我的老師的作文(精選15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占奈业睦蠋煹淖魑,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的老師的作文1
我的語文老師是一位女老師,也是我們的班主任。很年輕,今年30歲。有一雙大大的眼睛,金色的頭發(fā),一張娃娃臉很是漂亮?偸谴┲蓍e運動服,她很喜歡運動,她最喜歡的運動是打羽毛球,排球等等。校老師的體育比賽她總是積極參加,熱忱地投入,并且總能拿回名次。
別看她很年輕,對我們可認真嚴格了。個同學(xué)不聽講,成績下降,她會狠狠地批評他,叫上孩子的家長,一起談心,討論怎樣把成績提上去。
她也關(guān)心我們每個同學(xué):我生病了,幾天沒來上課,落下了很多課。幫我補課,在她的辦公室里,她一邊幫我補課,還拿水果給我吃,問我的病情好些沒有,她真的像我的媽媽一樣關(guān)心我。
我們的老師是愛學(xué)生,積極向上,愛生活的老師。
我的老師的作文2
新的學(xué)期開始了,我們多了一門英語課,王老師就是教我們英語的新老師。
王老師個子高高的,一頭卷卷的長發(fā),有一雙炯炯有神的眼睛。臉上總是帶著微笑,我們不知不覺的就喜歡王老師了。
有一次,我去找王老師背單詞的時候,看見前面有很多同學(xué),隊列就象一條長長的龍,我等呀等,終于要到我了,心想一定能背好。可輪到我過關(guān)時,心里就緊張起來了,好象有一只兔子在里面蹦來蹦去的,就有一個單詞忘記了。王老師微笑著對我說:“不要緊張,仔細想想!笨粗蠋煿膭畹难凵,我很快就記起來了,順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),老師還說“真棒,再給你蓋一個娃娃章!
我們喜歡王老師,因為他她是一個非常有耐心的老師,從這個背書的過程里,讓我對這個新學(xué)科越來越有興趣了。
我的老師的作文3
“大家好,我是你們的班主任老師,叫我布丁老師就可以了!逼晾蠋熣f話的時候,還特別看著桃桃。
據(jù)說,這所魔法小學(xué)的女老師可多了,大的小的都有。布丁老師說:“我們今天要開始學(xué)習(xí)魔法了,首先,先做一個移動魔法的.示范!
布丁老師說著,就拿出一個小栗子,手掌張開,但是沒有觸摸到栗子,而是和栗子有著兩厘米的距離左右,然后喊道:“姆拉達斯,移動吧!”說著,栗子就開始移動了,接著,老師繼續(xù)說,“左!右!前!后!”真是神了,老師說到哪個位置,栗子就移動到那里去。
“好啦,大家嘗試吧!”布丁老師笑著用另外的魔法把栗子發(fā)給大家。
“姆拉達斯,移動吧!左!右!”桃桃在很努力地做著,可是怎么都不成功。其實大家也都是一樣的,沒有一個像布丁老師那樣子操縱自如的。
“再看一遍吧!姆拉達斯,移動吧……”布丁老師繼續(xù)重復(fù)道。
這可真是個難度高超的魔法啊!
我的老師的作文4
她中等身材,卷發(fā),漂亮的大眼睛,多嘴,上課話很多。
林老師對我們要求很嚴格。如果你的作業(yè)馬虎潦草,她會嚴厲批評你,讓你重寫。她永遠不會放棄,直到你看到你的字跡工整。林老師講課生動有趣,時不時給我們講一些小故事,讓我們不覺得枯燥。在活動課上,她指導(dǎo)我們畫畫、表演、玩游戲、背誦詩歌……讓我們提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)實踐能力,樹立信心。
有一次上課,林老師問:“看完這篇課文你明白了什么?”很多同學(xué)紛紛舉手要求發(fā)言,我沒有舉手,老師讓我先回答。當時我心里一慌,心在跳,回答很輕。林老師立刻用鼓勵的眼神看著我,似乎在說:“大聲點!”我看著林小姐的眼睛,聲音越來越大,越來越大膽。
這是我親愛的老師林。
我的老師的作文5
帶著對任老師的留戀,也帶著對新老師的好奇,我們迎來了新的班主任老師,——張老師。
自從報到張老師走進教室的那一刻,我便感覺到張老師是一個非常和藹可親的人。她講課的聲音、甜美的笑容、和藹的表情,無時無刻的不讓我著迷。雖然我們才相處了短短幾天時間,但我已經(jīng)喜歡上了這個嚴肅又不失風(fēng)格的“特別”老師。
張老師在給我們講課的時候,特別的和藹。嗓音就像清脆的黃鸝鳥一樣,如此婉轉(zhuǎn),如此動聽。她不斷的鼓勵我們積極發(fā)言,同學(xué)們激情澎湃,整個課堂氣氛都被調(diào)動起來了。下課的時候,張老師就更加和藹可親啦!就像我們的大姐姐一樣,甜美的笑容總是掛在嘴邊,同學(xué)們里三層外三層的把張老師圍得像是卷心菜似的。有的向她請教問題,有的跟她嘮叨家常,還有的跟她分享書籍。
張老師對待每個同學(xué),總是一副熱心腸,對誰都不偏心,好像自己的孩子一樣。
我的老師的作文6
上星期天早上,我去西安棋院上圍棋課的時候,一上課我就發(fā)現(xiàn)了我們班的老師換了一個新老師,是一個男老師,上課時,他給我們介紹說:“我是新來的圍棋老師,我姓張,以后你們就叫我張老師好了。”
張老師喜歡給我們講笑話,這個老師圍棋水平特別高,比我們以前的劉老師(女老師)的水平都高呢!當然有了新老師肯定要有新同學(xué)了,我們一共有9個同學(xué),我們上的是提高班。上課的時候,張老師出的題我一道都不會,更沒想到的是:第一天上這個新班,棋奕對手就是張老師。我使出了渾身解數(shù),最后還是我輸了!
我喜歡張老師!我喜歡圍棋課!
我的老師的作文7
有一次,語文課有個字不會寫,就是“申請”的申字,怎么辦?查字典。還有一次語文課寫部首,我不知道復(fù)習(xí)的復(fù)字,是什么偏旁,我翻開字典查了起來,一會兒就查到啦,復(fù)的偏旁是下面的一大/,老師不時向我投來贊賞的目光中,我認識到了查字典的重要性。
以后我要多用字典,多查字典,這樣,許許多多我不認識的字,就能在字典里認識了,認識的字多了,對我的語文成績就一定會有很大的幫助。
原來在家里,遇到不會寫或不認識的的字我都會去問爸爸媽媽,現(xiàn)在不同了,遇到不會寫或者不認識的字,我就去查字典,字典已成為我在家里的語文老師了。
我的老師的作文8
我的數(shù)學(xué)老師長得十分漂亮,瘦長的瓜子臉上嵌著一雙會說話的眼睛;嘴角微翹,聲音悅耳動聽,像一串銀鈴在響。她有一頭長長的卷發(fā),眉毛像月牙一樣彎。
我的數(shù)學(xué)老師姓錢,不但漂亮,還溫柔有耐心。有一次,我成績下滑了,錢老師耐心地幫我分析為什么成績會下滑,并幫助我把成績提上去。我的學(xué)習(xí)成績提高了,錢老師露出了欣慰的笑容,向我投來贊許的目光。
小樹也有壞樹枝,這不要緊,只要拿剪刀剪掉就可以;人也有寫錯字的情況,這也不要緊,只要拿橡皮擦掉就可以。老師的幫助就像一雙大手,把我拉出困難這個陷阱,就像一雙翅膀帶我飛過困難的懸崖。
我愛我的數(shù)學(xué)老師。
我的老師的作文9
在我的腦海里、記憶里,對我最溫暖、最關(guān)心我學(xué)習(xí)的人是我的老師。
她長得非常的苗條,有著高高的個子,瓜子臉上長著兩道柳眉,柳眉下嵌著一雙明亮而又銳利的眼睛,還有一張能說會道的小嘴。她還梳著一條長長的馬尾辮,一直拖到肩上。她身穿著一件黑色的大衣,顯得格外有精神。
每次上一堂新課時,她總會以故事的形式把課文講一遍給我們聽。每當她講時,我好像身臨其境。如果她看到有人,有不會做的題,她就會認真地教那位同學(xué),直到教到會為止。
記得有一學(xué)期,我們的數(shù)學(xué)老師講課使我們?nèi)嗤瑢W(xué)都聽不懂。最后使我們的期末成績不是那么的理想。我們的老師為了提高我們的成績,經(jīng)常叫我去她那里做題目。如果有不會做的題目就要去問她。在老師的支持下,我的成績漸漸地提高了。
這就是我的老師,她的名字叫黃定軍,她就是我們的班主任。
我的老師的作文10
我的班主任叫包廣靈。她有一雙大眼睛,笑起來像在說話,很美。她還是燒了一個爆炸頭,像泡面。鮑老師每天都把自己打扮得漂漂亮亮,很時髦。
鮑老師很溫柔。她每次下課都會問我們能不能。如果她的一個同學(xué)不會,老師會一遍又一遍地告訴我們,直到全班都會。她從不對我們發(fā)脾氣,對我們很有耐心。
我記得有一次,我班上徐子的信吐了,吐了我一身。寶老師看到了,沖過去一遍又一遍的清洗他的衣服,并沒有因為臟而嫌棄他。鮑老師經(jīng)常對我們說:“我是你們的媽媽”。每次聽老師講,我都感動得熱淚盈眶。鮑老師像母親一樣愛我們,關(guān)心我們.
這是我們的班主任鮑老師。她像蠟燭一樣燃燒自己,照亮我們!有這么好的老師我感到很開心。
我的老師的作文11
“怎么回事?她是誰?她兇嗎?”看她天真的面容,又有點幽默。
“哦!原來是新作文老師!”
這個老師稍微有點胖,想知道為什么嗎?就讓我這個小博士來回答吧!因為老師肚子里的知識太多了,不小心給撐大的。
老師的臉有點平,哎,可能是晚上看書太累,打了一下瞌睡,不小心“砰”的一聲打到桌子上了。
這個老師的教學(xué)方法更是受到我的喜歡,深深吸引了我。因為她老是用名人名言,四字成語,來教育我們。寫一篇文章會把各種寫作方法傳授給我們。每次把名言名句或優(yōu)美的句子或精彩的片段寫在黑板上,讓我收獲累累,F(xiàn)在與大家分享一句:如一本好書可以使人增長知識,開闊眼界;一本好書如同一杯清茶,沁人心脾,留香久遠。
能遇到這位老師,真的很幸運!她讓我覺得,知識的大門向我敞開了。
我的老師的作文12
老師,人類精神的工程師;
老師,人生道路的加油站;
老師,人格課程的一點通;
老師,人性之曲的譜寫者。
有人說,老師是一支蠟燭,
燃燒自己的身軀留下光明;
有人說,老師是一位園丁,
用辛勞之淚灌溉我們成長;
有人說,老師是一支粉筆,
犧牲潔白之身撒播知識之種;
而我說,老師是一座燈塔,
為我們照亮人生之路。
一根粉筆;一方講臺;
一面黑板;一本課本;
如此樸素,如此簡單;
擋不住您——教書育人的決心。
為了一個承諾、一個信念,
為了一個理想、一個追求,
您不辭辛勞、孜孜不倦的播下希望之種,
從此——誨人不倦。
我眼中的老師:
簡單樸素卻有高雅之風(fēng);
普通平常卻有高尚之格;
淳樸善良卻有智慧之腦;
僅以此詩獻給您——
我親愛的老師啊!
我的老師的作文13
我正在小新星學(xué)校臨時抱佛腳寫作文。我的作文是一個很年輕的男老師教的,我們很喜歡他。
蘇姓作文老師個子矮。有兩條濃眉,大眼睛,小鼻子,小嘴巴,很帥。蘇老師看到我們不懂的東西,會認真教。這個作文班是初三到初六,年齡差距很大。這節(jié)課,老師教我們“正面描述和側(cè)面描述”,40分鐘很快就過去了。我和其他五六年級的同學(xué)都懂。老師看了看那些初三的同學(xué),走過去問他們懂不懂。那些學(xué)生不停地搖頭。于是老師利用休息時間給他們講解,直到他們明白為止。
蘇小姐不僅盡職盡責,而且很受我們的歡迎。
蘇老師教很多課,每個學(xué)生都很喜歡他。他一走出辦公室,許多學(xué)生就會過來和老師聊天。放學(xué)后,我們都會說“再見,老師!
這是我的作文老師。
我的老師的作文14
今天,我們班來了一位新語文老師,她姓馬,是位溫柔、善良,說話時語重心長的好老師。她教語文教了十二年了,比我們朱老師晚畢業(yè)一年。
她非常會管理班級,她不經(jīng)常對我們發(fā)脾氣,只有我們不聽話時她才對我們發(fā)脾氣。她總是和我們聊天,還在我們有困難的時候幫助我們。大掃除的時候,馬老師總是幫我們一起掃地,我們被玻璃劃破了手,她都非常關(guān)心我們。
拔草時我們拔不動,老師也幫助我們拔,我們實在拔不動,老師就教我們團結(jié)起來是力量,草團結(jié)起來也是力量,我們一根一根的拔。我希望,馬老師能帶到我們六年級。
我的老師的作文15
是誰,把我從校園里帶大,讓我成長?是誰,讓我的成績節(jié)節(jié)上升,變得懂事?就是吳老師——我要感恩的老師。
記得剛上一年級開學(xué)的第一天,我因為害怕而不敢進校園,是吳老師那和藹可親的笑容讓我克服了害怕走進了校園。
有一次,我考試考得不好,心里很難受。這時吳老師像是看懂了我的心思,走到我的身邊安慰我,鼓勵我不要灰心,要再接再厲。我聽了吳老師的話后上課更加認真了。果然,我的成績開始慢慢好起來了,好幾次都考到了班級前幾名。就這樣,我對自己也開始有了信心,F(xiàn)在,我已經(jīng)當上了班長啦,成了老師的好助手。
感謝您,我的老師,感謝您給我們知識,教我們做人的道理,我要用最好的成績來回報您……
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