我的好老師作文【熱門】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的我的好老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的好老師作文1
我已經(jīng)上三年級了，教過我的老師有好幾位，在我的心目中覺得王老師是一位好老師，她是我一二年級的班主任，又是我的語文老師。
王老師不胖不瘦，個子高高的，披著一頭長發(fā)，有時還戴著一副眼鏡。她是一個和藹可親的老師。記得有一次，我回答問題時，由于聲音太輕了，她沒有聽清楚。不過她沒有因此批評我，反而還鼓勵我下次回答問題要大膽些，聲音再響亮些。
還有一次，由于我比較調(diào)皮，從操場的石凳子跳下來，不小心把腳扭傷了，痛得“哇，哇”大哭，不久腳也腫起來了，這時王老師知道了，就急忙打電話給我的媽媽，通知我媽媽接我到醫(yī)院去看病。
所以我覺得王老師是我心目中的一位好老師。
我的好老師作文2
她，一個有著教師風(fēng)度的人。彎彎的秀發(fā)散在肩上，有一雙明亮的眼睛，一看就知道她就是我們敬佩的班主任張老師。
張老師愛我們班集體，更愛我們這些祖國未來的花朵。就拿她上課的時候說吧！她不停地給我們講我們不會的問題，有一個同學(xué)不明白，她就會再說一遍，一直到全班同學(xué)都學(xué)會了，都明白了才行。
這個學(xué)期，在她的教導(dǎo)下，我們改掉了許多壞毛病。全班同學(xué)都積極向上。張老師還很關(guān)心我們的生活，經(jīng)常提醒我們注意安全。
多好的老師呀！在我成長的路上能遇到張老師真是我的驕傲。
我的好老師作文3
我要夸夸我們的班主任劉老師，她高高的個子，瘦瘦的身材，長得有點像外國人，在我眼中漂亮極了。
每天早上劉老師到校特別早，放學(xué)又走得特別晚。有一次我來的很早，可沒想到，劉老師還是比我來得早。劉老師課講得非常清楚，課文讀得很有感情，她上課時有好多辦法，比如放投影，讓我們了解得更多。
平時人們常說的一句話叫“嚴(yán)師出高徒”，我認(rèn)為劉老師就是這樣一位嚴(yán)師。雖然她很嚴(yán)肅，但從她的.眼神中仍然透出許多慈愛。劉老師深深地愛著我們，為了幫我們改正缺點，她耐心地教育我們；為了讓我們多了解大自然，增長知識，她帶我們?nèi)タ萍拣^、去招飛中心、去南部山區(qū)采摘、去尋找蒲公英……
她為我們做的事還有很多很多，我感謝劉老師！
我的好老師作文4
每個學(xué)生都有自己眼中的好老師，我也一樣。我眼中的好老師是班主任吳老師。
吳老師課堂上聲情并茂，認(rèn)真負(fù)責(zé)，批改作業(yè)一絲不茍，平時對我們又親切又溫和，很少訓(xùn)斥學(xué)生，大部分同學(xué)都喜歡她。
有一次，我們放學(xué)站隊的時候，我偷偷地先走了，到了下午，老師竟然沒訓(xùn)我，還對我笑：“下次就不要再犯這樣的錯誤了，我相信你是一個好孩子�！闭媸亲屛液眉影�！恨不得馬上對老師說聲對不起，保證不會再犯錯誤了。
當(dāng)然，吳老師同學(xué)們都很關(guān)心，同學(xué)們越來越多的喜歡她。
我真開心能有這么一位好老師，我相信我們現(xiàn)在的班主任老師同樣是一位我眼中的好老師。
我的好老師作文5
同學(xué)們都有字典，字典是我們一位不說話的好老師。無論我做到哪里，都要帶上我的好老師。
當(dāng)我不會寫的、不認(rèn)識的字、詞，就請我的來世幫忙，別看這位老師不會說話，可它肚子里的知識多著呢！
今天，我在查“盾”這個字時，不知道它的讀音，就請來了我的那位老師。它一說，我就明白了，還說了一連串：“這個字叫”盾，”它可以組金盾、銀盾、矛盾。
字典給了我們很多是知識。同學(xué)們，你們不要不懂裝懂，如果不懂，就問你那位不會說話的好老師——字典吧！
我的好老師作文6
最美的你——獻給我的班主任
我們班的班主任姓李，同學(xué)們都親切地稱她為李老師。李老師有一雙柳葉般的眉毛，大大的眼睛充滿智慧。她的穿著樸素、大方。李老師對待工作總是嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心。讓我印象最深刻的還是她的微笑。李老師的微笑像燦爛的陽光，照在同學(xué)們的臉上，暖在同學(xué)們的心房；李老師的微笑，像鮮花般芬芳，我們在學(xué)校讀書，就像是沐浴在美麗的花園里一樣。
她的課講得很好，清楚明白。她特別善于朗讀課文，那柔和悅耳的聲音，凝聚著感情，那么富有感染力，仿佛把人帶入詩的境界。李老師最愛表揚同學(xué)了，你如果寫字寫得好，老師會說：“你真棒！再努力就成為小書法家了�！比绻阕x課文讀得好，她就說：“真不錯！像個小老師了。”她真是一位年輕、充滿青春活力的好老師。
李老師，你在我們心中永遠是最美的。
我的好老師作文7
何老師是我們203班的班主任。她不僅要給我們上語文課，還要管理我們班的日常工作。有一次，何老師因為嗓子發(fā)炎，說話的聲音已經(jīng)很沙啞，但是因為我還沒有把課堂作業(yè)訂正好，何老師還是耐心地給我講解題目，直到我懂了并且完成了作業(yè)。
看著老師辛勤地為我們批改作業(yè)，我深深地感到，只有更努力地學(xué)習(xí)，才不辜負(fù)老師的期望。
我的好老師作文8
我有一個好老師，她很有意思，戴著一副方眼鏡，身材苗條，十分有活力。講課也十分眉飛色舞，讓人不禁對數(shù)學(xué)產(chǎn)生有極大的興趣！
那次，她去外地聽課了，別的班的數(shù)學(xué)老師給我們講課，我感到毫無學(xué)堂氣氛，于是，我不禁想起了她……
一個星期過去了，她回到了我們中間，她給我們講了一堂課，啊，就是這種感覺！還是自己班的老師講課舒服！我喜歡這種感覺，我喜歡我的這位有意思的好老師——田老師。
這是我小學(xué)階段最好的老師！最有意思的好老師！
我的好老師作文9
一位好老師，勝過萬卷書。今天我也來夸夸我的好老師。
我的班主任，她是我們的語文老師，我們都叫她池老師。池老師年輕漂亮、笑容可愛甜美，每天費盡心血的教我們讀書、寫字，池老師像母親一樣關(guān)心著我們，愛護著我們，細(xì)心的教導(dǎo)著我們。
池老師，您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長。老師您的愛，像太陽一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像清泉一樣甘甜。因為有了您，世界才會如此美麗，因為有了您，我們的生命才如此多彩。
我們敬愛的池老師，您是那樣的偉大！我們永遠愛戴您，敬仰您！
我的好老師作文10
在這個學(xué)期里，有一位老師留給我的印象最深刻，那就是數(shù)學(xué)老師——趙秀芹老師。這位老師總是一遍又一遍的教我們，教完新的一個知識后，都會問我們學(xué)會了嗎？能聽懂嗎？有一次，我忘帶英語作業(yè)和英語書了，想借用一下趙老師的電話給爸爸打個電話或發(fā)一個短信。于是，我哭著去找趙老師，誰知，趙老師不但不借，還跟我說：“當(dāng)您遇到困難時，你必須面對他。因為這是你自己做的�！�
聽了這句話，我似乎把這句話刻在了心里一個最好的地方。這句話，讓我困難的心放松起來。
老師，您為我做的事情我永遠記在心里！刻在心里！
老師，您辛苦了！謝謝您！
我的好老師作文11
我原來的班主任姓王，在我心目中，她美麗，慈祥。我心中，她美的不光是外表，通過下面的事例，使我感受更深。
剛上三年級，面對新的學(xué)習(xí)用品——鋼筆我渾然不知它的技巧。上了課，老師讓我們寫作業(yè)，因為上課時我并未聽老師講怎么用，所以弄的滿手是鋼筆水，同學(xué)們見我臟黑的手都不愿意把自己的新鋼筆借給我，只好用那根臟筆。這時，王老師見我歪歪扭扭地握著鋼筆，溫柔地問我：“不會用嗎？”我點了點頭。老師不顧那臟的筆，伸手去握筆，給我一點一點地指導(dǎo)怎么用，“要把筆尖的這一面面向你，手離筆尖一寸遠，這樣就寫的流暢多了。還有，要抓在筆桿上面，來你試試�！蔽椅兆′摴P，按老師的話做了。她笑著說：“你真棒！”從此，每回我使用鋼筆時，好象就聽到“你真棒！”
通過這件事，我覺得王老師不嫌臟，不嫌麻煩的行為，使我感動的想對她說：“老師，您真美!”
我的好老師作文12
我的語文老師，我要夸夸她，因為她上課從不接電話、不發(fā)微信、上課也不乏生動有趣，總讓我聽得如癡如醉；當(dāng)我們調(diào)皮時，有時又很嚴(yán)肅，語重心長的教育我們，陪伴我們成長；她的字寫得也很漂亮，時常握著我的小手教我一筆一劃，是那么細(xì)心，有如媽媽的味道；上課要求我們認(rèn)真聽講，下課后，如果我們對作業(yè)有不懂的地方，去找她時，她都不厭其煩地給我們講解，直到我們會了為止。
有時見她身體不舒服，仍堅持給我們上課，晚上還要給我們批改作業(yè)。長大以后，我也要做一名像她一樣的好老師，因為我愛她，喜歡她，所以我要夸夸她，她就是我的語文老師，我的好老師邵富琴。
我的好老師作文13
我有一個和藹可親處處為我們著想的老師，他就是我們的班主任張老師。
記得有一次，上完第二節(jié)課，應(yīng)該下去上間操，可是我們都在寫字，忽然一個聲音在我的耳邊響起，我抬頭一看是張老師，只見他笑著對我們說：“課間不要做作業(yè)，活動一下吧�！�
我無可奈何，只得放下了鋼筆，同學(xué)們也紛紛離開了教室。我就和同學(xué)們一起來到操場上，邊走邊打鬧著，這是老師又神不知鬼不覺地來到我的身邊，輕輕地拍了我的肩膀說：“你們在走廊里打鬧很危險，請你們右側(cè)通行�！�
像這樣為我們著想的事還多著呢！
張老師不但為我們著想，而且講課的本領(lǐng)也很高。
記得有一次上《刷子李》這一課時，教室里連掉一根針也能聽得見，同學(xué)們的衍生都在跟著老師走，粉筆寫在黑板上啪啪的聲音，伴著同學(xué)們驚訝的聲音，如同伴著鼓點，合著琴聲演奏一般。
你說張老師是不是一個好老師？
我的好老師作文14
我心目中的好老師有兩個，一個是我上幼兒園時候的孫金金老師，她大大的眼睛，圓圓的臉，瘦瘦的身材，頭發(fā)卷卷的，可漂亮了！她對我們可好了，她教我們唱歌、跳舞、寫字、背唐詩，還教我們懂禮貌。
我心目中的另外一個好老師就是我上學(xué)以后的班主任——何向從老師。她大大的眼睛，小小的嘴巴，還留著整齊的劉海兒，一笑起來漂亮極了，她對我們也很好，為了讓我們多識字還想出了很多的辦法：她讓我們收集同學(xué)們的簽名、商標(biāo)、廣告招牌、樹名等，總之，她對我們很好，就像我們的第二個媽媽！所以在教師節(jié)到來的時候，我要對我的老師真誠的說一聲：“謝謝你，我的好老師！”
我的好老師作文15
入進小學(xué)不久我就又認(rèn)識了一位新老師——《弟子規(guī)》。它學(xué)會了我很多教習(xí)、作己干事的講理每該我純熟的朗誦并應(yīng)用它時心面就有一種很大的造詣感。
記得剛開端誦讀《兄子規(guī)》時，我還沒意識多少個字，不能清楚它的意念，實是不佳讀又不惡記，經(jīng)常是違了上句記下句，我甜惱極了！媽媽替了激勵爾，不僅耐煩的給我道每一句經(jīng)文的含意，而且跟我競賽朗讀。哦，本來《弟子規(guī)》那長篇累牘的文字中包括了這么多的大情理，懂得后再朗誦時，是那樣乏味，那樣簡略天然而然的就會腹了，我不再苦惱了，口中充斥了喜悅跟成績感。
以前的我不愛洗臉，天天凌晨皆是把手指頭沾濕，在嘴上抹一下了事，媽媽老是啼話我“洗嘴”。學(xué)了《弟子規(guī)》后，當(dāng)初的我養(yǎng)成了“朝必盥 兼漱心”的好習(xí)慣……
《弟子規(guī)》真是一位不啟齒的美老師，它教會了我尊重前輩、怎么和同窗相處……我用它嚴(yán)厲請求本人，媽媽和老師常常夸我是個自發(fā)懂事的賴孩子。
經(jīng)典的力氣真是大��！
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