我的好老師作文匯編15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的我的好老師作文,歡迎閱讀與收藏。
我的好老師作文1
您就像一支蠟燭,燃燒自己,照亮我們;您就像一棵大樹,烈日炎炎,看著我們玩鬧;您就像一只蜜蜂,忙忙碌碌,讓我們快樂成長(zhǎng)。
——題記
不知從什么時(shí)候開始,放學(xué)后,我并不是馬上回家,而是在學(xué)校外和同學(xué)們跳繩,偶爾會(huì)有幾個(gè)同班同學(xué)路過,說(shuō)我們太瘋狂了。暮色降臨,眼看就要六點(diǎn)了,我才打算與同學(xué)們道別,不舍地回家去。日復(fù)一日,我每天都玩到六點(diǎn)才汗流浹背地回家。
貪玩,讓我在課堂上也越來(lái)越心不在焉,尤其是在最后一節(jié)課的時(shí)候就按耐不住,想飛出去了。
終于有一天,有同學(xué)向您打小報(bào)告了。我被您叫到辦公室,您問我為什么放學(xué)后貪玩而不回家。我低著頭,大家都看著我,我紅著臉,一言不發(fā)。自那以后,我就再也不敢在放學(xué)后在校外逗留了。但那時(shí)候的我特別討厭您,因?yàn)槲矣X得您管得太多了。
時(shí)間使年幼的我淡忘了那次關(guān)于晚歸的教訓(xùn)。一天放學(xué)后,我直奔同學(xué)家,去她家玩洋娃娃。天色漸黑,同學(xué)的父母也下班回家了,可我卻絲毫沒有回家的意思。不久后,您和我的父母在我朋友的帶領(lǐng)下在她家找到我。我看到您眼底寫滿了著急,但您眼眶盈滿淚水,我很不理解,您為什么要流淚,為什么要害怕。同時(shí),我也有點(diǎn)害怕,因?yàn)槲以?jīng)犯過同樣的錯(cuò)誤。
您和我的父母道別后,我看著您在路燈下遠(yuǎn)去的背影,瘦削,卻高大。您知道嗎?就是在那個(gè)晚上,我才真正明白了您的苦心。您在同學(xué)面前批評(píng)我,是想讓我知道晚歸的不安全,想讓我知道不能太貪玩。您匆忙趕來(lái)找我,也是因?yàn)閾?dān)心我。您總是在為我們操勞,可我回報(bào)您的,卻是厭惡,不管您是否能夠聽到,我都在心里說(shuō)了萬(wàn)千句的對(duì)不起。
畢業(yè)那天,班上好幾個(gè)女同學(xué)都哭了,您也情緒失控了,畢竟我們?cè)黄鹱哌^了那么多年,總該會(huì)有些不舍。那是您第一次當(dāng)著我們的面哭,我忍住了淚,班上的同學(xué)也靜了下來(lái),估計(jì)是怕自己再說(shuō)一句話就會(huì)潸然淚下。最后,我們?nèi)嘞蚰狭艘还,“老師您好,我的好老師。?/p>
我會(huì)在蠟燭燃完之前,讓您看到光芒萬(wàn)丈;我會(huì)在春天來(lái)臨時(shí),讓您看到小樹長(zhǎng)成了參天大樹;我會(huì)在蜜蜂飛走之前,讓您看到百花齊放。
我的好老師作文2
每一個(gè)學(xué)生一定都有一個(gè)衡量好老師的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),在六年級(jí)中,我遇見過很多很多好老師,有的風(fēng)趣幽默,有的和藹可親,有的嚴(yán)格要求……而我心目中的好老師是我的語(yǔ)文老師周老師。
周老師總是掛著甜甜的笑容,給人一種親切的感覺。她上課時(shí)聲情并茂,語(yǔ)言非常幽默,她說(shuō)的每一個(gè)字,每一句話,都如一首首譜著音符的樂譜,悅耳動(dòng)聽,深深地印在我的腦海中,她把我?guī)肓肆硪粋(gè)五彩斑斕的世界;巧妙地打開了一扇智慧的大門,使我很快喜歡上了她上的課。
周老師是一個(gè)非常耐心的老師,她對(duì)不遵守規(guī)范的同學(xué),總是遍一遍不厭其煩地勸告教育,給同學(xué)們改正的機(jī)會(huì)?捎袝r(shí)她也會(huì)發(fā)大火——
一天語(yǔ)文課上,班級(jí)幾個(gè)小調(diào)皮不停地講話,老師講一會(huì),他們也跟著插話,老師舒展的眉毛,漸漸皺了起來(lái)。終于,周老師停止了講課,大聲說(shuō):“別說(shuō)話了!”教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。她一臉嚴(yán)肅地走到幾個(gè)同學(xué)面前一一詢間為什么說(shuō)話,并讓他們反省自己的錯(cuò)誤!
沒想到平時(shí)和藹可親的周老師,偶爾“兇”起來(lái)竟然如此可怕,比其他老師兇多了
不過,當(dāng)我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī),有了進(jìn)步時(shí),周老師總會(huì)一臉溫柔地表?yè)P(yáng)我們,激勵(lì)我們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。當(dāng)我們遇到困難時(shí),她會(huì)及時(shí)伸出援助之手,給與我們最大的幫助。
老師的愛是不同尋常的,那愛如春風(fēng)般和煦,吹醒了花苞;似清泉般甘甜,滋潤(rùn)我們每一個(gè)人的心靈。
其實(shí)每一位老師都是最好的,他們不求得到什么回報(bào),只是默默地做好自己要做的工作,教育好每一個(gè)學(xué)生。他們都是我心目中的好老師!
我的好老師作文3
陳老師是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。陳老師很漂亮,白皮膚,大眼睛,卷頭發(fā),個(gè)子不高不矮,說(shuō)話很溫柔。
有一次,那是二年級(jí)教師節(jié)的前一天,我們要求每個(gè)人給老師寫一句話,我不會(huì)寫,就問媽媽。媽媽想了想說(shuō):“你就寫三句話:陳老師,您辛苦了。我們都喜歡您!我永遠(yuǎn)忘不了您的第一次課!”我就這樣寫上交給了老師。放學(xué)后陳老師叫我去她的辦公室,指著我的本子問我:這些話是誰(shuí)說(shuō)的?我就老老實(shí)實(shí)地告訴了陳老師。陳老師沒批評(píng)我,卻很認(rèn)真地說(shuō):老師想讓你自己寫,看你自己想說(shuō)什么。后來(lái)媽媽告訴我,陳老師也給她打電話了,說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)該主要讓孩子自己去做,應(yīng)該適當(dāng)?shù)貛椭⒆。媽媽后?lái)對(duì)我說(shuō):“孩子,你真的很幸運(yùn),能夠遇到這樣的好老師!把你交給陳老師,媽媽特別放心!
還有一次,一個(gè)同學(xué)拿著礦泉水瓶像水槍一樣用水噴人,上課了,被噴射的同學(xué)就告訴了陳老師,陳老師就拉著噴人的同學(xué)來(lái)到被噴的同學(xué)跟前,并讓他說(shuō)對(duì)不起,可是他就是不說(shuō)。于是,陳老師拉著噴人的同學(xué)故意說(shuō)是要去水房,還說(shuō)要讓他在那里好好地感覺被噴射的滋味。這個(gè)同學(xué)這才害怕了,就對(duì)被噴射的同學(xué)說(shuō):“對(duì)不起,對(duì)不起”,那個(gè)同學(xué)笑著說(shuō):“沒關(guān)系”。聽到這句話,陳老師笑了,我們也笑了。就因?yàn)檫@一次經(jīng)歷,他們倆后來(lái)還成了好朋友呢。
我的書寫差,一年級(jí)時(shí)是我們班書寫最差的四個(gè)學(xué)生之一,F(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)步了很多。我覺得都是陳老師嚴(yán)格要求,才會(huì)這樣。她經(jīng)常說(shuō):小學(xué)生寫字的態(tài)度表明了他做事的態(tài)度,所以她對(duì)我們一直都要求得很嚴(yán)格。寫得太差了,她就讓我重寫,一遍兩遍,一直到寫好為止。有時(shí)候還把班里書寫最好的同學(xué)的本子拿來(lái)讓我照著寫,我記得有一次寫完回家給媽媽看,她都一點(diǎn)不相信是我寫的。寫得好了,她就在班里表?yè)P(yáng)我,很溫柔地夸獎(jiǎng)我,還打電話告訴媽媽。媽媽也特別高興。
陳老師是一位既嚴(yán)格又溫柔的好老師。我要把我最好吃的巧克力和我家花園里最漂亮的花送給陳老師。
我的好老師作文4
我是北京東路小學(xué)三(4)班的黃易文,在三(4)班這個(gè)集體中學(xué)習(xí),我很開心也很快樂,大家一定好奇,我為啥這么愛學(xué)習(xí),哈哈,告訴大家一個(gè)小秘密,那是因?yàn)槲矣幸晃缓美蠋煟褪俏覀兊陌嘀魅温櫪杵祭蠋熰?
說(shuō)她好,不是因?yàn)樗粌,好說(shuō)話,其實(shí)她挺兇的喔,當(dāng)同學(xué)們都很調(diào)皮,不聽話時(shí),只要她一到跟前,大家就都老實(shí)啦。哈哈,我們都很怕她,但是又都很愛她,因?yàn)樗龑?duì)我們都很好,我們不論遇到什么困難和問題,只要去和老師說(shuō),她都會(huì)不厭其煩的幫助我們。讓我們感覺好溫暖,好開心。
從一年級(jí)開始,我每天來(lái)學(xué)校時(shí)都很開心,因?yàn)槊刻炜梢砸姷铰櫪蠋煛N覀儼嘤泻芏嗤瑢W(xué)喜歡叫她“聶媽媽”,一有開心的事,她們都會(huì)跑過去抱著聶老師叫“聶媽媽”,我也好想,可是我又很不好意思,一直到現(xiàn)在,這都還是我心底的一個(gè)小秘密呢!
我的語(yǔ)文還不錯(cuò),我也挺喜歡語(yǔ)文課,但一到寫作文,我就頭大。但在聶老師的幫助下,在不知不覺中,我慢慢喜歡上寫作文了。有一次,一位到我們班上公開課的老師問我們,你們喜歡語(yǔ)文嗎,全班同學(xué)都說(shuō)喜歡,她接著問,你們喜歡寫作文嗎,我居然脫口而出“我喜歡”,后來(lái)才發(fā)現(xiàn),沒幾個(gè)人說(shuō)話。都有點(diǎn)不好意思了!為什么我會(huì)喜歡上寫作文了呢,原來(lái)是因?yàn)橄矚g我的語(yǔ)文老師,就喜歡上了作文,哈哈,我還都不知道呢。
我記得有一次我生病感冒,媽媽中午給我送藥來(lái)吃,我們約好了在學(xué)校傳達(dá)室見,可是等了好久媽媽沒來(lái),聶老師知道了,連忙給媽媽打電話,當(dāng)時(shí)我覺得好溫暖,老師真的好細(xì)心啊!還有一次,我們班有個(gè)同學(xué)突然流鼻血了,同學(xué)們都嚇呆了,聶老師看到了,忙拿紙幫同學(xué)擦,還帶他到校醫(yī)室,我們都覺得她就像是媽媽,這種媽媽的慈愛讓我們覺的好舒服!真的好想對(duì)您說(shuō)“親愛的聶老師,我愛你”,但我一直沒有親口對(duì)您說(shuō)過!
我真的好開心好高興有您陪著我們這三年,三年的學(xué)習(xí),讓我懂了很多,也學(xué)會(huì)了很多,真的謝謝您!我的好老師!
我的好老師作文5
在我的心目中,學(xué)生是花朵,老師是園丁;學(xué)生是星星,老師是天空……當(dāng)我看到這個(gè)題目時(shí),我的內(nèi)心是多么糾結(jié),鐘老師像嚴(yán)父般要求嚴(yán)格,是好老師;Misslou如慈母般溫柔,是好老師,噢,還有品社老師,她像姐姐一樣教給我們很多道理,也是我心目中的好老師!
她,很嚴(yán)肅,每次上課都不允許有一個(gè)同學(xué)講話,開小差。要求也很高很嚴(yán)格,比如字寫的不好就要重寫作業(yè),作文有一點(diǎn)偏題就要重寫……對(duì)了,她就是鐘老師。在鐘老師的幫助下,我們班的成績(jī)漸漸提升,這都虧了老師的`嚴(yán)格教育。記得有一次,鐘老師在發(fā)燒,但鐘老師不像一般的老師那樣,生病就請(qǐng)病假,而是拖著病體,疲憊的來(lái)到學(xué)校教我們功課,不讓我們落下一節(jié)課程,老師講完課就立馬趕往醫(yī)院吊了一下午的瓶。老師為我們的課程而不請(qǐng)假,所以我們那節(jié)課沒有人說(shuō)話,只有炯炯有神的眼睛。我十分感動(dòng)!
她,溫柔漂亮,對(duì)待同學(xué)就像對(duì)待自己的家人一樣,不時(shí)就來(lái)一個(gè)擁抱,對(duì)了,她就是Misslou。她的課激情四射,在快樂中帶給我們知識(shí),上Misslou的課簡(jiǎn)直可以用無(wú)憂無(wú)慮來(lái)形容!
她,寬容大方,她有兩句口頭禪,每當(dāng)上課了我們還沒靜下來(lái)時(shí),老師的第一句口頭禪就說(shuō)出口了:“什么時(shí)候該做什么就做什么!蔽覀兞⒖虝(huì)安靜下來(lái),等老師上課。對(duì)了,她就是品社老師,當(dāng)其他老師要借課時(shí),老師的第二句口頭禪又出來(lái)了:“品社課承載著所有學(xué)科的責(zé)任!”老師總是把其他學(xué)科放在第一位,非常愿意把課借給別的老師。
這就是我心中的好老師,他們盡職,他們?nèi)蝿谌卧,他們(cè)诟袆?dòng)我們的同時(shí)更用自己的行動(dòng)教育我們!
我的好老師作文6
“老師老師您聽我說(shuō),我想唱一支愛的歌,粉筆染白,您無(wú)悔青春,雙手托起的是那高山,高山的巍峨……”每當(dāng)唱起這首歌,心里有一股暖流涌進(jìn)心頭她就是我最心愛的老師—邢老師,陪我度過了一個(gè)學(xué)期的老師。
個(gè)子高高的,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,眼睛大大的,“這是誰(shuí)啊”下面竊竊私語(yǔ)她就是我們新來(lái)的老師。老師講了一番便開始上課了,我聽的東一頭西一頭,這是什么啊,講得亂七八糟的,因?yàn)槲伊?xí)慣了以前老師的教學(xué)方式,這個(gè)老師教學(xué)方式跟以前的有天壤之別。在班級(jí)我的學(xué)習(xí)一向是前幾名,可這次考試,我的數(shù)學(xué)竟然這么差,起初還在努力,后來(lái)干脆不聽了,老師看見我這樣,對(duì)我說(shuō):“張雙月,你的學(xué)習(xí)在全班可以說(shuō)是數(shù)一數(shù)二的,各科老師對(duì)你的期望都很高,我希望你不要讓老師失望”后來(lái)老師又找了我說(shuō)了好多話,我開始自己慢慢努力,可成績(jī)也沒進(jìn)補(bǔ)多少。老師見狀每天放學(xué)都會(huì)把我留下來(lái),給我補(bǔ)課,那是冬天,天黑的很早,在昏暗的燈光下,老師用她那溫柔的聲音一遍又一遍的給我講解今天學(xué)過的知識(shí),就像一位母親一樣,有時(shí)候甚至想老師當(dāng)我的媽媽多好啊,每次老師講完,只要我說(shuō)不會(huì),老師就會(huì)在從講一遍,直到我會(huì)為止,哪天外面下著鵝毛大雪,老師不放心我,親自把我送回了家,在路上,總是拽者我,時(shí)不時(shí)問我你冷嗎?那個(gè)時(shí)候,天再冷,我的心也是暖的,我到了家,看著老師那疲憊的背影,眼淚順著臉頰流了下來(lái)。
就這樣,老師每天給我補(bǔ)課,不到一個(gè)月,我的成績(jī)不僅回去了,反而比以前更好,老師跟媽媽都很高興,就這樣我用我好成績(jī)回報(bào)了老師……
這是老師嗎?每天用自己的時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課,這是老師嗎?這不是一個(gè)老師應(yīng)該干的,而是母親該做的,而老師,就是我第二個(gè)母親,一位教我如何做人的母親,老師,我知道,我說(shuō)再多感謝的話也不會(huì)回報(bào)您,只有我的好成績(jī),雖然您教我只有一個(gè)學(xué)期,但是您對(duì)我的教育之恩是沒齒難忘的。您不光教會(huì)了我知識(shí),更讓我明白對(duì)待學(xué)習(xí)的正確態(tài)度……“老師老師您聽我說(shuō),我想唱一支愛的歌,夢(mèng)里縈繞者是那,是那老師的囑托……”
我的好老師作文7
每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷很多老師,使我最難以忘懷的是我現(xiàn)在的班主任老師---楊老師。
楊老師個(gè)子不高不矮,頭發(fā)黑里透黃,眼睛里露出溫和的目光,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴教給我們知識(shí),小巧的鼻子上刻滿了溫和。
楊老師雖然沒有什么英雄事跡、驚人的壯舉,她只是一位平凡的老師,但從一件件平凡的小事上能看出楊老師對(duì)我們的關(guān)愛。
楊老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)厲。記得有一次,我沒寫語(yǔ)文作業(yè),她非常生氣,說(shuō):“你既然不聽老師話,不想和老師做朋友,那就和小木棍老師做朋友吧!”她讓我走到講臺(tái)上來(lái)。我慢吞吞地走上去,心想:完蛋了,老師生氣了,小木棍老師非得把我的手打紅不可?墒,等我把手伸出去時(shí),楊老師看見我糾結(jié)的樣子,一本正經(jīng)地說(shuō):“伸好,小木棍老師開始交朋友了!彼爸刂亍钡厍孟聛(lái),我閉著眼睛準(zhǔn)備重重地承受。誰(shuí)知,一點(diǎn)都不疼。原來(lái)老師看起來(lái)是要狠狠地敲我,其實(shí)根本不是真的要打我,只是為了提醒我以后要按時(shí)完成作業(yè)。而且楊老師也是一位很有耐心的老師。不管是誰(shuí)問問題,她都會(huì)想方設(shè)法讓你弄懂,并且給你出幾道類似的題,當(dāng)你回答正確時(shí),她就會(huì)對(duì)你豎起大拇指。
別看楊老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格,但在生活中卻像慈母一樣關(guān)心我們。有一次,我肚子不舒服,在上廁所時(shí)不小心弄臟了褲子。楊老師一聽到這個(gè)消息,馬上跑到教室。先制止正在笑話我的同學(xué),然后摸摸我的額頭,看我有沒有發(fā)燒,又問我有沒有嘔吐,等弄清事情的來(lái)龍去脈后,她馬上給我爸爸打電話,說(shuō)明情況,并讓他來(lái)接我,去醫(yī)院看看。楊老師為了方便與我們的爸媽溝通,她甚至把我們爸媽的電話全部輸入到手機(jī)中,并給我們每個(gè)孩子拍照,作為來(lái)電提醒的圖片。
楊老師,我真想對(duì)您說(shuō):“感謝您,老師,也許過幾年您不再教我們了,但在我們心中,您永遠(yuǎn)是我們最尊敬的老師!
我的好老師作文8
我的班主任是壯老師,她從三年紀(jì)開始就是我們的班主任和語(yǔ)文老師了。壯老師有一雙大大的眼睛,一頭烏黑柔順的秀發(fā)把她襯托得格外年輕漂亮。壯老師對(duì)工作嚴(yán)格要求,關(guān)愛學(xué)生,盡責(zé)敬業(yè),無(wú)私忘我。
在學(xué)習(xí)中,壯老師對(duì)我們非常嚴(yán)格。她那雙大眼睛可不是擺設(shè),只要上課時(shí)有同學(xué)做小動(dòng)作或是講廢話,壯老師就會(huì)瞪他一眼,那位同學(xué)就不敢出聲了。如果作業(yè)上的字寫得不好,壯老師就會(huì)讓我們重寫一遍,直到字寫好為止。有一次,我寫擴(kuò)詞,忘記把擴(kuò)詞本帶回家了,就寫在一張紙上,第二天就把紙貼到擴(kuò)詞本上去,壯老師在批作業(yè)時(shí),把我叫了過去,讓我重做寫在擴(kuò)詞本上。我只好服從命令,重寫了一遍。俗話說(shuō)“名師出高徒”,在壯老師精心培養(yǎng)下,我們班的成績(jī)有了顯著的提高。
在生活中,壯老師就像慈祥的媽媽一樣關(guān)心著我們。有一次,上課時(shí)我突然覺得肚子很疼,就趴在桌子上休息了一會(huì)兒。忽然,我覺得有一雙溫暖的手撫摸著我的頭,我抬頭一看,原來(lái)是壯老師,她問我:“怎么了,不舒服嗎?”,我小聲回答:“我肚子疼”。“那你休息一會(huì)兒吧”壯老師關(guān)切地對(duì)我說(shuō)。下課后,壯老師讓一位同學(xué)扶我了去醫(yī)務(wù)室。此時(shí)此刻我心里充滿了對(duì)壯老師的依戀和感激。
壯老師盡責(zé)敬業(yè),無(wú)私忘我的精神令我佩服。壯老師每天都精神抖擻地早早來(lái)到學(xué)校,午休時(shí)間,她總是坐在教室里提著紅筆,時(shí)而鎖眉沉思,時(shí)而“刷刷”行筆。晚上回到家還要把一天里剩下的作業(yè)批完,十分辛苦。這就是我們的壯老師,是她帶我們進(jìn)入知識(shí)的殿堂,讓我們用知識(shí)武裝自己。是她教會(huì)我們做人的道理,讓我們懂得了感恩,明白了仁義道德的真正含義。
壯老師是位好老師,我非常喜歡她,打心眼里敬佩她!在這美好的教師節(jié)里,我衷心祝愿全天下所有的老師節(jié)日快樂!
我的好老師作文9
我很幸運(yùn),在高中時(shí),好好地跟隨陳磊老師學(xué)習(xí)三年的英語(yǔ),同時(shí),也很幸運(yùn),陳磊老師是我的班主任老師。時(shí)隔多年,陳磊老師的形象才在我的腦海里逐漸清晰,我想再過多年,我依然會(huì)仔細(xì)地想想高中時(shí)代的人和故事。
高二那年,汶上一中,舉辦—我最尊敬的老師—主題征文比賽,當(dāng)時(shí)的第一名中有李琰,忘記了他寫的是哪位老師,應(yīng)該是寫得非常優(yōu)秀才是。任秋龍和我有幸入圍眾人中的第二名,然而當(dāng)時(shí),他最尊敬的老師是數(shù)學(xué)老師—李士賓老師。而我費(fèi)了好大的勁才寫出一部分,我對(duì)語(yǔ)文老師—潘學(xué)龍老師—的尊敬。好像是陳磊老師—一位對(duì)自己班學(xué)生要求嚴(yán)厲、工作辛勤的老師—被忽略在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,我猜當(dāng)時(shí)會(huì)有幾位同學(xué)(本班的,外班的,男的,女的)十分地尊敬他,甚至是崇拜,寫出優(yōu)秀的作文,然而終究沒能打動(dòng)評(píng)委的心,那份尊敬被淹沒于文海。
我現(xiàn)在如果說(shuō)英語(yǔ)可以稱得上好的話,真是高中三年,跟陳老師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)了,(想想,大學(xué)有幾個(gè)真正地聽英語(yǔ)課的),拿下四、六級(jí),啃著考研英語(yǔ),哪個(gè)能和陳老師脫了關(guān)系。然而,當(dāng)時(shí)我就是一個(gè)笨蛋,背單詞,背不得;翻句子,翻不得;做選擇,選不得。每每都要背過單詞,面壁思過;翻譯句子,重新來(lái)過;選擇正誤,再次來(lái)過。終究三年過去了,我能有那么一點(diǎn)點(diǎn)的英語(yǔ)成績(jī),真要感謝,這份感謝雖說(shuō)的太晚,現(xiàn)如今卻是尊敬的不得了。
同樣,做為陳老師的學(xué)生,七班的學(xué)生和八班的學(xué)生,英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)差距很大,而這差距大在哪呢?
我想是陳老師的嚴(yán)格要求分不開得。陳老師把那份嚴(yán)厲融入到整個(gè)班級(jí)管理之中,整個(gè)班不活潑、不快樂怎么能學(xué)得輕松?而他到了那個(gè)班,依然要求嚴(yán)格,可是他融入了那個(gè)班的氛圍—很活潑、很快樂,怎么能學(xué)得沉悶?然而這么嚴(yán)格的作風(fēng),在三年之中畢竟會(huì)對(duì)七班的學(xué)生有所影響,我猜,做為班主任,陳老師的責(zé)任,不單是讓大家學(xué)好英語(yǔ),而在他的價(jià)值觀中的那份對(duì)人生的認(rèn)識(shí),也是要傳授給自己最寶貝的學(xué)生—七班集體。此情可待成追憶,只是當(dāng)時(shí),惘然!
我的好老師作文10
教師,在我心中一直以來(lái)都是一個(gè)特別偉大的形象。就像一位辛勤的園丁,哺育著我們,使我們茁壯成長(zhǎng);就像蠟燭,燃燒著自己,卻照亮別人。要是有人問我,我身邊的好老師是誰(shuí),我會(huì)毫不猶豫地回答:“我們班的班主任——付老師。”
付老師是上個(gè)學(xué)期開始教我們班的,雖然相處的日子不長(zhǎng)。但是,我覺得付老師是一位特別親切的老師,就像我們的媽媽,我非常喜歡她。付老師有著一雙炯炯有神的眼睛,一頭短發(fā),高高的鼻梁上架著一副眼鏡。
付老師是位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。剛接手我們班時(shí),我們的成績(jī)高低不同,像一盤散沙。老師為了提高我們的成績(jī),花了很長(zhǎng)時(shí)間,批改作業(yè)經(jīng)常批到12點(diǎn)鐘。由于長(zhǎng)時(shí)間給我們講課,老師嗓子都啞了,但依然堅(jiān)持來(lái)學(xué)校為我們上課。終于功夫不負(fù)有心人,我們班的成績(jī)提高了很多。
付老師上課很有意思。我們學(xué)了一篇關(guān)于相聲的課文。于是,付老師就專門騰出一節(jié)課讓我們創(chuàng)作相聲,自導(dǎo)自演。那堂課充滿了歡笑,也充滿了歡樂,是我印象最深刻的一堂課。
付老師還是一位很有辦法的老師。有一次,我們班的一位同學(xué)丟了幾十塊錢,付老師問我們誰(shuí)拿了他的錢,我們班沒有一個(gè)人回答。老師就讓我們?nèi)嚅]上眼睛,說(shuō):“既然你們誰(shuí)也不承認(rèn),那好,現(xiàn)在,我倒數(shù)三秒,請(qǐng)那位拿了錢的同學(xué)睜開眼睛,要是班上沒有一位同學(xué)睜開眼睛,我就打110,讓警察來(lái)解決這件事情。好,‘三’‘二’‘一’!贝蟾胚^了五秒鐘,老師要我們?nèi)勘犻_眼睛。說(shuō)道:“我已經(jīng)知道是誰(shuí)拿了錢,請(qǐng)這位同學(xué)下午把錢帶過來(lái),交到我辦公室,要是沒把錢交過來(lái),我就告訴全班這個(gè)同學(xué)是誰(shuí)!甭犕旮独蠋熤v完這番話后,我很佩服付老師,因?yàn)檫@樣不會(huì)傷了那位拿錢的同學(xué)的自尊心。我暗中為付老師點(diǎn)了個(gè)贊。
付老師是我最喜歡的一位老師,是一位對(duì)我們充滿了關(guān)愛,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),有著高超的教育能力和教育技巧的老師。
我的好老師作文11
“老師”這個(gè)詞大家一定很熟悉!我們?cè)谛@接觸過許多老師,有人說(shuō),老師是土壤,把知識(shí)化作養(yǎng)分,傳授給祖國(guó)的花朵,讓他們茁壯成長(zhǎng)。還有人說(shuō),老師是一座知識(shí)的橋梁,把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界,讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想,可是我認(rèn)為老師是一束亮光,照亮我們前方的道路,讓我們不必害怕和慌張;也幫我們走向人生的道路。
在我的記憶中有一個(gè)好老師——王老師。她不但和藹可親,而且關(guān)心學(xué)生,樂于助人。教會(huì)了我許多做人的道理。
有一次,在一節(jié)語(yǔ)文課上。大家都在聚精會(huì)神的聽課。在這時(shí),只聽一陣“哎喲哎喲”的呻吟聲。大家回頭一看,是一位同學(xué)捂著肚子,臉紅通通的。王老師立刻走上去焦急地問:“你怎么了?”同學(xué)回答:“我肚子痛。”“那讓我送你去醫(yī)務(wù)室!”老師彎下腰背著同學(xué)邁著急匆匆地步伐向醫(yī)務(wù)室走去;貋(lái)的時(shí)候老師滿頭大汗,氣喘吁吁!后來(lái)那位同學(xué)康復(fù)了,家長(zhǎng)很感激她。我心想:王老師真是一位有責(zé)任心的好老師呀!她教會(huì)了我做人的道理。
還有一次我們班的同學(xué)在下課十分鐘打架。有同學(xué)把他們告到了王老師那里。很多男孩子非常得意,以為有好戲看了。誰(shuí)知。那些同學(xué)想錯(cuò)了。王老師急匆匆地走了過來(lái),請(qǐng)他們到辦公室問明原因。只聽老師親切地教導(dǎo)說(shuō):“知道嗎?打架是一種野蠻的行為,我們是懂事的孩子,有分歧可以好好溝通,我們要講文明!
王老師不但沒有罵他們,而且給他們講了做人的道理。同學(xué)們都羞愧地低下了頭。從此以后,班級(jí)里打架的次數(shù)少了許多。王老師是一為位和藹可親的老師。
在我的記憶里有許多許多的好老師,王老師是最特別的一個(gè),因?yàn)樗吞@可親,助人為樂。她是我們的好老師!
我的好老師作文12
我心目中的好老師,是亦師亦友,就是指我尊她為老師,她把我當(dāng)作為朋友,這樣的老師讓我不覺得怕,同時(shí)又想跟她一起學(xué)習(xí)。我們數(shù)學(xué)王老師就是這樣一位好老師。
記得一年級(jí)時(shí),我還是個(gè)比較膽小的小女孩,在幼兒園時(shí)上課就不敢發(fā)言,更不敢單獨(dú)上臺(tái)發(fā)言。到了一年級(jí)時(shí),也是如此。一年級(jí)在課堂上,許多同學(xué)都搶著回答老師的提問,其實(shí)那些問題我也能回答,但我沒有一次搶答過,一直是看著別的同學(xué)跟老師互動(dòng)著,眼里盡是羨慕呀。我也想跟老師親切互動(dòng)。偶爾的幾次鼓起勇氣舉手,上課老師不知是沒看到還是不習(xí)慣叫我,總之我很少發(fā)言。一次數(shù)學(xué)課時(shí),王老師發(fā)現(xiàn)了舉著不高的手的我,王老師讓我站起來(lái)回答問題。當(dāng)我回答正確時(shí),王老師表?yè)P(yáng)了我。后來(lái)的數(shù)學(xué)課我越來(lái)越喜歡上了,每次都會(huì)把手舉得高高的,當(dāng)我回答正確時(shí),王老師就會(huì)積極表?yè)P(yáng)。慢慢地我開始敢上臺(tái)發(fā)言了,我越來(lái)越喜歡上數(shù)學(xué)課了,我也開始喜歡王老師了。
當(dāng)我遇到困難時(shí),也會(huì)找王老師排解。記得一次,我正在做練習(xí)冊(cè),遇到一道難題,當(dāng)時(shí)我絞盡腦汁也想不出答案。當(dāng)王老師看到抓耳撓腮的我,悄悄地走過來(lái),看了一下題目,王老師象媽媽一樣,親切地向我講解那道題,我現(xiàn)在還記得。
課堂外的王老師,是我們的好朋友。課間,她會(huì)跟我們一起踢毽子,玩跳繩...... 記得一次課間時(shí)我們幾個(gè)女孩正在踢毽子玩,王老師正好路過,我們邀請(qǐng)王老師加入,王老師開心地加入我們。當(dāng)知道我是女生中踢得最好的,王老師還和我PK了一場(chǎng),結(jié)果當(dāng)然是我輸了,但我輸?shù)煤荛_心。 我喜歡王老師這個(gè)好伙伴!因?yàn)楦趵蠋熞黄鹜孢^游戲,我不再覺得老師有多可怕了,而且也更喜歡上王老師的課了。
每個(gè)學(xué)生,都有自己心目中的好老師,而我心中的好老師,就是王老師——一個(gè)亦師亦友的好老師!
我的好老師作文13
我有一位漂亮優(yōu)秀的語(yǔ)文老師——王老師,她身材苗條,長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛,腦袋后面扎著一根短短的馬尾辮,給人的感覺總是那么有精神,那么有活力。
王老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍。記得有一次,王老師緊鎖眉頭,語(yǔ)氣溫和地對(duì)我們說(shuō):“你們每天晚上完成作業(yè)后都無(wú)所事事了,不自主學(xué)習(xí),有些同學(xué)總是三天打魚兩天曬網(wǎng),這可怎么辦呢?”話音剛畢,突然有一位同學(xué)站了起來(lái),得意洋洋地和老師分享起了自己的學(xué)習(xí)之道:“王老師,我每天完成作業(yè)后,媽媽都讓我背一首古詩(shī)!崩蠋熕查g喜笑顏開,豎起大拇指說(shuō):“這真是一個(gè)好主意,不但可以讓你們積累很多古詩(shī)詞,還能奠基你們的文化涵養(yǎng)!”從那天開始,王老師每天都在古詩(shī)書上精挑細(xì)選地找一篇古詩(shī),讓我們背下來(lái),并且抄在積累本上。日積月累,古詩(shī)詞文化成為了我們班的學(xué)習(xí)特色,同學(xué)們都能脫口而出地吟誦詩(shī)句。你看,王老師是不是對(duì)我們學(xué)習(xí)一絲不茍呢?
王老師還會(huì)在上課的時(shí)候逗我們開心,讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。記得有一次,王老師讓我們自由朗讀課文,還讓我們讀完后說(shuō)一說(shuō)自己的感受。三分鐘,四分鐘,五分鐘過去了,王老師看見大部分同學(xué)都讀完了,就讓我們停下來(lái)。接著,老師說(shuō):“同學(xué)們,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下你的感受呢?”突然,教室里一片寂靜,同學(xué)們你瞧瞧我,我看看你,過了一會(huì)兒,依然沒有人舉手。王老師笑著說(shuō):“同學(xué)們是不是沒有感受?沒有感受也是一種感受哇!”瞬間,教室里充滿了歡笑聲,連老師也笑得前仰后合。這就是我們的王老師,一位寓教于樂的好老師。
假如我是一位詩(shī)人,我將以滿腔熱情寫下詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),并把它獻(xiàn)給您——我的好老師。
我的好老師作文14
我心目中的好老師,當(dāng)然非金老師莫屬了。她像一座燈塔給我指明了一條正確的道路,使我勇往直前,少走彎路。所以我很感謝她這一年來(lái)對(duì)我們的教育和照顧。
我們班上的男生和女生中有個(gè)別幾個(gè)人表現(xiàn)不是很好,很是調(diào)皮,但您沒有對(duì)他們失去信心,反而對(duì)他們充滿了信心,一次又一次地讓他們改正缺點(diǎn),您像母親般偉大像父親般嚴(yán)厲,在生活中,因?yàn)橛心,我們才可以一步一步的往上爬,向成功的終點(diǎn)邁進(jìn)。
老師,您記得那次春游去歡樂谷嗎?你和我們一起玩,一起笑,一起叫,好像您也回到了童年時(shí)代。最后,您還拉著我和我的好朋友袁慧的手,問道:“歡樂谷好玩嗎?我只玩了個(gè)旋轉(zhuǎn)木馬,其他的我都不敢玩……。”隨后,您還和我們分享了你自己的感受,這些平凡卻又親切的話語(yǔ),使我突然發(fā)現(xiàn)你變得那么平易近人,這是我第一次可以這么自然地和老師聊天,感覺是那么愜意那么舒適那么自然,我本來(lái)以為師生之間必須要用非常禮貌嚴(yán)肅的話語(yǔ)來(lái)聊天,但是您改變了我的看法,我覺得此刻的您就像是母親般溫柔偉大。
在生活中,因?yàn)橛心,我們才可以一步一步向上爬,感謝您,老師。
老師,您還記得那天中午嗎?因?yàn)橥瑢W(xué)們的吵鬧和頑皮您來(lái)了,我們班原本像炸開了鍋一樣,但因?yàn)槟饺绽飿淞⒌耐攀刮覀冾D時(shí)安靜了起來(lái),您進(jìn)來(lái)后雖只把我們訓(xùn)斥了一頓,但停了片刻后,說(shuō):“上等的班級(jí)是班主任在不在都一樣好,中等的班級(jí)是班主任在與否二個(gè)樣,下等的班級(jí)是班主任在不在都一樣的不好,我相信,我們都希望自己在一個(gè)號(hào)班級(jí)里學(xué)習(xí)成長(zhǎng),對(duì)么?”這次,又是您把我們從懸崖邊挽救了回來(lái),此刻,我感覺您就像偉大的父親般嚴(yán)厲卻又語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育孩子。
在生活中,因?yàn)橛心,我們才可以一步一步地向上爬,感謝您,老師。
因?yàn)橛邢衲@樣的老師,我們才可以在犯小錯(cuò)誤的時(shí)候,以懸崖勒馬的方式立馬回頭,在生活中感謝有您,您像一名畫家增添我們生活的色彩,您像一只啄木鳥,為我們糾正成長(zhǎng)中的小錯(cuò)誤,您像一名巡警,為我們檢查每天的行為規(guī)范,感謝有您,老師,伴我們一路。
我的好老師作文15
時(shí)光的齒輪不停的轉(zhuǎn)動(dòng),難忘的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,但有一個(gè)人卻令我無(wú)法忘記:是她牽起我的小手帶我步入小學(xué)的校門;是她帶我初涉知識(shí)的海洋;也是她讓我懂得了做人要有品格,她,就是我小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師——王老師。
記憶中的王老師個(gè)子不高,很瘦,薄薄的嘴唇總是緊繃著,鼻梁上架著的眼鏡下,一雙犀利的“鷹眼”透出一種說(shuō)不出的威嚴(yán),令人望而生畏,我有點(diǎn)怕她。
記得一年級(jí)時(shí)王老師要求中午要午睡,并且得讓家長(zhǎng)簽條證明。午睡第一天,“野”慣了的我自然不肯入睡,氣急的媽媽不肯給我簽條,并說(shuō)她不能當(dāng)謊話家長(zhǎng)。我開始害怕起來(lái),尤其想到王老師那張緊繃的嘴,那雙犀利的眼,還有那即將到來(lái)的“嚴(yán)懲”我就害怕的發(fā)抖:我可是班長(zhǎng)啊,被當(dāng)眾挨批多沒面子呀!我一步一挪的往教室蹭去。
我懷著忐忑的心情“挪”到教室,不出所料,王老師果然已在門口收起了午睡簽條,無(wú)奈的我只好走到王老師跟前吞吞吐吐的說(shuō)道:“老師,對(duì)不起,中午我沒有午睡,媽媽不給簽條,我錯(cuò)了,我明天一定好好睡……”我低下了頭,等待著暴風(fēng)雨的來(lái)臨,小手也不由自主的捂緊了口袋,里面有我的小紅花。仿佛過了好久,咦?沒有想象中的聲音,我詫異的抬起頭,只見王老師笑瞇瞇的遞給我一朵小紅花,說(shuō):“子赫呀,沒有午睡的確不對(duì),該挨批評(píng),不過老師還是要獎(jiǎng)勵(lì)你,因?yàn)槟阕龅搅苏\(chéng)實(shí),這是一個(gè)人的重要品質(zhì)。希望你知錯(cuò)能改,好好午睡,這樣下午上學(xué)就不會(huì)犯困啦!”我的眼角頓時(shí)一熱,驚喜的望著王老師,第一次感覺到王老師是如此高大,她的笑容是那樣和藹親切,王老師原來(lái)也不是那樣可怕。我的心也跟王老師親了起來(lái)。當(dāng)然從那以后我學(xué)會(huì)了午睡,也保留了誠(chéng)信的品質(zhì)。
如今五年過去了,我也跟著王老師度過了難忘的小學(xué)時(shí)光,感謝王老師,是您讓我懂得了“誠(chéng)實(shí)乃做人之本”的道理,是您耐心細(xì)致的教育才使我順利升入中學(xué),雖然已離開您好幾個(gè)月了,但師恩仍在,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,更不會(huì)忘記您,我的好老師——王老師。
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