肩膀六年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的肩膀六年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
肩膀六年級(jí)作文1
他，一個(gè)邊遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村教師 ，他一個(gè)16個(gè)孩子的 父親。他用瘦弱的肩膀扛起了16個(gè)希望，16個(gè)明天。
只有初中文化的他，在村里收養(yǎng)了16個(gè)無(wú)家可歸的孩子，不僅做爸爸，也做老師 ，全家的生活來(lái)源僅僅是那15頭羊，及一頭喘著粗氣的老黃牛。 本來(lái)家境還好的他，又因這16個(gè)孩子的衣食住行，學(xué)習(xí)，生活，使他身上的擔(dān)子開(kāi)始重了起來(lái)。 在平常的生活中，大部分時(shí)間來(lái)教孩子們?cè)谝婚g不足25平米的房子里學(xué)習(xí)。書(shū)是他用手炒出來(lái)的，內(nèi)容是他通過(guò)自己所讀所學(xué)的知識(shí)編出來(lái)的。其中有數(shù)學(xué)網(wǎng) ，語(yǔ)文，及他都想把自己的一生的閱歷都編進(jìn)這本書(shū)里 。是的，因?yàn)檫@個(gè)父親擔(dān)心他的這些孩子走出這個(gè)村吃虧呀！
這16個(gè)孩子是他的寄托，他的希望呀！他不為了孩子能給他什么回報(bào)！這一個(gè)慈祥的父親和一個(gè)老師的身份在這一位中年人身上上演。他想讓孩子們掌握知識(shí)有能力生存，他不希望孩子們一個(gè)個(gè)永遠(yuǎn)的居住在這一個(gè)窮山村，一個(gè)落后的與世隔絕的土溝子里。
于是他每天早起，雞叫第一遍時(shí)便趕羊去山坡吃草，還要打幾捆麥秸桿燒鍋?zhàn)鲲�，，看著孩子們天真無(wú)邪的笑臉，這位父親留下了無(wú)奈的淚。幸福和無(wú)盡的激動(dòng)涌入了這位‘假’父親的心里，他真心的希望他的這些孩子能夠快樂(lè)成長(zhǎng)， 燦爛的陽(yáng)光灑向了16個(gè)孩子。蹦蹦跳跳的孩子讓他之知道了快樂(lè)，他并不覺(jué)得生活辛苦，臉上一直是掛著笑的。因?yàn)樗J(rèn)為他所做的每一件事都認(rèn)為是快樂(lè)的，只要是為的他的孩子。當(dāng)孩子醒來(lái)時(shí)，他會(huì)用最溫柔的聲音叫孩子們來(lái)吃飯，他會(huì)用最嚴(yán)厲的語(yǔ)調(diào)讓孩子們學(xué)習(xí)，他會(huì)用最溫和的語(yǔ)氣講述著孩子們最渴望的知識(shí)，是的，這位偉大的父親，這個(gè)偉大的男人，在完成一個(gè)神圣而又艱巨的任務(wù)。
肩膀六年級(jí)作文2
小時(shí)候的我，最?lèi)?ài)爬到爸爸的肩膀上玩耍。對(duì)于天真的我來(lái)說(shuō)，爸爸的肩膀是我的依靠，也是我內(nèi)心安全感的來(lái)源。
星期五放學(xué)，大雨“嘩啦啦”地下著。家長(zhǎng)們擁?yè)頂D擠地從校門(mén)外走進(jìn)來(lái)，“各奔東西”，當(dāng)然，我爸爸也不例外。
我拿著行李走出教室的門(mén)口。爸爸是多么想見(jiàn)見(jiàn)一周沒(méi)看到的女兒！揣著急切的心情看到我出來(lái)，他急忙跑過(guò)來(lái)幫我拿行李。爸爸關(guān)心地問(wèn)：“桐兒，怎么樣�。窟@周過(guò)的愉快吧！”我邊下樓邊說(shuō)：“嗯，還行！”我們?nèi)讲刹降丶泵ψ叱鼋虒W(xué)樓門(mén)口。雨越下越大，爸爸說(shuō)：“給你傘，外面的雨下得大呢！”說(shuō)著，便把傘遞給了我。
我撐開(kāi)那把灰色的雨傘繼續(xù)前行，過(guò)了好一會(huì)兒。我才發(fā)現(xiàn)旁邊的爸爸一直淋著雨。“爸爸，您冷不冷，這傘給您打吧！”爸爸?jǐn)[擺他那碩大的手掌說(shuō)：“哦！不用，爸爸用不著，你打著吧！”頓時(shí)一股暖流涌進(jìn)我身體的各個(gè)角落，我想這就是父愛(ài)的力量吧！我不罷休，依然想為爸爸遮風(fēng)擋雨，雖然我沒(méi)有他那么高，但還是努力地踮起腳尖把雨傘高高掛在爸爸的頭頂上空。
爸爸似乎感覺(jué)到了頭頂?shù)奶炜兆兂闪嘶疑�，雨水沒(méi)有再次“侵犯”到身上了。他回過(guò)頭來(lái)看到努力幫自己遮雨的我，先是一驚，然后慢慢地笑了。爸爸放下手里的東西，把雨傘重新又推還給我，然后輕輕地拍拍我淋濕的后背說(shuō)：“不要給爸爸打傘了，你是爸爸心中最重要的！來(lái)，給自己打好傘！”說(shuō)完，他又彎下腰，提起了行李，挺直那厚實(shí)的背，帶著我上了車(chē)……那一刻，我至今還不能忘記，忘不了那種被父愛(ài)的溫暖包圍著的感受。
回到家，爸爸一進(jìn)門(mén)就打了兩個(gè)噴嚏。爸爸的衣服全被雨水打濕了，眼鏡也被雨水摧殘得“面目全非”，連頭發(fā)上都還有水珠在打秋千�！昂�！爸爸成‘落湯雞’了哈！啊欠！天呀，我該不會(huì)是感冒了吧？”爸爸一臉傻笑地對(duì)我說(shuō)。我這個(gè)“笑星”這時(shí)候的笑神經(jīng)竟然不發(fā)達(dá)了，心里不但沒(méi)有笑意，反而滋生了股強(qiáng)烈的愧疚之情�！鞍∏�！啊欠！”爸爸又傳出兩聲噴嚏，我順手扯了張紙給他。爸爸再一次笑了，笑得是那樣燦爛，那白得沒(méi)有一點(diǎn)兒雜色的天花板也被爸爸的笑添上了無(wú)數(shù)條亮麗的條紋。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，雖然不能像小時(shí)候那樣爬到爸爸的肩上與爸爸玩耍了，但每次把手放在爸爸的肩上，我都會(huì)覺(jué)得很欣慰，很滿足。因?yàn)椋菍挻蟮募绨蚴俏覝嘏母蹫�，是我�?jiān)實(shí)的靠山。
肩膀六年級(jí)作文3
曾經(jīng)有多少人稱(chēng)贊過(guò)母愛(ài)？然而，又有多少人稱(chēng)贊過(guò)父愛(ài)呢？在我認(rèn)為，母愛(ài)是無(wú)私的、是溫柔的！而父愛(ài)也是無(wú)私的，只是多了一點(diǎn)兒嚴(yán)肅罷了！可是，生活中不知有多少人為了這點(diǎn)嚴(yán)肅而與父親“斗氣”呢？
我以前是個(gè)很愛(ài)“斗氣”的孩子，例如：別人說(shuō)我的不是，我就很生氣，顯得一副怒氣沖沖的樣子；而別人夸我，我就很高興，顯得一副得意洋洋的樣子；有時(shí)候，母親叫我做家務(wù)；我不但不做，而且我有意還搞破壞……每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，父親就教育我：你應(yīng)該謙虛點(diǎn)，懂事點(diǎn)，媽媽批評(píng)你，是為了你好。媽媽叫你做家務(wù)，你就當(dāng)作是體育鍛煉。那樣，既可以替你母親做家務(wù)，又可以強(qiáng)身健體，同時(shí)還能學(xué)到很多課本上沒(méi)有的知識(shí)。何樂(lè)而不為呢？父親的一番話使我受益匪淺，我在學(xué)校雖然不是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但我至少要在家里做個(gè)聽(tīng)話的好孩子。
最近，我的學(xué)習(xí)成績(jī)上去了，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，父親也很高興，我心里樂(lè)滋滋的。這都應(yīng)該感謝父親的嚴(yán)格呢！如果沒(méi)有父親的嚴(yán)格，我又如何能成為好學(xué)生呢？
記得去年，我得了“腮腺炎”。這是一種流行傳染病。而父母親不顧會(huì)被傳染的危險(xiǎn)。幫我量體溫；我發(fā)燒了，父親就帶我到醫(yī)院看醫(yī)生；我要洗澡，父親擔(dān)心我洗澡時(shí)著涼，就親自幫我洗澡；每天夜里他還起來(lái)觀察我的病情，有時(shí)還輕輕地問(wèn)我：“好些了嗎？”
就在我生病期間，父親哪兒也不去，整天照顧我。有一次，父親本來(lái)是有一個(gè)宴會(huì)要參加的。但那時(shí)，我正在打吊針，結(jié)果父親為了我而主動(dòng)放棄赴宴。那時(shí)，我才終于知道父親的心里是多么重要！
今年二月的一個(gè)星期天，我和父母親一起去舅舅家。由于我一整天都在上網(wǎng)，和小朋友玩耍，到回家時(shí)我感到很困。剛一上車(chē)，我就靠在父親的肩膀上睡著了。這是我第一次靠在父親的肩膀上，也就這時(shí)，我才感覺(jué)到父親的肩膀是多么的寬廣和堅(jiān)實(shí)，靠在父親肩膀上的感覺(jué)是那么的舒服，那么的幸福！
此時(shí)此刻，我才知道父親的肩膀承受著沉重的壓力、擔(dān)著那么多的艱辛！父親是我們家的頂梁柱，他承擔(dān)著整個(gè)家的責(zé)任。而我卻這么調(diào)皮，有時(shí)還惹父親生氣，我真感到愧疚！現(xiàn)在，我已是一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生了，馬上就要進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)，我只有勤奮學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)步入中學(xué)，就是對(duì)父母親的最好的回報(bào)！
肩膀六年級(jí)作文4
愛(ài)似一團(tuán)火焰，能夠給人溫暖和光明。愛(ài)似一杯溫水，能滋潤(rùn)人們的心腸。愛(ài)似一顆靈藥，可以治愈所有的疑難雜癥。愛(ài)似爸爸的肩膀，他讓我有了安全感。
我的爸爸是一位四十多歲的男人，他讓我感受到了世界上最溫暖的愛(ài)，他很愛(ài)我，每天都會(huì)在我放學(xué)時(shí)在家門(mén)口接我，他有寬大的肩膀撐起了歲月的酸甜苦辣 小時(shí)候，我最?lèi)?ài)的事情就是讓爸爸背著我玩耍，現(xiàn)在想想那時(shí)的我多么天真幼稚啊!每次爸爸都會(huì)借我放學(xué)，則我騎在爸爸寬大的肩膀上，嘴里還唱著爸爸教會(huì)我的歌謠，我還會(huì)在他背上時(shí)不時(shí)他我唱的好不好聽(tīng)，爸爸每次聽(tīng)到這句話，總是笑瞇瞇的回答我：“好聽(tīng)，當(dāng)然好聽(tīng)!”則我還在爸爸背上回味著這句話。
現(xiàn)在爸爸老了，我也大了。再也沒(méi)有像小時(shí)候那樣了，那時(shí)候我天真無(wú)邪，現(xiàn)在的我已經(jīng)懂得了佷多，爸爸是你讓我感受到了父愛(ài)，是你教會(huì)了我人生中的第一句話：爸爸。
等你老了，我就會(huì)唱著那首歌讓你也感受感受溫暖!
肩膀六年級(jí)作文5
最美好的事，是看到某人的微笑；而更美好的事，是他因你而微笑。
——題記
歲月像一位偉大的母親，給予我們溫暖的肩膀，呵護(hù)我們，并且教給我們世間的道理。
淡淡的回憶里，無(wú)論是清新的春，清涼的秋。我都常去外婆家里，天空開(kāi)滿云朵，路旁的火棘流淌了一樹(shù)嬌艷。鄉(xiāng)下那種樸素的感覺(jué)，城里卻只有繁華。兒時(shí)的記憶，都是在鄉(xiāng)下那一條看不到頭的街道了。
記憶總定格在賣(mài)冰糖葫蘆老爺爺?shù)臄偳�。他看似有七八十了。背像固定了，永遠(yuǎn)無(wú)法立直。一撮花白胡子粘在下巴上，像古代吟詩(shī)作畫(huà)的文人。他臉上滿是歲月的痕跡，但他的臉上仍然會(huì)帶著那和藹的微笑。記得每位小朋友接過(guò)他的冰糖葫蘆時(shí)，他總說(shuō)一句：“小心點(diǎn)！”等只剩下一道背影時(shí)，他才猛然想起，高聲喊句“下次再來(lái)�。 �
晨曦微露，他那具有象征性的一聲聲“買(mǎi)冰糖葫蘆嘍，又酸又甜的冰糖葫蘆嘍——”帶著一點(diǎn)沙啞，清脆，那么扣人心弦。在記憶中那條街道里，每當(dāng)這聲音出現(xiàn)的時(shí)，一個(gè)三輪車(chē)就映入眼簾……
那時(shí)我感受到了外人肩膀的溫暖。
人生的路漫漫，我們總離不開(kāi)別人的肩膀。那些肩膀會(huì)幫助你度過(guò)困難。我在記憶的`邊緣凝望，沉淀在那些看不到可流年帶不走的細(xì)碎風(fēng)景，細(xì)數(shù)著時(shí)光為我們打磨的輕淺痕跡。
酷暑，我們想躺在涼席上，去享受那來(lái)之不易的涼爽，可是那蚊子就是不許。一天深夜，一道光刺進(jìn)我的眼睛，一看，是媽媽正在為我逮捕那一只只可惡的蚊子。
那一刻，我感受到了母親肩膀的無(wú)私。
思念，伏在回憶的瓦上，靜靜地想著那些無(wú)法回去日子。
人生總有高山低谷。一次，一張數(shù)學(xué)試卷上那紅色的叉，如尖刀刺在我的心上。心，顫了起來(lái)，我悄然無(wú)聲的哭了，還是朋友們幫我擺脫了痛苦。
那時(shí)，我知道了同學(xué)肩膀的可靠。
人生似一棵大樹(shù)，風(fēng)雨洗禮才能茁壯成長(zhǎng)。
時(shí)光飛快的跑在前面，將我們拋在后面，但他留給我們的并不少�，F(xiàn)在的我，因?yàn)槊總�(gè)人的肩膀。而變得不同，歲月像魔術(shù)師。將你變成另外一個(gè)自己。
肩膀六年級(jí)作文6
每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)�！}記
舞是熱愛(ài)它的人的靈魂，而我，期盼觸碰到它的那一刻。
花的芳醇飛揚(yáng)，草悵惘換下綠衣，風(fēng)鞭撻肆虐吼叫，一切事物變不了璀璨耀眼的舞蹈，與對(duì)它積戀已久的瘋狂追求，難解永存的羈絆。
小時(shí)候，我對(duì)舞蹈宛若老鼠見(jiàn)到奶酪，又如貓打撈到新鮮的魚(yú)，更恰似鳥(niǎo)找到新居，欣喜若狂�？粗娨暲锏拇蠼憬銈�，邯鄲學(xué)步，模仿她們的動(dòng)作，憧憬著，自己也在舞臺(tái)上。一個(gè)念頭的種子漸漸生出萌芽：我想學(xué)民族舞�！皨寢�?zhuān)憬o我學(xué)跳民族舞好不好？”這個(gè)念頭剛一‘生芽’，我便開(kāi)始行動(dòng)，“嗯，帶你去少年宮學(xué)呀？”媽媽望著我的眼眸，遲鈍一會(huì)，“好�！眿寢屚馕覍W(xué)舞蹈了。
那次，我認(rèn)為我已經(jīng)快觸到舞蹈的肩膀。
時(shí)光漸變，颯颯颯，風(fēng)晃動(dòng)樹(shù)葉，不知為什么我不怎么想學(xué)了？是時(shí)光對(duì)我下了魔咒嗎？一個(gè)讓我不想學(xué)舞的魔咒。這一情況在我考完四級(jí)的前前后后都發(fā)生過(guò)，我對(duì)舞蹈淡然了，漸而，我把學(xué)舞弄丟了，我也不想再找它，我與它的友情消散……
悄然無(wú)息的變卦，遙不可及舞蹈的肩膀。
三年級(jí)了，我原以為對(duì)舞蹈已放開(kāi)手，可在校內(nèi)的健美操老師推薦我時(shí)，我又滿懷期待，心中蕩漾起漣漪，再一次想抓住它。越練越長(zhǎng)，可謂是爐火純青。健美操的活力讓我眷戀，我宛若藤蔓，纏繞它，我真正的熱愛(ài)它。每年比賽我都被選上，賽場(chǎng)上激情四射，燈光渲染天地，我們?nèi)缑倒屐盼瑁页撩栽谶@閃耀的舞臺(tái)。
舞蹈，這次我緊握住你，不在撒手，緊緊抓住舞蹈的肩膀。
不要因?yàn)橐淮问д`，就忘記了你原來(lái)決定想要到達(dá)的遠(yuǎn)方；如果困惑迷茫，請(qǐng)想想你當(dāng)初為什么要出發(fā)。
微醺的云船在黃昏中，緩緩劃向夕陽(yáng)的殘照。舞蹈，我要和你結(jié)為摯友，與你一同欣賞天邊那道繽紛的彩虹……
肩膀六年級(jí)作文7
從五年級(jí)開(kāi)始，媽媽給我報(bào)了一個(gè)輔導(dǎo)班。所有來(lái)這兒學(xué)習(xí)的人全是考上的，我也不例外。
英語(yǔ)對(duì)于我來(lái)說(shuō)不是什么難事，可是數(shù)學(xué)卻像一個(gè)門(mén)檻，我怎么也邁不過(guò)去，五年級(jí)講的奧數(shù)我就有點(diǎn)兒轉(zhuǎn)不過(guò)彎兒，到了六年級(jí)，看著密密麻麻的習(xí)題，我簡(jiǎn)直是一頭霧水。
暑假期考的成績(jī)出來(lái)了，雙科滿分都是75，我英語(yǔ)考了66.5，數(shù)學(xué)卻只考了37，這在這個(gè)聚滿各校的精英才子的班里，成了笑柄。很多次，我在同學(xué)們面前抬不起頭；很多次，我在黑暗的公交車(chē)?yán)锿低档目奁�。而�?duì)于媽媽?zhuān)抑荒軆?nèi)疚地說(shuō)一聲：對(duì)不起！
從此，在數(shù)學(xué)課上，我根本聽(tīng)不進(jìn)去課。我們班的數(shù)學(xué)老師薛老師似乎察覺(jué)到了我的不對(duì)勁，于是下課偷偷把我叫進(jìn)辦公室里，找我談話。
我做好了一切受死的準(zhǔn)備，因?yàn)槲抑�，迎接我的肯定是一頓狂風(fēng)暴雨。我推開(kāi)了辦公室的門(mén)，頭頂流下大滴汗珠，我的手心變得異常熱乎，雙耳發(fā)赤。我忐忑不安的走到薛老師的辦公桌前，
“你來(lái)了，坐吧！”
薛老師為我拉了把椅子，我坐了下來(lái)，
“你見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“可是，它們常常在暴雨后才出現(xiàn)的。對(duì)嗎？”
我又點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“人生也是這樣，必須經(jīng)歷一場(chǎng)暴雨才能出現(xiàn)彩虹，《真心英雄》中曾經(jīng)唱過(guò)：‘不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣見(jiàn)彩虹？’一個(gè)人的人生如果不經(jīng)歷任何坎坎坷坷，那么，可以說(shuō)，這個(gè)人的人生是不美好的!”
說(shuō)罷，薛老師拍了拍我的肩膀。
“我相信你，經(jīng)歷了風(fēng)雨，你的彩虹一定很美麗。加油！”
頓時(shí)，一股暖流流進(jìn)了我的心田，自從我考了那個(gè)可惡的37分以后，我的心是冰涼的，從來(lái)沒(méi)有人這樣關(guān)心我，我強(qiáng)忍著淚水走出了辦公室，嘆了一口氣 心想：我一定要看到彩虹！
從此，我上課時(shí)變得專(zhuān)心致志。下課后，我成了辦公室的�？停安粫�(huì)就問(wèn)”成了我的座右銘。一想到薛老師拍我肩膀時(shí)的情景，我的心仿佛像加了蜜一樣，格外的甜。
我永遠(yuǎn)忘不了薛老師曾經(jīng)拍過(guò)我的肩膀。薛老師，我向您保證，無(wú)論數(shù)學(xué)這條路有多難，我都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的走下去！謝謝您，拍我肩膀。
肩膀六年級(jí)作文8
旋律的肩膀，總是令人無(wú)比舒暢。
七月盛夏，蟬聲聒噪。在成蔭的大梧桐樹(shù)下，我不時(shí)記起那過(guò)去的幾番經(jīng)歷，想起母親的那種特別用心……
兒時(shí)，每當(dāng)聽(tīng)到歌謠，我總是不由自主地跟著節(jié)拍蹦跳。爺爺是個(gè)喜好音樂(lè)的人，經(jīng)常唱歌、彈琴，這熏陶著我，使我對(duì)音樂(lè)人如癡如狂，立志要成為一名音樂(lè)家。
初見(jiàn)老師，印象最深的是她那條特別閃亮的水晶腰帶，在她纖細(xì)的腰身上勾勒出一道婀娜。我想：這樣臭美的老師怎么會(huì)事事精通呢？果不出所料，那位老師并非對(duì)鋼琴造詣?lì)H深，只是教我一些簡(jiǎn)單的音符，唉，最后我只好放棄。
初學(xué)階段就這樣結(jié)束了。
那時(shí)，我對(duì)旋律的肩膀無(wú)比渴望，想觸摸但又遙不可及。
稍大時(shí)，母親仿佛時(shí)間的使者，又找了家琴行。那里的隔音效果極好，蚊子翕動(dòng)翅膀的聲音都好似直升飛機(jī)的轟鳴。在那么寂靜的新環(huán)境里，我自然不適應(yīng)，常開(kāi)了隔間的門(mén)，在琴行里亂跑，無(wú)數(shù)次老師被我氣得語(yǔ)無(wú)倫次。媽媽聽(tīng)后大發(fā)雷霆……
“唉，我都想不通為什么要發(fā)明鋼琴，我恨透了鋼琴！”我一面對(duì)鋼琴，聽(tīng)到旋律，就像老鼠見(jiàn)了貓……
那時(shí)，我與旋律的肩膀差點(diǎn)失之交臂。
在母親的威逼利誘，我不得不每天“苦練”兩小時(shí)的琴，從不間斷，風(fēng)雨無(wú)阻。就這樣，持續(xù)堅(jiān)持了五年。漸漸地我愛(ài)上了鋼琴，戀上了練琴，迷上了旋律，又對(duì)自己充滿了自信……
現(xiàn)在的我，通過(guò)堅(jiān)持和努力已通過(guò)鋼琴十級(jí)。對(duì)鋼琴，可謂是情有獨(dú)鐘，去留無(wú)意。一聽(tīng)到它那“叮叮鐺鐺”的清脆聲響，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的旋律，我的思緒就會(huì)情不自禁地隨著它的跌宕起伏而奔走、跳躍，轉(zhuǎn)瞬昏黃。
是��！我已觸摸到旋律的肩膀，下一步我將躍過(guò)它高度，與它齊肩！
莫扎特說(shuō)過(guò)：“我每天花14小時(shí)練琴，人們都看到了我的天份，但卻不看到我的勤懇與認(rèn)真。”沒(méi)錯(cuò)，這世界上如果沒(méi)有勤奮，那么誰(shuí)也不會(huì)獲得成功！
哦！旋律的肩膀……
肩膀六年級(jí)作文9
只要肩膀還在，我就有了靠山；只要肩膀還在，我就有了堅(jiān)實(shí)的后盾；只要肩膀還在，我就有了頂梁柱；只要肩膀還在，我就有了向前的勇氣。
時(shí)間匆匆溜去，我已從一個(gè)小小少年，變成一個(gè)12歲的青少年了�；貞浧鹦r(shí)候的時(shí)光，才發(fā)現(xiàn)我是天下最幸福的人。
小時(shí)候爸爸媽媽都很寵著我，下午我上完小小班放學(xué)回來(lái)，媽媽已做好豐盛的晚餐，但爸爸還沒(méi)回來(lái)。沒(méi)爸爸的陪伴我們一家人都吃不下，突然我聽(tīng)到了開(kāi)門(mén)聲。哦，是爸爸回來(lái)了！我大聲叫道。我跑出去迎接爸爸，爸爸看到我十分高興，一把抓起我把我駝在肩頭。那時(shí)的爸爸是高大的。
光陰似箭，日月如梭。不久我就上一年級(jí)了。一年級(jí)的時(shí)光也不錯(cuò)，一年級(jí)比幼兒園放學(xué)晚，所以每次回家爸爸也就回家了。我看到爸爸一下就跳躍到爸爸的背上，爸爸用肩膀駝著我。那時(shí)的爸爸是強(qiáng)壯的。
時(shí)間追不上白馬，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，現(xiàn)在我和爸爸出去是牽著手，俗話說(shuō)地好女兒是爸爸的前世小情人嘛！每次我和爸爸牽著手出去爸爸都會(huì)露出燦爛的笑容，爸爸那粗糙的大手讓我感到幸福生活的來(lái)之不易。這時(shí)的爸爸是滄桑的。
隨著我慢慢的長(zhǎng)大，爸爸在一天天變老，這時(shí)的我立志要做爸爸的靠山。
只要肩膀還在，我要讓爸爸感到幸福；只要肩膀還在，我要讓爸爸感到快樂(lè)；只要肩膀還在，我要讓爸爸感到欣慰；只要肩膀還在，我要讓爸爸以我為榮！
【肩膀六年級(jí)作文】相關(guān)文章：
肩膀作文03-06
肩膀07-13
肩膀07-13
肩膀10-06
肩膀05-27
肩膀（蘇軾）07-13
肩膀（夢(mèng)想）07-13
肩膀（責(zé)任）07-13
肩膀高二作文12-17
肩膀高三作文02-11