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      老師的愛(ài)作文

      時(shí)間:2021-04-29 10:51:13 老師 我要投稿

      老師的愛(ài)作文(15篇)

        在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的老師的愛(ài)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      老師的愛(ài)作文(15篇)

      老師的愛(ài)作文1

        在我童年的記憶中有許多難忘的事。它們猶如一顆顆珍珠鑲嵌在我的腦海中,有一件事,至今想起來(lái)都令我記憶猶新。

        猶記得三年級(jí)的一天,那天上體育課,我們興高采烈的來(lái)到了操場(chǎng),老師組織我們玩接力棒游戲,規(guī)則是:在首排的同學(xué)先跑,摸到對(duì)面的墻后再跑回來(lái),然后交給下一位,先跑完的那個(gè)隊(duì)獲勝。

        體育老師一吹哨,同學(xué)們個(gè)個(gè)像脫韁的野馬,他們都鉚足了勁拼命的跑。一開(kāi)始我所在的隊(duì)落后了。我們拼命的喊著加油。希望隊(duì)員們盡快趕上去。

        就在這激烈的吶喊聲中,輪到我上場(chǎng)了。我渾身熱血沸騰,心想一定要不辜負(fù)大家對(duì)我的期望。要把落下的這段距離奪回來(lái)。就在這時(shí),接力棒傳到了我的手中,我像離弦的箭一樣,渾身有使不完得勁,越跑越快,可是意想不到的事情發(fā)生了,突然間腳下一滑,一下子摔倒了。我不僅覺(jué)得腿發(fā)麻,而且還有一種火辣辣的感覺(jué),低頭一看,鮮血流了下來(lái)。霎那間,場(chǎng)上的吶喊聲停止了,體育老師迅速跑上前,小心翼翼的把我扶起,急切地問(wèn):“ 怎么樣,疼嗎?”看著鮮血一直往下流,老師急忙把我抱起來(lái),急匆匆地跑向醫(yī)務(wù)室。我感激地說(shuō):“老師,不用了,只是磕破點(diǎn)皮,沒(méi)事的。”老師邊跑邊急促地說(shuō):“這怎么行呢,要是不及時(shí)治療的話腿會(huì)發(fā)炎的!蔽易罱K還是被送到了醫(yī)務(wù)室。醫(yī)生阿姨細(xì)心的給我清理了傷口,然后輕輕的敷上了藥。體育老師一直陪護(hù)著我。他還特意叮囑我要保護(hù)好傷口?粗鴿M頭大汗的老師,一種感激之情涌上心頭。

        通過(guò)這件事,我深深的被老師的那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng),雖然過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了,但我總難以忘懷。老師的愛(ài)體現(xiàn)在日常生活中,平平淡淡見(jiàn)真情。

      老師的愛(ài)作文2

        老師是紅燭,犧牲自我卻照亮別人;老師是太陽(yáng),給予我們溫暖;但老師更是一位母親,我們?cè)谒年P(guān)懷下長(zhǎng)大。教師節(jié)的來(lái)臨,我的眼睛又浮現(xiàn)出那件事……

        那是一個(gè)放學(xué)的下午,我準(zhǔn)備回家的時(shí)候,語(yǔ)文老師陳老師叫住了我,“吳駿,你的那篇參賽作文怎么樣了,來(lái),我?guī)湍愀母陌。”我十分的不想,但是又不敢反駁老師,只好跟著老師到辦公室。我拿出參賽的作文,心里在埋怨:陳老師真麻煩,現(xiàn)在都什么時(shí)候了,還要我在辦公室寫(xiě)作文,真是的。

        老師拿起我的作文,右手拿起紅筆,在作文上圈圈點(diǎn)點(diǎn),嘴里還喋喋不休地對(duì)我說(shuō):“你看,這里的語(yǔ)句……”我聽(tīng)著老師的教導(dǎo),看著老師眼球上一條條的血絲,鼻子酸酸的,想道:陳老師為了我的作文都那么盡心盡力,我更要努力。然而,陳老師還找來(lái)了大量的書(shū)籍,一邊看一邊在本子上劃了出來(lái),“好的作文是改出來(lái)的”我的作文讓老師改了一次又一次,我也寫(xiě)了一次又一次。功夫不負(fù)有心人,我終于完成了。老師不知在哪里買來(lái)兩塊燒餅,遞給我,我摸著唱“空城計(jì)”的肚子,接了過(guò)來(lái),在燒餅里,我品出了老師對(duì)我暖暖的愛(ài),那種愛(ài)是無(wú)論什么語(yǔ)句也形容不了的愛(ài)。

        我的作文得了二等獎(jiǎng),我很開(kāi)心,老師也很開(kāi)心,眼睛笑瞇瞇的,好像是自己得了獎(jiǎng),但是這篇文章,這個(gè)二等獎(jiǎng),不僅融入了我的付出,也融入了老師辛勤的教導(dǎo)和汗水,是個(gè)來(lái)之不易的成績(jī)。

        “每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前……”我喜歡這首歌,教師節(jié)的到來(lái),千言萬(wàn)語(yǔ)融合成了一句話:“陳老師,謝謝你,你辛苦了!

      老師的愛(ài)作文3

        愛(ài),像春天的小芽;愛(ài),像夏天的冰塊;愛(ài),像秋天的果實(shí);愛(ài),像冬天的熱茶。愛(ài),會(huì)給人帶來(lái)溫暖和快樂(lè),愛(ài),無(wú)處不在。最讓我感受深刻的是班主任劉老師對(duì)我們無(wú)私、真誠(chéng)的愛(ài)。

        劉老師中等身材,一雙炯炯有神的眼睛,頭上扎一條馬尾短辮兒。俏皮時(shí)像可愛(ài)的大姐姐,溫柔時(shí)像親愛(ài)的媽媽。劉老師的愛(ài),可以用酸、甜、苦、辣、咸來(lái)概括,讓我講給你聽(tīng)吧。

        酸:如果有同學(xué)犯了錯(cuò)誤,劉老師就會(huì)拖著長(zhǎng)腔對(duì)他說(shuō):“兒哎,孩哎,怎么回事?”酸酸的語(yǔ)調(diào),立刻讓你感到不知所措,想不改都難呀!

        甜:要是哪位同學(xué)表現(xiàn)出色,劉老師就會(huì)給他發(fā)表?yè)P(yáng)信,獎(jiǎng)勵(lì)糖果什么的,說(shuō)不定心血來(lái)潮還會(huì)給個(gè)班干部當(dāng)當(dāng)哩。真讓人嘴里甜,心里更甜。

        苦:說(shuō)到苦就是自找的啦。劉老師對(duì)我們要求很嚴(yán)。如果作業(yè)沒(méi)帶,補(bǔ)雙份吧,體育課也別想上嘍。

        辣:假如哪位同學(xué)犯了大錯(cuò),劉老師就會(huì)讓他站在講臺(tái)上,給大家說(shuō)說(shuō)自己做了什么錯(cuò)事,以后怎么改,而且把反思念給大家聽(tīng)。任誰(shuí)都會(huì)覺(jué)得臉上火辣辣的,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去呢。

        咸:那就是我感動(dòng)的淚水啦。劉老師顧不上家里只有幾個(gè)月大的小寶寶,提前來(lái)上班,把關(guān)心和愛(ài)護(hù)都給了我們班的同學(xué)。工作之余,她利用博客和QQ與家長(zhǎng)交流溝通,指導(dǎo)家長(zhǎng)如何幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。每次媽媽看完博客都會(huì)對(duì)我說(shuō):“你如果不好好學(xué)習(xí),對(duì)不起自己,對(duì)不起爸媽,最對(duì)不起的就是你們劉老師!边@些哪用媽媽說(shuō)啊,我心里就是這么想的,人家的努力和改變難道還不夠明顯嗎?

        不管劉老師是酸,是甜,是苦,是辣還是咸,她都是愛(ài)我們的,最無(wú)私最真摯的愛(ài)。劉老師的愛(ài),像陽(yáng)光給予我溫暖,像雨露滋潤(rùn)我心田。一日為師,終生不忘。劉老師,謝謝您的愛(ài)。I love you!

      老師的愛(ài)作文4

        愛(ài)無(wú)處不在,它不需要什么花言巧語(yǔ),也不需要什么豪言壯語(yǔ),愛(ài)流淌在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。只要你用心體會(huì),隨時(shí)都可以覺(jué)察到愛(ài)的存在。

        在我書(shū)桌的后面,一直存放著一把豆沙色的舊傘。我第一次看到這把傘,是在上學(xué)期的一個(gè)雨天,那天放學(xué)時(shí),下著傾盆大雨,楊麗同學(xué)撐著這把雨傘回家,我看著感到很奇怪,他這么小怎么撐這么大的傘!況且這傘一點(diǎn)兒也不起眼,根本不適合平時(shí)愛(ài)講究的她,我越想越覺(jué)得奇怪。

        今年冬季雨特別多,有一次,天下著蒙蒙細(xì)雨,我坐在爸爸的汽車上,突然聽(tīng)見(jiàn)有人叫我,我打開(kāi)車門(mén)一看,原來(lái)是孫毅。咦,怎么他撐的傘和楊麗的是一樣的呢?我很納悶,心想難道小麗也買了同一把傘,難道哪兒有打折或不要錢(qián)的傘嗎?我一邊坐在汽車上,一邊下定決心一定要把這件事情弄清楚。第二天早上,我就去問(wèn)楊麗:“這把傘是你的嗎?”小麗回答說(shuō):“不是的!笔潞,我又去問(wèn)孫毅,孫毅回答說(shuō):“不是我的,是老師借給我的!苯(jīng)過(guò)我的一番調(diào)查,幾年來(lái)班上三分之二的同學(xué)都用過(guò)這把傘,可都說(shuō)不是自己的,而是老師借給大家的。原來(lái)大家用的都是同一把傘,而這把傘就是班主任的,答案終于出來(lái)了,此時(shí)我眼眶也濕潤(rùn)了。

        傘阿傘,你雖然是那么不起眼,卻凝聚著班主任老師無(wú)言的愛(ài),反映出老師金子般的心,你是多么偉大呀!

      老師的愛(ài)作文5

        她,像母親一樣嚴(yán)格要求我,同時(shí)也關(guān)愛(ài)著我;她,就是我的語(yǔ)文老師。忘不了那一次她對(duì)我的教育和關(guān)愛(ài)。

        教室里響起瑯瑯的讀書(shū)聲。聲音停下了,老師在講解著課文。同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)著,而我卻在寫(xiě)作業(yè),老師仿佛不知道,繼續(xù)講她的課,我低下頭,什么也聽(tīng)不進(jìn),只顧著拿筆急忙寫(xiě)作業(yè)——這樣早點(diǎn)完成好了作業(yè),回家就可以看電視了。想到精彩的電視節(jié)目在等著我,我更努力地寫(xiě)著作業(yè)。這時(shí),我的心里只有一個(gè)念頭:快寫(xiě)完作業(yè),回家看電視!我沒(méi)注意到四周輕微的變化。

        “嗯哼”!老師重重的咳了一聲,我一下子就從作業(yè)中驚醒過(guò)來(lái),仿佛是一枚炸彈爆炸的聲音。我停下筆,用語(yǔ)文書(shū)捂住作業(yè)本,由于心虛的緣故,我不敢看老師的眼睛,老師又重新講課了。我老實(shí)地聽(tīng)上了一會(huì)兒課,手又閑不住了,還想寫(xiě)作業(yè)。心里很矛盾:不寫(xiě)作業(yè)吧,回家沒(méi)法看電視;寫(xiě)作業(yè)吧,聽(tīng)不到老師講解的內(nèi)容,考試可能會(huì)考砸。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的心理掙扎,我還是選擇了寫(xiě)作業(yè)。

        “叮鈴鈴”,下課了,我如負(fù)重釋地深呼了一口氣,終于寫(xiě)完了。到放學(xué)時(shí),老師突然找我“喝茶”,“是不是上課沒(méi)聽(tīng)講?”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。我低下頭沉默不語(yǔ),這時(shí),老師和藹地說(shuō):“我?guī)湍阍僦v解一下吧!”。我的內(nèi)心一下子被觸動(dòng)了,懊悔起今天自己在課堂上的行為……

        經(jīng)過(guò)這件事后,我知道了無(wú)論在什么時(shí)候,老師都會(huì)像母親般關(guān)愛(ài)著我們。她像一股清澈的泉水,滋潤(rùn)著我的心田;像一束溫暖的陽(yáng)光,照耀著我成長(zhǎng)的道路。也讓我知道上課不聽(tīng)課只顧做家庭作業(yè)是不對(duì)的。以后,我不會(huì)犯同樣的錯(cuò)了,請(qǐng)您原諒我,老師!

      老師的愛(ài)作文6

        數(shù)學(xué)成績(jī)出來(lái)了,我在辦公室緊張的找著我的試卷。

        “嘿,你的試卷!”同學(xué)向我喊著。我跑過(guò)去,立馬遮住了分。先看了后面的一個(gè)數(shù),是8。我想:肯定是98分!我拿開(kāi)了手,一看,上面是鮮紅的78分,我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這么差的成績(jī)。

        第二天,雨稀稀拉拉的下著,我像往常一樣,去辦公室登記作業(yè)。我看到數(shù)學(xué)老師在看月考考卷,我想趕緊走,可晚了。同桌走過(guò)來(lái)說(shuō):“數(shù)學(xué)老師正找你呢!蔽倚闹幸粵。心想:要被打手了吧。我擼了擼袖子,收起了手表,走到了數(shù)學(xué)老師身邊!笆稚斐鰜(lái)!”他對(duì)我厲聲說(shuō)到。我伸出了手,只聽(tīng)“啪,啪”兩聲,老師對(duì)我說(shuō):“你上課要不要認(rèn)真聽(tīng),講不講話了?這么優(yōu)秀的一個(gè)人,怎么會(huì)考成這樣?”那是我第一次看見(jiàn)老師對(duì)我這么失望。

        回到教室,我回到自己座位坐下,好好的想了想。我這是怎么了,為什么會(huì)這樣。我是不是太驕傲了……上課時(shí),我安靜了許多,在數(shù)學(xué)老師講評(píng)考卷時(shí),他莫名看向了我,我頭一低,看著試卷。他大概以為,我還會(huì)講話吧。

        半期考前,我仔細(xì)的回想這件事。心想:不要再讓老師失望了。終于,我考到了應(yīng)有的分?jǐn)?shù)。我從他的臉上,看到了欣慰的笑容。在辦公室偶遇,他對(duì)我說(shuō):“看來(lái)只有對(duì)你嚴(yán)厲點(diǎn)你才會(huì)改邪歸正,下次再這樣子,你還會(huì)發(fā)生悲劇的!蔽一卮穑骸拔也粫(huì)讓悲劇再發(fā)生了!

        那一次,我讀懂了老師的愛(ài)。

      老師的愛(ài)作文7

        人們都說(shuō)母愛(ài)是最偉大的?墒俏业睦蠋焻s比母親還要疼愛(ài)我們。我永遠(yuǎn)都記得老師為我們精心準(zhǔn)備的紫菜包飯。終于早晨上課了,老師早早地就來(lái)到了學(xué)校。大家都邁著那開(kāi)心、愉快的腳步來(lái)到教室里。我高興的坐在椅子上,老師見(jiàn)我們這么開(kāi)心,自己也笑了笑說(shuō):“你們是不是很想吃紫菜包飯呀!”我們大聲說(shuō):“是”。老師把紫菜包飯讓每一組的組長(zhǎng)來(lái)拿。終于每一組都拿完了。老師說(shuō):“每個(gè)人有四塊紫菜包飯,兩塊有魚(yú)的兩塊沒(méi)魚(yú)的。”

        我們開(kāi)始吃起來(lái),你四塊我四塊,大家開(kāi)心地不得了。不一會(huì)兒,就吃光了,在吃的過(guò)程中老師還給我們照相片。在吃完的時(shí)候,老師又把如何做好紫菜包飯的過(guò)程告訴了我們,讓我們知道了紫菜包飯是怎樣做成的。還把照片給我們看。我們知道了老師是這么的辛苦給我們做紫菜包飯,大家都很感動(dòng)老師對(duì)我們所做的一切。老師說(shuō):“我從早上一點(diǎn)就起床了,從三點(diǎn)一直做到五點(diǎn),整整做了兩個(gè)小時(shí)!蔽倚南耄豪蠋熞欢ê芾郏瑸榱俗屛覀兂陨厦牢兜淖喜税,竟然著么早就起床了,我從今天起一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的。就這樣我們度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心、愉快的一天。

        日月如梭,轉(zhuǎn)眼間一年的時(shí)間很快就過(guò)去了,但是這件事一直在我的腦海里。我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記紫菜包飯的味道!

      老師的愛(ài)作文8

        她,留著并齊肩的波浪形的短發(fā),慈祥的笑容時(shí)時(shí)掛在她的臉上。她,也不愛(ài)過(guò)分的打扮,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一件黑上衣和一條黑長(zhǎng)裙,更加讓人感覺(jué)她的親和力。她就是我現(xiàn)任的英語(yǔ)老師。 老師的愛(ài)是她的目光。曾經(jīng)就有一次,老師布置了一個(gè)新奇而又有趣的作業(yè):讓我們從家里帶來(lái)幾個(gè)最喜歡的玩具。第二天早上,我就來(lái)到學(xué)校和同學(xué)們交換玩具玩。上課了,老師在講課時(shí)我卻一直沒(méi)聽(tīng),人在學(xué)校,心卻飛到了玩具世界去了。就在這時(shí)候,英語(yǔ)老師來(lái)了,她走了過(guò)來(lái),輕輕地敲了敲我的課桌,嚴(yán)肅的看著我,那會(huì)說(shuō)話的眼睛注視著我,好象在說(shuō)些什么:“betty,上課不能玩玩具,這些玩具是為上課準(zhǔn)備的,要玩可以下課玩。你如果天天都這樣,是考不了好成績(jī)的。要知道,考好成績(jī),不是天上掉下來(lái)的,只能靠自己努力,認(rèn)真付出汗水!蔽衣(tīng)了老師的話,羞的滿臉通紅,連忙把玩具收了起來(lái),認(rèn)真地聽(tīng)課了。

        老師的愛(ài)不僅僅是目光,還有她的微笑。我在五年級(jí)時(shí)非常努力,盡力得到夢(mèng)想中的a++和一段好評(píng)語(yǔ)。就在最近幾次家庭聽(tīng)寫(xiě)中,我終于發(fā)現(xiàn)了,在我寫(xiě)滿詞語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)本上,幾行用英語(yǔ)寫(xiě)的鮮紅的評(píng)語(yǔ):“betty,你是個(gè)好女孩,也是個(gè)十分稱職的組長(zhǎng),希望你再接再厲!”在評(píng)語(yǔ)旁邊,還畫(huà)了一個(gè)燦爛的笑臉。我抬起頭,望著老師,她正對(duì)著我笑。這美麗的笑容和鮮紅的評(píng)語(yǔ)就像一束束溫暖的陽(yáng)光,映照我的心,又像川流不息的小河流水,輕輕地溢入我的心田…… 漸漸地,我的學(xué)習(xí)成績(jī)慢慢提升,終于由退步的中等生,升為了優(yōu)等生。這都少不了老師的愛(ài),我真想向老師說(shuō)一聲:“謝謝您!老師!”

      老師的愛(ài)作文9

        老師,如春天的雨露滋潤(rùn)著我,如夏日的清風(fēng)給我涼爽,如冬日的陽(yáng)光給我溫暖……老師像辛勤的園丁,培育著祖國(guó)的花朵;像一位心靈手巧的老人,雖飽經(jīng)滄桑,但他雕刻出了多少美麗的心靈;像一根蠟燭,奉獻(xiàn)了自己的一生,照亮了別人前進(jìn)的道路……

        還記得那朦朧的早晨。叮鈴鈴,叮鈴鈴……我被這鈴聲從夢(mèng)中拉出,看到那把我從美夢(mèng)中驚醒的原來(lái)是鐘表。哦,已經(jīng)8點(diǎn)多了。我趕快穿好衣服沖下樓梯,快要遲到了,飯也來(lái)不及吃了,我一路上飛速向老師家趕去。可到了那里,我就沒(méi)那么樂(lè)觀了,因?yàn)樵缟铣燥,肚子打起了鼓,看?lái)今天上午又要餓肚子了。

        為了不讓同學(xué)們知道自己這狼狽樣,我硬裝出一副精神充沛的樣子。但還是被老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了,他向我招手示意讓我出來(lái),我就跟著老師來(lái)到了廚房。

        桌子上老師早已為我準(zhǔn)備好的一碗豆飯,他說(shuō)是早上做多了,讓我吃下去,我雖然嘴上說(shuō)著不餓不餓,其實(shí)心里早已饞涎欲滴了。經(jīng)不住美食的誘惑,我便狼吞虎咽地吃了起來(lái)。在我吃飯時(shí),老師還給我講了豆類的營(yíng)養(yǎng),說(shuō)是豆類營(yíng)養(yǎng)值非常高,多吃豆類當(dāng)然更有利于身體的成長(zhǎng)。我饑餓難耐,不一會(huì)兒就一掃而光了,后來(lái),我還寫(xiě)了一首小詩(shī):想長(zhǎng)壽,吃大豆,一天一次年年益壽。

        這一碗飯飽含著老師對(duì)我的關(guān)愛(ài),包含著老師對(duì)學(xué)生的關(guān)惦,也飽含著我們朋友之間的深情厚誼。老師對(duì)我的愛(ài)如智慧的鑰匙,給困難中的我以明亮啟迪。啊,老師對(duì)我的愛(ài)像甘甜的泉水,滋潤(rùn)我干旱的心靈。啊,老師對(duì)我的愛(ài),像一首優(yōu)美的歌曲,給人以神清氣爽的感覺(jué)……

      老師的愛(ài)作文10

        老師的愛(ài)是無(wú)私的,老師的愛(ài)是特殊的,老師的`愛(ài)像一個(gè)個(gè)小貝殼,而今我就拿一個(gè)小貝殼來(lái)講給大家聽(tīng)吧!

        那次暑假,我上補(bǔ)習(xí)班。過(guò)了一會(huì)兒,下課了也下雨了,別的同學(xué)已經(jīng)被家長(zhǎng)接走了,邁進(jìn)了溫馨的家庭中,但是媽媽遲遲沒(méi)有來(lái)接我,我想一定是堵在路上了,又過(guò)了一會(huì)兒,媽媽還沒(méi)有來(lái),我心急如焚,在原地直打轉(zhuǎn)。忽然,一個(gè)溫柔的聲音在我耳邊響起,“李欣果,你怎么還不回家?”我猛地一回頭,原來(lái)是王老師,我支支吾吾不好意思地回答道:“我……我媽媽還……還沒(méi)有來(lái)!崩蠋熣f(shuō):“他們也許有事耽誤了吧!薄安、一定是堵在路上了”我說(shuō)。“可為什么都半小時(shí)了他們還沒(méi)有來(lái)呢?”“這……”“來(lái),還是我把你送回去吧!”“不用啦”!我不好意思的說(shuō)!白甙,我給你媽媽打個(gè)電話。”老師說(shuō)。這時(shí),我的眼淚不聽(tīng)話的流了出來(lái),默默地跟老師走出了教室。剛下了雨的路上非常泥濘,不一會(huì),老師腿上就全是泥了,老師怕我回去以后變得很臟,硬是把我背了起來(lái)。走了一會(huì)兒,我聽(tīng)見(jiàn)老師心跳加速,直喘粗氣,我便說(shuō):“老師,請(qǐng)把我放下來(lái)吧!”老師卻什么話也沒(méi)有說(shuō)。到我家了,我從老師背上下來(lái),正好媽媽也回來(lái)了,不停地向老師道謝,而我也為有一位這樣無(wú)私的老師,感到自豪。

        就如陶行知先生所說(shuō),老師的愛(ài)就是:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去!

      老師的愛(ài)作文11

        夜晚,在床上,腦海里浮現(xiàn)著幾幅活動(dòng)的畫(huà)面……

        第一幕

        期末考試前,大家不約而同地狀態(tài)低迷,上課接話茬的原來(lái)越多,各科老師生氣的越來(lái)越多……各科老師都匯報(bào)給了我們的班主任舒老師,而舒老師好像按兵不動(dòng),一點(diǎn)也沒(méi)有收拾我們的跡象。一天后的自習(xí)課上,大家都開(kāi)了閥門(mén),教室里一陣此起彼伏的說(shuō)話聲,把班長(zhǎng)的咆哮都給淹沒(méi)了。班長(zhǎng)控制不住局面,悄悄地溜出去找舒老師了,可能大家說(shuō)得太歡,都沒(méi)發(fā)現(xiàn),一會(huì)兒,舒老師破門(mén)而入,,教室里鴉雀無(wú)聲,一個(gè)小時(shí)的自習(xí)課成了挨罵課,舒老師挨個(gè)都罵了一遍,女生大部分都哭了,之后,沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)類似的現(xiàn)象。舒老師是個(gè)刀子嘴豆腐心的老師,她給我們嚴(yán)厲的愛(ài)。

        第二幕

        我們班有個(gè)奇怪的普遍現(xiàn)象,班里不做地理作業(yè)的人最多,因?yàn)槲覀兌贾赖乩韯⒗蠋熎庾詈,每次不做作業(yè),劉老師從不生氣,只是溫柔地說(shuō)一下,而下次,還有不做的。有次,放了三天假回來(lái)檢查作業(yè),竟然有21個(gè)沒(méi)有寫(xiě)的,劉老師苦口婆心地給我們講道理,大家也覺(jué)得很愧疚,沒(méi)有嬉皮笑臉的。當(dāng)時(shí)第三節(jié)課上數(shù)學(xué),舒老師回來(lái)拿課本,正好碰上了,那一節(jié)課沒(méi)上,教室里沒(méi)老師,劉老師被舒老師趕走了,說(shuō)是讓我們反省。劉老師是個(gè)不會(huì)生氣的老師,她給我們溫柔的愛(ài)。

        第三幕

        生物馮老師是個(gè)奇怪的老師,她看起來(lái)像一個(gè)男生,說(shuō)話做事都雷厲風(fēng)行,從來(lái)不笑,卻像班主任一樣疼愛(ài)我們。她有時(shí)情緒不一定,讓人捉摸不透,說(shuō)話非常直接,從不拖泥帶水。馮老師是個(gè)雷厲風(fēng)行的老師,她給我們的是真誠(chéng)的愛(ài)。

        尾聲

        第二天,在上學(xué)的路上,回憶起昨晚腦海里的畫(huà)面,心想,有這么多好的老師,還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?

      老師的愛(ài)作文12

        老師的愛(ài)像一縷縷春風(fēng),溫柔地吹綠我們知識(shí)的荒原。老師的愛(ài)像一陣陣細(xì)雨,甜蜜地滋潤(rùn)我們稚嫩的心田。老師的愛(ài)是一把傘,為我們遮風(fēng)擋雨,呵護(hù)著我們稚嫩的心靈,老師,您無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里,您的不求回報(bào)我們記在心里,您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長(zhǎng)城!

        記得,在四年級(jí)的時(shí)候,老師不小心把腳脖子扭傷了,腫的像個(gè)饅頭一樣,但是蓋老師只休了一天病假,她就拄著拐一瘸一瘸的來(lái)到了班級(jí)堅(jiān)持為我們講課。這時(shí)正是臨近運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候,我們天天出去練習(xí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的節(jié)目,可蓋老師卻不顧腳的疼痛陪伴著我們。到了運(yùn)動(dòng)會(huì)那天,老師第一個(gè)來(lái)到了班級(jí),為我們組織活動(dòng)秩序和紀(jì)律,老師一瘸一拐走路很吃力的樣子,讓同學(xué)和家長(zhǎng)都看在眼里。同學(xué)們都自覺(jué)的守紀(jì)列隊(duì),家長(zhǎng)們都主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)的服務(wù)工作,使得班級(jí)里方隊(duì)秩序井然。

        記得前幾天軍訓(xùn)的時(shí)候,我心不在焉,教官說(shuō)的動(dòng)作我全都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,蓋老師看出了我的不認(rèn)真,只是說(shuō)了我一句,我沒(méi)在乎仍東張西望,老師一看,便重重地批評(píng)了我,我就像受到打擊一樣,心里立刻惶恐不安,就在這時(shí),軍訓(xùn)結(jié)束了。在回班級(jí)的時(shí)候,老師說(shuō),她批評(píng)的人,回班一定處理,我的心跳的更快了;氐桨嗉(jí),老師沒(méi)批評(píng)誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)誰(shuí),就讓我們拿出書(shū)本開(kāi)始講課,這真是一場(chǎng)虛假的驚嚇,雖然我們犯了錯(cuò)誤,但是老師仍給我們改正的機(jī)會(huì),給我們面子,讓我們自我反省。蓋老師對(duì)我們和藹可親,她的愛(ài)沐浴在五年二班的每一個(gè)角落里,在此生根發(fā)芽,開(kāi)花結(jié)果!

      老師的愛(ài)作文13

        她,一頭褐色短發(fā),一張瓜子臉,嘴角常掛微笑。她,有著李師師般的溫柔外表,卻也有著包公般的鐵面無(wú)私。她,就是我們的體育老師,人送外號(hào)“鐵面蘇玲”。

        體育課上,熱身活動(dòng)時(shí),只要誰(shuí)嘴巴動(dòng)一下,即使在后排,也逃不過(guò)蘇老師的法眼,總會(huì)“獎(jiǎng)勵(lì)”他到隊(duì)伍最前面再次重做。跑步時(shí),只要誰(shuí)偷懶抄近道,回來(lái)后,她都會(huì)賞你再跑一圈。排隊(duì)時(shí),只要誰(shuí)排得七零八落,她都會(huì)快步走上前,高高揚(yáng)起手,卻輕輕落下,厲聲訓(xùn)斥道:“是不是沒(méi)睡醒?”誰(shuí)還敢不乖乖歸隊(duì)?

        那次游泳課,我卻看到了蘇老師“鐵面罩”后的真相!澳苡我徽麄(gè)來(lái)回的出列!”她話音剛落,幾個(gè)同學(xué)毫不猶豫地站出來(lái),好強(qiáng)的我雖幾個(gè)月不游,但還是勇敢地站了出來(lái)。下水后,我慢慢往前挪動(dòng)腳步,到水中央時(shí),感到重心不穩(wěn),好幾次竟差點(diǎn)滑倒!這才體會(huì)到困難,可諾言已下,一個(gè)來(lái)回是必定要游的,豁出去吧!可才又蹬了一下,鼻子開(kāi)始發(fā)酸,身子開(kāi)始下沉,我慌忙抓住浮漂站了起來(lái)。蘇老師似乎看到了我眼中的惶恐,不知何時(shí)已湊到岸邊,輕輕彎下腰,撫摸著我的頭:“是不是學(xué)過(guò)又有點(diǎn)兒忘了?”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭!皼](méi)關(guān)系,咱們慢慢來(lái),先上岸休息一會(huì)兒吧!”蘇老師向我伸出了手,那只手是那么有力,那么溫暖,我一下找到了在媽媽臂彎中才有的安全感。我抬起頭,第一次如此近距離地望向老師,她的眼睛那么有神韻,我一下望見(jiàn)了在媽媽眼中才有的關(guān)愛(ài)。

        我終于明白,蘇老師那無(wú)私的“鐵面罩”后藏著的是她對(duì)我們滿滿的愛(ài)。

      老師的愛(ài)作文14

        老師的愛(ài)是無(wú)私的,偉大的。老師就像媽媽一樣呵護(hù)著我們,像園丁一樣澆灌著我們這群小花。老師的愛(ài)是難以報(bào)答的。

        四年級(jí)期末復(fù)習(xí)的時(shí)候,老師吩咐我們帶復(fù)習(xí)重點(diǎn),不帶的同學(xué)罰抄一份。因?yàn)槲冶容^愛(ài)忘事,所以我特意記在了手心上。可是,第二天來(lái)到學(xué)校時(shí),卻發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)還是沒(méi)帶。我心急如焚,生怕被老師罰抄寫(xiě)一遍。但是賈老師知道了,不但沒(méi)有罰我,還給了我一份復(fù)習(xí)重點(diǎn)。她摸著我的頭語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“這回不罰你了,下回可別再忘事了,這樣多影響學(xué)習(xí)呀!”我羞愧地低下了頭,并在心里默默地下了決心,一定要改掉這忘事的惡習(xí)。

        還有一次,我生病了,在醫(yī)院輸完液后,來(lái)到了學(xué)校,蔫蔫地爬在課桌上。賈老師走過(guò)來(lái),親切地問(wèn):“好點(diǎn)了沒(méi)有?”我的心中不禁涌起了一絲絲暖意,回答道:“好多了!薄翱,多難受呀!以后一定要注意冷暖,加強(qiáng)鍛煉,別再生病了,。!辟Z老師心疼地囑咐我,“如果又難受的話,就給老師說(shuō),老師給你媽媽打電話,來(lái)接你!薄昂玫模x謝老師。”我感激地說(shuō)。

        春花滿園,離不開(kāi)園丁的辛苦培育,我們的成長(zhǎng),離不開(kāi)老師的精心撫育。您對(duì)我們的情和愛(ài)深似大海,高如藍(lán)天。我知道,您最高興的就是我們能考好每一場(chǎng)試,考上好大學(xué)。所以,我們一定要好好學(xué)習(xí),對(duì)得起老師,對(duì)得起自己。

      老師的愛(ài)作文15

        我十分感激,我的班主任孫老師,她給了我無(wú)盡的愛(ài)。她對(duì)我們十分關(guān)心,也非常了解我們。她的話語(yǔ)中有無(wú)盡的溫暖,像黑夜里的燈塔,照亮了我前方的路,指引我前進(jìn)。

        孫老師一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),黑頭發(fā)中也夾雜著幾絲銀發(fā),輕盈飄逸的劉海兒下,一雙炯炯有神的大眼睛,滿含著對(duì)我的期望。她高挺的鼻梁,一個(gè)因?yàn)榻o我們講課而干裂的嘴唇,一道道裂紋好像寫(xiě)滿了一位教師的負(fù)責(zé)。

        記得在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我的項(xiàng)目是八百米長(zhǎng)跑?粗粋(gè)個(gè)充滿信心的對(duì)手們,我突然膽怯了,老師好像看透了我的心思,站在我旁邊,兩只手輕輕搭在我的肩膀上說(shuō):“看那邊陽(yáng)光多燦爛!”我十分疑惑:“今天明明是陰天。](méi)有陽(yáng)光。 崩蠋熡州p描淡寫(xiě)地說(shuō):“沒(méi)事的,勇敢挑戰(zhàn)自己,樂(lè)觀一些,相信你可以的!”我重重的點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然那次跑步我是小組第四名,但一想到老師對(duì)我說(shuō)的話,心中便感覺(jué)到一陣陣溫暖。我默默地想了一會(huì)兒,把老師的話刻在了心里,一直鼓舞我前進(jìn)。老師的愛(ài),多么溫暖!

        每當(dāng)我看班里拖把上的裂縫和包裹的透明貼膠帶,我便想起了老師那次的傷口。

        烈日炎炎,太陽(yáng)炙烤著大地,孫老師握著拖把桿辛勤地為我們拖地,在陽(yáng)光的照射下,老師頭上的汗珠閃著光芒。突然,老師停下了,只見(jiàn)她皺著眉頭看著自己手上的傷口,擦去了鮮紅的血,對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們用拖把時(shí)小心一點(diǎn),別夾到手了!彪m然短短一句話,卻讓我禁不自禁的流下了眼淚,老師的愛(ài),多么溫暖!

        老師像蠟燭,無(wú)私奉獻(xiàn)。五年來(lái),她給了我們多少慈母般的溫暖!每一句話中包含著對(duì)我的鼓勵(lì),對(duì)我的愛(ài),老師溫暖的愛(ài),帶著我走向成功!

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