聽話的牙簽六年級作文
今天，作文班的老師給我們做了一個實驗，叫“聽話的牙簽”。
上課時，老師拿來了一撮牙簽，一杯水和一個礦泉水瓶。老師先把一根牙簽折斷，當(dāng)然，并不是完全折斷，而是讓牙簽“藕斷絲連”，然后折成四十五度角放在礦泉水瓶口，接著又從口袋里拿出一枚一角硬幣，架在牙簽上。我們發(fā)現(xiàn)硬幣剛好架在牙簽上，并沒有掉下去。這時，老師發(fā)話了：“你們誰可以在不碰硬幣、瓶子、牙簽的情況下，使硬幣掉進(jìn)礦泉水瓶？”
我們想了想，都不敢冒然嘗試。沉默了一陣，張顥寧自告奮勇地上去，對硬幣猛吹一口氣，結(jié)果硬幣沒吹進(jìn)去，瓶子倒被吹倒了，我們都笑開了。
老師扶起瓶子，把硬幣和牙簽放好，龔迅又走上前來了，說：“我有辦法！”她拿起瓶子搖了一下，沒反應(yīng)，她猛的又搖了一下，瓶子上的牙簽和硬幣都掉到旁邊去了。老師說：“你犯規(guī)了，不能碰這些東西！”
張顥寧看見了老師放在桌子旁的一杯水，便端起水來，說：“哦，我知道了，用水灌！這水肯定就是用來做這個的�！闭f著，他將杯中的'水向硬幣一倒，嘩啦啦，可硬幣還是沒進(jìn)瓶子。
廖子欣又想到了一個辦法，她把瓶子用力一捏，硬幣進(jìn)洞了！我們高興地歡呼起來，以為這就是答案，沒想到老師說：“不可以碰瓶子，這辦法不算�！蔽覀円幌掠中沽藲狻�
這時，牙簽被淋濕后已經(jīng)掉進(jìn)了水里。老師說：“牙簽可不能濕，不然就有破綻了�！蔽乙宦�，知道了，拿起水杯把水倒在老師重新準(zhǔn)備的牙簽上，可還是不行。老師說：“這個辦法很接近了�！闭f完老師拿起水在牙簽的斷口處滴上一滴。奇跡出現(xiàn)了，牙簽竟然慢慢地在運動，不一會兒，就朝原先直直的樣子伸開了許多，兩條腿張開了，硬幣隨之也就掉進(jìn)了瓶子里。
我們也跟著做實驗，個個成功�？蛇@是為什么呢？
老師揭曉答案了，原來這是“毛細(xì)血管效應(yīng)”。牙簽里有孔隙，當(dāng)水滴在斷口上的孔隙上時，就會吸收，牙簽里的孔隙就會膨脹，牙簽也就慢慢伸直了。老師還說，這也就是毛巾吸水的原理呢。
我們懂了，在這小小的牙簽里還藏著這樣一個科學(xué)知識。這節(jié)課我們不僅有了寫作了好材料，還增長了見識呢！
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