追憶我的老師作文
很少寫到與老師有關(guān)的東西了，今天聯(lián)系到我初中時的號朋友，說起了我們的班主任，一陣感動莫名涌上心頭。我是感激我們班主任的，可是，一個謝字都沒有對他說過，甚至是畢業(yè)后都沒有去看望過他。我覺得我真是不可饒恕的了。
有些東西真的是要去追憶的，朋友說，時間過的好快啊，一定要懂得珍惜。是啊，珍惜經(jīng)過的每個風(fēng)景，遇見的每個人，體驗的每個心情。有些東西，過去了，來不及珍惜，唯有去追憶。追憶，簡單地說，就是追念，回憶。初中的事情都過去那么久了，現(xiàn)在想起來，似乎一切都是發(fā)生在昨天。我的幾位老師，深深地刻在我的腦子里，慢慢的在我眼前浮現(xiàn)。
我最喜愛，也對我影響最大的老師，莫過于我初中的班主任——成軍老師。他那時有30出頭吧！中等身高，打扮得很得體，舉手投足間透出一種謙謙君子的風(fēng)范，有一種書香氣質(zhì)。那一雙眼睛，大而明亮，濃濃的眉毛，挺挺的鼻梁，十分耐看。你們不要認(rèn)為我是夸他，這是事實。他帥氣灑脫，一身的才氣，又能歌善舞，笛子吹的也很好聽。
記得初一下午的兩節(jié)作文課，其中一節(jié)講作文，剩下的一節(jié)由成老師給我們唱歌，或者是講童話故事。他每唱完一首歌，除了全班的掌聲外，還夾雜著喊聲：“成老師，來一首，成老師，來一首”。而他卻笑著對我們說：“我會的都是80年代的老歌，你們是21世紀(jì)的青少年，應(yīng)該多唱才是�！彼韬寐牐v故事也很吸引人，一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話是我們所有人羨慕的。忘了說了，我們學(xué)校的大小活動，他都是當(dāng)主持人的，而且他還是校廣播站的播音員。“話說，故事大概是這樣的�！痹谒穆曇糁�，我們便開始了一段童話之旅。
他講課的方式，獨到新穎。初一的一次公開課，真是讓我大開眼界，原來語文課也可以這樣上啊。我記得很清楚，那次上的是《愚公移山》，他一開始，就給我們唱了一首《愚公移山》的歌，作為課的導(dǎo)引。在講愚公移山的地點時，他還指著掛在我們教室后的地圖給我們解釋。那種大氣，那種從容不迫，我至今還記憶優(yōu)新。他給我們班上分了小組，上課時還給我們時間讓小組討論。我是那種規(guī)規(guī)矩矩的課堂待慣了，那時覺得這老師也太大膽了吧，什么都敢嘗試。經(jīng)過這么多年，我才知道，是我太傳統(tǒng)，接受過的教育太閉塞了。有時候，在講到一個道理時，他也很用心的去引導(dǎo)我們，那一筆好看的板書，循循善誘的話語，都是我的最愛。
他說：“人生是由完美和殘缺兩部分組成的，如果你的人生只剩下了完美，而沒有殘缺，那么你的人生不就殘缺了嗎？”他說：“課程有正負(fù)之分，而知識永遠(yuǎn)沒有正負(fù)之分。”他說：“人字好寫，人難做，做人，就要頂天立地�！薄�..不知道為什么，他說過的好多話我都記著。也許是因為簡單，也許是因為深刻吧。
在禮貌方面，他經(jīng)常給我們說：“你們見了老師同學(xué)一定要主動問候。簡單的一句話，就能體現(xiàn)出你的涵養(yǎng)。我能理解，你們或許是覺得害羞，或許是性格等原因，見了認(rèn)識的人就躲開了�？墒怯械娜瞬贿@么想，他們可能會認(rèn)為你是沒禮貌�！边@樣的話他在班上說過好幾次，但其中又一次我知道他為什么說，因為我在街上碰到他而躲開了，結(jié)果他下午就說了。主動一點，有什么不好呢，我們中國人一直強調(diào)含蓄，但我認(rèn)為太含蓄可能會失去很多機會。我喜歡主動的人，我現(xiàn)在也在努力做一個主動之人。
我喜歡我的班主任，更重要的原因，是因為他真正關(guān)心過我，也尊重過我。他在晚自習(xí)時問我的學(xué)習(xí)情況，還給我講各種學(xué)習(xí)的方法。也在生活上照顧過我。還有一件事，我不得不說。一次老師給我們的作文題目是《老師，我想對你說》，我滿懷抱怨，指出他的種種不是，當(dāng)最后作文本發(fā)下來時，我止不住驚嘆，原來老師給我的評語足足有大半頁。還對我說，他會努力改正他的`錯誤，請相信他。
這樣的老師，能不讓人尊重嗎？
在報志愿時，我說我想報師專，他說：“以你的情況，你上高中會更有前途的�！边�給我分析我的成績，告訴我上高中要加強哪方面的復(fù)習(xí)。我特別感激他。記得畢業(yè)時他給我同學(xué)錄上的留言是“你已具備了成功的因素，現(xiàn)在剩下的是方法與付出�！笔屡c愿違，那年我并沒有考上我報考的高中。在補習(xí)的那一年，因為我的自卑與膽怯，只找過他一次，還是取畢業(yè)證的時候。他對我說，你長高了啊。我本來特別想和他說些話，可是，卻不知道為什么，愣在了那兒半天。當(dāng)他問我還有事嗎時，我只說出了一句“沒有了”，就倉皇地逃了出來。我想，我是讓他失望了吧。
這些年，一直想找機會去看他，想告訴他，其實我并沒有忘記他�？墒�，始終沒有鼓起勇氣。只是給那個很熟悉的號碼發(fā)過幾次短信。我想，這么多年了，他的號碼一定是變了吧，要不怎么會一直沒有回復(fù)呢？
這是對我影響最大的一位老師了。我印象深的，都已經(jīng)寫了出來。我還想問問我的老師：“老師，你什么時候給我們看我們方言版的《貓和老鼠》呢？你可是答應(yīng)過我們的�！�
最后的結(jié)語，我想用老師隨機寫的一首小詩《橋》
天地之遙
有虹為橋
山山之遠(yuǎn)
有嵐為橋
人心應(yīng)近
總?cè)睘闃蛑?/p>
三尺講臺為伴
圓我與我徒之交流
Ps：今天，我朋友給我說，她初中畢業(yè)上技校時班主任還給她家里打過電話，讓她回去補習(xí)，她也是最近才聽她媽媽說的，她說她真的很感動很感動。
Ps：這個文章寫到一半的時候，我們宿舍的瑞雪搶去看。笑著對我說我寫的很像小學(xué)生作文，很正式的樣子。其實我沒有告訴她，我寫東西向來都是如此，而這篇正好追求小學(xué)生作文的感覺。
不過，我真的是認(rèn)真寫出來的。
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