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      以我敬佩的老師為題的作文

      時(shí)間:2021-04-23 09:00:05 老師 我要投稿

      以我敬佩的老師為題的作文(通用26篇)

        在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的以我敬佩的老師為題的作文(通用26篇),希望能夠幫助到大家。

      以我敬佩的老師為題的作文(通用26篇)

        以我敬佩的老師為題的作文1

        她,自古以來被賦予了神圣的職責(zé),她,被人們稱為人類靈魂的工程師,她,可以舉取別人,奉獻(xiàn)自己,她,就是我的老師!

        “小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去,小時(shí)候,我以為你很神氣,說上一句話也驚天動(dòng)地!”是!那時(shí)候,老師的美麗與神氣包容了世間萬象,老師成了我心目中的偶像,然而,至上初中后,一位新老師的出現(xiàn),使我對(duì)老師這一個(gè)詞語有了更深刻的體會(huì)。

        開學(xué)的第一天,老師的滿面春風(fēng)帶走了我內(nèi)心的一切生疏,也許老師并不是絕美的,但至少是完美的,每一堂課,老師的一舉一動(dòng)都成了一道靚麗的風(fēng)景線,老師的一言一語都傾注了他的畢生心血,她的課使我不感疲憊,她教的是數(shù)學(xué),她改變了我對(duì)數(shù)學(xué)的厭倦,這間教室,放飛的是希望,守巢的卻總是老師自己!

        黑板上的每一個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字是那樣的秀氣,那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功率,鬧事的心血在我們身上體現(xiàn)的是那樣的淋漓盡致,也學(xué),現(xiàn)在老師的子女在等媽媽回家,也許,老師的父母還在生病住院,然而,這一切在老師的眼里是那么渺小……老師,你讓所有難題變成了樂趣,您把我們高高舉起,您再次征服了我,這次征服我的,是您的學(xué)識(shí)淵博,是您對(duì)同學(xué)的愛心,您用同樣的言語溫暖每一個(gè)同學(xué)的心房,使原本沉淪的同學(xué)重新振作,老師,是您的愛心改變了他們的命運(yùn)!

        長(zhǎng)大后,我才知道那只粉筆畫出的是彩虹,灑下的是汗滴,當(dāng)我們獲得優(yōu)異的成績(jī)的時(shí)候,當(dāng)您的付出有回報(bào)的時(shí)候,您笑得是那樣的燦爛,透過您的笑容,我們所看到的,是您付出的勞累,付出的汗水!

        長(zhǎng)大后,我就成了你,才知道那個(gè)講臺(tái),舉去的是別人,奉獻(xiàn)的是自己!老師,您的付出一定會(huì)有回報(bào)的!我們一定不會(huì)辜負(fù)您的期望,我們一定會(huì)成明天的太陽!

        以我敬佩的老師為題的作文2

        我最敬愛的人是老師。我從上小學(xué)時(shí),便喜歡語文課,因此對(duì)語文老師有了一份獨(dú)特的感情。老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),把最深的愛獻(xiàn)給了學(xué)生,而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

        小學(xué)六年級(jí)的語文老師給我的印象最深。她是一位女教師,姓吳,大約30來歲。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,夾雜著幾根白發(fā),也許是過度勞累的原因吧!不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光,一臉的笑容使同學(xué)們感到親切,同學(xué)們都甜甜地叫她:“吳老師!”

        笑,是美好的。但我的心目中,吳老師的笑最美。以前,我以為老師是最讓我害怕的。然而,吳老師的每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們,使我一下子明白:老師不是令人害怕的,而是令我們感到和藹可親的!吳老師的笑給他形象生動(dòng)的語文課增色不少。所以,我們都愛聽他講課。

        但吳老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次,數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè),同學(xué)們就開始“大鬧天宮”了:有的站起來說話;有的隨意在教室里走動(dòng);就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí),吳老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見吳老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來,便安靜了下來,頓時(shí)教室里變得鴉雀無聲。吳老師嚴(yán)厲地說:“誰讓你們這么鬧的?”同學(xué)們沉默不答!敖o我把第七課課文抄一遍,快,抄!”大家好象都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,乖乖地抄起來。最后,也許是吳老師不忍心讓我們抄了,便讓我們停了下來。吳語重心長(zhǎng)地說:“同學(xué)們,時(shí)間是你們的,浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事,可是,你們有那么多的時(shí)間來吵鬧,不如拿出書來看,既能節(jié)省時(shí)間,又能提高學(xué)習(xí)效率!卑,這是吳老師對(duì)我們的期望,她希望我們成為有用之材!我一直拿這句話激勵(lì)自己,以后一有時(shí)間就看書,了解了很多課外知識(shí)。

        說實(shí)話,誰不愿結(jié)交這樣的良師呢?愿吳老師的甜甜笑容永駐面龐!每當(dāng)我看見他那親切的笑容,就想高歌一曲,唱出我對(duì)吳老師的愛戴之情!

        以我敬佩的老師為題的作文3

        加減乘除,算不盡您作出的貢獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!輕描淡寫的評(píng)語,傾注了您對(duì)學(xué)生的一腔熱情,每每品讀,總讓我心中充滿了無限的感激。

        每次我看見您,您總是笑的如陽光般燦爛,嘴角的酒窩顯得格外動(dòng)人。您的溫和慈祥,總是讓我感受到一種動(dòng)人心弦的美。

        輕描淡寫的評(píng)語,我總是銘記在心。我每次翻開作業(yè),看見您紅墨水留下的痕跡,我都會(huì)細(xì)心體會(huì)其中所包含的意義。我曾記得,您在評(píng)語里,給予我肯定與鼓勵(lì)。至今為止,我都未曾忘記,那已成為我學(xué)習(xí)前進(jìn)的動(dòng)力。

        記得,今年教師節(jié),我在一封書信中表達(dá)了對(duì)您的祝福,您在書信后面寫下這樣一段話:“謝謝你誠(chéng)摯的問候!我從字里行間能感受到一顆世間最知道感恩的心,一份最純真無瑕的情!感謝我得力的助手!”我當(dāng)時(shí)捧讀您寫的評(píng)語時(shí),淚水感動(dòng)得在眼眶里打轉(zhuǎn)。因?yàn)檫@段評(píng)語,讓我這個(gè)多愁善感的女孩更加深刻地記住了您這位慈愛的老師;因?yàn)檫@段評(píng)語,我更懂得回報(bào),更懂得感恩。

        還曾記得,您在我作業(yè)本上寫下了這樣的五個(gè)字:好漂亮的字!這樣的評(píng)語在他人眼中微不足道,但是在我眼中,這五個(gè)字我視為珍寶,這是對(duì)我極力的肯定與贊美。這五個(gè)字的評(píng)語,激勵(lì)著我在以后的作業(yè)中,從不馬虎,一絲不茍的同最漂亮的字,我之所以這樣做,為的就是不辜負(fù)您對(duì)我的贊美。

        簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句評(píng)語,字字句句傾注著您對(duì)學(xué)生的情,您對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),總在我記憶的最深處。

        我最敬愛的老師,感謝您,輕描淡寫的評(píng)語,似火種,點(diǎn)燃了學(xué)生奮發(fā)向上的激情,無微不至的關(guān)心與鼓勵(lì),使我前進(jìn)的步伐邁得愈加沉穩(wěn)。

        不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易樹人難。幽谷飛香,不一般,詩(shī)滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

        刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字未必流芳百世。老師,您的名字刻在我們心里,這才是真正的永久。您就是我最敬愛的老師——曾老師。

        以我敬佩的老師為題的作文4

        人們常說:老師像辛勤的園丁,培育著祖國(guó)的花朵;老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師像清泉,向孩子們的心里注人知識(shí)的甘露;老師像……我覺得我們的班主任農(nóng)老師像一本書,一本內(nèi)容豐富的書,正因?yàn)檫@樣,才讓我敬佩。

        上課時(shí),農(nóng)老師就是一本“百科全書”,她帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,尋找正確的答案。瞧!農(nóng)老師手拿粉筆,口若懸河,課堂中同學(xué)們提出不懂的問題,農(nóng)老師總是不厭其煩地講解。隨著同學(xué)們的謎團(tuán)逐一被解開,農(nóng)老師在同學(xué)們的心目中更加有威望了。

        下課時(shí),農(nóng)老師是一本“笑話書”,她和同學(xué)們一起玩耍,說笑話。一次,她給我們講了一個(gè)關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的笑話,我們聽了這個(gè)笑話笑得前俯后仰,笑聲在校園里久久回蕩。農(nóng)老師給我們講標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的笑話,不僅給我們帶來歡樂,而且還讓我們懂得了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

        其實(shí),農(nóng)老師更像一本“思想品德書”,她經(jīng)常教導(dǎo)我們:“作為學(xué)生不但要勤奮學(xué)習(xí),助人為樂,還要有一顆寬容之心!彼自捳f得好,“世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷”。這本“思想品德書”教了我們不少做人的道理。

        農(nóng)老師是一本內(nèi)容豐富的書。正因?yàn)檫@樣,我才如此敬佩她。

        評(píng)語:

        文章開頭交代得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。全文層次清晰,語句流暢。結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。

        以我敬佩的老師為題的作文5

        拂著九月的秋風(fēng),浴著漫飛的芳香,我踏入了青光中學(xué)的校門,在這里我認(rèn)識(shí)了許多可親可敬的老師。目睹了老師們伏案辛勤工作的身影,感受了老師們敬業(yè)愛生的態(tài)度。其中最令我敬佩的是——孟老師。

        三尺講臺(tái)上,您教書育人,三尺講臺(tái)下,您為為師表。

        每當(dāng)“鈴,鈴……!钡南抡n鈴聲響后,同學(xué)們?cè)缫褯_出教室,去追逐著那份屬于自己的釋放與快樂。但您卻悄悄地回到辦公室,依然認(rèn)真批改那一張張?jiān)嚲。仔?xì)地為我們解答疑問。當(dāng)我們吃過午飯來辦公室問問題時(shí),正見您仍在伏案工作,旁邊放著的飯菜卻絲毫未到。一日如此,兩日如此,日日如此。您的眼角已爬上細(xì)紋,身體狀況越來越差。以致在那一天您暈倒在地,被送到醫(yī)院,可是她卻只休息了兩天,就又重新站在了講臺(tái)上。她說:“快期末考試了,我不想讓同學(xué)們受到過多的影響!睒銓(shí)的言語中卻蘊(yùn)含了對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的關(guān)心。這就是我敬愛的孟老師。

        當(dāng)學(xué)生發(fā)生了問題時(shí),孟老師,總是盡力去解決,無論是友情方面,親情方面,還是少男少女的感情方面。孟老師總能令事情圓滿解決。記得那是班里的兩名同學(xué)發(fā)生了矛盾,不再說話,教室內(nèi)氣氛令人窒息。這被細(xì)心的孟老師察覺,孟老師沒有在同學(xué)面前責(zé)備他們,而是找到這兩位同學(xué)進(jìn)行了思想教育。使這原本已破裂的友情卻重歸于好。當(dāng)他倆面帶笑容地走進(jìn)教室時(shí),同學(xué)們異常興奮,都紛紛地說道:“孟老師太神了,太了不起了!”

        孟老師常說:“我允許你們犯錯(cuò)誤,但不希望你們犯同學(xué)的錯(cuò)誤!币虼嗣侠蠋熡靡活w寬容的心去對(duì)待我們。對(duì)我們的愛我無法用語言去描述。

        以我敬佩的老師為題的作文6

        從小學(xué)到中學(xué),我認(rèn)識(shí)了很多老師,有的老師很溫和,有的老師就略顯暴躁,其中我最喜歡的就是蔣老師。老師有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),帶著一個(gè)帶金邊的眼鏡,笑起來很和藹,我們都很喜歡上她的課,她講得很好,我們很愛聽。

        小時(shí)候,語文學(xué)的還是讓家長(zhǎng)比較放心,我們老師講得很生動(dòng),我們也都認(rèn)真地聽,連家長(zhǎng)都覺得不用買那些輔導(dǎo)書,閱讀書了,有一次考試,是兩個(gè)平易近人的老師給我們監(jiān)考,我記得當(dāng)時(shí)作文是看圖作文,是漫畫,講的是樹木都被砍光了,鳥們飛去月球。我馬上就有“嫦娥噴月”這故事的念頭,月亮上有桂樹,這不就是棵樹?!馬上開編!記得那個(gè)作文的反響是:就連數(shù)學(xué)老師都說我寫的那篇作文好。

        蔣老師也很愛學(xué)生,記得有一次蔣老師生病了,當(dāng)時(shí)并不嚴(yán)重,蔣老師依然給我們上課,大家都很感動(dòng),我和老爸老媽還買了水果去看望她呢!

        記得那是聯(lián)歡會(huì)的彩排時(shí)期,蔣老師看到小艷沒有人和她一起表演,讓我們和她一起表演,因?yàn)槲覀兊亩寂啪毻炅,只好讓小蕊在編一個(gè),小艷很開心,老師笑得更美了,表演的時(shí)候,所有人都鼓掌,小艷害羞的笑了笑,我們互相祝賀她。

        在聯(lián)歡晚會(huì)上,小超不表演,他買了很多氣球,一個(gè)一個(gè)的吹,老師很感動(dòng):“看看小超,他默默的為大家奉獻(xiàn)!請(qǐng)大家鼓掌!”掌聲雷動(dòng),小超不好意思的笑。

        老師就是這樣,該表揚(yáng),就要表揚(yáng),默默奉獻(xiàn),為孩子們的學(xué)習(xí)擔(dān)憂,老師,您就是我最敬佩的!

        以我敬佩的老師為題的作文7

        我的心目中有一位最敬佩的老師,那就是張良老師。

        張良老師有一張圓圓的臉蛋,一對(duì)小眼睛明亮的像清澈見底的湖水,鼻子大大的,嘴巴笑起來十分可愛。

        我敬佩張老師是因?yàn)樗麑?duì)孩子們十分親切,雖然,張老師叫我們“豬頭”,但是,我們一點(diǎn)兒也不生氣。

        我敬佩張老師是因?yàn)樗軙?huì)玩游戲,記的有一次,老師叫我們單手剝雞蛋,你要幾支筆……

        我敬佩張老師,是因?yàn)樗慕虝痰暮茫裁赐、秀才、舉人、貢士等,還有之星的,贊賞都是張良老師想出來的,還有報(bào),報(bào)里有很多同學(xué)的,聽說,張老師還要做一本書呢!

        我敬佩張老師是因?yàn),張老師上課時(shí),說說笑笑,說張老師是“張胖子”張良老師也不生氣,反而,還笑嘻嘻的看著我們,張老師這一種教書的方式是不是很特別呢!

        我敬佩張老師是因?yàn),老師的脾氣很好,不像那十分暴力的老師,張老師是我見過最好的老師,因?yàn)閺埨蠋煹钠夂芎,我們不高興,張老師就會(huì)讓我們哈哈大笑。

        這就是我最敬佩的老師,這就是館里的張老師,我心目中最敬佩的張老師!

        以我敬佩的老師為題的作文8

        新學(xué)期開始了,聽同學(xué)們說我們班要換新的班主任了。我想:可能他是一位年輕的,也許是一個(gè)戴著一副眼鏡的老師。

        上課鈴響過,教室的門推開了。走進(jìn)來的是一位中年人的教師。只見他戴著一副近視眼睛,看上去他是一位很有學(xué)問的老師吧!

        經(jīng)過自我介紹,同學(xué)們得知她就是我們新班主任諸老師。我想:他這么有學(xué)問那管得了我們吧!

        開學(xué)沒幾天,發(fā)生了這么一件事……新報(bào)紙發(fā)下來了,諸老師拿著厚厚的一摞報(bào)紙向我們班的班長(zhǎng)曾理說:“發(fā)報(bào)的名單呢?”這下班長(zhǎng)可傻了眼,名單不知扔到哪里去了!鞍嚅L(zhǎng)……曾理……”諸老師見班長(zhǎng)吞吞吐吐的樣子,不用說已明白了。

        下課了,班長(zhǎng)趕緊跑到數(shù)學(xué)老師那里去那要來了一份名單。經(jīng)過再三核對(duì),總算把訂報(bào)的同學(xué)名單找了出來。

        為了調(diào)動(dòng)班干部的積極性,諸老師每天早上都指派中隊(duì)干部出來晨讀。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)星期一至五的內(nèi)容,每天周末,有時(shí)候要找題。班長(zhǎng)的媽媽說:“你們班的期末語文考試從第六名,升到第三名。

        你們班的班主任真厲害呀!”我們班的諸老師上課的時(shí)候更比以前上講得有聲有色了。每當(dāng)諸老師上課完了的時(shí)候,總會(huì)有許多我們班的同學(xué)圍著諸老師討論問題的,那親熱勁兒,簡(jiǎn)直如同一家人。

        我真敬佩的我老師。

        以我敬佩的老師為題的作文9

        我在“北極星”上輔導(dǎo)班,在這里,我認(rèn)識(shí)了許多老師。在眾多老師中,最讓我欽佩的就屬陳老師了。他不但知識(shí)面廣,而且外表英俊蕭灑。

        他身材中等,胖瘦適中,烏黑的頭發(fā)從中間分開,一副眼鏡不偏倚地卡在高高的鼻梁上。近觀面部,眉清目秀,臉色紅潤(rùn)。舉身投足間,顯示出他的翩翩風(fēng)度。當(dāng)然,比一個(gè)人外貌更有影響力的是人的內(nèi)涵,陳老師不僅文質(zhì)彬彬,更是一個(gè)有涵養(yǎng)的師者。

        當(dāng)我第一次來到“北極星”學(xué)習(xí)的時(shí)候,就感受到了陳老師對(duì)同學(xué)們的.熱情與鼓勵(lì)。上課期間,班里沒有人說話,大家自覺保持安靜,生怕錯(cuò)過了老師講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。從老師口中吐出的每一句話,似乎都是經(jīng)歷千錘百煉,得到的每一個(gè)知識(shí)都是彌足珍貴,不可放棄。每當(dāng)有同學(xué)舉手提問的時(shí)候,陳老師總是娓娓道來,能把問題解釋得清清楚楚。同學(xué)們教師都非常佩服陳老師的文學(xué)功底和知識(shí)儲(chǔ)量,那真是比圖書館還厲害啊。

        當(dāng)老師在課堂中拋出一個(gè)問題后,他點(diǎn)到了我的名字。沒有充分準(zhǔn)備,我的思路并不清晰,答非所問,結(jié)結(jié)巴巴。陳老師并沒有批評(píng)我,而是以循循善誘的方式,把正確的知識(shí)傳遞給了我。我的心中,油然生出欽佩和暗喜,這真是一位博學(xué)多才的好教師啊,我好羨慕他那充滿知識(shí)的大腦!

        下課后,我來到了陳老師的辦公室,把我以前遇到的問題,都拿了出來,求教于陳老師。陳老師先總體上瀏覽了一遍,然后就開始逐步地幫我解答起來,陳老師講的非常認(rèn)真與細(xì)心。他還能從這些問題延伸到相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)上,并且把這些知識(shí)也給串聯(lián)在一起,融會(huì)貫通。

        我高興極了,如沐春風(fēng),心中更加敬佩陳老師了。這就是傳授給我知識(shí),值得我永遠(yuǎn)記住的那個(gè)學(xué)富五車,博學(xué)多才的陳老師。

        以我敬佩的老師為題的作文10

        小學(xué)階段是人生的啟蒙時(shí)期,我幸運(yùn)地遇到了一位好的啟蒙老師---我的現(xiàn)任班主任兼數(shù)學(xué)老師周老師。

        周老師30多歲,中等身材,留著又黑又直的齊肩發(fā)。她笑的時(shí)候,眼睛就像兩彎好看的月牙。

        我記得有一次我的數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)考得很差,放學(xué)后我遲遲不愿回家。周老師看了我一眼就掏出手機(jī),按了幾下鍵后,說到:“劉玉碩媽媽嗎?”聽到這里,我想周老師一定是給我媽媽告狀,這下可慘了!拔沂侵芾蠋,這單元數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī),劉玉碩沒考好,請(qǐng)你不要訓(xùn)他。以后每天我都會(huì)給他輔導(dǎo),他一定能趕上去的!贝蛲觌娫挘芾蠋煂(duì)我說:“從明天開始,只要你有空,就去我辦公室找我。咱們一起復(fù)習(xí)!笨墒,每天往老師辦公室跑,很容易讓同學(xué)誤解成我愛告狀,于是第二天我就沒去找周老師。沒想到,課間操后,周老師把我和另一位考得也不好的同學(xué)一起叫到了辦公室給我們補(bǔ)課。一周后,周老師又給我們出了幾道題單獨(dú)考我們,看到我們?nèi)珪?huì)做了,周老師的眼睛就變成了“月牙”。她說:“只要你們不會(huì),隨時(shí)可以來找我,不論你們問多少遍,老師都不嫌煩!蔽易⒁獾讲徽摯笮y(cè)驗(yàn),只是班里有考砸的同學(xué),周老師都會(huì)專門再開“小灶”。為此,周老師經(jīng)常早出晚歸,自己的孩子往往是托兒所最早去、最晚接的那一個(gè)。

        在班里,不論是誰生病不舒服,周老師更是像媽媽一樣先摸摸我們的額頭,再摸摸自己的額頭,看看我們是否發(fā)燒。有一次,一個(gè)同學(xué)嘔吐,吐了周老師一身,周老師不但不嫌臟,還一直在他身邊給他輕輕捶背。周老師關(guān)愛學(xué)生的例子太多了,我不能一一列舉。我們也只能用好成績(jī)來回報(bào),讓周老師高興的是我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直在全年級(jí)名列前茅。

        周老師是我敬佩的人。

        以我敬佩的老師為題的作文11

        我從別的學(xué)校轉(zhuǎn)到現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)已經(jīng)大半學(xué)期了。雖然教過我的老師有很多,但給我印像最深的要數(shù)現(xiàn)在的班主任劉老師了。她有淵博的知識(shí),對(duì)工作也是一絲不的。她平對(duì)同學(xué)即要求嚴(yán)格,又十分關(guān)心,大家都很敬佩她。

        每天早上,當(dāng)同學(xué)們還在陸繼續(xù)到教室時(shí),劉老師已經(jīng)到教室了。她一來到教室,就組織我們?cè)绲降耐瑢W(xué)進(jìn)行晨讀;中午,人們?cè)谄穱L豐盛的午餐時(shí),劉老師還坐在辦公桌前,給個(gè)別同學(xué)導(dǎo)、談心;深夜,人們都已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),劉老師還在燈下認(rèn)真地備課、批改作業(yè)。

        劉老師對(duì)工作極端負(fù)責(zé),做事向來很認(rèn)真。她不僅嚴(yán)格要求自己,對(duì)我們的要求也十分嚴(yán)格。記得有一天晚上,我為了早點(diǎn)完成家作好去看電視,便把字寫得東倒西歪的。第二天的課間操過后作業(yè)本發(fā)下來,我的本子上寫著“希望你認(rèn)認(rèn)真寫字!”我拿著本子,看著老師的批語,心想:還好,老師沒有當(dāng)面批評(píng)我。正當(dāng)我得意忘形的時(shí)候,劉老師走到我面前,說:“放學(xué)后你到我辦公室來一下!狈艑W(xué)后,我懷著不安的心情走進(jìn)辦公室,劉老師表情嚴(yán)肅地說:“你看你的字,寫得東倒西歪的。如果叫你去修一幢高樓大廈,那你不也讓樓房像你的字一樣這邊一倒那邊一歪嗎?那樣的話會(huì)造成重大的失誤,會(huì)讓你遺憾終生的。寫字也是一樣,要寫就要認(rèn)真寫。只有從小養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣,將來才能成‘大器’啊!”我聽了,臉?biāo)⒌丶t了,我知道:老師雖然沒有說幾句話,但它的分量可不輕。從那以后,我寫字就開始認(rèn)真了,我的爸爸媽媽逢人就說:“我們家湘君寫的字有很大的進(jìn)步!彼麄兛粗乙惶焯斓倪M(jìn)步,臉上都露出了燦爛的笑容。

        不知不覺半學(xué)期過去了,我這個(gè)一向家睡懶覺的人開始早起了,寫作業(yè)不認(rèn)真的壞毛病也改掉了許多,這都是劉老師言傳身教的結(jié)果。我看著自己一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,多少次,我在心底默默地喊:“謝謝您,劉老師!您太辛苦了,休息一會(huì)兒吧!您為我們付出了那么多,可您卻不求一點(diǎn)兒回報(bào),您是多么的可敬啊!”雖然,我只有半年多的時(shí)間就要面臨畢業(yè)離開您了,但我想說一句最想說的話:“敬愛的劉老師,我從內(nèi)心感謝您!因?yàn)椋悄刮颐鞔_了學(xué)習(xí)的目的,是您使我改變了在爸爸媽媽心目中的形象,我已經(jīng)由一個(gè)“壞”孩子變成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)、懂禮貌的好孩子了。

        以我敬佩的老師為題的作文12

        老師是一本厚厚的字典,會(huì)糾正你所有的錯(cuò)別字;老師是一把嚴(yán)厲的戒尺,會(huì)告誡你改正所有的壞習(xí)慣;老師是一位辛勤的園丁,會(huì)為你施下豐沃的肥料。

        徐老師是在七年級(jí)的時(shí)候成為了我的老師,我們已經(jīng)相處快兩個(gè)學(xué)期,她成了我最敬佩的人。

        她,中等個(gè)子,馬尾總是梳理得很服帖,一雙明亮的眼睛閃爍著自信,智慧的目光,看到我們總是眼含笑意的。

        徐老師的語文課生動(dòng)有趣,妙語連珠,把我們這些不安分的‘搗蛋鬼’都吸引住了。記得,我們學(xué)習(xí)《賣油翁》時(shí),老師讓我們讀課文,讀了幾遍,大家都讀不出人物的語氣,老師微蹙眉毛,稍作沉思,便又叫幾個(gè)同學(xué)扮演文中人物上講臺(tái)模仿表演。王鑫扮演的是陳康肅,當(dāng)他看到孟劍波斜著眼睛對(duì)自己嗤之以鼻時(shí),不由的勃然大怒,用手使勁一拍講桌,氣憤地吼出:"爾安敢輕吾射?"大家也都被帶入了角色,贊同地鼓起掌來;再次朗讀時(shí),或輕視,或忿然,或不卑不亢,我們竟能輕車熟路的駕馭了,當(dāng)徐老師講文本的時(shí)候,每一個(gè)字,每一句翻譯,讓我們都能角色代入,因?yàn)橛辛酥暗谋硌,大家熱情高漲十分亢奮,仿佛穿越到文中的場(chǎng)景里了,這樣的語文課不僅有趣,又輕松掌握了知識(shí),怎能不讓人喜歡?

        徐老師的胸懷十分寬大,大的能容下全世界的“淘氣包”。徐老師平時(shí)對(duì)我們親熱有加,一旦我們犯錯(cuò)的時(shí)候,徐老師就會(huì)很嚴(yán)厲,先是皺起那雙細(xì)細(xì)的柳眉,先開始一番“為什么”、“怎么樣”?的“狂轟濫炸”,然后挑起細(xì)眉,推心置腹的交談一番,勸我們以后少犯點(diǎn)錯(cuò)誤。

        這就是我們徐老師,她用靈活的教學(xué)技巧讓我們愛上語文,她用嚴(yán)厲的目光監(jiān)督我們,更是用愛心循循善誘打動(dòng)我們,這樣的老師使我們不得不艱她發(fā)自內(nèi)心的熱愛、敬重。

        以我敬佩的老師為題的作文13

        本回我將說道一位我最敬佩的恩師,欲知詳情且聽我慢慢道來:

        先生姓凌名樹勤,與玉樹臨風(fēng)之臨雖是諧音,但外形卻相差之甚遠(yuǎn),雖是中等身高,卻因他那挺起的肚子愣是比下了不少;先生膚色是最具潮流的古銅色,且臉上總是油亮亮的;一副高度近視的眼睛總是悄無聲息地掛在鼻梁上,兩只眼睛老是閃溜溜地轉(zhuǎn)著,很是可愛。先生雖個(gè)頭不高,其貌不揚(yáng)但濃縮的總歸是精華。先生飽讀詩(shī)書,文韜武略,上知天文下通地理,通曉中外史事,善史學(xué),故授于我們歷史。

        先生雖已步入不惑之年,但為人風(fēng)趣,雖教歷史但其身卻無老封建之影,發(fā)生其身上的笑話還真是不少,像上課走錯(cuò)班級(jí)的小失誤就是例證:

        某日早晨,當(dāng)我們正興致勃勃地認(rèn)真讀書時(shí),他一個(gè)箭步從教室東門直奔講臺(tái),用他的招牌動(dòng)作指著我們,吼道:“好,現(xiàn)在把書立刻拿出來,站起早讀!”我們頓時(shí)一臉茫然地看著他,幾秒后齊聲笑道:“你搞錯(cuò)了吧!”他先是一臉的錯(cuò)愕,停頓了幾秒后翻看了一下他隨身攜帶的“小抄”,這才意識(shí)到自己是搞錯(cuò)了,于是他又是在我們歡快的笑聲中“落荒而逃”…

        笑歸笑,先生出的“亂子”雖是不少,但平心而論他真的是一位非常負(fù)責(zé)的老師。每當(dāng)我們踩著鈴聲飛奔入教室的時(shí)候都能看到他在教室里帶領(lǐng)學(xué)生站著晨讀。每次看到這場(chǎng)景我都會(huì)深深地被感動(dòng):一位上了年紀(jì)的老師能夠一直堅(jiān)持不懈地那么早到,這也許有一股前進(jìn)的動(dòng)力—工作之激情,激勵(lì)著我們不斷地前行……

        先生雖已不再年輕這是無法改變的事實(shí),也許先生沒有那種年輕的活力,但是他對(duì)課堂的掌控真的是很到位。先生對(duì)歷史知識(shí)可謂了如指掌,上課也非常風(fēng)趣,總是能夠帶領(lǐng)我們暢游在知識(shí)的海洋里。先生如此之博學(xué),潛移默化地感染了我的心靈,加深了我對(duì)歷史的了解,也使我更加努力地學(xué)習(xí)!

        先生,雖不知何日與你之別,但能拜在您之門下是我之幸運(yùn),也是我之幸福。雖然常有小誤,但人無完人嘛,在我心中,你真棒,我很敬佩你!

        以我敬佩的老師為題的作文14

        我最敬佩的老師是我們的劉老師。

        劉老師中等個(gè)頭,有點(diǎn)發(fā)胖。他總是喜歡在課堂中引入一些幽默的笑話,使我們感到很有趣。

        記得有一次,他說到“唐宋八大家”之一的歐陽修,下面有同學(xué)說是“歐陽鋒”。劉老師當(dāng)即糾正:“不要瘋,歐陽瘋這老毒物怎能寫出如此好的文章呢?”這句話引得大家樂哈哈的。不過同學(xué)們也從笑聲中牢牢記住了歐陽修。

        劉老師也是個(gè)很謙虛的人。他的普通話還算可以,不過總是讀錯(cuò)字音,很多時(shí)候都是我們幫他糾正。他總是告誡我們:“知之為知之,不知為不知!弊x錯(cuò)了他也不掩飾自己,即使糾正。他還說:“我不是你們最好的老師,最好的老師是字典。”他的這種求實(shí)、誠(chéng)懇的態(tài)度,太少見了,深深地影響著我們。

        他對(duì)我們很關(guān)心,認(rèn)真地對(duì)待我們,這一點(diǎn)感動(dòng)了我們,我們也用行動(dòng)感動(dòng)了他。今年的開學(xué)典禮上,劉老師沒能上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。我們都知道他內(nèi)心很難過。他無所謂的表情掩飾不了他的傷心,畢竟他為我們付出了很多心血。他沒能上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),全是我們的錯(cuò)。在典禮上,我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)女生在抽泣。我們決定安慰安慰他。有幾個(gè)同學(xué)給他寫了信,信中表明了了這一切。

        下午第二節(jié)課是文老師的,我們給文老師要了,想請(qǐng)劉老師來給我們上一節(jié)班會(huì)課。我們騙他說班上兩個(gè)容易犯錯(cuò)誤的同學(xué)打架了,文老師也勸不開。他急了,蹬蹬蹬,急忙跑進(jìn)教室。當(dāng)他進(jìn)教室的那一刻,他傻了。黑板上寫著幾個(gè)大字:“七(1)七(1),自強(qiáng)不息,勇爭(zhēng)第一!苯又琼懥恋恼坡。我偷看了他一眼,他的眼圈紅了。與此同時(shí),我發(fā)現(xiàn)一大片女生在哭。劉老師意識(shí)講不出話來。在全班同學(xué)的一致要求下,他說:“就給你們羅嗦幾句吧。”他談了他的人生經(jīng)歷,他的理想。我們都很認(rèn)真地聽著,我也從來沒有像今天這樣認(rèn)真地聽過。

        他用愛心換回了我們的真心,我們用真心感動(dòng)了他。從此以后,我決定再也不做那個(gè)貪玩的“小弗郎士”。

        以我敬佩的老師為題的作文15

        她中等的個(gè)子,一頭烏黑的亮發(fā),一雙明亮的大眼睛,一張圓圓的臉,顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài),便是我們的班主任老師,她卻有一股神奇般的力量,常常鼓舞著我們,支持著我們,溫暖著我們。我是上個(gè)學(xué)期才轉(zhuǎn)來這個(gè)學(xué)校的,我還清楚地記得朱老師那時(shí)常常關(guān)心我,經(jīng)常問我在這個(gè)學(xué)校生活得是否習(xí)慣。從那個(gè)時(shí)候開始我便喜歡上了這個(gè)好老師。因?yàn)槌税职謰寢,就是朱老師關(guān)心我了。

        記得有一次,晚自習(xí)下課后我走到辦公室外,看見一個(gè)熟悉的身影坐在那個(gè)熟悉的辦公桌前,她正在用筆在紙上寫來寫去,眉頭緊皺。我心想老師這么晚還加班真辛苦。我們的老師想把我們教育好,不要我們的父母**心。這時(shí)我心里產(chǎn)生了一個(gè)想法,我看了一會(huì)兒就跑回教室,拿了一支筆和一張紙,在上面寫著:祝朱老師身體健康,天天快樂!我沒有寫下我的名字,我趁她不注意就放在了她的桌子上,我只看見朱老師看了紙條后熱淚盈眶,我躲在角落里微微地笑了笑就離開了,心里很開心。

        平時(shí),朱老師給我們上課很專心,我們不會(huì)寫的字她都會(huì)寫在黑板上,反復(fù)地提醒我們?nèi)菀讓戝e(cuò)的字。我們的朱老師還會(huì)利用她自己的休息時(shí)間為我們補(bǔ)習(xí),當(dāng)我有不懂的題目時(shí),我都會(huì)去請(qǐng)教她,而她也會(huì)細(xì)心地告訴我應(yīng)該怎樣分析這個(gè)題目。我的心里很感激她,每次看見豆大的汗珠從她額頭上流下來的時(shí)候,我都想用收替她擦一擦。我是一個(gè)調(diào)皮的孩子,經(jīng)常都給朱老師找麻煩,每次我和同學(xué)打完架,老師都會(huì)好好地教育我們。

        朱老師,您將是我成長(zhǎng)的過程中,永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章。

        以我敬佩的老師為題的作文16

        他,有著一頭烏黑的頭發(fā),長(zhǎng)長(zhǎng)的臉上柳葉細(xì)眉,一張能說會(huì)道的嘴巴,高高的鼻梁上還架著一副眼鏡,顯得他知識(shí)淵博,才學(xué)很高?嗟纳聿目偸秋@的那么耀眼。無論是走是站,腰板筆直,就像公路旁挺拔的白楊。這就是我們的語文老師。

        記得那是開學(xué)第一天,每個(gè)人的心情緊張而又激動(dòng)的等待著每一位老師的到來,不知不覺中他已經(jīng)走到了離教室門口不遠(yuǎn)處,隨著腳步聲的接近,班里也從熱鬧變成了鴉雀無聲。記得那時(shí)你進(jìn)來的第一件事就是先介紹一下你的姓名和你是教哪科的。而令我深深敬佩的是你講作文的那一刻。當(dāng)時(shí)你說的是你講作文講的非常好。你教過的學(xué)生發(fā)到網(wǎng)上的作文已經(jīng)有幾千多篇了。發(fā)表在知名的作文軟件上面的有幾百篇。聽到這里,使我內(nèi)心深深的敬佩著你。經(jīng)過那件事后,是我的更加的敬佩您了!記得那是臨近期中考試,您還有好幾份卷子還沒有給我們發(fā),讓我們做。

        于是,那幾天您天天都給我們發(fā)卷子,天天都讓我們做卷子。幾乎是一天一張,有時(shí)候還會(huì)有兩張。我們做完后您便開始改了起來。每次經(jīng)過辦公室的窗戶,總能看見您在改卷子的身影。有時(shí)上您的早自習(xí)還會(huì)看到您手里拿著大把大把的卷子找那些卷子寫的不好的同學(xué)找他們談話并且悉心指導(dǎo)。您課下還找那些上課愛搗亂的人教育他們。使他們深深地認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。也使他們開始知道了學(xué)習(xí)的重要性,在以后的課堂上開始發(fā)奮圖強(qiáng)、努力學(xué)習(xí)。從這以后也使我深深的、打心底的敬佩您。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。因?yàn)槟囊黄瑦坌牡墓酀,一番耕耘的辛勞,才?huì)有桃李的絢麗,稻麥的金黃。我深深的敬佩著您,老師!

        這就是讓我深深敬佩的老師語文老師!

        以我敬佩的老師為題的作文17

        說到我最敬佩的一個(gè)人,那會(huì)有很多很多,但是最敬佩的老師卻只有一個(gè):那就是袁老師。

        袁老師是我們的班主任,她有著一副慈祥的面孔,總是有著快樂的心情,跟我們說話時(shí),臉上也掛滿了笑容。

        袁老師已經(jīng)四十多歲了,卻還勤勤懇懇地站在三尺講臺(tái)上,送走了一撥又一撥的學(xué)生,孜孜不倦地教導(dǎo)著我們。親愛的袁老師,您不累嗎?您休息休息吧,您晚上備課、白天講課,還要為我們批改作業(yè)。每次當(dāng)我們不聽管教時(shí),您都是用滿臉的笑容,耐心地教育我們,您也沒有一句怨言。有時(shí)您生了病,但還是堅(jiān)持著走上了講臺(tái),帶病為我們上課,您說過:“我沒有關(guān)系,孩子們是祖國(guó)的未來。”雖然您這么說,但是您生著病為我們上課,我心疼!我們就像一棵小草,您就是大地,呵護(hù)我們,您就像母親一樣,關(guān)愛我們,袁老師,我愛您,您是我的驕傲。

        如果要來雪宮小學(xué)上學(xué)的話,一定要來一班,因?yàn)檫@里有最好的老師,最好的班主任,最好的“母親”。

        我們永遠(yuǎn)愛您!

        以我敬佩的老師為題的作文18

        在我身邊有許多優(yōu)秀的老師,其中讓我最敬佩的就是我們的班主任張瑞娟老師。

        張老師小時(shí)候特別愛看書,簡(jiǎn)直就是個(gè)書蟲,天天看得沒完沒了,甚至廢寢忘食。

        有一次,又和往常一樣該發(fā)雜志了,張老師早就迫不及待了,忍受不了書香的誘惑,還沒有走到家,就把自己心愛的雜志拿了出來,不管天氣多么寒冷,也不顧肚子餓得咕嚕咕嚕叫,站在一個(gè)墻角里如饑似渴地,一口氣把雜志讀完,在書中她仿佛和主人公——灰姑娘一起受著苦,又如身臨其境,和作者一起來到人間仙境……讀完她才肯放下愛不釋手的書,美美地回到家。

        由于張老師不斷的讀書,不斷地摘抄,以至于在以后的一次次作文競(jìng)賽中屢屢得獎(jiǎng),張老師的作文好,學(xué)習(xí)總是名列前茅,因?yàn)樗龕圩x書,才過五關(guān)斬六將,應(yīng)聘到了金明小學(xué)。

        張老師是一個(gè)多么優(yōu)秀的人啊,她使我敬佩,使我受益匪淺,使我懂得了:要想寫好作文必須多讀書,多摘抄!

        以我敬佩的老師為題的作文19

        我有個(gè)發(fā)小,我們天天稱兄道弟,雖然他只比我大一歲,但他卻有資格做我的老師。

        那天我們約好去蹦床公園玩,人很多,我們好不容易才買到票進(jìn)去。先去玩斜坡蹦床,我倆費(fèi)勁地爬上去,開心地蹦下來,幾次下來,我們已經(jīng)滿頭大汗。出去喝水歇一會(huì)兒,又去玩波波球,系上安全帶扶好扶手,開始撞,我拼盡全力撞過去,還是沒有撞過他。突然聽到身后傳來刺耳的哭聲,我們脫下波波球,看看發(fā)生了什么事。

        一個(gè)小女孩兒,側(cè)身躺在后面地上嚎啕大哭,當(dāng)時(shí)我怔住了,我想是不是我撞的?她為什么哭?爸爸會(huì)不會(huì)責(zé)怪我?我腦海中出現(xiàn)很多疑問,心里害怕極了,楞在那里。在我努力思考該怎么辦時(shí),哭聲停止了。我看見發(fā)小把小女孩扶起來,仔細(xì)詢問她哪里受傷了,是不是我們撞倒了她,輕輕地給她揉腿,還給她幾塊我們?cè)谕尥迿C(jī)里抓的糖。

        后來小女孩告訴我們,不是我們撞了她,是旁邊幾個(gè)大人打球時(shí)不小心踩到她的腳,因?yàn)樘哿,媽媽又不在身邊,她才哭的。不一?huì)她媽媽來接她,走的時(shí)候她揮手對(duì)我的發(fā)小說:“謝謝哥哥!”我有些慚愧。

        我要向我的發(fā)小學(xué)習(xí),在這種情況下他知道先扶起小女孩,主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,而我卻在想會(huì)不會(huì)被大人責(zé)罵,怎么逃避。就憑這一點(diǎn)他就可以做我的老師,我非常敬佩我的老師。

        以我敬佩的老師為題的作文20

        我有一個(gè)很特別的愛好,那就是我很愛動(dòng)物。要找一個(gè)和我一樣愛好的人很難,而我的科學(xué)老師,李老師就很喜歡鳥。

        她長(zhǎng)得很普通,矮矮胖胖的,在人群中也不引人注目?墒撬幸活w不平凡的心,她對(duì)科學(xué)入了迷,還很擅長(zhǎng)觀鳥,她觀鳥二十多年了。

        有一天周末,李老師帶我們這些觀鳥班的人到公園觀鳥。我們這些“菜鳥”左看右看,可什么也沒看見,而李老師和我們看的一樣的地方卻看見了許多鳥,鳥名還很長(zhǎng),無論看見什么鳥,她都能立刻叫出鳥名。突然,一只色彩斑斕的小鳥像箭一樣飛過,快到我好像看見一個(gè)影子,又好像沒有。我們只好去問老師,而她卻堅(jiān)定地說:“我看見了,它肯定是一只翠鳥!”而我們不信地問:“您怎么確定一定是翠鳥?”李老師指了指一只在水上立著的樹枝說:“看,那不就是那只鳥嗎?”我們仔細(xì)地看了看,的確是翠鳥。從此,我們都對(duì)李老師刮目相看,佩服得五體投地。

        我除了在觀鳥上敬佩李老師,在科學(xué)上也對(duì)老李老師敬佩之至,李老師在課上也說,她寫過一篇針對(duì)豬籠草的葉的文章,這篇文章還得了國(guó)家一等獎(jiǎng)。她還去過南極,在南極有許多危險(xiǎn)和有趣的小動(dòng)物。

        我們不僅敬佩李老師的學(xué)識(shí),還敬佩她精益求精和堅(jiān)持不懈的精神。我想要成為李老師這樣學(xué)識(shí)淵博的人,在生活中也要學(xué)習(xí)她的精神,才能學(xué)業(yè)進(jìn)步,做好事!

        以我敬佩的老師為題的作文21

        在我趕到取得成功青少年的生活里,這一生疏的老師要我漸漸地剛開始?xì)J佩起來了。她,便是袁老師。

        袁老師個(gè)子一米六上下,兩條彎彎曲曲眼眉下有一雙迷人的眼睛。高高的鼻梁下有一個(gè)櫻桃小口。不完美的是袁老師人體肥肥的。

        袁老師喜愛協(xié)助大家,在大家練題碰到難題的情況下,老師就仔細(xì)的教育大家。袁老師還是個(gè)當(dāng)之無愧的字典。為什么叫字典呢?由于大家有哪些不會(huì)寫的字,思索都不思索,就問袁老師,還有的人喜愛捉弄,會(huì)寫的字也來問袁老師,例如心急的急,苞米的玉。但袁老師還是不辭勞苦的在教室黑板上寫出去。

        袁老師不但愛協(xié)助大家,還會(huì)繼續(xù)逗大家笑呢!像老師咬字不清楚。大家授課情況下,范例里有一個(gè)父親應(yīng)當(dāng)讀輕輕的,可老師卻硬要讀第一聲,班里笑翻了天。今天,江梓文在現(xiàn)場(chǎng)聽到他父親叫他。江梓文決定下樓去看看,老師為了更好的舒緩一下氣氛就說:不需要拐彎!。袁老師如何老是逗大家笑呢!

        袁老師生氣的模樣最恐怖了。她重重的拍一下餐桌,大吼一聲:清靜!正所謂:老師一聲氣功波,嚇得大家的抖三抖。但老師那樣的樣子非常少見。由于大家有時(shí)好安靜,老師生氣的情況下臉是崩緊的,以后就意味深長(zhǎng)地文化教育大家,盡管老師生氣的模樣恐怖,可是我們知道老師真愛大家的。

        這一學(xué)年迅速就需要過去,大家和袁老師在一起的快樂時(shí)光是否就需要走到最后了呢?我尊敬的袁老師,我多么的想每一個(gè)禮拜還能與您歡聚啊。

        以我敬佩的老師為題的作文22

        相信每個(gè)人都有自己敬佩的老師,我也不例外,下面講講我敬佩的人是誰吧!

        我最敬佩的人是我的前班主任晉老師。她的個(gè)子不高,頭發(fā)像黑森林一樣的濃密,腦袋里裝的都是知識(shí),讓我羨慕不已!老師的眼睛很小,一笑起來就成了一條縫,不過很靈光,上課時(shí)只要我們做點(diǎn)小動(dòng)作,就會(huì)被老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn),高高的鼻梁小小的嘴,這就是晉老師。

        晉老師把我們學(xué)生當(dāng)成自己的家人一樣。有一次,快上第一節(jié)課了,也宇賢同學(xué)還沒有來。晉老師特別擔(dān)心,問我們?nèi)~宇賢怎么還沒來,老師不停的在門口看了又看,很是著急,最后還是不放心給葉宇賢家長(zhǎng)打了一個(gè)電話,才知道葉宇賢是跟家人在一起有事的,知道原因后老師長(zhǎng)噓一口氣,終于放心了。

        還有一次,老師讓我們背書,眼看好多同學(xué)都背完收拾書包放學(xué)了,我背了幾次還是沒有通過,都急出一身汗了,老師也快要下課了。今天要是不通過的話,回家要挨批的,而且還丟人!那么多同學(xué)、都背會(huì)了,只怪自己貪玩沒好好練習(xí),以為自己會(huì)背的,老師看我著急的眼神就說:“這樣吧!胡小松,你放松點(diǎn),再讀幾遍,我等你背會(huì)為止”最后我背成功了,感謝老師用下班的時(shí)間來聽我背課文,不但浪費(fèi)了老師的時(shí)間也浪費(fèi)了我自己的時(shí)間,我下次再也不能偷懶了

        這就是我們關(guān)心學(xué)生和藹可親的晉老師,也就是我敬佩的老師!

        以我敬佩的老師為題的作文23

        在我心目中我最敬佩的老師就是張良老師了。

        張良老師一張標(biāo)準(zhǔn)的大餅?zāi),一副眼鏡下面有他那炯炯有神的小眼睛,而他的眼睛明亮得就像一面鏡子,還像一個(gè)探測(cè)儀,能夠仔細(xì)地發(fā)現(xiàn)我們的錯(cuò)別字及錯(cuò)誤和病句。在他的大鼻子下有一張大嘴巴,是大嘴巴使得我們能獲得這是知識(shí),同時(shí)也會(huì)讓我們乖乖聽話。而大嘴巴下面則是一個(gè)圓滾滾的大肚子,里面裝滿知識(shí),上課時(shí),他用他的大嘴巴將肚子里的知識(shí)取出來,告訴我們。

        我敬佩張良老師是因?yàn)樗幸惶转?dú)特的教學(xué)方式,每次都用生動(dòng),搞笑的笑話來使我們獲得寶貴的知識(shí)。或是用別人來比喻什么。

        我敬佩張良老師是因?yàn)楹苡哪,因(yàn)椋偸鞘刮覀兣醺勾笮,有一次,他正在上課,不知怎么的,他無緣無故地竟說上了黃煊諾,他說黃煊諾怎么著,怎么著,聽得我們都快笑得肚子疼了。

        我敬佩張良老師是因?yàn)樗夂芎,我們叫他“張胖子”,他也絲毫不介意,他也有時(shí)叫我們“豬頭”,你們可別誤會(huì)了,這并不是在罵我們,因?yàn)閺埨蠋熀芟矚g吃豬頭肉,所以,他叫我們“豬頭”,反而是很喜歡我們的意思。

        這就是我最敬佩的老師,這就是使我最難忘的張老師。

        以我敬佩的老師為題的作文24

        從幼兒園到小學(xué)五年級(jí),教過我的老師有許多個(gè)。每一個(gè)都是那么得和藹可親,令人敬佩。然而,我最敬佩的要數(shù)四年級(jí)的林老師。

        林老師今年28歲了,中等個(gè)子,頭上總是扎著個(gè)羊角辮。白里透紅臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛,眼睛里洋溢著溫和的愛意。尖尖的鼻子,微微向上翹著,紅潤(rùn)的嘴巴。她不但長(zhǎng)得秀麗端莊,而且還善于教育人。不信,我就舉個(gè)例子給你聽吧!

        記得星期四上午的最后一節(jié)課,林老師叫我和林F婷去辦公室做數(shù)學(xué)題。我做著做著,忽然被一道難題擋住了去路。這道題就像一只攔路虎,把我給攔了下來。我冥思苦想:一會(huì)兒抓著后腦勺,一會(huì)兒托著下巴,一會(huì)兒耷拉著腦袋……可是想了老半天,還是想不出正確的答案來。我抬頭望了望老師,老師正在專心致志地批改著作業(yè);瞧了瞧正在聚精會(huì)神地解題的林F婷,果然不出所料,她已經(jīng)把那道難題解答出來了。我得意洋洋地想:“真是天助我也!這機(jī)不可失,時(shí)不再來的好機(jī)會(huì),可不能這樣白白地給浪費(fèi)了!呵呵!”我順手牽羊,斜著眼,像小偷似的,把林F婷辛辛苦苦做出來的答案一字不露地抄了下來。我剛“做”完難題不久,老師就招招手叫我過去,和顏悅色地說:“李靜,這道題你是怎么解答出來的呢?”我愣住了,伊伊呀呀地說不出話來。頓時(shí),心里像懷著一只兔子――怦怦直跳。老師仿佛看出了我的心思,和藹可親地說:“你做了這么久,肚子也應(yīng)該餓了吧?不如老師今天大發(fā)慈悲,請(qǐng)你吃個(gè)大大的燒餅

        如何?”我這么一聽,肚子果然餓了,還嘰哩呱啦地唱起了“空城計(jì)”來。只見,老師從抽屜里取出一張白紙,在上面畫了一個(gè)大大的燒餅。我疑惑不解,真不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥?于是自言自語地說:“畫餅怎能充饑呢?”老師的神情變得嚴(yán)肅了,半晌,說:“畫餅不能充饑,好比偷抄別人的作業(yè)是學(xué)不到真本領(lǐng)的。學(xué)習(xí)要腳踏石地,一步一個(gè)腳印才能學(xué)到真本領(lǐng)!”我聽了,臉頓時(shí)紅了起來,簡(jiǎn)直像一只熟透了的紅蘋果。我真希望地上能裂開一條縫,好讓我鉆進(jìn)縫里去。此時(shí),我真是后悔莫及,羞愧無比!

        從此以后,我無論做什么事都不偷襲別人的勞動(dòng)成果,漸漸地養(yǎng)成了刻苦鉆研的好習(xí)慣。

        我為有這樣的好老師而搞到驕傲,自豪。

        這就是我敬佩的老師,一個(gè)善于教育人的老師。

        以我敬佩的老師為題的作文25

        我的腦海里有許多使我敬佩的人,可如果你問我,你最敬佩的人認(rèn)識(shí)誰?我一定會(huì)毫不猶豫的說,當(dāng)然是我們的班主任劉老師啦!我特別敬佩她全心全意為學(xué)生服務(wù)的精神。記得有一次,上語文課,李沐陽一直在說我壞話。劉老師發(fā)現(xiàn)了,讓我們站起來,我趕忙解釋道:“李沐陽一直在說我壞話,而且很下流。”劉老師聽了,向李沐陽走來,憤怒的打了他四個(gè)耳光。當(dāng)時(shí),全班同學(xué)都驚呆了。

        這時(shí)我才體會(huì)到,劉老師在同學(xué)們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,向嚴(yán)厲的父親,毫不留情的批評(píng);在同學(xué)進(jìn)步的時(shí)候,讓我們不要驕傲,繼續(xù)努力;在對(duì)待成績(jī)差的同學(xué)面前,向慈母一樣關(guān)懷鼓勵(lì)。還有一次,劉老師生病了,但還是堅(jiān)持來上課,給我們細(xì)心講課文。那天我們紀(jì)律不太好,她批評(píng)我們,給我們講道理,我們這才知道劉老師生病了。當(dāng)時(shí)我心里有點(diǎn)酸楚,覺得自己太不懂事。

        雖然這都是小事,可她給我留下深刻的印象,同時(shí)也教育了我,使我懂得了應(yīng)該做一個(gè)盡職盡責(zé),有愛心,寬宏大量的人。!我為有這樣的老師而感到驕傲和自豪。

        以我敬佩的老師為題的作文26

        在這個(gè)多姿多彩的大千世界中,有許多值得我敬佩的人。但是,最敬佩的是我的班主任王老師。我敬佩她的知識(shí)淵博,更敬佩她誨人不倦的精神。

        王老師波浪似的頭發(fā),長(zhǎng)著一張瓜子臉,彎彎的眉毛,高高的鼻梁,一雙炯炯有神的眼睛,總是和氣的望著別人,顯得又親又敬。

        王老師非常和藹可親。我非常喜歡她。她的教學(xué)風(fēng)格很獨(dú)特,課堂上她總是舉一些生動(dòng)有趣的例子,在談笑間就把知識(shí)傳授給了我們。讓我們學(xué)得輕松快樂,就像遨游在知識(shí)的海洋中。老師經(jīng)常說:"要給成功找方法,不要為失敗找理由。"班級(jí)上學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),王老師就認(rèn)真的輔導(dǎo)他們,鼓勵(lì)他們。

        有一次,王老師摔了,摔得很嚴(yán)重。我們都非常擔(dān)心王老師的身體。第二天,我們以為王老師不會(huì)來了,可是,王老師忍著腰的疼痛,仍然來給我們上課。我們都非常感謝老師。

        因?yàn)橛辛送趵蠋煟晕覀兊膶W(xué)習(xí)成績(jī)一直在年組名列前茅;因?yàn)橛辛送趵蠋,我們成為了學(xué)校的模范班;因?yàn)橛辛送趵蠋,我們班上了許多公開課。這些都是因?yàn)橛辛送趵蠋,我們(yōu)橛羞@一位老師而感到驕傲。

        人們說:老師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的事業(yè)。是啊,王老師對(duì)我們的愛像點(diǎn)點(diǎn)春雨

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