“特別”老師作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的“特別”老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“特別”老師作文1
不知不覺中，我們迎來了新的學(xué)期，一起邁入了五年級。
五年級有很多的新老師，比如我們的語文老師-徐皓祥老師。徐老師戴著一副眼鏡，眼鏡后面的那雙眼睛，就像兩顆黑色的珍珠，閃著光。他有一個大大的將軍肚，好像在衣服里面塞了一個充滿氣的大氣球。他的頭頂像一個荒涼的山坡，沒有“花、草、樹、木”，但處處都藏著智慧。徐老師從來不體罰學(xué)生，也從來不罵我們，但如果有同學(xué)不完成作業(yè)，他會按照自己的方式予以懲罰的。有一次，我們班一個男同學(xué)好幾天沒寫作業(yè)，還撒謊自己的作業(yè)沒有帶，作業(yè)沒聽清楚或者說自己生病了，沒寫，甚至說寫完作業(yè)弄丟了。第一次，徐老師給他開了藥——“健腦丸”（把當(dāng)晚作業(yè)寫兩遍業(yè)，并罰寫一張稿紙），第二次，徐老師的臉沉了下來，警告他：“以后你注意點！”，第三次，徐老師生氣了，凌厲的目光透過眼鏡射到了這位同學(xué)的身上，拿著書把他叫了出去，談了話，讓他改正�？吹竭@些，我想，徐老師可真耐心啊，這個同學(xué)總應(yīng)該改正了吧，老師都給了他這么多次機會了，沒想到這個同學(xué)仍然不知悔改，一錯再錯。這次，老師真生氣了，把這個同學(xué)帶走，并打電話與他的家長進行了非�！坝H密”的談話，狠狠地批評了他。
徐老師還很幽默。對于同學(xué)們出現(xiàn)的壞毛病，他都有各種的“藥”來治。有一次，一個同學(xué)忘了帶字典，徐老師說：”這個同學(xué)的癥狀是健忘，需要“服用”一個健腦丸即抄寫《山中訪友》一頁稿紙。我們聽了哈哈大笑。
我們都很喜歡這位“別具一格”的徐老師！
“特別”老師作文2
九月十日是一個特別的日子，這也是老師們最高興的日子，因為往往在這一天，同學(xué)們都會用各種方式表達自己對老師的愛戴。。
“叮鈴鈴......叮鈴鈴......”我背著書包一蹦一跳地去上學(xué)。我穿著一件粉紅色的T恤，戴著紅領(lǐng)巾，很顯然是一位少先隊員。“哇”，我驚呀地叫了一聲，這里的花真多啊。一朵朵野花上還有一顆顆像小珍珠似的露珠�！敖裉焓墙處煿�(jié)，我應(yīng)該送老師禮物，對，多美的花呀，就采一些送給蘆老師和岳老師吧！”我自言自語地說。我走進花叢中，小心翼翼地摘了一朵，又摘了一朵......這樣不停地摘，不一會兒，小手中捧滿了鮮花，它們散發(fā)著一陣陣的幽香。我嗅了一下，表情變得那么燦爛，我大步流星地向老師辦公室走去。
清晨，校園十分寂靜，陽光直射入我們的校園。辦公室的擺設(shè)十分簡陋，在蘆老師的辦公桌上放著一本語文書和一大疊作業(yè)本。。我不僅自言自語“天�。∵@么多作業(yè)，怎么批呀！不批到十一、二點才怪呢！”瞧，這是老師的眼鏡。我明白了，這肯定是因為老師批作業(yè)批得太累了，就隨手把眼鏡放在桌子上了。我從剛才的一束鮮花中，取了一半，小心翼翼地放在了蘆老師的桌子上，我臉上的笑容更加燦爛了。我知道：雖然蘆老師不知送花的人是誰，可自己相信，當(dāng)蘆老師看到這些鮮花時，也會笑成一朵花的。
想著，我又拿著另一束花向岳老師的辦公桌走去......
“特別”老師作文3
我們班新來了一位語文老師，他姓木。木老師幽默風(fēng)趣，教學(xué)方式十分特別。他個子很高，站到我面前，好像一個巨人站在我身邊，木老師還很瘦，是胖男生減肥的目標(biāo)。
一、上課很特別
木老師每次上課都會把圍巾卸下來，剛開始，我還以為他很熱，但我錯了，有次上課，我們的紀(jì)律不好，木老師指著圍巾，神情嚴(yán)肅，一臉認真，“我要求我們班的每個學(xué)生上課時都要解下圍巾，這樣，出去才會感到暖。另外，這也是一種認真的態(tài)度�！�
話剛說完，全場瞬間安靜下來了，有幾個同學(xué)十分自覺地把圍巾解下來。
二、作業(yè)也特別
木老師給我們布置的作業(yè)總是特別少，能在十分鐘之內(nèi)完成，他還強調(diào)：“我作業(yè)布置少，不是讓你們多玩，而是要效率高，這樣才能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量！”
三、幽默更特別
人家說幽默是樂觀對待生活的一種態(tài)度，而木老師則是一種“冷幽默”，如果他跟你開玩笑，別得意太早，也許，他是“諷刺激勵”你呢。
這就是我們的木老師，雖然他才來不久，但我們早已把他當(dāng)作朋友了，他還有很多優(yōu)點呢！哦，對了，他為人十分友善，公私分明，木老師也很辛苦，他要同時教兩個班，改兩個班的作業(yè)，雖然木老師只能教我們9周，但在我們心上已經(jīng)留下了深深的烙印，他是個特別的好老師。
“特別”老師作文4
火辣辣的太陽掛在空中，亮得像一塊玻璃，陽光直射到操場上。同學(xué)們的額頭上淌滿了汗水。
“今天測800米，作為期末成績�！彼┝艘患钌囊r衫，寬松的運動褲，在我的印象里他從沒有穿過牛仔褲。
“四組，按次序來�！�
“3分20秒，還是慢了。最后一組�！�
終于輪到我們了，心怦怦地跳個不停。光線強得讓人睜不開眼睛，迎面吹來的風(fēng)也是滾燙的。或許是因為感冒的緣故，才跑了一半我就有些體力不支了，頭暈?zāi)垦５叵窀杏X不到地面的存在。突然“啪”地一聲整個人就重重地摔在了地上，想要站起來，卻發(fā)現(xiàn)手臂沒有一點力氣支撐身體。細看才看到擦傷了皮，血一點點溢了出來，校服也被染紅了一小塊。幾個朋友剛想走過來扶我就被老師呵斥住了。
“別過去，她沒有大問題，讓她自己站起來！”聲音很大，仿佛操場都被震動了。聽到這里，我委屈地哭了起來，眼淚像斷了線的珍珠一般落下。心里滿是不高興：什么老師啊，那么沒人情味。看著我依然坐在地上，老師更生氣了：“為什么不站起來，難道做什么都要依賴別人？”說著便狠狠地把我拉到了墻角，“現(xiàn)在的女生都這么脆弱？三言兩語就掉眼淚，這點痛算什么。知道嗎，曾經(jīng)我的腳扭傷了還堅持跑完5000米。明白嗎，成長就是逼著你一個人去堅強！”望著老師遠去的背影我的心猛地一顫。
這真是個特別的老師，現(xiàn)在仔細體會他的話我才明白，我們都已慢慢長大，愛已經(jīng)不再只是鼓勵和贊揚，有時我們更需要批評和警醒的語言，只有這樣我們才能學(xué)會堅強。
“特別”老師作文5
我的“老師“是螞蟻，它們雖然小，隨處可見，但是它們身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。
有一次在草叢里，我看到了幾只螞蟻，于是我蹲下來仔細觀察它們。就在我準(zhǔn)備給它們喂面包屑時，我發(fā)現(xiàn)了一只死掉的螞蟻，我心想：那也沒什么好奇怪的，螞蟻也會生老病死嘛。可是其它螞蟻們好像跟我的想法不大一樣。它們并沒有理睬我灑的面包屑，而去把那只已經(jīng)死掉的螞蟻合力抬起來，然而一起把它抬起來。它們在美食和已故的朋友之間選擇了已故的朋友，選擇了友誼。它們真該做我的老師。
有一次，我在小區(qū)里面玩，想給螞蟻們一個考驗。我在幾只螞蟻周圍撒了一圈膠水，把它們困在里面，心想：哼！出不來了吧！接著，我看到又有幾只螞蟻跑了過來，它們在膠水旁猶豫了一會兒，繼而用自己的身軀，搭建了一座橋，讓里面被困的螞蟻們從自己的身上走過去。它們安危度外，大義凜然有英雄氣概，它們真該做我的老師。
還有一次，我在楓葉的世界里，再次跟螞蟻老師們見面了。它們在地上到處找食物。忽然它們找到了一個對于它們來說，是龐然大物的食物——一塊橡皮糖。我又頗有些幸災(zāi)樂禍了：這么大的食物，看你們怎么搬得動。那只發(fā)現(xiàn)食物的螞蟻好像很冷靜，它的觸角好似我們的電話，它給它們的親朋好友們一個個打電話，把它們都招來，一起把這個龐然大物搬回家，然后一齊分享。不到一分鐘，一大群螞蟻蜂擁而上，一下就把這個龐然大物搬回家了。它們真是團結(jié)一心，真該做我的老師。
我的“老師“雖然不會跟我說話，不會用語言來教我知識，但是我已經(jīng)從它們的身上學(xué)到了許多知識。
“特別”老師作文6
每次考試前，腦子里都會時不時的看到她，耳朵里總會想起她在我幼兒園畢業(yè)時說的四個字：天道酬勤。
四歲上幼兒園的時候，我把她當(dāng)成了我的敵人。
她又矮又胖又圓，是我們班最兇的“矮冬瓜”。她通常提前五分鐘上課，五分鐘后下課。課堂氣氛沉默的時候，她給我們講笑話，我們卻無動于衷。在她的認真勸說下，我們?nèi)匀槐３种覀兊谋砬�，什么也沒說。終于，她的“小宇宙”爆發(fā)了，她拍著講桌罵我們“傻”“傻”。所以我們把她當(dāng)敵人，她是一個說話尖酸刻薄的李老師。
記得有一次，我生病了，打了五天針，媽媽突然大了很多。我像僵尸一樣躺在床上，臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，身體冰冷。聽到這件事后，李老師非常痛苦。她趕緊說：“我要去看小龍�！�。
十分鐘后，她到了，買了很多水果和補品。她摸著我的手對我媽說：“小龍，一個有潛力的孩子，太調(diào)皮了，需要我們的正確引導(dǎo)！”她溫柔地和我媽媽說話。我第一次感受到了她給我的溫暖。這可能是巧合。她來看我的第二天，我奇跡般的康復(fù)了，依然和以前一樣精力充沛。這可能就是愛情的力量吧！
從那以后，我對她的印象從仇人變成了親人。
當(dāng)我們畢業(yè)時她含淚對我們說“天道酬勤”時，我心如刀割。
李小姐，請原諒我們當(dāng)時的幼稚和無知�，F(xiàn)在我知道你是我的良師益友，我會永遠記住那四個字：天道酬勤！
“特別”老師作文7
我有很多老師，但有一位老師非常特別，是一種植物。你們猜是什么？對了，是“出淤泥而不染”的荷花。
初夏，塘里的荷花剛剛從水波探里出了頭，伸個懶腰，冒出嫩嫩的芽兒，俏生生立在水面上，時不時有蜻蜓、蝴蝶飛來，在嫩尖上駐足，正是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。一陣風(fēng)吹來，毛筆尖一樣的花苞輕輕點著水面，清新可愛。我一想到這些清靈鮮嫩的花苞是從那么臟的泥巴里生長出來，我就覺得它很了不起。身處臟污卻立身潔凈，它真該做我的老師。
盛夏炎炎，越是酷暑難耐，荷花越是挺直了身子，不畏艷陽，甚至“映日荷花別樣紅”；疾風(fēng)驟雨來臨，荷花也不曾低頭，風(fēng)雨越是肆虐，它越是不染纖塵。如果把這一池荷花看作一幅畫，那么畫出這幅畫的畫家本領(lǐng)真是了不起！荷花就是這么堅強，它一直亭亭玉立在水上，無論驕陽還是暴雨，都迎面而上，無所畏懼，它真該做我的老師。
秋風(fēng)掃過，待荷花凋謝，枝頭剩下一個個青翠的蓮蓬。蓮子清脆甘甜，蓮芯微苦降火，既是好食材，也是好藥材。池底還有白白胖胖的藕節(jié)，也是人們桌上常備的佳肴。你看，荷的全身都是寶，它把它的一切都奉獻給了人們，它真該做我的老師。
我的“特別”老師有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，它出生淤泥，卻潔身自好；它無論遭遇多惡劣的考驗，都始終站直身子，從不退縮；它無私奉獻，給人們帶來愉悅……
我想許多人都應(yīng)該學(xué)習(xí)我的“老師”的精神，我的“老師”也不會只有我一個學(xué)生吧？
“特別”老師作文8
大自然是我們最特別的“老師”：成熟的麥穗低著頭，那是在教我們謙虛；溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅韌；夜間飛行的蝙蝠，教會我們使用超聲波；渺小的種子長成參天大樹，那是在教我們?nèi)绾纬刹摹衿娴拇笞匀�，默默無言，但是她在無聲教導(dǎo)我們。神奇的大自然是人類最好的老師。但我覺得，臘梅才是我最特別的“老師”！
一次，我和媽媽到峨眉山玩。無意之間，我看見了長在峭壁斷崖上的臘梅。一叢叢，一簇簇的臘梅，好像寒風(fēng)中綻放的笑臉，那么燦爛，那么迷人。咦，為什么臘梅能在峭壁斷崖上那么堅強地活下去呢？好奇心驅(qū)使著我去查資料。
不查不知道，一查嚇一跳。原來臘梅喜歡生活在土層深厚、肥沃、疏松、排水良好的微酸性沙質(zhì)壤土上，而且還怕風(fēng)。怕風(fēng)？我怎么不知道臘梅怕風(fēng)呢？于是，我準(zhǔn)備試驗一回。我隨便摘起一朵臘梅，放在有風(fēng)的地方。果然不出所料，臘梅真的枯萎了。呵呵，這次試驗真好玩！在寒風(fēng)中怒放的臘梅居然怕風(fēng)！
我不禁對這些臘梅肅然起敬。在這么惡劣的環(huán)境中，抓緊石壁，抓住時機，生根、發(fā)芽、長大，不向困難低頭，勇敢開放，把最美的花蕊展示給大自然！臘梅的精神激勵著我，我們要做個堅強的人，遇見困難不退縮，堅持就是勝利！
臘梅，你真是我最特別的“老師”！
“特別”老師作文9
這個假期不斷充值，很多人卻開心不起來。我也是如此，盼望開學(xué)的心情愈來愈強烈。不過，值得開心的事是我在這次停課不停學(xué)的直播課上認識了一位特別的老師熊貓老師。你可別誤認為他是一只熊貓哦！
他的真實姓名叫趙鐳，因為他覺得自己長得有點胖，性格又像熊貓一樣憨厚，所以給自己取了個外號叫熊貓老師。熊貓老師自稱是知識段子手，上過央視的最強大腦，還參加過奇葩說，真是多才多藝呀！
接下來的每一節(jié)課都證實了他的自我介紹。他的幽默風(fēng)趣、博學(xué)多識，很快就吸引了我。我是一個文科女，一遇到數(shù)學(xué)難題腦子就像打了死結(jié)似的，常常把習(xí)題答得一塌糊涂。你看，今天的運算定律又把我難住了，乘法分配律怎么也搞不明白。媽媽細心地把例題講了好幾遍，我越聽越糊涂。我趕緊打開iPad，點擊進入直播課，熊貓老師唱著自創(chuàng)歌曲《打開我的家教機》活躍在屏幕上，還向我招手呢！我一下子精神十足，腦子也清醒了許多。接下來，他針對本節(jié)課的疑難點一一詳細解說。我聽得入了迷，很快，十幾分鐘的課上完了。我趕緊做作業(yè)，呵！難題一道道迎刃而解，真如熊貓老師所說soeasy！
熊貓老師的數(shù)學(xué)課充滿了活力。現(xiàn)在，我不再害怕和討厭數(shù)學(xué)了，也可以把習(xí)題寫得又快又好。我覺得熊貓老師就像熊貓一樣，是個國寶級的老師。他給我極大的鼓勵與幫助，我要謝謝他，更要感謝神奇的網(wǎng)絡(luò)，讓我們足不出戶就能享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。
“特別”老師作文10
每天到學(xué)校見到她都是一幅兇狠的模樣：一頭長長的、烏黑的、帶著波浪卷的頭發(fā)松散著，兩只眼睛像金魚那樣凸出來瞪著班級里的每一個人。她從不會像別的老師那樣對敬禮的輔助員點頭微笑。她就是學(xué)校的圖書館負責(zé)人趙老師。
這天，班里的林子軒、陳騰耀、林靖涵、詹博滔等同學(xué)在圖書館外面大吵大鬧。趙老師是圖書館的管理老師，她放下手機，推開椅子，走出圖書館，重重的腳步聲踩得圖書館的地板發(fā)出重重的響聲，至今仍在我耳邊回蕩。
“干什么？你們，啊！”她的眼睛更鼓了。
“我們我”林子軒支支吾吾道。
“在圖書館門口大吵大鬧，還有理了是吧！”
“��！”林子軒的話語好像跟火上澆油沒什么兩樣。
“一分鐘后”
“你腦塌的呀，啞巴的啊，不會說話了��！”趙老師用溫州話罵人了。因為已經(jīng)意識到圍觀的同學(xué)太多了。
不巧，上課預(yù)備鈴聲響了。趙老師氣呼呼地聽著上課鈴聲，說：“你們幾班的？”“五年級3班”林靖涵用顫抖地聲音說�！昂�，下課去你們班主任的辦公室，我要好好罵一下你們！”“滾！”老師喊道。
第二次上課鈴聲響起時，這四人才回來，眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)了。
她超級會罵人。她如果看到有人在圖書館吃零食，就會破口大罵：“你有病呀，在這吃個屁零食，眼瞎的呀，零食渣都掉地上了。��！還不趕快給我出去！”
趙老師特別兇，每次看到她，我都避而遠之。
“特別”老師作文11
“哈哈哈……”，每次班里上課時，總會有一陣陣歡快的笑聲，響徹校園，這就是我們班——你永遠都不用擔(dān)心氣氛會安靜下來的六七班。
而這一切都是緣于老師猛然拋出的一句句金玉良言。在班主任尚老師的帶領(lǐng)下，我們現(xiàn)在已經(jīng)不能“正經(jīng)”的上課了。
在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)第三單元《圓柱與圓規(guī)》時，我在課堂上昏昏欲睡，恍惚中，忽然聽見老師說了一個十分關(guān)鍵的詞——“煤球”，我一下子清醒起來，緊張得坐好，等待他人的反應(yīng)。要問我為什么這么緊張，都是因為這個讓我無語，并且專屬于我的外號“煤球”。要說我黑吧，也不至于很黑，可是就不知道是哪位大才子，眼睛出了問題，才給我起了這么個外號。
“唰”的一聲，有66道目光齊刷刷的投向我，好尷尬！哎，我臉皮再厚也會被盯著掉層皮了！
“呵呵呵”，我只好用干笑來掩飾我的尷尬，同時將求助的目光看向老師。誰知老師并不領(lǐng)情，反而調(diào)侃我說：“別看我呀，我可沒說你，你是不打自招啊，又不是我有意要說你的，同學(xué)們，你們要作證啊，我可是無辜的！”
老師這一句“訴苦”的話，把全班同學(xué)都逗得哈哈大笑起來。天呀!這哪是替我解圍呀，這話中的話，全班都能聽出來呀！這分明是在調(diào)侃我的呀
頓時，原本求助的目光變成了哀怨的'目光——老師呀！你畢竟教了我六年，知道我臉皮厚也不用這樣吧！
就這樣，在老師幽默的語言環(huán)境中，我們六年“艱苦跋涉”的課堂變得十分的有趣和輕松，讓我們有了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
六年了，即將要和老師分開了，我真的舍不得這位幽默優(yōu)秀的好老師。我想大聲地對您說說一句，謝謝你，尚老師！
“特別”老師作文12
上學(xué)嘛一般都會有老師，我上了初中，我來講講我初中的第一個老班。
第一天開學(xué)，我知道自己在六班，就拿著通知書去了，到班門口，看見一個1。56個的老師，戴著博士鏡，頭發(fā)及臀，身材很好，我看是一個不錯的老師。
我們班的人都到了，她介紹自己，她叫代某某，教英語的，我一聽，哦不，小學(xué)班主任都是教語文的，我以后一定學(xué)好英語了，這是代老師特別之一。
代老師特別之二，有一次，我作業(yè)沒有簽字，她看我的犀利的眼神，分分鐘秒殺我，我只能老實交代，代老師學(xué)過心里學(xué)。
前幾天開運動會了，我跑的是1500米和400*100的接力。1500米我在跑道上奔馳，同學(xué)們在下面喊加油，在經(jīng)過我們班的時候代老師笑了，這是她第一次笑，她一般都很嚴(yán)肅，我也開心極了，這是代老師的特別之三。
最后一個才是代老師最特別的的。她特別熱愛集體和關(guān)心同學(xué)，記得有一次，我在運動會上跑了1500米，最后成績不理想，還有我腳受傷了，我自己在角落里哭，老師卻說成績沒關(guān)系，主要是你盡力了，就可以了，她讓我去洗把臉，老師安慰的話使我內(nèi)心感到溫暖。我暗下決心，下屆運動會，我一定為班級爭光，爭取第一。
我希望代老師在我們班一直教到初3，一直教到畢業(yè)。也希望換一個不是很嚴(yán)厲的老師，現(xiàn)在我了解代老師了，以后一定要小心了。
“特別”老師作文13
就在五年級，我們班換了個新班主任，她就是吳老師。他長得很漂亮，是個大美人。我本以為，她一定是個和藹可親的老師�？伤麆偵先尾痪茫膰�(yán)厲就連隔壁班的同學(xué)也聞風(fēng)喪膽，同學(xué)們都暗地里叫她“冰山美人”。
她也是那么“不負責(zé)任”。每次上課時，我們總會多多少少遇到不認識的字、不懂意思的字、不確定讀音地字可是，面對講臺下這么多雙求助的眼睛，吳老師卻把那張繃著的撲克臉毫不猶豫的扭到一邊去，嘴巴紋絲不動�？催@架勢，她是不會輕易告訴我們答案的。無可奈何的我們，只得費盡九牛二虎之力去查字典�？刹灰粫䞍海v臺下疑問的眼睛慢慢轉(zhuǎn)化成得意洋洋的目光。當(dāng)老師看見同學(xué)們用齊刷刷的手筑起的那片“手的森林”時，老師那張臉會從烏云密布變成笑逐顏開。
我對吳老師是一萬個不理解：您明明會，卻賣關(guān)子不告訴我們，讓我們大費周章去查字典，這盡到老師教導(dǎo)學(xué)生的義務(wù)了嗎？可后來，我才明白，老師不告訴我們答案是想讓我們擺脫對她的依賴，從而學(xué)會有問題就自己動手去解決。老師親口告訴我們答案，我們很快就將學(xué)到的知識全都忘了，但是，我們自己去查印象就會深刻一些。
吳老師其實一直用特別的方法愛著我們，關(guān)心我們，這種特別的愛，一直會伴我們走過小學(xué)生剩下的時間。
“特別”老師作文14
他的頭反光得可以照得出人影。因為他是一個實實在在腦袋四周是“鋼絲網(wǎng)”，中間是“足球場”的光頭老師。他嘴唇特厚實，說起話來特別有分量，他說一，我們不能說二。
他喜歡懲罰我們。他的講臺，總會有一把只讓你望而生畏的戒尺。只要你違紀(jì)，就會讓你感受“麻辣燙”的滋味。
記得一個星期五的下午，我值日，垃圾忘記倒了，和我一起去倒垃圾的同學(xué)提前溜走了，獨自留下的我，由于垃圾太多，一個人無法完成，沒想到老師第二天竟然一次性讓我手“爽”了23下，手“麻辣燙”的感覺就可想而知了。
那時候我們最討厭就是星期一了，因為每到星期一，嚴(yán)厲的陳老師就要用戒尺來懲罰我們違紀(jì)的同學(xué)。班會課的時候，那“啪！啪！啪！啪！”的響聲，就是那可惡的戒尺正在懲罰我們了。老師說：“以你上個定期的表現(xiàn)來決定對你“啪！啪！啪！”的次數(shù)。
于是，調(diào)皮的我就變成了暗中第一“牛人”——“啪！啪！啪”金剛鐵砂掌的對象。
他嚴(yán)厲得出奇。周末進行清潔大掃除，他為此特地準(zhǔn)備了一雙白色手套，戴上手套，抹一抹我們擦過的窗戶，擦過的地方，如果用手一抹，手套有那么一絲絲的黑點，就要重新清洗一遍。一個窗臺，我們擦了一遍又一遍，終于到第五遍的時候，老師用手一抹，果真手套沒有污跡，才檢驗合格。
別看我們陳老師這么嚴(yán)厲。可上課的時候也會幽默一下，張陌陌被點起來回答問題，可是他“啊”了一聲就卡在那里默不作聲了。老師說：“是誰在他腦上按了暫停？”頓時靜得出奇的教室響起了雷鳴般的掌聲。
就是這樣一位老師用不同于別人的教學(xué)方法，將一個同年級最差的班級變成了一個同年級最好的班級。我不得不感慨還是“嚴(yán)師出高徒�。 �
“特別”老師作文15
我們的數(shù)學(xué)老師姓陳，是一位外冷內(nèi)熱、教學(xué)有方的好老師。
她長得比較高，有一頭的卷發(fā)，還有因為長時間批改作業(yè)，長滿了繭子的手。而那些繭子可都是她的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)兀?/p>
平時，她都會待在辦公室里，安靜地批改我們的作業(yè)和試卷，所以數(shù)學(xué)老師很少在辦公室里聊天，休息。哎，老師，您真辛苦啊！
當(dāng)陳老師上課的時候，她也沒有偷懶，每次鈴聲一響，就到了教室。而且還用特別的方法來教我們。
剛開始上課的時候，陳老師會先用她的技能之一——“火眼金睛�！彼龝盟难劬匆幌履切┙�(jīng)常做小動作的同學(xué)，就會提醒他們。如果他們又被提醒了，她就會用她的“智慧大手”把那位同學(xué)拉起來，拽到后面去。而被這個“智慧大手”拉出來的同學(xué)，每次都會站到下課，而且每一個都不是不嘟著嘴的，好像很不服氣的樣子。而這個“智慧大手”這是她的技能之二。
到了課上到中間的部分時，陳老師才會使出他的技能之三：“歡聲笑語”了。陳老師在教除法豎式時，她就用手指著黑板，笑瞇瞇地說：“如果除到被除數(shù)末尾有余數(shù)時，要在余數(shù)后面生下蛋蛋，一直生到除盡為止（有限小數(shù)），但要生有用的蛋，不可生一些無用的笨蛋哦！”我們原先只是偷偷看了一下陳老師，見老師沒有發(fā)怒，就因為“生蛋蛋”大笑起來。還有的同學(xué)笑著說：“哈哈哈！整數(shù)乘整數(shù)不生蛋，可乘小數(shù)卻又把小數(shù)末尾多余的蛋蛋去掉。這是不是說明，整數(shù)是公雞，小數(shù)是母公雞了？哈哈哈哈！”那位同學(xué)說完，我們就又笑了起來。老師看見我們笑了，也用手捂著嘴，笑了起來。我也笑了，心想：陳老師的教學(xué)方式可真逗呀！
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一位“特別”的老師，我們非常喜歡她。
【“特別”老師作文】相關(guān)文章：
特別的愛給特別的你作文09-03
特別的幸福作文08-14
特別的風(fēng)景作文08-25
特別的端午作文05-07
特別的愛給特別的您作文1200字03-26
特別的愛送給特別的你作文（精選10篇）11-02
特別的生日作文【薦】05-30
特別禮物作文(15篇)09-10
特別檔案作文200字04-05
特別的蟬02-11