我喜歡的老師作文(合集15篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的我喜歡的老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我喜歡的老師作文1
我心中最美的老師是一位個子不高不矮,不胖不瘦,很漂亮的女老師。她有一頭總是散發(fā)著清香的棕色卷發(fā);兩條像月牙一樣的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,即使她戴著眼鏡也無法掩蓋眼中發(fā)出的光輝;鼻子像一座滑滑梯,似乎坐上去能滑出很遠;一張能說會道、講課動聽的嘴巴。
她很嚴厲。有一次,我和幾個同學沒帶《品社》書,當我看到她那嚴厲的表情時,我心想:“完了,暴風雨就要來臨了!惫,她很嚴厲地對我們說:“你們?nèi)グ颜Z文學過的兩個單元的生字詞抄寫兩遍!”當大課間別的同學都在操場上盡情玩耍時,我們幾個人還在教室里奮筆疾書,這時老師走過來,語重心長地對我們說:“罰抄不是目的,而是讓你們記住要用認真的態(tài)度對待每一門課!蔽野迪聸Q心:“我一定要努力做好每一件事,不讓老師失望。”從那以后我再也沒有因為不帶書而被老師批評過。
她很溫柔。課外,她就像一位“知心大姐姐”,而我們就像一群最忠實的“粉絲”,圍在她身邊,聽她講許多古今中外有趣的故事。而我們也會把同學之間的矛盾說給她聽,她總是能耐心地幫我們調(diào)解的心服口服。
她已經(jīng)陪伴我們近三年了,我們和她建立了深厚的友誼和感情。你們能猜到她是誰嗎?
她,就是三(2)班的班主任——朱卉老師。
我喜歡的老師作文2
我的“溫而厲”老師,其實,是我的班主任——楊老師。
她有著短短的頭發(fā),頭發(fā)下就是她的那雙“魔眼”,之所以稱為“魔眼”,是因為她的眼睛是“360度無死角”。
在她的課上,沒有人能逃過她的眼睛,哪怕一個小動作,也逃不過。如果說有人搞小動作,比如偷看小說,走神等現(xiàn)象。這時,楊老師都會先用眼睛提醒,給以警告。頓時,那個學生就會滿臉通紅,好像在說:“老師對不起,我不敢了。”有時,楊老師也會用帶有暗示但又不說名字的特殊方式來提醒那位學生。例如悄悄地走到那位學生座位時,用突然加重的字音繼續(xù)講課,手指還會不動聲色地敲一下課桌桌面……如果以上方法都不行的話,那么楊老師才會點名來批評。
盡管這樣嚴厲的楊老師,還是很貼心的。還記得有一次,我還沒有好的傷口又一次破了,楊老師很貼心地幫我包扎了傷口。她先小心翼翼地清理著傷口,接著整個包扎過程中都動作十分輕柔,讓我沒有一點疼痛感。這些都要感謝我的楊老師。
我的楊老師,之所以是“溫而厲”老師,是因為她上課像嚴格的博士,下課后的她又變得溫柔體貼,經(jīng)常跟我們一起開玩笑,還帶我們?nèi)ゲ賵鐾。在春游時,她還會跟我們分享食物,分享她生活中的小趣事。那些她陪伴我們的時候,總是充滿了各種歡樂……
我遇過,很多老師,但我還是喜歡我的“溫而厲”老師。
我喜歡的老師作文3
“老師像蠟燭一樣, 燃燒自己, 照亮別人。老師像學生的媽媽一樣,默默付出,不求回報。老師是人類靈魂的工程師。老師……”而今天,我就說說我最喜歡的老師——黃老師吧!
黃老師臉圓圓的,后面扎了個馬尾辮。黃老師笑起來可愛極了!她的笑能讓犯了錯誤的同學心里沒那么內(nèi)疚,改正錯誤,成為好孩子。但黃老師生起氣來就可怕極了,就像沙塵暴來了一樣。
黃老師是我們的班主任,我啊,是打心眼兒里佩服她,她就像變魔術(shù)一樣,能一下子讓教室里充滿了歡聲笑語。我在心里稱她為“大朋友”,因為我們和黃老師玩的時候,一點也不用拘束,仿佛黃老師返老還童了,變成了我們那么大的時候了。
而我們,也早就已經(jīng)把黃老師當成了自己的親人了,她會在我們受傷時、生病時,無時無刻關(guān)心著我們,照顧著我們。我還記得三年級的時候,我得了病毒性感冒,輸了好幾天的液,輸液的時候,不能亂動,你一動,就要重新輸,打另一只手,而且還要吃苦藥。有一天,楊杰來到了醫(yī)院,從手里拿出了一張橙色的賀卡,遞到我的手上。我打開賀卡一看,里面全都是黃老師的祝福以及全班同學的簽名。頓時,我感覺我心里有一股暖流正在慢慢的往上涌,想說話,卻說不出來,嗓子眼兒里像堵了塊石頭似的這件事已經(jīng)過了兩年了,到現(xiàn)在,我都無法忘懷。今年,我已經(jīng)五年級了,那張賀卡都還在我的抽屜里。我會一直珍藏著它,因為它不僅僅是一張賀卡,更是黃老師和全班同學對我的一份愛。
我感謝黃老師,我有說不完的話要對黃老師說,但總歸一句話:“我喜歡我們的班主任黃老師!”
我喜歡的老師作文4
我喜歡老師的和藹可親,喜歡老師的溫柔,喜歡老師的言而有信,還喜歡老師寫漂亮的字。
以前我一直覺得老師是一個很兇,很兇的人,讀了小學才知道,老師和藹可親,溫柔,言而有信,每一天老師都會很溫柔的說話。
又一次,我們給老師兩個選擇,第一個是給我們沒人買一根冰棍,第二個是我們班的春游去上海迪斯尼玩,一共四天,費用我們自己出。
我猜老師肯定會選第一個,我們班所有人萬萬沒想到老師竟然選了第二個。下課了,我們男女生拉著手,一邊轉(zhuǎn)一邊說老師萬歲,老師萬歲,老師萬萬歲!高興的就差把老師拋起來慶祝了。
老師說:“如果你們再不停下來,我可選第一個!蔽覀凂R上就停下來,坐回自己的位子上:“好吧,那我就選2不變了,你們就放心吧!”
這就是我們老師說到做到的地方,所以我喜歡。
接下來說一說我們老師溫柔、和藹可親的地方把。老師說話可溫柔了,不管同學調(diào)皮搗蛋,但老師還是很溫柔,跟同學講道理。記得一次,老師檢查作業(yè),有些同學沒有做作業(yè),老師把他們叫到辦公室,和顏悅色地說:“這次為什么不做作業(yè)呀?有什么原因嗎?沒關(guān)系講出來,我不批評你,不過,下次一定要按時完成作業(yè)!蓖瑢W難為情地低下頭承認了錯誤,說下次不再犯了。
有一次,我們上體育活動課的時候,有一位同學不知道怎么了,走路,走著走著雙腿就軟了跪在地上了,我嚇得馬上跑過去找老師。老師知道了這件事情,趕緊跑過去把他扶起來,再把他送回教室的路上一直問他有沒有關(guān)系,有沒有受傷,打電話給他的家長,把他接回去,讓他回家好好休息。
這就是我喜歡的老師。
我喜歡的老師作文5
我喜歡的一位老師她大部分時間都在微笑,每次見到她都會有一種如沐春風的感覺,她便是石老師。
石老師給我的第一印象便是一個字—美。長長的柳葉眉,健康的黃色皮膚,朱紅的嘴唇,還有她那如瀑布般傾瀉的長發(fā),猶如從畫中走出來的人兒。
石老師總是很認真。石老師從來沒有慢待過我們的作業(yè),她總是很認真檢查我們的作業(yè),一個逗號、句號都不放過,每次發(fā)完作業(yè)后都會發(fā)現(xiàn)每個人的作業(yè)后面都會有一句評語。
石老師總是在鼓勵我們。犯錯誤在我們班是司空見慣的事,但她總是對我們說:“這一次的失敗不要緊,下一次做好就行,我相信你們是最棒的!”可我們一次次的消耗老師對我們的信任、期待,她說過這樣一句話:“我想成為你們的良師,可我能力有限!我怕耽誤你們!”可我們心中明白,并不是石老師耽誤了我們,而是我們耽誤了石老師的前程,她是一名好老師,卻被我們耽誤了。
我們在一起相處了一年,一年的時間在我們與石老師之間形成了深深的羈絆。這無形的羈絆使我們在分離的時候都忍不住熱淚盈眶,就連那些從前與石老師對著干的同學也默默的低下了頭,仿佛在說著對不起。
石老師離開了我們,帶著微笑離開的。也許,對于石老師來說離開也是一種解脫了吧!再也不用管我們這群“熊孩子”了。
盡管石老師離開了,但我們還是很喜歡她,因為,在我們的心中她是我們永遠的老師。
我喜歡的老師作文6
她,有著一雙能看透人心的大眼睛,和一頭披肩的黑棕色的秀發(fā),笑起來給人一種很溫和、慈祥的感覺。她就是我最喜歡的老師——黃老師。
黃老師已經(jīng)教了我3年了,從四年級開始。黃老師很疼愛我們,對我們的要求也是很嚴格的。為了讓我們讀書讀得好聽,黃老師以身作則——常常讀書給我們聽,即使自己的喉嚨痛也一樣照讀。聽黃老師讀書簡直就是在欣賞美妙的音樂,讓我們陶醉在美妙的讀書聲中;陶醉在課本詩的每一個字中;陶醉在她吐出的每一個文字中……
黃老師不但對我們好,而且她還會抓住生活中的每一個題材給我們練寫作文。
記得在六年級上學期在班里發(fā)生了一件驚天動地的大事情:在班里的黑板的中下方穿了一個大洞,同學們整個星期都在議論這件“大新聞”。劉老師讓禍首——李同學回去時和家長說,黃老師就來上課也問了問情況后,就微笑著對我們說道:“今天我來教你寫一種新作文——訪談錄!薄霸L談錄?!”“是的!秉S老師點點頭“誰想訪問李同學?”同學們都爭先恐后地舉起手,最后是林同學訪問他,大約過了十幾分鐘,這次的訪問算是完了。黃老師讓他們坐下,然后又細心地教我們寫訪談錄,再讓我們寫一篇。那次多虧了黃老師的細心教導,我們的訪談錄才這樣成功。有些同學還把這篇文章列進作文集里呢!
黃老師就是這樣的好老師,她像我們的媽媽養(yǎng)育我們長大;像溫暖我們心靈;像園丁照料我們成長……黃老師是我最喜愛的老師。
我喜歡的老師作文7
我最愛的老師是我們的班主任——王老師。因為她整天都在微笑,即使是我們犯錯誤的時候。她在我們眼里既像媽媽,又像姐姐,更像我們的好伙伴。
因為喜歡王老師,上她的課我也特別專心。每堂語文課,我總能精神抖擻地聽講。王老師上課很特別:她的.聲音非常好聽,特別是讀詩的時候讓我們感到我們就在詩畫中,詩畫就在我們眼前。課文中我們難以理解的地方她總是耐心的引導、啟發(fā)。我天生膽小,不敢舉手回答問題,被老師點名回答時膽戰(zhàn)心驚。在讀三年級的時候,我幸運地遇上了王老師,看到她和藹可親的樣子,期待的眼神,我竟然沒有了害怕。漸漸地我上課敢于舉手了,正是在上學期中,王老師的和藹,王老師的期待給我鼓足勇氣,我的膽子才變得越來越大:上課時我積極舉手,班級活動中我樂于融入其中……
王老師也是一個很好的班主任。有一次上數(shù)學課,我偷看了故事書。放學后,我被叫到辦公室。王老師仍然微笑著、用期待的眼神看著我,問我為什么上課看故事書?然后又借給我一本名人故事集給我看,但要求我在課外時間看,看后把感受談給她聽?赐炅怂栉业拿斯适录,我慘愧地對王老師說以后我會認真學習的,絕不辜負她的期望。從此我的學習也更努力了,各科成績也都優(yōu)秀了。
王老師,您給了我們許多關(guān)懷。十年后,二十年后……您,依然會是我心中最愛的老師!
我喜歡的老師作文8
教我的老師有許多。我最喜歡的老師是,作文班幫我補課的陳老師。
我的老師留著一頭棕色的頭發(fā),水汪汪的眼睛顯得很平和,有時,也偶爾扎頭發(fā)。很精神的一位老師。
我每次來到作文班,都會看見高高的書柜里那滿滿的圖書,應有盡有。主要是童話書。老師說,那是為我們小朋友準備的?赐挄∠肼(lián)翩,可以讓想象更豐富。
我發(fā)現(xiàn)老師非常愛看書所以她的書架上是滿滿的書,似乎到處都放著書。
以前,我發(fā)現(xiàn)老師在上課的時候,幾乎什么都知道。我問老師怎么知道那么多知識。老師說只要平時經(jīng)?磿7e累的知識就多了。從此,我就學著老師天天看書,果然,作文越寫越好,速度也變快了。有一篇500字作文《美麗的珠子》只花了12分鐘就完成了。老師高興得直夸我作文寫得很好,大有進步!
上課的時候,我們要有不懂的問題就問老師。有的同學在發(fā)呆,老師就會和顏悅色地問:“要不要幫助?”老師就會耐心地講,講到我們明白為止。
如果作文不會寫,但是,堅持不問老師,自己把思路想出來。老師就會很開心,因為我們能獨立思考。
每次,老師為了表揚我們寫完第一篇作文,總會發(fā)一些好吃的零食。
在這里,許多不會寫作文的,自從得到老師指點,也就變得越來越會寫了!
我最喜歡的老師就是陳老師了!
我喜歡的老師作文9
或許每個人的生命中都會遇見一位獨特的老師,我的身邊也有這樣一位老師,我被她身上的魅力深深地吸引。
記得那年我們班來了位比較自閉的同學,他平時不論是上課還是下課都一直保持著一個姿勢,頭低的低低的,上課的時候書也不換,和周圍的同學也不說話,老師講課他聽沒聽我們也不知道。給我們上課的所有的老師幾乎都選擇了無視他,有的老師甚至對他直接暴力相向,但是無一例外的,所有的老師都失敗了,他還是一天一直保持那副模樣,他的課本永遠都是那一頁,從來都沒有改變過。
但是,就在所有人都放棄他的時候,您來了,可以說您的出現(xiàn)讓我們看到了希望,看到了光芒。您沒有選擇無視他,也沒有選擇簡單粗暴的處理方式,也沒有選擇放棄他,而是選擇了用對待正常學生的方式來對待他。
記得第一次,您光明正大的叫他站起來回答問題,所有同學都提醒您他的狀況,但是您好像對自己特別自信似的,面帶微笑的看著他,用溫柔的口氣對他道“回答我,請告訴我答案好嗎?我相信你肯定不會讓我失望的。”奇跡般地,在您的鼓勵下他回答了問題,這是我們做同學以來我第一次見他說話,全班同學都激動的爆發(fā)出雷鳴般的掌聲,為他,也是為您。
再后來,您每次都會用不同的方式對待我們,有時候是送糖,有時候是送書,奇跡般地,我們像發(fā)瘋似的愛上了您,愛上了您的課,而更奇跡的是我們那位自閉的同學所有功課都是零分,就您的課是優(yōu)秀。
您讓我們看到了老師的偉大,是您教會了我們待人接物,謝謝您,老師,您用行動證明了老師的不平凡。
我喜歡的老師作文10
是五年級吧!那時候我才轉(zhuǎn)學來到這個陌生的學校,一個人都不認識。上課總是默默無聞不敢發(fā)聲。
她很年輕,很時髦,每天總是穿著不同的漂亮裙子,披著金色的大波浪。用一口很流利漂亮的英語給我們上課。
那次她讓我們每個人挨著順序去她辦公室背誦英語短文,其他同學躍躍欲試。我一直盯著書本,我早就會背了,但是我不敢,好害怕會結(jié)巴。
時間一分一秒地流逝,周圍的同學也一個一個地通過,在我的拖延下我成了全班最后一個沒有去背誦的人。我知道不能再拖下去了,我邁著沉重的步子向辦公室走去。才到辦公室門口,我的腿就顫抖得不行,遲疑了好久我終于敲門進去。她坐在辦公椅上正在瀏覽一篇英語小小說,看見我進來就停了下來,轉(zhuǎn)向我。微笑得凝視著我,“小佳吧!開始背吧!
于是,我鼓起勇氣開始坑坑巴巴地背起來,本來還勉勉強強的,誰知背到一半我竟然結(jié)巴了,我臉都氣紅了,自己怎么這么沒用。眼淚開始在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。她見了,連忙讓我停止背誦,拿出紙巾溫柔地為我擦眼淚,她噴的香水我都聞得很清楚,是甜馨馥郁的玫瑰香。
“哎,不要哭啊,沒事,慢慢背!甭犞墓膭钗疑钗豢跉饫^續(xù)背誦,最后總算是背完了。離開辦公室的時候,她還抓了一把巧克力給我。
此后,在英語老師的幫助下,我的成績慢慢提高,人也自信了不少。我由衷的感謝她。
我喜歡的老師作文11
每當那熟悉的聲音在耳邊溫柔響起,每當那美麗的微笑掛在您的嘴邊,我心里總是暖暖的,仿佛一束溫暖的陽光直射我的心底。有一位老師像朵盛開的薔薇花,鮮艷極了,她就是這學期新教我們英語的——原老師。
她有一雙犀利的眼睛,特別嚴肅,一和那眼神對上就再也不敢說話了!還有著一副同樣威嚴的眼睛,好像說你之前這副眼鏡閃出金色的光芒在說:“哦,呵呵呵,等著瞧吧!”別看她有時很嚴肅,可是笑起來漂亮極了,笑時潔白的牙齒就像一扇扇發(fā)亮的小貝殼,很迷人!原老師并不是長發(fā),發(fā)型有點類似蘑菇頭,每一次看都那么有光澤。她的個子不高不矮,身材不胖不瘦,總之一切適中讓人看著很舒服。
她用她的細心打動每一位同學。每當有一部分同學學習上有些吃力,原老師會抽出自己在學校僅剩的時間,去給那些同學講,她不會責罵同學比別人笨,而是細心講給他們聽,盡管她已經(jīng)講了很多遍了。她用她的耐心讓所有同學懂得了許多題,如果有同學不會這道題,她會主動聽他們對這道題的理解,然后糾正錯誤,之后再講一遍。您從沒有表現(xiàn)出任何不耐煩的跡象,而是對著補作業(yè)的同學微笑,可能你沒有發(fā)現(xiàn),可是我卻隱約看到原老師那回味無窮的微笑。
我喜歡她犀利的眼神,喜歡她的細心、耐心,還有迷人的微笑,我喜歡原老師,喜歡這朵鮮艷的薔薇。
我喜歡的老師作文12
知識的海洋十分廣闊,想要獲得知識,我除了看書,更多的是從老師那里獲取,老師是我們學習生涯中的引航人。下面,我就給你介紹我最喜歡的語文老師——柳老師。
柳老師20多歲左右,個子高高的,扎著馬尾辮,戴著一副普通的黑框眼鏡,藏在眼鏡后面的眼睛總是時不時地閃著睿智的光芒。平時,柳老師的臉上總是掛著和藹可親的笑容。
她教學有方,而且幽默風趣,讓那些以前學習程度低的同學,成績都提了上去,F(xiàn)在班里的同學各個都喜歡上語文課了呢!
她誨人不倦,只要上課時有同學提出問題,她總會耐心的解答,最后,柳老師還會為我們總結(jié)一定的道理與學習方法,如:要從別人的災難中吸取教訓、要學會學以致用、要在讀書時做到邊讀邊記……老師說的這些話,我都銘記在心。
對于一些不認真完成作業(yè)的同學,柳老師也會十分嚴肅地處罰。有一次,柳老師布置了《53天天練》,她是在現(xiàn)場一個一個批改的,當柳老師改到一個同學的作業(yè)時,發(fā)現(xiàn)他沒有寫,便用嚴肅的眼神,牢牢地盯住了他,弄的那個同學不由得顫抖了一下,柳老師對他說:“你做錯了,我不怪你,因為這不是故意的;可你沒做是故意的,應該受到懲罰!罰你把作業(yè)抄寫五遍!”柳老師重重地拍了一下桌子。
柳老師的耐心和幽默我們喜歡,柳老師的嚴肅我們害怕。因此,語文課上充滿了歡樂,卻又因她的嚴厲沒人敢開小差。我真喜歡我們的柳老師。
我喜歡的老師作文13
我心里一直有一位老師,她雖然才教我們一個星期,但是我很喜歡她,我喜歡的老師。她有一頭烏黑光亮的頭發(fā),末梢卷卷的。她不太愛生氣,總是用一雙明亮的大眼睛溫和的看著我們。
· 我覺得她一定很溫和,很善解人意。她不但教我們班,還教其他班,比我們小。每天下課后,她都要批許多作業(yè),而且非常認真,為了鍛煉我們,有時也讓我們批一些,不懂的還可以問。我們批完后,她都仔細地檢查一遍,特別細心。記得有一天放學,我要打鼓,吳雨濛要畫畫,我打完鼓去找她,等她畫完畫已經(jīng)挺晚的了我們才慢慢的去車站,小學生作文大全《我喜歡的老師》。在路上我們遇到許多回家的老師,我們剛要停下時,不小心撞到了趙老師,我還不知道,這時吳雨濛悄悄的告訴我是趙老師,我偷偷的看了趙老師一下,她對我笑了笑就去等車了。我又看了她一下,她還是輕輕對我笑,好象在告訴我:沒事的,不用放在心上。20路車來了,在我上車時激動的喊了一聲:“趙老師,再見!”
· 有一天上數(shù)學課,要下課時,老師問我們“金箍棒”,臉上還帶著又甜蜜又神秘的笑容,讓我們都很感興趣,大家的小手都高高地舉了起來。
· 她就是我喜歡的趙英老師。我相信,相處久了,你也會發(fā)現(xiàn)趙老師的優(yōu)點并和我一樣喜歡她。
我喜歡的老師作文14
她長著一雙水汪汪的大眼睛,一張秀氣的臉龐,一頭烏黑的秀發(fā),顯得青春靚麗有才干。她常常穿著一身富有時代感的衣裳,走路輕快而顯得青春有活力,這就是我們的英語老師——答老師,一個既嚴厲又可親的好老師。
英語課上,她用那洪亮而又動聽的聲音給我們上課,教我們記單詞,認句型,用英語對話交流;下課時,她和我們聊天,交流一些與學習英語有關(guān)的趣事。和她交流和談話,讓我們增長了不少的見識。
答老師對我們要求很嚴,要求我們該背誦的單詞和句子如果有人沒有背過,答老師也會大發(fā)雷霆,監(jiān)督我們當堂背誦。如果有人上課時不專心聽講被老師發(fā)現(xiàn)了,就會讓他把今天所學的內(nèi)容自己抽時間抄三遍以示懲罰,或給小組長背誦以檢查掌握情況。為了不惹老師生氣,也不讓自己受罰,上課再也沒人不專心聽講了。
答老師還是一個節(jié)約時間注意新舊知識聯(lián)系的好老師。每次上課前,老師都會檢查我們上節(jié)課所學內(nèi)容,如果同學們都能很流利的把所學內(nèi)容講出來,才開始學習新內(nèi)容,新內(nèi)容熟悉之后就指導同學們背誦,直到大多數(shù)都能背過為止。如果還有時間,老師會給我們講一些有趣的故事,活躍我們的課堂氣氛,所以同學們很喜歡答老師。有時候老師看我們上課表現(xiàn)好,還會給我們買一些小獎品,以示獎勵。之前我在英語課上什么都不會,26個英文字母也背不過,上課時都不積極發(fā)言,自從答老師教我們之后,我英語單詞和句子差不多都會了,英語成績也慢慢提高了,我也非常喜歡上英語課了。
這就是我們的英語老師一一答老師,一位對工作認真負責深受同學們喜愛的好老師。
我喜歡的老師作文15
對于我們的美術(shù)老師,我甚至一點都不了解,我也不知道她姓什么,唯一一點就是她應該是首義路業(yè)余美術(shù)學院的老師,因為我有一次去那兒培優(yōu)的時候,看到了她。但這也是很久以前的事了。盡管如此,我唯一記憶深刻的就是她的課了。
她不像別的老師,指導一下就開始上課,叫我們自己畫。然而她是先講某個例畫的歷史背景,讓我們來想像這幅畫的動態(tài)才開工的。為了我們能深入到畫“里”。她不惜兩、三節(jié)課的時間讓我們了解。在我認為,她無非是想為我們好,讓我們的繪畫水平有所提高。
有一次上課,她正在臺上眉飛色舞、神采飛揚地講著,臺下卻有人東拉西扯地“激烈討論”著別的話題。我本以為您會因此大發(fā)雷霆,但您卻對他們的“干擾”視而不見,充耳不聞。不知道您的目的?赡苁遣幌氪驍嗄切爸覍崱钡穆牨姲桑】赡苁遣幌氪驍嗾J真者的思路吧,我不得而知。
直到后來,當您問那些活躍分子您當才講的內(nèi)容的問題時,我才知道,您是想以其人之道還治其人之身哪!當他們回答不上來的時候,您便用幽默、生動的語言解圍。這樣既調(diào)節(jié)了課堂的氣氛,也讓我們的思維打開了起來。倘若他們回答上來了,你使用諷刺性的夸獎對他們說,讓他們自感愧疚,從而不再亂講話了。您以一句意味深長的趣味語言,代替了生硬死板的嚴厲批評?梢,您對我們是煞費苦心!
以不同的教學方式教同一堂課,在同一堂課中讓我們畫出有不同含義的畫,又在不同的畫中找出每個人對畫的不同理解。不像別的畫師禁錮我們的繪畫思維方式。為此,我也十分佩服您、尊敬您。師恩難忘!也同時感謝您對我們的栽培、教育。
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