夸夸我的老師作文(合集15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的夸夸我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
夸夸我的老師作文1
我們班調(diào)來(lái)了一位數(shù)學(xué)老師，高高的個(gè)子，大約有1。70米，長(zhǎng)著一頭烏黑濃密的短發(fā)，白皙的臉龐上總架著一副黑框眼鏡。他的性格開(kāi)朗，是我們學(xué)生的好朋友。以前，我以為老師是很嚴(yán)肅的，但事實(shí)并不是這樣。
古代大文學(xué)家李商隱曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我覺(jué)得這句詩(shī)用來(lái)形容我的數(shù)學(xué)老師真是再貼切不過(guò)了。記得有一次，數(shù)學(xué)老師因?yàn)橐淮我馔馑艘粭l腿，我們都以為他會(huì)請(qǐng)假不來(lái)上課，但事實(shí)卻并不是這樣。第二天，我們便看到他拄著拐杖一瘸一拐地走進(jìn)教室，還像平常一樣在講臺(tái)上給我們講課，看著他一瘸一拐地在講臺(tái)上給我們講課的身影，我們都不由得十分感動(dòng)。而更讓我感動(dòng)的是，我遇到了一個(gè)難題，想去問(wèn)老師，可又怕老師的腳會(huì)痛。便躡手躡腳的來(lái)到辦公室門口探頭探腦。這時(shí)數(shù)學(xué)老師看見(jiàn)了我，問(wèn)道：“王杰，你有什么事嗎？”“有一道題目不會(huì)做”我低下頭輕輕地說(shuō)�！澳蔷瓦^(guò)來(lái)吧，老師給你講講�！崩蠋熞贿呎惺忠贿呅χf(shuō)。然后，老師就耐心地給我講解了一遍又一遍，直到我弄懂為止。我走的時(shí)候老師還夸我：“學(xué)習(xí)就要像這樣，敢于提問(wèn)才會(huì)獲得好成績(jī)�！�
記得還有一次，我期末考試的成績(jī)不理想，結(jié)業(yè)典禮的時(shí)候我一個(gè)人趴著桌子上悶悶不樂(lè)，這時(shí)數(shù)學(xué)老師走了過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō)：“是不是這次考得不理想啊？”我覺(jué)得有點(diǎn)難為情，只得點(diǎn)了點(diǎn)頭。可讓我沒(méi)想到的是，數(shù)學(xué)老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而笑了笑，摸摸我的頭，說(shuō)道：“這次考?jí)牧藳](méi)關(guān)系，而且這也不一定是一件壞事，它可以讓你了解到你那些地方還有缺失，只要你能好好地去掌握它們，那下次就一定能取得好成績(jī)�！甭�(tīng)了老師的鼓勵(lì)我的心里暖洋洋的。
我們身邊這樣的好老師還有很多，夸也夸不完！老師，一個(gè)多么神圣的字眼！老師，您就像一位慈愛(ài)的母親，牽著我們的小手走向知識(shí)的大門，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈�。老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學(xué)習(xí)，陪伴著我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園里還有許許多多愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，他們甘為人梯，默默奉獻(xiàn)，用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。
夸夸我的老師作文2
“ 桃花潭水深千尺，不及老師教我恩�！笔钦l(shuí)把雨露灑向大地？是誰(shuí)把幼苗哺育成大樹？是誰(shuí)燃燒自己照亮我們?是您！老師！在我的記憶中有很多可親可敬的老師，可其中我最愛(ài)喜和最尊敬的老師還是您----汪老師。
您總是那么和藹可親，讓人看一眼就不會(huì)忘記。 您留著一頭精干的短發(fā)，雖然因?yàn)闅q月的痕跡，隱約能在您的頭上看到幾縷白發(fā)，但是這絲毫減弱不了您那顆年輕的充滿活力的心。更神奇的是，您有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。當(dāng)我上課不專心時(shí)，那雙眼睛好像在告訴我：請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)講，上課不能開(kāi)小差；當(dāng)我考試考得好時(shí)，那雙眼睛似乎又在表?yè)P(yáng)我：考得不錯(cuò)，要再接再厲，可不能驕傲哦！當(dāng)我遇到困難打算退縮時(shí)，那雙眼睛仿佛又在鼓勵(lì)我：加油!你能行的！老師，您就像媽媽一樣，呵護(hù)著我們這些祖國(guó)的花朵。正是因?yàn)橛辛四愕南ば臐补�，在這一年多的時(shí)間里，我成長(zhǎng)進(jìn)步得更快了。
您是個(gè)追求完美的人，您總是對(duì)我們說(shuō)，做什么事要么不做，要做就要認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待，要精益求精，爭(zhēng)取做到最好。您告訴我們的這些為人處事的態(tài)度，在您對(duì)待自己工作的態(tài)度中更是體現(xiàn)得淋漓盡致。
“ 靜靜的深夜，群星在閃耀，老師您的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房……高大的身影印在您窗上……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌時(shí)，我就會(huì)想起那次品德公開(kāi)課的經(jīng)歷。為了能夠給聽(tīng)課的老師留下好的印象，您早早就著手讓大家準(zhǔn)備上課的材料，每人兩塊的小石頭啦，心形的卡紙啦，煩惱回收筒啦，能想到的點(diǎn)子，您都盡力去想了，生怕哪一個(gè)地方?jīng)]有想周全，生怕哪一個(gè)地方出一丁點(diǎn)兒差錯(cuò)。那一段時(shí)間，我都能夠想象得出您熬夜認(rèn)真仔細(xì)地備課、做課件的畫面。老師，我能感覺(jué)到您的疲憊，因?yàn)槟菨鉂獾暮谘廴驼f(shuō)明了一切。正是因?yàn)橛辛四懊娴恼J(rèn)真準(zhǔn)備，所以，我覺(jué)得那是一節(jié)上得很棒的品德公開(kāi)課，那天，同學(xué)們積極舉手發(fā)言，那天，您上得入情入境，那天，據(jù)說(shuō)您的課得到了聽(tīng)課老師的贊賞。
老師，您就像一場(chǎng)綿綿春雨，滋潤(rùn)著我們，而自己卻消失在泥土之中；老師，您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的棟梁；老師，您就像一支燃燒的蠟燭，燃燒著自己，卻照亮了我們。謝謝您老師！我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！
夸夸我的老師作文3
夜深了，我還獨(dú)自坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的夜空，這常引起我遐想的景色。而今，我卻一點(diǎn)也不感覺(jué)興趣。想到的卻是x老師略帶微笑的臉龐。提起筆，筆尖在紙上跳躍，欣然靈感奔發(fā)，寫下了今天的作文——《夸夸我的老師》。
x老師的眼睛值得夸贊，這明亮的雙眸，似乎會(huì)說(shuō)話，不信，你瞧！
隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，x老師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步，便站住了，她的眼睛似乎盯著地上什么東西，眉頭皺了一下，我好奇的伸長(zhǎng)脖子，望了望，喲，那不是被人踩碎的粉筆嗎糟了，今天是我值日生，竟沒(méi)注意到這醒目的白點(diǎn)，我不由的低下了頭，等著挨老師的批評(píng)。只見(jiàn)老師向?qū)懹兄等丈喠鞅淼膲亲呷�，目光一下子落在了我的身上，我像觸電般，把頭垂得更低了，臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料，x老師并沒(méi)有嚴(yán)厲斥責(zé)。只是用深得讓人無(wú)法理解的目光掃視全班，似乎想從同學(xué)們臉上找出些什么。教室里安靜得出奇。這樣的沉默足足僵持了一分鐘。
“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”x老師那深深的目光讓我體會(huì)到了老師這兩個(gè)字的豐富內(nèi)涵。老師的沉默，替我敲響了警鐘：做好本職工作。
x老師的嘴值得贊揚(yáng)，兩瓣唇上下蠕動(dòng)，滔滔不絕地涌出知識(shí)的源泉。
古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談；由孔子，到魯迅，至列寧馬克思主義，甚至當(dāng)今流行的音樂(lè)，x老師都能都能口若懸河地講的頭頭是道。真讓人對(duì)她與眾不同的口才，心服口服。不僅在課堂上她能言善辯，下課后，更是能說(shuō)會(huì)道。有時(shí)候，真覺(jué)得她更像我們的大朋友。
x老師非比尋常的教學(xué)方法，值得稱贊。
自從她接手我們班，我們的作文成績(jī)，好比芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。但要你說(shuō)老師作業(yè)布置的多，那也不。生字，詞匯和基礎(chǔ)知識(shí)，老師從不要求我們死記硬背，她的口號(hào)是：“求質(zhì)量，不求字量�！蔽覀儺�(dāng)然大呼；“理解萬(wàn)歲�！�
在x老師的帶領(lǐng)之下，我們班的語(yǔ)文成績(jī)從原來(lái)的倒數(shù)第一，爬到了年段第一，這可真得感謝x老師。記得有一首歌這樣寫道：“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴……”
歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了，一陣寒風(fēng)，拉回了我慢慢思緒。有人說(shuō)，老師似園丁，辛勤地哺育著祖國(guó)未來(lái)的花朵�？晌矣X(jué)得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩(shī)句中的那只求付出不求收獲，名利的春雨——“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”
夸夸我的老師作文4
從小時(shí)候到現(xiàn)在，我覺(jué)得我的好老師有很多。
當(dāng)我還小時(shí)，大自然中的風(fēng)雨雷電、太陽(yáng)月亮、季節(jié)的交替變換等等，是我感興趣的，它們引起我探索的欲望，是我的老師。
大一些了，我覺(jué)得我的`爸媽、家中的親人是我的好老師。遇到什么不懂的、新奇的事情，都是他們告訴我。
現(xiàn)在，我覺(jué)得只要是老師，就都是好老師。是他們?cè)谛燎诘呐嘤覀�。但我最喜歡的還是我們的江老師。我現(xiàn)在四年級(jí)，她也已經(jīng)陪伴了我們四年，是她教我們學(xué)拼音，學(xué)認(rèn)字，學(xué)各種知識(shí)，毫無(wú)保留。她就像辛勤的園丁給花兒澆水、施肥一樣，耐心細(xì)致得把知識(shí)一點(diǎn)一滴地教給我們。
我們的老師有一個(gè)溫暖的懷抱。她關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，在我們生活中遇到困難時(shí)，她就像我們的媽媽一樣慈祥熱情，也像朋友一樣和藹知心。我班有個(gè)同學(xué)媽媽得重病不幸去世了，江老師從各方面去關(guān)心她，終于使她臉上重新又有了笑容。有時(shí)候媽媽訓(xùn)斥我時(shí)，我就說(shuō)：“我們江老師從不大聲說(shuō)我們，你好兇�！�
我們江老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，上課時(shí)，誰(shuí)如果開(kāi)小差，那雙眼睛就會(huì)說(shuō)：“要聽(tīng)講。”誰(shuí)不舒服，那雙眼睛又會(huì)帶著關(guān)心撫慰著他，好像說(shuō)：“還好嗎?”若上課回答問(wèn)題好，做了好事，那雙眼睛又會(huì)開(kāi)心地笑著：“做的不錯(cuò)，繼續(xù)努力。”
我們的江老師還有一顆無(wú)私的心。她有個(gè)孩子還小，爸爸在外地工作。一天幼兒園打電話說(shuō)：孩子發(fā)高熱。江老師走后我們都很擔(dān)心，誰(shuí)知一會(huì)她又來(lái)了，原來(lái)江老師把孩子送去掛水就又匆匆趕來(lái)，第二天也是讓孩子掛完水送到幼兒園，就又到班了，只因?yàn)槲覀兣R近考試，她怕耽誤了我們的學(xué)習(xí)。
江老師不僅教我們書本上的知識(shí)，還通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)我們的能力。我們包過(guò)餃子，吃過(guò)火鍋，辦過(guò)小商品市場(chǎng)，體驗(yàn)到勞動(dòng)干活的不容易，品嘗勞動(dòng)果實(shí)的高興，以及擺攤買賣的辛苦，使我們懂得了父母工作生活的辛勞。我在家主動(dòng)做事，大家都說(shuō)我懂事多了。
江老師總說(shuō)：書是我們最好的老師。是的，我們以后會(huì)離開(kāi)學(xué)校，會(huì)離開(kāi)老師，以后會(huì)通過(guò)書籍了解到更多的知識(shí)，但是是老師教會(huì)我們學(xué)習(xí)的方法，正是因?yàn)橛辛讼窠蠋熯@樣許許多多的好老師，我們才能夠茁壯成長(zhǎng)。
我喜歡這樣的老師，我尊敬這樣的老師，我會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)辛勤培育我的老師!
夸夸我的老師作文5
好老師？怎么樣的老師才是好老師?是溫柔善良，關(guān)心學(xué)生的老師，還是經(jīng)驗(yàn)豐富，聰明絕頂?shù)睦蠋�？先不管你怎么想，反正我已�?jīng)知道好老師是怎樣的了。
我的班主任馮老師，是我們的語(yǔ)文老師。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，直直的垂在肩膀上，顯得既溫柔又漂亮。一雙眼睛炯炯有神，好像會(huì)微笑，又好像會(huì)說(shuō)話，她看著我們的時(shí)候，沒(méi)有老師的嚴(yán)厲，有的只是幾分慈祥和關(guān)愛(ài)。挺挺的鼻子下面，是一張從不大喊大叫好看的小嘴巴。馮老師的嘴巴也總是嘴角上揚(yáng)微笑的。偶爾，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)她的臉上會(huì)有幾顆小痘痘，我想，一定是我們太調(diào)皮，她著急上火了吧，盡管這樣，我們?nèi)匀挥X(jué)得她是最好看的。
馮老師一點(diǎn)也不兇，說(shuō)話也慢條斯理，從不對(duì)我們大吼大叫，可奇怪的是，同學(xué)們都很怕她。她贊許表現(xiàn)好的同學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)，上課嚴(yán)肅認(rèn)真，下了課，卻沒(méi)有一丁點(diǎn)老師的架子，像鄰家的大姐姐一樣，跟我們談心聊天，陪我們課間活動(dòng)。我們有什么心里話或者新鮮事兒，也都愿意講給她聽(tīng)。
老師都會(huì)批評(píng)學(xué)生，馮老師卻是我見(jiàn)過(guò)最會(huì)批評(píng)學(xué)生的老師。她的批評(píng)不會(huì)傷我們的自尊心，卻會(huì)讓我們很慚愧，比狠狠的罵我們，更讓我們印象深刻。有一次上課，老師正講到“假如…就”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞，正在老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞很重要，并讓我們?cè)炀涞臅r(shí)候，她看到了蔣同學(xué)不但沒(méi)有聽(tīng)課，還側(cè)著身子跟后面的同學(xué)談?wù)撾娔X游戲，這時(shí)，馮老師并沒(méi)有大發(fā)雷霆叫蔣同學(xué)站起來(lái)，而是看了蔣同學(xué)一眼，語(yǔ)氣重重的造了一個(gè)句子：“假如蔣同學(xué)上課不好好聽(tīng)講，就肯定不會(huì)有一個(gè)好成績(jī)。”蔣同學(xué)聽(tīng)到這個(gè)句子，臉立刻紅的像紅領(lǐng)巾一樣，他低著頭，仿佛在說(shuō)，老師我錯(cuò)了，不應(yīng)該上課開(kāi)小差。我相信，蔣同學(xué)也肯定深刻的記住了這個(gè)關(guān)聯(lián)詞�？吹郊t著臉的蔣同學(xué)，馮老師并沒(méi)有繼續(xù)批評(píng)而是繼續(xù)上課，就像什么事情都沒(méi)有發(fā)生一樣。這樣的好老師，我們?cè)跄懿粣?ài)呢。
跟馮老師在一起，上學(xué)的日子變得不再枯燥無(wú)味，她陪著我們走過(guò)了4個(gè)春夏秋冬，看著我們一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大懂事，跟我們一起我們度過(guò)了許多美好時(shí)光。我們不會(huì)忘記元旦聯(lián)歡會(huì)時(shí)馮老師活潑的微笑，也記得運(yùn)動(dòng)會(huì)她跳躍著為我們加油喝彩的樣子，還有我每一點(diǎn)進(jìn)步，她都會(huì)給我肯定和鼓勵(lì)，每一次失敗，她也會(huì)給我勇氣和陪伴。這一切，將永遠(yuǎn)銘刻在記憶深處。我覺(jué)得自己特別幸運(yùn)，遇到了這樣一位好老師。
夸夸我的老師作文6
他站在講臺(tái)邊，皺著眉頭帶著一臉的不愉快，小眼睛從全班的同學(xué)身上一一掃過(guò)，看大家都認(rèn)真看著書，嘴角悄悄上揚(yáng)一個(gè)小小的弧度，又沉下了臉。這不因?yàn)閯e的，我們班的數(shù)學(xué)很不給老師面子地又考差了。
夸夸我的好老師。我初中的數(shù)學(xué)老師。
初中的數(shù)學(xué)老師是段長(zhǎng)，個(gè)頭有點(diǎn)矮，頭發(fā)有點(diǎn)微禿，帶著一副黑框眼鏡。別看他小小個(gè)，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的，他上課的時(shí)候可是相當(dāng)?shù)囊槐菊?jīng)，雙手各放在講臺(tái)的左右兩個(gè)角上，等眼睛掃過(guò)一整個(gè)班沒(méi)發(fā)現(xiàn)異樣，才很有厚度地喊一聲“上課”。像一般老師一樣，每節(jié)上課初，他都會(huì)講一個(gè)搞笑的笑話，或者舉個(gè)小例子，通通氣氛也引入課題。因?yàn)樗容^的幽默，有時(shí)候會(huì)鬧一些小笑話�？倳�(huì)，他的課上常常能聽(tīng)到笑語(yǔ)聲，當(dāng)然，我們總是很守本分地笑幾聲就停下來(lái)。他對(duì)我們非常嚴(yán)格，喜歡抽查書上的課后題。因?yàn)楹苌俳粫�，所以有些同學(xué)就會(huì)偷個(gè)懶找個(gè)空子，不寫課后練習(xí)。有一次，在操場(chǎng)上做完廣播操，他就把我們留在操場(chǎng)上烈日下大吼一句：“你們有多少人沒(méi)有寫課后作業(yè)！”只有十幾個(gè)人弱弱地舉起手表示自己寫了。老師特別火大，把我們剩下二十多個(gè)人在操場(chǎng)上罰站了二十多分鐘才讓我們回教室。平時(shí)很簡(jiǎn)單的考試沒(méi)有過(guò)70的人，中午都會(huì)被叫出去，在走廊上站著訂正那些不該錯(cuò)卻錯(cuò)了的題目。
他平時(shí)總是一臉和藹可親。三年下來(lái)，他發(fā)火的次數(shù)不超過(guò)十次。但他發(fā)火最兇的一次是我們班的女生欺負(fù)他才初一的兒子。他的兒子也是我們學(xué)校的，長(zhǎng)得白白胖胖很惹人喜愛(ài)。所以我們班的一些女生們只要一遇見(jiàn)他就特別喜歡捏捏他的臉。時(shí)間一長(zhǎng)，老師就有些受不了了。那天上課就發(fā)火了，罵得面紅耳赤，誰(shuí)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)他那樣。從此之后，女生們都開(kāi)始收斂了，看見(jiàn)老師的兒子就只是輕輕戳下他臉上的肉肉，跟他打聲招呼。
他應(yīng)該是我見(jiàn)過(guò)的最多才多藝的老師。他會(huì)唱歌，他最喜歡唱“黃土高坡”。自從聽(tīng)了他唱一次后，我們經(jīng)常慫恿他參加我們班的班會(huì)，然后慫恿他唱歌。他還會(huì)一種樂(lè)器，只可惜我忘記名字叫什么了。
雖然他的腿看上去并不怎么長(zhǎng)，但是卻跑得相當(dāng)?shù)目�。每一屆的教師運(yùn)動(dòng)會(huì)，他總會(huì)參加短跑項(xiàng)目，而且不是第一就是第二，老厲害了。還記得以前，他教的兩個(gè)班都圍在跑道邊賣力地為他加油。
我很喜歡這個(gè)老師，他就像太陽(yáng)一樣散發(fā)著光芒。
夸夸我的老師作文7
我的老師們，沒(méi)有傳說(shuō)級(jí)別的牛，也沒(méi)有傳聞中的壞，他們很普通、很平凡。平凡的就像親人一樣，對(duì)我充滿著關(guān)懷，讓我感覺(jué)很親切。上課插嘴，值日沒(méi)認(rèn)真做，作業(yè)沒(méi)認(rèn)真寫或者沒(méi)交，他們會(huì)很嚴(yán)肅的找我談，可能你們會(huì)說(shuō)這很正常啊，這不是每一個(gè)老師的責(zé)任嘛。但，能在我每一次犯錯(cuò)時(shí)都能及時(shí)幫我，總是不厭其煩的教導(dǎo)我，這樣的老師，在我心中卻不是那么平凡！
首先是霸氣凌人的班主任，這個(gè)詞是形容她認(rèn)真時(shí)候，其實(shí)她是個(gè)很聊得來(lái)的人，可能是由于她見(jiàn)識(shí)的多，人生閱歷豐富，所以每次跟她聊天總是能收獲很多。她還是一個(gè)很好的傾訴對(duì)象，記得有那么一兩次的談心，有她自己內(nèi)心的釋放，也有我對(duì)他講心聲。她，幾乎每天都強(qiáng)調(diào)我們要好好學(xué)習(xí)，特別是在每一次看到我們同學(xué)丟三落四時(shí)，作業(yè)完成情況很差時(shí)，預(yù)習(xí)工作和復(fù)習(xí)工作很差是，她都會(huì)皺著眉頭語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我們，她重復(fù)著一遍又一遍，她知道同學(xué)們聽(tīng)煩起來(lái)，她自己何苦不煩呢，但她仍然堅(jiān)持地說(shuō)著，因?yàn)樗挥幸粋�(gè)目的，想讓我們好，只有這么簡(jiǎn)單，而我們卻從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真的接受，只有一次次的冷漠，都說(shuō)普高的老師勞累又勞神，學(xué)生沒(méi)有重點(diǎn)高中學(xué)生聰明，只能放慢腳步讓大家趕上；學(xué)生沒(méi)有重點(diǎn)高中學(xué)生勤奮，只能每天憂心著然后一次次叮囑。但，這也是普高老師強(qiáng)大的地方，有強(qiáng)大內(nèi)心，能讓老師有超強(qiáng)的耐心細(xì)細(xì)教導(dǎo)我們。
然后呢是我們的物理老師，我覺(jué)得她是所有老師中最可愛(ài)的一個(gè)。她時(shí)而活潑異常，給我們上講宇宙知識(shí)，下講NBA籃球，跨度之大，你應(yīng)該不會(huì)相信，一個(gè)物理老師能知道這么多，即使有些不是她專業(yè)所有的。但是她卻又脾氣暴躁，把我們說(shuō)的盡想往地里鉆。但但是，最最可怕的確是她再這兩者之間的轉(zhuǎn)變，讓你無(wú)法理解，為什么快樂(lè)和憤怒可以在一瞬間變化，而且一切來(lái)的這么突然，讓你防不勝防。
還有最愛(ài)笑的語(yǔ)文老師，最像是好朋友的生物老師，最.......說(shuō)不盡不是說(shuō)你們不好哦！
我不是文學(xué)家，不能用優(yōu)美的文字文飾你們的好；我不是音樂(lè)家，不能用跳動(dòng)的音符譜寫你們的美。但我能用我真誠(chéng)的心，呼喊出：謝謝你們，我的好老師！或許你們不是大家公認(rèn)的最好的，但是在我的心里，你們是最好，最關(guān)愛(ài)我們的。
致那些年，在我們身邊辛勤奉獻(xiàn)的老師們！
夸夸我的老師作文8
夜深了，我還獨(dú)自坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的夜空，這常引起我遐想的景色。而今，我卻一點(diǎn)也不感覺(jué)興趣。想到的卻是施老師略帶微笑的臉龐。提起筆，筆尖在紙上跳躍，欣然靈感奔發(fā)，寫下了今天的作文——《夸夸我的老師》。
施老師的眼睛值得夸贊，這明亮的雙眸，似乎會(huì)說(shuō)話，不信，你瞧！隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，施老師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步，便站住了，她的眼睛似乎盯著地上什么東西，眉頭皺了一下，我好奇的伸長(zhǎng)脖子，望了望，喲，那不是被人踩碎的粉筆嗎？糟了，今天是我值日生，竟沒(méi)注意到這醒目的白點(diǎn)，我不由的低下了頭，等著挨老師的批評(píng)。只見(jiàn)老師向?qū)懹兄等丈喠鞅淼膲亲呷�，目光一下子落在了我的身上，我像觸電般，把頭垂得更低了，臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料，施老師并沒(méi)有嚴(yán)厲斥責(zé)。只是用深得讓人無(wú)法理解的目光掃視全班，似乎想從同學(xué)們臉上找出些什么。教室里安靜得出奇。這樣的沉默足足僵持了一分鐘。
“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”施老師那深深的目光讓我體會(huì)到了老師這兩個(gè)字的豐富內(nèi)涵。老師的沉默，替我敲響了警鐘：做好本職工作。
施老師的嘴值得贊揚(yáng)，兩瓣唇上下蠕動(dòng)，滔滔不絕地涌出知識(shí)的源泉。古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談；由孔子，到魯迅，至列寧馬克思主義，甚至當(dāng)今流行的音樂(lè)，施老師都能都能口若懸河地講的頭頭是道。真讓人對(duì)她與眾不同的口才，心服口服。不僅在課堂上她能言善辯，下課后，更是能說(shuō)會(huì)道。有時(shí)候，真覺(jué)得她更像我們的大朋友。
施老師非比尋常的教學(xué)方法，值得稱贊。自從她接手我們班，我們的作文成績(jī)，好比芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。但要你說(shuō)老師作業(yè)布置的多，那也不。生字，詞匯和基礎(chǔ)知識(shí)，老師從不要求我們死記硬背，她的口號(hào)是：“求質(zhì)量，不求字量�！蔽覀儺�(dāng)然大呼；“理解萬(wàn)歲�！痹谑├蠋煹膸ьI(lǐng)之下，我們班的語(yǔ)文成績(jī)從原來(lái)的倒數(shù)第一，爬到了年段第一，這可真得感謝施老師。記得有一首歌這樣寫道：“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴……”歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了，一陣寒風(fēng)，拉回了我慢慢思緒。有人說(shuō)，老師似園丁，辛勤地哺育著祖國(guó)未來(lái)的花朵�？晌矣X(jué)得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩(shī)句中的那只求付出不求收獲，名利的春雨——“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”
夸夸我的老師作文9
老師是紅燭，照亮別人而把自己燃燒；老師是園丁，培育了桃李滿天涯；老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步堅(jiān)實(shí)的上升每當(dāng)我想起這首詩(shī)歌，我就想起了我們多才多藝、教學(xué)有方、平易近人的 馮老師。
馮老師個(gè)子高挑，扎著一個(gè)烏黑發(fā)亮的馬尾辮。彎彎的眉毛下面有一雙像黑葡萄似的大眼睛，挺挺的鼻梁下面有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，笑起來(lái)就露出一排排潔白的牙齒，給人一種親切的感覺(jué)。
和學(xué)生親如一家的老師
馮老師對(duì)我們的關(guān)心可謂是無(wú)微不至，同學(xué)們嘔吐、生病了，她就會(huì)像熱鍋上的螞蟻一樣。三步作二步趕過(guò)來(lái)，噓寒問(wèn)暖，清理嘔吐物。有一次，張欣怡頭皮被夏子杰劃破了，馮老師就急得火燒眉毛似的左看看、右看看，還問(wèn)張欣怡痛不痛，要不要去醫(yī)院，直到確定只是劃破皮的雞毛小事，才松了一口氣。
馮老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心我們心靈的窗戶眼睛。為了保護(hù)我們的眼睛，還鬧出了不少捧腹大笑的笑話。
一天，我正在全神貫注的寫作業(yè)，身子漸漸的趴下去了馮老師見(jiàn)了，幽默的說(shuō)：是哪個(gè)老爺爺?shù)念^掉到桌子上面去了，眼睛射到本子上去了？我聽(tīng)了，臉都羞紅了，連忙挺直了腰桿，把頭抬起來(lái)了。
教學(xué)有方的馮老師
馮老師上課有時(shí)不在課堂上，而是在綠意盎然的大自然。一天，陽(yáng)光明媚，馮老師來(lái)到教室，親切的對(duì)我們說(shuō)：同學(xué)們，荷花是啥樣子的呀？同學(xué)們聽(tīng)了，就七嘴八舌地議論起來(lái)，有的說(shuō)荷花是鮮紅鮮紅的；有點(diǎn)說(shuō)荷花是雪白雪白的。停那你們看過(guò)荷花沒(méi)有馮老師微笑地說(shuō)，那你們看過(guò)荷花嗎？我們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)把頭搖得像撥浪鼓似的。
來(lái)到荷花池邊，一股令人心曠神怡的清香令人陶醉。嘩啦啦瀑布水珠濺在石頭上，亭亭玉立的荷花在綠葉的襯托下，顯得格外美麗、婀娜多姿。馮老師問(wèn)我們：這篇作文怎么寫呀？我來(lái)！田雪瑩搶先發(fā)言：荷花亭亭玉立、碧綠的荷葉把荷花襯托的嬌小可愛(ài)。魚兒在清澈的水里歡快的游動(dòng)，好像在和荷花說(shuō)悄悄話呢！一陣風(fēng)吹來(lái)，荷花翩翩起舞，我好像也成了一朵荷花，和荷花一起傾聽(tīng)魚兒的快樂(lè)
一節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，回到教室，馮老師又拿出了不少好詞好句，我們看了，融會(huì)貫通，寫出了不少優(yōu)美的好文章。
夸夸我的老師作文10
她，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)著一雙嚴(yán)厲的眼睛，卻透露出幾絲溫柔情感；她，是我們的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是最關(guān)心我們的老師；她，對(duì)我們是多么的慈愛(ài)，雖然有時(shí)有點(diǎn)嚴(yán)厲，但我從心底里知道，老師這是對(duì)我們好！她，就是我們眾所周知的余老師！
還記得，那時(shí)我四年級(jí)，老師正在認(rèn)真地講課，而我正在小聲講話。這時(shí)我的舉動(dòng)被余老師發(fā)現(xiàn)了，老師卻沒(méi)有立刻批評(píng)我，只是輕輕地瞟了我一眼之后，就立刻投入到講課中了。而我，殊不知老師發(fā)現(xiàn)了我正在講話，所以余老師上的課一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
余老師第二次發(fā)現(xiàn)我了，這次可不只是瞟我一眼，而是走到我身邊，敲了敲我的桌子。我聽(tīng)到動(dòng)靜，立馬坐正：腰板挺直，雙眼盯著黑板，裝作在認(rèn)真聽(tīng)的樣子。老師一走，我又玩起鉛筆、摸起抽屜來(lái)了。
終于下課了，余老師走過(guò)來(lái)對(duì)我心平氣和地說(shuō)：“項(xiàng)慧彤，老師提醒你是因?yàn)槔蠋熯�要管你，要是你再這樣下去，就要像其它差的同學(xué)一樣了，所以你別被其它人影響了，好嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，以前對(duì)余老師的誤解，在一句話中被化為烏有。
這不，有一次，我正在埋頭寫考卷，余老師說(shuō)了收卷，可我還有幾題沒(méi)有寫好，但我又身為語(yǔ)文小組長(zhǎng)，需要去收同學(xué)們的考卷，便在自己的考卷上應(yīng)付的寫了幾個(gè)字了事。第二天卷子發(fā)了下來(lái)，我居然還有97分，我開(kāi)心的手舞足蹈，仔細(xì)的看看自己錯(cuò)的地方，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)被扣了4分！這下，我的心里忐忑不安，改？還是不改？我拿著卷子，走向講臺(tái)桌，又退了回來(lái)�？晌蚁肓艘幌�，老師教育我們說(shuō)為人要誠(chéng)實(shí)，便毅然決然的走向了講臺(tái)桌，雖然分?jǐn)?shù)被改成了96，但老師您不但沒(méi)有責(zé)備我，還夸我很誠(chéng)實(shí)，所以，我很高興！
余老師不僅是一位和藹可親的老師，也是一位富有童心的老師。
有一次，我和同學(xué)們正在踢毽子，余老師看到走了過(guò)來(lái)，也躍躍欲試。同學(xué)們一陣起哄，她就踢了起來(lái)，踢的比我們還好！走廊里不時(shí)飄出一陣陣笑聲……
余老師就像是一個(gè)園丁，我們就像一群稚嫩的花兒。我堅(jiān)信，余老師一定是園丁中最出色的一個(gè)，把我們培育成一叢叢嬌艷欲滴的花兒！
夸夸我的老師作文11
在“高手如云”的砂子塘小學(xué)，一年兩次的“華山論劍”——數(shù)學(xué)期末考試中，我們班連續(xù)十次“奪魁”，在整個(gè)“武林”——砂子塘小學(xué)，引起了轟動(dòng)，令人羨煞眼球。
大家都夸我們班個(gè)個(gè)“身懷絕技”、“武藝高強(qiáng)”。這些成績(jī)的取得與我們背后的一位“武林高手”密不可分。別看她個(gè)子不高、身材苗條，看似弱不禁風(fēng)，實(shí)際上“神功蓋世”。她就是我們砂子塘小學(xué)大名鼎鼎的“絕世高人”——長(zhǎng)沙市優(yōu)秀教師、我們的數(shù)學(xué)老師——“一代宗師”孫瑛老師。
從一年級(jí)開(kāi)始，孫老師就教會(huì)了我們一門極其上乘的內(nèi)功心法——“吸星大法”。她告訴我們：在學(xué)習(xí)中一定要像老牛吃草一樣，學(xué)會(huì)“反芻”。即在課堂上要把老師教的知識(shí)先吞進(jìn)腦海里，然后在課余時(shí)間和回家做作業(yè)時(shí)好好回味，直到弄懂為止。孫老師在課堂上將自己的知識(shí)傾囊相授，我們則用這“吸星大法”將它們吸入腦中，經(jīng)“反芻”后為我所用。日積月累，知識(shí)就像滾雪球一樣越滾越多。不多時(shí)日，我們“內(nèi)功”大進(jìn)，對(duì)付那些數(shù)學(xué)難題易如反掌。
除了教授我們“武林秘笈”之外，孫老師還常常召開(kāi)“武林大會(huì)”，各家好手為爭(zhēng)露頭角，常�！按颉钡锰旎璧匕�。四年級(jí)二學(xué)期一堂別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)課上，孫老師先給我們講了幾個(gè)簡(jiǎn)短的笑話，逗得我們哈哈大笑，也隨之變得神采奕奕。然后，她讓我們?nèi)喾纸M進(jìn)行了一次PK，教室里頓時(shí)散發(fā)出了“火藥味”。經(jīng)過(guò)激烈的比拼后，第四大組“過(guò)五關(guān)，斬六將”，贏得了3分，其他三個(gè)大組的人盡管“心不甘，情不愿”，只獲得了2分。但大家依然十分開(kāi)心，只是在心里暗下決心，下次一定要奪回第一。
閑暇時(shí)，我上網(wǎng)查看了孫老師寫的論文《爭(zhēng)取學(xué)生喜歡我的學(xué)科——賞識(shí)激勵(lì)進(jìn)行時(shí)》�？赐曛�，回想起孫老師嘔心瀝血教導(dǎo)我們的往事，歷歷在目，我終于明白為什么我們能夠“幸運(yùn)地”獲得年級(jí)十連冠了。這是因?yàn)椋簩O老師精心制作的計(jì)劃，讓我們有了學(xué)習(xí)的方向；賞識(shí)激勵(lì)的教學(xué)方式，讓我們有了前進(jìn)的動(dòng)力；引入競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制，讓我們有了超越自己的目標(biāo)。原來(lái)我們聽(tīng)到的每一堂課，都是孫老師用心血凝成的呀！
孫老師，您放心！在您“一代宗師”的教導(dǎo)下，我們各路“武林好手”，一定能繼續(xù)再領(lǐng)風(fēng)騷，并更上一層樓。
夸夸我的老師作文12
我們班很神奇。上課時(shí)安安靜靜，但下課鈴一響，老師們口中的“書卷氣”一下子消失得干干凈凈，可謂是“靜若處子，動(dòng)若脫兔”啊。那究竟怎樣的人才能治理好這個(gè)“大江湖”呢？當(dāng)然是我們的班主任楊云平老師了。
楊老師身材中等，鼻梁上架著一副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)，說(shuō)話時(shí)總是帶著溝通的語(yǔ)氣，給人一種和藹親切的感覺(jué)。不過(guò)手上常握的那根戒尺，卻是班級(jí)同學(xué)的“噩夢(mèng)”。
楊老師很愛(ài)“笑”。在數(shù)學(xué)課上，老師總會(huì)講一些緩解課堂氣氛的小笑話，就連我這種瞌睡癥患者也被這無(wú)傷大雅的小玩笑逗得愛(ài)上了數(shù)學(xué)課。但是還有一種笑，是暗暗帶著“殺氣”的。那是一次月考，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一落千丈，但我自己并不是特別在意，認(rèn)為只是一次失誤。早讀課上，楊老師帶著我到了年段室，桌上整齊地碼著一杯清茶，一張考卷，我就知道大事不好了，這不就是年段室喝茶的標(biāo)配嗎？“說(shuō)吧，這次怎么了�！崩蠋熌樕蠋е�，可這話卻讓我莫名一顫，于是開(kāi)始各種瞎編理由。老師的笑容越發(fā)加深，在這笑的脅迫之下，我說(shuō)出了考前沉迷于電視的事實(shí)，楊老師了解過(guò)后并沒(méi)有我想象中的血雨腥風(fēng)，而是告訴我要繼續(xù)努力。
楊老師有時(shí)也會(huì)很嚴(yán)肅。那是一個(gè)晚自習(xí)，原本督修的老師因?yàn)樯眢w原因來(lái)不了，全班都High起來(lái)了，說(shuō)話聲一浪高過(guò)一浪，甚至還有兩個(gè)人離開(kāi)座位打鬧了起來(lái)。我和同桌正說(shuō)著悄悄話，不經(jīng)意的轉(zhuǎn)頭一瞥，就看見(jiàn)楊老師帶著陰沉的臉色，正站在教室的后門口。教室里的騷亂一下子就停止了，取而代之的是鴉雀無(wú)聲。楊老師走到講臺(tái)桌前，用一種復(fù)雜的眼神看著我們，緩緩地開(kāi)口了：“來(lái)學(xué)校的目的是學(xué)習(xí)，而不是吵吵嚷嚷，這樣會(huì)影響多少想學(xué)習(xí)的同學(xué)�！蓖瑢W(xué)們都低下了頭，從此以后我們的晚自習(xí)少了說(shuō)話的人，多了努力的人。
楊老師還告訴我們?cè)S多學(xué)習(xí)生活中的道理。他說(shuō)你可以犯錯(cuò)，但你不能包庇；他說(shuō)你可以掌握不好，但是不可以把別人的作業(yè)照抄；他說(shuō)你可以不會(huì)學(xué)習(xí)，但是你必須努力……這些都深深地扎根在我們的腦海中。
楊老師不僅是我們的班主任，更是我們生活中的益友，學(xué)習(xí)上的良師，心靈上的燈塔。我們將更加努力，以更加優(yōu)秀的成績(jī)報(bào)答您！
夸夸我的老師作文13
在我的小學(xué)老師中有著這樣一位老師，她不高不胖，和藹可親，對(duì)我們總是笑瞇瞇的，上起課來(lái)也是非常有趣，而且我在她的教導(dǎo)下成績(jī)?cè)谀昙?jí)中名列前茅，她就是我的小學(xué)班主任——郭老師。
郭老師是一個(gè)擁有是多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，在我二年級(jí)的時(shí)候她擔(dān)任我們班主任，郭老師不僅教我們語(yǔ)文，有時(shí)別的老師請(qǐng)假她也會(huì)幫忙代課而且還帶的很好，大家都很喜歡她上課。記得一次體育老師請(qǐng)假了，體育課上郭老師帶我們?cè)诓賵?chǎng)上踢足球，大家都非常高興。
郭老師非常注重課堂教學(xué)，課堂上能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們得積極性。時(shí)常讓同學(xué)們分角色朗讀課文，演課本劇等。比如上《景陽(yáng)岡》那一課，同學(xué)的分角色朗讀和上臺(tái)表演，讓大家既理解了課文，又學(xué)到了知識(shí)，課堂氣氛也輕松愉快。課堂上她還時(shí)常拓展一些課外知識(shí)，生動(dòng)有趣，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)。郭老師還鼓勵(lì)我們多讀課外書，做讀書筆記，堅(jiān)持寫周記。一段時(shí)間下來(lái)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣大增，成績(jī)也有了很大的提高。
有時(shí)我們班的學(xué)生某一門成績(jī)不太好，郭老師都會(huì)鼓勵(lì)大家去問(wèn)，在她的悉心教導(dǎo)和幫助下很多同學(xué)都取得了進(jìn)步。當(dāng)然在我們?nèi)〉贸煽?jī)的時(shí)候老師也會(huì)讓我們戒驕戒躁。每一次考試后老師都會(huì)帶領(lǐng)大家一起總結(jié)進(jìn)步的原因和退步的原因，郭老師也是個(gè)平易見(jiàn)人的好老師，在她眼中我們每一位同學(xué)都是優(yōu)秀的，從來(lái)沒(méi)有好差生之分，所以大家格外敬佩她！
郭老師不但在學(xué)習(xí)上幫助我們，在生活上也關(guān)心著我們，有時(shí)我們中午飯吃得少，郭老師會(huì)提醒我們多吃一點(diǎn)，有時(shí)眼保健操我們沒(méi)做好，郭老師還會(huì)勸我們好好做，告訴我們眼保健操的重要性。就是因?yàn)楣蠋熯@么關(guān)心大家，大家對(duì)她都是很敬重。也因此格外的喜歡上了語(yǔ)文課。
這次教師節(jié)我們?nèi)タ戳死蠋�，她還是像以前一樣對(duì)工作一絲不茍，對(duì)學(xué)生像媽媽一樣關(guān)懷備至，老師看到我們?nèi)チ撕芨吲d，問(wèn)了我們中學(xué)的學(xué)習(xí)情況，還給了我們每人一點(diǎn)建議，并鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上重點(diǎn)高中，將來(lái)上好的大學(xué)。
這就是我小學(xué)的班主任及讓最敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——郭老師。
夸夸我的老師作文14
她是我的啟蒙老師，在我幼小的心靈播下文學(xué)的種子，她給予了我陽(yáng)光般的呵護(hù)，露水般滋潤(rùn)，她宛如夜空中，那顆閃爍著光芒的星星，用自己的光和熱，溫暖著我的心，并照亮了我的童年，她就是教我二年級(jí)語(yǔ)文的劉老師。
劉老師是我們敬愛(ài)的老師，可我覺(jué)得老師更像一位慈愛(ài)的母親，她關(guān)心同學(xué)，愛(ài)護(hù)團(tuán)隊(duì)，更關(guān)注同學(xué)，愛(ài)護(hù)同學(xué)每一個(gè)人的健康，有一件事仍然刻在我腦海中，久久不能忘懷，有一個(gè)同學(xué)，在上課的時(shí)候暈倒在課桌上，她第一時(shí)間聽(tīng)到，便聞?dòng)嵹s來(lái)，她的臉上顯出焦慮和擔(dān)心，看在眼里，急在心中，劉老師趕忙抱起那個(gè)同學(xué)飛奔到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室的教師說(shuō)：“不行，要快去醫(yī)院，劉老師此時(shí)已滿頭大汗，可她又馬不停足的抱上那位同學(xué)去醫(yī)院，我和另一位同學(xué)也陪同去幫忙，我清楚地看到汗水把她的衣服弄濕了，可她還在不停地忙碌，一會(huì)買藥，一會(huì)為那位同學(xué)治療，不亞于聽(tīng)到自己的孩子受傷、生病，在房?jī)?nèi)，這邊走走，那邊走走，正著急的老師，突然看見(jiàn)同學(xué)醒了，她的眉頭舒展了，關(guān)節(jié)地慰問(wèn)那個(gè)同學(xué)，然后立刻給那個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)打電話，直到家長(zhǎng)來(lái)了，她才帶著我們匆匆回到了學(xué)校，我佩服劉老師，待自己孩子一樣關(guān)心呵護(hù)著我們。
劉老師不但關(guān)心學(xué)生，教習(xí)作也非常好，每次都讓我尋找自己所寫的事物入景迪不，古里古怪的她又讓我們寫，校園中的春天了，可屋外那么冷，怎么會(huì)有春天呢？她看出了我們疑惑，說(shuō)：“不信，你們到校園中看看�！�
我們來(lái)到一棵楊樹下，劉老師說(shuō)：“找找看，這棵楊樹，有沒(méi)有春天�！拔蚁肽挠惺裁创禾煅剑繕涔舛d禿的，積雪還有”。她仿佛看出了我的心里，笑了一下，便伸手摘了一個(gè)褐色的小不點(diǎn)，并說(shuō)：“你剝開(kāi)它�！蔽倚⌒牡貏冮_(kāi)它，內(nèi)有一棵小小的芽?jī)�，我高興地說(shuō)：“我找到春天了！”大家在她的指導(dǎo)下找到了許多灰不溜秋的“小米�！�，她說(shuō)：“再過(guò)幾天，這些小骨朵兒會(huì)發(fā)出綠綠的葉子。”這篇文章我們班寫得非常成功，同學(xué)們也愛(ài)上了寫作。
劉老師，您的諄諄教誨像陽(yáng)光，像雨露，滋潤(rùn)著我幼小的心田，在我心中，您永遠(yuǎn)是我最敬仰的老師。
夸夸我的老師作文15
斯大林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師是人類靈魂的工程師”。在我遇到那么多的老師中，有一位誨人不倦的老師，那就是我的科學(xué)老師――楊老師。
楊老師是我的科學(xué)老師，高高的身材，挺立的鼻梁上架著一幅眼鏡，眼鏡上有一雙大大的炯炯有神的眼睛，說(shuō)起話的聲音總是鏗鏘有力。給我們上課時(shí)，總是微微的笑著講解，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生，或給我們講解難題時(shí)，總懷著一份非常有耐心的對(duì)待。
在四年級(jí)時(shí)，在上《哪些物質(zhì)可以溶解》課時(shí)，我們興高采烈地來(lái)到實(shí)驗(yàn)室上課。大約過(guò)了十分鐘，楊老師把知識(shí)要點(diǎn)講完了，我也津津有味地聽(tīng)完了。這時(shí)楊老師在講能上高聲宣布：“下面大家就做實(shí)驗(yàn)了”。我把三四勺面粉放進(jìn)水中，拿起玻璃棒，在水上快速地?cái)嚢柚�，讓人看得眼花亂，面粉均勻了，我要開(kāi)始過(guò)濾了。
第一步是先要把濾紙放在漏斗四面，把平放著，想要按下去，可是我總是按不下去。我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這時(shí)楊老師走了過(guò)來(lái)，和顏悅色地對(duì)我說(shuō)“動(dòng)一動(dòng)腦袋，你可以把紙卷一下，也成一個(gè)漏斗形，不就可以輕輕松松地放進(jìn)去了嗎？”“噢！”我恍然大悟“我知道了�！�
材料都準(zhǔn)備好了，我把拌好的面粉水倒入漏斗里，水流速度十分緩慢。可是半分鐘，我就失去耐心了，在位置上走來(lái)走去，一會(huì)兒摸著腦袋，一會(huì)兒皺著眉毛。這時(shí)，楊老師從邊上走過(guò)來(lái)，查看我們完成得怎么樣了。于是我走上去問(wèn)楊老師：“楊老師，為什么我下面水總是這么少呢？”“你要有耐心做這個(gè)實(shí)驗(yàn)啊！”楊老師孜孜不倦地回答。我刨根問(wèn)底地問(wèn)：“為什么這么慢呢？”“因?yàn)樗?jīng)過(guò)紙十分的慢哦�！睏罾蠋煵粎捚錈┑卣f(shuō)�！澳敲匆欢ㄒ心托难�！“對(duì)，沒(méi)錯(cuò)。”楊老師見(jiàn)我懂了，也高興地說(shuō)。
過(guò)了一會(huì)兒，終于過(guò)濾好了，結(jié)果也出來(lái)了，面粉在水中不能溶解，而鹽就可以溶解。證明了有些東西可以溶解，有些不可以。��！多么有趣的一堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，也讓學(xué)到了奧妙的科學(xué)知識(shí)。
啊！老師，您的教導(dǎo)就像水一樣毫無(wú)雜色，一樣平凡又不可缺少呀！您知道嗎？我想輕輕地摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢？我想說(shuō)一句：“感謝您，老師！”
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