謝謝您，親愛的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的謝謝您，親愛的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
謝謝您，親愛的老師作文1
我出生在東北，很小的時(shí)候就隨父母來到了四川一個(gè)小縣城，在住處附近一所小學(xué)上學(xué)。由于人生地疏，語言不通，我的學(xué)習(xí)成績很差，老師不給好臉色，同學(xué)不愛找我玩，還經(jīng)常受到老師和同學(xué)的欺辱，到最后變得越來越沉悶孤僻，每天都活在地獄里。
有一天，我的課桌不見了。我向老師報(bào)告，老師卻說：“是我叫人搬走的，你以后不要來上學(xué)了。你看你自己的表現(xiàn)，十次作業(yè)九次不交，十次考試沒一次及格，還學(xué)什么學(xué)。我對你已經(jīng)很仁慈了，至少?zèng)]有當(dāng)眾趕你回家。”
屈辱和憤怒使我淚流滿面，我跌跌撞撞地奔出了校門……絕對不能告訴爸媽，背井離鄉(xiāng)的他們已經(jīng)被生活折磨地失去了耐心，如果他們知道了，除了痛恨我不爭氣，無奈地嘆息，還能做什么呢?我不想讓他們擔(dān)心，不想給他們再添煩惱，更不愿看到他們憔悴又失望的表情。于是每天早上我依舊背著書包去學(xué)校，在校門口蕩到放學(xué)再回家。紙是包不住火的，爸媽終于知道了。母親來找我的那一天，我正像往常一樣蹲在校門口數(shù)螞蟻，連有人站在身邊也不知道，直到聽見母親的叫喚，我才抬起已經(jīng)發(fā)酸的脖子�？吹侥赣H，眼淚止不住嘩啦啦往下流，所有的委屈好像雨水一樣跑出我的眼睛。母親找老師理論，老師卻與她吵了起來，吵得整個(gè)學(xué)校的人都跑出來看，每個(gè)人的臉上都帶著鄙夷的神情。老師說了很多狠毒的話，受了刺激的母親緊緊地拉著我的手，頭也不回地離開了學(xué)校。我回頭望了一眼上了一學(xué)期的學(xué)校，發(fā)誓永遠(yuǎn)都不再回來。
失學(xué)后，我一直呆在家里，爸媽每天都為我嘆息，他們經(jīng)常會(huì)問我想不想去學(xué)校讀書，我每次都會(huì)撕心裂肺的喊，再也不要了，我討厭讀書，我討厭那里的一切。終于有一天，母親受不了我的沉默，強(qiáng)拉著我出去散心，就在那一天，我見到了她。
母親領(lǐng)我走到一個(gè)很美的小院，里面種滿了各種各樣的花。一個(gè)人在澆水，她看到我們就熱情地拉我進(jìn)了客廳。房間布置的簡潔干凈，桌上的花瓶里插了很多亮黃的花，給人暖暖的感覺。她和母親談了一會(huì)兒，我們就起身告辭了。
第二天，母親又將我?guī)У搅怂抢�，留下我一個(gè)人。我大哭大鬧，不肯靜下來。她拿了很多好吃的招呼我，一樣樣的塞到我手里。我的無理取鬧并沒有讓她厭煩。我終于不好意思再這樣下去，開始往嘴巴里塞東西�？次议_始吃了，她放心地笑笑，開始介紹自己。她做得小點(diǎn)心很好吃，一下子就吸引了我的注意力。我不好意思地看看她，“喜歡就多吃點(diǎn)，你這段時(shí)間肯定沒怎么吃好，看你瘦的啊!”她的手輕輕地?fù)徇^我的臉頰，暖暖的很舒服.你還想讀書嗎?”如果不是那個(gè)老師，我不會(huì)發(fā)那樣的毒誓。我成績不好，讀書也從不用功，但真正被趕出學(xué)校的那一刻，我的心確實(shí)很痛，很后悔。我沉默著沒有說話，她好像看透了我的心思一般，“那么就讓我做你的老師吧!放心吧，雖然我水平不算很高，但肯定誤不了你的，”她的玩笑打動(dòng)了我的心，我想她肯定和我認(rèn)識的那個(gè)老師不一樣。于是我每天到她家里學(xué)習(xí)。從此以后，這里成了我的第二個(gè)家。她教我識字，教我數(shù)學(xué)，給我看英語動(dòng)畫，陪我練習(xí)英語會(huì)話，和我一起寫同題的作文，爭論誰的句子寫得好，讓我猜腦筋急轉(zhuǎn)彎……我變得越來越有朝氣。她也會(huì)帶我出去玩，名為玩，實(shí)則是講解我不懂的東西。她就像我的親人一樣痛愛我。我也會(huì)犯錯(cuò)，她沒有一次嚴(yán)厲地批評我，總是等著我主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。學(xué)校開學(xué)的日子到了，我變得焦急、不安，想上又不敢上的心情壓得我?guī)缀醮贿^氣來。她知道了，語重心長地對我說：“不要對往事耿耿于懷，既然已以過去了，就忘了它，從新開始。你已經(jīng)不是原來的那個(gè)你了，要相信自己是最棒的�！�
為了不使我覺得孤獨(dú)，她也回到了學(xué)校，本來已經(jīng)打算申請退休的她，又重新回到了教師的崗位上，直到學(xué)期結(jié)束�？吹轿业男那榛謴�(fù)平靜，她申請退休離開了學(xué)校。
很多年過去了，直到現(xiàn)在，她為我做的事，對我說的話，還清晰的在腦海中浮現(xiàn)。我常常為有這樣熱心助人的老師感到光榮，也曾為歧視厭棄我的老師感到恥辱。我已不是那個(gè)不懂事的小女孩，如今的我更勇敢，也更自信了。在此，我想對所有幫助教育我的老師說聲“謝謝”。
謝謝您，親愛的老師作文2
當(dāng)我看到這個(gè)作文題目時(shí)，腦海里一一閃過許多喜歡的老師，鏡頭停留在吳老師身上時(shí)，我感慨萬千，覺得應(yīng)該寫下些什么……吳老師名叫吳小燕，是我小學(xué)一、二年級的班主任，也是我的啟蒙老師。她白皙的臉龐上鼻子小、眼睛小、嘴小，而這些小卻小得恰到好處。鼻子上還有一位不速之客——眼鏡，鏡片后的目光有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)溫柔。一年級時(shí)，吳老師教我們語文和數(shù)學(xué)，她講課生動(dòng)、有趣，同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽講，就像四十八朵花兒在靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌一樣。老師的講課也像一把知識大門的鑰匙，向我們打開另一個(gè)精彩的世界。吳老師經(jīng)常教導(dǎo)我們要多看書，知識就在書里面，只有多閱讀多積累才能提高寫作水平。剛學(xué)完漢語拼音，老師就引導(dǎo)我們看一些課外書籍，從楊紅櫻的《笨笨豬》、《流浪狗和流浪貓》、《沒有尾巴的狼》到外國小說《夏洛的網(wǎng)》、《愛麗絲漫游記》和《魯濱遜漂流記》等等。每個(gè)星期，老師在班里檢查課外閱讀，提問書中的內(nèi)容，讓我們回答問題，在不斷的引導(dǎo)和激勵(lì)中讓我們愛上讀書。因?yàn)橛辛藚抢蠋煹慕逃覐囊粋�(gè)無知的孩子變成一個(gè)有知識的小學(xué)生。
吳老師有一個(gè)特點(diǎn)——對同學(xué)的作業(yè)要求嚴(yán)格。不管在什么時(shí)候，無論是哪個(gè)學(xué)生，只要他的字有一點(diǎn)兒馬虎，吳老師都要對他嚴(yán)厲地批評。記得二年級的一次寫字課上，吳老師不經(jīng)意地拿起我的作業(yè)本來看，看完之后，她狠狠批評了我，說我的字退步非常大，簡直不認(rèn)識了。事后，老師要求我放學(xué)后補(bǔ)習(xí)練字半小時(shí)，她還親自指導(dǎo)，為我開起了“小灶”。這件事令我非常感動(dòng)，當(dāng)時(shí)的情景至今記憶猶新，而且那時(shí)正好趕上書法考級，在吳老師的指導(dǎo)下，我也很順利地過關(guān)了。
每當(dāng)翻開吳老師送給我的《小王子》和《伊索寓言》，就會(huì)想起她的教誨，想起老師對我無微不至的關(guān)心和幫助，那親切的笑容依然深深地印在我的腦海里。教師節(jié)就要到了，我要給吳老師送上最真的祝福：“Happy Teachers’ Day”!
謝謝您，親愛的老師作文3
當(dāng)我看到這個(gè)作文題目時(shí)，腦海里一一閃過許多喜歡的老師，鏡頭停留在彭老師身上時(shí)，我感慨萬千，覺得應(yīng)該寫下些什么……彭老師名叫彭本發(fā)，是我小學(xué)四、五年級的班主任，也是我的啟蒙老師。他鼻子上還有一位不速之客——眼鏡，鏡片后的目光有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)溫柔。四年級時(shí)，彭老師教我們語文，他講課生動(dòng)、有趣，同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽講，就像四十八朵花兒在靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌一樣。老師的講課也像一把知識大門的鑰匙，向我們打開另一個(gè)精彩的世界。彭老師經(jīng)常教導(dǎo)我們要多看書，知識就在書里面，只有多閱讀多積累才能提高寫作水平。剛學(xué)完漢語拼音，老師就引導(dǎo)我們看一些課外書籍，從楊紅櫻的《笨笨豬》、《流浪狗和流浪貓》、《沒有尾巴的狼》到外國小說《夏洛的網(wǎng)》、《愛麗絲漫游記》和《魯濱遜漂流記》等等。每個(gè)星期，老師在班里檢查課外閱讀，提問書中的內(nèi)容，讓我們回答問題，在不斷的引導(dǎo)和激勵(lì)中讓我們愛上讀書。因?yàn)橛辛伺砝蠋煹慕逃覐囊粋�(gè)無知的孩子變成一個(gè)有知識的小學(xué)生。
彭老師有一個(gè)特點(diǎn)——對同學(xué)的作業(yè)要求嚴(yán)格。不管在什么時(shí)候，無論是哪個(gè)學(xué)生，只要他的字有一點(diǎn)兒馬虎，彭老師都要對他嚴(yán)厲地批評。記得五年級的一次寫字課上，彭老師不經(jīng)意地拿起我的作業(yè)本來看，看完之后，他狠狠批評了我，說我的字退步非常大，簡直不認(rèn)識了。事后，老師要求我放學(xué)后補(bǔ)習(xí)練字半小時(shí)，他還親自指導(dǎo)，為我開起了“小灶”。這件事令我非常感動(dòng)，當(dāng)時(shí)的情景至今記憶猶新，而且那時(shí)正好趕上書法考級，在彭老師的指導(dǎo)下，我也很順利地過關(guān)了。
每當(dāng)翻開彭老師送給我的《小王子》和《伊索寓言》，就會(huì)想起他的教誨，想起老師對我無微不至的關(guān)心和幫助，那親切的笑容依然深深地印在我的腦海里。教師節(jié)就要到了，我要給彭老師送上最真的祝福：“Happy Teachers’ Day”!
謝謝您，親愛的老師作文4
每當(dāng)我在學(xué)�？吹綍r(shí)老師忙碌地穿梭于兩個(gè)班級之間的時(shí)候,每當(dāng)我聽到時(shí)老師課間用紅筆批改作業(yè)的"嗒嗒"聲的時(shí)候,一年前的那一幕就又會(huì)悄然浮現(xiàn)在我的腦海中,那是一件令我記憶猶新的事。
那是在我讀四年級時(shí)，我回家作業(yè)要求沒有抄清，少做了一項(xiàng)，當(dāng)我知道這件事時(shí)，一下愣了：怎么辦？要是老師知道了，一定會(huì)罵我的.。怎么辦？果不其然，數(shù)學(xué)課下課后，時(shí)老師問我作業(yè)交了沒，我心想實(shí)話實(shí)說，一定沒好下場，所以我就謊稱沒帶，也許是時(shí)老師是看穿了我的把戲，但不知為何，時(shí)老師并沒有當(dāng)場拆穿我的謊言，可能她是為了我的面子著想，給我一些自尊。第二天，當(dāng)我把“沒帶”的作業(yè)交給老師時(shí)，時(shí)老師朝我笑了笑，然而這一笑，使我內(nèi)心一下緊張起來，難道我的陰謀被時(shí)老師發(fā)現(xiàn)了？她要批評我？這時(shí)，時(shí)老師讓我坐下，語重心長地說：“趙飛洋，我一直認(rèn)為你是一個(gè)好孩子，這次可能是出于什么特殊原因吧？”聽到這，我一下愣了，時(shí)老師競這么溫柔，難道她又要罰我寫說明？我原來不安的心又一次加倍緊張起來，像十五個(gè)吊桶打水——七上八下�！懊總�(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，更何況你還是個(gè)小孩子，偶爾會(huì)犯錯(cuò)很正常,不過你要知道,說謊是很不好的,是會(huì)"上癮"的！我也不跟你多說了，相信你自己會(huì)明白的，好了你走吧”。
時(shí)老師話中有話，走出了辦公室，我的耳邊卻依然還回蕩著時(shí)老師親切的話語。這時(shí)，我才知道，撒謊是不對的，撒了一個(gè)謊，就必須為了彌補(bǔ)這個(gè)謊言再撒一百個(gè)謊，日積月累，撒的謊越來越多，就會(huì)養(yǎng)成撒謊這個(gè)壞習(xí)慣。想到這兒，我深深感動(dòng)了，老師的話語幫我改掉了撒謊這個(gè)陋習(xí)，也在我的人生道路上留下了一句記生難忘的告誡——撒謊是很不好的，是會(huì)“上癮”的！
謝謝您，親愛的老師作文5
我出生在東北，很小的時(shí)候就隨父母來到了四川一個(gè)小縣城，在住處附近一所小學(xué)上學(xué)。由于人生地疏，語言不通，我的學(xué)習(xí)成績很差，老師不給好臉色，同學(xué)不愛找我玩，還經(jīng)常受到老師和同學(xué)的欺辱，到最后變得越來越沉悶孤僻，每天都活在地獄里。
有一天，我的課桌不見了。我向老師報(bào)告，老師卻說：“是我叫人搬走的，你以后不要來上學(xué)了。你看你自己的表現(xiàn)，十次作業(yè)九次不交，十次考試沒一次及格，還學(xué)什么學(xué)。我對你已經(jīng)很仁慈了，至少?zèng)]有當(dāng)眾趕你回家�！�
屈辱和憤怒使我淚流滿面，我跌跌撞撞地奔出了校門……絕對不能告訴爸媽，背井離鄉(xiāng)的他們已經(jīng)被生活折磨地失去了耐心，如果他們知道了，除了痛恨我不爭氣，無奈地嘆息，還能做什么呢?我不想讓他們擔(dān)心，不想給他們再添煩惱，更不愿看到他們憔悴又失望的表情。于是每天早上我依舊背著書包去學(xué)校，在校門口蕩到放學(xué)再回家。紙是包不住火的，爸媽終于知道了。母親來找我的那一天，我正像往常一樣蹲在校門口數(shù)螞蟻，連有人站在身邊也不知道，直到聽見母親的叫喚，我才抬起已經(jīng)發(fā)酸的脖子�？吹侥赣H，眼淚止不住嘩啦啦往下流，所有的委屈好像雨水一樣跑出我的眼睛。母親找老師理論，老師卻與她吵了起來，吵得整個(gè)學(xué)校的人都跑出來看，每個(gè)人的臉上都帶著鄙夷的神情。老師說了很多狠毒的話，受了刺激的母親緊緊地拉著我的手，頭也不回地離開了學(xué)校。我回頭望了一眼上了一學(xué)期的學(xué)校，發(fā)誓永遠(yuǎn)都不再回來。
失學(xué)后，我一直呆在家里，爸媽每天都為我嘆息，他們經(jīng)常會(huì)問我想不想去學(xué)校讀書，我每次都會(huì)撕心裂肺的喊，再也不要了，我討厭讀書，我討厭那里的一切。終于有一天，母親受不了我的沉默，強(qiáng)拉著我出去散心，就在那一天，我見到了她。
母親領(lǐng)我走到一個(gè)很美的小院，里面種滿了各種各樣的花。一個(gè)人在澆水，她看到我們就熱情地拉我進(jìn)了客廳。房間布置的簡潔干凈，桌上的花瓶里插了很多亮黃的花，給人暖暖的感覺。她和母親談了一會(huì)兒，我們就起身告辭了。
第二天，母親又將我?guī)У搅怂抢铮粝挛乙粋�(gè)人。我大哭大鬧，不肯靜下來。她拿了很多好吃的招呼我，一樣樣的塞到我手里。我的無理取鬧并沒有讓她厭煩。我終于不好意思再這樣下去，開始往嘴巴里塞東西�？次议_始吃了，她放心地笑笑，開始介紹自己。她做得小點(diǎn)心很好吃，一下子就吸引了我的注意力。我不好意思地看看她，“喜歡就多吃點(diǎn)，你這段時(shí)間肯定沒怎么吃好，看你瘦的啊!”她的手輕輕地?fù)徇^我的臉頰，暖暖的很舒服�！澳氵�想讀書嗎?”如果不是那個(gè)老師，我不會(huì)發(fā)那樣的毒誓。我成績不好，讀書也從不用功，但真正被趕出學(xué)校的那一刻，我的心確實(shí)很痛，很后悔。我沉默著沒有說話，她好像看透了我的心思一般，“那么就讓我做你的老師吧!放心吧，雖然我水平不算很高，但肯定誤不了你的，”她的玩笑打動(dòng)了我的心，我想她肯定和我認(rèn)識的那個(gè)老師不一樣。于是我每天到她家里學(xué)習(xí)。從此以后，這里成了我的第二個(gè)家。她教我識字，教我數(shù)學(xué)，給我看英語動(dòng)畫，陪我練習(xí)英語會(huì)話，和我一起寫同題的作文，爭論誰的句子寫得好，讓我猜腦筋急轉(zhuǎn)彎……我變得越來越有朝氣。她也會(huì)帶我出去玩，名為玩，實(shí)則是講解我不懂的東西。她就像我的親人一樣痛愛我。我也會(huì)犯錯(cuò)，她沒有一次嚴(yán)厲地批評我，總是等著我主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。學(xué)校開學(xué)的日子到了，我變得焦急、不安，想上又不敢上的心情壓得我?guī)缀醮贿^氣來。她知道了，語重心長地對我說：“不要對往事耿耿于懷，既然已以過去了，就忘了它，從新開始。你已經(jīng)不是原來的那個(gè)你了，要相信自己是最棒的�！�
為了不使我覺得孤獨(dú)，她也回到了學(xué)校，本來已經(jīng)打算申請退休的她，又重新回到了教師的崗位上，直到學(xué)期結(jié)束。看到我的心情恢復(fù)平靜，她申請退休離開了學(xué)校。
很多年過去了，直到現(xiàn)在，她為我做的事，對我說的話，還清晰的在腦海中浮現(xiàn)。我常常為有這樣熱心助人的老師感到光榮，也曾為歧視厭棄我的老師感到恥辱。我已不是那個(gè)不懂事的小女孩，如今的我更勇敢，也更自信了。在此，我想對所有幫助教育我的老師說聲“謝謝”。
謝謝您，親愛的老師作文6
每個(gè)人的成長過程中都離不開老師的悉心教導(dǎo)和無私關(guān)懷。
還記得，六年前我懷著對校園生活的憧憬上了小學(xué)一年級。我的第一任老師是林老師，那時(shí)，林老師以漢語拼音為基礎(chǔ)讓我們掌握獨(dú)立識字的能力，同樣是林老師教我們一筆一畫地寫字。每逢放學(xué)，王老師總是把我們護(hù)送出校門。我們走遠(yuǎn)了，回頭還看見王老師目送著我們。
升入中年級當(dāng)我依依惜別了親愛的林老師時(shí)，又有一雙溫暖的手把我們領(lǐng)進(jìn)了中年級教室。那是笑容滿面的許老師，她是我們班最貼心的班主任。她是眼里噙著淚花走到講臺(tái)前的。許老師是一個(gè)易動(dòng)感情的人。當(dāng)她為我們講述那些運(yùn)動(dòng)健兒的事跡，鼓勵(lì)我們要立志為國爭光時(shí)，她的眼里噙著是激動(dòng)和希望的淚花；當(dāng)我們要求自己不嚴(yán)格，犯了錯(cuò)誤，她批評我們的時(shí)候，眼里閃著的是自責(zé)痛惜的淚花。也許有人說許老師感情脆弱，但我們卻覺得這是她對我們感情深沉的表現(xiàn)。當(dāng)我們以優(yōu)異的成績升入高年級時(shí)，那是一位三四十多歲，嚴(yán)厲的陳老師。在作文課上，她先讓我們回憶自己的趣事，再讓我們談構(gòu)想，擬提綱，或者講一個(gè)小片段。陳老師批評有的同學(xué)寫作文時(shí)，不顧事實(shí)，胡編亂造。老師說：“不管你描寫多么生動(dòng)，語句多么豐富，不真實(shí)的文章就不是好文章�！睆倪@以后，同學(xué)們寫作文時(shí)，總是細(xì)心琢磨，深入了解。遇到不明白的問題就去請教老師。就這樣，陳老師陪伴著我們克服了一個(gè)又一個(gè)困難，引導(dǎo)我們邁向中學(xué)的大門。
回想六年小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，是老師教給我們做人的道理，引導(dǎo)我們做高尚的人；是老師教給我們知識和方法，使我們逐漸成為有知識，有才能的人；是老師讓我們從一個(gè)愚昧無知的兒童成長為一個(gè)懂事的小學(xué)生。在將要離別的母校，升入初中時(shí)，我想衷心地說：“謝謝您！親愛的老師！”
謝謝您，親愛的老師作文7
說起老師，應(yīng)該是一個(gè)極為熟悉的詞了。我的老師似乎是和大家一樣的。但在我的心中，老師是一個(gè)很神圣的職業(yè)。我的老師，則讓我看到并證實(shí)了這一點(diǎn)。
我的老師，并沒有漂亮的容貌。一道劍眉，微抿的嘴唇，乍一看并沒有什么特別的地方。但只要一發(fā)火，那劍眉一豎，嘴唇緊緊抿在一起，目光里滿是怒火，是同學(xué)們一個(gè)個(gè)低著頭不敢直視老師。生怕自己的一舉一動(dòng)，就把老師強(qiáng)壓的怒火激起來。
別看老師發(fā)起火來是人望而生畏。其實(shí)老師平時(shí)是挺平易近人的，特別是認(rèn)真更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。不禁又記起了那一次，那個(gè)難忘的下午。放學(xué)的鈴聲找一過了兩個(gè)多小時(shí)，教室里幾乎都已沒了人影。我急匆匆的跑上樓梯，準(zhǔn)備拿回我落在這兒的試卷。剛走到教室夢口我停住了腳步，門還沒有關(guān)。我小心的從窗口望去。我看見了一個(gè)極為熟悉的身影。
是老師，我不敢相信地揉了揉眼睛。沒錯(cuò)果然是老師，我驚訝的差點(diǎn)叫出聲來。只見老師在講臺(tái)桌上，手中拿著一只紅筆，不住地批改著面前的一疊試卷。老師的目光在一道又一道的題目搜索著。突然她的筆尖停了一下，皺起眉頭，搖了搖頭，用紅筆圈了起來，接著看下一題，眼睛卻不時(shí)往那邊瞟。還輕輕地嘆著氣，后來似乎又在那道題一旁寫了些什么，好像是評語吧！
老師好像松了一口氣，緊擰著的眉頭一下子松開了，坦然的面對下面的題目。一勾一劃，都那么嫻熟自如，但卻和我平時(shí)看見的不一樣。突然，我看見老師的嘴角微微一翹，她是在笑吧。她臉上分明有一種掩蓋不住的喜悅，是看到了什么？我心中不禁疑問起來，好想過去看看。我只看見，老師飛快的在一張?jiān)嚲砩蠈懮狭藥仔凶郑笱鬄⒑孟窈荛L的樣子。與剛才不同的是，老師沒有任何負(fù)擔(dān)，臉上一直掛著一種極為輕松的笑容�？赡苁且�?yàn)閷W(xué)校的壓力太大，我很少去關(guān)注老師的笑臉，第一次發(fā)現(xiàn)老是笑起來那么美，那么親切。我好像天天都看見，就當(dāng)作學(xué)海中的一點(diǎn)小小的美麗吧。
我看得入了迷，忘記了時(shí)間，忘記了一切。老師這一刻身上好像發(fā)出很耀眼的光芒，照的我找的我連眼睛都睜不開了。這一次，我發(fā)現(xiàn)我才真正了解到老師的苦與累，想到平時(shí)我們的大吵大鬧，我簡直就想找個(gè)地縫鉆下去。此時(shí)此刻，我多想大聲地喊出來：“謝謝您我親愛的老師！”作文
謝謝您，親愛的老師作文8
是誰，引領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游？是誰，用知識的甘霖澆灌著我們？是誰，伴隨著月亮星星，不分晝夜地工作？是您——我親愛的老師。
是誰，把芽苗澆灌成大樹？是誰，把種子滋潤成鮮花？是您，我親愛的老師�？�，您的頭發(fā)竟然有了一絲白發(fā)，您的眼角竟然有了細(xì)細(xì)皺紋，老師，您能不能告訴我，那是不是為我們操心的原因？
從一年級那幼稚的女孩，成長成現(xiàn)在成熟的姑娘，都是依著您那艱辛的努力和那一句“流淚不如流汗”的話語。
記得在那四年級時(shí)，我有幾道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，無奈之下，我不好意思走到您辦公室，羞澀的問了句：“秦老師，我有幾道題不會(huì)做�！蔽以詾槟鷷�(huì)開始耐心的給我講題，誰知，過了2分鐘您還是一語未言，我急切的淚光溢滿眼眶，看到我著急，您用那清澈明亮的眼睛認(rèn)真地說：“董馥華，做題目不能心急，要多思考，流淚不如流汗�！蹦菚r(shí)候我真恨老師，直接給我個(gè)答案不就行了，可事后我再慢慢想想，我終于領(lǐng)悟到了“流淚不如流汗”的真正含義。
秦老師不僅對我們學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，還很關(guān)心我們。
記得那一次，下了場大雨，我沒帶傘，看著同學(xué)離去的背影，我越來越著急，心久久不能平靜，恨不得現(xiàn)在有個(gè)大救星從天而降。秦老師望見了雙腳微微顫抖的我，連忙把傘遞給我說：“你拿著吧！我家就住在學(xué)校對面，用不著�！蔽疫B忙接過雨傘，但一想：不對呀！學(xué)校對面是個(gè)戲院，聽其他同學(xué)說，秦老師家離這兒很遠(yuǎn)。我剛想把雨傘還給秦老師，只見她已鉆進(jìn)茫茫雨海。這是，我感覺有一團(tuán)棉花似的東西涌上喉嚨，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，心里只有一個(gè)念頭：雨啊，請你不要下得那么急，別打濕我敬愛的老師的衣服。路啊，請不要這么滑，莫讓我親愛的老師摔倒。
無情的雨，點(diǎn)綴我心靈的火花；冒失的風(fēng)，開闊我情感的海洋。老師，謝謝您讓我在六年學(xué)習(xí)中茁壯成長，領(lǐng)悟人生哲理。是您，讓我發(fā)現(xiàn)自己的不足，學(xué)習(xí)別人的閃光點(diǎn)，向著成功進(jìn)發(fā)。
“春蠶到死絲方盡，蠟距成灰淚始干”。老師，我永遠(yuǎn)謝謝您！
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