關于老師的作文集合15篇
在學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的關于老師的作文,歡迎閱讀與收藏。
關于老師的作文1
這個詞對于每個人都是那么熟悉,有人聽到這個詞不免會想到老師批評自己的時候,還有會想到老師鼓勵自己的時候……
老師,一個神圣的職業(yè)。在有些人看來,老師的工作很輕松,不就是每天動動嘴講課、動動手批改作業(yè)而已,但是又有多少人真正了解這個職業(yè)、了解老師每天的辛苦呢?老師每天要為第二天要講的內容備課到深夜,老師每天要為學生批改作業(yè)到深夜,老師要為解決學生的問題到深夜。這樣的點點滴滴,有多少人知道,又有多少人能夠真正了解呢?
老師,在你迷茫的時候,為你指點前方的道路。老師,在你失敗的時候,為你加油鼓勁。老師,在你成功的時候,和你分享喜悅。老師,在你犯錯的時候,幫你指出錯誤讓你改正。老師,是那么的無私、那么的偉大。
老師,在我們身上花的時間也許比對自己的孩子的時間還要多,但是還是會有人不知足,覺得老師總是批評自己,從來沒有表揚過自己,因此對老師產(chǎn)生埋怨。對于我來說,老師的批評應該虛心接受,而不是一味的埋怨。我們應該學會感恩,感謝老師對我們的悉心教導,感謝老師教會我們做人的道理,感謝老師教給我們的知識。
對老師一切感謝的話語,不如化作我們學習的動力。讓我們以優(yōu)異的成績,來回報老師的辛勤付出。老師,值得我們感謝和尊敬,就讓我們用好成績,來回報老師吧!
關于老師的作文2
趙老師是我們班的體育老師,他時常戴著一頂棒球帽,脖子上掛著一個哨子,遇到我們問好時總是嘴角上揚,看起來十分和藹可親。但你可別被趙老師的表象騙了,現(xiàn)實中他可是一只“披著羊皮的狼”。因為上課時的趙老師極其嚴厲,一絲不茍,被同學們稱為“魔鬼教練,”這外號怎么來的呢?且聽我慢慢道來。
一次體育課上,班上一位脾氣極差的同學生氣了,怒目圓睜,眉毛成了倒八形,臉紅得宛如一顆紅彤彤的蘋果,整個人就像是一座即將爆發(fā)的火山。老師看到了厲聲呵斥道:“你干嘛?”這時,副班長上前解釋道:“老師,這位同學平時脾氣就這樣,他一發(fā)脾氣,其他老師也束手無策。”趙老師一聽,更是火上澆油,更加大聲呵斥道:“什么叫平時脾氣就這樣,全班40幾個人為什么就你搞特殊?”那個同學被趙老師吼得怔在原地,無話可說,只能憋在心里生悶氣。我們都暗自在心里稱贊道:趙老師真厲害!
趙老師雖然嚴厲,但也有幽默風趣的一面。有一次老師拿到了一張請假條,請假條上同學不小心把自己的名字簽在了老師簽名欄,趙老師便打趣地說:“哎,還真謝謝你,替我簽了個名。”我們都哈哈大笑了起來,那位同學聽了更是笑得合不攏嘴。
你說,這樣既嚴厲又幽默的老師,怎不叫人喜歡?
關于老師的作文3
在學校理由教育我的老師,在家里也有老師,那就是我的爸爸和媽媽了。我在家里和爸媽玩時總能學到許多許多的知識,讓我有了更多的認識。
有一次,我和爸爸出去吃飯,在路上走時,爸爸遇見了他的同事,而我卻在邊邊玩手機,爸爸示意的推了推我,我卻沒有任何反應,可能是我玩的太入迷了吧,爸爸叫我時,我就隨隨便便的“嗯”了一下。等爸爸和他的同事聊完后,我望了望爸爸,發(fā)現(xiàn)他一臉的憤怒,爸爸很生氣地說:“你剛才怎么能這么沒禮貌,只顧著玩手機玩手機,手機有什么好玩的�!�
我突然間嚇了一跳,他的憤怒使我感到很內疚,讓我就連回他話的勇氣也沒有了。
爸爸壓了壓氣說:“你剛才沒跟叔叔打招呼,這樣很沒禮貌。”
我一邊抽泣一邊說:“我又不認識他我干嘛和他打招呼啊!
爸爸又說:“那你也要有禮貌啊,就算是不認識的也要打聲招呼吧,這樣會讓人覺得你是一個懂禮貌的好孩子,知道了嗎,為了懲罰你,沒收你的手機一個星期�!�
“啊。不要啊老爸,我知錯了,能不能不要這樣懲罰我啊。”我說。
“沒得商量�!卑职謭远ǖ恼f。
經(jīng)過了這件事后,我變得跟加有禮貌了,那也得感謝爸爸的教導啊。我不僅在學校里有教我學習的老師,在家里還有一個讓我受益匪淺的“老師”,在生活中,我做錯了事還能糾正我呢。
關于老師的作文4
我們的數(shù)學老師,是一位嚴厲的老師。
數(shù)學課上,“啪啪”,我正津津有味地玩著尺子。突然,我感覺一陣風向我襲來,接著一只手以迅雷不及掩耳之勢奪過尺子。我打了一個寒戰(zhàn),抬起頭,老師正拿著他那長長的直尺,一聲不吭地瞪著我。我小心翼翼地咽了一口唾沫,心想:千萬不要在我的座位表上打叉,千萬不要!如果打叉就要罰坐,如果罰坐就會請老爸,如果老爸來校就會……想到這兒,我又打了一個寒顫。老師迅速走回講臺,不忘狠狠地瞪著我,眉毛擰成一個“川”字,我真怕她再擰眉毛真會變成一個圈。此刻,她依然一聲不吭,教室里靜悄悄的,大有“山雨欲來風滿樓”之勢。過了一會兒,老師緊皺的眉頭終于舒展開了,拿起課本,重新上課。我提著的一口氣,終于徐徐地吐了出來。在心里謝謝老師,連忙坐好豎起耳朵,生怕錯過一個字兒似的,就這樣,我度過了數(shù)學課最后5分鐘。
老師很在乎我們作業(yè)的訂正,每天最后一節(jié)課她都會檢查我們的訂正情況。如果最后一節(jié)是她的課,她會要求我們完成訂正后才能開始寫作業(yè),如果直至放學仍未完成訂正,則必須完成后才能離校。一言以蔽之:今日事、今日畢,是此人的“通病”。
老師,真是一位敬業(yè)的好老師。
關于老師的作文5
林老師一直以來(一到四年級)都是我的班主任。每當她走進教室的時候,都會讓我不由自主地想起了一年級的情境。
記得我剛入學的時候,無論遇到什么麻煩事,她都會主動熱情地幫助我。若有同學在課堂里搗蛋,她總是擺事實、講道理,直到課堂恢復了平靜。
有一次,我忘了做作業(yè),她發(fā)現(xiàn)之后,就用教鞭輕輕地打了一下我的`手掌,用眼神示意。我就是從她那汪清澈、柔和、慈祥的眼神里明白了她對我的期望。同時,也悟出了正確與錯誤的區(qū)別。
人們喜歡用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來抒寫老師一生任勞任怨、舍己奉獻的精神。其實,在我的生命感受中、學習體會里,只能說是老師教會了我不曾認識的許多東西;是老師領著我踏入樂于求知的旅程;是老師教導了我為人處世的守則……
一年級的我,雖有感情的體會,但對于老師的言傳身教,仍然處于懵懂的時期。然而,隨著知識與年齡的不斷增長——就在上二年級語文課的時候,我似乎逐漸明白了老師對學生的“愛”究竟是怎么回事呢?我不敢說這體會很深,可我真的有點心知肚明。
其實,無論老師的摯愛如何,都會成為我美好的回憶,也能讓我一直在回憶中慶幸和陶醉,并時刻陪伴著、鼓勵著我前行。
關于老師的作文6
鈴鈴鈴......下課鈴響了,這是早上的最后一節(jié)課了,肚子也餓的直叫。正想走出教室門口,慢著,老師嚴肅地對我們說:“你們先別走,都回座位站著�!蔽覀兟牭嚼蠋煹恼Z氣便知道老師要發(fā)火了,以為他很少會那么的生氣。我們就只好乖乖地回到自己的座位上站著。有的同學還敢在那說話,老師啪的一巴掌打在了桌子上,教室里一下子變得靜了。而我就嚇得跳了起來,老師看了看我,我頓時呆了......過了一會兒,老師說:“你們上課就知道說話,一點都不認真聽課,考試的成績又不好。你們馬上到操場上站著,我讓你們知道老師上課的辛苦!
我們到操場上站著,天空上猛烈的太陽照著我們,真讓人難受,唉......早知道就不講話了,每個同學都這樣說。
老師說:“我上課那么辛苦是為了什么呢?你們又不學,說多了也白費,不如我不說,好讓你們說話,我也照樣有工資拿�。。。∥叶际菫榱四銈兒�,讓你們好好學習,長大了找一份好的工作。”
我們知道老師的苦心,他也是為了我們好!
老師,你就是那無私奉獻的人,奉獻出了你的時間,來教我們學習知識!
關于老師的作文7
在接近五年的小學生涯里,我遇見了好幾位令我敬佩的老師,其中一個就是教了我兩年半的數(shù)學老師——吳老師。她四十多歲,不高不矮的個子,白里透紅的臉蛋上有一雙大大的眼睛,顯得很秀氣。
吳老師對工作認真負責。記得有一天,她喉嚨疼得連飯都吃不下,但還是堅持給我們評講練習冊,她竭盡全力地用最高的音量評講,生怕我們聽不清楚。她不顧自己的疼痛,不顧自己的辛勞,唯一希望的就是教育好我們,讓我們從她那里學到豐富的知識,就算再辛苦她也情愿。她的這種無私奉獻的精神讓我非常敬佩!
課堂上,吳老師是一位嚴格的老師。只要上她的課,全班都規(guī)規(guī)矩矩的。有一次,我上課走神了,忽然,我發(fā)現(xiàn)吳老師那雙會說話的眼睛在注視著我,好像在說:“寶貝,開小差了吧?我講到哪兒啦?”我覺得慚愧極了,趕緊回過神來認真聽講。
課間里,吳老師就像我們的大姐姐一樣和藹可親。不管是哪個同學去問吳老師問題,她都會不厭其煩地給那位同學講解。當我們犯錯誤的時候,她從來不會疾言厲色地對我們大喊大叫,也從不會嚇唬我們,她會耐心地講道理,講得我們心服口服。
多好的老師啊!你們說,我能不佩服她嗎?
關于老師的作文8
她?我的老師!
我曾經(jīng)有一個老師,她身材中等,而且苗條勻稱。一張充滿希望與自信的臉上有一雙會“說話”的眼睛哩!
她是一位對工作認真負責的好老師。有一次期中測試,我們沒有考好,心里很難受。她看出來了,用熱情慈祥的目光望著我們,鼓勵我們不要泄氣,繼續(xù)努力,爭取下次取得好成績。同學們聽了,心里都熱乎乎的。
當我們遇到困難時何老師就會幫助我們;當我們遇到挫折時,又是她來安慰、鼓勵我們;對于她無私奉獻之情,我實在是難以回報。而她的要求卻并不高,只要我們努力學習,長大成材,她就心滿意足了。
我想對您說:您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己,為我們在茫茫學海里指明道路。您把我們從一個無知的孩童,培育成一個全面發(fā)展的學生,這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!老師,是您給我們知識,給我們力量,給我們戰(zhàn)勝的勇氣。老師您就像大海,我們是一條小魚您用細細的波濤為我們按摩,讓我們在這知識的海洋里長大。
看!這就是她。你們知道我為什么那么了解她嗎?告訴你們,我口中的她,就是我以前的一位語文老師——何風玉,何老師!
關于老師的作文9
前幾天 ,我最愛的老師孫暢老師突然告訴我們他要離開我們,這個消息如一個晴空霹靂進入大家的耳朵里。
只見老師淚流滿面一邊哭一邊說我知道你們舍不得我,你們大家也是我的心頭肉,我也舍不得你們�。∥覀內嗟膶W生也和老師一樣淚流滿面,這時我想:每年我是主持人,今年老師要走了決不能讓老師哭著離開,主持人要發(fā)揮作用。想了一會,我站了起來說:“同學們,今天老師要走了,我們不能讓老師哭著走,要讓老師笑著離開,我們?yōu)槔蠋熼_一個歡送會吧!”同學們同意后,班長把老師帶了出去我們在班里就開始了布置教室的工作。
班會前半時老師和同學互相講了可以感動天[內容來源于地的肺腑之言,哭也哭夠了,我說:“好了我們來表演一些快樂的節(jié)目吧!”之后我們表一了臨時編的節(jié)目,讓老師和大家哄堂大笑,這場班會開了大約四節(jié)課,老師和我們的感情深似海。但是,這四節(jié)課就已經(jīng)足夠了這真是金色四節(jié)課�。�
最后,放學時我們全體同學異口同聲的說:“老師再見,我們永遠愛你,祝你永遠快樂,幸福,我們永遠做你堅強的后盾,我們永遠記得你!”
關于老師的作文10
如果說我們是花朵兒,那么老師就是辛勤的園丁,滋潤我們嫩綠的綠葉;如果說我們是天上的星星,那么老師就是彎彎的月亮,給予我們光的知識……
老師,你們就像蠟燭,雖然生命短暫,但是一生默默奉獻,照亮他人前進的道路。在最后一秒鐘,用微弱的火光,為自己的一生畫上一個圓滿的句號……
老師,你們就像人梯,讓后面的人踩著自己的肩膀去攀登勝利的高峰,默默忍受,默默無聞,只求得他人勝利的希望,殊不知自己早已銹跡斑斑……
老師,你們鞠躬盡瘁地教我們知識;當你們在為幾個孩子的小事忙得焦頭爛額時,我們的心情是沉重的,是自責的;當你們在辦公室改著一大堆的作業(yè)本時,時而為這篇美文點頭贊許,時而又為那篇短文搖頭嘆氣——這些點點滴滴我們都銘記在心——俗話說得好:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”,老師,你們在我們的身上花去了多少的時間多少的心血呢?數(shù),也數(shù)不盡……
老師,我想對你們說:老師,你們就像是我成長道路上那美麗的彩虹橋,在必經(jīng)的路上,那座橋閃著耀眼的光,五彩斑斕。是什么光呢?是誠實的光、是自信的光、是頑強的光、是默默奉獻的光,是虛心教導的光!這五種光在我的生命中愈發(fā)愈亮,成為了一道靚麗的風景線!
關于老師的作文11
老師,你就像是一位辛勤的園丁,我們是花朵,老師用它那一雙辛勤的手培育著我們成長,關心著我們。過幾天就是教師節(jié)了,我忽然想到了老師那一句意味深長的一句話,讓我明白了很深刻的含義。
去年的教師節(jié),我們有些同學送老師一束鮮花,有些同學送給老師精美的小禮品,可是老師微笑著說,同學們總是亂花錢,要是經(jīng)常買小攤的東西,那么,小攤會賺很多的錢,給老師買東西的錢都是父母辛辛苦苦用自己的勞動賺來的,老師語重心長的對我們說:“你們不需要給我買什么東西,你們可以自己親手制作小賀卡,這樣可以表達你們對老師的愛。
或是你們每天都認認真真的寫作業(yè),把作業(yè)都交了,這也是一種表達方式�。∑鋵�,最重要的是,你們都考了100分,就是給老師最好的禮物�!蔽衣犨^老師的話后,感動的眼淚在眶里不停的打轉。我心想:這是多么好的一位老師啊!那一刻,我被感動了。每當我們取得優(yōu)秀成績時,老師會很快樂;當我們班的同學得了獎以后,站在領獎臺上,老師會感到很幸福;當我站在主席臺上主持時,我看到臺下的老師,掛滿了微笑。這就是我們送給老師最好的禮物。
老師,您是一只雄鷹,帶著我們自由翱翔,指引我們的成功。老師是渡船。把學生載向知識的彼岸;老師是火種,點燃下一代求知的欲望。如果說,我是一片剛剛萌發(fā)的新葉,那么,老師就是那深埋于大地根。老師,我想對您說:“我愛您,您辛苦了!”
關于老師的作文12
今天,我很快就做完作業(yè)了,和媽媽坐在沙發(fā)上,爸爸在掃地。突然,媽媽問我和爸爸:”什么樣的老師才叫好老師?”
爸爸放下掃帚,自豪地摸了一下頭,臉上露出得意的笑容,說:“教學方面要好,同時,也要教學生怎么做人,就像我……”
沒等爸爸說完,我就哈哈大笑起來,說:“就你?拉倒吧!”一陣笑聲過后,繼續(xù)回答媽媽的問題。我說:“一個好老師,爸爸有一些說對了,但是除了教書育人,一個好老師還要去了解自己的學生�!�
媽媽點點頭,說:“是的,你們說的都對。其實你們說的幾條,全部能用一個字概括,那就是——愛。因為愛,他努力去鉆研自己教的科目;因為愛,他努力去了解學生,理解他們;因為愛,他除了教知識,還教做人。”
被媽媽這么一總結,我頓悟:原來,這一切都源于是愛。媽媽見我明白了其中的道理,便又問道:“那么你們班的俞老師是好老師嗎?”
這回,爸爸不再搶答了。我說:“算!俞老師非常了解我們,教學水平又高,而且教會我們如何做人,這是她表達愛我們的一個方式!”
媽媽點了點頭,笑了,她的臉上就仿佛就寫了一個大大的“愛”字!
關于老師的作文13
夜深了,但還是翻來覆去的難以入睡,心里總是牽掛著離開的吳老師,不知她現(xiàn)在可否還好!
今天,吳老師今天來我們班上最后一堂課,下課鈴響的時候,她很不舍地看著不小了卻仍不懂事的我們,我依稀看見了她的眼里閃著晶瑩的淚花!她對我們說,她要回去面對一些不得不面對的生離死別,那一刻,我突然發(fā)現(xiàn),老師好憔悴,都是因為我們這些調皮的學生!
聽說,吳老師的媽媽去世了,所以她要趕回老家,看媽媽最后一眼!她走的時候,給她們班的學生留了封信:我親愛的孩子們,請原諒老師不能陪你們走完初三的最后一程,我不能再不能與你們并肩作戰(zhàn)了我想,那個班的學生一定是最幸福的學生了吧,他們有一個這么愛他們的老師!
我跟吳老師關系一直都很好,可以說是她把我?guī)У搅宋膶W的殿堂,讓我感受到了文字的魅力!曾經(jīng),我們一起修改我的作文,那一字一句都是我們共同的心血!在她身邊,我從未因文章不美而自卑過!她總說,我的文章雖然沒有什么很華麗的辭藻,優(yōu)美的語句,但卻有很濃的情感,這才是文章的靈魂所在,只要多些磨練,我總會寫出好文章的!因此,知道我一直堅信,有了她的鼓勵和陪伴,我一定能在文學道路上走得越來越順!
老師,我真的好想你,你現(xiàn)在還好嗎?希望你能很堅強地面對一切,你是大人,不是嗎?
后記:終于有時間把這篇文章發(fā)上來了,本來幾個星期前就寫好的!現(xiàn)在吳老師還沒回來,不知道她怎么樣了!
關于老師的作文14
在我美好的生活的里,認識了許許多多的“園丁”,其中,讓我印象最深刻的老師是幼兒園的老師,她姓尹,我們都叫她尹老師,她的嘴唇微微向上彎起,露出兩顆潔白的大門牙,嘴角的左上方那淺淺的酒窩也顯現(xiàn)出來了。
尹老師非常的有耐心。就說這一次吧,她教我們算術題,因為那時候的我很笨,尹老師說:“11+3=多少啊?”寫在黑板上,別的小朋友都在扳手指頭,結果早已經(jīng)出來了,而我也在扳手指頭,可是黑板上的11,手只有10只指頭,尹老師看出了我的心思,走了過來,說:“不會嗎?”我點了點頭,尹老師拿出了我的小棒,可是小棒只有6根,還是不夠呀,不夠的用手代替,認真的教我,可是我還是不會,尹老師又換了一種方法教我,還是不懂,后來第3遍的時候我才懂。但是尹老師沒有發(fā)脾氣,這令我很驚訝,也因為這樣,我和尹老師的關系也越來越好了,因此我很喜歡尹老師。
現(xiàn)在,我也不是經(jīng)常能夠見到尹老師,在前些日子里我去逛超市的時候看到了尹老師,我和她打了一個招呼,笑了笑說道:“尹老師,您也是來買東西的呀!“”恩,你現(xiàn)在的成績好不好啊?”“恩,蠻好的!”我說:“尹老師,再見!”
這就是我的幼兒園老師——尹老師。
關于老師的作文15
影響我的人很多,可是影響我最深的只有一個,那就是我的老師——鄭老師。
鄭老師是一個黑如炭的女老師,人長的高高的,頭發(fā)短得像男生一樣,嘴脣配上皮膚就像焦黑的木頭上長出一朵紅花,人雖然沒有美如天仙,但心卻如天使一般純潔美麗,是個非常優(yōu)秀的老師,教了我許多事情。
鄭老師是一個活潑的女生,跟害羞的我有著天壤之別。每一次,老師要我發(fā)表事情,我總是小小聲的回答。每一次這樣,老師便對我說:“講話大聲點,不要怕�!崩蠋煕]有罵我,也沒有責怪我,而是鼓勵,每一次都是這樣,老師從來不曾放棄要我說話大聲一點這件事,面對老師的鼓勵與不放棄,我一點一點的進步,今天,我的進步全要感謝這一位優(yōu)秀的老師。
鄭老師是一個關心學生的老師,有一回,我一個不小心踩進水溝,腳受傷了一大片!同學陪著我走進教室,一進教室,老師一看到便把我拉去擦藥。在擦藥的時候,傷口痛入骨髓,每擦一下都如刀在割,老師一定看出了我的痛苦,臉上滿是關心,擦完藥之后,幾乎每一天都問我:“你的傷口好點了嗎?”老師的關心令我感到溫暖,能有一位這么關心學生的老師,是我的榮幸。
鄭老師對學生很認真,也很負責,只要是學生有不會的地方,她一定盡力而為,就算花上一個小時她也在所不惜,被她教到真的很幸運。
鄭老師教了我許多的事,也影響我很多,她真的是一位好老師,我希望往后可以再當鄭老師的學生,如果可以,說我是全世界最幸運的人也不稀奇。
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