我眼中的數(shù)學(xué)老師作文600字（精選117篇）

　　導(dǎo)語(yǔ)：數(shù)學(xué)，是一門有趣而又很有學(xué)問(wèn)的學(xué)科。生活中存在著無(wú)窮的數(shù)學(xué)故事，與你我的生活息息相關(guān)，也是一個(gè)游戲的寶塔。以下是小編收集整理的我眼中的數(shù)學(xué)老師作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇1

　　我的數(shù)學(xué)老師，在我的記憶中，他，高高的個(gè)子，長(zhǎng)著一張瓜子臉，濃眉大眼，看上去“兇巴巴”的，但是卻是我所有老師中，我最喜歡的數(shù)學(xué)老師。

　　在他的課堂上，你總會(huì)聽(tīng)到我們的笑聲。上課的時(shí)候他經(jīng)�！芭茴}”，上著上著就說(shuō)到課堂外面去了。有一次，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課，他叫劉芳茹起來(lái)讀框里的一段文字，劉芳茹在讀的時(shí)候，一不小心讀錯(cuò)了個(gè)字，他就給我們講了個(gè)笑話：在一個(gè)醫(yī)院里有一位醫(yī)生，他拿著一個(gè)病人的病歷表，看了好長(zhǎng)時(shí)間，結(jié)果叫了聲“下一個(gè)‘木棍’！”原來(lái)是因?yàn)槟莻�(gè)人簽名的時(shí)候，有點(diǎn)草了，他本來(lái)應(yīng)該叫“林昆”的，結(jié)果他把林的那兩個(gè)木給分開(kāi)了，變成了“木棍”，我們聽(tīng)完后都前仰后合地笑起來(lái)。

　　還有一次，他在講一道計(jì)算“集裝箱”的題時(shí)，又“跑題”了，他告訴我們，如果看到像“集裝箱”之類的大車時(shí)，一定要離它遠(yuǎn)點(diǎn)，因?yàn)檫@些大車的后轱輪，不會(huì)拐彎，他們只有使勁拐，才能拐過(guò)來(lái)，在拐的過(guò)程中，它不能超過(guò)黃線，所以在拐的時(shí)候后轱輪很靠著道邊，如果你在這里的話，很有可能會(huì)被壓著。這樣在他的“跑題”中，我們不僅是開(kāi)懷大笑，還學(xué)到了知識(shí)。

　　初一的時(shí)候，老師常常掛在嘴邊的話就是，“在課上，任何人我都一視同仁，沒(méi)有誰(shuí)跟誰(shuí)，在課下就放松些了，跟老師偶爾開(kāi)個(gè)玩笑也不是不可以的，可課上就要有課上的紀(jì)律。”確實(shí)，三年了，老師在課堂上鄰人望而生畏，可課下偶爾開(kāi)個(gè)玩笑，笑瞇瞇地問(wèn)你這題會(huì)不會(huì)？或是帶著語(yǔ)重心長(zhǎng)的口吻教導(dǎo)我說(shuō)：“得好好學(xué)，別成天知道玩�！泵慨�(dāng)這時(shí)，我總會(huì)覺(jué)得老師是兩面派的，為了我們的學(xué)習(xí)，露出嚴(yán)厲的一面，可一下課就放松了許多，變的溫和些了。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師，我們都很期待上他的課，我們都很喜歡數(shù)學(xué)老師的幽默。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇2

　　或許有的老師是慈愛(ài)的，悉心教導(dǎo)我們，不求回報(bào)；或許有的老師是幽默的，輕松的課堂深受學(xué)生的喜愛(ài)；或許有的老師是嚴(yán)厲的，不茍言笑，卻認(rèn)真負(fù)責(zé)。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，有一位老師是特別的，無(wú)法用一種性格來(lái)形容他，他就是我們的數(shù)學(xué)老師——汪老師。

　　在其他一些同學(xué)眼中，老師是嚴(yán)厲的，偶爾也會(huì)冷幽默，可歸根結(jié)底不會(huì)與“慈愛(ài)”“和藹”這些詞沾邊，可是在課下的數(shù)學(xué)老師，在我眼中卻是和藹可親的。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師在課堂上是嚴(yán)厲的。他銳利的眼睛輕輕一掃，就能準(zhǔn)確的知道你在干什么，這當(dāng)然得益于老師的遠(yuǎn)視眼。若是發(fā)現(xiàn)他原本的神色微微變了，雙手背到后面，抬眼看著下面，幾乎看到這些動(dòng)作的同學(xué)都知道，下面肯定是有淘氣鬼惹老師生氣了。同學(xué)四下望望，看看是誰(shuí)這么不知好歹，因?yàn)檫@可是數(shù)學(xué)老師的課，嚴(yán)厲著呢。老師有時(shí)會(huì)突然的問(wèn)一位發(fā)呆的同學(xué)，是否聽(tīng)懂了，不管他回答是或不是，他可是一定要到黑板上做題，哎！老師有時(shí)也會(huì)冷幽默一把，當(dāng)有同學(xué)做錯(cuò)題時(shí)，老師總是帶著傷心的表情對(duì)我們說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)，這也太讓老師傷心了吧！”每當(dāng)這時(shí)，我們都會(huì)轟然大笑，老師可真有趣！

　　老師那不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話，在剛剛教我們時(shí)，鬧出了不少笑話。可看到老師嚴(yán)肅的面容，我們就在心中偷偷地笑，可久而久之，也就習(xí)慣了，覺(jué)得老師的話也沒(méi)什么好笑的了，甚至，有時(shí)說(shuō)話還跟老師一種口音呢！

　　老師那一口不太正宗的普通話，一手狂草，在課上不茍言笑的表情，那銳利、令人生畏的遠(yuǎn)視眼，已伴隨了我們?nèi)�年，我們已熟悉他的一舉一動(dòng)，并懂得了老師對(duì)我們的用心良苦。身為老師的課代表，平時(shí)與老師的接觸就會(huì)比其他同學(xué)多一些，我更是能體會(huì)老師的用意。與老師三年的相處，我也漸漸明白了許多，懂事了許多，這不僅源于老師在知識(shí)上的教育，還源于老師的言傳身教。

　　汪老師就是這么一位普通的老師，可這位普通的老師，卻會(huì)帶給我們不普通的影響。他是所有老師的縮影，他代表了所有老師對(duì)我們的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，我仿佛看到了老師們深夜為我們批改作業(yè)的樣子，桌邊的燈光耀眼，一直亮著，亮著，就像老師不會(huì)放棄悉心教導(dǎo)我們一樣……

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇3

　　我現(xiàn)在已經(jīng)是一名初中生了，遇到過(guò)的老師也是非常多的，但是，最令我敬佩的就是我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師。

　　我們的數(shù)學(xué)老師年紀(jì)不大，但是，卻有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們要求極為嚴(yán)格。所以，我一直認(rèn)為我們班的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。但是，經(jīng)過(guò)幾件事之后，我對(duì)我們的數(shù)學(xué)老師有了全新的認(rèn)識(shí)。

　　記得有一次，我們班的數(shù)學(xué)老師布置了課堂任務(wù)，我瞥了一眼書(shū)，然后我就蒙了，我一個(gè)題也不會(huì)。但是我看見(jiàn)其他同學(xué)的筆寫(xiě)的都很快，這使我很困惑，這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你為什么一個(gè)題也不會(huì)呢？”我沉默了。于是，老師把第一題的步驟教給我，我照著老師的步驟一題一題的往下做，一直到做完。

　　還有一次，那時(shí)我在家里寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，有幾道題我怎么也做不會(huì)，最后硬著頭皮蒙了上去。第二天到學(xué)校，老師批改了我的數(shù)學(xué)作業(yè)，在上面寫(xiě)了一個(gè)“差”字。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，是第一次老師在我的作業(yè)上寫(xiě)了一個(gè)“差”字。老師講作業(yè)的時(shí)候，我一點(diǎn)也跟不上，我交改錯(cuò)給老師的時(shí)候，老師問(wèn)我：“你的作業(yè)為什么做得這么差？”我對(duì)老師說(shuō)：“您昨天上課講的，我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)懂。”然后，老師跟我把昨天的知識(shí)又講了一遍。

　　經(jīng)過(guò)這兩件事之后，我感受到了老師對(duì)我們的愛(ài)，這種愛(ài)是無(wú)私的。老師傳授給我們知識(shí)，老師是我們培養(yǎng)各種能力的引導(dǎo)者，在我眼中，我們的數(shù)學(xué)老師在無(wú)私奉獻(xiàn)著，同時(shí)，她也是和藹可親的。

　　在我眼中，所有老師都是一樣的，都是在無(wú)私奉獻(xiàn)著。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇4

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，但是，對(duì)待學(xué)習(xí)，他可大大的不一樣了。

　　我們的數(shù)學(xué)老師是一位姓張的男教師。平時(shí)的他特別幽默，在課下，他常常把自己當(dāng)作我們的朋友，和我們一起游戲，深受大家的喜愛(ài)；而對(duì)待學(xué)習(xí)的他非常嚴(yán)肅，在上課的時(shí)候，一就是一，二就是二，深受大家的敬佩。

　　張老師最大的特點(diǎn)在于上課的形式。上張老師的課，我覺(jué)得很有趣，因?yàn)閺埨蠋熒险n時(shí)能“抓住”同學(xué)們的心！

　　“優(yōu)異的成績(jī)來(lái)源于平時(shí)的研究錯(cuò)題！”這是張老師在上課時(shí)經(jīng)常說(shuō)的，我也把這句話當(dāng)作至理名言。是呀，如果不研究錯(cuò)題，進(jìn)步從哪里來(lái)？如果不研究錯(cuò)題，100分從哪里來(lái)，家長(zhǎng)、老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的稱贊從那里來(lái)？

　　張老師講課中還會(huì)穿插一些道理非常深刻的小故事。這些故事雖然聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，但是，仔細(xì)想一想，故事中的道理值得讓我們?nèi)ド钏�、去體會(huì)。

　　張老師是我們這學(xué)期的新老師，但是，我們大家卻不覺(jué)得他很陌生，而覺(jué)得他就仿佛是自己的生父養(yǎng)母，教你怎樣說(shuō)話、認(rèn)字……課上，張老師就像教自己孩子那樣，不厭其煩地給我們講題；課下，老師又像我們的朋友一樣，和我們玩耍、嬉戲。

　　這就是我眼中的數(shù)學(xué)老師！一位“會(huì)講課”的數(shù)學(xué)老師！一位真正“懂得”我們孩子心的數(shù)學(xué)老師！

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇5

　　我喜歡教我們數(shù)學(xué)的唐老師。

　　唐老師長(zhǎng)得高高的，像一個(gè)高大威猛的巨人。一對(duì)黑珍珠似的大眼睛，炯炯有神。瞧！他的鼻子像是被什么東西壓扁了一樣，塌塌的，鼻梁上架著一副黑邊框、方鏡片的眼鏡，一看就是一副學(xué)識(shí)淵博的樣子。唐老師的臉上有一個(gè)特別引人注目的地方，他笑的時(shí)候，會(huì)有一個(gè)很深很深的酒窩，可帥氣了。我們還給唐老師取了個(gè)綽號(hào)，“萬(wàn)能老師”呢？為什么叫“萬(wàn)能老師”呢？因?yàn)樗麜?huì)教數(shù)學(xué)，書(shū)法、體育和象棋，所以我們常常驕傲地說(shuō)：“我們的數(shù)學(xué)是體育老師教的�！�

　　唐老師有時(shí)候也是個(gè)馬大哈。一次，上課鈴聲響起，我們拿出語(yǔ)文書(shū)放在桌上，然后端端正正地做好，迎接曾老師。門外晃動(dòng)著人影，我想：曾老師來(lái)了。然而，走進(jìn)來(lái)的卻是唐老師，我充滿了疑惑：這節(jié)課不是語(yǔ)文課嗎？難道換課啦？同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地拿出數(shù)學(xué)書(shū)，開(kāi)始上課。可過(guò)了一會(huì)兒，語(yǔ)文老師來(lái)了，她望著陳老師說(shuō)：“這節(jié)課是語(yǔ)文課，不是數(shù)學(xué)課。”“課表上寫(xiě)的這節(jié)課是數(shù)學(xué)呀！”唐老師說(shuō)。說(shuō)完又跑出去看了下課表才知道，原來(lái)他把其他班的課，看成了我們班的課了。那夾著書(shū)走人的“狼狽”樣真是太好笑了！

　　別看他平時(shí)一副溫和的樣子，但是他生起氣來(lái)，那可是火山噴發(fā)��！一次課上，坐在前排的李徑一和劉成一起玩起了“手指槍?xiě)?zhàn)”游戲，不料被唐老師發(fā)現(xiàn)了。唐老師狠狠地瞪了他們一眼，可是李徑一還在玩兒，只見(jiàn)他沖上前去，提起李徑一的衣袖，猛得往講臺(tái)上拿一拉。唐老師皺緊眉頭，眼睛直勾勾地盯著他，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：”面對(duì)墻，下課寫(xiě)500字反思！”這一瞬間，教室里靜得連同學(xué)們的呼吸聲都聽(tīng)得見(jiàn)。

　　雖然唐老師很嚴(yán)厲，但我還是喜歡上他的課，他不僅教會(huì)我很多知識(shí)，還讓我懂得了很多道理。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇6

　　他年過(guò)四十，精神充沛，走路時(shí)腳下生風(fēng)，仿佛踏了個(gè)風(fēng)火輪。最叫絕的是他那雙眼睛，雖然架了副眼鏡，目光卻十分犀利。透過(guò)眼鏡在鏡邊上留下一個(gè)小白點(diǎn)，由白點(diǎn)折射出一道灼灼的寒光，令人冷得毛骨悚然。你一定要留神，一不小心就會(huì)被寒光射中，刺得你魂不附體，半天也會(huì)瑟瑟發(fā)抖。我們班上一直傳著這一條訓(xùn)誡：在此老師課上，必須全神貫注。如有半點(diǎn)差池，必將“凄凄慘慘戚戚�！贝巳吮闶俏釒煛�—張中華老師。

　　他十分愛(ài)“找茬兒”，對(duì)我們要求十分嚴(yán)厲，是人人口中稱贊的嚴(yán)師。

　　那是一年夏季，我們正在班上考數(shù)學(xué)，炙熱的陽(yáng)光無(wú)情地曬著我們后背，燥熱無(wú)比。豆大的汗珠從額角滾動(dòng)，滴在我們的考卷上，卷子上立刻開(kāi)出了幾朵花�？季懋惓５碾y，空氣悶得我們喘不過(guò)去氣。我咬起牙齒，牙齒吱吱的響。我忍著熾熱往下做，終于“步履艱難”地完成了，馬不停蹄，又開(kāi)始檢查，可是鈴聲響了，只得交卷。

　　我懷著忐忑不安的心情開(kāi)始了下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。這節(jié)課我度秒如年，一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，一心想著上節(jié)課的考試�！扳忊忊彙毕抡n鈴響了，一個(gè)身影怒氣沖沖地闖進(jìn)教室，向我招招手。我僵硬地起身，機(jī)械地走進(jìn)辦公室，桌上赫然擺著張?jiān)嚲恚�用紅筆大大地打了個(gè)“99”。這時(shí)張老師說(shuō)：“看看你多不認(rèn)真，數(shù)字5寫(xiě)得像3。”他指著試卷上那處鮮紅的大叉叉，“你這個(gè)樣子中考怎么辦，中考批卷子可是電子閱卷，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，現(xiàn)在不培養(yǎng)你做事認(rèn)真的態(tài)度，將來(lái)走進(jìn)社會(huì)如何了得！以此為戒，下不為例！下次再這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，就不給分！”聽(tīng)了這段話，我羞愧不已。今后一定不能辜負(fù)老師的一片好心，一定要端正態(tài)度。

　　這就是我們愛(ài)“找茬兒”的張老師。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇7

　　我不喜歡數(shù)學(xué)這門學(xué)科，但是我喜歡自己的數(shù)學(xué)老師。

　　數(shù)學(xué)老師是一個(gè)干練聰慧的女老師，她比較高，一頭卷發(fā)，帶著大大的鏡框眼鏡，一臉的嚴(yán)肅，眼神犀利，走路時(shí)常卷起一陣風(fēng)。多年當(dāng)班主任，已經(jīng)使她鍛煉出了一種走路飛一般，卻沒(méi)有聲響，用眼神就能嚇?biāo)缹W(xué)生，看試卷上得簽名一眼就能看出是不是仿造的絕技。她經(jīng)常出現(xiàn)在后門的窗戶上，注視著我們上課有沒(méi)有各種小動(dòng)作。

　　她的課，也是別具特色。在她的課堂上，所有人都必須集中精力，不能走一分鐘的神，以為一分鐘李老師能講五道題，一走神就再也跟不上她的速度了。而且，這位老師的殺手锏就是隨機(jī)提問(wèn)同學(xué)“重復(fù)一遍我剛才說(shuō)的話”，如果被提問(wèn)回答不上來(lái)，可能就要去辦公室喝茶了。因?yàn)閿?shù)學(xué)老師的思維特別敏捷，講題的速度特別的快，所以一個(gè)黑板根本不夠用，在她的課堂上，經(jīng)常一黑板的題目幾分鐘講完，然后讓全班同學(xué)回頭，在后黑板繼續(xù)講解。然后就苦了值日生同學(xué)，每次都擦掉很多的黑板。

　　數(shù)學(xué)老師雖然嚴(yán)格但是很多同學(xué)都喜歡和數(shù)學(xué)老師成為朋友，我們?cè)跀?shù)學(xué)老師面前，可以無(wú)話不說(shuō)，就像她說(shuō)的那樣“上課時(shí)老師，下課是朋友”數(shù)學(xué)老師也會(huì)關(guān)心同學(xué)的生活，有時(shí)候還會(huì)請(qǐng)沒(méi)有吃早飯的同學(xué)吃飯。她帶過(guò)一個(gè)貧血又貧窮的女孩，她堅(jiān)持自己掏錢給這個(gè)女生買牛奶喝。

　　有這樣好的老師我們的學(xué)習(xí)熱情也特別大，幾乎我們的課余時(shí)間都用在了鉆研數(shù)學(xué)難題上。我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)總是排整個(gè)城市的第一名，這都得益于那個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的數(shù)學(xué)老師。

　　畢業(yè)很久了，以后再也沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)她這般的老師，特別地想念她。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇8

　　五年級(jí)時(shí)，我們班換了一位新的數(shù)學(xué)老師——金老師。

　　金老師很年輕，長(zhǎng)得也是平平無(wú)奇，唯獨(dú)鼻梁上那副眼鏡會(huì)引起我們的討論，金框眼鏡的鏡片一圈一圈的，使金老師看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。

　　記得有一節(jié)課，我們學(xué)的是找次品。這一課可是出了名的麻煩，需要用一大串文字來(lái)表達(dá)，同學(xué)們都表現(xiàn)出無(wú)精打采的樣子。金老師一下子就明白了我們的想法，說(shuō)：同學(xué)們，今天我們用一種非常簡(jiǎn)單的方法來(lái)學(xué)這一課。大家聽(tīng)了以后立刻打起精神，和金老師一起來(lái)探索這一課的奇妙。金老師巧妙地用數(shù)字，符號(hào)以及小橫線來(lái)表達(dá)，大家聽(tīng)得很認(rèn)真，馬上就學(xué)會(huì)找出每道題的次品。金老師還告訴我們，這種方法是她研究的，書(shū)上可找不到呢。我們的眼神中滿是敬佩。

　　金老師的語(yǔ)速特別快，剛開(kāi)始我們還不習(xí)慣，吐槽金老師說(shuō)得太快�？蓾u漸的，我們已經(jīng)能跟上金老師講課的節(jié)奏。金老師講得很清楚，我們都能捕捉到各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，只要金老師的語(yǔ)速慢了下來(lái)，我們就知道最重點(diǎn)的內(nèi)容來(lái)了，不用金老師說(shuō)，我們都會(huì)自覺(jué)記好筆記。這種教學(xué)方法的速度特別快，往往半節(jié)課就能學(xué)好，我們都不用下課趕作業(yè)本了。同學(xué)們都對(duì)這種方法贊嘆不已。

　　金老師總能給學(xué)生留面子。上課有同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)，金老師不像別的老師那樣直接點(diǎn)名，而是立刻停止嘴上的內(nèi)容，一個(gè)眼神從厚厚的鏡片后面飛過(guò)去，那位同學(xué)會(huì)立馬感受到金老師的眼神殺，馬上就認(rèn)真聽(tīng)課，這一個(gè)過(guò)程僅需幾秒，別的同學(xué)壓根不會(huì)發(fā)現(xiàn)。

　　金老師并不是什么名師，她只是用她與眾不同的教法吸引著我們，讓我們不知不覺(jué)愛(ài)上她的課。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇9

　　他是我們的數(shù)學(xué)老師，姓李。

　　他體格健壯，經(jīng)常穿著短袖，到冬天也是這樣。因?yàn)槠つw黝黑，酷似包公，再加上他管學(xué)生很嚴(yán)，所以我們都在暗地里叫他“包公”。

　　他非常嚴(yán)厲。

　　他經(jīng)常會(huì)在托管結(jié)束之后把那些不聽(tīng)話的同學(xué)留下來(lái)好好地“教育”一番。有一次數(shù)學(xué)課，他走到教室里，發(fā)現(xiàn)值日生沒(méi)把黑板擦掉，就一邊擦黑板一邊問(wèn)：“今天的值日生是誰(shuí)？”當(dāng)我們說(shuō)出值日生的名字時(shí)，他冷冷地說(shuō)了一句：“留下來(lái)�！蔽以谛睦锵耄菏裁矗繘](méi)擦黑板都要留下來(lái)！

　　還有一次，數(shù)學(xué)老師就要離開(kāi)教室時(shí)，有個(gè)同學(xué)嘀咕了一聲：真是個(gè)包公。李老師看了他一眼，指著他說(shuō)：“今天晚上留下來(lái)，我要和你談?wù)��！蔽蚁�，�?shù)學(xué)老師一定很生氣，給老師起外號(hào)還被老師聽(tīng)見(jiàn)了，不生氣才怪呢。

　　李老師雖然對(duì)我們要求嚴(yán)格，但有時(shí)也很隨和。班上的同學(xué)鬧笑話了，他也跟著笑，而且笑得比我們還大聲，真是個(gè)會(huì)變臉的包公。

　　他對(duì)工作也很敬業(yè)。一天晚上，我到學(xué)校散步，看見(jiàn)我們班教室的燈還亮著，心想：是誰(shuí)值日，居然忘記關(guān)燈了？走到教室門口一看，原來(lái)是李老師在幫同學(xué)補(bǔ)課。還有一次，我把作業(yè)本送到老師辦公室，看見(jiàn)他的辦公桌上有一瓶強(qiáng)胃酸，我想，老師一定很辛苦，才得了胃病，以后自己要認(rèn)真點(diǎn)，讓老師少操心吧。

　　現(xiàn)在，老師的鬢角已經(jīng)白了，笑起來(lái)的時(shí)候，額頭上的皺紋很深，工作和生活的壓力，幾乎快把他壓垮了，但他始終以運(yùn)動(dòng)員般的體魄堅(jiān)持了下來(lái)。我現(xiàn)在才注意到，原來(lái)嚴(yán)厲的黑臉和隨和的笑容背后，竟是如此大的付出！

　　畢業(yè)了，一旦想起李老師，感激之情和懷念之意就涌上心頭。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇10

　　我們的數(shù)學(xué)老師也是班主任，她有許多特點(diǎn)，說(shuō)特點(diǎn)倒不如說(shuō)是“功夫”。

　　功夫一：說(shuō)功

　　表現(xiàn)時(shí)間：上課時(shí)

　　我們每次上數(shù)學(xué)課都覺(jué)得津津有味，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師像講小說(shuō)一樣地講例題，可以說(shuō)是“百講不厭”。我們上課時(shí)很少開(kāi)小差，而且我的數(shù)學(xué)成績(jī)還不錯(cuò)哦。上課要講究方法，好方法——就是老師這種啦。

　　功夫二：畫(huà)功

　　表現(xiàn)時(shí)間：也是上課時(shí)

　　數(shù)學(xué)老師在我們一年級(jí)時(shí)教我們美術(shù)，那功夫——可以和一位專業(yè)美術(shù)老師媲美！我現(xiàn)在畫(huà)得還不超過(guò)數(shù)學(xué)老師呢（我已學(xué)了四年美術(shù)）！我想：老師她小時(shí)候一定也愛(ài)畫(huà)畫(huà)吧。可惜當(dāng)了數(shù)學(xué)老師。

　　功夫三：安慰功

　　表現(xiàn)時(shí)間：別人需要安慰時(shí)

　　安慰功？是的，老師很會(huì)安慰人，因?yàn)檫@次我沒(méi)有考好，父母把我痛罵了一頓�？墒抢蠋熢趯�(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)卻沒(méi)有批評(píng)我的意思，話中隱隱透著安慰，還給我發(fā)了“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀，末免太對(duì)不起老師了。唉，我又想：老師沒(méi)準(zhǔn)兒還鉆研過(guò)心理學(xué)呢。

　　功夫四：批評(píng)功

　　表現(xiàn)時(shí)間：我們不懂事，沒(méi)做好事時(shí)

　　有一次她讓我叫副班長(zhǎng)去端本子，我回教室就跟副班長(zhǎng)說(shuō)了，可是她沒(méi)理我，我那時(shí)幼稚，以為任務(wù)完成了。后來(lái)老師上課時(shí)只好自己端過(guò)來(lái)，并批評(píng)我一頓。副班長(zhǎng)也不為我作證，我冤��！

　　功夫五：鼓勵(lì)功

　　一次體育課，小部分人去開(kāi)會(huì)了。會(huì)后老師找到我等六人，安排我們當(dāng)“三好學(xué)生”，雖然我們都有退步，但還夠格。后來(lái)我才知道開(kāi)會(huì)的同學(xué)全可當(dāng)“三好學(xué)生”，卻因?yàn)槲覀兺瞬�，要鼓�?lì)我們，才讓我們當(dāng)了。

　　每一次一說(shuō)到老師暈五個(gè)功夫，我就對(duì)老師佩服得五體投地。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇11

　　要說(shuō)我現(xiàn)在的班主任數(shù)學(xué)老師——晏老師。性格就好似一只肥胖的大熊貓，黑白分明。有時(shí)性格暴躁，可有時(shí)又溫柔可親。對(duì)于數(shù)學(xué)老師的性格實(shí)在是令我們捉摸不定——不知是應(yīng)該去親近她，還是躲避她……

　　在我們班上，同學(xué)們唯一的特點(diǎn)便是喜歡逞“口舌”，無(wú)論上課、下課、上學(xué)、放學(xué)，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在講話，搞得來(lái)我們班上課的老師個(gè)個(gè)是乘興而來(lái)，蹙眉而去。數(shù)學(xué)老師更不用說(shuō)了，隔三差五的，就必須發(fā)一次飆，在發(fā)飆之后，我們?nèi)�班開(kāi)始把目光和精神投在了她的講課上。在老師發(fā)飆時(shí)，就類似于張飛第三次“請(qǐng)”諸葛亮，恨不得把整棟大樓都拆散，把我們的嘴都堵住，嘴里還一直訴說(shuō)著我們的缺點(diǎn)，而讓先前還在“唾沫彈橫飛”的我們霎時(shí)進(jìn)入“警戒”狀態(tài)。如果那時(shí)還發(fā)現(xiàn)有哪個(gè)講話的同學(xué)不識(shí)趣繼續(xù)竊竊私語(yǔ)的話，那個(gè)講話的同學(xué)可就遭殃了，這個(gè)時(shí)候的數(shù)學(xué)老師如同一只進(jìn)入狂暴狀態(tài)下的大黑熊，會(huì)把他的課桌椅都搬出去并同時(shí)將他提上講臺(tái)等待她的“圣裁”。而在她上課的時(shí)侯，又是多么的幽默，她會(huì)跟我們開(kāi)一兩個(gè)善意的小玩笑，以緩解發(fā)飆后給大家?guī)��?lái)的的壓力，老師那時(shí)也會(huì)跟著大家一起大笑，那時(shí)的老師她是多么“美麗”呀！有些發(fā)紫的嘴唇頓時(shí)成了一彎月亮，嘴邊的兩個(gè)小酒窩若隱若現(xiàn)，眼睛笑成了一條縫，老師這時(shí)的笑，抵得住千萬(wàn)枝水仙的芬芳�？蛇@種微笑對(duì)于我們來(lái)說(shuō)又是多么難得�。�

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師晏老師。她是個(gè)與眾不同的老師，也是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。她可以在瞬間調(diào)動(dòng)大家注意力，嚇走大家的野心，讓大家專心上課，與之親近；可有時(shí)又令大家對(duì)她心存敬畏，望而卻步。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇12

　　在學(xué)校里，老師是陪我時(shí)間最長(zhǎng)的人。除了家長(zhǎng)以外，老師是和我們最親密的人。老師就像一盞燈，無(wú)時(shí)無(wú)刻地照亮著我們。我的數(shù)學(xué)老師是一位普通的老師，但是她給我留下了深刻的印象。

　　她是我上學(xué)三年半以來(lái)唯一一個(gè)數(shù)學(xué)老師。我花了一年的時(shí)間來(lái)了解她，剩下兩年半的時(shí)間讓我來(lái)喜歡她。我發(fā)現(xiàn)她有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)厲。

　　我們的數(shù)學(xué)老師叫任麗珍，她沒(méi)有我們的語(yǔ)文老師高，但是也不算矮，有一米六多。她的皮膚黑黑的。頭發(fā)不是太長(zhǎng)，有一丁兒點(diǎn)白頭發(fā)；她的眼睛小小的，看起來(lái)閃閃發(fā)亮。

　　我們每次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候只要說(shuō)一句話都會(huì)被老師的“順風(fēng)耳”聽(tīng)到，那個(gè)說(shuō)話的同學(xué)可就慘了，如果做錯(cuò)了題，老師就會(huì)毫不留情的叫某某某上來(lái)，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。當(dāng)然這是嚴(yán)厲的時(shí)候。

　　老師溫柔的時(shí)候總是會(huì)笑瞇瞇的，講課的時(shí)候我們不會(huì)的題老師都會(huì)耐心細(xì)致地為我們講解，講完以后她會(huì)問(wèn)問(wèn)同學(xué)們誰(shuí)不會(huì)，有不會(huì)的同學(xué)，還會(huì)再講一次，直到我們會(huì)了為止。

　　老師講新課以前都會(huì)復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，如果有不懂的，老師就不講新課了，就會(huì)一直給我們講解，有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)老師復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)比講新課還細(xì)心。

　　老師講得特別細(xì)心，我們很好理解，做作業(yè)一下子就做完了。

　　一到下課，老師就變得像花朵一樣溫柔，一點(diǎn)也不像上課時(shí)嚴(yán)厲。有一次，我錯(cuò)了一道題，怎么也不懂，所以我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢去了數(shù)學(xué)辦公室，本以為她會(huì)說(shuō)我，沒(méi)想到數(shù)學(xué)老師耐心細(xì)致地給我講解，她給我講完后我就高興地蹦回教室了。

　　我希望數(shù)學(xué)老師永遠(yuǎn)像花朵一樣溫柔，散發(fā)著芬芳。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇13

　　我已經(jīng)上四年級(jí)了，雖說(shuō)只上四年級(jí)，卻已經(jīng)換了三位數(shù)學(xué)老師了，讓我印象最深刻的就是現(xiàn)在教我們數(shù)學(xué)的齊老師。她中等個(gè)子，身材苗條，常穿一身正裝，戴著一副鏡片很厚，鏡框卻很精致的近視鏡。她不僅長(zhǎng)得漂亮，上課也是那么生動(dòng)、幽默。

　　有一次，齊老師公布數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的成績(jī)的時(shí)候，我得了97分，我們班的學(xué)霸郭靜軒得了99分。這時(shí)，老師說(shuō)：“從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在每次考試成績(jī)都沒(méi)有人超過(guò)郭靜軒，同學(xué)們要不這樣吧，下次考試，誰(shuí)的分?jǐn)?shù)高于郭靜軒，高幾分就打郭靜軒幾下。”沒(méi)等齊老師說(shuō)完，全班的同學(xué)都笑了，我們知道，老師這是在鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)奮起直追，同時(shí)也是在鞭策成績(jī)好的學(xué)生。

　　數(shù)學(xué)老師雖然很幽默，但他對(duì)于我們的學(xué)習(xí)卻是一絲不茍。

　　我們的數(shù)學(xué)老師比較愛(ài)懲戒學(xué)生，有一次數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上出了幾道乘法算術(shù)題，叫了五位同學(xué)上去做，其中四位同學(xué)都做對(duì)了，只有一位同學(xué)因?yàn)轳R虎沒(méi)有做對(duì)。于是，齊老師便把戒尺遞給這位同學(xué)，這位同學(xué)右手握著戒尺，抽打在自己左手的手掌上。這也是齊老師不成文的規(guī)定，也是同學(xué)們樂(lè)于接受的處罰。

　　每當(dāng)我們考試發(fā)成績(jī)時(shí)，齊老師總會(huì)讓同學(xué)們把卷子上錯(cuò)的題改正過(guò)來(lái)，并寫(xiě)明錯(cuò)的原因。改對(duì)的，原因?qū)懬宄�的，老師�?huì)發(fā)糖果；改不對(duì)，寫(xiě)不清楚錯(cuò)的原因的，只有挨手板的份了。雖說(shuō)現(xiàn)在不倡導(dǎo)體罰學(xué)生，但是我認(rèn)為老師的這種做法還是很好的，只有這樣我們才能留下深刻的印象，才能不斷地進(jìn)步。

　　這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)即幽默，又對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的老師，我愛(ài)我們的數(shù)學(xué)老師。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇14

　　我們的數(shù)學(xué)老師姓王，每一次上她的課，我們大氣都不敢喘一下，沒(méi)有人敢違反她的課堂紀(jì)律，就是因?yàn)樗龘碛幸浑p“探照燈”一樣的眼睛。

　　記得有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，她那“探照燈”又在班里來(lái)回掃射。老師說(shuō)：“同學(xué)們，下面讓我們來(lái)討論一下這道題，兩人為一小組，開(kāi)始！”老師話音剛落，×××和×××就開(kāi)啟你一言我一語(yǔ)的說(shuō)閑話模式了。就在這時(shí)，“探照燈”還在掃射每一名同學(xué)的面部表情，當(dāng)看到那兩位在說(shuō)閑話的時(shí)候，老師突然眉頭緊鎖，盯著他們兩個(gè)說(shuō)：“×××和×××，你們是在討論問(wèn)題嗎？”他們倆都低下了頭，站起來(lái)，漲紅著臉小聲地說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我們錯(cuò)了！”他們倆剛一坐下，就開(kāi)始認(rèn)真討論問(wèn)題。

　　再比如，有一次考試，我的同桌×××又開(kāi)始抄我的試卷了，老師正好沒(méi)事干，又開(kāi)啟了“探照燈”模式。她坐在位子上，來(lái)回掃射，看到我同桌的時(shí)候，她一下子站起來(lái)了，往我同桌那走去�！皣}、噠、噠”她那清脆、利索的腳步聲，越來(lái)越近，聽(tīng)起來(lái)，好像里面帶著一絲憤怒。“你剛才在干什么呢？”她生氣地說(shuō)。我的同桌低下了頭，回答：“老師，我錯(cuò)了，我不應(yīng)該抄別人的卷子�！币�?yàn)樗�知道，他的障眼法，是逃不過(guò)王老師的眼睛的。

　　上學(xué)期，我參加學(xué)校的“數(shù)學(xué)小達(dá)人”競(jìng)賽時(shí)，獲得了“小達(dá)人”稱號(hào)，老師給我發(fā)獎(jiǎng)狀時(shí)，她的眼睛里閃爍著欣慰，似乎在跟我說(shuō)：“不錯(cuò)不錯(cuò)，你已經(jīng)邁出了可喜的一步，還要繼續(xù)努力哦�！�

　　這就是我們的數(shù)學(xué)老師王老師，她的眼睛總是令人生畏，但也總是蘊(yùn)含著期望……

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇15

　　新的學(xué)期，新的面貌，我們班的任課老師進(jìn)行了“大換血”。

　　其中之一就是數(shù)學(xué)老師，錢老師換成了馬老師。馬老師，一聽(tīng)到這個(gè)姓，我就想親切地稱他為“老馬”，那么我們就暫且這么稱呼他吧。

　　話說(shuō)，老馬他并不年輕，甚至比我爸爸還要年長(zhǎng)些，所以他對(duì)我們溫柔的態(tài)度，再配上他的年紀(jì)來(lái)說(shuō)，真的是十分的和藹可親。

　　老馬他很謙虛，在第一次給我們上課的時(shí)候就對(duì)我們說(shuō)：“我的普通話說(shuō)得有點(diǎn)不好，哪里有說(shuō)錯(cuò)的地方，還請(qǐng)你們幫我糾正，告訴我一下，還有啊，我以前的學(xué)生告訴我說(shuō)，我講話的速度太快了，會(huì)讓人反應(yīng)不過(guò)來(lái)，那么你們哪里沒(méi)有聽(tīng)清，一定要告訴我。”他的態(tài)度誠(chéng)懇極了，讓人沒(méi)有辦法討厭他。

　　老馬他從來(lái)不罵人，就算有同學(xué)沒(méi)有交作業(yè)，他也會(huì)很平靜地問(wèn)同學(xué)原因。有一次在上課的時(shí)候，有一位同學(xué)不小心睡著了，老馬只是把他叫醒，問(wèn)他身體是不是不舒服。那個(gè)時(shí)候馬老師的臉上只有關(guān)切，并沒(méi)有責(zé)備的神情。

　　老馬講課很有趣，也愛(ài)開(kāi)玩笑，上課的時(shí)候他會(huì)經(jīng)常拿生活中的一些好笑的例子來(lái)給我們講，讓我們能更加深刻地記住某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

　　最讓我們喜愛(ài)老馬的一點(diǎn)是：老馬他從不拖堂，雖然我們也很愛(ài)戴我們的英語(yǔ)陶老師，但跟老馬比起來(lái)，我們還是喜歡老馬多一點(diǎn)，就是因?yàn)樘绽蠋熃?jīng)常拖堂。有一次，老馬題目才講到一半，下課鈴聲響了，還剩下一點(diǎn)沒(méi)有講完，但是老馬他還是沒(méi)有絲毫猶豫地宣布了下課。老馬從來(lái)不愿意耽誤我們的下課時(shí)間，這讓我對(duì)老馬的好感度，咻咻咻的往上加！

　　這位新的數(shù)學(xué)老師“老馬”，讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了不一樣的認(rèn)識(shí)。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇16

　　就要面臨小學(xué)畢業(yè)了，但老師嚴(yán)格的教育，辛勤揮灑汗水卻永遠(yuǎn)銘記在我心中。

　　在我進(jìn)入湘郡未來(lái)這個(gè)大家庭第二個(gè)學(xué)期時(shí)，我認(rèn)識(shí)了一位新的數(shù)學(xué)老師---吳老師。她雖然長(zhǎng)得不高，但身子骨里卻有一股鉆勁、狠勁。

　　六年級(jí)下學(xué)期，我們面臨升學(xué)考試，考試前幾天，吳老師給我們發(fā)了三張?jiān)嚲恚�我們叫苦連天，老師鼓勵(lì)我們：”只要打好這關(guān)鍵的一仗，你就可以放松幾日；如果考不好，那你們就給我繼續(xù)做作業(yè)吧�！蓖瑢W(xué)們都不敢吱聲了，開(kāi)始埋頭苦干起來(lái)�？墒沁^(guò)不了幾分鐘，我就覺(jué)得那些卷子難度很大，沒(méi)有幾道題是會(huì)做的。于是我就罷工，等著老師講答案。果然，老師上課時(shí)把做題目的思路都給我們?cè)敿?xì)解說(shuō)、理清楚，認(rèn)真的解答了疑問(wèn)。雖然數(shù)學(xué)課很枯燥，但我覺(jué)得似乎變得生動(dòng)有趣了起來(lái)。

　　令我記憶猶新的是升學(xué)考試的前一個(gè)晚上。那天晚上先考了英語(yǔ)，第二天繼續(xù)考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。我們考完英語(yǔ)后，回到教室休息。吳老師走進(jìn)來(lái)了，又給我們講了幾個(gè)奧數(shù)例題，我敏感的發(fā)現(xiàn)，老師的嗓子啞了，但她仍在堅(jiān)持給我們多講幾個(gè)例題，我鼻子酸酸的，心中卻有一股暖流流過(guò)。連老師都堅(jiān)持到了最后，我們有什么理由不奮斗呢？吳老師最后叮囑了我們一名話：“同學(xué)們，要是明天的題目難的話，不要放棄，特別是那些成績(jī)不好的人，你想想，你卷子難，別人卷子也難，這是公平的。所以，你要相信自己，要攻克每一道難題�！拔彝蝗槐对鲂判�，以有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　啊，我永遠(yuǎn)忘不了吳老師嚴(yán)厲的話語(yǔ)，忘不了她那嘶啞的嗓音，忘不了她拿著三角板給我們講題目時(shí)的一舉一動(dòng)，一顰一笑。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇17

　　步入初中，不時(shí)會(huì)回憶起小學(xué)的時(shí)光，但首先出現(xiàn)的不是和同學(xué)打鬧的場(chǎng)景，而是我的數(shù)學(xué)老師。他不高，但那雙有神的眼睛讓人在他的課上不敢動(dòng)一下；勾鼻、濃眉讓人過(guò)目不忘。但令我印象最深的，是他那獨(dú)特的教學(xué)方式。

　　每次發(fā)卷子時(shí)，我都會(huì)捏一把汗，因?yàn)樗�總是按照成�?jī)的高低來(lái)念�？粗�那一個(gè)個(gè)奪目的分?jǐn)?shù)，聽(tīng)著那一個(gè)個(gè)熟悉的名字，可我總是最后一個(gè)念的，70分、60分都是常事。

　　有一次，老師把我叫到辦公室，我以為又要批評(píng)我——我已經(jīng)習(xí)以為常。“你來(lái)當(dāng)我的數(shù)學(xué)科代表吧！”他竟用高興的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)了這樣的話。數(shù)學(xué)課代表？不是那個(gè)總是第一的人嗎？怎么會(huì)是我呢？

　　當(dāng)我走出辦公室，才回過(guò)神來(lái)，當(dāng)科代表意味著我要登分，而卷子的順序卻……此時(shí)，老師的話又徘徊在我的耳邊：“你可以學(xué)好數(shù)學(xué)，相信自己！”

　　那天回到家，我自覺(jué)先做起數(shù)學(xué)來(lái)。可能是老師的鼓勵(lì)，也可能是因?yàn)楫?dāng)了科代表，我也比以前做得更加認(rèn)真了。第二天，老師又把我叫到辦公室去�！白鳂I(yè)比以前做得認(rèn)真了，我把這幾道錯(cuò)題給你講講吧！”不知不覺(jué)間，以前浪費(fèi)的課間，都被數(shù)學(xué)所占據(jù)。課堂上從不發(fā)言的我也開(kāi)始回答問(wèn)題，盡管有時(shí)會(huì)回答錯(cuò)誤，但老師卻沒(méi)有責(zé)罵我。

　　從此，老師就用這獨(dú)特的教學(xué)方式幫助我，從倒數(shù)第一到正數(shù)第幾。每次考試登分時(shí)，都希望能提前幾個(gè)看到自己的名字。這樣一次又一次超越了自己，也漸漸地愛(ài)上了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

　　數(shù)學(xué)不再是我討厭的學(xué)科，而我的數(shù)學(xué)老師改變的也不止是我的數(shù)學(xué)，他讓我找到了學(xué)習(xí)的希望。他永遠(yuǎn)是我的老師，在我想偷懶時(shí)糾正我的老師，在我想放棄是鼓勵(lì)我的老師。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇18

　　這一學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們換了一位老師，她帶著一副帶框眼鏡，經(jīng)常穿著黑褲子，咖啡色的頭發(fā)。她那星星般的眼睛，時(shí)而像一把利劍，時(shí)而又放出溫柔的目光。這就是我們的數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師是一個(gè)雙面人。

　　我第一次看見(jiàn)張老師時(shí)，第一個(gè)印象就是嚴(yán)厲。開(kāi)學(xué)第一天的下午，正是上小課的時(shí)候。張老師大步流星地走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們好，我姓張，你們可以叫我張老師，這個(gè)學(xué)期，就由我來(lái)教你們數(shù)學(xué)�！睆埨蠋熣f(shuō)完之后便用嚴(yán)厲的目光把全班都掃了一遍。我頓時(shí)感到手腳冰涼。接著張老師給我們一個(gè)下馬威：“第一，從今天開(kāi)始，每天要做計(jì)算題；第二，每天要做《學(xué)霸》；第三，每天要有人出一道奧數(shù)題，今天出了明天講�！蔽衣�(tīng)著聽(tīng)著，心越來(lái)越?jīng)�，�?tīng)到最后時(shí)，就好像被澆了一桶冰水。正在我低聲埋怨時(shí)，我抬頭一看，張老師正用那雙像利劍般的目光盯著我。我頓時(shí)臉紅了起來(lái)。

　　可一件小事，我發(fā)現(xiàn)張老師是一個(gè)雙面人，她的表面很嚴(yán)厲，而內(nèi)心很溫柔。我是一個(gè)很內(nèi)向的女生，上課不敢舉手，也很少說(shuō)話。有一次上數(shù)學(xué)課，張老師叫同學(xué)們回答一個(gè)問(wèn)題，我心里在默念，不要叫周燁欣，不要叫周燁欣�？墒抢咸炀秃孟褚�跟我作對(duì)似的。老師脫口而出：“周燁欣�！蔽液苣懬�，可是沒(méi)有辦法，只好硬著頭皮回答。等我回答完了之后，張老師朝我溫柔一笑，那笑容就像陽(yáng)光一樣照在我的心中�！盎卮鸬煤芎茫�掌聲送給周燁欣�！边@句話是我有一絲喜悅，又有一些驚訝。我又向張老師看去，張老師又用那星星般的眼睛看著我，眼里滿是慈祥，這目光使我充滿信心。

　　“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！睆埨蠋煵痪褪沁@樣的雙面老師嗎？

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇19

　　我的數(shù)學(xué)老師洪老師是我的啟蒙老師，相伴我已經(jīng)是第五個(gè)年頭了，我很喜歡她。

　　洪老師個(gè)子比較高，瘦瘦的，走路都帶風(fēng)。她留著齊耳的短發(fā)，看起來(lái)很精神。一雙不大的眼睛炯炯有神，隨時(shí)能注意到學(xué)生的一舉一動(dòng)。

　　洪老師很嚴(yán)肅，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候?qū)ξ覀円�求尤其�?yán)格。有一次數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們有點(diǎn)吵。洪老師在黑板上寫(xiě)著習(xí)題，回過(guò)頭來(lái)用犀利的眼神望向我們，并且警告我們不要再吵，認(rèn)真聽(tīng)課。誰(shuí)知她一轉(zhuǎn)頭，同學(xué)們又不安分了，結(jié)果這節(jié)數(shù)學(xué)課下課，洪老師不許我們出教室，罰我們?cè)诮淌易鲱}，讓我們都記住了這次教訓(xùn)。

　　洪老師也有很溫柔的一面。有一次早上，我和媽媽鬧矛盾了。因?yàn)閶寢屧┩髁宋遥�我很生氣也很委屈。走進(jìn)學(xué)校，我不想進(jìn)教室，站在走廊生悶氣。眼看就要早自習(xí)了，誰(shuí)都沒(méi)有注意我。這時(shí)候，只有洪老師發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)進(jìn)教室。她找了過(guò)來(lái)，走近我小聲問(wèn)道：“凱琪，怎么了？為什么不進(jìn)教室？”我委屈的淚水像斷了線的珠子往下掉。洪老師幫我擦著淚水，要我慢慢說(shuō)。我把事情經(jīng)過(guò)告訴了洪老師。洪老師安慰我：“既然是媽媽誤會(huì)你了，回家和媽媽解釋清楚就沒(méi)事了。不管怎么樣，相信媽媽是最愛(ài)你的。和媽媽好好溝通，媽媽會(huì)理解你的�？焐险n了，進(jìn)教室吧！”聽(tīng)了洪老師的話，我心里好受多了，慢慢地走進(jìn)教室。

　　我很慶幸能遇到這樣一位既嚴(yán)肅又溫柔的老師。她不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，同樣關(guān)心我的生活。我成績(jī)不好，洪老師也沒(méi)對(duì)我另眼相看，總是耐心教導(dǎo)我。我從心里感謝洪老師！

　　希望洪老師事事順心，永遠(yuǎn)快樂(lè)！

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇20

　　小時(shí)候媽媽常說(shuō)，上一個(gè)好的學(xué)校不如遇到一個(gè)好的老師。這不，幸運(yùn)的我遇到了我的數(shù)學(xué)老師胡老師。

　　說(shuō)起胡老師，他中等身材，高高的鼻梁上架了一副眼鏡，一雙明亮的眼睛像放大鏡，能夠照出我們做題目時(shí)出的一絲一毫的錯(cuò)。書(shū)上說(shuō)東北有三寶：人參，貂皮，烏拉草。而“千里眼”、“順風(fēng)耳”和“緊箍咒”是胡老師的三大法寶。不信，你瞧

　　“叮鈴鈴”，上課鈴聲一響，老師邁著輕快的步子走進(jìn)了教室，他掃視了一眼，頓時(shí)吵吵鬧鬧的教室變得鴉雀無(wú)聲。老師開(kāi)始上課，當(dāng)他轉(zhuǎn)過(guò)身子在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，一群“逍遙派”就冒了出來(lái)。他們有的在回味課間十分鐘，有的在交頭接耳，還有的心飛到了九霄云外當(dāng)老師一轉(zhuǎn)身，“千里眼”“順風(fēng)耳”各顯神通。“周成，請(qǐng)起立！”我只能像霜打的茄子，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)。老師提了個(gè)問(wèn)題，我沒(méi)注意聽(tīng)課根本管不上來(lái)，真的是啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出呀！我的臉憋得通紅，低著頭站在那里。接著老師開(kāi)始念起他的：“緊箍咒”“你怎么不好好學(xué)習(xí)，浪費(fèi)大家的黃金時(shí)間”我羞得恨不得變成“土行孫”往地下鉆。接著，老師又開(kāi)始不厭其煩地講課。下課時(shí)，他走到我的身邊，耐心地給我講解，直到我聽(tīng)懂為止。還給我出了相應(yīng)的習(xí)題，看我懂了會(huì)做了才肯罷休。然后又對(duì)我念起了“咒語(yǔ)”，直到上課鈴聲響起，他才快步走出教室。從那以后，我每每上數(shù)學(xué)課都專心聽(tīng)講，不敢開(kāi)小差，我是徹底的被他的“咒語(yǔ)”收服了。

　　胡老師，是您的諄諄教誨讓原本覺(jué)得數(shù)學(xué)枯燥無(wú)味的我愛(ài)上了數(shù)學(xué)。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇21

　　“我們十四班一定能秒了十三班！”這是我們數(shù)學(xué)老師老蘭最愛(ài)說(shuō)的一句話，雖然他并不是我們的班主任而是十三班的班主任，但我們的“親媽”──老冉，卻正好相反，她永遠(yuǎn)只會(huì)和我們說(shuō)：“你們腦袋是不是被驢踢了！”所以我們反而更喜歡“后爹”。

　　上課了，我們卻依然在滔滔不絕的“高談闊論”，孰不知“危險(xiǎn)”正來(lái)到身旁。瞬間，左腳黑色皮鞋已踏入教室，右手拿著的擴(kuò)音器向水機(jī)一砸，左手反鉤門把手用內(nèi)力一推，右腳踏上講臺(tái)，嘴巴口型做出“上”這個(gè)形狀，就聽(tīng)見(jiàn)聲音是這樣的，先是水機(jī)的搖晃聲，再是門響聲，然后是右腳黑皮鞋的聲音，最后是那內(nèi)功深厚的“上課”兩字，脫口而出，這九件響聲使同學(xué)們產(chǎn)生了無(wú)盡的耳鳴。所以以后總有幾個(gè)同學(xué)放哨，而暗號(hào)就是：“老蘭，老蘭幾點(diǎn)了？上課了�！碑�(dāng)上課前，老蘭總要先理一下那幾根“飛毛”，不然他的頭發(fā)就如同涂了摩絲一樣的直，還說(shuō)：“這叫絕頂聰明�！�

　　剛上課，我還沒(méi)在狀態(tài)，便已經(jīng)被老師叫上去做題，他見(jiàn)我如龜速般懵懵地走過(guò)去，便說(shuō)道：“一二三四五六七，老蘭等得很傷心�！北阋�起了全班的大笑。上黑板了，我遲遲不知怎么動(dòng)筆，他又說(shuō)：“哎喲，別一臉蒙十三了�！蔽覠o(wú)奈，只好被老師叫去罰站，悲劇才剛剛開(kāi)始，只見(jiàn)老蘭上課一激動(dòng)，左手一失手，便使出了分筋錯(cuò)骨手把粉筆盒弄翻了，他對(duì)值日生說(shuō)：“麻煩了！今天下午掃一下�！蔽耶�(dāng)然不是值日生，卻大聲說(shuō)道：“好！沒(méi)問(wèn)題！”他又說(shuō)：“機(jī)智的我早已看穿了這一切，好！今天李沛陽(yáng)當(dāng)值日生�！苯又�就是值日生的一陣歡呼，我只有自道命苦。

　　老蘭，你的幽默、搞笑固然我非常喜歡，但下次能別損我了嗎？

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇22

　　鄭老師是我的數(shù)學(xué)老師。我很少見(jiàn)她笑，從她的近視鏡后射來(lái)的眼神是那么嚴(yán)厲，總之她看上去很兇。我們上數(shù)學(xué)課都不敢走神，眼睛總是目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板，無(wú)論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)我們都不敢馬虎。

　　有一次和媽媽的同事小朱阿姨一起聊天，小朱阿姨告訴我鄭老師也是她小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。小朱阿姨說(shuō)要是沒(méi)有鄭老師當(dāng)年對(duì)她兇，她就考不上大學(xué)。小朱阿姨還說(shuō)鄭老師是個(gè)特別好的老師，其實(shí)她沒(méi)有看上去的那么兇。

　　鄭老師每次在黑板上寫(xiě)字都把字寫(xiě)得很大，就怕我們看不清楚。我們做課堂作業(yè)時(shí)她總是提醒我們一定要端正坐姿，千萬(wàn)別像她一樣變成近視眼。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們覺(jué)得鄭老師其實(shí)也沒(méi)那么兇。

　　有一天活動(dòng)課，鄭老師來(lái)找同學(xué)改錯(cuò)題�？墒切≤幐牧藘纱芜�是錯(cuò)的，我們心想這下小軒倒霉了�？墒青嵗蠋熌托牡赜种v了一遍，直到她會(huì)了。鄭老師抬手又在黑板上寫(xiě)了一道類似的題，讓小軒去黑板上做，可是小軒太矮了，夠不到黑板。鄭老師就一下把她抱起來(lái)讓她完成這道題。小軒寫(xiě)字很慢，而且她是個(gè)小胖妞，鄭老師累得臉漲得通紅，但她堅(jiān)持抱著小軒完成那道題目�？粗�小軒的正確答案，鄭老師高興地放下小軒說(shuō)：“真棒！老師獎(jiǎng)勵(lì)給你一顆星！”

　　有一次在寫(xiě)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)時(shí)，題目是一只兔子2只眼睛4條腿，四只兔子有多少只眼睛多少?gòu)堊�？我一馬虎寫(xiě)成了8只眼睛16張嘴。媽媽幫我檢查作業(yè)時(shí)，在16旁邊打了個(gè)×，并且寫(xiě)了“怪物”兩個(gè)字。我一看就哭了：“媽媽，你弄亂了我的作業(yè)，老師要求作業(yè)要寫(xiě)工整！”第二天我不安地交了作業(yè)，下午作業(yè)本發(fā)下來(lái)時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)鄭老師在我的錯(cuò)題旁邊畫(huà)了個(gè)笑臉，在我改正的題目旁寫(xiě)了一句話：只要細(xì)心，相信你一定是最棒的！鄭老師的笑臉真萌！

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇23

　　漫漫人生，他與數(shù)字為伴，與幾何為友，用粉筆書(shū)寫(xiě)他最美的人生;坎坷之路，他始終陪伴著我們不曾離開(kāi)。燈下模糊的影子訴說(shuō)著無(wú)聲的愛(ài)，本子上激勵(lì)人心的話語(yǔ)，透露著他付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　他勤勤懇懇，只是付出，不求回報(bào)。他經(jīng)常說(shuō)：沒(méi)有老是害怕付出，老師們怕的是付出之后沒(méi)有回報(bào)。老師們只想讓我們把他們講的都聽(tīng)進(jìn)去并學(xué)會(huì)。在我們?nèi)〉贸煽?jī)露出笑容時(shí)，老師們就覺(jué)得自己得到了最大的回報(bào)。

　　他總是以風(fēng)的速度來(lái)到教室。他每次都要檢查餐前讀，在第二波同學(xué)都差不多打完飯后，你抬頭會(huì)發(fā)現(xiàn)食堂里已沒(méi)有他的身影，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道他在何時(shí)吃飯、何時(shí)刷飯盆�；氐浇淌�，你總會(huì)看見(jiàn)那瘦弱的身影穿梭在教室中，一個(gè)同學(xué)把他攔了下來(lái)：老師，這道題怎么做?他俯下身子細(xì)心為同學(xué)講解，直至同學(xué)臉上露出了笑容，他才點(diǎn)點(diǎn)頭離開(kāi)。

　　在半年的相處中，我們已然成為朋友。學(xué)校每晚都會(huì)為在晚三犧牲自己時(shí)間為同學(xué)補(bǔ)習(xí)的老師發(fā)放一袋熱牛奶。那天我們?cè)诳战淌矣懻搯?wèn)題，體育老師像往常那樣為他發(fā)放了一袋熱牛奶，他問(wèn)我：“你喝不喝?"“我不喝純牛奶�！蔽掖鸬�。他便用略帶威脅的口氣說(shuō)："你到底喝不喝?"“我真不喝純牛奶�！彼麩o(wú)語(yǔ)了，繼續(xù)講題�；氐浇淌液�，他又問(wèn)了其他課代表，他們竟不約而同的都說(shuō)“我不喝純牛奶”。其實(shí)我們只是心疼他。希望他好一點(diǎn)，再好一點(diǎn)。他最后只好無(wú)奈的笑著走了。

　　在失落時(shí)，他總能給我們最大的鼓勵(lì)。他時(shí)常笑，當(dāng)我們考試成績(jī)不盡人意時(shí)，他的心里也是著急傷心的，但他來(lái)到教室卻面帶微笑。他的笑讓同學(xué)們又充滿了力量。

　　這就是我們默默耕耘的數(shù)學(xué)老師。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇24

　　教我們的老師里，有一位女老師，她姓高，我們叫她高老師。她可是一位嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師。

　　高老師個(gè)子中等。長(zhǎng)著一張瓜子臉，五官標(biāo)準(zhǔn)，鼻梁上架著一副度數(shù)很高的近視眼鏡�？吹贸瞿贻p時(shí)一定非常漂亮。

　　平常，同學(xué)們有什么問(wèn)題去問(wèn)她，她的嘴角會(huì)微微有些弧度，眼里散發(fā)出教師專有的負(fù)責(zé)的目光，耐心地為你講解，直到你弄懂為止。別看高老師平時(shí)總是笑瞇瞇，但她的脾氣可不總是“風(fēng)和日麗”。比如：公式不會(huì)背或者有了公式不會(huì)“對(duì)癥下藥”，這時(shí)，暴風(fēng)雨來(lái)了!老師的聲音會(huì)不自覺(jué)地提高八度，眉毛皺起，嘴巴緊抿，目光如利劍一般“嗖-嗖-嗖”直射過(guò)來(lái)。這時(shí)全班一定是極安靜，只剩呼吸聲。同學(xué)們下課還在談：“高老師變臉好快啊，上一秒笑瞇瞇，下一秒兇巴巴�！�

　　某堂數(shù)學(xué)課，偶班章同學(xué)被請(qǐng)到黑板上做題，幾次沒(méi)做對(duì)，就出現(xiàn)了以下情節(jié)：章同學(xué)小得如蚊子般的聲音已與嘀咕聲沒(méi)了兩樣;數(shù)學(xué)老師的臉色如暴風(fēng)雨前的寧?kù)o，我們下面的甲乙丙丁同學(xué)憋著氣靜候發(fā)落。在章同學(xué)再一次答錯(cuò)后，高老師發(fā)話了：“這道題很難嗎?學(xué)習(xí)上怎么能不花點(diǎn)功夫呢?回去給我把公式背背熟!”而章婷低著頭站著，靜靜地聽(tīng)老師說(shuō)話。下課以后，她坐在位置上乖乖背公式。

　　高老師雖然嚴(yán)格，但是很關(guān)心我們。一天傍晚。正下著大雨，雨水嘩嘩地落下，溫度驟然下降，讓我們感覺(jué)身體也一陣陣發(fā)冷，我們卻還在教室做作業(yè)，高老師在教室里陪著我們改作業(yè)。突然高老師抬頭看看窗外，說(shuō)道：“今天雨下得大，天又冷，我講完這幾題你們趕緊收拾書(shū)包回家吧!路上注意安全吶!”聽(tīng)完這句話，我們心里頓覺(jué)暖暖的，天氣也似乎沒(méi)那么冷了。

　　這就是嚴(yán)肅而又異常關(guān)心我們的數(shù)學(xué)老師——高老師。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇25

　　這個(gè)學(xué)期我們換了一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師，上學(xué)期的數(shù)學(xué)老師陳老師已經(jīng)不帶我們了，可陳老師的樣子和他給我們上課時(shí)的情景我還記憶猶新。陳老師長(zhǎng)著一張圓圓的臉，不高的個(gè)子，而且還喜歡穿綠色的衣服。他最大的特點(diǎn)就是非常開(kāi)心。

　　記得陳老師到我們班來(lái)上第一節(jié)課的時(shí)候，他快步走上講臺(tái)，然后大聲地說(shuō)：“我姓陳，叫陳陽(yáng)，你們新的數(shù)學(xué)老師，我會(huì)讓你們更快的喜歡數(shù)學(xué)。”陳老師稍稍停頓了一會(huì)兒，又說(shuō)了起來(lái)：“我想和你們一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)，因此希望你們?cè)谖疑险n時(shí)不要講話，提問(wèn)題時(shí)要下課在提，OK！”我們一聽(tīng)就哈哈大笑。我想：這個(gè)陳老師可真幽默，和以前的數(shù)學(xué)老師一點(diǎn)也不一樣。

　　陳老師在以后的課程中經(jīng)常給我們講些課外話題和外語(yǔ)。記得有一次，陳老師說(shuō)了一句日語(yǔ)，我們班同學(xué)竟然笑了快一分鐘，使得這一節(jié)課非常難懂的數(shù)學(xué)概念在笑話中領(lǐng)悟了。還有一次數(shù)學(xué)課上，陳老師給我們上在除法的運(yùn)算規(guī)律，班上的一位同學(xué)上課時(shí)沒(méi)有注意聽(tīng)講，陳老師看見(jiàn)了，讓他回答剛才提問(wèn)的問(wèn)題。結(jié)果這位同學(xué)回答的答案和題目幾乎沾不著邊，陳老師聽(tīng)了后做出了竟然“暈倒”了的樣子，然后又像爬梯子一樣地爬上來(lái)，接著說(shuō)：“是你把我打倒了！”我們聽(tīng)了都哈哈大笑，連肚子都笑疼了。這位同學(xué)也覺(jué)得不好意思了，非常后悔自己剛才沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。陳老師一方面用委婉的方式批評(píng)了這位同學(xué)，另一方面也教育了大家。

　　現(xiàn)在陳老師已經(jīng)離開(kāi)了我們學(xué)校，但是他這種快樂(lè)的教學(xué)方式讓我們班同學(xué)都很難忘。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇26

　　我的數(shù)學(xué)教師姓程，雖然不是成功的成，可是，她的干事、教學(xué)、處事、為人，都讓人覺(jué)得很欽佩，嘖嘖，都豎起大拇指，因?yàn)樗�是一個(gè)成功的教師。

　　咱先夸夸她的處事態(tài)度。她是我們的班主任，自然會(huì)遇到不少事情，一旦有了什么事，她有三步法：第一，冷靜對(duì)待，調(diào)查事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、人物，然后才解決。第二，從不以“請(qǐng)家長(zhǎng)”為條件讓我們?cè)鯓釉鯓訕�，而是先講明道理，不耽擱大家的學(xué)習(xí)時(shí)間，而是單兵教練。第三，處事語(yǔ)言幽默趣味，親切和藹，能讓人心服口服。

　　再夸夸她的教學(xué)質(zhì)量，上四年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)不是我的強(qiáng)項(xiàng)，作業(yè)接二連三的出錯(cuò)，很不樂(lè)觀，之后雖經(jīng)努力有了提高，但考試成績(jī)還是不很夢(mèng)想。自從程教師接班后，我對(duì)數(shù)學(xué)有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，我主動(dòng)每周做一課數(shù)學(xué)創(chuàng)造上的習(xí)題，我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了很大提高，異常是剛剛結(jié)束的考試我取得了一百分的好成績(jī)。原因就是程教師的教學(xué)方法好，把同學(xué)們的錯(cuò)題形式用語(yǔ)言變得很好玩，大家在玩中學(xué)，從而使我們記住了不要犯類似的錯(cuò)誤，并且經(jīng)過(guò)她的教導(dǎo)，我解題有思路了，也變得仔細(xì)了。

　　之后就夸夸她的做人，例如這次我的語(yǔ)文考得很不好，情緒低落，程教師發(fā)現(xiàn)了及時(shí)找到我，讓我不要有心理負(fù)擔(dān)，好好努力，爭(zhēng)取下次考出好成績(jī)。并且得知我數(shù)學(xué)考了一百分后，專門打電話來(lái)告訴我這個(gè)好消息，再次安慰我，使我很快走出了不愉快的陰影。

　　最終，我不禁要夸一下她是怎樣做事的。她干事，又干凈又麻利，在整頓班里紀(jì)律方面，不是大吼大叫，一邊講課，一邊輕拍桌子，或遞一個(gè)眼神，違紀(jì)的同學(xué)立即就領(lǐng)會(huì)了。盡管五年級(jí)的課業(yè)也很忙，但程教師用換位思考的方法，給我們更多玩兒的時(shí)間，太理解我們了，她可不是把分看成命根的“俗”教師！

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇27

　　高高的個(gè)子，挺拔的身材，方方正正的臉上架著一副黑邊框的眼鏡，更顯俊俏。這就是我的數(shù)學(xué)老師——馬老師。

　　馬老師對(duì)我們可認(rèn)真負(fù)責(zé)啦！每次我們考完試，他都要求我們把錯(cuò)題全訂正好，到他那去一一過(guò)關(guān)。記得有一次數(shù)學(xué)測(cè)試，我考到94分，和往常一樣，馬老師讓我們把錯(cuò)題訂正好，去他那過(guò)關(guān)。我有一題不會(huì)訂正，想也沒(méi)想就跑去問(wèn)馬老師。馬老師告訴我，一定要自己動(dòng)腦思考。于是我又坐在位子上想，我絞盡腦汁，怎么也想不出來(lái)。這時(shí)，我看見(jiàn)外婆已經(jīng)來(lái)到教室門口接我了，心里很著急，像熱鍋上的螞蟻，站也不是坐也不是，淚水不由自主地滾了下來(lái)。我哭涕涕地跑到馬老師面前，問(wèn)馬老師怎么訂正。

　　馬老師見(jiàn)到淚流滿面的我，先是嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“把眼淚擦干！男孩子動(dòng)不動(dòng)掉眼淚，還像男子漢嗎？”我聽(tīng)后，努力控制住了哭泣，擦了擦眼淚。老師耐心地對(duì)我說(shuō)：“做題一定要耐下心來(lái)讀題，不能急躁，理清思路，沒(méi)有什么大難題的，更不能哭鼻子，一定要自己動(dòng)腦解決問(wèn)題，這樣才能真正掌握住。”說(shuō)完，便細(xì)致地給我講解起來(lái)：“這道題的思路應(yīng)該是……”經(jīng)過(guò)馬老師的點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi)，原來(lái)這么簡(jiǎn)單呀！同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到我的問(wèn)題，遇到問(wèn)題怕思考，不善于挑戰(zhàn)，依賴性強(qiáng)。我暗暗下決心，一定要改掉這個(gè)不好的習(xí)慣，以后不哭鼻子了。

　　馬老師不僅是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，而且還是個(gè)頑皮的“老頑童”。星期四，我們正在吃午餐，馬老師一邊吃飯，一邊在手機(jī)上看著球賽。當(dāng)時(shí)他聽(tīng)到賽事里面“咚次嗒次，咚次嗒次”的音樂(lè)時(shí)，整個(gè)身體興奮得隨音樂(lè)擺動(dòng)起來(lái)，放飛自我，真是個(gè)頑皮的“老頑童”呀！

　　我們這樣的馬老師，你們喜歡嗎？

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇28

　　黃老師既是我的數(shù)學(xué)老師，也是我們班的班主任。

　　他沒(méi)有出眾的相貌，他沒(méi)有傲人的身材；他只有一副大號(hào)的三角板，一只大號(hào)的圓規(guī)，靠著他的格子衫，加上他時(shí)常出沒(méi)的幽默段子，贏得了我們的喜愛(ài)。

　　我們稱他黃幾何，不僅是因?yàn)樗麑?duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)，還有他那強(qiáng)大的幾何思維。

　　《來(lái)自俄羅斯的五千道數(shù)學(xué)題》也許是他的摯愛(ài)。他將幾屆同學(xué)日積月累的好題本當(dāng)作稀世珍寶。每道壓軸題都是密密麻麻的充盡各種方法。

　　他不高不矮，卻有著常人無(wú)法比擬的哲學(xué)氣息。猶記某道幾何題的詳解，他揮毫整面板書(shū)，花費(fèi)大半節(jié)課時(shí)間，似乎策劃了場(chǎng)魔術(shù)表演，剩下的只有我們久久不息的掌聲。

　　他對(duì)班級(jí)同學(xué)的關(guān)心和照顧更是獨(dú)一無(wú)二。

　　遲到的同學(xué)總能被他毫不留情地拎出來(lái)先是“臭罵”一頓便是喝上半個(gè)小時(shí)的西北風(fēng)。離中考還剩百來(lái)天時(shí)，我們舉辦了百日誓師大會(huì)。憑借一首《怒放的生命》大大提高了我們的士氣。歌聲響徹六中校園，一夜之間，我們成了年段最火的班級(jí)。幾何式的“封建”思想使大家越變?cè)胶谩?/p>

　　曾經(jīng)墮落掉到B班，幾何拿著我畫(huà)滿紅叉只剩三十分的數(shù)學(xué)卷子，“來(lái)，出來(lái)一下。眼看就要半期考了，你無(wú)論如何都得給我回到A班�！彼�命令似的說(shuō)道。下著綿綿細(xì)雨的冬日的夜晚感到格外寒風(fēng)刺骨。課間路過(guò)A班，黑板上總能看見(jiàn)他對(duì)壓軸題的解析，響起轟如雷雨的掌聲。我偏頭一看，一個(gè)肅然起敬的身影戴著他的小蜜蜂，一邊不好意思地?fù)]舞手臂讓班級(jí)息止，一邊綻放他撩獲數(shù)人的迷之微笑。如鷹犀利的眼神依舊穿透冬日冰冷的空氣，熟稔地與窗外的我對(duì)上了眼。我逃之夭夭。

　　榮幸之至在這美好的三年遇見(jiàn)了您。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇29

　　操場(chǎng)上，一群談笑風(fēng)生的老師里有一位特顯眼，她穿著一件白大衣，體形豐腴，笑起來(lái)真像觀音娘娘。

　　她就是我們的數(shù)學(xué)老師，老師不但長(zhǎng)得漂亮，而且非常擅長(zhǎng)教學(xué)，在課堂上管理學(xué)生很有方法。那天老師布置了一道難題，讓我們中午回家做完。下午上課時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)交頭接耳，在商量答案。老師說(shuō)：“咦，我怎么感覺(jué)有幾只蒼蠅呢？張梓靖，去給我把他們打死！”張梓靖其實(shí)正在跟別人對(duì)答案，聽(tīng)了之后，“啪啪”打了自己兩巴掌，那些對(duì)照答案的同學(xué)也就停了下來(lái)。老師裝作驚訝的樣子說(shuō)：“張梓靖，我讓你打蒼蠅，你為什么打自己呢？”老師這一招，既活躍了課堂氣氛，又批評(píng)了那些同學(xué)，一舉兩得。

　　我們很多同學(xué)都超前完成作業(yè)，布置下去，立馬有人交上來(lái)讓老師檢查。但這段時(shí)間下午的作業(yè)沒(méi)有一個(gè)人提前寫(xiě)完。老師憑借5。0的視力，如果看到多數(shù)人都在寫(xiě)大冊(cè)，就布置天天練；如果多數(shù)人都在寫(xiě)天天練，就布置大冊(cè)。這種方法有時(shí)行不通，老師就用輔導(dǎo)資料出題讓我們寫(xiě)。每天作業(yè)不固定，提前寫(xiě)書(shū)本上的題也沒(méi)什么用，所以許多同學(xué)干脆“罷工”，等老師布置作業(yè)后再動(dòng)筆。

　　老師說(shuō)過(guò)一句話：“我教出來(lái)的學(xué)生，學(xué)習(xí)可以不好，但品行一定要端正�！毙瞧谖�，我們班上有很多同學(xué)在教室門前打鬧，老師看見(jiàn)了，把他們叫到教室門外罰站了半節(jié)課。他們進(jìn)來(lái)后，又用棒子打了每個(gè)人的手，把他們打得連滾帶爬地奔回座位，這次的教訓(xùn)深深地烙在他們的心上，他們?cè)僖膊桓曳竿瑯拥腻e(cuò)誤了。

　　我們的數(shù)學(xué)老師就像千手觀音一樣，在教學(xué)和管理學(xué)生方面，有許許多多新鮮的法子，讓我們主動(dòng)積極地獲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇30

　　我的老師中，音樂(lè)老師幽默，英語(yǔ)老師嚴(yán)厲，體育老師可愛(ài)，唯獨(dú)數(shù)學(xué)老師，既可親又可怕。

　　說(shuō)她可親吧，她笑起來(lái)眼睛彎彎的，夸我們的時(shí)候覺(jué)得比媽媽夸得都好聽(tīng)：“你看看，我們班的小明啊，最近學(xué)習(xí)的水平那是一個(gè)坐火箭，成績(jī)蹭蹭的提高啊。你看看，我們班的李小紅同學(xué)，作業(yè)班是我們班的楷模，你們誰(shuí)不服，過(guò)來(lái)看看，人家的作業(yè)字跡工整，好似印刷似的。我咋那么稀罕他們呢，加油啊，誰(shuí)的進(jìn)步大，老師給你們買獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品嗎？大家人人有份，不努力，你的獎(jiǎng)品就歸別人啦！”一套套的不重樣的獎(jiǎng)勵(lì)方法，讓每個(gè)聽(tīng)課的同學(xué)心里癢癢的。獎(jiǎng)品就在那，你不努力，還真不能得到呢……

　　“你們能不能長(zhǎng)點(diǎn)心啊，能不能給自己增點(diǎn)光，能不能讓老師笑起來(lái)好看，而不是天天耷拉著李臉，我自己這樣的狀態(tài)我都討厭，你說(shuō)說(shuō)，你們表現(xiàn)不好，我多么討厭啊”。

　　“現(xiàn)在的孩子，能不能講點(diǎn)武德”話已出口，大家禁不住大笑起來(lái)，老師自己也笑出了聲，連網(wǎng)絡(luò)里的語(yǔ)言也用到了教學(xué)中，真是服了。

　　老師的臉咋看像天氣預(yù)報(bào)呢？今天速算考試，10分鐘100道習(xí)題，有直接寫(xiě)得數(shù)，有簡(jiǎn)算，有解方程等，考大家的熟練計(jì)算能力，這不，考試結(jié)束，老師馬上來(lái)問(wèn)：“你們誰(shuí)全答完了？誰(shuí)沒(méi)有答完？我們接下來(lái)對(duì)一下答案，錯(cuò)的站起來(lái)聽(tīng)課”隨著站起來(lái)的人數(shù)逐漸增多，老師的臉色越來(lái)越冷，最后，大家都不敢言語(yǔ)了，老師的臉色有點(diǎn)嚇人了。

　　這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)年輕漂亮的老師，一個(gè)嚴(yán)厲起來(lái)有點(diǎn)嚇人的老師，可我們還是很喜歡她。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇31

　　我們?cè)谌�年�?jí)時(shí)換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師，雖然她桌上經(jīng)常擺著幾本《做講理的數(shù)學(xué)老師》《怎樣做一個(gè)和藹的老師》……但我感覺(jué)這些書(shū)一點(diǎn)用處也沒(méi)有，實(shí)際上她是一個(gè)既兇又不講理的老師。

　　她上課時(shí)總是擺著一副別人欠她幾百萬(wàn)的樣子，臉上從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)笑容。她上課時(shí)的音量不大，一直用非常平淡的語(yǔ)氣講課，然后把麥克風(fēng)開(kāi)得非常大聲。因此麥克風(fēng)經(jīng)常會(huì)發(fā)出尖銳刺耳的聲響，很多同學(xué)都說(shuō)上數(shù)學(xué)課聽(tīng)了會(huì)頭疼。唉，真是可惡！

　　她還經(jīng)常借其他副科老師的課。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)，她就不停地借，所以一天的課上下來(lái)，經(jīng)常會(huì)變成這樣——語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)；語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)。俗話說(shuō)得好：有借有還，再借不難。但她就是借了不還，把音樂(lè)、美術(shù)、品德、地方課……通通據(jù)為己有。我們還給她偷偷地算了一下，從三年級(jí)上學(xué)期開(kāi)始，已經(jīng)借了17節(jié)音樂(lè)課，11節(jié)美術(shù)課，24節(jié)體育課，20節(jié)地方課。我們也經(jīng)常拿著記錄單給張老師看，但是一般都是竹籃打水一場(chǎng)空。唉，真是可惡！

　　她布置的作業(yè)也是超級(jí)多。一天要寫(xiě)三張八面的卷子是常有的事，幾乎每天都要寫(xiě)30題左右的豎式計(jì)算，單單做數(shù)學(xué)作業(yè)，一個(gè)中午不午休都寫(xiě)不完，更別說(shuō)遇到什么節(jié)假日了，那簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)噩夢(mèng)，我現(xiàn)在都不敢去回憶，我感覺(jué)我的學(xué)習(xí)已經(jīng)被數(shù)學(xué)給完全霸占了。唉，真是可惡！

　　她還不遵守校規(guī)，偷偷帶一堆零食到學(xué)校。學(xué)校明文規(guī)定在學(xué)校里不能吃零食，可她經(jīng)常在辦公室里吃各種辣條及薯片，還經(jīng)常點(diǎn)各種外賣、奶茶……我們班級(jí)離辦公室最近，所以一上課都能聞到那些味道。唉，真是可惡！

　　真希望這學(xué)期結(jié)束后，可以換一個(gè)好一點(diǎn)的數(shù)學(xué)老師！

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇32

　　上五年級(jí)了，我們班來(lái)了一位嚴(yán)格而又細(xì)心的數(shù)學(xué)老師——趙文老師。他十分重視我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，既會(huì)在我們慵懶的時(shí)候提醒我們認(rèn)真，也會(huì)在我們做題認(rèn)真時(shí)檢查作業(yè)的質(zhì)量，督促我們進(jìn)步。

　　趙老師長(zhǎng)得特別高，可以不踮腳摸到黑板頂部。因?yàn)樗�天天打籃球，所以看起來(lái)很壯。他臉頰上有些泛紅，笑時(shí)眉毛彎的，怒時(shí)眉頭繃直，眼睛圓瞪，似乎要填滿那副黑色眼鏡的大框。

　　他經(jīng)常對(duì)我們上課的態(tài)度提出批評(píng)，記得最“嚴(yán)重”的一次，由于剛上節(jié)課是體育，這節(jié)數(shù)學(xué)課還是（令人無(wú)聊）的復(fù)習(xí)，不學(xué)新內(nèi)容，見(jiàn)我們個(gè)個(gè)無(wú)精打采地趴著，他非常生氣，皺著眉頭，面部肌肉擠成一塊，怒發(fā)沖冠，覺(jué)得必須要教訓(xùn)我們一下了。只見(jiàn)他把手里那把折了的斷尺，使勁往講臺(tái)上一敲，教室里頓時(shí)地動(dòng)山搖，大家被嚇了一跳：玩筆的急忙把筆放進(jìn)課桌里，拆涂改帶的迅速把零件藏起來(lái)，離線的同學(xué)馬上將頭抬起來(lái)，講小話的同學(xué)立刻雙手重疊，作出認(rèn)真聽(tīng)課的樣子。他大喝一聲：“同學(xué)們！”見(jiàn)我們的注意力都被吸引過(guò)來(lái)，于是他語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我們：“你們現(xiàn)在不聽(tīng)講，未來(lái)害的是你們自己�。〈蠹乙院笄С刹荒荛_(kāi)小差，要是我，可不會(huì)讓眼前的知識(shí)和時(shí)間白白地浪費(fèi)......。”從此，沒(méi)人敢在數(shù)學(xué)課上開(kāi)小差了。

　　趙老師對(duì)我們的作業(yè)也很看重。有一次，他布置了四道比較簡(jiǎn)單的豎式題，我們很久沒(méi)寫(xiě)完，他就用他那說(shuō)了無(wú)數(shù)次的口頭禪催促我們：“快一些，快一些�！辈痪茫�大部分學(xué)生都寫(xiě)完之后，他又在教室里面圍著我們不停地繞圈，走來(lái)走去，時(shí)不時(shí)地遇到做對(duì)了的人就點(diǎn)點(diǎn)頭，如果發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)了，就稍作停留，給同學(xué)做講解，直到同學(xué)們都明白了，他才又開(kāi)始講課。

　　趙老師嚴(yán)厲而細(xì)致的教學(xué)風(fēng)格，使我們更加喜歡數(shù)學(xué)了。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇33

　　又是一個(gè)笑不起來(lái)的時(shí)間段，走廊同學(xué)寥寥無(wú)幾，教室氣氛越來(lái)越沉悶，大家各自做著自己的事，有的會(huì)和同桌簡(jiǎn)單說(shuō)幾句，臉上沒(méi)有笑容;有的只靜靜地到前面接杯熱水，然后靜靜地回去;有的一直微微地哆嗦，不知道是因?yàn)槔溥�是什么。等待成績(jī)的過(guò)程總是如此煎熬，相當(dāng)嚇人!

　　對(duì)于這次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，考差是不可能的，絕對(duì)是高分，但我心底只有滿分。是不是因?yàn)榻o自己太大壓力，所以才異常緊張。不開(kāi)玩笑，我真的緊張，心砰砰跳得慌!

　　老班走進(jìn)教室，把改好的卷子分成三把，丟到各組長(zhǎng)桌上。三個(gè)組長(zhǎng)抱著卷子在走道來(lái)回小跑，嘴里念著：這是你的，這是……發(fā)給對(duì)應(yīng)的同學(xué)。同學(xué)們的心都跳到嗓子眼了，默默祈禱眼前的試卷是花海而不是地雷。我擔(dān)心的是是不是滿分，緊閉雙眼，聽(tīng)著組長(zhǎng)漸漸朝我走來(lái)，聽(tīng)著試卷發(fā)出的聲音，皺眉緩緩睜眼，還沒(méi)看到分?jǐn)?shù)，就聽(tīng)到了老班的表?yè)P(yáng)。我嘴角立刻洋溢著喜悅，表情強(qiáng)裝平靜，內(nèi)心 我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直是班里的倒數(shù)第一，而且努力了卻一點(diǎn)收獲沒(méi)有，直到遇到了我的新數(shù)學(xué)老師-盈盈

　　那天剛上課，我像往常一樣耷拉著頭，因?yàn)檫@樣的數(shù)學(xué)課我不聽(tīng)也罷，但是我卻發(fā)現(xiàn)班里不是往常那么安靜，而是充滿了聲音，我下意識(shí)的抬起頭，該怎么形容呢，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，姣好的面容，再配上一個(gè)紅紅的眼睛，簡(jiǎn)直是明星。

　　我一下子來(lái)了精神，從她的自我介紹中我知道了她是我們的新任數(shù)學(xué)老師，名字叫做盈盈，多么溫文爾雅的名字，這一節(jié)數(shù)學(xué)課我沒(méi)敢偷懶一分鐘，眼睛死死的盯著黑板，偶爾還會(huì)看上她幾眼。

　　下課后我把不會(huì)的問(wèn)題都向她請(qǐng)教，她也很耐心的給我講解，就這樣，我的數(shù)學(xué)成績(jī)竟然漸漸的有了起色，或許是因?yàn)樗�，我的成�?jī)才有了很好的提高。

　　謝謝你我的數(shù)學(xué)老師

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇34

　　我的數(shù)學(xué)老師看上去毫無(wú)特點(diǎn)，她有最普通的發(fā)型，最普通的眼鏡，總是穿最普通的衣服，但只要上了講臺(tái)，她就是教室里最靚的仔，仿佛整個(gè)教室的燈光都只打在她一個(gè)人身上。

　　他她在講題前很會(huì)調(diào)動(dòng)氣氛，她常用的開(kāi)場(chǎng)白是睜大你的肉眼，抬起你高貴的頭顱。這話好像很可笑，但這確實(shí)起到了讓我們抬頭睜眼的效果，因?yàn)檫@表明一場(chǎng)演出的幕布已被靜靜拉起。她的字跡、筆畫(huà)帶著凌厲的氣勢(shì)，17和9的尾巴常有沖破黑板之勢(shì)，分?jǐn)?shù)線長(zhǎng)而均勻，濃而平直，讓我想到晨曦下的地平線，也讓我想到素描中排布陰影時(shí)用的厚重干脆的線條，這些厚重干脆的線條在黑板上組合交匯，跳出邏輯之舞，它們此時(shí)不再是死的字，它們是活的思路，即便不講解，內(nèi)蘊(yùn)也仿佛在涌動(dòng)，展示著它們鮮活的生命力。

　　她的圖更是高人一籌，美術(shù)中的素描用單種顏色在紙上狂妄地展示出三維的美，我的老師更是不同，她的圖簡(jiǎn)單、整潔，那線條組成的二維圖形卻仿佛有一種別樣的和諧之美，那是比在二維上表達(dá)三維更偉大的藝術(shù)，在結(jié)束聲色并具的演出之后，她會(huì)在最后一步的最后一行上的最后一個(gè)字后用力地點(diǎn)上一點(diǎn)。

　　這一點(diǎn)表示講解結(jié)束了，但臺(tái)下人思路遠(yuǎn)未停止，反而更加澎湃，仿佛往奔涌的江水中突然插入一大壩擋住一切出路，但那激起的浪花必然是更加洶涌，在這最后的浪也平息時(shí)，教室里就會(huì)響起比波濤聲還響的后知后覺(jué)的掌聲。

　　走下講臺(tái)，我們的這位數(shù)學(xué)老師她又變得毫無(wú)特點(diǎn)，完全看不出就在剛才她完成過(guò)的對(duì)邏輯之藝術(shù)的演繹，深深震撼了臺(tái)下翹首傾聽(tīng)的學(xué)生。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇35

　　漫漫人生，他與數(shù)字為伴，與幾何為友，用粉筆書(shū)寫(xiě)他最美的人生;坎坷之路，他始終陪伴著我們不曾離開(kāi)。燈下模糊的影子訴說(shuō)著無(wú)聲的愛(ài)，本子上激勵(lì)人心的話語(yǔ)，透露著他付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　他勤勤懇懇，只是付出，不求回報(bào)。他經(jīng)常說(shuō)：沒(méi)有老是害怕付出，老師們怕的是付出之后沒(méi)有回報(bào)。老師們只想讓我們把他們講的都聽(tīng)進(jìn)去并學(xué)會(huì)。在我們?nèi)〉贸煽?jī)露出笑容時(shí)，老師們就覺(jué)得自己得到了最大的回報(bào)。

　　他總是以風(fēng)的速度來(lái)到教室。他每次都要檢查餐前讀，在第二波同學(xué)都差不多打完飯后，你抬頭會(huì)發(fā)現(xiàn)食堂里已沒(méi)有他的身影，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道他在何時(shí)吃飯、何時(shí)刷飯盆�；氐浇淌遥�你總會(huì)看見(jiàn)那瘦弱的身影穿梭在教室中，一個(gè)同學(xué)把他攔了下來(lái)：老師，這道題怎么做?他俯下身子細(xì)心為同學(xué)講解，直至同學(xué)臉上露出了笑容，他才點(diǎn)點(diǎn)頭離開(kāi)。

　　在半年的相處中，我們已然成為朋友。學(xué)校每晚都會(huì)為在晚三犧牲自己時(shí)間為同學(xué)補(bǔ)習(xí)的老師發(fā)放一袋熱牛奶。那天我們?cè)诳战淌矣懻搯?wèn)題，體育老師像往常那樣為他發(fā)放了一袋熱牛奶，他問(wèn)我：“你喝不喝?"“我不喝純牛奶。”我答道。他便用略帶威脅的口氣說(shuō)："你到底喝不喝?"“我真不喝純牛奶�！彼麩o(wú)語(yǔ)了，繼續(xù)講題。回到教室后，他又問(wèn)了其他課代表，他們竟不約而同的都說(shuō)“我不喝純牛奶”。其實(shí)我們只是心疼他。希望他好一點(diǎn)，再好一點(diǎn)。他最后只好無(wú)奈的笑著走了。

　　在失落時(shí)，他總能給我們最大的鼓勵(lì)。他時(shí)常笑，當(dāng)我們考試成績(jī)不盡人意時(shí)，他的心里也是著急傷心的，但他來(lái)到教室卻面帶微笑。他的笑讓同學(xué)們又充滿了力量。

　　這就是我們默默耕耘的數(shù)學(xué)老師。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇36

　　我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師就一個(gè)，他把我們一手帶大的，教了我們6年，我很喜歡數(shù)學(xué)，和數(shù)學(xué)這門功課下了不解之緣。金老師個(gè)子挺一般高，她的頭發(fā)是短發(fā)的，黑黑的，后面有些卷，看起可有氣質(zhì)了！她有一雙大大的眼睛，鼻子不扁也不太翹，嘴巴也不大不小。金老師通常會(huì)戴耳環(huán)。因?yàn)榻鹄蠋熗ζ�亮的，所以她穿什么衣服都合適，她也會(huì)穿時(shí)尚的衣服。金老師還很年輕，但是她對(duì)我們特別負(fù)責(zé)，我們班做練習(xí)時(shí)總會(huì)有人出錯(cuò)，因?yàn)闀r(shí)間不夠，所以不能在課堂上講解，但老師會(huì)叫那些寫(xiě)錯(cuò)誤的同學(xué)放學(xué)時(shí)留下來(lái)，然后再給他們意義耐心講解，直到聽(tīng)懂為止，那些同學(xué)中有一些會(huì)埋怨：把自己留得這么晚。他們難道不知道，老師也留了嗎？難道這不是浪費(fèi)了老師的時(shí)間嗎？老師是因?yàn)殛P(guān)心你，才會(huì)給你講解，不是嘛？有一次，我們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)，金老師一邊走一邊看我們作業(yè)完成的怎么樣，如果有人不會(huì)就給他講。教室里靜極了，連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)，我正做的起勁，眼看就要做完了，沒(méi)想到半路殺出個(gè)程咬金——一道題目做不出來(lái)，于是我絞盡腦汁地想，草稿列了一大半，可是還是做不出來(lái)，正在我冥思苦想之際，金老師走了過(guò)來(lái)，輕輕的問(wèn)：“怎么了？有題目做不出嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是她把書(shū)朝那邊挪了挪，看完題目后，她拿起筆，翻開(kāi)草稿本，輕輕的在題目上劃了劃，又輕輕地給我講起來(lái)。講完后，我茅塞頓開(kāi)，思路有如打開(kāi)的水龍頭，一發(fā)不可收拾。題目做完后，金老師看了看我的算式，說(shuō)：“現(xiàn)在明白了吧？”我依舊點(diǎn)點(diǎn)頭，她又去查看其他同學(xué)的作業(yè)了……金老師就是這樣，兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，她那彎下腰為人講解的身影，將會(huì)永遠(yuǎn)烙在我的心里。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇37

　　在五年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我有許多喜歡的好老師，比如語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師、體育老師。但我們的班主任數(shù)學(xué)李老師，是我覺(jué)得特別有趣而又令人喜歡的老師之一。

　　這個(gè)學(xué)期剛當(dāng)上我們班主任的數(shù)學(xué)李老師，總是理著短發(fā)的小寸頭，高高的鼻梁上戴著一副黑框眼鏡，小小的眼珠子透過(guò)那近視鏡片，有時(shí)會(huì)怒目圓瞪，一副可怕的樣子。生氣時(shí)眼鏡歪到一邊，令人不知道他眼珠子是盯著你還是盯著別人。無(wú)論高興時(shí)還是生氣時(shí)，都會(huì)把手伸進(jìn)褲袋里，挺著小腦袋，顯得自信而又帥氣。因?yàn)樗�常和男同學(xué)們親密相處，我們背地都稱他為“彪哥”。

　　每當(dāng)彪哥來(lái)到班里，他總是裝著很嚴(yán)肅的樣子，眉頭緊鎖，嘴角緊閉�？匆�(jiàn)班里亂哄哄的樣子，他會(huì)突然把數(shù)學(xué)薄扔在講臺(tái)上，大喊一聲“想造反呀！”他上課時(shí)，富有風(fēng)趣，每當(dāng)講到難題時(shí)。都會(huì)來(lái)上一句：“請(qǐng)給我一個(gè)崇拜的眼神�！边@時(shí)候全班會(huì)哄堂大笑。

　　那些走神發(fā)呆的同學(xué)又魂回課堂，繼續(xù)聽(tīng)他那喋喋不休地解題了。他總是有辦法把沉悶的課堂添加些歡樂(lè)的氣氛，無(wú)論多難的數(shù)學(xué)題，經(jīng)他風(fēng)趣的講解。百思不得其解的我們，總會(huì)恍然大悟，茅塞頓開(kāi)。

　　我的數(shù)學(xué)學(xué)得有困難，過(guò)去最怕上數(shù)學(xué)課，上課時(shí)常開(kāi)小差，當(dāng)聽(tīng)得昏昏入睡時(shí)，彪哥會(huì)冷不然大喊一聲“你在干什么？”把我嚇一跳，心想：眼鏡里的那個(gè)小眼珠難道又是盯著我？這個(gè)“干里眼”真厲害，不得不使我再也不敢開(kāi)小差了。在他的細(xì)心幫助下，這個(gè)學(xué)期我的數(shù)學(xué)科有了不少的進(jìn)步。

　　這個(gè)彪哥給我們班帶來(lái)了不少的變化，尤其是男同學(xué)，更加喜歡他那獨(dú)有的性格和新穎教學(xué)辦法，我愛(ài)我的小學(xué)老師，更加不會(huì)忘記這個(gè)“彪哥”。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇38

　　“王哲侖！你在干什么？”數(shù)學(xué)老師大喝一聲，接著猛地拍一下講桌，把我們嚇了一大跳，只見(jiàn)王哲侖從座位上“跳”了起來(lái)。

　　數(shù)學(xué)老師的目光像一支閃著寒光的利劍，向王哲侖射去。穿過(guò)我的肩膀，我拿著鋼筆的手也不由自主地瑟瑟發(fā)抖，脊背感到冷颼颼的。王哲侖更是一臉茫然，傻傻地望著周圍的同學(xué)，他根本不敢正視數(shù)學(xué)老師的眼睛�！巴跽軄��！睌�(shù)學(xué)老師冷冷地說(shuō)，“請(qǐng)把我剛才講的問(wèn)題重復(fù)一遍！”這下王哲侖的表情便由茫然為慘白。見(jiàn)王哲侖不支聲，數(shù)學(xué)老師更生氣了，只聽(tīng)他又大喝一聲：“下課到我辦公室來(lái)，我給你好好補(bǔ)補(bǔ)課，別以為你玩玩具我看不到！”“叮鈴鈴……”下課鈴響了，數(shù)學(xué)老師揚(yáng)頭而去。教室里空氣像凝固了一樣，大家都靜靜地瞅著王哲侖，暗暗地為他捏著一把汗。

　　一聽(tīng)這話，讓我來(lái)告訴你，這就是我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師。她姓徐，高挑的個(gè)子，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，濃濃的眉毛下一雙“鷹的利眼”時(shí)刻“監(jiān)視”著我們，號(hào)稱“千里眼”。一雙“順風(fēng)耳”更是讓我們不寒而栗。

　　唉！又是數(shù)學(xué)課，看來(lái)又有一些“搗蛋鬼”要倒霉了。“有些同學(xué)的字，我不得不說(shuō)，看來(lái)有人是很想去我辦公室坐坐了，再寫(xiě)不好，配練沒(méi)收！”下課了，我看到有幾名同學(xué)排在辦公室門口，像泄了氣的皮球一樣，等待數(shù)學(xué)老師的“接見(jiàn)”。唉！慘哪！我又替他們捏了一把汗，早知今日，何必當(dāng)初�。�

　　這就是我們最嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師，雖然班里有很多同學(xué)怕她、不喜歡她，可在我心里覺(jué)得數(shù)學(xué)老師是一位教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮美蠋煟�我一定�?huì)以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)她！

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇39

　　教我們的老師里，有一位女老師，她姓高，我們叫她高老師。她可是一位嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師。

　　高老師個(gè)子中等。長(zhǎng)著一張瓜子臉，五官標(biāo)準(zhǔn)，鼻梁上架著一副度數(shù)很高的近視眼鏡。看得出年輕時(shí)一定非常漂亮。

　　平常，同學(xué)們有什么問(wèn)題去問(wèn)她，她的嘴角會(huì)微微有些弧度，眼里散發(fā)出教師專有的負(fù)責(zé)的目光，耐心地為你講解，直到你弄懂為止。別看高老師平時(shí)總是笑瞇瞇，但她的脾氣可不總是“風(fēng)和日麗”。比如：公式不會(huì)背或者有了公式不會(huì)“對(duì)癥下藥”，這時(shí)，暴風(fēng)雨來(lái)了!老師的聲音會(huì)不自覺(jué)地提高八度，眉毛皺起，嘴巴緊抿，目光如利劍一般“嗖-嗖-嗖”直射過(guò)來(lái)。這時(shí)全班一定是極安靜，只剩呼吸聲。同學(xué)們下課還在談：“高老師變臉好快啊，上一秒笑瞇瞇，下一秒兇巴巴。”

　　某堂數(shù)學(xué)課，偶班章同學(xué)被請(qǐng)到黑板上做題，幾次沒(méi)做對(duì)，就出現(xiàn)了以下情節(jié)：章同學(xué)小得如蚊子般的聲音已與嘀咕聲沒(méi)了兩樣;數(shù)學(xué)老師的臉色如暴風(fēng)雨前的寧?kù)o，我們下面的甲乙丙丁同學(xué)憋著氣靜候發(fā)落。在章同學(xué)再一次答錯(cuò)后，高老師發(fā)話了：“這道題很難嗎?學(xué)習(xí)上怎么能不花點(diǎn)功夫呢?回去給我把公式背背熟!”而章婷低著頭站著，靜靜地聽(tīng)老師說(shuō)話。下課以后，她坐在位置上乖乖背公式。

　　高老師雖然嚴(yán)格，但是很關(guān)心我們。一天傍晚。正下著大雨，雨水嘩嘩地落下，溫度驟然下降，讓我們感覺(jué)身體也一陣陣發(fā)冷，我們卻還在教室做作業(yè)，高老師在教室里陪著我們改作業(yè)。突然高老師抬頭看看窗外，說(shuō)道：“今天雨下得大，天又冷，我講完這幾題你們趕緊收拾書(shū)包回家吧!路上注意安全吶!”聽(tīng)完這句話，我們心里頓覺(jué)暖暖的，天氣也似乎沒(méi)那么冷了。

　　這就是嚴(yán)肅而又異常關(guān)心我們的數(shù)學(xué)老師——高老師。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇40

　　我的數(shù)學(xué)老師是個(gè)很有特點(diǎn)的老師，很多同學(xué)就問(wèn)了：你的數(shù)學(xué)老師有什么特點(diǎn)呢？別急，今天我就來(lái)給大家盤(pán)點(diǎn)一下數(shù)學(xué)老師的特點(diǎn)。

　　特點(diǎn)一：“一分鐘”老師

　　數(shù)學(xué)老師正在興致勃勃講著例題，忽然，下課的鈴聲響了起來(lái)，數(shù)學(xué)老師趁我們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，喊了一句：“再講一分鐘”！聽(tīng)到這如雷貫耳的“一分鐘”，我們的小心臟猶如火星撞地球似的，心情也由下課時(shí)的喜悅瞬間轉(zhuǎn)變成了上課時(shí)的悲傷。老師講的這一分鐘，可我總覺(jué)得這一分鐘簡(jiǎn)直度“分”如年，老師就這樣一個(gè)一個(gè)的例題一直延續(xù)到了上課鈴聲的響起，全班同學(xué)哀聲一片，下節(jié)課的老師都站在教室門口了，數(shù)學(xué)老師還在滔滔不絕的講題。老師的“一分鐘”也太長(zhǎng)了吧！

　　特點(diǎn)二：“狙擊手”老師

　　有一次，我們都在認(rèn)真的聽(tīng)課，唯獨(dú)有一個(gè)同學(xué)在偷偷的看課外書(shū)，老師先是“忍氣吞聲”，漸漸的，老師的“小宇宙”終于爆發(fā)了，只見(jiàn)他右手揚(yáng)起手中即將用完的粉筆頭，用力的投向開(kāi)小差的同學(xué)，粉筆頭猶如裝著巡航定位的子彈，劃出完美的曲線準(zhǔn)確的“擊”中該同學(xué)的前額，據(jù)我觀察距眉心不到一厘米�？吹侥莻�(gè)同學(xué)的慘樣，我們?cè)诠�哈大笑的同時(shí)不由的佩服老師的準(zhǔn)確度。還有一次，老師撕了幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)，揉成了紙團(tuán)，紙團(tuán)依然在空中劃出一道美麗的弧線，準(zhǔn)確的落在幾米外的垃圾桶里，我們驚訝極了，私下偷偷議論老師會(huì)不會(huì)是“潛伏”的狙擊手啊。

　　怎么樣，我們的老師特點(diǎn)多吧！而且，這只是他其中的兩個(gè)特點(diǎn)，其他的我就不一一介紹了，我愛(ài)我這個(gè)“有特點(diǎn)”的老師！

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇41

　　這個(gè)學(xué)期我們換了一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師，上學(xué)期的數(shù)學(xué)老師陳老師已經(jīng)不帶我們了，可陳老師的樣子和他給我們上課時(shí)的情景我還記憶猶新。陳老師長(zhǎng)著一張圓圓的臉，不高的個(gè)子，而且還喜歡穿綠色的衣服。他最大的特點(diǎn)就是非常開(kāi)心。

　　記得陳老師到我們班來(lái)上第一節(jié)課的時(shí)候，他快步走上講臺(tái)，然后大聲地說(shuō)：“我姓陳，叫陳陽(yáng)，你們新的數(shù)學(xué)老師，我會(huì)讓你們更快的喜歡數(shù)學(xué)�！标惱蠋熒陨酝ｎD了一會(huì)兒，又說(shuō)了起來(lái)：“我想和你們一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)，因此希望你們?cè)谖疑险n時(shí)不要講話，提問(wèn)題時(shí)要下課在提，OK！”我們一聽(tīng)就哈哈大笑。我想：這個(gè)陳老師可真幽默，和以前的數(shù)學(xué)老師一點(diǎn)也不一樣。

　　陳老師在以后的課程中經(jīng)常給我們講些課外話題和外語(yǔ)。記得有一次，陳老師說(shuō)了一句日語(yǔ)，我們班同學(xué)竟然笑了快一分鐘，使得這一節(jié)課非常難懂的數(shù)學(xué)概念在笑話中領(lǐng)悟了。還有一次數(shù)學(xué)課上，陳老師給我們上在除法的運(yùn)算規(guī)律，班上的一位同學(xué)上課時(shí)沒(méi)有注意聽(tīng)講，陳老師看見(jiàn)了，讓他回答剛才提問(wèn)的問(wèn)題。結(jié)果這位同學(xué)回答的答案和題目幾乎沾不著邊，陳老師聽(tīng)了后做出了竟然“暈倒”了的樣子，然后又像爬梯子一樣地爬上來(lái)，接著說(shuō)：“是你把我打倒了！”我們聽(tīng)了都哈哈大笑，連肚子都笑疼了。這位同學(xué)也覺(jué)得不好意思了，非常后悔自己剛才沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。陳老師一方面用委婉的方式批評(píng)了這位同學(xué)，另一方面也教育了大家。

　　現(xiàn)在陳老師已經(jīng)離開(kāi)了我們學(xué)校，但是他這種快樂(lè)的教學(xué)方式讓我們班同學(xué)都很難忘。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇42

　　一雙小小的眼睛，一個(gè)大大的鼻子，嘴唇有點(diǎn)向里凹，他就是我的數(shù)學(xué)老師－吳老師。吳老師對(duì)我們可關(guān)心了。

　　記得有一次，我一邊看書(shū)一邊走路。忽然，有一個(gè)六年級(jí)的哥哥擋住了我的去路，說(shuō)：＂喂，小孩，你身上有錢嗎？統(tǒng)統(tǒng)拿出來(lái)�。⑽蚁耄何椰F(xiàn)在身上只有２元錢，是明天吃早餐和坐車的錢，把坐車的錢，把這些錢給了你，我不成白癡了嗎？我便說(shuō)：＂大哥，我身上沒(méi)錢。＂＂沒(méi)錢？搜，等我一搜到你就慘，被我Ｋ。現(xiàn)在后悔還來(lái)得極。＂這時(shí)，我心里慌了，我當(dāng)然不想被Ｋ了，便乖乖地把錢交給了他。＂這還差不多，好了，你可以回家去了。等一等，記得明天再那５圓來(lái)，否則，后果不開(kāi)設(shè)想，嘿，走吧�。⑽蚁耄何医裉煸趺茨敲吹姑拱。�碰上這么一個(gè)＂壞哥哥＂。第二天，吳老師知道了這件事，便問(wèn)了我過(guò)程。我一五一十地講了出來(lái)。吳老師說(shuō)：＂厚望，你今天放學(xué)時(shí)帶我去一趟。＂我答道：＂哦！＂放學(xué)了，我又碰見(jiàn)昨天的那個(gè)＂壞哥哥＂了。當(dāng)他正想向我要錢時(shí)，吳老師站了出來(lái)，把他臭罵了一頓，并讓他把錢還給了我。

　　記得有一天，我正在做數(shù)學(xué)提題，忽然有一道題擋住了我的去路。吳老師見(jiàn)我如此煩惱，便親切地問(wèn)道：＂厚望，你是不是有哪道題不懂做，需要我來(lái)幫忙嗎？＂我說(shuō)：＂我這道題不懂做，吳老師。＂他先把這道題看一遍，便馬上跟我慢慢地解釋，在吳老師的幫助下，我順利地通過(guò)了這個(gè)彎。

　　轉(zhuǎn)眼間，我就升到了五年級(jí)，我和吳老師雖然分開(kāi)了，但我和他的那份感情卻是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也分不開(kāi)。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇43

　　是誰(shuí)為我們指明了前進(jìn)的方向，是誰(shuí)用知識(shí)的甘露澆灌我們那幼小的心靈，是誰(shuí)讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋中找到前進(jìn)的路，是我們敬愛(ài)的老師。我最敬愛(ài)的老師是我的數(shù)學(xué)老師——闞老師。

　　闞老師有一雙大眼睛，在眼睛前架著一副眼鏡，雖然闞老師帶著一副眼鏡，但老師眼睛散發(fā)的認(rèn)真的光芒，卻沒(méi)有消失。老師的皮膚很白，經(jīng)常穿著流行的衣服，帶著漂亮的耳環(huán)，顯得更加好看了。

　　闞老師對(duì)待我們所有人的學(xué)習(xí)都很認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次，班里的一位同學(xué)作業(yè)寫(xiě)得不美觀、不好看，老師就叫他重寫(xiě)，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“你們的字不能糊，要一筆一劃好好寫(xiě)，這都是為你們好！”闞老師的話，我們都銘記在心，每個(gè)人都盡量把字寫(xiě)好，這，是闞老師對(duì)我們的愛(ài)。

　　闞老師對(duì)我們的愛(ài)，不僅是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，我們的集體活動(dòng)，也有闞老師關(guān)心我們的身影。四年級(jí)的時(shí)候，我們集體辦了個(gè)四年級(jí)的生日會(huì)。闞老師知道后，忙前忙后，從服裝的樣式到尺碼；從節(jié)目的挑選到排練；從冷餐會(huì)的食物到教室的布置，老師都精心策劃，不說(shuō)其他，就連我們班的節(jié)目排練，老師就看了很多次。老師怕我們?cè)诹胰障绿珶崃�，還特意用自己的錢買冰淇淋給我們吃。

　　生日會(huì)當(dāng)天，闞老師一刻不停地忙碌著，安排我們化妝，督促我們站隊(duì)。四個(gè)班級(jí)的學(xué)生、老師、家長(zhǎng)集中在操場(chǎng)上，我看見(jiàn)老師在來(lái)回的奔跑，嗓子都說(shuō)啞了。在節(jié)目開(kāi)始后，老師要維持秩序，由于兩個(gè)節(jié)目之間要準(zhǔn)備道具，時(shí)間較長(zhǎng)，闞老師為了不讓場(chǎng)上冷場(chǎng)，精心準(zhǔn)備了班級(jí)之間的古詩(shī)飛花令比賽，大家你一句我一句的，熱鬧非凡，同學(xué)們十分開(kāi)心。

　　可生日會(huì)隔天，闞老師沒(méi)有來(lái)上課，聽(tīng)其他學(xué)科的老師說(shuō)，闞老師因?yàn)樯�日�?huì)那天過(guò)度勞累，生病了。闞老師對(duì)我們的愛(ài)，我永遠(yuǎn)銘記在心。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇44

　　在學(xué)校里，有人喜歡文靜的語(yǔ)文老師，有人喜歡幽默的英語(yǔ)老師，有人喜歡嚴(yán)肅的品德老師，而我喜歡的卻是那幽默的數(shù)學(xué)老師——吳老師。

　　吳老師長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)，她的頭發(fā)又短又多，好像連耳朵都要蓋住了。她長(zhǎng)著一雙丹鳳眼，這雙眼睛非常的敏銳，下面只要有一點(diǎn)動(dòng)靜就會(huì)被她發(fā)現(xiàn)，她的身材不胖也不瘦，走起路來(lái)腰板兒會(huì)挺的直直的，她的個(gè)子不高也不低，似乎一切都是那么的適宜。

　　吳老師的性格很溫和。當(dāng)同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語(yǔ)被老師發(fā)現(xiàn)時(shí)，吳老師并不會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我們，她只會(huì)告訴我們不要說(shuō)話，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不能分心，最多就是點(diǎn)一下同學(xué)的名字，漸漸的同學(xué)的注意力集中起來(lái)了，那些說(shuō)話的同學(xué)覺(jué)得沒(méi)意思了，也將目光放到了黑板上，過(guò)一會(huì)兒，教室里就變得鴉雀無(wú)聲了，這時(shí)，吳老師不但會(huì)夸我們表現(xiàn)真好，還會(huì)在別的老師面前表?yè)P(yáng)我們。

　　雖然我們吳老師的性格很溫和，但是她有時(shí)也會(huì)生氣。有一次，老師在上面講課，班里的小張同學(xué)卻在下面自言自語(yǔ)玩自己的學(xué)具，這引起了許多同學(xué)的注意，便都分心起來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)了，并沒(méi)有生氣，只是心平氣和地說(shuō)：“上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不要玩你的那些學(xué)具�！毙�張同學(xué)剛說(shuō)完好的，就趁老師不注意又玩了起來(lái)，終于，吳老師忍無(wú)可忍，只見(jiàn)她一下子把眼睛瞪得圓圓的，緊緊盯住搗亂課堂紀(jì)律的小張同學(xué)，整張臉上并沒(méi)有一絲笑意，嚴(yán)肅得嚇人，好像空氣里都彌漫著沉重且壓抑的氣息，就連聲音也一下子拔高了：“小張同學(xué)，以后只要是我的課，你就把桌子搬到前面來(lái)做，我看你以后還敢不敢搗亂！”從那以后，小張同學(xué)再也沒(méi)有在上課時(shí)搗亂過(guò)，吳老師也再?zèng)]有生氣過(guò)。

　　這就是我們的吳老師，一位溫柔又知識(shí)淵博的吳老師。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇45

　　從小學(xué)開(kāi)始我數(shù)學(xué)就很好，一直在班里名列前茅�，F(xiàn)在上了初中，看著那嶄新的數(shù)學(xué)課本和那些完全不懂的知識(shí)，讓我的心中充滿了期待。

　　“叮叮�！鄙险n鈴響起，數(shù)學(xué)老師拿著三角板進(jìn)入了教室。她留著一頭長(zhǎng)發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，嘴角微微掛著微笑。由于是剛上初中，互不認(rèn)識(shí)，老師一進(jìn)來(lái)便開(kāi)始自我介紹：“大家好，我是你們的數(shù)學(xué)老師，我姓鄒，你們可以叫我鄒老師。

　　鄒老師不僅教我們數(shù)學(xué)，還兼任14班的班主任。鄒老師每次走進(jìn)教室都給我一種很威風(fēng)的感覺(jué)，有種做領(lǐng)導(dǎo)的氣勢(shì)。

　　她很好，并不會(huì)讓我們將數(shù)學(xué)概念一而再，再而三地反反復(fù)復(fù)地默來(lái)默去，更不會(huì)因一點(diǎn)小事發(fā)火而誤了講課，而是耐心地開(kāi)導(dǎo)我們。她還時(shí)常在課上拿做錯(cuò)題的同學(xué)開(kāi)幾句玩笑，總是引得我們哄堂大笑。她手邊總是備一根又粗又短的小木棒，雖然只是個(gè)小木棒，可拿在鄒老師手里就變得無(wú)形地可怕，讓我們聯(lián)想到舊社會(huì)教書(shū)先生的打手板。雖然小木棒讓我們望而生畏，但依然壓不住我們回答問(wèn)題的那種活躍感。

　　有一次，我自告奮勇地舉起手，本以為這道題我做得很對(duì)，很自信地把答案寫(xiě)在了黑板上。但見(jiàn)老師微笑地看著我，拿起木棒，示意我伸出手來(lái)。我知道我做錯(cuò)了，心想這下完了，想起其他同學(xué)的那種挨過(guò)板子時(shí)的痛苦表情，我不寒而栗地伸出手等待板子落下。老師敲了下來(lái)，可是我并沒(méi)有感到有多么痛，看看我若無(wú)其事的手，看看老師，再看看同學(xué)，我頓時(shí)就明白了：老師并沒(méi)有真心要打的意思，而是讓我記住這個(gè)錯(cuò)誤，這樣的老師是多么值得尊敬啊。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇46

　　我們的李老師個(gè)子高高的，戴著一副眼鏡兒。他的眼睛雖然有點(diǎn)兒小，但是很有神。我感覺(jué)我們李老師和體育老師長(zhǎng)得超級(jí)像，有時(shí)候我都分不清他到底是數(shù)學(xué)老師呢，還是體育老師？但是仔細(xì)看的話，他們還是有區(qū)別的。體育老師的個(gè)子更高一點(diǎn)，而李老師要稍微帥一丟丟。

　　李老師，有時(shí)候心情風(fēng)平浪靜；有時(shí)候他又狂風(fēng)大作，就像一頭噴火龍。李老師在面對(duì)我的時(shí)候我完成作業(yè)的時(shí)候，是風(fēng)平浪靜的，而面對(duì)那些不認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)時(shí)，就會(huì)變成一頭噴火龍，向他們噴火。有次黃同學(xué)上課的時(shí)候拉著其他同學(xué)玩，不認(rèn)真聽(tīng)，李老師就向他噴了火。

　　我們的李老師是個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的好老師，每次作業(yè)都批改得很詳細(xì)。上課講解得也很詳細(xì)易懂，而且經(jīng)常讓我們以畫(huà)圖的方式來(lái)表達(dá)自己的解題思路。如果我們上課的時(shí)候，在那兒吵，提問(wèn)的時(shí)候又不知道怎么回答，他就會(huì)停下來(lái)批評(píng)我們，等到我們安靜了再給我們講解，保證我們都能聽(tīng)懂。有時(shí)候我看到李老師準(zhǔn)備了一大堆的課件，可是才講了一點(diǎn)點(diǎn)，就到了下課時(shí)間。這是因?yàn)槲覀兲�吵了，老師沒(méi)有辦法把他準(zhǔn)備的都講完。其他的那一部分時(shí)間都用來(lái)批評(píng)我們了。唉！都怪我們太吵了，不遵守紀(jì)律。雖然我們挨了批評(píng)，但我們還是喜歡上數(shù)學(xué)課。我們以后一定好好聽(tīng)話，上課遵守紀(jì)律，把老師辛苦準(zhǔn)備的內(nèi)容都聽(tīng)完。

　　而且我聽(tīng)說(shuō)李老師把全校倒數(shù)的班級(jí)帶成了全校第一名，我覺(jué)得如果我們班同學(xué)好好聽(tīng)講，也可以變成全校第一。

　　我們李老師還是從香港科技大學(xué)畢業(yè)的呢！我覺(jué)得他超級(jí)厲害，我以后也會(huì)也像他一樣，考上一個(gè)好的大學(xué)。

　　這就是我們的數(shù)學(xué)李老師，我還是很喜歡他的。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇47

　　我時(shí)不時(shí)會(huì)想起我們151班的數(shù)學(xué)老師——易老師。

　　易老師矮矮胖胖，胡須濃密，臉圓得像球一樣，耳朵也大。他非常幽默、開(kāi)朗，很有親和力。都說(shuō)女性聲音高昂，可我覺(jué)得不一定，因?yàn)橐桌蠋煹穆曇舻恼{(diào)子實(shí)在很高，要是易老師再練一練唱歌的話，絕對(duì)是唱男高音的明星。

　　記得有一次上數(shù)學(xué)課，我們?cè)谧鲆辉�一次方程的題目，他講解時(shí)，我們哈哈大笑——他講題目的時(shí)候，總是在中間摻上一些話，比如“別把這個(gè)項(xiàng)忘記乘了，這別把解算成負(fù)數(shù)，難道賣東西時(shí)你倒貼錢嗎？”聲音高低起伏，連開(kāi)小差的人都聽(tīng)得到。正是因?yàn)檫@個(gè)原因，所有學(xué)生都喜歡聽(tīng)他講課、在一節(jié)課中，我們至少被易老師逗笑三次。而有的課一次都沒(méi)有，非常死板。

　　但他有時(shí)候也很嚴(yán)厲。有一次某個(gè)同學(xué)講話，他首先說(shuō)：“不要講話呀，影響別人的學(xué)習(xí)，會(huì)遭天譴�！辈�沒(méi)有指出講話的人是誰(shuí)。當(dāng)那位同學(xué)再次講話時(shí)，易老師發(fā)怒了：“你還講，剛剛講的就是你！值日生，把名字記下來(lái)！你講了幾次了，影響別人學(xué)習(xí)，給我站到后面去……”當(dāng)時(shí)我在旁邊，看得膽戰(zhàn)心驚，心想：“太恐怖了，看來(lái)我也要少講話了�！边@就是先禮后兵之戰(zhàn)術(shù)。

　　易老師不僅對(duì)學(xué)生們很幽默，他也對(duì)他的同事很幽默。有一次，我和幾個(gè)同學(xué)被易老師叫去改試卷，在辦公室里就屬易老師與音樂(lè)老師湯老師聲音最大，易老師在里面談一些新聞、資訊。在我們改試卷的四十五分鐘內(nèi)，易老師幽默話題講了許多，這些笑話使我們改卷的速度大大加快，也很輕松。

　　易老師，您的幽默讓我不得不喜歡你！

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇48

　　每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，有的老師嚴(yán)厲，有的老師溫柔，還有的老師幽默……今天我來(lái)帶你們認(rèn)識(shí)一下我的數(shù)學(xué)老師。

　　我的數(shù)學(xué)老師姓周，今年45歲左右。她有著一雙黑珍珠般的眼睛，總是能很敏銳地發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題。她直挺的鼻子下面有一張淺粉色的嘴巴，周老師就是憑借這張巧嘴，每天滔滔不絕地為我們傳道授業(yè)解惑。周老師特別喜歡看手機(jī)，但是大家不要誤會(huì)，周老師是在忙著跟家長(zhǎng)們微信溝通學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。

　　提到周老師，首先聯(lián)想到的一個(gè)詞語(yǔ)就是嚴(yán)厲。周老師對(duì)我們的課堂紀(jì)律要求極高。有時(shí)候上課鈴響后，同學(xué)們還沉浸在課間的活動(dòng)中，熱鬧非凡，但是只要一聽(tīng)到周老師的腳步聲，教室里立刻安靜下來(lái)，變得鴉雀無(wú)聲。課堂上周老師堅(jiān)決不允許我們交頭接耳，如果不小心被發(fā)現(xiàn)，除了被扣粘貼，還有可能被罰站。

　　除了紀(jì)律方面，周老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求更為嚴(yán)苛。我記得某一次數(shù)學(xué)課堂上進(jìn)行豎式小競(jìng)賽，第一位準(zhǔn)確完成的同學(xué)可以獲得兩個(gè)粘貼。拿到卷子后，我馬上埋頭計(jì)算，大腦迅速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。為了節(jié)省時(shí)間爭(zhēng)得第一名，列豎式的時(shí)候，我沒(méi)有按照慣例使用尺子劃?rùn)M線，心想反正這也不會(huì)影響最終得數(shù)。很快我第一個(gè)做完了，我興高采烈地拿著卷子去找周老師批閱。周老師仔細(xì)核對(duì)完卷子后說(shuō)：“雖然得數(shù)都對(duì)，但我只能給你一個(gè)粘貼，因?yàn)槟愕臋M線非常不規(guī)整，影響了整個(gè)卷面的整潔�！睆哪且院螅�每次劃?rùn)M線我都不敢再偷懶。

　　這就是我們親愛(ài)的周老師，雖然對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)格，但同時(shí)也給我們打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們都非常敬重她。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇49

　　我的數(shù)學(xué)老師叫徐老師，是一個(gè)“兩面派”老師。

　　徐老師的長(zhǎng)相和別的老師差不多，只不過(guò)她總愛(ài)戴一副眼鏡，從鏡片中透出來(lái)的眼神令人發(fā)怵。我剛見(jiàn)到這嚴(yán)厲的眼神之時(shí)，也曾被嚇得后退了幾步，還好早已適應(yīng)。

　　除了那“可怕”的眼神，上課時(shí)的她更是令人捉摸不透。就好比前幾天，上課鈴一響……“全班起立！”當(dāng)大家一聽(tīng)到這句話，就知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么……。

　　果不其然，上課40分鐘，有10分鐘就花在了徐老師的“談話”上。只見(jiàn)她一拍講臺(tái)，書(shū)本往地上一摔，推推眼鏡，“怒目圓睜，厲聲呵斥”道：“怎么回事？�。咳�班44個(gè)同學(xué)，作業(yè)這才25份！還有昨天的堂上練習(xí)，就這么幾個(gè)人拿滿分。你們來(lái)學(xué)校都是吹空調(diào)的？這么懶散一個(gè)班級(jí)，你們難道不知道就快要小升初嗎？還有同學(xué)在下面起哄！你們班，我一說(shuō)到你們感興趣的事，就要在這起哄……”

　　正在徐老師最最生氣的時(shí)候，門外突然發(fā)出一聲：“徐老師，過(guò)來(lái)一下，好嗎？”全班再一次明白傳說(shuō)中的川劇變臉要來(lái)了。

　　果不其然，果不其然�。∧切炖蠋煗M面笑容地就走出去了，走之前順手把地上的書(shū)撿起來(lái)，把碎了一地的粉筆“清理”了一下。在她出去后，全班松了一口氣。但是！但是！但是！三秒鐘后，她推門而入，關(guān)門的瞬間，隨著“啪”的一聲——足以把玻璃震碎的聲音！

　　“你們又來(lái)了，陳老師不過(guò)是問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，這都能大吵大鬧的。佩服！你們真令我佩服！”

　　這種事例當(dāng)然不在少數(shù)，基本每天每節(jié)課、每個(gè)課間都會(huì)發(fā)生類似的事。

　　雖然徐老師性格“古怪”，但我們?nèi)匀环浅��?ài)戴她！

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇50

　　我的數(shù)學(xué)老師是個(gè)爺爺級(jí)的人物，快60歲了，在我們這些孩子們的眼里，他就像一個(gè)《老頑童》。他愛(ài)好體育，他打球，奔跑不輸給年輕人，在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，老師們表演的太極里，馬老師做的特別好，特別認(rèn)真。

　　馬老師是個(gè)屬暖水瓶的人，外冷內(nèi)熱，你別看他表面很嚴(yán)肅，心里善良著呢，他對(duì)那些留守兒童，單親家庭的孩子都挺關(guān)心，各別學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，他會(huì)去家訪，幫他們學(xué)習(xí)。

　　有一次，我有一道題不會(huì)了，打電話問(wèn)馬老師，老師告訴了我答案，問(wèn)我懂了嗎?我不自信地說(shuō)懂了，不一會(huì)兒，馬老師就來(lái)到了我家里，他說(shuō)：一聽(tīng)就知道你不是真的懂了，所以來(lái)看看，于是就給我講解，讓我真的懂了。那是初春的季節(jié)，天還很冷。我心里很感動(dòng)，在心里默默地說(shuō);老師，謝謝你!

　　馬老師是從二年級(jí)開(kāi)始教我們數(shù)學(xué)的，他教的很認(rèn)真，每道題都講很多遍，他希望每一個(gè)同學(xué)都能懂，他還在原有的教學(xué)上，滲透更深的內(nèi)容，讓我們得到更多的知識(shí)。

　　我的老師很敬業(yè)。每個(gè)假期，馬老師都會(huì)做家訪，看看同學(xué)們有沒(méi)有不會(huì)的作業(yè)。

　　我的老師很細(xì)心，那個(gè)同學(xué)有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，他都會(huì)露出開(kāi)心的微笑。

　　同學(xué)們用一個(gè)字形容馬老師《逗》，他和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，一起玩，一起瘋，都很開(kāi)心。有這樣的老師陪伴著我們，真的好幸福啊!

　　開(kāi)學(xué)我們就五年級(jí)了，還有二年時(shí)間和老師在一起，有時(shí)真的不想長(zhǎng)大，不想和老師分開(kāi)。

　　最后，祝愿我的爺爺老師，永遠(yuǎn)健康!永遠(yuǎn)開(kāi)心快樂(lè)!

　　教師節(jié)就要到了，我祝愿：我的老師，教師節(jié)快樂(lè)!

　　祝愿所有的老師：教師節(jié)快樂(lè)!尊敬的老師，你們辛苦了!

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇51

　　劉大哈？看了這個(gè)題目，你一定很奇怪“怎么會(huì)有人叫劉大哈呢？“劉大哈”是我們班劉老師的外號(hào)，因?yàn)閯⒗蠋熡袝r(shí)有些粗心，又由于“馬大哈”這個(gè)詞語(yǔ)緣故，于是劉老師“劉大哈”的外號(hào)便在我們班上叫開(kāi)了。

　　“劉大哈”長(zhǎng)著胖胖的身體，中等個(gè)子，圓圓的臉，一雙明亮的眼睛仿佛能看穿我們的心靈，一張小巧的嘴巴講起課來(lái)卻是滔滔不絕。棕色的小短發(fā)顯得十分精明能干�！皠⒋蠊�”總是笑咪咪的，對(duì)我們充滿了愛(ài)心和耐心。

　　三年級(jí)下半期的時(shí)候，同學(xué)們的數(shù)學(xué)有了明顯的下降，劉老師看著我們的成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)下降，心急如焚。她心想：如果我們班的成績(jī)下降了，學(xué)生以后找不到好工作，我們這些當(dāng)老師的也不好意思啊！最后，身為我們班數(shù)學(xué)老師兼副校長(zhǎng)的她，決定不辭辛苦為我們提高成績(jī)。首先，“劉大哈”開(kāi)辦了“奧數(shù)明星”的活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)黾诱n外知識(shí)，又讓好的同學(xué)給成績(jī)不太好的同學(xué)補(bǔ)課。果然，成績(jī)不太好的同學(xué)成績(jī)提高了，優(yōu)秀同學(xué)的成績(jī)變卓越了。大多數(shù)同學(xué)都增長(zhǎng)了課外的奧數(shù)知識(shí)，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)又恢復(fù)了原來(lái)的樣子。

　　還有一次奧數(shù)競(jìng)賽，我考得不太好（自己估計(jì)的），可老師在宣布成績(jī)時(shí)，我吃了一驚，我不僅是班上第一，又是三所學(xué)校中三年級(jí)中成績(jī)最好的一個(gè)。下課后，“劉大哈”摸著我的頭對(duì)我說(shuō)：“好小子！是塊考清華北大的料！”她的幾名話點(diǎn)燃了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，讓我越來(lái)越愛(ài)數(shù)學(xué)了，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也大大提高了。

　　在我們眼里，劉老師不僅僅只是我們的老師，她也是我們的大朋友，我們打心眼兒里喜歡她。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇52

　　又一位“數(shù)學(xué)天使”出現(xiàn)在我的生活中。

　　提到我的數(shù)學(xué)老師，我感到很自豪：我的數(shù)學(xué)老師——好！小學(xué)時(shí)，雷老師與眾不同的數(shù)學(xué)方法讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我很慶幸，又碰到了一位好老師。

　　他第一次出現(xiàn)并不是那么閃亮，但自從他出現(xiàn)的那一刻，我就覺(jué)得我肯定能學(xué)好數(shù)學(xué)。

　　那時(shí)，同學(xué)們正在教室埋頭苦讀。隨著一陣腳步聲，我們抬起頭，看到了這樣一個(gè)人：他身穿一件休閑外套，差不多有38大幾歲的樣子，為數(shù)不多的幾根頭發(fā)整整齊齊的排列在頭上。他走上講臺(tái)，用一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話作了自我介紹：“我叫雷浩，今后將與大家漫步于數(shù)學(xué)天堂，帶領(lǐng)大

　　家感受數(shù)學(xué)的魅力�！惫�，人不可貌相，沒(méi)想到外表如此樸實(shí)無(wú)華的雷老師竟這樣出口不凡。之后，他便把我們今后要學(xué)的知識(shí)作了一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，教室里不是傳出開(kāi)心的笑聲。自此，雷老

　　師便在我心中扎下了根。

　　雷老師的課講的十分精彩。在他的課上，就是想睡也睡不著。他講的課可以使我們開(kāi)懷大笑，每次總是在歡樂(lè)中掌握許多知識(shí)。雷老師還時(shí)常給我們講一些很有趣的事，而這些事總是多多少少能和學(xué)的知識(shí)扯上關(guān)系，幫助我們用形象的思維來(lái)看待每個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。

　　然而，就是在老師如此活躍的教學(xué)氛圍下，我們的第一次期末考試以成功而告終。如果我們考砸了，他只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我們分析失敗的原因，也就是因?yàn)檫@樣，我們每個(gè)人更加覺(jué)得對(duì)不起老師，對(duì)不起自己。

　　我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般，而今碰到了這樣優(yōu)秀的教師，我更應(yīng)該加倍努力，讓數(shù)學(xué)這朵小花在我的土地上開(kāi)的更加絢麗。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇53

　　從我上一年級(jí)開(kāi)始，徐老師就是我的數(shù)學(xué)老師。徐老師中等身材，留著一頭干練的短發(fā)，還有一張永遠(yuǎn)和藹的笑臉，也正是她的笑臉，排除了我初入學(xué)校的恐懼。

　　徐老師從來(lái)都是把我們當(dāng)作自己的孩子一樣疼愛(ài)。記得剛開(kāi)始上學(xué)的時(shí)候，有一次徐老師正在給我們上課，忽然，她停了下來(lái)，直接走到了我的身前，當(dāng)時(shí)我挺害怕，還以為犯了什么錯(cuò)，可她卻輕輕地摸了摸我的額頭，問(wèn)道：“你感冒了是嗎?頭上挺熱的……”這種身體上的不適連我自己還沒(méi)有感覺(jué)到呢!她隨即給我爸爸撥打了電話。原來(lái)，她站在講臺(tái)上注意到了我的臉發(fā)紅。徐老師就是這樣一位細(xì)心呵護(hù)、疼愛(ài)我們的老師。

　　徐老師從來(lái)都是嚴(yán)格要求我們的學(xué)習(xí)。對(duì)于新的知識(shí)，她總是不厭其煩地給我們講解，直到我們真正理解�？墒牵�馬虎的毛病一直在我身上存在，剛開(kāi)始不當(dāng)回事，每次考試試卷發(fā)下來(lái)，大致一看我就信心滿滿地答題，我總是很輕松地就做完了考題。然而，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，里面竟然錯(cuò)了好多�！�42我當(dāng)作24，12誤寫(xiě)成了21”，這都是馬虎造成的。每當(dāng)這時(shí)候，徐老師總是讓我把試卷重新抄寫(xiě)一遍，重新計(jì)算一遍。當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得很不理解，那些題我又不是不會(huì)做，為什么要重新抄寫(xiě)重復(fù)去做呢?可是現(xiàn)在想想，正是因?yàn)樗�的�?yán)格要求，才使我粗心馬虎的毛病有了很大的改變。

　　徐老師對(duì)我們從來(lái)都是任勞任怨。我和我的同學(xué)們?cè)诩依锘�本上都是�?dú)生子，是家里的重點(diǎn)呵護(hù)對(duì)象，她對(duì)我們學(xué)習(xí)上和生活上的嚴(yán)格要求也曾讓很多家長(zhǎng)不理解，可是，隨著時(shí)間的流逝，我們都明白了徐老師對(duì)我們深深的愛(ài)。

　　我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的徐老師!

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇54

　　我班的數(shù)學(xué)老師許老師是個(gè)非常怪的老師，這要從他對(duì)我們的“酸甜苦辣”來(lái)分析�！八帷保喊Γ�這次數(shù)學(xué)考試肯定考砸了。成績(jī)公布下來(lái)，許老師的笑酸酸的，我們的鼻子酸酸的，仿佛大家的嘴里都含了一片酸檸檬。“不要哭了�？抻惺裁从�?考試不相信眼淚�！痹S老師對(duì)我們說(shuō)�！皩�(duì)，擦干淚水，找回自我，奮勇前進(jìn)，一次失敗算什么。找到原因，改進(jìn)自己，失敗就會(huì)成為成功之母!”“甜”：那可是高興的事。許老師上課生動(dòng)幽默，跟老師遨游在知識(shí)的海洋里，去探索數(shù)字的奧秘，真是一大樂(lè)事。每當(dāng)我看到我的作業(yè)本上、試卷上那一個(gè)個(gè)由老師畫(huà)出的紅勾，每當(dāng)聽(tīng)到課堂上老師對(duì)我的表?yè)P(yáng)、同學(xué)們對(duì)我報(bào)以的熱烈的掌聲時(shí)，我心里像被澆了蜜一樣甜。去年的時(shí)候，許老師參加省里的優(yōu)質(zhì)課比賽，捧回來(lái)一個(gè)一等獎(jiǎng)，這不，今年他又代表德州市去泰安講課，載譽(yù)而歸……想到這些，我的心里真為有這樣的老師感到驕傲，內(nèi)心無(wú)比甜蜜。

　　“苦”：許老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)，要求非常嚴(yán)格。對(duì)于我們錯(cuò)了的題，他都會(huì)再出幾個(gè)類似的，讓我們重新再做。許老師說(shuō)：“要好好消化。”在這樣的訓(xùn)練下，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)自然也是芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，真是苦盡甘來(lái)啊!

　　“辣”：那是我們自己惹的禍。課堂上我們吵鬧時(shí)，許老師會(huì)不慌不忙突然吐出一句：“回去把我講過(guò)的題做兩遍，明天交�！币活D麻辣大餐向我們送來(lái)的瞬間，教室的空氣霎時(shí)都凝固了。這怪誰(shuí)?只能怪自己!

　　現(xiàn)在我知道了，許老師就是這樣一個(gè)與眾不同的老師。不管他對(duì)我們是酸還是甜，是苦還是辣，那都是對(duì)我們深深的愛(ài)。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇55

　　因?yàn)槌煽?jī)不好，所以我小學(xué)的老師的很不喜歡我！

　　在初一的時(shí)候成績(jī)還是只降不升，哪怕是班主任都很討厭我了，只有您！只有您，在我聽(tīng)不懂的時(shí)候不厭其煩的一遍遍的告訴我，這道題怎么做、怎么算。

　　自從遇見(jiàn)了您之后，我才感覺(jué)到師生之間并沒(méi)有代溝，更多的是無(wú)私。

　　在我們學(xué)校每次都會(huì)有月考，但是就是因?yàn)橐淮卧驴�，讓我的班主任更加的看我不順眼了，因�(yàn)槲页煽?jī)那次是掉落的最快的，上次還是班級(jí)的前30名里面，下次就掉落到班級(jí)的50名之后了。

　　尤其是我的數(shù)學(xué)！無(wú)論是不是送分題我都是做錯(cuò)，然而您雖然是數(shù)學(xué)老師，卻從未責(zé)怪過(guò)我，只因?yàn)槟�說(shuō)過(guò)一句話：學(xué)生考不好，不只是學(xué)生的原因，還有這名教師的原因，所以這次我也有錯(cuò)，你哪怕什么都不會(huì)，只要你想學(xué)，那我就教你！

　　這句話我相信沒(méi)有任何一位教師可以說(shuō)出來(lái)，因?yàn)樗齻兏杏X(jué)自己本身教導(dǎo)的是很好的，主要就是學(xué)生上課聊天的聊天，玩耍的玩�！�…，只有您！只有您才會(huì)‘包庇’我們說(shuō)，不怪我們，就怕班主任會(huì)責(zé)怪我們。

　　記得有一次，我好像是遇到一題題目，那道題在其他人看來(lái)很簡(jiǎn)單，在我看來(lái)卻很難做！問(wèn)了很多人，她們只是單純的說(shuō)個(gè)答案，就不理我了，在下課的時(shí)候，我強(qiáng)忍內(nèi)心的恐懼跑去問(wèn)您，您沒(méi)有一點(diǎn)不耐煩，很細(xì)心的發(fā)現(xiàn)我是基礎(chǔ)沒(méi)有打好，您把基礎(chǔ)給我講了一下，才開(kāi)始講述這道題，直到最后我可以自己一個(gè)人獨(dú)立完成類似的題目之后您才會(huì)下課走人！

　　很感謝讓我遇見(jiàn)您這么好的一位教師！

　　我最敬愛(ài)的一位教師就是您――我的數(shù)學(xué)老師！

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇56

　　我的數(shù)學(xué)老師 我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師有三個(gè)，現(xiàn)在教我的是羅老師。

　　羅老師個(gè)子挺高，她的頭發(fā)是淡黃色的，后面有些卷。她有一雙大大的眼睛，鼻子不扁也不太翹，嘴巴也不大不小。羅老師通常會(huì)戴耳環(huán)。因?yàn)榱_老師挺漂亮，所以她穿什么衣服都合適，她也會(huì)穿時(shí)尚的衣服。

　　羅老師還很年輕，但是對(duì)我們特別負(fù)責(zé)，我們班做練習(xí)時(shí)總會(huì)有人出錯(cuò)，因?yàn)闀r(shí)間不夠，所以不能在課堂上講解，但老師會(huì)叫那些寫(xiě)錯(cuò)誤的同學(xué)放學(xué)時(shí)留下來(lái)，然后再給他（她）們意義耐心講解，直到聽(tīng)懂為止，那些同學(xué)中有一些會(huì)埋怨：把自己留得這么晚。他（她）們難道不知道，老師也留在學(xué)校，難道這不是浪費(fèi)了老師的時(shí)間嗎？老師是因?yàn)殛P(guān)心你，才會(huì)給你講解，不是嘛？ 有一次，我們?cè)趯W(xué)校完成作業(yè)，羅老師則一邊走一邊看我們作業(yè)完成的怎么樣，如果有人不會(huì)就給他（她）講。教室里靜極了，我正做的起勁，眼看就要做完了，沒(méi)想到半路殺出個(gè)程咬金一道題目做不出來(lái)，于是我絞盡腦汁地想，草稿列了一大半，可是還是做不出來(lái)，正在我冥思苦想之際，羅老師走了過(guò)來(lái)，輕輕的問(wèn)：“怎么了？有題目做不出嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是她把書(shū)朝那邊挪了挪，看完題目后，她拿起筆，翻開(kāi)草稿本，輕輕的在題目上化了劃，有輕輕地給我講起來(lái)。講完后，我茅塞頓開(kāi)，思路有如打開(kāi)的水龍頭，一發(fā)不可收拾。題目做完后，羅老師看了看我的算式，說(shuō)：“現(xiàn)在明白了吧？”我依舊

　　點(diǎn)點(diǎn)頭，她又去查看其他同學(xué)的作業(yè)了

　　羅老師就是這樣，兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，她那彎下腰為人講解的身影，將會(huì)永遠(yuǎn)烙在我的心里

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇57

　　我的數(shù)學(xué)老師

　　我有一個(gè)數(shù)學(xué)老師，她叫楊高虹，今年已經(jīng)四十有余了，比語(yǔ)文老師大幾歲。

　　別看數(shù)學(xué)老師已經(jīng)四十多歲了，可是她長(zhǎng)得還是很好看的。一對(duì)彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著智慧的光芒。一個(gè)挺挺的鼻子，一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴巴紅紅的。一對(duì)大大的耳朵，可是有點(diǎn)聽(tīng)不清楚，所以回答問(wèn)題時(shí)要大點(diǎn)聲。一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，黑中帶黃，卷卷的，有時(shí)候披著，有時(shí)候扎著馬尾，不過(guò)都很漂亮。

　　別看數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)得很好看，但她有時(shí)候也會(huì)很兇的，發(fā)起火來(lái)比火山噴發(fā)還要厲害。又一次，上課的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師問(wèn)，有誰(shuí)沒(méi)有交課堂本，結(jié)果查出來(lái)了，是張雨沒(méi)有交課堂本。于是，數(shù)學(xué)老師就問(wèn)張雨:張雨!你為什么不交作業(yè)，難道不知道要按時(shí)完成，按時(shí)交嗎?張雨說(shuō)：我還沒(méi)有寫(xiě)完。數(shù)學(xué)老師更氣憤地說(shuō)：別人都寫(xiě)完了，你怎么寫(xiě)不完!全班就你一個(gè)人沒(méi)交課堂本了。還有，連凌雪都寫(xiě)好了，你都沒(méi)寫(xiě)好，你連凌雪都不如了!說(shuō)完，她就叫張雨到講臺(tái)上來(lái)。隨后，把她狠狠地打了一頓。還有一次，凌雪也沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，老師就用一米長(zhǎng)的直尺猛地打她，直尺都被打斷了，有的鏢到前一排的桌子上，有的直接濺到黑板上。凌雪的胳膊上都被打出了一道道痕跡。

　　別看我們老師很兇，有時(shí)候她也會(huì)在我們學(xué)習(xí)某一個(gè)單元的時(shí)候，陪我們玩總結(jié)這個(gè)單元的游戲，讓我們回顧一下內(nèi)容。就像那一次，我們學(xué)第八單元：數(shù)對(duì)的時(shí)候，老師陪我們玩了這個(gè)游戲。她說(shuō)，我們猜，然后舉手回答。還有一個(gè)，她說(shuō)，那個(gè)人要自己站起來(lái)。玩完以后，我們還要爭(zhēng)著玩呢!

　　這就是我們的數(shù)學(xué)老師，有時(shí)候發(fā)火而有時(shí)卻對(duì)我們很好，陪我們玩游戲。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇58

　　我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)男老師。 數(shù)學(xué)老師剛開(kāi)始對(duì)我們這些小毛孩很嚴(yán)肅。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)老師對(duì)我們很好，不喜歡留太多的作業(yè)，會(huì)讓我們有充足時(shí)間玩耍。

　　過(guò)了一段時(shí)間，老師告訴了我們他的QQ號(hào)，大概一個(gè)星期后我加了他。一看名字，我“噗哧”一聲笑了，“我是誰(shuí)”。你說(shuō)你是誰(shuí)，我親愛(ài)的老師唄！

　　喬告訴我，咱們老師一定崇拜成龍，因?yàn)槌升埮牧艘徊侩娪敖小拔沂钦l(shuí)”。我說(shuō)：你別胡說(shuō)，我們又不知道老師會(huì)取那么古怪的名字干嗎。喬拿音樂(lè)書(shū)敲我的頭，說(shuō)我好古怪，比周老師還古怪，真是一個(gè)笨蛋。 早在開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期后，我們就發(fā)現(xiàn)老師愛(ài)給我們講大道理，不管大課還是小課，話題開(kāi)到哪，他就能講到哪。 半個(gè)學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)書(shū)封面早以布滿了那個(gè)“哲學(xué)家”的道理！

　　哈哈！ 我越來(lái)越喜歡我的數(shù)學(xué)老師了！ 他會(huì)在小課上給我們講笑話，或者是一些富有哲理性的故事。讓我們陷入深深的沉思中。

　　有一次，我和喬在芳玉那里聽(tīng)到濤說(shuō)老師特兇，怎么怎么地的……我和喬當(dāng)時(shí)就斬釘截鐵的說(shuō)：“不可能！老師對(duì)我們可好了，幽默極了！別聽(tīng)他瞎說(shuō)。神經(jīng)�。　�

　　老師還會(huì)讓我們?nèi)ネ婺兀?前幾天下雪，是星期五下午，有一節(jié)勞動(dòng)課，數(shù)學(xué)老師來(lái)了，我們還以為要占課呢！誰(shuí)知，老師把手一揮，說(shuō)：“都下去玩兒吧！”頓時(shí)一幫學(xué)生像箭一樣沖下去，那場(chǎng)面，壯觀！

　　在下面玩了會(huì)兒雪，感覺(jué)有點(diǎn)冷了，于是便休息一會(huì)兒。這時(shí)老師下來(lái)了，一看見(jiàn)他，全班同學(xué)就“哄”的一聲圍過(guò)去了，把老師包的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。

　　數(shù)學(xué)老師就像一個(gè)孩子王，給我們帶來(lái)了許多快樂(lè)。 我發(fā)誓，我這輩子都不會(huì)和老天做對(duì)！因?yàn)槔咸旖o了我們一個(gè)幽默，智慧的老師！

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇59

　　在我們的生活中，會(huì)遇到各種各樣的人，我們有時(shí)需要感謝那些對(duì)我們成長(zhǎng)道路上有過(guò)很大幫助的人，在這里我就想感謝我的數(shù)學(xué)老師。

　　記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)很差，以至于我對(duì)數(shù)學(xué)打不起信心，每次上課的時(shí)候總是不認(rèn)真聽(tīng)講，以至于最后成績(jī)?cè)絹?lái)越差。

　　這種情況一直延續(xù)到了三年級(jí)，我們的新學(xué)期換了一位新的數(shù)學(xué)老師，這位數(shù)學(xué)老師和以前的那位老師有很大的不同，他總是能夠耐心的教我們一些知識(shí)，并且當(dāng)他發(fā)現(xiàn)我對(duì)數(shù)學(xué)喪失了學(xué)習(xí)信心以后，專門把我叫到辦公室里，細(xì)心的開(kāi)導(dǎo)我，讓我又重新拾回對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和希望。

　　特別是有一次在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)以后，數(shù)學(xué)老師把媽媽單獨(dú)留了下來(lái)，然后和他在辦公室談了很長(zhǎng)時(shí)間的話，當(dāng)媽媽從辦公室出來(lái)以后，我以為媽媽會(huì)和以前一樣，臉上陰云密布，對(duì)我橫加指責(zé)。但是令我沒(méi)有想到的是，這次媽媽臉上卻喜氣洋洋的，她說(shuō)數(shù)學(xué)老師夸我是一個(gè)聰明的孩子，只是學(xué)習(xí)方法不對(duì)，只要改正以前不對(duì)的學(xué)習(xí)方法，數(shù)學(xué)成績(jī)就很快能夠上一個(gè)新的臺(tái)階。

　　聽(tīng)了媽媽的這番話，我心中燃起了熊熊之火。自此以后，無(wú)論是在家還是在學(xué)校，我對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和信心都上了一個(gè)新的高度，在后來(lái)的考試中，我的成績(jī)一次比一次好，進(jìn)步明顯可見(jiàn)。

　　在此我特別想感謝我的數(shù)學(xué)老師，他把我從一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的孩子，變成了一個(gè)熱愛(ài)數(shù)學(xué)，為數(shù)學(xué)癡迷的人。

　　無(wú)論有再多的話語(yǔ)，都無(wú)法全面的表達(dá)我的肺腑之心。我只想在這里鄭重的向您說(shuō)一聲，謝謝您，我親愛(ài)的老師！

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇60

　　“重大消息，重大消息！”我們班自稱小靈通的人一進(jìn)班級(jí)就喊道。同學(xué)們立刻圍了過(guò)去：“什么消息？”“就是……就是我們班換數(shù)學(xué)老師了��！”

　　“什么！什么？數(shù)學(xué)老師壞不壞？”“男的女的？”……班級(jí)如炸開(kāi)來(lái)一般互相討論著。突然班主任陸老師走過(guò)來(lái)，后面還跟了一個(gè)人。我在底下偷偷的打量他：皮膚黑黝黝的，一頭亂糟糟的頭發(fā)，眼睛透著兇利的光，哦！曾經(jīng)有個(gè)人對(duì)我說(shuō)過(guò)，皮膚較黑的人，牙齒都比較白很亮……我猛的抬起頭 天吶！新老師的牙齒雪白雪白的，看來(lái)我的那位朋友說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。這位老師，活活一個(gè)“非洲人”嘛！我抬起頭環(huán)顧了一下四周，發(fā)現(xiàn)大家也在看著他，一邊看還一邊笑，原來(lái)他們和我的想法是一樣的。

　　自從這位“非洲冰山”來(lái)了我們班，班級(jí)上課明顯比以前安靜多了，而且作業(yè)效率也提高了。

　　有一次，剛上課的時(shí)候，“非洲冰山”來(lái)了教室以后，就直奔最后一排座位，一把拉起小霸王的書(shū)包，似乎猜到了他想要干什么，我馬上轉(zhuǎn)來(lái)眼睛，只聽(tīng)見(jiàn)“嘩啦”一聲，我們班別的人看到這一情景，更增加了對(duì)非洲冰山的厭惡。只要一上課，就在背后朝他做鄙視的手勢(shì)。

　　不就發(fā)生了一件事，讓我改變了對(duì)新老師的看法。

　　那是一次跳繩比賽，原本已經(jīng)選好了人手，但是其中有一個(gè)人因?yàn)樯�病而放棄了比賽，正�?dāng)我們?cè)傧脒x一名而發(fā)愁時(shí)，非洲冰山“跳”了出來(lái)說(shuō)：“我來(lái)吧！”看著大家驚奇的眼神，他不好意思的摸了摸頭：“我以前跳繩很好，想著這次為班級(jí)爭(zhēng)一次光……”“哦……”大家不言而喻的笑了笑。

　　比賽當(dāng)天，我們大家第一次看到非洲冰山，哦不，我們尊敬的數(shù)學(xué)老師笑了。

　　一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，至今都會(huì)想起數(shù)學(xué)老師那張令人發(fā)笑的外貌。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇61

　　我的數(shù)學(xué)老師姓田，他有一個(gè)搞笑的微信名―“田鼠”，人如其名，他上的課幽默風(fēng)趣，妙趣橫生，讓我們哈哈大笑可是家常便飯，下面，我就來(lái)介紹一件他的搞笑事件吧!

　　“叮鈴鈴!”上課了，田老師踏著鈴聲走進(jìn)了教室，手上抱著厚厚一沓《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本》，剛走到講臺(tái)前，他把《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本》重重地砸在講臺(tái)上，一改往日溫和的神情，厲聲講道：“應(yīng)浩楠!出來(lái)!”他響亮的聲音把我們嚇了一大跳，我不禁納悶了：“應(yīng)浩楠犯了什么錯(cuò)呀?讓田老師發(fā)這么大的火�！苯又�，田老師緩和了一下語(yǔ)氣，繼續(xù)講道：“說(shuō)說(shuō)，你昨天《數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本》怎么做得那么差?”應(yīng)浩楠低著頭，一言不發(fā)，“哦，我知道了，昨天你們做作業(yè)的時(shí)候有一個(gè)工人來(lái)修柜子，你是不是一直在偷偷看他，你是想拜他為師嗎?可以呀，他現(xiàn)在就在六年級(jí)，我?guī)�你去找他�?”。說(shuō)完，就趁勢(shì)假裝拉著應(yīng)浩楠往教室門口走去。我們見(jiàn)了，忍不住哄堂大笑起來(lái)。應(yīng)浩楠見(jiàn)我們笑了，紅著臉，低著頭，手緊緊地握成一個(gè)拳頭，田老師見(jiàn)狀，又大聲講道：“你還想對(duì)我出拳頭呀!想打架嗎?你跆拳道就是黑帶也打不過(guò)我的，我跟你說(shuō)，我教畢業(yè)班這么久，都沒(méi)人敢和我出拳頭的，你可是第一個(gè)呀!你這么小，我一腳就可以把你踢出去，你信嗎?”田老師話音剛落，大家又是一陣爆笑，我笑的更是快要喘不過(guò)氣來(lái)了。田老師看全班實(shí)在是太吵鬧了，這才先放了應(yīng)浩楠一馬，讓他回到位置上，繼續(xù)語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我們講課：“同學(xué)們，我剛剛批評(píng)應(yīng)浩楠同學(xué)的目的，就是想提醒大家，做作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)，不能開(kāi)小差，做就要做得更好�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)完，個(gè)個(gè)都點(diǎn)頭默許。

　　怎么樣?我們的田老師是不是很搞笑，你喜歡他嗎?

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇62

　　時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我也是七年級(jí)的學(xué)生了，在我迄今為止的學(xué)習(xí)生涯中，不說(shuō)在十位數(shù)學(xué)老師膝下承教，也是六七位老師的弟子了，我這把年紀(jì)還稱不上閱人無(wú)數(shù)，但我心中最優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師是什么樣，早已心中有數(shù)。

　　有人說(shuō)，孩子們都喜歡年輕活潑的老師，那是，愛(ài)美之心，人皆有之嘛，但年紀(jì)大點(diǎn)的也未嘗不可。

　　我期盼的數(shù)學(xué)老師，第一肯定要做到知識(shí)儲(chǔ)備豐富，不說(shuō)上知天文，下知地理，但至少關(guān)于數(shù)學(xué)的問(wèn)題，我們問(wèn)了他，他都能對(duì)答如流。

　　二呢，是上課時(shí)要風(fēng)趣幽默，死氣沉沉的老師講不下去，學(xué)生也聽(tīng)不下去。詼諧也不是出口成章，而是愿意在嚴(yán)肅之暇穿插兩句笑話，同學(xué)們一定會(huì)很捧場(chǎng)。

　　三就是不能體罰，當(dāng)然，頑皮極了的，給他后腦勺敲兩記是不算的，我說(shuō)的體罰是指用戒尺一敲幾十下，手猛拍猛打某人的頭，只見(jiàn)好像要打傻了似的，如果要求事事容忍，擺出笑臉，恐怕是個(gè)人也不能行。憋都憋出病，至于批評(píng)，個(gè)人認(rèn)為批評(píng)也好，責(zé)備也好，只要不上升到人身攻擊，家庭攻擊就好。

　　四是性格，外貌這種東西是不能決定的，要是要求每個(gè)老師都美若天仙，怕是學(xué)生在賞心悅目之余，也會(huì)自慚形穢，失去自信。無(wú)論是眉清目秀，還是尖嘴猴腮，我相信，性格溫柔的人都會(huì)和藹可親，是的，我期盼的老師首先性格得柔軟，不是林黛玉的柔弱，是像冰雪女王艾莎一樣的柔軟，不失剛強(qiáng)與堅(jiān)毅的柔軟，對(duì)學(xué)生要充滿愛(ài)心，不是一味的忍讓，該嚴(yán)格要求時(shí)，你必須拿出氣勢(shì)來(lái)，只要老師對(duì)我們有愛(ài)，他她就會(huì)成為我們的驕傲，得到我們的喜歡。

　　這就是我心目中最期盼的優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇63

　　我有一個(gè)數(shù)學(xué)老師，她叫劉福娣，今年已經(jīng)四十有余了，比語(yǔ)文老師大幾歲。

　　別看數(shù)學(xué)老師已經(jīng)四十多歲了，可是她長(zhǎng)得還是很好看的。一對(duì)彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著智慧的光芒。一個(gè)挺挺的鼻子，一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴巴紅紅的。一對(duì)大大的耳朵，可是有點(diǎn)聽(tīng)不清楚，所以回答問(wèn)題時(shí)要大點(diǎn)聲。一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，黑中帶黃，卷卷的，有時(shí)候披著，有時(shí)候扎著馬尾，不過(guò)都很漂亮。

　　別看數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)得很好看，但她有時(shí)候也會(huì)很兇的，發(fā)起火來(lái)比火山噴發(fā)還要厲害。又一次，上課的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師問(wèn)，有誰(shuí)沒(méi)有交課堂本，結(jié)果查出來(lái)了，是張慧沒(méi)有交課堂本。于是，數(shù)學(xué)老師就問(wèn)張慧：“張慧！你為什么不交作業(yè)，難道不知道要按時(shí)完成，按時(shí)交嗎？”張慧說(shuō)：“我還沒(méi)有寫(xiě)完�！睌�(shù)學(xué)老師更氣憤地說(shuō)：“別人都寫(xiě)完了，你怎么寫(xiě)不完！全班就你一個(gè)人沒(méi)交課堂本了。還有，連吳鈺萱都寫(xiě)好了，你都沒(méi)寫(xiě)好，你連吳鈺萱都不如了！”說(shuō)完，她就叫張慧到講臺(tái)上來(lái)。隨后，把她狠狠地打了一頓。還有一次，吳鈺萱也沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，老師就用一米長(zhǎng)的直尺猛地打她，直尺都被打斷了，有的鏢到前一排的桌子上，有的直接濺到黑板上。吳鈺萱的胳膊上都被打出了一道道痕跡。

　　別看我們老師很兇，有時(shí)候她也會(huì)在我們學(xué)習(xí)某一個(gè)單元的時(shí)候，陪我們玩總結(jié)這個(gè)單元的游戲，讓我們回顧一下內(nèi)容。就像那一次，我們學(xué)第八單元：數(shù)對(duì)的時(shí)候，老師陪我們玩了這個(gè)游戲。她說(shuō)，我們猜，然后舉手回答。還有一個(gè)，她說(shuō)，那個(gè)人要自己站起來(lái)。玩完以后，我們還要爭(zhēng)著玩呢！

　　這就是我們的數(shù)學(xué)老師，有時(shí)候發(fā)火而有時(shí)卻對(duì)我們很好，陪我們玩游戲。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇64

　　在我美好的小學(xué)時(shí)光中有兩個(gè)數(shù)學(xué)老師。一個(gè)是一到五年級(jí)的女老師羅老師，另一個(gè)是轉(zhuǎn)學(xué)后六年級(jí)的男老師方老師。

　　兩位老師是截然不同的性格和教育方式。雖然羅老師是個(gè)女老師，但是他可是很嚴(yán)厲的，羅老師上課總要帶著一根一米長(zhǎng)的黃色木頭尺子，看見(jiàn)誰(shuí)不認(rèn)真用眼睛瞪一下，猶如放出暗箭！若他不識(shí)時(shí)務(wù)，多次惹到了羅老師，羅老師邊會(huì)拿著他的尺子，皺著眉頭走到他面前，冷冷地說(shuō)：“手?jǐn)偤�！”她用尺子用力地打向手掌，那三聲清脆而又有力的聲響，仿佛刻在了我們的心上，嚇得我的同桌在一旁瑟瑟發(fā)抖。五年來(lái)我們的羅老師打斷了六七根尺子。大課間的時(shí)候不做操我們也能也不能玩，羅老師會(huì)說(shuō)。大課間的時(shí)候不做操我們也不能玩，羅老師會(huì)說(shuō)只占用十分鐘，一轉(zhuǎn)眼40分鐘過(guò)去了，上課鈴響了，羅老師才正好講完我們欲哭無(wú)淚呀！中午我們吃完飯就急匆匆趕回學(xué)校校門從早上七點(diǎn)開(kāi)到晚上六點(diǎn)。進(jìn)入教室，要么是語(yǔ)文，要么是數(shù)學(xué)老師都會(huì)在教室守著我們做作業(yè)，有的題能講一中午。回家家長(zhǎng)守著學(xué)生做作業(yè)，不能用作業(yè)幫和計(jì)算器。在羅老師的嚴(yán)格要求下，我們班的數(shù)學(xué)，也是全校同年級(jí)中最好的。

　　六年級(jí)時(shí)，我轉(zhuǎn)學(xué)了，數(shù)學(xué)老師是一位很溫柔的男老師，方老師。所以方老師在班上很沒(méi)有威信。壞學(xué)生根本不把他放在眼里，家庭作業(yè)都是偷偷抄的，不然就是查作業(yè)幫。導(dǎo)致上課不聽(tīng)講的同學(xué)不去做作業(yè)就更不會(huì)做一些題了。聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)方老師發(fā)過(guò)最大的一次火，就是踢了一位同學(xué)。和羅老師相比，方老師真是太溫柔了。要是換了羅老師，那可得是又捏臉又捏耳朵又踢又用尺子打。

　　兩位老師對(duì)我都很好，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也還不錯(cuò)，我很感謝他們！

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇65

　　自從接觸到了數(shù)學(xué)、認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)，我就完全被它那無(wú)窮的魅力吸引住了。從1、2、3到7、8、9，從1＋1至1×1，這一切的一切都讓我為它著迷。所以我從小就有個(gè)愿望——當(dāng)數(shù)學(xué)老師。每次看見(jiàn)老師在講臺(tái)上眉飛色舞地授予知識(shí)時(shí)，我真想把老師一切的數(shù)學(xué)知識(shí)“偷”到手，“飽餐一頓”，讓自己成為一個(gè)知識(shí)淵博的教師，特別是數(shù)學(xué)老師。

　　終于，我的愿望在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)了。我搖身一變成了——數(shù)學(xué)老師。我拿著教案、笑盈盈地走上講臺(tái)。今天要教“分?jǐn)?shù)”。我事先帶了捆小棒，一捆里有10根小木棒。我默不作聲地拿起小棒（一捆的），拆開(kāi)來(lái)，十兄弟被放了出來(lái)。我問(wèn)同學(xué)看到了什么，只見(jiàn)一位同學(xué)站了起來(lái)：“我看見(jiàn)老師把一捆小棒拆成了10根。”嗯，有點(diǎn)感覺(jué)了，我努力繼續(xù)比劃著：“剛才，我就把1分成10。比如把1元分成10角，其中1角就是1元的十分之一，你們聽(tīng)懂了嘛？”看著他們似懂非懂的樣子，我有些泄氣了。心想：平時(shí)，老師都很從容地上課呀！都是怎樣備課地呢？一定很辛苦吧！我不泄氣，一個(gè)“妙計(jì)”涌上心頭：我從同學(xué)當(dāng)中抽出了10位同學(xué)排成一行，又把他們移到不同位置，指著一位同學(xué)說(shuō)：“這是十分之一。”沒(méi)想到，全班哄堂大笑。哎！我可真拿這班同學(xué)沒(méi)辦法呀！原來(lái)當(dāng)老師這么難呀！我快支撐不住了，手腳發(fā)抖。

　　不知怎么了，眼前一片漆黑。睜眼一看——原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)�？墒�，這場(chǎng)夢(mèng)讓我真正感受到了當(dāng)老師的不容易，理解了老師的艱辛。我們一定要上好每一堂課，尊重老師的勞動(dòng)成果。而且要想當(dāng)好老師，從現(xiàn)在開(kāi)始，一定要努力學(xué)習(xí)，多學(xué)本領(lǐng)。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇66

　　上中學(xué)后，我周圍的一切都發(fā)生了新的變化。我有了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，新的老師和新的同學(xué)。但是最讓我感到新奇的是數(shù)學(xué)老師——肖祖森老師。

　　我看著課程表上的安排的數(shù)學(xué)課，心想：數(shù)學(xué)老師是一個(gè)怎樣的人呢？所以，當(dāng)鈴聲響起，我的一雙眼睛都緊緊地盯著教室門。只見(jiàn)一位五十多歲的壯年男子正緩緩向教室走來(lái)。剛進(jìn)來(lái)教室，他環(huán)顧了一下四周，說(shuō)：“你們知道我教了多少年的書(shū)嗎？”“我猜二十年�！薄安粚�(duì)，是三十年�！薄�…頓時(shí)，教室里就沸騰了起來(lái)，他敲了敲講臺(tái)，示意我們安靜�！拔医虝�(shū)教了四十年�！边@時(shí)我的內(nèi)心不禁感到詫異。他教了四十年書(shū)，那就是把他的青春都奉獻(xiàn)給了學(xué)生呀！再一瞧他那簡(jiǎn)樸的穿著和頭頂稀疏的發(fā)絲，那就是他辛苦耕耘留下的杰作呀！這讓我對(duì)數(shù)學(xué)老師的好感提高了幾分。

　　肖老師講的課與他的外貌也有異曲同工之處，那就是——幽默。

　　剛學(xué)有理數(shù)的時(shí)候，有的同學(xué)總是忘記加括號(hào)。肖老師就在課堂上重點(diǎn)提出來(lái)，讓我們反復(fù)練習(xí)，并且多次強(qiáng)調(diào)。記得有位同學(xué)在老師多次強(qiáng)調(diào)后仍是原樣時(shí)，肖老師說(shuō)：“你告訴我，你告訴我你是不是偷偷買好了去美國(guó)的機(jī)票？不然你怎么能得出這個(gè)數(shù)？我教書(shū)教了這么多年都不能不加括號(hào)�！边@一番話說(shuō)得我們哈哈大笑。末了，肖老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，我們講究的是高效課堂，為的就是能讓你們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。你們說(shuō)我講的課很有趣，可是你們也要從笑聲中記住知識(shí)，不能笑過(guò)之后，就將我說(shuō)的話忘得一干二凈�！毙だ蠋熣f(shuō)這話時(shí)，顯得非常嚴(yán)肅。這時(shí)同學(xué)們也好像聽(tīng)出了什么，都安靜了下來(lái)。

　　一堂課下來(lái)，我學(xué)到了很多，也打心底里佩服起了這個(gè)其貌不揚(yáng)的老教師。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇67

　　我的數(shù)學(xué)老師，是深受班上同學(xué)們喜歡的-----繆老師。

　　你瞧她，一頭干凈利落的棕色卷發(fā)，月牙似的眉毛下是一雙炯炯有神如黑珍珠般的眼睛。再仔細(xì)一看，老師的圓臉蛋還帶著零星的小斑點(diǎn)，而她向上揚(yáng)起的的嘴角總能讓人有一種親切之感。

　　而她還擁有雙性格。為什么這么呢?接著就來(lái)揭曉謎題吧!

　　和藹可親的繆老師常和同學(xué)打成一片，有時(shí)候還會(huì)給我們講笑話呢!

　　可到了上課時(shí)間，那性格就會(huì)變得全然不同，和課間判若兩人!

　　繆老師課堂上總是把每個(gè)小細(xì)節(jié)講得深入淺出，讓我們一聽(tīng)就懂，她的教學(xué)目標(biāo)是讓我們把每一個(gè)知識(shí)都收入囊中。可是課堂若出現(xiàn)一些特殊情況，繆老師就會(huì)轉(zhuǎn)換性格了!

　　你看，10月8日那天早上，教室里同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的討論著國(guó)慶見(jiàn)聞漸漸地，教室里失控了，這一鬧起來(lái)，簡(jiǎn)直房頂都要鬧塌了�？烧l(shuí)曾想，繆老師往講臺(tái)一站，瞬間教室里就變了一副模樣，同學(xué)們各個(gè)端正地坐好，挺直胸膛，雙手背扣，簡(jiǎn)直不敢相信這個(gè)教室?guī)酌肭斑�是另一幅模樣。接著繆老師一如既往地開(kāi)始檢查作業(yè)完成的情況。當(dāng)她看見(jiàn)有一個(gè)同學(xué)沒(méi)完成時(shí)，臉色如同潑了墨一般，隨后開(kāi)啟教育模式，對(duì)那位同學(xué)做了幾分鐘的.思想教育，還和我們說(shuō)了許多讓我們受益良多的人生經(jīng)驗(yàn)與道理。經(jīng)此一事，我們更加重視作業(yè)的完成質(zhì)量，也知曉了老師那個(gè)年代連買個(gè)東西、能上得了學(xué)都十分困難，這也使我們更加珍惜現(xiàn)在學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)環(huán)境!

　　上課、課間，繆老師為了教學(xué)需要，轉(zhuǎn)換雙性格，我們喜歡和風(fēng)細(xì)雨的繆老師，也敬佩雷厲風(fēng)行的嚴(yán)厲老師。

　　這就是我的雙重人格的繆老師，溫柔和藹又認(rèn)真負(fù)責(zé)!

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇68

　　小時(shí)候，我可是班上的班長(zhǎng)，收作業(yè)發(fā)作業(yè)都是我的事。小學(xué)，學(xué)業(yè)還沒(méi)有這么的繁重，作業(yè)自然也算不上很多，不過(guò)，在這些作業(yè)之中，光數(shù)學(xué)的作業(yè)就占了一半。

　　“數(shù)學(xué)作業(yè)，數(shù)學(xué)作業(yè)，交完了才能走�。　备魝�(gè)兩天，一到下午放學(xué)的時(shí)候，我的大嗓門就會(huì)響起來(lái)，然后就是一陣哀嚎。我這個(gè)一班之長(zhǎng)也在哀嚎，沒(méi)別的就算我做完了，但是我得把作業(yè)收齊了送到老師辦公室，然后才能回家。

　　有幾次我都跟同學(xué)們?cè)诒г�，抱怨說(shuō)數(shù)學(xué)老師占用了我們大量的課后時(shí)間。沒(méi)想到，我這小聲的抱怨居然傳到了數(shù)學(xué)老師的耳里，第二天，我就被數(shù)學(xué)老師叫到辦公室去了。

　　“聽(tīng)人說(shuō)，你覺(jué)得我布置的作頁(yè)多了？”數(shù)學(xué)老師是一個(gè)帶著黑框眼鏡的中年阿姨，從進(jìn)了辦公室我聽(tīng)的這第一句話起，我就將腦袋垂得很低，只要有人被數(shù)學(xué)老師叫去了辦公室，我們都知道我們必須遵守一個(gè)規(guī)則，那就是，數(shù)學(xué)老師說(shuō)的話你絕對(duì)不能有任何反駁。

　　“你是班上的班長(zhǎng)，班長(zhǎng)帶頭說(shuō)這話影響可不好，再說(shuō)，我已經(jīng)是隔個(gè)一天，兩天才布置了一下課后作業(yè)，任務(wù)量也不大，貌似你們的意見(jiàn)還挺多�！睌�(shù)學(xué)老師說(shuō)話的聲音不急不緩，可愣是這樣卻一個(gè)字一個(gè)字的打在了我的心里。我曉得，數(shù)學(xué)老師有點(diǎn)生氣的情緒了。

　　“沒(méi)有，只是最近我回家，家里人總是會(huì)問(wèn)我一聲，我怎么回來(lái)得這么晚？”我仍舊低垂著腦袋，數(shù)學(xué)老師身上傳過(guò)來(lái)的壓力一般人可是承受不了的。

　　“以后，三天布置一個(gè)課后作業(yè)�！睌�(shù)學(xué)老師說(shuō)著，臉上的表情無(wú)常。

　　數(shù)學(xué)老師雖然嚴(yán)厲，并且我們都有些害怕她，但是我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谒�的教�?dǎo)下卻是突飛猛進(jìn)。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇69

　　我有一個(gè)會(huì)變臉的數(shù)學(xué)老師。她彎彎的眉毛像兩個(gè)小月牙，炯炯有神的眼睛下豎立著一個(gè)高高的鼻子。她笑起來(lái)臉頰上還露出兩個(gè)小酒窩。我不知道她會(huì)不會(huì)唱京劇，但我知道她“變臉”的技藝可不一般。

　　有一次，她似乎是在跟我們開(kāi)玩笑，嬉皮笑臉地問(wèn)我們：“3加3等于幾?”我不假思索地回答：“等于6呀�！彼�一臉疑惑地說(shuō)：“不對(duì)呀，左邊一個(gè)3，右邊一個(gè)3，不是8嗎?”于是，教室里笑聲一片。老師突然“變臉”，厲聲喝道：“你們竟敢在課堂上笑!”我們立刻不敢出聲了。

　　還有一次，我們正在上課，數(shù)學(xué)老師也在笑嘻嘻地講著課。她又開(kāi)始“變臉”，她臉上的笑容一下子消失了，我們都不知道自己做錯(cuò)了什么。只見(jiàn)老師一臉嚴(yán)肅地走到小華旁邊，瞬間，她臉上又露出詭異的笑容。原來(lái)，小華趴在課桌上睡著了，老師突然一聲驚雷：“起來(lái)!”小華嚇得滾到了地上。“你給我站到后面去�！睌�(shù)學(xué)老師一字一頓，這八個(gè)字似一粒粒小豆子滾落到地上。小華連滾帶爬的跑到了后面。我嚇得心臟都快蹦出來(lái)了。幾秒以后，老師繼續(xù)笑嘻嘻地講起了課。

　　下課后，老師走到小華跟前：“你可以下崗了�！毙∪A不敢動(dòng)彈，他早已被嚇呆了。老師又“變臉”，生氣地說(shuō)：“那你就繼續(xù)站著吧!”我和其他同學(xué)已經(jīng)笑得直不起腰來(lái)了，老師突然來(lái)了個(gè)180度大轉(zhuǎn)身：“那么好笑，不如你們來(lái)陪他吧�！蔽覀兞⒖滩怀雎暳耍�走回座位時(shí)，我的腿被嚇得都不聽(tīng)使喚了。誰(shuí)知數(shù)學(xué)老師又回過(guò)頭和顏悅色地對(duì)小華說(shuō)：“以后上課不要睡覺(jué)了�！毙∪A傻傻地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　我真不知道該如何來(lái)給我的數(shù)學(xué)老師畫(huà)一張相，她“變臉”的技藝太高妙了。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇70

　　上了初中，我交了新的朋友們，認(rèn)識(shí)了新的老師們。今天我要來(lái)講講我的新數(shù)學(xué)老師。

　　我的新數(shù)學(xué)老師齊老師是一位慈祥的爺爺。他總是笑盈盈的。他最有特色的地方就是頭發(fā)，他有一圈稀疏的頭發(fā)圍在頭上，中間卻是禿的，真所謂聰明絕頂。我可喜歡他了，他長(zhǎng)得慈眉善目，這讓他與同學(xué)們的關(guān)系也更親近了些。

　　齊老師很有責(zé)任心，每天放學(xué)后，他都會(huì)發(fā)一個(gè)預(yù)習(xí)視頻在班級(jí)釘釘群里，大概是擔(dān)心有些同學(xué)不預(yù)習(xí)，或是小學(xué)沒(méi)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，第二天的課跟不上。媽媽說(shuō)過(guò)他拍視頻是很花時(shí)間的。齊老師為了讓我們學(xué)得更好，情愿犧牲自己的休息時(shí)間，給我們拍視頻，真是一位好老師。

　　齊老師很慈祥。無(wú)論是給我們上課時(shí)，課間批改作業(yè)時(shí)，還是講解題目時(shí)，他總是笑呵呵的，就連對(duì)最差的學(xué)生，他也是笑著耐心的地開(kāi)導(dǎo)、教育、講解。布置作業(yè)時(shí)，要求我們做到什么時(shí)，他也是笑著的，每當(dāng)看見(jiàn)我們完成了作業(yè)，并做得很優(yōu)秀時(shí)，或是我們完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，他就笑得更開(kāi)心了，像是中了獎(jiǎng)似的，目光慈愛(ài)地看著我們。奇怪的是，在他的課上我們從不會(huì)大吵大鬧，調(diào)皮等，都是認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課，他也從不給我們定什么規(guī)矩，要定，也會(huì)與我們商量好了再定。

　　他上課很有條理，讓人一聽(tīng)就懂。原本數(shù)學(xué)不好的我反倒愛(ài)上了數(shù)學(xué)，覺(jué)得數(shù)學(xué)學(xué)得很輕松，現(xiàn)在我的數(shù)學(xué)學(xué)得比英語(yǔ)、語(yǔ)文還要好呢！

　　可惜這一個(gè)月他去教八年級(jí)的學(xué)生了，聽(tīng)說(shuō)是一個(gè)老師病了，他去代課，但愿他能早些回來(lái)。

　　我喜歡這位有責(zé)任心、慈祥、有條理的齊老師，他給我留下了深刻的印象，我都快把他當(dāng)成我的爺爺了。在這里我想謝謝他，雖然相處才一個(gè)多星期，但是他卻提起了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇71

　　“大家好！我是甘老師，從今天開(kāi)始我就是你們的數(shù)學(xué)老師。讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)三年級(jí)數(shù)學(xué)吧！”我心里小聲嘀咕著：又換數(shù)學(xué)老師了，看樣子，這個(gè)老師很厲害呢！

　　不久之后，我就品嘗到了她的厲害。三年級(jí)上學(xué)期期中考試我數(shù)學(xué)考了94分，全都是因?yàn)槲掖中亩�造成的錯(cuò)誤。這時(shí)數(shù)學(xué)老師板著臉讓我到她的辦公室里去，我膽戰(zhàn)心驚地慢吞吞地走到了老師的辦公室。數(shù)學(xué)老師指著我卷子上的錯(cuò)題，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你看這錯(cuò)的都是什么題，該錯(cuò)嗎？”我心里很不是滋味。最后我強(qiáng)忍著淚水走出老師的辦公室。我低著頭慢慢走進(jìn)教室，在班里偷偷哭了一場(chǎng)。后來(lái)，不管是做作業(yè)還是考試，我再也不敢有一點(diǎn)馬虎了，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也越來(lái)越好了。我終于明白了老師對(duì)我嚴(yán)格要求的用意了！

　　我們甘老師其實(shí)也是一位幽默有趣的老師。有一次，老師講用八個(gè)面積是一平方厘米的小正方形不管怎么拼，得到的圖形的面積都是八平方厘米。老師邊演示邊微笑著說(shuō)：“八個(gè)一平方厘米的小正方形好比八個(gè)雞蛋，放在碗里是八個(gè)雞蛋，放在鍋里是八個(gè)雞蛋，放在肚子里還是八個(gè)雞蛋，除非消化了就不是八個(gè)雞蛋了。"我們聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)，甘老師也愉快地笑了，在笑聲中我們也記住了這個(gè)知識(shí)。還有一次，我在家做數(shù)學(xué)作業(yè)，媽媽幫我批改了一下，有一題我做錯(cuò)了媽媽卻打了個(gè)對(duì)號(hào)。第二天，甘老師檢查作業(yè)，她摸著我的頭，笑著說(shuō)："李昕羽，看你媽媽把你的題改錯(cuò)了�？磥�(lái)你媽媽他們這些初中老師也不過(guò)如此嘛�！蔽乙残α�。甘老師經(jīng)常這樣跟我開(kāi)玩笑。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師——甘老師�，F(xiàn)在我越來(lái)越愛(ài)我的數(shù)學(xué)老師了。希望四年級(jí)時(shí)千萬(wàn)不要再換數(shù)學(xué)老師了！

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇72

　　我小學(xué)六年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)獲了全國(guó)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，好多同學(xué)都問(wèn)我數(shù)學(xué)怎么學(xué)的。我當(dāng)然會(huì)告訴他們一些學(xué)習(xí)方法、技巧之類的。但最重要的一點(diǎn)是：數(shù)學(xué)老師劉老師對(duì)我的幫助。

　　劉老師，名叫劉衛(wèi)，小學(xué)六年級(jí)開(kāi)始教我們數(shù)學(xué)。她長(zhǎng)著橢圓形的臉，戴眼鏡，高高的個(gè)子，看上去身體很結(jié)實(shí)。說(shuō)實(shí)在的，一開(kāi)始，我并不覺(jué)得這個(gè)老師怎么好。在她的課堂上，經(jīng)常能聽(tīng)到老師高嚨大嗓地大吼，非常地嚴(yán)厲。有些同學(xué)可能是受不了這個(gè)老師，有的可能是被老師批評(píng)了后不服氣，背地里甚至給她起外號(hào)。

　　過(guò)了一段時(shí)間，劉老師發(fā)現(xiàn)我和其他幾個(gè)同學(xué)很有數(shù)學(xué)天賦，便專門給我們幾個(gè)開(kāi)小灶。我對(duì)劉老師的態(tài)度逐漸開(kāi)始發(fā)生改變了。

　　劉老師“私自辦輔導(dǎo)班”的事令我印象深刻。記得那時(shí)每個(gè)星期四下午放學(xué)后，劉老師會(huì)留下我們“四大天王”和一些喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)�！皵�(shù)學(xué)四大天王”自己準(zhǔn)備題，自己講，劉老師只是個(gè)“旁聽(tīng)”。

　　記得一個(gè)星期四下午，該輪到我講題了。我把自己準(zhǔn)備的題目抄到黑板上，底下那些同學(xué)就有的自己“埋頭苦干”，有的三個(gè)一群，五個(gè)一伙地討論�？吹轿页龅念}好多同學(xué)都做不出來(lái)，心里一陣得意之情。劉老師看到這個(gè)情況，對(duì)我說(shuō)：“曲昊男，你給大家講講吧�！蔽耶吘故堑谝淮萎�(dāng)“老師”，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)話磕磕巴巴，語(yǔ)言也不是很嚴(yán)謹(jǐn)，可以說(shuō)漏洞百出。下面好多同學(xué)挑我的刺兒，使我更緊張了。另外，我那時(shí)語(yǔ)言表達(dá)能力比較差，心里明白但講不出來(lái)。只好說(shuō)：“這就得這么做�！眲⒗蠋熅蛻蚍Q這叫“曲氏定理”，還接著說(shuō)，“叫‘曲氏公理’更好”。最后老師看我講不好，干脆替我講完了。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇73

　　我從一年級(jí)到四年級(jí)教我的老師不計(jì)其數(shù)，但我發(fā)現(xiàn)我四年級(jí)上學(xué)期的數(shù)學(xué)老師最特別了。四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師。上她的課，就好似漫游在知識(shí)的海洋里，漫游在故事的海洋里。我的數(shù)學(xué)老師個(gè)子矮矮的，胖胖的身材。最重要的是數(shù)學(xué)老師十分幽默，上課時(shí)經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑。因此我們都喜歡上數(shù)學(xué)老師的課。

　　一次，班上的一位同學(xué)去黑板上演算一道數(shù)學(xué)題，結(jié)果他最后一步寫(xiě)成了：15-6=21。全班哄堂大笑，陳老師指了指那個(gè)得數(shù)，說(shuō)：“我倒真希望他算對(duì)了。”什么？陳老師竟然希望錯(cuò)誤的答案是對(duì)的？我們一下子不笑了，開(kāi)始二丈夫摸不著頭腦。陳老師看著我們疑惑的表情，繼續(xù)說(shuō)：“要他算對(duì)了，我以后去存錢，存了1000，取了600，結(jié)果銀行還給我加上了600，那多好��！”“哈哈！！”我們又開(kāi)始笑了，笑得比剛才更歡，不知道的人還以為張老師講了什么好笑的笑話呢！后來(lái)，我們班就再也沒(méi)有人發(fā)生那種錯(cuò)誤。

　　還有一次，上課鈴響了，但是陳老師還沒(méi)有到教室里來(lái)上課，有一位調(diào)皮的同學(xué)見(jiàn)老師還沒(méi)來(lái)上課，就在教室里扮小貓叫，逗得我們其他同學(xué)哈哈大笑的。接著，有好些同學(xué)也跟著來(lái)了：有的扮小狗、有的扮小牛、有的扮小羊、有的扮小雞……教室里頓時(shí)熱鬧非凡！這時(shí)，門突然打開(kāi)了，教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲。陳老師笑了笑，好奇地問(wèn)我們：“咦？我明明剛剛走進(jìn)了動(dòng)物園里面的，怎么一下子又變成課堂呢？真奇怪呀�！边@時(shí)，我們的教室又是一片笑聲了……

　　這就是我的陳老師，這就是我的幽默的陳老師！

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇74

　　三年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)老師由原來(lái)的崔老師換成了石老師。也許是對(duì)崔老師的不舍，剛開(kāi)始同學(xué)們都不喜歡石老師。

　　見(jiàn)到石老師的第一面，她給我留下的印象就是其貌不揚(yáng)。你看她的頭發(fā)彎彎的、卷卷的，就像一團(tuán)剛煮出來(lái)的方便面；眼睛很小，但時(shí)時(shí)閃爍著嚴(yán)厲的光芒；鼻子很矮，嘴巴卻很大。整個(gè)五官看起來(lái)是那么不協(xié)調(diào)。

　　石老師不僅長(zhǎng)相不好看，對(duì)我們還十分的嚴(yán)厲，班上哪位同學(xué)有一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)她都不放過(guò)。有一次，我的作業(yè)本上錯(cuò)了兩道小題，本以為改過(guò)來(lái)就可以了，但石老師最后讓我每題改十遍，還美其名曰是“為了讓我長(zhǎng)記性”。

　　我氣呼呼地邊改邊想：哼！才錯(cuò)兩題就讓我改二十遍，真是不可理喻！這樣一來(lái)，我更加討厭她了。

　　就這樣我一直討厭石老師，但后來(lái)一次偶然發(fā)生的事情讓我改變了對(duì)石老師的看法。一個(gè)星期三的下午，我們正在上體育課，體育老師解散后，我們坐在小石凳上玩。突然，從后面跑來(lái)一個(gè)同學(xué)，他手里拿著一把小刀在玩，不小心把我的手劃破了一道口子，瞬間我的手上流淌著鮮血，我又疼又害怕，急得不知所措。

　　旁邊的同學(xué)馬上就把石老師叫過(guò)來(lái)，我想：這下糟了，她又要罵我了，正當(dāng)我胡思亂想時(shí)，石老師拿著一瓶碘酒和幾根棉花棒趕到我面前，只見(jiàn)她蹲下身，細(xì)心地用棉花棒蘸著碘酒溫柔的幫我擦著傷口，還不時(shí)地為我吹吹傷口，過(guò)一會(huì)兒?jiǎn)栁遥骸疤蹎帷保课矣X(jué)得石老師這刻是最溫柔最美麗的，我真希望時(shí)間可以停留在這一刻。后來(lái)石老師再三叮囑我要小心，不能碰到傷口，并要我去休息。

　　這次我見(jiàn)到了不一樣的石老師，也讓我從此改變了對(duì)她的看法，在我眼里，我不再覺(jué)得她丑了，她是最美的老師！

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇75

　　我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)孕婦，她家就住在學(xué)校附近。她每天總是走著來(lái)學(xué)校。同學(xué)們看到她走路一搖一擺的樣子總是在背地里竊竊私語(yǔ)，“真像一個(gè)超大的南極企鵝”，甚至有的同學(xué)看見(jiàn)她走路的樣子總是忍不住笑，但是她卻從來(lái)沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)批評(píng)過(guò)我們。

　　數(shù)學(xué)老師每天中午放學(xué)都要回家吃飯。那天老天爺不知哪根神經(jīng)有毛病，上午還是晴空萬(wàn)里，艷陽(yáng)高照，中午放學(xué)時(shí)竟然狂風(fēng)大作，連太陽(yáng)也嚇得躲了起來(lái)。天突然完全黑了下來(lái)，猶如黑夜提前來(lái)臨了。膽小的同學(xué)嚇得驚叫了起來(lái)。一會(huì)兒，暴雨隨著狂風(fēng)來(lái)了，噼里嘩啦的砸著玻璃。教室里亂哄哄的，下午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，“嘿，第一節(jié)課自由嘍！”頑皮的男生嬉笑著。“是呀，下這么大的雨數(shù)學(xué)老師肯定不會(huì)來(lái)了，何況她還腆著大肚子呢�！�

　　這時(shí)上課鈴聲響了，門突然被推開(kāi)了，教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，同學(xué)們都驚呆了……數(shù)學(xué)老師竟然按時(shí)來(lái)了。雨水正沿著她的頭發(fā)向下流著，衣服、褲子幾乎全濕了，頭發(fā)也不再是平常的“順民”，身上還有很多黃色的泥點(diǎn)。她一邊擦著頭發(fā)上的雨水，一邊說(shuō)：“這鬼天氣，說(shuō)變就變，差點(diǎn)讓我耽誤給你們上課了，幸虧我趕得快”。說(shuō)著拿出了課本開(kāi)始上課。外面此刻還是狂風(fēng)暴雨，可是教室里卻是風(fēng)平浪靜，暖意融融。

　　從那以后，同學(xué)們?cè)僖矝](méi)有人笑老師走路的樣子了，都爭(zhēng)先恐后的為數(shù)學(xué)老師做一些事。更有細(xì)心的同學(xué)在課前為老師搬一把椅子，雖然老師并不常坐。全班同學(xué)都愛(ài)上了數(shù)學(xué)，都愛(ài)上了她的課。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師，一位和藹可親的女老師，也是一位有著強(qiáng)烈的責(zé)任感的好老師。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇76

　　要說(shuō)我現(xiàn)在的班主任數(shù)學(xué)老師——晏老師。性格就好似一只肥胖的大熊貓，黑白分明。有時(shí)性格暴躁，可有時(shí)又溫柔可親。對(duì)于數(shù)學(xué)老師的性格實(shí)在是令我們捉摸不定——不知是應(yīng)該去親近她，還是躲避她……

　　在我們班上，同學(xué)們唯一的特點(diǎn)便是喜歡逞“口舌”，無(wú)論上課、下課、上學(xué)、放學(xué)，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在講話，搞得來(lái)我們班上課的老師個(gè)個(gè)是乘興而來(lái)，蹙眉而去。數(shù)學(xué)老師更不用說(shuō)了，隔三差五的，就必須發(fā)一次飆，在發(fā)飆之后，我們?nèi)�班開(kāi)始把目光和精神投在了她的講課上。在老師發(fā)飆時(shí)，就類似于張飛第三次“請(qǐng)”諸葛亮，恨不得把整棟大樓都拆散，把我們的嘴都堵住，嘴里還一直訴說(shuō)著我們的缺點(diǎn)，而讓先前還在“唾沫彈橫飛”的我們霎時(shí)進(jìn)入“警戒”狀態(tài)。如果那時(shí)還發(fā)現(xiàn)有哪個(gè)講話的同學(xué)不識(shí)趣繼續(xù)竊竊私語(yǔ)的話，那個(gè)講話的同學(xué)可就遭殃了，這個(gè)時(shí)候的數(shù)學(xué)老師如同一只進(jìn)入狂暴狀態(tài)下的大黑熊，會(huì)把他的課桌椅都搬出去并同時(shí)將他提上講臺(tái)等待她的“圣裁”。而在她上課的時(shí)侯，又是多么的幽默，她會(huì)跟我們開(kāi)一兩個(gè)善意的小玩笑，以緩解發(fā)飆后給大家?guī)��?lái)的的壓力，老師那時(shí)也會(huì)跟著大家一起大笑，那時(shí)的老師她是多么“美麗”呀！有些發(fā)紫的嘴唇頓時(shí)成了一彎月亮，嘴邊的兩個(gè)小酒窩若隱若現(xiàn)，眼睛笑成了一條縫，老師這時(shí)的笑，抵得住千萬(wàn)枝水仙的芬芳�？蛇@種微笑對(duì)于我們來(lái)說(shuō)又是多么難得啊！

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師晏老師。她是個(gè)與眾不同的老師，也是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。她可以在瞬間調(diào)動(dòng)大家注意力，嚇走大家的野心，讓大家專心上課，與之親近；可有時(shí)又令大家對(duì)她心存敬畏，望而卻步。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇77

　　說(shuō)起我們的數(shù)學(xué)老師鄭老師，那就一個(gè)字——“�！保�

　　“想當(dāng)年，我數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、常識(shí)樣樣精通！”這話，鄭老師說(shuō)過(guò)許多次。開(kāi)始，我認(rèn)為他在“吹�！保�我決定考考他。有一道奧數(shù)題，我請(qǐng)教了好多高手都沒(méi)有做出來(lái)，就連我的家教老師也被難住了。我拿去問(wèn)鄭老師。鄭老師一看題目，皺了皺眉說(shuō)：“這道題有點(diǎn)難��！”我暗暗得意：嘿，不是說(shuō)樣樣精通的嘛，難倒了吧？鄭老師拿出了筆，在草稿本上涂畫(huà)起來(lái)，沒(méi)過(guò)幾分鐘，鄭老師說(shuō)：“行了！”說(shuō)完就開(kāi)始教我怎么解這道題，經(jīng)他一講解，我恍然大悟，同時(shí)也開(kāi)始對(duì)他刮目相看。

　　有一次，盧騰輝帶來(lái)了智力玩具——“孔明鎖”，我們拼了好幾天都沒(méi)拼出來(lái)，鄭老師見(jiàn)了說(shuō)：“看我的！”，說(shuō)完拿過(guò)孔明鎖拼了起來(lái)�！暗人�拼起來(lái)，只怕已經(jīng)是海枯石爛了！”盧騰輝朝著遠(yuǎn)去的鄭老師輕蔑地說(shuō)。沒(méi)想到，下課時(shí)，鄭老師拿著拼好的孔明鎖走進(jìn)了教室，盧騰輝一下子目瞪口呆，半晌，才喃喃地說(shuō)：“牛，真牛！”

　　數(shù)學(xué)題難不倒鄭老師，語(yǔ)文作業(yè)也奈何不了他。我們背誦古詩(shī)時(shí)，背了上句，他準(zhǔn)能接下句。一篇古文，我們要讀十幾次甚至幾十次，鄭老師只須讀一兩次就背下來(lái)了，你說(shuō)神不神？

　　鄭老師還精通棋藝。象棋，圍棋，軍棋，他無(wú)所不通，我們班的幾位棋迷找他挑戰(zhàn)，最后都成了他的手下敗將。

　　鄭老師的穿著打扮也很“�！�。他渾身上下可都是名牌，“七匹狼”上衣，“花花公子”牛仔褲，“紅蜻蜓”牛皮鞋……就連他的手機(jī)鈴聲也挺“牛”的：今天是“神話”，明天又成了“求佛”了，今天是“有一種愛(ài)叫做放手……”，明天又成了“有沒(méi)有人曾告訴你……”

　　現(xiàn)在啊，我們都管鄭老師叫“牛老師”！

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇78

　　一升入四年級(jí)，我就聽(tīng)同學(xué)們議論這學(xué)期數(shù)學(xué)老師換了，換成誰(shuí)了呢？我在不停地猜想著。謎底終于。

　　在開(kāi)學(xué)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課上揭開(kāi)了，只見(jiàn)一位男老師大步流星地走進(jìn)教室登上講臺(tái)，他大約三十來(lái)歲，白凈的膚色，圓臉上有一個(gè)精致的鼻子，一雙炯炯有神的眼睛罩在兩片玻璃后面，一張能說(shuō)會(huì)道的大嘴巴總是妙語(yǔ)連珠的。我覺(jué)得這位老師身材高大魁梧，風(fēng)度也十分儒雅，不知道數(shù)學(xué)課上得怎么樣啊？只見(jiàn)這位數(shù)學(xué)老師用洪亮的聲音做著自我介紹：“我姓卜，就是占卜的卜，也是胡蘿卜的卜，大家可以叫我卜老師�！薄鞍。课易類�(ài)吃胡蘿卜了�！辈恢�那個(gè)調(diào)皮的同學(xué)插科打諢地接了一句，引起大家一片哄笑聲，面對(duì)著笑得前仰后合的學(xué)生，臺(tái)上的卜老師臉漲得通紅，但他沒(méi)有訓(xùn)斥那位同學(xué)，只是憨厚地笑了笑。

　　他給大家留的印象還是比較謙和的，后來(lái)隨著時(shí)間的推移，大家都慢慢地喜歡上了他。有一次，我的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，于是當(dāng)天就沒(méi)交，卜老師把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“林坤�。∧銋⒓雍铣�隊(duì)是好事，但是你首先要把學(xué)習(xí)放在第一位，把作業(yè)做好才行，不要本末倒置�。　睆哪且院�，我就再也沒(méi)有忽略過(guò)數(shù)學(xué)作業(yè)。卜老師不僅數(shù)學(xué)教的好，而且還屬于多才多藝的類型。在學(xué)校組織的夏令營(yíng)中，我們有幸聽(tīng)到了他那渾厚而不失清亮的歌聲，很有些蔣大為的演唱風(fēng)格，那次他唱的是革命歌曲《閃閃的紅星》，看著他聲情并茂的演唱表情，大家都感覺(jué)他很有歌唱家的派頭。

　　于是都被他的歌聲打動(dòng)了，紛紛聽(tīng)得入了迷，后來(lái)又使勁鼓掌，結(jié)果把巴掌都拍得又紅又痛的。令人遺憾的是等到我們升入五年級(jí)時(shí)，卜老師卻被調(diào)走了，至今我還記得他圓圓的臉，一個(gè)精致的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)道的大嘴巴在唱歌時(shí)的動(dòng)人表情。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇79

　　我的數(shù)學(xué)老師有許多招數(shù)，有創(chuàng)笑話、突變臉、打手等，不信，去看看吧！

　　有一次，天氣特別熱，同學(xué)們都不注意聽(tīng)講了，老師就想了一招，拿起尺子，指向乘法分配律的算式ac+bc=(a+b)c，笑著說(shuō)道：同學(xué)們，a是我，b是語(yǔ)文老師。我是爸爸，語(yǔ)文老師是媽媽，你們是c，你們愛(ài)爸爸，你們愛(ài)媽媽。"同學(xué)們聽(tīng)了，都咧開(kāi)嘴大笑了起來(lái)，忘記了炎熱，還很快就把老師精心準(zhǔn)備的乘法分配律記了下來(lái)。

　　還有一次，有一些同學(xué)故意擾亂課堂秩序，剛才還開(kāi)心地講課的數(shù)學(xué)老師生氣了，他氣得臉發(fā)紫、嘴發(fā)青、手發(fā)抖，大聲說(shuō)道：為什么故意在課堂講話？還說(shuō)什么杯子能吃，這是在課堂搗亂！說(shuō)完，老師就走了過(guò)去，拿起戒尺，抓住那同學(xué)的手板打了起來(lái)。同學(xué)疼得大叫，不敢在課堂里搗亂了。老師揚(yáng)了揚(yáng)戒尺，對(duì)著全班同學(xué)說(shuō)：你們一定嚇得發(fā)抖了，以后都不準(zhǔn)課堂搗亂了哦！

　　其實(shí)，老師一般不打手，也不變臉的，除非你多次搗亂，打手只是起到警示的作用，并且也能告訴我們應(yīng)該怎么做，不該怎么做。

　　之后，老師又想出了一招，加章與扣章，他對(duì)我們說(shuō)：不然這樣吧，口算全對(duì)、簽字，加1個(gè)章；叢書(shū)對(duì)2頁(yè)，加1個(gè)章。班委必須起帶頭作用，挨批評(píng)扣2個(gè)章，其余同學(xué)挨批評(píng)扣1個(gè)章。一周無(wú)批評(píng)，加2個(gè)章，每10個(gè)章提升一次禮物，20個(gè)章起換。然后，老師就施行了這個(gè)措施，不久，就有許多同學(xué)成績(jī)進(jìn)步了，還得到了最好的禮物。

　　怎么樣？我們的數(shù)學(xué)老師招數(shù)很多吧！只要像數(shù)學(xué)老師一樣不斷改進(jìn)方法，我們的學(xué)習(xí)就一定能取得進(jìn)步的。加油！

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇80

　　數(shù)學(xué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)特別的枯燥，可從四年級(jí)開(kāi)始，我就喜歡上了這門學(xué)科，這只有一個(gè)原因，因?yàn)槲姨貏e喜歡我們的數(shù)學(xué)老師——施老師。

　　施老師身材苗條，圓圓的臉蛋白里透紅，飄逸的頭發(fā)灑落在肩膀上，經(jīng)過(guò)我身邊就留下一股淡淡的清香，有時(shí)還穿我從未見(jiàn)過(guò)的最漂亮的蕾絲裙子。若不是帶副邊框眼鏡，那她就是全校最年輕、美麗的老師了！

　　施老師不僅漂亮，而且非常幽默，常常逗得同學(xué)們“咯咯咯”笑。

　　一、43成19

　　記得有一次，在上數(shù)學(xué)課前，施老師看見(jiàn)黑板上寫(xiě)著：“眼：4、3”。

　　施老師就問(wèn)：“4號(hào)和3號(hào)都在眼保健操上怎么了？”

　　值日班長(zhǎng)回答道：“老師，我寫(xiě)錯(cuò)了，我寫(xiě)的不是4號(hào)和3號(hào)，我寫(xiě)的是43號(hào)！”

　　“不，你寫(xiě)的既不是4號(hào)和3號(hào)，也不是43號(hào)，而是19號(hào)！”施老師回應(yīng)。

　　值日班長(zhǎng)疑惑不解，又馬上一臉無(wú)辜樣。

　　“體育委員：請(qǐng)你讓19號(hào)做三遍眼保健操�！�

　　值日班長(zhǎng)小聲地嘀咕著，但又不敢不吭聲，回道：“老師，我冤枉��！我就多加了一個(gè)點(diǎn)就要做三遍眼保健操，冤枉��！”

　　二、10成9

　　施老師�？湮覀儼嘤�(jì)算題還做的不爛，就獎(jiǎng)勵(lì)我們集滿了10個(gè)優(yōu)+，就可換一本新本子。我終于滿了10個(gè)優(yōu)+，興勢(shì)沖沖地跑進(jìn)施老師辦公室。

　　但施老師卻說(shuō)：“你哪里有10個(gè)優(yōu)+嗎？分明就只有9個(gè)嘛！不信我就數(shù)給你看1、2、3……8、9�！笔├蠋煿首麈�(zhèn)定，又快速數(shù)了一遍，這才發(fā)現(xiàn)被漏數(shù)了。

　　施老師吱吱唔唔地回答道：“哦......嗯......噢......嘻嘻，我本來(lái)還不想給你算進(jìn)去的呢！”

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇81

　　踏著秋日的陽(yáng)光，我們拉開(kāi)了初中生活的帷幕。在新的學(xué)校中，我們遇見(jiàn)了新的老師、同學(xué)，參加了豐富多彩的社團(tuán)在許許多多的老師中，最令我印象深刻的便是數(shù)學(xué)老師許小青。

　　在開(kāi)學(xué)前，許多同學(xué)就對(duì)許老師有所耳聞了，那時(shí)對(duì)許老師的了解只限于兩個(gè)字嚴(yán)厲。因此，暑假我里總對(duì)初中的數(shù)學(xué)憂心忡忡。

　　不出意料，開(kāi)學(xué)后第一節(jié)數(shù)學(xué)課許老師做自我介紹時(shí)就說(shuō)他很“兇”。其實(shí)從他的表情也可以看出來(lái)他總是板著臉，臉上沒(méi)有一點(diǎn)兒笑容，給人一種一絲不茍的印象。不過(guò)，許老師講課非常生動(dòng)，一道道難題在他的粉筆下逐漸變得透徹與清晰。每次上完數(shù)學(xué)課，黑板上總會(huì)留下他的工工整整的一黑板題目演算。

　　許老師生動(dòng)而又仔細(xì)的課程，讓同學(xué)們漸漸對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也喜歡上了這位不茍言笑的老師，“青哥”的名號(hào)也由此而來(lái)。

　　隨著課程的推進(jìn)，學(xué)科的難度也大大增加，數(shù)學(xué)也不例外。每每考試，總會(huì)有一些失利的同學(xué)。“青哥”就會(huì)把這些同學(xué)逐個(gè)叫到辦公室，針對(duì)他們的問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑，并提出一些建議。最后也總會(huì)拍拍那個(gè)同學(xué)的肩膀，附上一句鼓勵(lì)的話，來(lái)幫助同學(xué)們重拾信心。

　　“青哥”工作的嚴(yán)謹(jǐn)與負(fù)責(zé)是我們有目共睹的。在期中考試前，“青哥”為了幫助我們好好復(fù)習(xí)，放棄了午睡時(shí)間，與其他兩位初一的數(shù)學(xué)老師共同商量，根據(jù)同學(xué)們平時(shí)的錯(cuò)題出了一些專題復(fù)習(xí)練習(xí)紙，使同學(xué)們的期中成績(jī)大大提高。

　　雖說(shuō)許老師平時(shí)對(duì)同學(xué)們很嚴(yán)厲，但是他愛(ài)學(xué)生，愛(ài)數(shù)學(xué)，更愛(ài)把同學(xué)們引領(lǐng)進(jìn)數(shù)學(xué)的天地。所以，我們把許老師叫做“青哥”，當(dāng)然，這是不敢當(dāng)面叫的。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇82

　　9月1日，新學(xué)期開(kāi)始了，我步入新的學(xué)校。這里有新的花草，有新的老師，新的同學(xué)，新的班集體——一切都是新的。我將在這里度過(guò)這初中的三年生活。

　　在這初一的幾天，我認(rèn)識(shí)了許多老師：李老師、聶老師、王老師……其中在這里我印象最深刻的老師是我們數(shù)學(xué)聶老師。

　　就在開(kāi)學(xué)的那一天，就得知這個(gè)聶老師是男個(gè)教師。以往教我們數(shù)學(xué)的可都是女老師啊。于是，同學(xué)們紛紛猜測(cè)，這個(gè)老師會(huì)不會(huì)上課要求非常嚴(yán)格？會(huì)不會(huì)作業(yè)留的太多？會(huì)不會(huì)經(jīng)常給家長(zhǎng)“交流”我們?cè)谛５谋憩F(xiàn)？……

　　在同學(xué)們的猜測(cè)聲中，聶老師走進(jìn)我們的視野：眼睛中隨時(shí)充滿著睿智的眼神�！巴瑢W(xué)們好，我是你們的新數(shù)學(xué)老師。首先我來(lái)自我介紹一下，我姓聶……非常高興能成為你們的數(shù)學(xué)老師，高興之余更希望能成為你們最知心的朋友。”楊老師幾句特別而又簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，讓我們很是驚訝，在我們的心目中，老師永遠(yuǎn)是嚴(yán)肅的，永遠(yuǎn)高高在上的。這位老師卻“非常高興”成為我們的朋友？我還真有點(diǎn)懷疑：“他真能成為我們的朋友嗎？”還別說(shuō)，沒(méi)過(guò)多久，就像聶老師所說(shuō)的那樣，他不僅很快就成了我們的朋友，而且還讓我們迷上了數(shù)學(xué)課。

　　結(jié)尾：聶老師的普通話很標(biāo)準(zhǔn)，聲音是渾厚的男中音，講起課來(lái)抑揚(yáng)頓挫，有時(shí)如滔滔江水，一瀉千里；有時(shí)如涓涓細(xì)流，婉轉(zhuǎn)百曲。聽(tīng)他的講課簡(jiǎn)直就是一大享受。在聶老師那動(dòng)聽(tīng)又略帶幽默的講解中，我們學(xué)會(huì)了生活中的數(shù)學(xué)，幻方，有理數(shù)……就連枯燥的復(fù)習(xí)課，我們也能在笑聲不斷的游戲中解決難題。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇83

　　我們?cè)瓉?lái)的老師要被調(diào)走了，到別的學(xué)校里面去教書(shū)了。老師調(diào)走就因?yàn)檫@要換新來(lái)的老師。

　　聽(tīng)說(shuō)要換數(shù)學(xué)老師，大家七嘴八舌議論開(kāi)了：當(dāng)然，同學(xué)們的想法也不一致，有的怕?lián)Q個(gè)沒(méi)勁的，使自己的學(xué)習(xí)無(wú)望；有的則希望換個(gè)更有意思的，使班上再添些熱鬧。

　　過(guò)了幾天我們的數(shù)學(xué)老師來(lái)了，那天是星期一，同學(xué)們真在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，老師來(lái)了，大踏步的走上了講臺(tái)，這時(shí)我開(kāi)始細(xì)細(xì)的看數(shù)學(xué)老師，原來(lái)我的數(shù)學(xué)老師，今年是三十多歲，高高的個(gè)子，戴了一副近視眼鏡，顯出一臉和藹可親的樣子。

　　老師開(kāi)始介紹自己：“大家好，我姓李名宗法，我是大家的數(shù)學(xué)老師，什么也不用說(shuō)了，現(xiàn)在開(kāi)始上課�！�

　　別看老師在進(jìn)來(lái)時(shí)笑容滿面的，但是這位老師在上課的時(shí)候顯得十分嚴(yán)肅。在上課的時(shí)候，我趁老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，偷偷地和旁邊的同學(xué)小聲講了幾句話。老師的耳朵真尖，立刻知道是我在下面講話。馬上停止了書(shū)寫(xiě)，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)向我狠狠地瞪了一眼。我立刻停止了說(shuō)話。我把身子挺了一挺。老師才又轉(zhuǎn)過(guò)身去繼續(xù)在黑板上面寫(xiě)字。從那個(gè)時(shí)候起，我再也不敢在上課的時(shí)候說(shuō)話了。

　　老師非常非常的喜歡打籃球，經(jīng)常和我們班里面的大個(gè)子去操場(chǎng)打籃球，老師的籃球打的非常非常好，只要是他拿到了球就一定一定會(huì)投進(jìn)去，記得一次我的數(shù)學(xué)老師和同學(xué)們打打成了10：0真是不可思議，班里面的那些也挺厲害的，但是打不過(guò)數(shù)學(xué)老師。

　　老師的教學(xué)方法也非常非常的好他總是會(huì)把一些難纏的問(wèn)題，老師要講很多很多的編，直到我們聽(tīng)懂了為止。

　　我們的數(shù)學(xué)老師。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇84

　　潘老師是我們班的數(shù)學(xué)任課老師，年齡稍大，兩鬢卻已現(xiàn)縷縷銀，眉頭總是緊鎖著，似是在深沉地思考著什么。他的著裝很莊重，說(shuō)話的語(yǔ)氣很嚴(yán)肅，神情卻又是那么的和藹可親。

　　老師改作業(yè)很嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一丁點(diǎn)細(xì)小的錯(cuò)誤都逃不過(guò)他的“法眼”，總能被他仔細(xì)地“揪”出來(lái)。每一次作業(yè)，每一道題目，每一個(gè)數(shù)字，都要經(jīng)過(guò)他的精心檢閱。他的習(xí)慣是一小題一小題琢磨過(guò)去，以防止在批改過(guò)程中的失誤，哪怕一小點(diǎn)。只要一有錯(cuò)誤，他的眉頭就會(huì)不自覺(jué)地皺起。然后，那個(gè)幸運(yùn)的同學(xué)就要接受老師如沐春風(fēng)般的講解與教導(dǎo)。

　　潘老師的講課速度雖然很慢，但是內(nèi)容詳細(xì)精致。任何一堂課，無(wú)不體現(xiàn)著他的用心良苦；任何一道題，無(wú)不訴說(shuō)著他的嘔心瀝血。每次的講課，他都要一點(diǎn)一點(diǎn)講解。講完后，再布置幾道與所講內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的題目讓我們解，以此達(dá)到開(kāi)動(dòng)我們腦筋，讓我們學(xué)會(huì)舉一反三的效果。

　　有時(shí)候，潘老師也會(huì)脫掉嚴(yán)肅的“外殼”，笑瞇瞇地與我們開(kāi)開(kāi)小玩笑。一次，郭晟錯(cuò)把一道題的答案“54”寫(xiě)成了“45”，潘老師見(jiàn)了，樂(lè)呵呵地說(shuō)：“6乘9等于15啊，敢情你還不會(huì)背乘法表吧�！惫�晟有些慚愧地把口訣流利地說(shuō)了出來(lái)，潘老師聽(tīng)了，說(shuō)：“呵呵，看來(lái)你是不錯(cuò)的的，至少還會(huì)背。這個(gè)‘45’不是你寫(xiě)的，是我的寫(xiě)的。”這時(shí)，郭晟羞惱地低下了頭。

　　既嚴(yán)厲又幽默，這是我們的潘老師，但又不全是我們的潘老師。真正的潘老師的好是我這樣淺薄蒼白的語(yǔ)言所描繪不出來(lái)的，我的所思所想僅僅表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活的千萬(wàn)分之一。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇85

　　我有一個(gè)很可愛(ài)很可愛(ài)的數(shù)學(xué)老師，她總是留著短短的蘑菇頭，顯得青春陽(yáng)光；戴著一頂白色的帽子，綴下一兩顆小小的球……最近又突如其來(lái)的，我們考了數(shù)學(xué)，信心滿滿地走上考場(chǎng)的時(shí)候，我們都被眼前的考試卷嚇傻了，呆了半天的我們，還是認(rèn)為先做題再說(shuō)。就這樣，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地交上了考卷。卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我們差一點(diǎn)就痛哭了，老師換上了嚴(yán)厲，但還是夾雜著她無(wú)法抹去的溫柔，耽誤了一節(jié)課，都在告訴我們應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)，她說(shuō)：“我們學(xué)不好這門課，就是因?yàn)槲覀儾幌矚g她！”我不禁暗暗地在底下小聲嘀咕：才沒(méi)有，我們好愛(ài)你呢！親愛(ài)的math teacher！

　　在我們眼里超級(jí)卡哇依的數(shù)學(xué)老師，原來(lái)也會(huì)有另外一面，那個(gè)她成熟、穩(wěn)重，讓人感覺(jué)更親近，她會(huì)像年紀(jì)較大的教師一樣，教育我們做人、做事。

　　我們的數(shù)學(xué)老師有很多的優(yōu)點(diǎn)，其中：教學(xué)態(tài)度端正和可愛(ài)使她在我們的心中樹(shù)立了美好的形象，我們都會(huì)永遠(yuǎn)記得她——可愛(ài)的數(shù)學(xué)老師。

　　在這個(gè)時(shí)候，我好想說(shuō)：“老師，這次的考試讓我們刻骨銘心，我們都會(huì)永遠(yuǎn)記得這次的考試，它使我們學(xué)會(huì)了細(xì)心，學(xué)會(huì)了活學(xué)活用，學(xué)會(huì)了態(tài)度端正……它將成為我們生活中一顆璀璨的珍珠，您對(duì)我們的付出太多了，感謝您，再次感謝您，其實(shí)我們都很喜歡你，一個(gè)青春可愛(ài)還細(xì)心“嚴(yán)格”的你！

　　后記：其實(shí)有些時(shí)候老師也不是那么難以接近，只要我們發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，試圖喜歡他們，那么，這一門課就是你的強(qiáng)項(xiàng)，無(wú)人能及……

　　讓我們都愛(ài)上老師吧……

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇86

　　令人尊敬的老師千千萬(wàn)，他們每個(gè)人都有著不同的性格，每個(gè)老師在我們的成長(zhǎng)中都起著十分重要的作用，我現(xiàn)在就有一個(gè)既幽默風(fēng)趣又有些嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師——陳老師。

　　開(kāi)學(xué)剛報(bào)名時(shí)，我就看見(jiàn)陳老師，他中等身材，臉上帶著和藹可親的微笑，似一陣春風(fēng)，帶來(lái)無(wú)限的溫暖。不過(guò)呢，他的兩顆大板牙時(shí)而會(huì)在那悠閑地顯露自己的身軀，讓我們一陣哈哈大笑。

　　陳老師剛上第一節(jié)課時(shí)，就使我們見(jiàn)識(shí)到他的幽默風(fēng)趣，第一節(jié)數(shù)學(xué)課，他就踩著鈴聲走進(jìn)教室，一喊“上課”班長(zhǎng)立馬喊“起立！”問(wèn)完好后，正準(zhǔn)備坐下，陳老師就用他那不標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)說(shuō)：“sitdonn，please！”惹得我們是一陣暴笑。就這樣，第一節(jié)數(shù)學(xué)課就在這歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)始了。

　　雖然說(shuō)陳老師幽默風(fēng)趣，但是他也有嚴(yán)厲的時(shí)候。記得我們第一次月考，全班整體都不理想。上課時(shí)，老師一走進(jìn)來(lái)，我們一看便知道情況不妙，個(gè)個(gè)低著頭，果然，不出所料，陳老師用了不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話，深入淺出的給我們認(rèn)認(rèn)真真地上了一節(jié)政治課，讓我們知道學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性，自打那以后，在陳老師既幽默風(fēng)趣又有些嚴(yán)厲的氯圍中，我們班誰(shuí)也不再怠慢數(shù)學(xué)這門課程了。

　　雖說(shuō)呢，陳老師不是我們的班主任，但他卻在各個(gè)方面十分關(guān)心著我們。記得有一天上早自習(xí)時(shí)，天氣突然轉(zhuǎn)冷，大風(fēng)呼呼地刮著，我們個(gè)個(gè)凍得像小麻雀似的直縮脖子，陳老師發(fā)現(xiàn)了，他趕緊給我們把窗子關(guān)了起來(lái)，還不停地問(wèn)我們“冷不冷啊”，讓我們都感到了身心的溫暖。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師——一個(gè)幽默又有些嚴(yán)厲，又十分關(guān)心我們的數(shù)學(xué)老師。

　　我相信，有這樣一個(gè)好老師，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一定能上一個(gè)新的臺(tái)階。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇87

　　課堂上，老師們用粉筆書(shū)寫(xiě)自己的人生；辦公室內(nèi)老師們奮筆疾書(shū)；夜深人靜，老師的燈光照亮了窗花，是如此的耀眼。

　　老師可能只是我們?nèi)松�中的一位過(guò)客，如同快馬駕著長(zhǎng)風(fēng)在我們漫長(zhǎng)而又渺茫的人生路上呼嘯而過(guò)。老師可能會(huì)給我們留下深刻印象，好比記憶之筆在我們心靈之書(shū)上刻畫(huà)下歲月的痕跡。啊，老師，如此熟悉的字眼，那一句句關(guān)切的問(wèn)候，那一次次跌倒又爬起的惆悵；那一回回刻骨銘心的教誨……剛剛進(jìn)入初中，教我的三位老師給我印象最深刻的事我的數(shù)學(xué)老師單曉琴。她雖然不是我們班的班主任，但卻對(duì)我們非常的負(fù)責(zé)。在我們班，經(jīng)�？梢栽僮粤�(xí)課上看見(jiàn)為我們輔導(dǎo)作業(yè)的單老師，比如說(shuō)，有一次，做完作業(yè)的本子發(fā)下來(lái)，我錯(cuò)了一道題，可是我卻不會(huì)訂正。于是我就小心地跑到講臺(tái)上文單老師。單老師給我講完以后。我自以為聽(tīng)明白了，就下起了。不料訂正完送上講臺(tái)還是錯(cuò)的。單老師見(jiàn)我還沒(méi)有明白，就不厭其煩的放下手中的筆又給我重新講了一遍。這回我終于聽(tīng)懂了，單老師才繼續(xù)改起作業(yè)來(lái)。我們單老師是一個(gè)做事很認(rèn)真，一絲不茍的人。有一次，我們班做了幾道題，單老師說(shuō)要訂正完才能回家。于是她就坐在講臺(tái)前，檢查完一個(gè)放一個(gè)，等我們所有人都查好了，單老師才最后走出了教室。單老師是兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，在考試一方面，她完全有理由希望自己的班考得好一些�？墒�，單老師總是希望兩個(gè)班齊頭并進(jìn)，如果我們考差了，她就會(huì)說(shuō)：“你們一定要努力，下次一定要考過(guò)我們班�！蔽艺J(rèn)為單老師是一個(gè)對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)，大公無(wú)私，不偏心的老師。

　　希望我初中三年都讓單老師來(lái)教我數(shù)學(xué)。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇88

　　如果你問(wèn)我，在學(xué)校里哪個(gè)老師最幽默？我會(huì)毫不猶豫的=地回答：“是我的數(shù)學(xué)老師——楊老師！”她可是全班公認(rèn)的幽默呢！

　　楊老師有著一頭栗紅色的長(zhǎng)發(fā)，經(jīng)常梳著馬尾辮，戴著一副眼鏡，腦子里全都是學(xué)問(wèn)。在楊老師的課上，同學(xué)們會(huì)吸收許多數(shù)學(xué)知識(shí)。不過(guò)，前幾天的考試成績(jī)卻不怎么理想，三單元考試就12個(gè)90分以上的，最高分97分，還有70多分的呢！

　　不要以為楊老師帶著怒氣講卷時(shí)就不幽默，其實(shí)，她訓(xùn)學(xué)生的時(shí)候也能把全班同學(xué)逗得哈哈大笑。

　　有一次，楊老師在講一道數(shù)學(xué)題，她講的時(shí)候就瞥見(jiàn)了昏昏欲睡的李崢熙：“李崢熙站著，清醒一會(huì)兒！”只見(jiàn)李崢熙睡眼朦朧地站了起來(lái)，那樣子好像不知道發(fā)生了什么，只知道有人叫他自己站起來(lái)。他站了一會(huì)兒，仍然還是昏昏欲睡的架勢(shì)，左耳朵聽(tīng)，右耳朵冒，睜一只眼，閉一只眼。楊老師見(jiàn)他這副架勢(shì)，便大吼一聲：“李崢熙！？怎么站著還發(fā)困呢！回家問(wèn)問(wèn)你媽，你名字里的‘崢’和‘熙’是什么意思，你看是不是想讓你在課堂上學(xué)習(xí)，讓你睜著眼睛別睡覺(jué)的意思�！睏罾蠋煹倪@番話引起全班同學(xué)哈哈大笑，我都快笑得喘不上氣來(lái)了！

　　還有一次，我的數(shù)學(xué)考試得了99。5分，與100分只有0。5分之差。讓我沒(méi)有想到的是，被扣掉的0。5分竟然是因?yàn)橐坏揽谒泐}的答案丟了一個(gè)“0”，就是這一個(gè)“0”之差，讓我與100分失之交臂��！楊老師走到我面前，對(duì)我說(shuō)：“‘0’呢？那個(gè)‘0’哪去了？讓你給吃了！”回家后，我想起楊老師對(duì)我說(shuō)的話，不禁笑了起來(lái)。

　　楊老師就是一個(gè)這樣幽默的人，正是她的幽默，給我們的課堂帶來(lái)了生氣。

　　我非常非常愛(ài)她！

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇89

　　老師是人類靈魂的工程師，她們培養(yǎng)了一批又一批出色的人才，在她們精心呵護(hù)下，我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。在那么多老師中，我最喜歡我的數(shù)學(xué)老師——陳老師。她有著一頭烏黑的秀發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能看出我們的內(nèi)心世界，我們班所有同學(xué)都十分喜歡她。

　　原因1——幽默風(fēng)趣

　　陳老師的課可以用幽默風(fēng)趣來(lái)形容，她特別善于用笑話和故事來(lái)引導(dǎo)我們，記得有一次課上，我們班的“懶人”張垚森又開(kāi)始偷懶了，這時(shí)，陳老師提高音量繪聲繪色地給我們講了一個(gè)故事：一天陳老師在街上走啊走啊，突然躥出一個(gè)蓬頭垢面的乞丐，陳老師撥開(kāi)他的頭發(fā)仔細(xì)一看，這不是我的學(xué)生張垚森嗎？陳老師問(wèn)他：“你怎么變成這個(gè)樣子呢？”張垚森回答道：“我實(shí)在太懶了，啥都不想學(xué)，啥都不會(huì)干�！蔽覀兒逄么笮Γ瑥垐惿�也羞愧地低下了頭，連忙坐正了聽(tīng)老師講課。

　　原因2——認(rèn)真負(fù)責(zé)

　　告訴你們一個(gè)小秘密，陳老師有一對(duì)“順風(fēng)耳”，上課時(shí)任何動(dòng)靜都逃不過(guò)她的耳朵，更厲害的是，她還能聽(tīng)出是從那個(gè)位置發(fā)出的聲響。記得有一次自習(xí)課，我們班的“說(shuō)話大王”朱承呈躲在一個(gè)小角落里竊竊私語(yǔ)，陳老師頭也沒(méi)抬就喊道：“朱承呈，你又在講話啦！”朱承呈驚訝地看著陳老師，連忙用雙手捂住嘴，不然，等待他的只有一份“大禮”——試卷一張嘍！正因?yàn)檫@對(duì)“順風(fēng)耳”和陳老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們班一直有著良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　陳老師，一個(gè)幽默又嚴(yán)肅的老師，她的優(yōu)點(diǎn)數(shù)不勝數(shù)，我就不一一舉例說(shuō)明了。如果你想進(jìn)一步了解她的話，請(qǐng)來(lái)通師一附五（9）班，我們隨時(shí)歡迎您！

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇90

　　我的數(shù)學(xué)老師四十多歲了，又高又瘦。她有一個(gè)黑色發(fā)亮的馬尾辮，一雙小眼睛，閃爍著智慧的光芒。她是我的數(shù)學(xué)老師，任。

　　她對(duì)我們很嚴(yán)格。有一次，任正非先生給我們講小數(shù)的加減運(yùn)算。我想，“這難道不容易嗎?”對(duì)我來(lái)說(shuō)，這就像“張飛吃豆芽——小菜一碟”!我立刻埋頭寫(xiě)作，沒(méi)有聽(tīng)到第二個(gè)老師的一句話。當(dāng)每個(gè)人都完成后，老師會(huì)給我們認(rèn)真的批改。最后輪到我了。我滿懷信心地把作業(yè)放在講臺(tái)上。老師換了衣服，突然皺起眉頭，連續(xù)打了我好幾個(gè)八字，一本正經(jīng)地問(wèn)我:“你上課認(rèn)真聽(tīng)講了嗎?”我剛才提到了這些問(wèn)題。你為什么犯這么多錯(cuò)誤?老師還沒(méi)講完，頑皮的鈴聲就快樂(lè)地響了起來(lái)。每個(gè)人都出去玩。任對(duì)我說(shuō):“你先出去玩，放學(xué)后在教室里等我�！�

　　最后，學(xué)校結(jié)束了，學(xué)生們像龍一樣排隊(duì)，快樂(lè)地走出校園，而我還在等老師。老師終于來(lái)了。她對(duì)我提過(guò)一兩次這個(gè)問(wèn)題，但我仍然一無(wú)所知。任老師耐心地告訴我?guī)状�，我終于學(xué)會(huì)了這些知識(shí)，迅速地把正確的答案寫(xiě)在練習(xí)本上，看著任老師給我批改�？粗�每一對(duì)鮮紅的情侶，我的心里充滿了美麗。但不小心看到了老師干燥的嘴唇，我很不高興。

　　老師，您是人類靈魂的工程師;老師，您是辛勤的園丁;老師，您是甘甜的雨。話雖如此，我知道老師的偉大使命……

　　我有很多數(shù)學(xué)老師，但給我印象最深的是劉老師。在他同學(xué)的眼里，他是一個(gè)非常嚴(yán)格的老師，但在我的眼里，他是一個(gè)幽默風(fēng)趣的好老師。

　　在課堂上，劉老師總是把問(wèn)題講得既清楚又透徹。他將與你分享經(jīng)驗(yàn)

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇91

　　這天中午，同學(xué)們都在干自己的事情，數(shù)學(xué)張老師走進(jìn)了教室：“請(qǐng)大家停一下，我來(lái)查一次口算本�！蔽乙宦�(tīng)，猛地拍了一下自己的腦袋，心想：�。〔缓�，我的口算本已經(jīng)有好幾天忘寫(xiě)啦！

　　老師已經(jīng)來(lái)查了，慌忙之中，我竟脫口而出：“我的口算本沒(méi)有帶……”說(shuō)完這話，我已經(jīng)后悔了，但為時(shí)已晚。張老師已經(jīng)讓我當(dāng)面打開(kāi)書(shū)包，我一下子變得慌張起來(lái)，心里有如一團(tuán)亂麻。我慢吞吞地翻著包里的書(shū)本，用手遮著那本口算本，張老師早已發(fā)現(xiàn)了我的小把戲，一下抽出本子在空中揚(yáng)了一下又問(wèn)我原因，為了維持最后一點(diǎn)自尊，我尷尬地狡辯道：“我已經(jīng)有好幾天沒(méi)有見(jiàn)到口算本了……”張老師打斷了我的話，就把我?guī)нM(jìn)了辦公室。

　　我像個(gè)泄了氣的皮球跟進(jìn)了辦公室等著迎接老師疾風(fēng)驟雨般的批評(píng)：“你還想說(shuō)些什么？”我一下子愣住了，抬頭看著面帶微笑的老師一時(shí)竟不知道如何回答。老師問(wèn)：“還有什么理由能解釋這件事，再給你想幾分鐘�！边@時(shí)的我，已經(jīng)明白了張老師的用意，她不想用批評(píng)幫助一個(gè)說(shuō)謊的孩子，我暗下決心一定要承認(rèn)錯(cuò)誤，但要面子的心理還是讓我張不開(kāi)口。就這樣，老師一直用微笑等待著，我看到老師的眼神中不僅有耐心，還有一種鼓勵(lì)和期待。終于，我憋不住了，向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。由于緊張，我有些語(yǔ)無(wú)倫次，“以后請(qǐng)老師相信我，放我一馬。”老師聽(tīng)后“撲哧”一聲笑了出來(lái)，但我知道老師對(duì)我的這個(gè)回答已經(jīng)完全滿意。

　　這次犯錯(cuò)誤的經(jīng)歷，我感受到了主動(dòng)改過(guò)的輕松，也更讓我重新認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)張老師。至今，老師耐心、寬容的微笑還常出現(xiàn)在我腦海里。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇92

　　上課鈴聲響起，原本安安靜靜的教室就變得熱鬧起來(lái)了，大家都在好奇，這學(xué)期的數(shù)學(xué)老師到底是何方人物。男的女的，高的矮的胖的瘦的。

　　我們?cè)谙旅嬗懻摰貌灰鄻?lè)乎，門打開(kāi)了，熱鬧的教室一下子安靜了下來(lái)�！按蠹液�，我是你們這學(xué)期的數(shù)學(xué)老師，我這個(gè)人呢很怪，那么上課搞小動(dòng)作的，一律給我到教室外面吹風(fēng)，不按時(shí)完成作業(yè)的到我辦公室喝茶，當(dāng)然我心情好會(huì)給你們放電影……”接下來(lái)放了一堆狠話。我們被鎮(zhèn)住了，大氣都不敢出，個(gè)個(gè)乖乖做好，裝認(rèn)真看書(shū)的模樣。老師很滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后在黑板上寫(xiě)出一些數(shù)學(xué)用具，還有一些要求。

　　我悄悄打量這位數(shù)學(xué)老師，大概一米六的樣子，衣品有品味，身材高挑，看起來(lái)才20歲的樣子。我想應(yīng)該很好相處吧！

　　接下來(lái)這幾天，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師真的很好相處，開(kāi)學(xué)放的狠話什么的同學(xué)們?cè)缫淹�了。平日里同學(xué)們提出看電影她都答應(yīng)�？墒牵�我們的成績(jī)一塌糊涂，也只有那么幾個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的人在聽(tīng)課，其他的人也像我一樣裝裝樣子罷了。老師也知道，她也用了好幾節(jié)課跟我們談?wù)勑�，我們每次都低頭不語(yǔ)，不知道怎么面對(duì)她，她也只能無(wú)奈。

　　我們考試的時(shí)候老師也不看得很緊，她有一大堆文件要弄，就把筆記本搬來(lái)教室，我們?cè)诳荚嚕�她在弄文件。我們自然有作弊的機(jī)會(huì)，有一次我被捉到了，那叫一個(gè)尷尬，奇怪的是她沒(méi)有說(shuō)破，可能是因?yàn)轭櫦拔业拿孀影�！事后我去道歉，她點(diǎn)點(diǎn)頭，下次不許再犯了。我就出去了。

　　我的數(shù)學(xué)老師平常古靈精怪，平易近人，對(duì)我們很好。但我們的成績(jī)不堪入目，如果我們考得不好就要換老師了，而且還是一個(gè)老頭，我不要吖！希望下星期還是梁老師你吖！

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇93

　　世上有些人成就大業(yè)，名垂青史，但有些人卻在他們平淡無(wú)奇的位置上工作著，無(wú)怨無(wú)悔。

　　我的數(shù)學(xué)老師，是晨鐘狀元班的老師，想必在狀元班的都知道他，他上課時(shí)總穿白色上衣，黑色的褲子，胸前掛著一個(gè)牌子。每當(dāng)上課時(shí)，他總是準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，跨進(jìn)教室時(shí)總會(huì)說(shuō)：“同學(xué)們，準(zhǔn)備好上課了！”于是，我們便知趣的拿出書(shū)。

　　他上課時(shí)聲音洪亮，拿著粉筆，“擦，擦，擦”一道題做出來(lái)了，他好像我們的智慧囊一般，又像有一雙火眼金睛一樣，一看便知道我們的所思所想，知道我們哪些地方出錯(cuò)，哪些地方不會(huì)，有時(shí)他能在黑板上寫(xiě)出令我們驚訝的簡(jiǎn)單算法讓我們十分羨慕。

　　他讓我們更驚訝的是畫(huà)圓，他上課不用任何教具只用粉筆，手輕輕一揮，一道美麗的圓弧便出現(xiàn)在我們的眼前。每當(dāng)此時(shí)，我們都忍不住發(fā)出“呀”的贊嘆之聲。

　　他也十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，只要考試成績(jī)一下來(lái)，他就會(huì)找我們談話，讓我們把考試試卷拿來(lái)，他便一道題一道題給我們分析錯(cuò)誤的原因，把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)再給我們補(bǔ)習(xí)一遍，這樣我們就會(huì)對(duì)原來(lái)掌握的不太熟練的知識(shí)點(diǎn)更加明白，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)也變的越來(lái)越好。他上課時(shí)總是把知識(shí)講得很透徹，直到讓我們做到全部都懂為止。

　　每次下課時(shí)他都會(huì)搬個(gè)椅子坐在講臺(tái)上，學(xué)生有不會(huì)的，就會(huì)去問(wèn)他。而他總是耐心的講解，一遍又一遍，直到學(xué)生聽(tīng)懂了為止，而且他還會(huì)專門針對(duì)某道題，創(chuàng)造出自己的獨(dú)一無(wú)二的方法，教給我們。

　　他就是我的數(shù)學(xué)老師孟老師，他對(duì)工作認(rèn)真，正如他所說(shuō)的那句話：“我是以敬畏之心去面對(duì)講臺(tái)的。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇94

　　在我的學(xué)習(xí)旅途上，讓我敬佩老師有不少。他們之中，在這學(xué)期為我們付出全部心血的數(shù)學(xué)老師，我最為敬畏，讓我情不自禁地為她的魅力、個(gè)性、心血點(diǎn)贊。

　　很多人都說(shuō)，老師像蠟燭，默默燃燒自己，為我們照亮前行的路途；老師像指南針，把自己搞得暈頭轉(zhuǎn)向，卻不忘為我們指明方向；我卻覺(jué)得這位六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師像冬季的梅花，芬芳迷人，讓我們感到春天快來(lái)了，可她卻凋謝了自己的青春。

　　數(shù)學(xué)老師的魅力不可抵擋。她剛來(lái)到我們班，我們已經(jīng)“未見(jiàn)其人，先聞其聲了”。她雖是個(gè)女的，但她走起路來(lái)風(fēng)度翩翩，氣質(zhì)四散。讓我們覺(jué)得有這樣一位“帥氣”的女老師真是太好了。

　　數(shù)學(xué)老師的個(gè)性是獨(dú)特的。學(xué)校要培養(yǎng)尖子生，要求各科老師只盯緊的班中前30名，可我們班的老師并沒(méi)有。而我們的數(shù)學(xué)老師，她對(duì)待上課不認(rèn)真的同學(xué)給予批評(píng)，哪個(gè)同學(xué)基礎(chǔ)不好，數(shù)學(xué)老師讓那個(gè)同學(xué)去找她。記得，開(kāi)學(xué)七周了，我們班又新調(diào)來(lái)一位差生，很多計(jì)數(shù)都不會(huì)，我們同學(xué)都覺(jué)得大吃一驚。而數(shù)學(xué)老師可緊張了，每次體育課，每天的課余時(shí)間，總有數(shù)學(xué)老師和那個(gè)差生的身影。不出所料，這個(gè)差生的期末成績(jī)八十二分。

　　數(shù)學(xué)老師付出的心血是最多的。每一次考完數(shù)學(xué)考試，她會(huì)爭(zhēng)取在一兩天改完，以便糾正同學(xué)們考試時(shí)犯的錯(cuò)誤，讓我們對(duì)某方面更加努力鞏固，讓我們?cè)诳荚囍腥〉酶�高分。有一次，英語(yǔ)晚修下課后，我想去辦公室找數(shù)學(xué)老師，看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師在奮筆疾書(shū)�？�，原來(lái)是在備課。我眼睛忽然水汪汪的，手里緊緊握住僅有80分的試卷，跑回了宿舍……

　　數(shù)學(xué)老師，雖然是我學(xué)習(xí)旅途的一個(gè)路人，但她的形象卻永遠(yuǎn)印在我的腦海里，名字刻在心里。數(shù)學(xué)老師，我為你點(diǎn)贊！

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇95

　　作業(yè)怎么這么多呀！還讓不讓我們休息呀！照這樣下去，到期末了非變成傻子不可！”同學(xué)們正抱怨著呢，數(shù)學(xué)老師就拿著一疊厚厚的、白白的試卷走進(jìn)了教室。

　　“怎么又考試呀？”“不考不考，我們做一張練習(xí)。”這數(shù)學(xué)老師還真有理了，考就考，還狡辯。

　　同學(xué)們極不情愿地拿起了筆，寫(xiě)上了自己的姓名，開(kāi)始下面漫長(zhǎng)而無(wú)聊的旅途。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去，一張?jiān)嚲砜己昧�，我們認(rèn)為終于可以玩會(huì)兒了，可數(shù)學(xué)老師“陰魂不散”，一直“纏”著我們不放�？上攵�知，我們是怎樣度過(guò)那個(gè)艱難而又困苦的下午。

　　吃完晚飯，我們的心情好了很多，也不去計(jì)較那幾張所謂的練習(xí)了，同學(xué)們吃的吃，玩的玩�？删驮谶@時(shí)，半路殺出個(gè)“程咬金”，數(shù)學(xué)老師路見(jiàn)不平一聲吼啊，把我們?nèi)�班同學(xué)震住了。

　　數(shù)學(xué)老師并沒(méi)有“獎(jiǎng)勵(lì)”某一個(gè)同學(xué)，而是拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了滿滿一堆算式，竟然還問(wèn)我們夠不夠，不夠的話他再抄一點(diǎn)兒，還說(shuō)“辛苦他一人，幸福全班人”，碰上這個(gè)數(shù)學(xué)老師，真算我三生有幸。

　　作業(yè)還是要做的，聊天也還是要聊的，不能和同學(xué)們聊，就和數(shù)學(xué)老師聊。數(shù)學(xué)老師人挺幽默的，要是能不“虐待”同學(xué)，就再好不過(guò)了。

　　其實(shí)自習(xí)過(guò)得挺快的，不懂的問(wèn)題請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師，但在數(shù)學(xué)老師告訴你方法之前，他肯定會(huì)說(shuō)一句話：“這個(gè)嘛，我想想……多少簡(jiǎn)單哪……”

　　唉，這就是我們的數(shù)學(xué)老師，這個(gè)學(xué)期的最后這段時(shí)間是注定要接受這魔鬼訓(xùn)練的，我沒(méi)想過(guò)不寫(xiě)作業(yè)，但我也沒(méi)想過(guò)會(huì)有這么多作業(yè)！可我清楚，數(shù)學(xué)老師是為我們好，希望我們能為學(xué)校爭(zhēng)光�？墒牵�作業(yè)啊，你為什么就那么多呢？

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇96

　　我們有一位時(shí)而幽默又時(shí)而嚴(yán)格的老師，那就是我們的數(shù)學(xué)老師——林老師。

　　他，每次講課時(shí)都會(huì)用妙趣橫生的語(yǔ)言，把我們?nèi)�班同學(xué)引得哄堂大笑。林老師，讓我們?nèi)�班同學(xué)一上數(shù)學(xué)課就興趣盎然，思想集中，我們學(xué)習(xí)效率的提高了，成績(jī)也有進(jìn)步了，這跟林老師的教學(xué)方法是離不開(kāi)的。

　　在林老師把作業(yè)用投影投在大屏幕上，讓我們討論的氣氛不夠熱烈的時(shí)候，他會(huì)拿同學(xué)們開(kāi)開(kāi)涮，說(shuō)說(shuō)笑話，提高我們的熱情。林老師平常講課的時(shí)候，那張臉是非常嚴(yán)肅，但是一當(dāng)把課講完，他就開(kāi)始逗我們笑。我記得最深的一次是上學(xué)期期末考試前，林老師對(duì)馬熙茗講的一句歇后語(yǔ)叫“馬桶里面丟炸彈——糞發(fā)涂墻。”這短暫歡聲笑語(yǔ)后林老師又開(kāi)始了平常的講課。雖然林老師會(huì)和我們說(shuō)說(shuō)笑話，但是林老師對(duì)我們的作業(yè)檢查可是滴水不漏。

　　如果中午放學(xué)前，作業(yè)沒(méi)有完成的話，林老師是絕對(duì)不會(huì)放你回家的，林老師往往會(huì)等到最后一個(gè)學(xué)生完成作業(yè)才會(huì)去吃飯，否則林老師餓著肚子也會(huì)陪著。他常常教育我們，“該現(xiàn)在完成的事情，一定要完成，決不拖拉。如果你被林老師抓住一個(gè)你不應(yīng)該錯(cuò)得題目時(shí)，那林老師就會(huì)用你的錯(cuò)誤讓大家好好笑一笑了，以提醒你，這樣的錯(cuò)誤再也不能犯了。林老師不僅對(duì)我們的作業(yè)批改滴水不漏，對(duì)我們的課堂紀(jì)律也不放松。

　　林老師是非常痛恨上課不遵守紀(jì)律的老師。

　　我就有過(guò)一次親生經(jīng)歷。那是林老師教我們的第一個(gè)學(xué)期的時(shí)候。因?yàn)槲疑险n不遵守紀(jì)律，被林老師叫到辦公室去抄１道７課所有要背的課文兩邊，林老師教我們了一年多，我差不多抄了三四遍課文。我在課堂上不守紀(jì)律的現(xiàn)象越來(lái)越少了，數(shù)學(xué)也越學(xué)越輕松。

　　雖然我在林老師那里抄了幾次課文，但我還是很喜歡林老師。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇97

　　這學(xué)期我們換了一位數(shù)學(xué)老師，在和老師相處的短短半學(xué)期中，我發(fā)現(xiàn)了老師的一些特點(diǎn).

　　特點(diǎn)一：＂稀有＂的性別

　　在新學(xué)期的一天，這位老師就給我們?nèi)�班�?lái)了一個(gè)特大的意外，我們換了一位男的數(shù)學(xué)老師.你說(shuō)，在我校基本是娘子軍一統(tǒng)天下的教師隊(duì)伍中，這位數(shù)學(xué)老師的性別難道不稀有嗎？我們能不意外嗎？

　　特點(diǎn)二：超乎異常的聯(lián)想力

　　新老師有非同尋常的聯(lián)想能力，我估計(jì)他寫(xiě)想象作文比做數(shù)學(xué)難題還容易.在課堂上，只要某種事與一道數(shù)學(xué)題或這堂課有一點(diǎn)甚至一絲絲聯(lián)系，老師都會(huì)展開(kāi)他那非凡的聯(lián)想力，滔滔不絕、口若懸河地講給大家，好長(zhǎng)時(shí)間才能回到主題。

　　特點(diǎn)三：字跡清秀

　　別看老師外表是一位七尺男兒，可字卻很秀氣，連作業(yè)本上的對(duì)號(hào)都畫(huà)的有小又短，和其他老師的狂草相比，就像英文字母“V”。連媽媽都說(shuō)老師的字秀氣的像女人的字。

　　特點(diǎn)四：“對(duì)同學(xué)吝嗇、苛刻”

　　我們的新老師對(duì)同學(xué)們的作業(yè)要求很高，批改作業(yè)十分仔細(xì)、認(rèn)真、嚴(yán)格。他很難大方的給同學(xué)的作業(yè)本上打優(yōu)，即使你的作業(yè)全對(duì)，但有一點(diǎn)兒改正過(guò)的痕跡，他也會(huì)毫不留情地給你一個(gè)“良”。害的我這學(xué)期數(shù)學(xué)作業(yè)本上的優(yōu)大大減少了。媽媽還以為我學(xué)習(xí)不認(rèn)真了。

　　特點(diǎn)五：記不住人

　　新老師認(rèn)人超差，都大半學(xué)期過(guò)去了，班上大部分同學(xué)他都對(duì)不上號(hào)，常常張冠李戴，鬧了不少笑話。不過(guò)，這一點(diǎn)他在開(kāi)學(xué)第一天就不打自招了，說(shuō)自己認(rèn)人不好，讓我們見(jiàn)諒。

　　我還有一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，那就是我們?nèi)�班同學(xué)都喜歡這位男同胞老師，因?yàn)樗�講課很有趣，我們都愛(ài)聽(tīng)。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇98

　　初中，是一個(gè)新的開(kāi)始，讓我們?cè)诔踔猩�活這個(gè)新的起跑線上做出一個(gè)完美的沖刺，初中的老師是一絲絲溫暖的陽(yáng)光，溫暖的照在我們每個(gè)人的心里，而使我受益匪淺的一位老師，就是我們的數(shù)學(xué)老師——雷老師。

　　雷老師是一位兢兢業(yè)業(yè)的老師，有時(shí)和藹可親，有時(shí)發(fā)起火來(lái)會(huì)超出你的想象，但他不管是以哪一種方式對(duì)你，他都是時(shí)時(shí)刻刻的為你的前途著想。

　　“上課!” “起立！”

　　“老師好！”我們像往常一樣上著這節(jié)數(shù)學(xué)課，看著老師拿著幾張導(dǎo)學(xué)案，很嚴(yán)肅的說(shuō)了起來(lái)： “孩子們，我們的每一張導(dǎo)學(xué)案上幾乎都是重點(diǎn)，只要每一張導(dǎo)學(xué)案上的題會(huì)了，那么這堂課你自然而然也懂了，不管你會(huì)還是不會(huì)，你應(yīng)該把你的想法結(jié)合這節(jié)課的重點(diǎn)寫(xiě)上去，不管對(duì)與錯(cuò)，只要你寫(xiě)了就行，千萬(wàn)別交白卷！”這是我第一次見(jiàn)老師發(fā)火，他在給導(dǎo)學(xué)案寫(xiě)的不合格同學(xué)發(fā)卷子的時(shí)候，說(shuō)話的聲音如雷聲，變得不像原來(lái)的雷老師。我看到，他眼里閃過(guò)了恨鐵不成鋼的神情。他的眉毛緊緊地皺著，繃著鐵青的臉，手里的卷子不停地翻騰著 “這些題都講過(guò)了怎么能不會(huì)！”看著他邊發(fā)卷子，邊嘆著氣，一連的搖著頭。

　　剛才雷老師雖然發(fā)著火，可一站在講臺(tái)上卻是聚精會(huì)神的講題，老師講的課很好，大家都聽(tīng)得興致勃勃，如同觀看了45分鐘的逗人小品一樣，雷老師平常待人和藹可親，一般他給你講題是很溫柔的，老師的面部表情是很豐富的，他給你講笑話而他卻不笑，一直嚴(yán)肅著。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師，他兢兢業(yè)業(yè)讓我們十分佩服。 老師您們辛苦了!

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇99

　　用幾個(gè)詞來(lái)形容我的數(shù)學(xué)老師吧：大大咧咧，不拘一格，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，不喜歡拐外抹角，但面對(duì)正經(jīng)事來(lái)由很認(rèn)真，絕不開(kāi)玩笑。我們班的同學(xué)上數(shù)學(xué)課時(shí)是最自由的，隨隨便便發(fā)表自己的意見(jiàn)，還有，數(shù)學(xué)老師有一雙魔眼，你搞什么小動(dòng)作也逃不過(guò)她的魔眼，每當(dāng)讓老師抓住把柄，老師就會(huì)用手一指你，點(diǎn)一點(diǎn)你的名，并讓你回答她剛剛提出的問(wèn)題，或是讓你重復(fù)一下她剛剛說(shuō)的話，讓你的感覺(jué)是：措手不及，尷尬至極�？茨模�還真是一位“麻煩”的老師��！

　　我的老師的眼睛炯炯有神，一雙濃眉在她那圓臉上特別出眾。她還有一雙連蚊子的聲音也能聽(tīng)到的尖耳朵，有發(fā)燙成了小卷，喜歡把頭發(fā)扎起來(lái)并且一圈一圈盤(pán)在頭上，好像從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她扎馬尾辮。

　　就比如今天上數(shù)學(xué)課，我們學(xué)習(xí)圓柱的體積，老師在上面講得很精彩，我們?cè)谙旅媛?tīng)得也是興致勃勃，可偏偏還是有幾個(gè)“不法分子”在悄悄進(jìn)行著違法亂紀(jì)行動(dòng)，說(shuō)真的，我離他們雖然不算近，但是數(shù)學(xué)老師可比我離得遠(yuǎn)，突然，老師停住了，眉毛一挑，“李某！你來(lái)重復(fù)一下我剛才說(shuō)的話！”李某慢吞吞地站起來(lái)，臉上帶著討好般又委屈般的表情，可老師根本不理會(huì)他的“裝腔做調(diào)”輕蔑又冷漠的說(shuō)：“你不會(huì)說(shuō)就別坐下來(lái)！”雖然話是這么說(shuō)，但老師還是沒(méi)忘了他，再又提問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)后，她有去問(wèn)李某：“會(huì)了嗎？”李某磕磕絆絆，但老師還是讓他坐了下來(lái)，此時(shí)此刻，我只想深情地唱一首歌獻(xiàn)給我的數(shù)學(xué)老師：“都怪你心太軟，心太軟�！�

　　現(xiàn)在你明白了吧？真正的好老師不單單有一顆愛(ài)學(xué)生的心，還會(huì)懂得讓同學(xué)快樂(lè)，我只能說(shuō)，向天下所有老師致敬，你們辛苦啦，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，可能我們不會(huì)有很大的成就，但我們有一顆尊敬你們的心，愛(ài)你們！

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇100

　　教我的數(shù)學(xué)老師很多，多的不計(jì)其數(shù)，如：認(rèn)真負(fù)責(zé)的賈老師，和藹可親的和老師，一絲不茍的程老師……但在這眾多的老師中，我最喜歡新來(lái)的柳老師。

　　上課鈴鄉(xiāng)了，我們像80棵小松樹(shù)一樣端坐著，期盼新老師的到來(lái)。

　　老師，面帶微笑，烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛，和藹的笑容，是那樣的溫暖，他的臉上架著一幅大眼鏡，但能從他的眼鏡后面看出流露著嚴(yán)厲而深沉的目光。這樣，使劉老師更加的英俊，是多么的帥氣，他簡(jiǎn)直是我的偶像。

　　這個(gè)老師最大的特點(diǎn)就是幽默。有一天，您說(shuō)有一個(gè)小朋友她生病了，醫(yī)生說(shuō)："98。6度沒(méi)發(fā)燒�！蓖瑢W(xué)們議論紛紛，這么高的溫度，為什么沒(méi)有發(fā)燒，我更是疑惑，心想，要是發(fā)到38度就不能行了，更何況是98。6度呀。老師神秘的一笑，說(shuō)同學(xué)們，我來(lái)給大家講一個(gè)笑話，有兩個(gè)人也發(fā)了燒，A說(shuō)我燒了92。5度，B說(shuō)我燒了94度，A說(shuō)我燒的把手中的溫度計(jì)變成了爆米花。B說(shuō)我燒的早上起來(lái)，被子爛了幾個(gè)大洞。老師講完了，同學(xué)們呵呵大笑，可是，笑過(guò)之余，同學(xué)們更加迷惑不解，老師接著說(shuō)到，中國(guó)是用攝氏溫度。還有一些是用華氏溫度。我告訴大家一個(gè)公式，大家按照這個(gè)公式上說(shuō)的去算，華氏溫度=攝氏溫度*1。8+32。不一會(huì)兒，大家算出來(lái)了，是37度，怪不得說(shuō)他沒(méi)發(fā)燒，這一個(gè)謎，終于被這個(gè)老師明白的解開(kāi)了。

　　老師不僅幽默而且還對(duì)我的作業(yè)改的很嚴(yán)。有一次，我因馬虎忘記了一個(gè)數(shù)點(diǎn)，本以為劉老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)，可是被老師發(fā)現(xiàn)了，圈了一個(gè)大圓，寫(xiě)著馬虎二字，作業(yè)得了一個(gè)大大的B字，我心里又慚愧又高興，慚愧我不細(xì)心，高興這個(gè)老師很關(guān)愛(ài)我。

　　我喜歡這個(gè)劉老師，我不是表面的喜歡，而是由衷的喜歡。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇101

　　從小學(xué)到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師不說(shuō)幾十，也有十幾吧！就算只是初中的老師，也有十個(gè)手指那么多。雖然她和我們相處不久，卻給我們留下了深刻的印象，她，就是。

　　數(shù)學(xué)老師是一位美女老師，留有整齊的劉海，笑起來(lái)甜甜的，像一朵盛開(kāi)的百合花，讓人身上暖洋洋的。

　　那天，我病了，大晚上，頭好熱啊，我該不會(huì)是發(fā)燒了吧！但現(xiàn)在是晚上，校醫(yī)室都關(guān)門了，誰(shuí)都睡了吧！我真的好痛苦，可我又不能大聲說(shuō)話，我不能打擾到別人的休息��！我好想喝水我現(xiàn)在只想喝一杯水，水離我只有一步之遙，可我就是走不動(dòng)。喝水對(duì)我來(lái)說(shuō)只是舉手之勞，可我現(xiàn)在，手指都累得動(dòng)彈不得。這時(shí)候，她來(lái)了，大晚上的，她還來(lái)看我們，她不用睡覺(jué)嗎?她似乎是聽(tīng)到了我的呻吟，情切的摸了摸我的額頭，瞬間，我額頭上的熱量，就傳遞給了她，她的手，好冷��！大冬天的，走在外面一定會(huì)凍僵吧！她意識(shí)到，我感冒了，而且燒的特別重。她就這么把我從床上扶了下來(lái)，給我倒了一杯水，是溫的。她把身上的毛巾脫了下來(lái)，系在了我的脖子上，她的大衣，也披在了我的身上。她一定特別冷吧！我看到了她在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。診所很快就到了。她看到醫(yī)生，似乎比我還高興，就跟哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸是的。病房里，她抓著醫(yī)生問(wèn)東問(wèn)西，好像生病的不是我，而是她。我的病還沒(méi)有好，她也感冒了。

　　她，真是一位好老師，年輕漂亮又善良的好老師，只知道為我們著想，從來(lái)不考慮自己。即使我已經(jīng)畢業(yè)，可我還是忘不了她，她，真的是一位盡心盡責(zé)的好老師。。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇102

　　說(shuō)起我的數(shù)學(xué)老師呀，那在我們?nèi)�校可是無(wú)人不知，無(wú)人不曉，用一個(gè)字來(lái)形容老師最合適不過(guò)了——狠。單憑她那大嗓門，讓你見(jiàn)了就害怕。如果你不信，我就給你講幾件事。

　　今年，他來(lái)教我們班時(shí)，許多人都對(duì)他有意見(jiàn)，剛來(lái)就對(duì)我們又吼又叫。我的好朋友月華一次沒(méi)看清小數(shù)點(diǎn)，被他罵成“有眼無(wú)珠”“不長(zhǎng)眼的東西”……好在我的數(shù)學(xué)成績(jī)好，沒(méi)被他罵過(guò)。這不，他的暴脾氣又發(fā)作了。今天，上數(shù)學(xué)課鵬飛因沒(méi)回答老師提出的問(wèn)題，老師對(duì)他大吼道：“求圓的面積的公式是什么？”朋飛回答不上來(lái)，老師便揪著他的臉嚷道：“朋飛，我問(wèn)你沒(méi)有啊？”霎時(shí)，全班同學(xué)被鎮(zhèn)住了，許多雙眼睛一齊注視著朋飛，朋飛的臉一下就紅了。老師見(jiàn)他不說(shuō)話立刻火冒三丈，“啪”的一下打在朋飛的臉上，憋在朋飛心里的淚水像決了口的泉水一下涌了出來(lái)。“哭，什么都不知道你還有臉哭？”老師越發(fā)生氣，最后把朋飛狠狠訓(xùn)了一頓，并說(shuō)以后再這樣就不讓他再聽(tīng)課了。

　　這個(gè)老師不僅訓(xùn)人很，就連留作業(yè)也狠。（我聽(tīng)原來(lái)老師教地班的同學(xué)說(shuō)的）前天下午有一節(jié)數(shù)學(xué)課，上課鈴響后，我們回到教室里，見(jiàn)老師還沒(méi)來(lái)，就嘰嘰喳喳的說(shuō)起話來(lái)。忽然又一股“嗒嗒，嗒嗒，”的聲音傳來(lái)，聰明的人，知道老師來(lái)了便立刻不說(shuō)話了。一會(huì)，老師進(jìn)來(lái)了，逮住了幾個(gè)說(shuō)話的人，把他們狠狠的尋了一頓，還罰他們把書(shū)上的概念抄寫(xiě)十遍！我心想：幸虧我沒(méi)說(shuō)話，要不然，十遍簡(jiǎn)直要了我的命呀！不過(guò)，事后誰(shuí)也不敢再說(shuō)話了，可能因?yàn)槔蠋熖�狠了�?/p>

　　哎，這就是我們的數(shù)學(xué)老師，狠吧？我常常想，假如我的數(shù)學(xué)老師要有我們的語(yǔ)文老師的一半好就行了。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇103

　　他，有一頭烏黑的頭發(fā)；他，有一對(duì)溫柔的眼睛；他，有一張愛(ài)笑的臉；他，有一雙粗糙的大手。他是誰(shuí)呢？對(duì)了，他就是我的前任數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　還記得三年級(jí)的那個(gè)夏天，因?yàn)槲覀儼嘟淌译x旁邊的綠化帶很近，所以蚊子很多。

　　那天早上，上完數(shù)學(xué)課，劉老師高高地舉起手中的風(fēng)油精，對(duì)我們喊道：“誰(shuí)被蚊子叮了？快來(lái)我這兒，我這兒有風(fēng)油精，抹一點(diǎn)兒就不癢了！”“我！”“我�！薄拔乙脖晃米佣Ａ�！”同學(xué)們七嘴八舌的喊道。隨后，大家一窩蜂的擁上來(lái)，爭(zhēng)著搶著要抹風(fēng)油精，劉老師說(shuō)：“別急，每個(gè)人都有份。”輪到我了，我身上也被蚊子叮了好幾個(gè)包，尤其是膝蓋上，被蚊子叮了一個(gè)大包。當(dāng)我抹上風(fēng)油精時(shí)，包立刻不癢了，還有股清涼的感覺(jué)直透心頭�！鞍�！太舒服了！”我說(shuō)到，可后來(lái)就不好受了。那個(gè)大包又癢起來(lái)，抹了幾回風(fēng)油精都不管用，劉老師讓我給康老師看了，康老師遞給了我一瓶花露水，并說(shuō)：“快去抹一點(diǎn)。”還有一個(gè)熱心的老師遞給了我一塊肥皂，說(shuō)：“把肥皂往包上抹一點(diǎn)，快去！”從那時(shí)起我感到了老師們的熱心，心頭暖暖的。

　　我們今年數(shù)學(xué)老師換了，所以劉老師不能再帶我們了。開(kāi)學(xué)不久的一個(gè)星期五，我上完素描課，就等媽媽來(lái)接我，那兩天媽媽因?yàn)楣ぷ鞅容^忙，所以接我遲了，恰巧劉老師看見(jiàn)了，就對(duì)我說(shuō)：“給你媽媽打個(gè)電話。”“嗯�！贝蛲觌娫挘�我對(duì)劉老師說(shuō)：“媽媽沒(méi)有接電話，說(shuō)明她快到了。”劉老師對(duì)我說(shuō)：“那你等一會(huì)兒�！闭f(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，媽媽正好來(lái)接我，劉老師就對(duì)媽媽說(shuō)：“以后接孩子盡量早點(diǎn)，看她等在那也挺寂寞的。”“好，好！”媽媽說(shuō)，“謝謝劉老師！”

　　看，這就是劉老師，這就是樂(lè)于助人的劉老師！

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇104

　　我最難忘的是小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師“ 白老大”。

　　我們五年級(jí)因上一任老師有特殊原因調(diào)走，由新的老師“承包 ” 我們的數(shù)學(xué)課。

　　五年級(jí)上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，大家一個(gè)個(gè)都在教室里敘舊，待得門口的“哨兵”一句，“新老師來(lái)了。”便眨眼間竄回座位端坐好。同學(xué)們都瞪大了眼睛，齊刷刷地盯著門口，心中充滿了好奇，新老師會(huì)是怎樣一個(gè)人呢？

　　走廊上“咚咚咚……”的腳步聲震的耳膜生疼。待過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)矮胖結(jié)實(shí)的老年婦人夾著一本數(shù)學(xué)書(shū)和一幅三角板像一陣風(fēng)似的刮上了講臺(tái)。大家都被新老師的氣勢(shì)給鎮(zhèn)懾住了，感覺(jué)臺(tái)上的是一只猛虎。我叫“白某，今后是你們的數(shù)學(xué)老師了。”她用那沙啞而厚重的聲音緩緩的說(shuō)道。接下來(lái)我們開(kāi)始上第一課，她從口袋里掏出一幅眼鏡戴上，“在我的課上就要聽(tīng)從我的指揮，不管你是張三，李四，王五，二麻子�！闭f(shuō)完她用目光掃視了一遍我們，就像獅王在審視獅群一般。接下來(lái)便是她的行云流水般的授課，她的聲音攜帶著知識(shí)點(diǎn)灌入我們的腦海，每一個(gè)問(wèn)題都會(huì)有無(wú)數(shù)人掙著回答，她的每一句話都讓我們打了雞血似的熱血沸騰。

　　她除了威嚴(yán)的一面，還有親和的一面。

　　那是在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班的健將“張漢子”在進(jìn)行800米中長(zhǎng)跑的決賽。我們的白老師戴著花帽拿著竹竿前來(lái)助陣。就在最后50米的時(shí)候，白老師一個(gè)箭步竄到“張漢子”旁邊用竹竿猛的敲打地面并大聲咆哮道:”張某某，快沖刺，快沖過(guò)去……” 她用僅3厘米的鞋底將整個(gè)操場(chǎng)跺得都在顫抖。”張漢子” 不負(fù)眾望，在白老師的咆哮支持下打破了全校記錄。

　　我是多么想再見(jiàn)一見(jiàn)我的白老師呀，可惜第二年她就退休了，不知道身處何地。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇105

　　這周是我們學(xué)校舉辦的第一屆“數(shù)學(xué)節(jié)”，我被選去參加制作年歷的活動(dòng)，我可是這方面的強(qiáng)者，哈哈！這回我要好好表現(xiàn)表現(xiàn)！數(shù)學(xué)老師讓我們回家事先把格子畫(huà)好，我漫不經(jīng)心地對(duì)數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“您就別擔(dān)心了，一個(gè)下午的時(shí)間，就這幾個(gè)小小的格子，能難得了我嗎？我一定能做完！”“不行，要是發(fā)揮失常怎么辦？”我嘟噥著嘴巴說(shuō)：“那……好吧�！�

　　時(shí)間過(guò)得飛快，一天不知不覺(jué)就過(guò)去了，比賽馬上就要開(kāi)始了，我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了操場(chǎng)，“監(jiān)考”的老師開(kāi)始檢查我們事先準(zhǔn)備好的東西時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們班的一個(gè)同學(xué)畫(huà)好了的格子，大聲說(shuō)道；“一切先在紙上圖寫(xiě)的同學(xué)全部取消參賽資格！”我心里一驚：難道我要被取消參賽資格？都是數(shù)學(xué)老師出的餿主意！說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，那位老師剛走到我面前，我準(zhǔn)備好的制作日歷的紙，剛好收進(jìn)了桌子里，好險(xiǎn)、好險(xiǎn)，終于躲過(guò)了一節(jié)。

　　剛準(zhǔn)備放松一下心情，數(shù)學(xué)老師又悄悄地走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你要小心啊�！蔽夜室庥妙澏兜穆曇艋卮穑骸拔遗履俏荒脭z像機(jī)的叔叔�！薄斑@有什么好怕的？自己注意點(diǎn)就行了！”我本以為老師會(huì)安慰安慰我，想不到卻恰恰相反，我只好硬著頭皮，假裝認(rèn)真地畫(huà)著格子。

　　一月、二月、三月……終于畫(huà)完了。嘿！之前我怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的表演技術(shù)這么高明，以后干脆當(dāng)演員算了！旁邊的同學(xué)看了看我說(shuō)：“做什么白日夢(mèng)��！遲早會(huì)被別人揭穿的！”“呸！你這烏鴉嘴！還說(shuō)是什么白日夢(mèng)，這明明是我遠(yuǎn)大的理想嘛！”“什么？你還罵人？我要告訴老師去，哼！”（我們?nèi)�班都十分害怕我們的班主任）“好好，�?dāng)我沒(méi)說(shuō)行了吧！”“這還差不多，不跟你了。”

　　數(shù)學(xué)老師啊，你這是什么餿主意？還要我“作弊”，我可不喜歡這種行為！

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇106

　　新的數(shù)學(xué)老師來(lái)了，推門大步流星登上了講臺(tái)，同學(xué)們與老師互相躬身行禮之后，我開(kāi)始仔細(xì)觀察新老師。

　　老師很潮流，穿著粉紅色的上衣，袖子利落地挽到了胳膊肘處，下身穿休閑牛仔褲，一雙白色運(yùn)動(dòng)鞋結(jié)尾。個(gè)子不太高，瘦瘦的，卻并不是給人以風(fēng)吹便倒的感覺(jué)，而是富有活力。眼睛往四下里瞧，正在努力熟悉這一張張新面孔。

　　“下面我們學(xué)第一章……”邊說(shuō)邊在黑板上畫(huà)了兩個(gè)三角形，數(shù)學(xué)老師就是有水平，不用尺子線也畫(huà)得這么直。老師講課與眾不同，講得興起時(shí)一聲高一聲低，很吸引人。聽(tīng)課想走神兒？墻上掛竹簾——沒(méi)門兒。

　　忽然，他停了下來(lái)不講了，走到展臺(tái)的另一邊把手放在展臺(tái)上邊盯著某位同學(xué)，盯了一會(huì)兒把舌頭伸出來(lái)潤(rùn)潤(rùn)嘴唇說(shuō)：“某些同學(xué)不要太過(guò)分了�！钡谝淮我�?yàn)槟硞�(gè)同學(xué)停下來(lái)時(shí)，他一般不提名字，很給人留面子。

　　我曾經(jīng)到老師辦公室問(wèn)問(wèn)題，敲門叫了一聲“老師好”，老師沖著門縫點(diǎn)頭應(yīng)了一下讓我進(jìn)去。兩摞作業(yè)本整齊地放在他的辦公桌上，老師正認(rèn)真地批改作業(yè)。老師看罷我要問(wèn)的題后，只在圖上畫(huà)了兩條輔助線說(shuō)：“這條邊是兩個(gè)三角形的公共邊……”老師一提示我馬上就明白了，與老師會(huì)心一笑后，對(duì)數(shù)學(xué)的感覺(jué)好像也起了變化。

　　數(shù)學(xué)老師是很認(rèn)真很負(fù)責(zé)的，有同學(xué)沒(méi)有交作業(yè)就來(lái)教室催促。老師總是想讓我們學(xué)好可又擔(dān)心我們的作業(yè)太多，就總是有針對(duì)性的畫(huà)出些重點(diǎn)題給我們。老師，您太慈悲了！

　　這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)富有朝氣，富有經(jīng)驗(yàn)又幽默風(fēng)趣的霍老師。

　　教師節(jié)馬上就要到了，希望老師身體健康，也希望老師薪水越來(lái)越多。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇107

　　“丁鈴鈴”，上數(shù)學(xué)課了，同學(xué)們趕緊爭(zhēng)先恐后地回到座位上，坐得端端正正迎接新老師的到來(lái)。此時(shí)此刻，教室里安靜得連一根繡花針落在地上的聲音也聽(tīng)得見(jiàn)。新老師——吳校長(zhǎng)大腹便便地走進(jìn)教室，只見(jiàn)他穿著一件花格子的襯衫，一根皮帶勒住了臃腫的腰，用銳利的眼神掃遍了整個(gè)教室。我同桌問(wèn)：“這個(gè)老師是，是不是有，有點(diǎn)兇神惡煞呀？”我回他：“畢竟人家已經(jīng)年過(guò)六十了嘛，不要這么貶低人家。”我們倆都情不自禁笑了起來(lái)。

　　其實(shí)這個(gè)老師并沒(méi)有我們想象中那么可怕，只不過(guò)他對(duì)學(xué)生太嚴(yán)格，對(duì)工作太負(fù)責(zé)，這反而使我們對(duì)他產(chǎn)生了反感，在下面竊竊私語(yǔ)：“這個(gè)老師太那個(gè)了，有事沒(méi)事就坐在那兒批作業(yè)，”正所謂嚴(yán)師出高徒嘛，老師把我們管得服服帖帖的，平時(shí)在數(shù)學(xué)課上吵吵鬧鬧的同學(xué)，現(xiàn)在連大氣都不敢出。上一節(jié)他的課，心不在焉都不行，我們個(gè)個(gè)提心吊膽。好不容易下課了，我們松了一口氣，但還是垂頭喪氣，鬼哭狼嚎。有的同學(xué)甚至哭天喊地，叫爹喊媽，湊到一起喋喋不休。也許只有小半人才明白老師的良苦用心，精心設(shè)計(jì)的每一節(jié)課都是為了我們呀！

　　一日為師，終身為父。面對(duì)優(yōu)異的成績(jī)，我們喜出望外，但哪離得開(kāi)老師在背后默默無(wú)聞付出呀？當(dāng)我看到老師總坐在那個(gè)角落里一聲不響地批作業(yè)，揮動(dòng)著飽經(jīng)風(fēng)霜的手時(shí)，我思緒萬(wàn)千；當(dāng)看到老師立在黑板前一絲不茍地為我們講課，臉上掛著豆大的汗珠時(shí)，我熱淚盈眶。老師為我們付出多少辛勞，我們渾然不知，他不求回報(bào)。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我們終生難忘！

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇108

　　我對(duì)他認(rèn)識(shí)有些摸 糊.負(fù)面的一面要多一些.他書(shū)教得好.一直家長(zhǎng)學(xué)生公認(rèn).他不好的一面.長(zhǎng)期不大回家.愛(ài)在外邊哄酒吃哄肉吃.如果哪個(gè)學(xué)生家富裕一點(diǎn).家長(zhǎng)又注重兒女學(xué)習(xí).以補(bǔ)課為名住吃在學(xué)生家里.或與你借錢借糧.在當(dāng)時(shí)看來(lái)不地道、與現(xiàn)在補(bǔ)課收費(fèi)來(lái)比、簡(jiǎn)直是小巫見(jiàn)大巫.以時(shí)間計(jì)算.

　　另一個(gè)缺點(diǎn)是.說(shuō)話尖酸刻薄.對(duì)他的學(xué)生特別好.只有對(duì)上課不聽(tīng)講.影響別的學(xué)生上課.搗蛋調(diào)皮的差等生、站黑板、打手掌.許多學(xué)生都怕他.又敬他.

　　我是他的學(xué)生.知道的也就這些.他死了.我才對(duì)他有一個(gè)全面的了解.原來(lái).他是一個(gè)悲劇人物.老師有一年害腎炎病.醫(yī)治了兩年多.那一年差點(diǎn)見(jiàn)了馬克思.她老婆紅杏出墻、被逮個(gè)正捉、一頓暴之后、從此很少回家、兩人一直維系到現(xiàn)在、

　　今年我回家。、看見(jiàn)師母又黑又瘦、又矮、你若沒(méi)看見(jiàn)有兩深凹眼珠在轉(zhuǎn)。、還以為是一座銅塑像、看不見(jiàn)一點(diǎn)血色、沒(méi)有一點(diǎn)表情、呆呆的抽著紙煙、為什么會(huì)這樣呢？

　　可憐天下人。、天下可憐人。

　　老師、你走了、我也沒(méi)來(lái)送送你、你生病住院期間、我想來(lái)看看你、一直拖著沒(méi)來(lái)、結(jié)果我也沒(méi)來(lái)、我一直誤解了你、我不知道你背后的故事、你也是一個(gè)被受過(guò)傷害的人、我只知道你嗜酒如命、你再病都要喝酒、醫(yī)生告誡你不能再喝酒了、肺胃腎都不好、你說(shuō)早死早投生、下輩子投個(gè)好人生、你為什么要如此糟賤自己 。

　　我是你的學(xué)生、我們只知你的表、不知道你的真實(shí)內(nèi)心、才誤解了你。、老師、你永遠(yuǎn)是我 的老師、我永遠(yuǎn)為您禱道。你一路走好、你現(xiàn)在能放下世間一切凡俗、打開(kāi)心結(jié)了吧………

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇109

　　我的數(shù)學(xué)老師姓李，叫李忠軍，據(jù)說(shuō)是膠州市最好的老師了。他高高的，瘦瘦的，年紀(jì)很大，聽(tīng)說(shuō)教了30年書(shū)了，他在上課的時(shí)候經(jīng)常和我們開(kāi)一開(kāi)玩笑，讓我們笑個(gè)不停。

　　記得有一次，有一個(gè)同學(xué)有一道題做錯(cuò)了，李老師笑著說(shuō)：你連這么簡(jiǎn)單的題都做錯(cuò)了，是不是天天和木頭在一起��？這樣的話你就成木頭了，然后我就罰你到操場(chǎng)上站著，接著你就冒煙了，冒煙就燒火了，燒火就污染空氣了，污染空氣地球就毀滅了，你就成大禍根了。到時(shí)候都怪你啊！剛說(shuō)完，我們就笑成了一片，這是老師撫摸著那位同學(xué)的頭說(shuō)：下次好好做��！別成大禍根了�。∫�不地球就毀滅了！那位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　李老師不僅愛(ài)開(kāi)玩笑，有時(shí)還和我們轉(zhuǎn)圈子�。∮浀眠�有一次，老師在講一份題，他說(shuō)：這道題誰(shuí)作對(duì)了就不用舉手了！因?yàn)槔蠋熆偸菍?duì)我們說(shuō)誰(shuí)作對(duì)了舉手，所以我們大部分同學(xué)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，都舉手了。這時(shí)李老師有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍的說(shuō)：哎呀，怎么這么多錯(cuò)的��？說(shuō)完我們都蒙了，這不是作對(duì)的挺多的嗎？正反應(yīng)不過(guò)來(lái)，李老師說(shuō)：我剛才說(shuō)什么？我說(shuō)作對(duì)的不用舉手了！我們都啊呀了一聲，然后李老師說(shuō)：再來(lái)一次！誰(shuí)做對(duì)了就不用不舉手了！這下我們又是都蒙了，全沒(méi)舉手，只有兩三個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂舉手了，李老師又用幸災(zāi)樂(lè)禍的口氣說(shuō)：哈哈，反應(yīng)不過(guò)來(lái)了吧！再來(lái)一次！我們不服氣的說(shuō)，好啊，李老師答應(yīng)了，于是我們仔細(xì)聽(tīng)著李老師說(shuō)什么。誰(shuí)做錯(cuò)了就不用不不舉手的反義詞了！我們還是都傻了，好長(zhǎng)時(shí)間才反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)李老師的意思是讓錯(cuò)了的同學(xué)舉手啊！這一次我們?nèi)�軍覆沒(méi)！

　　這就是我們的李老師，你們喜歡嗎？

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇110

　　從幼兒園到現(xiàn)在，我遇到過(guò)許多老師。但是，我最難忘的就是二年級(jí)時(shí)教我數(shù)學(xué)的許老師了。她和藹可親，同學(xué)們都特別喜歡她。

　　許老師教學(xué)很有耐心。記得二年級(jí)的一天，我有一道倍數(shù)問(wèn)題的題目不會(huì)做。于是，我趁著中午吃完飯的時(shí)候去問(wèn)許老師。我拿著題目走進(jìn)辦公室，發(fā)現(xiàn)許老師正在吃飯，就決定等會(huì)兒再去。但是，她看到我來(lái)了，就馬上把飯碗推到一邊，理了理桌子，又從旁邊搬了一把椅子，說(shuō)：“劉品韻，是不是有題目不會(huì)呀？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，剛想讓老師先吃飯，她就讓我在旁邊坐下，從我手中接過(guò)了題目。許老師先大概看了看題目，就開(kāi)始給我講題。她講了第一遍，我聽(tīng)得云里霧里。想讓老師再講一遍吧，又有點(diǎn)不好意思。再說(shuō)，老師飯還沒(méi)吃完，涼了怎么辦？她仿佛看出了我的心思，說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)懂沒(méi)關(guān)系，你現(xiàn)在才二年級(jí)，難題接觸得比較少。來(lái)，我再給你講一遍，你可要認(rèn)真聽(tīng)哦！”隨后，許老師指著題目的關(guān)鍵點(diǎn)和突破點(diǎn)，又給我講了一遍，我還是似懂非懂。她見(jiàn)狀，像是忽然想起了什么似的，從抽屜里拿出一張白紙，把關(guān)系圖畫(huà)了出來(lái)。我一邊看圖一邊聽(tīng)許老師第三次講解，頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。許老師似乎還不放心，又在白紙反面出了類似的三道題，讓我練習(xí)一下，鞏固鞏固。我三下五除二就把它們做完了。這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，老師的飯菜早已涼了，我心中有些內(nèi)疚。因?yàn)樵S老師為了給我講題，放棄了自己的休息、吃飯時(shí)間。但許老師卻微笑著告訴我，有不會(huì)的題目，歡迎我隨時(shí)去問(wèn)她。

　　雖然我離開(kāi)許老師已經(jīng)很久了，但我很是想念她。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇111

　　輕快的上課鈴響起，只見(jiàn)一位身穿紅裙熟悉的身影，走向我們班，坐在班上，就聽(tīng)見(jiàn)了她那高跟鞋與地面撞擊的聲音，手上拿著每節(jié)課都會(huì)出現(xiàn)的三角板，昂著頭大步朝前快速的走進(jìn)班上。他一放下三角板，第一句話就是他的經(jīng)典臺(tái)詞，拿出數(shù)學(xué)書(shū)和課堂練習(xí)本把無(wú)關(guān)的書(shū)收起來(lái)。每一節(jié)課他都會(huì)重復(fù)這一句話。

　　我們數(shù)學(xué)老師名字特別的奇怪。 叫做閆娟，我是第一次聽(tīng)見(jiàn)這么奇怪的姓。 我們的數(shù)學(xué)老師，她性格嚴(yán)謹(jǐn)。感覺(jué)又開(kāi)朗大方。他上數(shù)學(xué)課時(shí)在黑板上板書(shū)時(shí)都是一絲不茍的，沒(méi)有一點(diǎn)跳步。在我們做題的時(shí)候也是如此。她對(duì)我們的要求也是這樣，她會(huì)一步一步的檢查我們的過(guò)程，并告訴我們不能跳步。他在改，我們作業(yè)時(shí)也是這樣會(huì)對(duì)我們的過(guò)程仔細(xì)的審查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后也不會(huì)直接給出答案，而是給我們提醒給我們提示，因?yàn)橹挥羞@樣我們才可以把不會(huì)做的題目真正的理解，只有這樣下一次才不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。 記得有一次那天上課時(shí)我抽屜里放著一些零食。這正好被我旁邊的一位同學(xué)看見(jiàn)了。上數(shù)學(xué)課時(shí)，那位同學(xué)找我要吃的。我大方的給了他。可是這一切全被數(shù)學(xué)老師看在眼。你一下課我們倆都被數(shù)學(xué)老師叫到辦公室。數(shù)學(xué)老師的嘴角輕輕上揚(yáng)，微笑的看著我們說(shuō)這么嚴(yán)重的事情是告訴家長(zhǎng)的，還是我們私下解決就好。我和那位同學(xué)一聽(tīng)要告訴家長(zhǎng)，立馬就慌了。趕緊說(shuō)私下解決，私下解決。數(shù)學(xué)老師的從容大度，讓我對(duì)他的印象特別好。 還有一次我在做作業(yè)的過(guò)程中，每一題幾乎都有條，不因?yàn)槲蚁胪祽�，結(jié)果第二天老師看到我的作業(yè)之后非常生氣。他在班上當(dāng)眾點(diǎn)了我的名字，并且批評(píng)我，告訴我必須要重新全部寫(xiě)過(guò)，所有過(guò)程要認(rèn)認(rèn)真真。

　　這一次的教訓(xùn)讓我再也不敢跳步。 這就是我們的數(shù)學(xué)老師。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇112

　　人這一生，會(huì)碰見(jiàn)許許多多的人，有的人可能匆匆走過(guò)，但，有的人，你卻永遠(yuǎn)也忘不了。

　　記得在我小學(xué)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不是很理想，每到考試總是會(huì)想著各種法子去作弊，去提高我那本就低下的成績(jī)。

　　在一次數(shù)學(xué)單元測(cè)試中，我對(duì)其中的一道應(yīng)用題產(chǎn)生了困惑，抓耳撓腮，怎么想也想不通。懶惰而又聰明的我想到了一計(jì)。

　　我將凳子向后推了推，成功引起了后面同學(xué)的注意，然后就在那位同學(xué)正要抬頭的時(shí)候，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)將紙條悄無(wú)聲息的遞到了那位同學(xué)試卷下，然后得意地回了頭，焦急的等待那紙條上即將送來(lái)的分?jǐn)?shù)。

　　不一會(huì)，我就感覺(jué)到那位同學(xué)小心翼翼的敲了下我的背，然后用眼神小心的望了望地下的紙條，埋頭繼續(xù)做試卷去了。

　　我并沒(méi)有著急去拿，先抬頭看了看老師，愁見(jiàn)老師的視線并不在我的身上，然后我便老練的將我的草稿本丟到那張充滿誘惑的紙條上，小心翼翼的將草稿本和紙條一起撿了上來(lái)。

　　正當(dāng)我得意洋洋的將我這豐富的戰(zhàn)果眷抄到我的試卷上時(shí)，只感覺(jué)到一雙溫暖的大手拍了拍我的肩膀，我抬頭一看，正是我所懼怕的數(shù)學(xué)老師，她只用她那慈祥的目光望著我，然后一聲不吭的走開(kāi)了。我只感覺(jué)到一股熱流瞬間充斥了我那罪惡的身軀，一股羞愧之感迅速在我腦中涌起。這無(wú)形勝有型的力量壓迫著我，使我無(wú)地自容。我迅速的將那罪惡的公式從我那罪惡的試卷中抹去，然后一言不發(fā)的將卷子交了上去。

　　后來(lái)發(fā)生的事我已經(jīng)記不清了，但我仍能記得那個(gè)厚實(shí)的手掌，仍能記得那個(gè)慈祥的眼神。因?yàn)�，這正義的老師，已經(jīng)在我那記憶中罪惡的一頁(yè)留下了一個(gè)狠狠的感嘆號(hào)。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇113

　　善者的面具是白色的，白色代表純潔；國(guó)王的面具是紅色的，紅色代表威嚴(yán)。那么，老師的面具是什么顏色的呢？哦，老師的面具是善良、嚴(yán)格、慈祥的。

　　一談起我們的數(shù)學(xué)老師，不得不為他豎起大拇指。他中等身材，顯得很健壯，一雙不大的眼睛，總是露出溫和的目光。這便是我們的班主任老師，也是我們的數(shù)學(xué)老師——張老師。

　　那是一個(gè)酷熱的夏天，天漸漸熱了起來(lái)，夏季來(lái)臨了。太陽(yáng)火辣辣地烤著大地，知了在樹(shù)上大概也嫌天氣熱了，拼命地叫著。同學(xué)們個(gè)個(gè)都趴在書(shū)桌上呼呼地睡覺(jué)，只有張老師一個(gè)人默默坐在辦公室里不知疲倦地批改同學(xué)們的作業(yè)。多少個(gè)沸騰的白天，他在明亮的教室里孜孜不倦地給我們講課。為了把我們培養(yǎng)成才，他流下了多少汗水，耗費(fèi)了多少心血！

　　張老師更是個(gè)責(zé)任心極強(qiáng)、非常隨和的老師。每天中午他都來(lái)教室里看看我們這些調(diào)皮的孩子們。我們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)，他總是在講臺(tái)上輔導(dǎo)我們，遇到不懂的問(wèn)題，老師總是不厭其煩地給大家講解。就算是生病了，也會(huì)每天晚自習(xí)來(lái)看看我們這些學(xué)生有沒(méi)有什么不懂的題。還會(huì)關(guān)心那些除了數(shù)學(xué)，其他科目不好的學(xué)生，告訴他們，叫他們努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)……還不時(shí)和我們開(kāi)開(kāi)玩笑，說(shuō)一些奇聞趣事。仿佛他并不是我們的老師，而是一位閱歷豐富的長(zhǎng)者、智者。

　　他對(duì)我的培養(yǎng)、教育，我無(wú)法忘記；他對(duì)我們班的辛勤付出，我們無(wú)法忘記。忘不了他運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)他為同學(xué)們加油打氣的聲音；忘不了他批改作業(yè)時(shí)的背影；忘不了春游時(shí)他那歡快的笑容……

　　此時(shí)此刻，我難忘與老師走過(guò)的每一分鐘。有過(guò)感動(dòng)的淚水，有過(guò)會(huì)心的微笑。他如摯友，迷惘時(shí)，給過(guò)我星光般的鼓舞；失落時(shí)，給過(guò)我清風(fēng)般的慰藉。

　　啊！我真想說(shuō)：“張老師，你是我永遠(yuǎn)的驕傲！”

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇114

　　在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，有許多老師都教過(guò)我，盡管我考的有多么的不好，他們也未曾放棄過(guò)我，默默地輔導(dǎo)著我，讓我擁有更好的明天。七年級(jí)，讓我印象最深的就是我的數(shù)學(xué)老師。

　　在疫情的這、段時(shí)間，老師們每一天都會(huì)發(fā)各種不同的作業(yè)，同時(shí)，我們也要完成作業(yè)，當(dāng)同學(xué)們把數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)過(guò)去以后，數(shù)學(xué)老師就會(huì)給我們?cè)u(píng)分和改出錯(cuò)題，再用紅筆給我們提出來(lái)。最后老師還會(huì)把一兩個(gè)全對(duì)的作業(yè)發(fā)給我們對(duì)答案，讓我們理解。 老師怕我們看直播看不懂，就在晚上七點(diǎn)鐘的時(shí)候給我們開(kāi)直播，為了讓我們把不會(huì)的題都給明白，老師還讓我們給他發(fā)不明白的題，然后老師再一一的給我們講，就這樣，老師也是一副平靜的心態(tài)，當(dāng)我們聽(tīng)不懂時(shí)，老師不慌不忙的重新給我們講，直到明白為止，然后老師就會(huì)給我們點(diǎn)錯(cuò)題，將同學(xué)們易錯(cuò)的和大多人都錯(cuò)了的題都點(diǎn)一遍，最后到了八點(diǎn)才解散。 在學(xué)校的時(shí)候，校長(zhǎng)讓我們把學(xué)籍卡給數(shù)一下，從晚上晚自習(xí)的第三節(jié)課開(kāi)始，我到了九點(diǎn)才把我們班的數(shù)完了，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，老師竟然也陪著我改試卷改到了九點(diǎn)，我走去了寢室，卻仍見(jiàn)到辦公室內(nèi)的燈還是開(kāi)著的，老師也還工作著…… 還有一次，數(shù)學(xué)老師讓我和幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生去改我們班的試卷，我們一個(gè)人改一大題，當(dāng)時(shí)，我們幾個(gè)還不知道老師這是干什么，就專心的改了起來(lái)。最后，我們才知道老師是想要讓我們看出我們的易錯(cuò)題，讓我們不要在考試中出錯(cuò)。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”您的工作在今朝卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您的教學(xué)在課堂，成就，卻是在祖國(guó)的四面八方;老師，是您用自己的汗血鋪成了我們的成才之路，讓我們走向更好的明天，老師，您在我心目中永遠(yuǎn)占據(jù)著重要的位置，讓我難以忘懷。

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇115

　　時(shí)光流逝，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼，我們已升入初二。我們換了許多老師，有政治、英語(yǔ)。又加了一門物理。每想到我們的數(shù)學(xué)老師賀老師也換了，換成了以前姜老師，我大吃一驚！

　　我剛開(kāi)始以為換了老師沒(méi)有什么大不了的，一上課我才知道兩個(gè)老師的教學(xué)方法根本不一樣，我根本沒(méi)有辦法適應(yīng)姜老師。她上課沒(méi)有一點(diǎn)笑容，不像以前的賀老師，她每堂課都面帶笑容，真像我們和藹可親的奶奶。有一次上課，姜老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，讓王馨回答，我們都認(rèn)為王馨是對(duì)的，而老師只認(rèn)為她自己是對(duì)的，可這道題確實(shí)有兩種方法，而老師只認(rèn)為有一種，老師還說(shuō)了她一頓。課下同學(xué)們都管她叫姜老太太或老姜太太，同學(xué)們還說(shuō)她腦袋里只有一根筋。還有一次，我們講題，老師叫了好幾個(gè)同學(xué)都不會(huì)，可那道題確實(shí)很難啊。老師不僅讓那些同學(xué)站了一節(jié)課，還跟我們談起了長(zhǎng)篇大論，光挑我們的毛病，找我們的茬。同學(xué)門都說(shuō)“姜”還是老的辣呀。當(dāng)時(shí)的我只有一個(gè)愿望，那就是讓賀老師快點(diǎn)回來(lái)。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)打消了那個(gè)念頭，一是為了賀老師，因?yàn)樗�教了幾十年的學(xué)，早已疲憊不堪，不能讓她再勞累了，應(yīng)該是她享福的時(shí)候了，過(guò)個(gè)安詳?shù)耐砟�。二是為了我們自己，我看了姜老師的�?jiǎn)介才知道，她是狠抓課堂落實(shí)，還拿過(guò)全公司第一的好成績(jī)。這時(shí)我才知道她那樣是為了我們好，是為了讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這時(shí)她在我心中的地位一下子高了許多，但是她在聽(tīng)別人的答案是也要考慮是否正確，不能光認(rèn)為自己是對(duì)的。這樣，姜老師才能成為同學(xué)們心中的好老師。

　　雖然賀老師和姜老師的教學(xué)方法不同，但都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。我相信在這兩位老師的帶領(lǐng)下，我的成績(jī)一定會(huì)一天比一天好！

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇116

　　我們班的數(shù)學(xué)老師姓蔡，她個(gè)子不高，不胖不瘦，中等身材，長(zhǎng)著一頭烏黑濃密的長(zhǎng)發(fā)，看上去可精神了。一雙不大但有神的眼睛總是充滿了慈愛(ài)，她的眼睛可厲害了，我們班上任何一個(gè)調(diào)皮學(xué)生的小動(dòng)作都逃不過(guò)她的“火眼金睛”，正因?yàn)槿绱耍�我們班上的每一個(gè)學(xué)生既愛(ài)她，又怕她。

　　蔡老師教書(shū)教得很好。她總是把各種知識(shí)點(diǎn)穿插在故事和游戲中，這樣一來(lái)，這些內(nèi)容就變得深入淺出了，不需要死記硬背我們就能輕松掌握并應(yīng)用。有一次，一道雞兔同籠奧數(shù)題把我們難住了，蔡老師就帶我們做了一個(gè)游戲，在游戲中，有的同學(xué)扮演小雞，有的同學(xué)扮演小兔，同學(xué)們玩得不亦樂(lè)乎。游戲做完了，同學(xué)們弄懂了這道題的含義，問(wèn)題也就迎刃而解了。我們這屆四年級(jí)期末統(tǒng)考的時(shí)候，居然有37個(gè)同學(xué)考了一百分，平均分達(dá)到了98.25，開(kāi)創(chuàng)了大關(guān)教育的新篇章。今年蔡老師還獲得了“大關(guān)縣優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)。你看蔡老師厲不厲害?

　　蔡老師不僅書(shū)教得好，而且對(duì)學(xué)生也很關(guān)心。有一次，一個(gè)低年級(jí)的學(xué)生頭被撞出一條大口子，她立即把小朋友背到醫(yī)院，到醫(yī)院的時(shí)候，小朋友的血把蔡老師的衣服都染紅了，蔡老師連眉頭都沒(méi)有皺一下。過(guò)了一會(huì)兒，家長(zhǎng)來(lái)了，見(jiàn)到蔡老師就一個(gè)勁的說(shuō)謝謝。蔡老師說(shuō)：“沒(méi)什么，這是一個(gè)老師應(yīng)該做的�！庇幸惶焐蠑�(shù)學(xué)課時(shí)，劉啟航臉色不好，蔡老師走過(guò)去用手摸了摸他的額頭，說(shuō)：“有一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)熱，我打電話給你的媽媽，讓她帶你去醫(yī)院，好嗎?”“謝謝老師，我來(lái)上學(xué)時(shí)已經(jīng)吃過(guò)藥了，我能堅(jiān)持的�！�

　　蔡老師日夜操勞，為我們付出了許多許多。二十七年如一日，她無(wú)怨無(wú)悔。她就是春蟬，就是蠟炬，燃燒了自己，照亮了我們?nèi)松�的道路。�?我愛(ài)你，老師!

　　我眼中的數(shù)學(xué)老師作文 篇117

　　在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，生活就像上滿了發(fā)條的時(shí)鐘。一刻不停歇，本來(lái)以為，過(guò)了元宵節(jié)以后，我們就會(huì)開(kāi)學(xué)，但是竟然出現(xiàn)一個(gè)新冠狀病毒。嗯，數(shù)學(xué)老師依然在網(wǎng)上堅(jiān)持給我們上課。

　　記得在昨天的時(shí)候，老師在網(wǎng)上竟然給我們上課了。如果要不是因?yàn)檫@個(gè)新冠狀病毒。老師也不用在網(wǎng)上給我們上課。她自己也就不用這么辛苦了。我真的希望這個(gè)病毒能早點(diǎn)結(jié)束。自己也不用這么辛苦。

　　因?yàn)橛辛诉@個(gè)新冠狀病毒才導(dǎo)致我們不能早點(diǎn)開(kāi)學(xué)。有人說(shuō)：“我們到三月一號(hào)才開(kāi)學(xué)�！蔽揖透杏X(jué)：那我這一個(gè)月豈不是白呆在家了。也不能學(xué)到什么？但是多虧了老師。如果不是還是在網(wǎng)上給我們講課，那我們這半個(gè)月豈不是什么都學(xué)不到了。真的是謝謝老師。但是我也要謝謝這兩種東西，那就是手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)。所謂萬(wàn)丈深淵，下去，也是鵬程萬(wàn)里。硬幣有兩面，手機(jī)也可以成為學(xué)習(xí)的工具。數(shù)學(xué)張老師每晚七點(diǎn)為我們直播上課。雖然看不到她的臉，但那在紙上劃動(dòng)的鉛筆，那耐心細(xì)致的講解，讓我在寒冬疫情中嗅到了春日的溫暖。每晚的練習(xí)，反饋修改糾錯(cuò)，那那諄諄教誨教誨與在學(xué)校別無(wú)二致，我們?cè)谕ㄟ^(guò)自己的努力，做好自己的本職工作，好好學(xué)習(xí)，變數(shù)我們對(duì)疫情最大的貢獻(xiàn)。雖然不能像終南山爺一樣奔赴前線，但每晚的學(xué)習(xí)讓我感到寒假?zèng)]有荒廢。放棄自己的休息時(shí)間，為我們講課，我體會(huì)到了老師的辛苦，對(duì)工作的負(fù)責(zé)和老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。

　　雖疫情嚴(yán)重，交通不便，不能按時(shí)上學(xué)，但老師每晚的陪伴讓我們停課不停學(xué)，老師對(duì)工作的負(fù)責(zé)和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)讓我感受到了春日的濃濃溫暖。

　　防控疫情人人有責(zé)。盡量不出門，出門戴口罩。勤消毒，講衛(wèi)生。讓我們一起為武漢祈福，為中國(guó)加油！眾志成城，共克時(shí)艱！

【我眼中的數(shù)學(xué)老師作文600字（精選117篇）】相關(guān)文章：

我眼中的我作文（精選10篇）01-20

作文寵物眼中的我08-09

我眼中的夏天作文07-26

爸爸眼中的我作文01-18

我眼中的外公作文12-09

奶奶眼中的我作文11-12

爺爺眼中的我作文02-20

我眼中的爺爺作文12-04

我眼中的桂花作文02-25

我眼中的快樂(lè)作文09-10