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      一位難忘的老師作文

      時間:2021-04-26 15:12:58 老師 我要投稿

      一位難忘的老師作文

        在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的一位難忘的老師作文,希望對大家有所幫助。

      一位難忘的老師作文

      一位難忘的老師作文1

        劉老師是我的小學(xué)語文老師兼班主任,從小學(xué)一年級一直教到六年級。她是我最難忘的一位老師,她有一頭漂亮的頭發(fā),烏黑油亮,又濃又密,她站在陽光下,輕輕的一搖頭,那頭發(fā)就會閃出五顏六色的光芒。

        初上小學(xué)時的我,由于人生地不熟,再加上性格孤僻,極不合群,作業(yè)也很馬虎,是劉老師使我融入了班集體。那是開歲不久的一個課間,同學(xué)們都在玩,我沒有伙伴,只好站在一邊。劉老師剛好經(jīng)過,她似乎是看出了我的心思,說:“你很可愛,一定行的去吧,找同學(xué)們一起玩,你一定會和他們成為好明友的。”說完便要求大家和我一起玩。在同學(xué)們主動的邀清下,我不由的放松了緊張的心情。

        從此,我開朗了很多,交了很多要好的朋友。這可能是件極小極小的事,但是對一個需要幫助的人來說,絕對可以稱得上是“雪中送炭”。

        一天下午已經(jīng)開始上課了,我卻還在貪睡,劉老師來了,同桌使勁搖著我,我卻還在和周公相會。劉老師剛走到我面前,我也剛好醒了,看見是劉老師,心里好害怕!我怕挨罵,便撒謊說自己不舒服。

        沒想到劉老師真的相信了,著急地說:“天涼了,這樣會感冒的!以后注意點”

        劉老師,您是我成長路上不滅的明燈。是您,牽住了我的手,是您陪我走過六年難忘的小學(xué)時光,是您,用明燈般的心照亮了一顆幼小的心。

      一位難忘的老師作文2

        快畢業(yè)了,在小學(xué)生活中,一定有自己難忘的事情,而我卻忘不了教了我三年的班主任。她不僅給我們傳授許多的知識,而且還告訴我們許多做人的道理。

        老師長著一雙炯炯有神的眼睛,仿佛能把我們的心思看透,什么事情都瞞不過她的眼睛。。。。。。

        從老師教我們班那一天起,我就覺得老師平易近人,上課的時候,我們和老師是學(xué)生和老師的關(guān)系?傻搅讼抡n,我們就是無話不談的好朋友。我這還是第一次這樣的親近老師呢!有時候我們有一些事情做錯了就去問老師,老師就會告訴我們該怎么做。有時候,我們看見老師勞累了,就會去和老師開玩笑,老師撲哧一聲就笑了出來。雖然老師有時候說那些不做作業(yè)的人,給我們將如果不認(rèn)真聽講的后果?墒前嗬锬切┞唤(jīng)心的人,多少也會聽一點!

        每一次,別的班的老師給我們講課的時候,都會說你們班的人怎么都不聽課呢?這時候班里的同學(xué)還是會挺自覺的遵守課堂紀(jì)律。有時候,老師也會被我們氣的不知道說什么才好,但是,我們還是會聽老師對我們的教導(dǎo),努力的去改正不足的地方。

        這就是一位平易近人的老師,對我們無微不至關(guān)懷的來勢,角我們?nèi)绾稳プ鋈说睦蠋煛?/p>

        老師,我感謝您對我們的關(guān)懷,感謝您,對我們的照顧。我永遠(yuǎn)都不會忘記您是怎么教導(dǎo)我們的!

      一位難忘的老師作文3

        暑假里,媽媽給我報了一個外教口語班。教我們的是一位來自英國的外教男老師,他的名字叫TOM,中文名湯姆。他高大英俊,皮膚白皙,有一頭金黃色的,帶一點點卷的頭發(fā)。濃眉大眼,高高的鼻梁。整天笑嘻嘻的,非常平易近人。

        湯姆老師還懂得很多漢語呢!比如:他會用中文說“我愛你、謝謝、加油、對不起、沒關(guān)系”等等。還會用中文寫自己的名字呢。

        他風(fēng)趣搞笑。因為他的名字叫湯姆,所以在下課的時候他會在黑板上畫一只湯姆貓和一只杰瑞鼠,然后指著湯姆貓用不太流利的中文問我們:“它~像~不~像~我?”“像!”我們齊聲回答道。逗得我們哈哈大笑。

        他非常活潑開朗,在教學(xué)中,他會經(jīng)常和我們玩游戲。有一次,湯姆帶我們玩貼卡片的游戲。游戲規(guī)則是他在每一位同學(xué)的背上貼一張我們學(xué)過的英語卡片,手不能遮掩卡片,當(dāng)對方看見另一位同學(xué)身后的卡片并大聲念出上面的英文單詞時,對方就贏了。大家你躲我,我躲他,都不想讓對方看到自己背上的卡片。教室里頓時像變成了一個菜市場,熱鬧極了。最后贏了的同學(xué)可以獲得5點點卡的獎勵。除了玩貼卡片,湯姆還帶我們玩套圈、井字棋、五子連、投球、比賽默單詞等各種各樣的游戲。我們一個個玩得不亦樂乎,當(dāng)然學(xué)得也非常輕松、愉快。

        湯姆老師也是一位很有愛心,很有魅力的老師,他從不對我們發(fā)脾氣。班上有一位男同學(xué)叫劉子龍。第一天來上課的時候,湯姆問他問題他從來不回答。湯姆要他一起做游戲他也不做。當(dāng)時我心想,像這樣的學(xué)生,老師肯定不會再理他了,因為他太不尊重老師了?墒菦]想到,下課后,湯姆竟然主動找劉子龍,和助教老師一起開導(dǎo)他,鼓勵他,告訴他聽不懂沒關(guān)系,重在參與。我猜這肯定又是白費功夫。第二天上課時,我簡直不敢相信自己的眼睛。這還是劉子龍嗎?怎么變了一個人似的。變得開朗了,會說會笑了,會和老師、同學(xué)們一起互動了。我不得不佩服這位外教老師,是他的魅力感染了這位同學(xué)。

        這就是我的外教老師,一個高大英俊、會說中文、風(fēng)趣搞笑、寓教于樂、有愛心、有魅力的英格蘭人。

      一位難忘的老師作文4

        悠久的記憶經(jīng)不起時光的淘洗,但我卻不那么認(rèn)為。在我的記憶長河中,我最難忘的一位老師,是她。

        那次開學(xué)典禮,有幾位新來的老師做開學(xué)動員講話。其中有一位披著長發(fā)的女教師還唱了歌。只記得我當(dāng)時拼命地鼓掌,把手都拍紅了。走進(jìn)新教室,看到的竟是她。一頭披肩長發(fā)垂到腰際,睫毛很長,很美,身材勻稱,清雅脫俗。

        本想給老師一個好印象,可第一次上語文課就遲到了,那是沒記住開學(xué)時間的緣故。令我吃驚的是,她并沒有責(zé)備我,只是摸摸我的頭,很幽默的說:哈,第一天上課就不給我面子啊,快回去坐吧?晌业男睦锸冀K不能平靜:這可是我第一次遲到?jīng)]有被k啊!

        我抬頭再看她時,她也正在扭頭,見我看她,便沖我莞爾一笑。我忽然覺得她好溫和,好美麗,我不禁地覺得那堂課好生動,好有趣啊!那么可令人難忘!

        彈指一揮間,她已經(jīng)教了我三年,我很想告訴她,老師,我就要轉(zhuǎn)學(xué)了?晌覜]想到,那天她紅著臉對我們同學(xué)說:孩子們,我要去聊城教學(xué)了,記著等我的地址。可她哪里知道,我也要去莘縣了,我們就此分別了。

        我永遠(yuǎn)懷念她-----劉桅老師。

      一位難忘的老師作文5

        她不是多才多藝的大學(xué)教授,也不是省優(yōu)秀教師,只是一個普通的小學(xué)老師,——。但是她曾經(jīng)把我從錯誤的方向拉了回來。

        五年級的時候,我愛上了電競小說。我每天熬夜學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績急劇下降。沒過多久,我莫名其妙的泄露了看小說的消息,英老師發(fā)現(xiàn)了。老師在課堂上和團(tuán)隊課上當(dāng)眾批評我,我很懊惱自己愛面子。我在心里罵了英老師幾千次,決心給老師看看。我對我的學(xué)習(xí)很有信心。很快,被沒收后,我的三門主課成績開始有所提高,但只有數(shù)學(xué)跌到了谷底。因為討厭老師,不想聽她說話,每次在路上遇到她也不打招呼。但是老師沒有放棄我。當(dāng)她看到我的作業(yè)有問題時,總是讓我認(rèn)真教我。

        現(xiàn)在仔細(xì)回想,很慚愧。確實,我在看小說的時候成績一落千丈。其他三位老師都放了我,但也嚴(yán)格要求我。當(dāng)我對我的老師懷恨在心時,她仍然像以前一樣對待我。她看到有很多地方我不懂,放學(xué)就給我講解,經(jīng)常沒時間吃飯。我成績上去了,你看好我,怕我成績再降。我經(jīng)常認(rèn)為老師不應(yīng)該放棄每一個同學(xué)。不知道以后能不能遇到對學(xué)生盡心盡責(zé)的老師?

        “我知道,你生我的氣!庇⒃谝淮谓忉屩新唤(jīng)心地對我說:“但我不能放棄任何一個學(xué)生,希望你能理解!甭犕辏彝蝗灰庾R到,這么多天來,我對老師的看法是錯的。

      一位難忘的老師作文6

        好多人只喜歡自己學(xué)校的老師,對自己補(bǔ)習(xí)的老師也只是三分的喜歡,而我對補(bǔ)習(xí)班的鄭老師卻是十二分的喜歡。

        鄭老師有著如銅鈴一般大的眼睛,是漂亮的瓜子臉,金絲色的長卷發(fā),老師說她都二十多歲了,但我覺得老師是十八歲的小姐姐。

        老師喜歡給我們講笑話。有一次,有個同學(xué)竟然在上課時吃辣條。于是老師講了一個笑話:“現(xiàn)在沒到飯點兒,我怎么就聞到了一股誘人的飯菜香味,是不是我餓了呀?”同學(xué)們哈哈大笑,那個吃辣條的同學(xué)滿臉通紅地把辣條收了起來。

        老師還有一個非常突出的特點,就是好變臉。有一次,班里不知道出了什么事兒,同學(xué)們在那吵鬧,鄭老師聽到了,就說:“閉上你們的小嘴巴!老師每天給你們講課,嗓子都快啞了,你們居然還在那里說小話,真是太不尊重老師了!边@時,教室里只聽得到兩種聲音:老師的訓(xùn)斥聲和大家的呼吸聲。我們低下了頭,非常慚愧,同時也很心疼老師。

        還有一次,老師被一位同學(xué)逗笑了,于是給我們講了好多笑話,我們也笑了起來。于是,班里其樂融融的。

        鄭老師,您傳授給我們知識的同時,又帶給我們快樂,我要對您說:“謝謝!”

      一位難忘的老師作文7

        在我的記憶中,有許多教過我的好老師,何老師無疑是其中最讓我難忘的一位。

        自從我上小學(xué)一年級開始,何老師就一直擔(dān)任我們的班主任,教我們數(shù)學(xué)。她熱情大方,工作負(fù)責(zé)。在學(xué)習(xí)上,何老師既對我們要求很嚴(yán)格,又對每一位同學(xué)充滿著關(guān)愛。她總是不停地教導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾握莆招轮R、提高成績。批改我們的作業(yè)時,哪怕是一個錯誤的符號,或一次意外的失誤,何老師都不會放過。

        記得有一次,作業(yè)非常多,我們幾個要好的朋友都不愿意認(rèn)真做,商量怎么對付。最后大家想出來了一個辦法:一位同學(xué)做前面五道題目,另一位同學(xué)做中間五道題目,我做最后五道題目,最后大家輪流抄。我們都很平靜地交了作業(yè),以為沒有任何問題。沒想到,何老師細(xì)心地發(fā)現(xiàn)我們?nèi)说淖鳂I(yè)里均錯了同一個符號,于是起了疑心,便找我們?nèi)フ勗。何老師語重心長地說:“同學(xué)們,學(xué)習(xí)從來就不是投機(jī)取巧的事,我們不能這樣不負(fù)責(zé)任地對待學(xué)習(xí)啊。我來陪大家重做一遍!蔽覀兟牶箅y過地低下了頭,重新把習(xí)題做了一遍,做得比任何時候都認(rèn)真。

        在生活上,何老師也是無微不至地關(guān)懷我們。每天都在要求我們在食堂吃飽飯,天氣涼了要多穿點衣服。身體不舒服要及時告訴她。

        何老師,就是這樣的一位老師,是老師,但更像我們的家長和朋友,我們都很喜歡她。

      一位難忘的老師作文8

        不知不覺,自己從事教育這個職業(yè)已有兩個年頭,當(dāng)老師雖已有兩年的時間,但我依然懷念我小學(xué)時的.老師——陳立新老師。

        陳老師是我小學(xué)四五年級的數(shù)學(xué)老師,那時的他年紀(jì)輕輕,身材勻稱,戴著一副金邊眼鏡,眼睛不大,但卻很有神。印象中的陳老師是嚴(yán)肅的,偶爾內(nèi)斂的一笑會讓我們覺得他是那么容易親近,他平時總是著一身深色西服,配上白色襯衣,即使夏天天氣炎熱,他亦是如此,多年來留給我們一種對待工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,對待學(xué)生嚴(yán)肅公正的印象,至今對我的人生影響至深。

        記得有一次,臨近升學(xué)考試,大家顯得異常的焦慮,做題開始馬虎、沉不住氣,同樣的題型反復(fù)出錯,這時我們分明從陳老師的眼睛里多讀出了些東西,不是斥責(zé),不是埋怨,而是信任,是鼓勵。陳老師不僅給我們降壓、打氣,還主動犧牲自己的午休時間幫我們理清思路,使大家順利地度過了那段難熬的日子,那時感覺嚴(yán)厲的老師更多的像是我們的知心朋友。

        陳老師不僅關(guān)心我們學(xué)習(xí)上的心理變化,還特別注意關(guān)心我們的學(xué)校生活。記得當(dāng)時他并不是我們班的班主任,在當(dāng)時看來任課老師只管上好自己的課就可以了,但陳老師是一個“特別”的人。在其他老師眼里他總是干一些“費力不討好”“多此一舉”的事情,正是他的這種“多此一舉”讓我們班在學(xué)校每一學(xué)期的“文明班級”評選中都榜上有名,也讓我們班每個同學(xué)對他都有一種特殊的感情。

        一天中午吃過午飯后,我照例回到教室,結(jié)果在門口就被班里調(diào)皮搗蛋的“小霸王”攔住了,幾番折騰后,最終以我的淚水結(jié)束了這場戰(zhàn)爭。就在委屈的淚水像斷了線的珠子一樣流個不停時,陳老師出現(xiàn)了。我就像發(fā)現(xiàn)了救命稻草般將自己的委屈一股腦地“發(fā)泄”了出來,聽完我的哭訴,陳老師并不著急批評人,他先是鼓勵我、安慰我,讓我勇敢一點,然后輕輕走到“小霸王”身邊用信任的眼光看著她。她早已經(jīng)認(rèn)識到了自己的錯誤,低下了頭,這時陳老師語重心長的說:“我們都是大孩子了,是不是該為自己的行為負(fù)責(zé)?”“嗯”她答道。“那你是不是該向別人道歉,請求別人的原諒呢?”話音剛落,她便來到我身旁跟我道了歉,這時候我感覺自己像個受到鼓舞的戰(zhàn)士般神氣,“大方”的原諒了她。一場戰(zhàn)爭圓滿的得到了解決。

        陳老師就是這樣用自己的真心、誠心、耐心和愛心教育、影響、感化著我們一屆一屆的學(xué)生。童年純真的往事至今回憶起來還歷歷在目,陳老師光輝的形象也鞭策、激勵著我朝著那個方向不斷努力、前行。

      一位難忘的老師作文9

        我還記得我四年級的班主任,劉樹華老師。

        劉老師長著長長的頭發(fā),高大的鼻梁和一張紅紅的嘴巴,她不僅美麗還很仁慈。記得有一次,我的鼻子因被經(jīng)常摳,平時自己又沒有喝白開水、吃蔬菜導(dǎo)致流鼻血了。不知誰高叫了一聲:“劉老師,楊濟(jì)逞的鼻子淌血了!眲⒗蠋煻挷徽f,立馬讓我昂起了頭,把我“押”到了衛(wèi)生間,弄了幾滴水撲在了我的鼻子上,然后又用了幾張紙卷起來了,塞在我的鼻子里,當(dāng)時我感覺到了一股溫暖的氣流在我的體內(nèi)翻滾。劉老師告訴我:“下次一定要多吃蔬菜,多喝白開水,這樣才能始自己的身體健康,不會再流鼻血!

        從那以后,我都按著老師的話做,多喝白開水,多吃蔬菜,身體變得健健康康的。記得還有一次,我因雨傘沒有帶,學(xué)校離我家又那么遠(yuǎn),回不去了!老師仿佛用“透視眼”看出了我的心思,二話不說,就叫我上車,可是,我說:“老師,天都下雨,您難道不怕……”經(jīng)過劉老師的再三催促,我才上了車,在上車的過程當(dāng)中,我的眼睛濕潤了,流下了感激的淚花。劉老師飛快地把我送到了家!不一會她的身影就消失在茫茫的人海中。

        你們看,這就是我的仁慈老師,你們說,像她這么仁慈的人,能讓我不喜歡嗎?

      一位難忘的老師作文10

        在我們五年級的時候,我們班迎來了一位新老師:曲虹老師。通過兩年多相處,不知不覺她已成為我最難忘的老師。

        曲老師的教育有方,幽默深深地吸引著我們。

        在期末復(fù)習(xí)期間,同學(xué)們早已被枯燥乏味的練習(xí)和重大的學(xué)習(xí)壓力變得昏昏沉沉。當(dāng)一次在我們重復(fù)地錯題的人起立后,老師看著我們萎靡不振,對學(xué)習(xí)失去了興趣,自己也十分著急。老師突然靈機(jī)一動,想到了什么好主意。老師緊接著嘆了一口氣,擺了擺坐下的手勢,并說道:“坐下吧,你們這幾個‘大餛飩’!卑堰@幾位“餛飩”聽得一頭霧水,并在同學(xué)們的笑聲中坐了下來。老師一看氣氛活躍了,便來了興致。有時在錯題的人起立后,老師高興地點著人數(shù):“一、二、三······八,哇!有八個”餛飩“。恩,夠我吃一頓的了。”笑的我們前仰后合的。有的人笑得拍著桌子;還有的人笑得捂著肚子。經(jīng)過這么一場“餛飩事件”后,期末復(fù)習(xí)再也不是那么有壓力了。

        老師的教育有方還不僅體現(xiàn)在這件事上。

        老師在期末復(fù)習(xí)的這段時間里,還舉辦了“最佳拍檔”項目,就是通過自己和同桌總復(fù)習(xí)的積分加在一起,最終看看誰是“最佳拍檔”。這使我們學(xué)習(xí)更認(rèn)真了。這才是真正的學(xué)中有樂。

        你說,這樣的老師誰能不難忘呢?

      一位難忘的老師作文11

        在我即將畢業(yè)的時候,唯一忘不了的還是她――我的老師。我的老師姓潘,大家都叫她潘老師。潘老師她有一張臉,這張臉一會兒“多云”,一會兒“晴朗”,一會兒還會“下雨”呢!

        你瞧!潘老師這會兒是怎么了?怎么這么高興?滿臉笑容,可真燦爛!噢!原來,班上的一個經(jīng)常搗蛋的同學(xué)居然做了幾件好事,而且不留名。不過經(jīng)調(diào)查,還是得到了他的姓名(注:為了個人隱私,不能說出他的姓名)。這不,人家來謝謝他了!潘老師高興地拍了拍他的肩,說:“對,就這樣做,好樣的!”這節(jié)課,我們上得很輕松、很高興。不過,潘老師也有“多云”的時候。瞧!潘老師沉著臉進(jìn)來了。喲!這是咋的了?噢!原來,一個學(xué)生與其它班上的同學(xué)打了架(注:為了保住同學(xué)的面子,不能提供有關(guān)姓名)。潘老師很生氣,把這個同學(xué)叫到教室外面去“教育”了一下。下課后,潘老師又把他叫到辦公室去,說了一番。還叫他跟同學(xué)道了歉。這時,潘老師才“多云轉(zhuǎn)睛”。

        讀五年級的時候,我從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)到了城里,剛好在潘老師這個班里。由于我生性害羞、膽小,所以老師提的問題,盡管我能回答,但我就是不敢舉手起來回答。潘老師發(fā)現(xiàn)后,就讓我到辦公室去,對我說:“王露茜同學(xué),你是新生,剛剛轉(zhuǎn)來我們班,要能還不太適應(yīng),不過沒事,過一段時間就會適應(yīng)的。你的基礎(chǔ)比較好,只要努力學(xué)習(xí),將來一定會有出息的。希望你以后上課積極回答問題…”。上課時,老師提出了一個問題,我想好了答案,準(zhǔn)備舉手時,又害怕了,我想:如果我回答錯了怎么辦?同學(xué)們會不會笑話我呢?想到這兒我害怕了!巴趼盾纾埬銇砘卮鹨幌逻@個問題!”這突如其來的聲音搞得我措手不及,慌忙地站起來。低著頭,小聲地說著。我抬頭看著潘老師的時候,潘老師的目光給了我勇氣,我頓時感到全身都充滿了力量,流利地、準(zhǔn)備地回答出了老師提出的問題,潘老師滿意地讓我坐下:“同學(xué)們,王露茜同學(xué)雖然是個新生,但是她能主動回答問題并能正確回答,我們應(yīng)該給她以鼓勵!”說著就帶頭鼓起了掌。后來,在潘老師的鼓勵下,我越來越愛回答問題了。有時候,老師不叫我,我還會噘著小嘴跟老師賭氣呢!

        潘老師雖然只教了我兩年。但是,我仍然忘不了,忘不了潘老師的滴水之恩,俗話說得好:“滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報!蔽乙欢ú粫浤恪死蠋!

      一位難忘的老師作文12

        在我開端讀五年級的時候,一地,忽然有一位帶著微啼的父老師走入了我們的教室,她個子不高,面貌平平,剪一頭欠領(lǐng),大略四十多歲的樣子。這時,大家都在談?wù)撝骸斑@是誰呀?”這時,她啟齒談話了:“大家美,我是你們的新老師。以前我教過的學(xué)生都是十分有禮貌的,學(xué)習(xí)成績也無比好的,可是我聽說你們班的語文成績特殊不好,連禮貌也不懂,所以我要把你們轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)好、懂禮貌的好孩子。”在交下來的先容中,我們知講了她姓王,也曉得了她不僅是我們的語文老師,也是我們的班主免。

        一段時光過后,大家皆認(rèn)為王老師是一位賴?yán)蠋煛5狡诮K測驗的時候王老師對我們說:“只有老實的孩子才是佳孩子!睜杺儾欢囊馑,我就往答:“王老師,你方才說的這句話是什么意念?”王老師告知我說,考試的時候我盼望你們不要舞弊,只有靠大家的名力才干體現(xiàn)出本人的程度。我清楚了。成就沒去當(dāng)前,仍然不怎么幻想可比伏以前,大野確切提高了很多,大家感到干得不夠惡口理愧疚,王老師對咱們說:“不要緊,只有你們盡力功就言了!

        鈍要抬假了,在王老師祝我們假期高興的時候,大家問王老師下學(xué)期還會持續(xù)學(xué)我們嗎,王老師說會的,可是一個假期從前了,王老師不來。起初,我據(jù)說王老師生病住院了。

        這個學(xué)期,我始終記得王老師對我們說過的話努力作一個懂禮貌,耐勞學(xué)習(xí)的孩子。我會永遙記得王老師的教誨。

      一位難忘的老師作文13

        沈兆老師是我們現(xiàn)任的科學(xué)老師。他的性格“搖擺不定”,時而風(fēng)趣幽默,時而嚴(yán)肅認(rèn)真。

        班上的凌婧被沈老師喚作“小白甜”。有一次,有同學(xué)說凌婧是“傻白甜”,沈老師則是一本正經(jīng)地看著那位同學(xué),說:“怎么能叫人家‘傻白甜’呢?‘小白甜’才對,人家凌小婧又不傻!苯又,全班一陣瘋笑。

        片刻后,有幾位同學(xué)還笑個不停,還左顧右盼,與身旁的同學(xué)交談著,沈老師臉色一個不對勁兒,我們前排同學(xué)立馬坐好,并且提醒后邊的同學(xué)沈老師就快發(fā)火啦,快安靜下來,結(jié)果,還是有那么幾個左耳進(jìn)右耳出的同學(xué)不聽勸告。這下可好咯,只見沈老師拿起那手中的木棒就是往凌婧的桌子上一敲,“砰!”大大的敲擊聲,呼,大家心驚肉跳,沈老師說:“上課該放松就放松,放松完了就要快點收回來!”然后,那幾個同學(xué)被扣了分,并且罰站;钤摗N蚁,誰讓你們上課不遵守課堂紀(jì)律的?沈老師的話很有道理,放得開,也得收得回呀。

        教室安靜下來,接著是老師授課和同學(xué)發(fā)言的聲音……

        突然,沈老師走到凌婧和我的桌前,眼睛望著同學(xué)們,一手壓在凌婧的文具盒上,一邊講著課。凌婧此時意識到文具盒被沈老師壓著,慌得喲,立馬指著沈老師手的方向,且小聲地告訴我:“鄭鴻鈺呀!你看,我可愛的文具盒呀!”我乍一看,沈老師的手重重壓在凌婧的文具盒上。

        這場面,凌婧一定尷尬極了吧,或許沈老師自己都不知道哩!這時,只見凌婧“護(hù)盒心切”,立馬一把奪回了文具盒,沈老師感覺到了手下變矮了,一驚,原來是被凌婧拿了,這時,只見沈老師一把從凌婧手中又把文具盒奪走,凌婧頓時一臉懵,望著拿著文具盒“揚(yáng)長而去”的沈老師,沈老師見凌婧一個勁兒的喊:“文具盒!還我!還我文具盒!”便一邊哼唱著“就不給呀,就不給,你來拿呀,你來拿~”凌婧無奈極了,坐在座位上,一副不知該作何感想的表情,她可能想:我為什么會有這樣的老師?剛剛發(fā)生了什么?我該咋辦?唉……

        “鈴鈴鈴……”下課了,凌婧又從沈老師手中一把奪走了文具盒,然后,氣呼呼地?fù)P長而去了。

        性格多變的沈老師,帶動著我們,讓我們大家時常會在課間談到他,談到他的幽默,談到他的嚴(yán)肅。

        沈老師是一個令我難忘的老師,他不僅用百變的性格打動我,也讓我明白一個終生受益的道理:要放得開收的回,要是放的太開,收不回,且不會控制自己,是毫無益處的。

      一位難忘的老師作文14

        在六年的小學(xué)生涯中,我遇到了數(shù)十位老師。其中,最令我難忘的便是“四眼牛雜”劉老師。

        張老師是我的電腦課老師,他很少“統(tǒng)治”我們。更多的時候,我是直呼其外號的,倒象他與我是同學(xué)朋友。幫他“做事”雖名日做事,實際上卻非常輕松自在,因為他總是讓我們做些諸如尋找動畫素材、自已設(shè)計制作小動畫之類的事情。在做的時候不僅可以一飽眼福,還可以弄點小小成就感咯。

        令人難忘的是,在上個學(xué)期,學(xué)校的電腦作品展示會前,他帶著我們到綜合樓操練,看不出來,一個數(shù)學(xué)出生的電腦老師竟能熟練地教我們演講:什么地方要抑揚(yáng)頓挫,什么地方要靜如流水,什么地方要面帶微笑,等等。說得有條有理,頭頭是道。我們很賣勁,很投入。就連我這個最怕演講的人也信心大增。練好了,天也在不知不覺中黑下來了。那一晚,老師請我們一幫人去吃南寧人最愛吃的米粉。我當(dāng)然沒放過這個機(jī)會,嘿嘿。樾Γ

        總之呢,劉老師優(yōu)點很多,例如“沒大沒小”啦,沒有架子啦。這些一般老師想不到的事,他卻能一一做到,令人有種親切之感,這也是他叫我們干什么,我們很少反抗的關(guān)鍵所在。這樣的好老師可遇不可求。碰上了要珍惜,切記!切記!哦!我真幸運!

      一位難忘的老師作文15

        在我小學(xué)生活六年期間,我換過許多的老師,但唯一一直陪伴著我,給予我一頁又一頁新的知識,也是我至今難忘的老師,她就是我的班主任何老師。何老師是那樣的和藹可親,想媽媽一般照顧著我!記得那是一個寒冬臘月,整棟教學(xué)樓面被雪覆蓋了。同學(xué)們冷得不敢出去,躲在教室里取暖。而正坐在教室里的我因剛才口渴吃了一口雪,導(dǎo)致現(xiàn)在撲在桌子上不舒服。上課鈴響了,這是班主任的課。開頭就是老套的起立。這時,老師看見我趴在桌子上沒起來,走過來問我怎么了。我因為沒力氣所以沒回答。接著老師就把她那溫柔的手敷在我的額頭上,再摸摸自己的額頭。擔(dān)心的說:“啊呀,你發(fā)燒啦!”于是老師丟下全班的同學(xué)把我背上去醫(yī)院的路。去醫(yī)院的路上,何老師是三步兩劃,冒著鵝毛般的大雪。模模糊糊中我看到了她那緊皺的眉頭,擔(dān)心的面孔。當(dāng)我醒來時,我正依偎在老師的懷里,當(dāng)時我是那樣的幸福。老是像抱她自己的孩子一樣緊抱著我。這時爸媽來了。原來,我被送到醫(yī)務(wù)室時,老師給我爸媽打了電話。期間,她在醫(yī)院又是交費,又是把我背進(jìn)醫(yī)務(wù)室里。

        老師是那樣的辛苦。爸媽見到老師就不停地感謝,可是老師只是微微一笑,說:“不用謝,這是我應(yīng)該做的,身為一名教師要視學(xué)生如自己的親骨肉!闭f完老師就轉(zhuǎn)身離開了,在醫(yī)院的走廊里我不僅看見了老師的背影,還有那寬廣的胸懷,是那樣的偉大。何老師就是那位直到我小學(xué)畢業(yè)還難以忘懷的老師,何老師給我的感覺就像我的另一位媽媽,親切、和藹!

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