老師的笑容作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的老師的笑容作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的笑容作文1
我爸爸是我們的語文老師。同學(xué)們都說老師那繪聲繪色的講課令人贊嘆，我卻覺得他那不常見的笑容最美麗。
小時候，爸爸非常疼愛我，整天把我打扮得花枝招展，象個 小公主。記得有一年大年三十下午，我把爸爸剛貼好的用大紅紙寫的門聯(lián)撕了一大片，用唾沫給自己涂了兩塊紅臉蛋，爸爸 看了不但不生氣，還樂呵呵地說：“看,我們的小玉知道打扮 自己了�！彪S著我年齡的增長，在自己的印象屮，爸爸似乎很 少出聲笑了，即使笑，也只有兩個嘴角一提了事。
初一吋候，我們“小小習(xí)作班”的三篇文章被選登在縣里 主辦的《中學(xué)生作文選》上。“小小習(xí)作班”是爸爸和其他老師創(chuàng)辦的，被人們視為課外活動的一朵小花。剛幵辦時，爸爸 在倡議書上寫過這樣的話：“我們幻想通過‘小小習(xí)作班’造 就一個大大作家群。”此話未必能成現(xiàn)實，但可見爸爸雄心勃 勃。自那以后，爸爸耐心輔導(dǎo)同學(xué)寫作，熱心搞專題講座，精心修改作文，他為此付出了多少心血，大家是知道的。在公布 三篇作文入選的消息時，我看到他的嘴角又提了起來，而且由 于提得高，露出了修補過的下齒，以致兩頰上的皺紋簇成兩朵 美麗的菊花。這笑容是對我最高的獎賞。大家歡呼雀躍，爸爸 冷不丁說道：“這里還有我們小玉的一篇呢!”大家又笑了， 爸爸的嘴角又提了起來，而我的臉卻紅了。我知道爸爸很高 興，他在有意把歡騰的場面再次推向髙潮。然而我的心總覺 得很不公平，爸爸應(yīng)該對我取得的成績感到更高興才是，可他 的笑容卻沒剛才開心。
后來，我才明白，是自己錯怪了爸爸，他在處理父女關(guān)系 和師生感情上很有分寸，我作為學(xué)生，爸爸是一樣對待的.。
笫一屆“華夏杯”作文大賽揭曉，我們“小小習(xí)作班"有 兩名參賽學(xué)生獲獎，其中也有我。爸爸在“小小習(xí)作班”公布 消息時，顯得遠比上次興奮，我看見他的嘴角又提了起來，兩 頰上的菊花又綻開了，激動的臉上泛著紅潮，使兩頰上的菊花更加鮮艷。多么美麗的笑容啊!如果說農(nóng)民臉上的渠渠溝溝， 說明他一生的辛勤勞作，那么，老師臉上的皺紋豈不是他日夜耕耘的印證嗎?當(dāng)他看到用心血培育的幼苗幵花結(jié)果時，怎么 能不開心地笑呢?這種笑盡管無聲，卻是發(fā)自內(nèi)心的，無私的， 因而是最甜蜜的。
我最褢歡看老師的笑容，因為老師的笑容最美麗。
老師的笑容作文2
走在小路上，看著路旁的野菊花，我回憶起老師的笑容。
那是幾年前的一個教師節(jié)。我飛快奔向菊花叢，摘下一朵朵菊花，緊緊握在手心。
我手捧著菊花，來到了老師辦公桌的窗前，探著脖子往里看，李老師正戴著那副老花眼鏡，仔細(xì)地批改作業(yè)。過了一會兒，老師摘下了眼鏡，揉揉眼睛，向外面走去。
這下機會來了，我把那小小的腦袋伸進窗戶，留意了周圍一下。眼鏡還是擦得那么亮，課本兒上已密密麻麻地寫滿了字，日歷正停留在9月10日那頁�？粗筮叺牡厍騼x，想起了老師望著地球儀上祖國那塊土地時的神情，是那樣溫柔……樣樣我都是那么熟悉。我小心翼翼地把花插在辦公桌的瓶子里�！斑诉诉恕蹦_步聲越來越近，我躲在窗外，屏息凝視，只見李老師走向辦公桌，拿起那束菊花，那張緊鎖眉頭的臉上露出了燦爛的笑容。
陽光下，菊花閃著金光，顯得十分耀眼。老師臉上的笑容永遠留在了我心里。
老師的笑容作文3
父親的一個背影，讓朱自清先生潸然淚下；老師的一個眼神，一個笑容，讓我走向了希望的遠方……
曾記得那一年，我剛從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)到鎮(zhèn)上學(xué)校讀書。雖然學(xué)校比原來美麗了很多，同學(xué)也比以前多了許多，但是由于環(huán)境的不適應(yīng)，我一點兒也不開心，總覺得自己每天恍恍惚惚的，就連上課也無精打采，成績一落千丈，這讓老師為我操了不少的心！
在我生日的那天，我上課開起了小差，心想：如果今天在家那該多好！奶奶是城里人，燒得一手好菜，她會為我準(zhǔn)備什么呢？紅燒肉？白斬雞？還是“西湖醋魚”？不，會更豐盛的！肯定是“滿漢全席”……想著，想著，我禁不住潛流溢津了。
同桌輕輕地碰了碰我，老師講著課朝著我們坐的方向走來了，我趕緊扶了扶眼鏡，認(rèn)真聽講。沒過多久，我那誘人的“滿漢全席”又向我款款而來，我又情不自禁地開始了我的美食之旅，只見那黃燦燦的椒鹽排條在向我招手致意，唾液在我的嘴里翻江倒海地奔騰著……
“孫一凡，……”
只聽見一陣哄笑，同桌用勁推了推我，我才猛然醒悟過來，老師在叫我回答問題。
我慌了！趕緊站起來，漲紅了的臉就像那秋天熟透了的柿子，快要從樹上掉下來了。老師又把問題重復(fù)了一遍，壓根兒沒有聽講的我，根本就回答不了老師的問題。又傳來了一陣哄笑……暈眩！我感覺整個世界都塌了下來，一切都凝固了。太陽沒了往日的光輝，整個大地都失去了生機，蝴蝶不在翩翩起舞，鳥兒也停止了歌唱……
不知過了多久，臉上的兩行清淚喚醒了我。黯然神傷的我，垂著頭，孤寂地立在那兒，準(zhǔn)備接受老師的“審判”。我感覺臉上熱辣辣的燙，時間過得無比的漫長，不敢抬頭看老師那雙充滿焦急而期待的眼睛。
“叮鈴鈴……”下課鈴聲在校園里蕩漾著！
我無力地抬起頭。老師默默無語，示意我坐下。她注視著我，灼灼的眼神，微笑著……
頃刻間，一股新的力量注了我的靈魂：努力才會有方向！
希望就在前方……
老師的笑容作文4
秋日的碩果是大地的笑顏，燦爛的艷陽是藍天的笑顏，層層的漣漪是碧海的笑顏，當(dāng)這一切都離我遠去時，剩下的是——你的笑顏。
——題記
鳴蟬一聲唱，拉開五月天的序章。烈日動手建造了令人窒息的囚籠。燥熱的囚籠下則要舉行我們的長跑訓(xùn)練。等到我們班邁著拖沓的步子走上田徑場時，他——我們的體育老師，挺著魁梧的胸脯，虎著黑瘦的臉，大吼一聲：“上課多久了！還沒排好隊！要干什么！”
我們頓時像“垂死病中驚坐起”，艱難地瞇著眼排好了隊。老師鐵青的面孔像是起伏不平的山岳，嗓門像銅鐘一樣響：“慢跑三圈！然后，測試！”
唉，高溫是無情的利爪，整齊劃一的隊形跑出去，馬上如放羊般分崩離析。他的臉上霎時布滿陰云，越來越陰晦難看，兩只眼像老虎一樣瞪著我們，嚇得我們大氣也不敢出。高溫沒有讓他的冷融化分毫，甚至沒有一絲笑顏。
“再去給我跑三圈！”我們只好甩出最后一股勁去跑，可別忘了，還有說好的測試呢。
在體育老師冷酷的訓(xùn)練下期末考試就這么迎來了。我們走上同一個田徑場，還有無情的驕陽，但在日復(fù)一日的炙烤下已學(xué)會忍受，只是多出的警戒線告訴你：這是場不普通的鏖戰(zhàn)。
一聲槍響，大家如離弦之箭向前跑去，不知過了多久，耳邊人群的呼聲漸遠，像是相隔了幾個星球一樣遙遠了，連風(fēng)聲也不見了，只剩旁邊越來越近的腳步聲，我開始慌了，但兩腿開始不聽使喚地僵硬，心口傳來陣陣悶痛，任他人一個一個從身邊超過，我的心涼了。平時我就超不過他們，現(xiàn)在，也做不到！
我的眼前掠過他們的身影，遠處山與樹朦朧一片，還有……站在終點的老師。他的面孔依舊冷漠，但他的眼中分明閃著兩道光，他眉頭緊鎖，分明是焦急與期待，用洪亮與顫抖的嗓音向這邊喊：“加油，快跑！”我頭腦一熱，不知從哪平添的一股力量，玩命地向盡頭沖刺！
一切結(jié)束了，我的全身難受無比，大汗淋漓。但是站在眼前的體育老師，兩眉依舊倒豎，但雙眸變得明亮了，嘴角微揚，愉快地把手搭在我的肩頭，說：“真是好樣的，沒讓我失望！”
我還是頭回看見，原來，這就是你的笑顏。
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