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      六年級作文

      時間:2021-04-29 17:42:38 六年級作文 我要投稿

      【推薦】六年級作文四篇

        在平時的學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的六年級作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      【推薦】六年級作文四篇

      六年級作文 篇1

        小時候頭發(fā)都是媽媽幫我梳的,但有一天媽媽卻讓我自己梳頭了。

        那一天是星期一,因為媽媽叫晚了,我們便以風似的速度起床我洗完臉,叫老媽梳頭時老媽卻叫我自己梳,我很驚奇,因為當時已經(jīng)很晚了再加上我又不會梳頭。我當時懇求老媽再幫我梳一回,可媽媽卻毫不猶豫地拒絕了,我沒辦法,無奈之下只好亂梳一回,吃好早飯上學去了,結果上課遲到,我在眾目睽睽下走到座位上,那天頭發(fā)亂被同學笑話一番,說我的頭發(fā)像雞窩,像一個瘋子,整整一天,我沉默不語,心里總覺得是媽媽的錯。從那以后,我對媽媽的態(tài)度也不同了,以前,一放學到家,第一句話就是:“老媽我回來啦!”現(xiàn)在我都不叫啦!

        但有一件事卻改變了我對媽媽的態(tài)度。那是一個陽光明媚的星期六,媽媽帶著弟弟去廣場上練習自行車,剛開始弟弟學得還挺順利的,但突然弟弟掉進了水溝里,我本以為媽媽會去把弟弟拉上來,但出乎我意料的是:媽媽站在原地無動于衷,我立即沖上前想去幫助弟弟卻被媽媽攔住了,我生氣地說:“媽媽你怎么可以這樣!但怎么還不把弟弟拉起來呢?”媽媽無奈地回答說:“哎,婷婷,你不懂,你們這樣依賴我,如果有一天我離你們而去呢?你們依靠誰?所以媽媽希望你們能夠學會自立!蔽艺×,一時似乎有千種情緒涌上來,我沒想到自己糾結在心里的痛苦,原來是媽媽那樣的用心良苦,原來那也是一種——愛!

      六年級作文 篇2

        聽說一千個星星就可以許一個心愿,我的心就有點蠢蠢欲動了。當天我就讓媽媽給我買了星星條,飛快地做完作業(yè)折了起來。

        第一步,把星星條的一端折一個活結,這是折許愿星最難的一步,可我卻三下兩下就搞定了,心想:“竟然折許愿心最難的一步我都輕而易舉的搞定了,后面的步驟肯定也難不住我了!”我立刻自信了許多。緊接著我又順利地完成了第三步,這時我自信滿滿的,情不自禁地吹起了口哨來。

        可接下來的問題卻讓洋洋得意的我犯了難。就是不會把那一點點紙頭塞到許愿星里。反復幾次后,我就有點不耐煩了,把星星條扔得遠遠的,大聲嚷道:“什么東西呀!我怎么總是做不好呢?哼!我不做了!”這時媽媽聽到了動靜,趕了過來,看到我生氣的樣子媽媽才明白,媽媽說:“加油,什么事都不是隨隨便便就能成功的!”聽完我又把星星散開來,重做了一次,這次我把塞得紙頭用剪刀剪尖一些,又把塞得地方弄鼓了,經(jīng)過我的不懈努力,許愿星終于做成了!我高興地上蹦下跳。

        通過這件事,我明白了:要想得到成功的輝煌,就必須付出努力。

      六年級作文 篇3

        今天課堂上我們玩了“你說我猜”的游戲,規(guī)則就是:老師請兩個人上臺,一個同學描述老師寫的詞語,另一個同學根據(jù)描述進行猜測。我想:這游戲挺簡單呀,如果讓我來描述的話,我一定先想辦法縮小描述范圍,然后再加以一些更準確的詞,相信我的'“配合者”一定能迎刃而解。

        我們先進行了一場“熱身賽”,蔣老師請戴啟泰做描述者,他自己又點了葉澤安當猜測者,老師開玩笑說:“萬一找了一個豬一樣的隊友就會把自己害慘了!”全班聽了哄堂大笑。

        一切準備就緒,蔣老師在黑板上寫下了一個成語——“眉飛色舞”。戴啟泰略微思索片刻便開始進行描述說:“這是四個字成語……”戴啟泰果真跟我想的一樣,首先縮小了范圍。接著聽他繼續(xù)描繪:“形容一個人面部表情十分夸張,又表示這個人非常高興!北硎龅檬智宄䴗蚀_,葉澤安也不負眾望,撓了撓腦袋,不慌不忙地吐出了四個字——“眉飛色舞!闭媸恰靶挠徐`犀一點通”呀!蔣老師也不禁感嘆道:“看來小戴同學選的隊友還是比較給力的!”兩人得意地上位了。

        正式比賽第一輪開始了,蔣老師特地請了“默契組合”——邱天楠表達,吳天昊猜。老師寫下:“飛行棋”三字,蔣老師說道:“這可不好猜喲!”邱天楠脫口而出:“三個字,是一種棋類……”頓時全班爆笑,“哈哈哈,呵,嘿嘿……”因為小邱同學犯規(guī)了!出現(xiàn)了一個要猜的“棋”字,老師也按捺不住笑出了聲。

        老師只得重新?lián)Q了個題目“競走比賽”,只見邱天楠不假思索地說:“四個字,一種很快的運動。”他邊說邊擺出他那不太標準的運動造型,在原地踏步走,“吳學霸”完全沒聽懂他表達的意思,皺著眉頭在思考。小邱同學也急了,嗚里哇啦一堆解釋,同時還做著令人費解的動作,把吳學霸徹底搞懵了,最終居然一個次詞都沒有猜出來——哎,看來,要縮小范圍,準確描述一個事物還真不那么容易呀!

        到了“收官之戰(zhàn)”,同學出題,由老師描述,同學猜。我們也正好想看看老師是怎么準確描述的。有個同學在黑板上寫了“戴啟泰跳鋼管舞”。老師指著戴啟泰說:“這個‘小傻’叫什么?”“戴啟泰!”猜的同學毫不費勁地說了出來!八獯┲t色三角褲,像超人一樣,抓在一根豎著的東西在上面蹦來蹦去!崩蠋熯呎f邊帶著舞蹈動作!疤摴芪!”哈哈,猜的同學又準確表達出來了。“連起來說!”蔣老師提示道。“戴啟泰跳鋼管舞!薄肮币魂嚳裥Σ唤^于耳,戴啟泰羞地把臉蒙起了……看來“姜還是老的辣”呀,不費吹灰之力,就把“難題”表述清楚了。

        一節(jié)課就這樣在歡笑聲結束了,但是我們意猶未盡,“你說我猜”游戲真是太有意思了!看來,我也得好好鍛煉鍛煉我的準確表達的能力了!

      六年級作文 篇4

        不知是誰將妹妹的發(fā)箍放在了床上,接著“悲劇”發(fā)生了……

        “嗷嗚,疼疼疼……”“砰”一聲,妹妹的發(fā)箍碎成了兩半,她“一彈三尺高”直徑彈出了房間,“姐,床上有蟲!疼疼……”我走進臥室一看,碎成兩半的發(fā)箍靜靜地躺在床上!肮!妹妹你的發(fā)箍成蟲了!呵呵……妹妹,你……你真是‘千金’!”“啊?”

        麻花眉又出現(xiàn)了!“嘻嘻,哈哈!笑死我了……”

        我的歡樂一家子可真是讓我“苦笑”也不是‘“大笑”也不是,哎!只好“傻笑”了。

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