我的老師六年級(jí)學(xué)生優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的我的老師六年級(jí)學(xué)生優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的老師六年級(jí)學(xué)生優(yōu)秀作文1
今天，是我來(lái)到艾曼達(dá)的第一天。
上課了，迎面走來(lái)的是一位戴著眼鏡的女老師，她用手夾著課本，十分嚴(yán)肅。她一頭漆黑的'頭發(fā)，在太陽(yáng)底下閃閃發(fā)光，她那小小的眼睛里射出嚴(yán)厲的目光，那時(shí)不時(shí)動(dòng)一動(dòng)的小鼻子，感覺她嗅覺很好。櫻桃小嘴也一張一合。
她走進(jìn)教室，第一眼看到的就是我，因?yàn)槲沂切律谑撬蛭姨岢隽说谝粋�(gè)問(wèn)題：“我們的萬(wàn)里長(zhǎng)城被許多詩(shī)人贊嘆過(guò)，毛主席曾以‘不到長(zhǎng)城非好漢’的詩(shī)句抒發(fā)一腔豪情，那么請(qǐng)問(wèn)：長(zhǎng)城它與中華民族經(jīng)歷了什么？它集民族的什么？”
這個(gè)問(wèn)題我思考了十分久，終于，想出了一個(gè)絕妙的答案：“千百年來(lái)，它與中華民族甘苦同嘗，榮辱與共……它集民族之精華，凝九州之國(guó)魂，挾昆侖之神威，揚(yáng)黃洞之浩氣。它雖歷經(jīng)坎坷、飽受風(fēng)霜，但雄姿英爽、斗志昂揚(yáng)……”就在我馬上答完時(shí)，一陣清晰的談天聲在每個(gè)人的耳朵中回蕩，老師發(fā)現(xiàn)了他們兩個(gè)，揪起他們的耳朵，揚(yáng)起教棍就向他們打去……很多同學(xué)說(shuō)：“他們的屁屁恐怕保不住了�！�
這個(gè)老師雖性格暴躁，但知識(shí)淵博。
我的老師六年級(jí)學(xué)生優(yōu)秀作文2
8月10日星期一晴
不知不覺，我已經(jīng)離開幼兒園五年了。告別了伢伢學(xué)語(yǔ)的幼兒園同學(xué)，媽媽把我送到朱老師這一班學(xué)習(xí)。
朱老師大約有60歲，一臉的慈祥，顯得十分隨和。她是教語(yǔ)文的，她知道語(yǔ)文有些枯燥乏味，所以在課堂上經(jīng)常與我們互動(dòng)。第一次聽她講課，就覺得她十分具有親和力。
朱老師講課講得可好了，同學(xué)們都喜歡上她的課，每次上朱老師的課，同學(xué)們不是七嘴八舌地討論問(wèn)題，爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，就是安靜得只能聽到朱老師的聲音，講臺(tái)下像沒人似的。
回想起朱老師講過(guò)的古詩(shī)《牧童》中那句“草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲”時(shí)，忽然覺得，自己仿佛就在牧童所在的原野上，傾聽牧童幽揚(yáng)的吹笛聲，望著綠草如菌的原野，享受著涼爽的晚風(fēng)，感受到鄉(xiāng)村孩子的自由活潑，沉浸在鄉(xiāng)村那自由的氣息中……
朱老師的課常常讓我忘卻身在何處，如醉如癡。她那流利的普通話，高超的講課技巧，對(duì)待我們每個(gè)人問(wèn)題的耐心和解說(shuō)，都令我深深折服，嘆驚不巳。在朱老師的課上，我才明白媽媽讓我學(xué)好語(yǔ)文反復(fù)說(shuō)的話：“學(xué)好語(yǔ)文，就是學(xué)好普通話，學(xué)好漢字。然后你就會(huì)學(xué)到語(yǔ)文王國(guó)里的各種新知識(shí)了！”
朱老師，我深深地感謝您，是您帶我邀游語(yǔ)文世界，讓我體驗(yàn)到中國(guó)五千年文化的魅力，讓我可以驕傲地宣布：我是中國(guó)人，我為中國(guó)驕傲！
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