好奇六年級作文750字（通用10篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的好奇六年級作文750字（通用10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
好奇六年級作文1
對于智者，“不足為外人道”的提醒，他十分好奇，為什么桃花源不能像外面的世界一樣繁榮呢，他覺得自己應(yīng)該為桃花源人做些什么。
于是他不辭辛苦地奔走于各大媒體之間，他想通過媒體的宣傳，盡快讓外面的人了解并開發(fā)那封閉的地方。他相信且堅信，不久的將來，桃花源一定會發(fā)生翻天覆地的變化，到那時，那里一定會變成一個風景優(yōu)美且緊跟時代步伐的人間天堂。
記者們根據(jù)漁人提供的線索，很快地就前去采訪，各大報紙、各家電視臺都競相報道，某縣的縣令正愁沒有機會在上級面前邀功，聞此，，頓覺喜出望外，立即決定布署以開發(fā)桃花源為龍頭的經(jīng)濟項目事宜。
首先貸款10億元，修直通桃花源的高速公路。再貸款5億元拓寬水渠，為滿足游客需求，修建了一棟60層的集休閑、娛樂為一體的八星級觀光酒店。一時間，因厭倦了喧囂、煩躁的城里人，紛紛前往桃花源游覽。這里從此日日繁華，夜夜笙歌，成了名副其實的不夜城。
轉(zhuǎn)眼過了一個春秋，漁人決定再去桃花源看看，他相信這次那里的人們對他一定會更加熱情款待，感激不盡。
走進桃花源，再也沒有了往日的落英繽紛，僅剩的幾棵桃樹也即將枯萎，河水污濁，天空灰暗。走進繁華的街道，“我愛你，桃花林，就像老鼠愛大米......”的歌聲震耳欲聾，陶淵明特地寫的《新桃花源記》貼在最顯眼的地方。原來視自己為座上賓的桃花源人，如今早已不認識他這個大“功臣”，各顧各地照料著自己的生意。漁人兩腿一軟，癱坐在地上，他不敢相信，原本不為外人所知的人間仙境，會因為自己的好奇心而變成現(xiàn)在這個樣子，他多么希望這是一場噩夢呀！
好奇六年級作文2
或許因為讀過的童話里所說“蝙蝠每當走獸們勝利，就加入走獸；每當鳥類們打贏，又成為鳥類們伙伴”的緣故，我很怪造物主多事，造出這種奇怪的物種——蝙蝠來。它們永遠是卑微的個體，他們只能利用僅有的生存技能，在漆黑的夜晚鳴叫、飛翔。可悲可嘆呵。
我很是好奇。
我去問生物老師。生物老師和藹地回答：“蝙蝠既不是鳥類，也不是獸類的說法是無稽之談。自從生物有了發(fā)展之后，生物學(xué)家對蝙蝠作了研究，鑒定出蝙蝠是屬于獸類中的翼手目。也就是說，蝙蝠是一種哺乳動物。蝙蝠的翅膀是經(jīng)過長期的進化，由上肢、前肢和皮膜構(gòu)成的�！闭f完，老師轉(zhuǎn)身去那“巨大”的標本柜里翻找，很快就拿出了一只小小的蝙蝠標本。我第一次近距離觀察到了蝙蝠：蝙蝠的身體很像老鼠，小小的眼睛，尖尖的嘴巴，一對尖尖的小耳朵在它小小的身體上顯得過大了一些，身后長了一對黑色的翅膀，可以自由伸展。生物老師說蝙蝠是有“特異功能”的�！疤禺惞δ堋保课夷X子里充滿了“？”。一定是看出了我一頭霧水，生物老師微笑著卻并沒有回答，踱出房間，賣起了關(guān)子：“找物理老師去吧，他的回答更權(quán)威�！�
于是，好奇心驅(qū)使我又去問物理老師。物理老師微笑著回答：“常人認為，蝙蝠白天不敢出來，只有晚上出來，是為了不受鳥獸的嘲笑。這是誣蔑蝙蝠的說法�！蔽锢砝蠋燁D了頓，“其實，由于生理功能的原因，蝙蝠的視力很弱，而蝙蝠吃的是害蟲，如蚊、蠅等，害蟲只有晚上才出來，所以蝙蝠也只有晚上才行動�？堪l(fā)出超聲波進行“回聲定位”來探測食物，一分鐘可以準確無誤地捕食幾十只害蟲。蝙蝠利用自身的特點啟發(fā)了人類，科學(xué)家們根據(jù)蝙蝠的“回聲定位”，制成了各式各樣的雷達，為人類保衛(wèi)自己的祖國和世界和平做出了貢獻�！蔽一腥淮笪颍唤袊@道：蝙蝠真神奇！
探尋蝙蝠的神奇，我豁然開朗，人類的進步真離不開好奇呀。因為好奇，漢代的張衡醉心于廣袤的星空，發(fā)明了造福人類的地動儀；因為好奇，一個普通的蘋果落地，讓牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力，開啟了近代物理的偉大時代……好奇真是具有無限的魔力呀！
我一定葆有一顆好奇心，將來說不定也……
好奇六年級作文3
不知是那個名人說的：“知識是一種快樂，而好奇是知識的萌芽�！笨砂职钟X得好奇會害死貓，因為我就是那只倒霉的貓！
每當我和爺爺?shù)接H水公園散步，就能看到擺在公園里的那巨大的舊時代的火車模型，當我看到那破舊的火車頭和不雅觀的車廂時，我就想：這輛火車是真的嗎？里面有什么呢？每次我經(jīng)過這里，都想偷偷摸摸地溜進去看一看。大人們知道后就警告我：“不許去！里面有危險怎么辦？”
今天，我控制不住強烈的好奇心，準備冒險進去看一看，我終于擺脫爺爺，靠近那扇神秘的車門，發(fā)現(xiàn)車門上掛著一個黃色的牌子，上面寫著“閑人禁止入內(nèi)”六字，我想：我大概不是閑人，因為我現(xiàn)在很忙。我毅然決然打開車門，沖了進去，突然一張薄網(wǎng)罩住我的臉，我慌忙用手一抓，是蜘蛛網(wǎng)！睜眼一看，哇！車廂里布滿了可怕的蜘蛛絲，窗簾早被蜘蛛網(wǎng)快裹成了“撒滿糖霜的面包”，車廂里大多數(shù)是硬木頭座，缺胳膊短腿的，有幾張軟座，可上面的皮都炸開了，里面的棉花全都跑出來了，一朵朵像菜地里的花菜。恰巧今天是陰天，車廂里的光線有點暗，風不知吹進哪個縫隙，還會發(fā)出奇怪怪的聲音，我不由打了個冷顫。
“這車廂簡直就是一間鬼屋！”咦？何不把它拍下了，分享給我的朋友看看呢？于是我趕緊拿出手機，拍了起來。
“你在干嘛？”忽然，一個聲音在我耳邊響起。
“啊～，鬼呀！”我嚇出了海豚音，原來一位工作人員站在我身后。最后，我被趕了出來。
不過，此趟還是值得，因為“鬼屋”相片火了，朋友們看完后贊嘆不已，紛紛問我：你從哪里拍的？是真的嗎？能帶我去看一看嗎？……頓時，我的虛榮心得到大大滿足。
過了幾天，朋友們又來找我，他們說：“你的那張鬼屋圖片能再給我們看一下嗎？”
“什么鬼屋圖片�。俊币慌缘陌职謫�。不好，這事可不能讓爸爸知道！否則一頓訓(xùn)是跑不了的。我趕緊把那張圖片給清除掉。爸爸拿起我的手機仔細翻找，最終還是沒有找到那張圖片，我松了一口氣，呼！逃過一劫！
這次探索給我?guī)砹撕芏嗟目鞓�，它讓我了解了舊時候火車的樣子，獲得了一些新的認識。
心懷好奇，接近自然，感覺生活，是一種獨特的心靈體驗。讓我們心懷好奇，一起快樂成長吧！
好奇六年級作文4
好奇總是作為一種特殊的動力出現(xiàn)，好奇也是一種特殊的力量，成為促進社會發(fā)展的動力。
好奇讓人有所發(fā)現(xiàn)。從前，有些人提出這樣一個問題，“人是怎樣來的？”達爾文也對這個問題十分好奇，便開始了環(huán)球研究。在研究了眾多動物之后，達爾文得出了進化論的結(jié)論，并在生物界得到了認可。在美國，謝皮羅教授在放洗澡水的時候發(fā)現(xiàn)水的漩渦總是逆時針旋轉(zhuǎn)。謝皮羅教授十分好奇：“南半球也是這樣嗎？”在于是謝皮羅教授開始研究，最后得出結(jié)論：在北半球漩渦總是逆時針旋轉(zhuǎn)；在南半球漩渦總是順時針旋轉(zhuǎn)；在赤道上面不會形成漩渦。不少人紛紛實驗，發(fā)現(xiàn)謝皮羅教授所得出的結(jié)論完全正確。如果不是好奇心的驅(qū)使，達爾文就不會發(fā)現(xiàn)“進化論”生物界就不會出現(xiàn)這個結(jié)論，謝皮羅教授也不會得到“漩渦”的結(jié)論。
好奇能讓人有所發(fā)明。在一多年前，有一對年輕的兄弟好奇地想：人能不能飛上天，領(lǐng)略一下天上的美景。為此，他們兄弟二人努力奮斗，終于發(fā)明出了一個飛行器——飛機。他們兄弟二人就是現(xiàn)在航天之父——萊特兄弟。也是在100多年前，有一個人在開水壺前琢磨，水開的時候為什么壺蓋會剩下上下跳動？這個人不斷地思考著，強大的好奇心鼓舞推動著他，讓他去探索、鉆研，經(jīng)過無數(shù)的科學(xué)研究和實驗，這個人發(fā)明出了蒸汽機。這個人是誰？這個人就是舉世矚目的瓦特。瓦特的蒸汽機被廣泛的運用在船上、火車上，變成了蒸汽機車，蒸汽輪船。雖然蒸汽機車運用的時間不是特別長，但是也起到了過渡的作用。萊特兄弟發(fā)明飛機、瓦特發(fā)明蒸汽機，都是因為好奇，他們都是發(fā)現(xiàn)了一個問題，對這個問題抱起好奇的`態(tài)度，最終有所發(fā)明。
好奇是一種動力，可以激勵你做一些事情。達爾文發(fā)現(xiàn)進化論、謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)“漩渦”結(jié)論、萊特兄弟發(fā)明飛機、瓦特發(fā)明蒸汽機，這些成就都是在好奇的作用下誕生的，好奇也可以讓社會進步，好奇誕生成就，成就服務(wù)生活。
好奇能讓社會進步，也能造福百姓。讓我們用好奇心去探索吧，也許我們在今后也能有所發(fā)明！
好奇六年級作文5
世界在不斷變化，人類在不斷進步，那么推動人類不斷進步的動力是什么呢?是好奇心!人的好奇心是與生俱來的，記得小時候……
小時候的一天，我無意間從書上看到：蝗蟲是靠腹部兩側(cè)的氣門呼吸的，即使將蝗蟲的嘴封住，蝗蟲也不會因缺氧而死!這令我感到非常吃驚，甚至是不可思議!
那時，我非常的不理解，許多動物都是靠嘴和鼻子進行呼吸的，怎么蝗蟲就這么例外?在好奇心的驅(qū)使下，我開始了行動。
我跑到院子里，捉了四只體型較大的蝗蟲。為了捉他們，我還摔了一跤!但在好奇心的驅(qū)使下，傷痛又算得了什么呢!看，這四只蝗蟲體形碩大，其中一只，兩條大腿強勁有力，眼神發(fā)亮，那一對觸角不斷的在空中揮舞，好似一個大將軍!我也很興奮，但在求知的路上，只有好奇心是遠遠不夠的!因為我遇到了一個不小的困難!
我用什么封住蝗蟲的嘴?堵住蝗蟲氣孔呢?堵得緊了會立刻弄死它的，不能太用力，也不能弄得太松，怎么辦?我在屋里徘徊著……我想到了放棄，但又無法說服自己的好奇心。此時，我看見桌子上的一杯水，這給了我很大的啟發(fā)!我真有一種“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺!
于是，我將兩只蝗蟲頭朝下，將下半身放入水中。剛剛開始，蝗蟲就表現(xiàn)出在做垂死掙扎，它倆的小腿在不斷地向下亂蹬，想要掙脫，逃出去。不一會，就不動了，這兩只蝗蟲死了!
與之相比，兩只蝗蟲頭在水里的，倒是悠然自得，它們張著嘴仿佛在大口大口的喝水!倆反應(yīng)也很小，顯得很平靜!這使我的好奇心得到了極大的滿足，但又一個問題出來了：蝗蟲能堅持多久，是不是一會兒就會死去?在好奇心的鼓舞下，我繼續(xù)堅持實驗。過了10分鐘，20分鐘，30分鐘……那兩只蝗蟲依舊很健康，只是肚子大了許多，我想是水喝飽了吧!
通過這個實驗，不僅滿足了好奇心，同時也讓我明白了：蝗蟲主要靠胸腹的氣門一張一閉的進行呼吸!
擁有一顆好奇心，再加上一顆堅持不懈的恒心，那么整個世界將屬于你!愿我們每個人都擁有好奇心，擁有美好的明天!
好奇六年級作文6
朋友有一天告訴我：“好奇心害死人!”?
好奇心，的確“害死”了不少人呢!?
好奇心為什么會害死人?且讓我來舉例說明。?
縱觀人類科學(xué)史，幾乎每一次飛躍都伴隨著殺戮。有的是殘害天真而好奇的科學(xué)家，不讓他們吐露人人都可以好奇地窺探上帝的秘密這個真理。有的將真理的幼苗掐斷，熄滅人內(nèi)心渴求的火焰。?
所以布魯諾被燒死，女數(shù)學(xué)家索菲婭被當做女巫，愛因斯坦被視為瘋子。?
而好奇地探索本身就危險重重。居里夫人由于對放射性物質(zhì)的研究而身患絕癥，哥白尼晚年因觀測太陽而失去視力。?
好奇心可真是“害人不淺”!?
然而布魯諾昂起頭，索菲婭說“我選擇數(shù)學(xué)”，居里夫人高貴地合上雙目，哥白尼撫摩著作封面淚水溢出雙眼，科學(xué)巨人愛因斯坦眼眸清澈，決不退縮。?
如果可以齊聲回答，他們必然會說：“探索生命自然的奇跡，我只是有些好奇!”如此驕傲自豪!?
帕斯卡爾說：“人是會思考的蘆葦。”的確，會思考是人類高貴之處，而好奇心正是思考的原動力�！拔覀兪钦l?我們從何而來，又到哪里去?”每每思考這些問題，我仿佛置身于無限的旋渦之中，感到不可知而答案又似乎無處不在。這些問題困擾了一代又一代的人們，但毫無疑問的是，人類正是由此發(fā)展，由此升華。?
“好奇心似乎離我們越來越遠�！迸笥延值�，指著堆著的課本試卷嘆氣。我凝視池塘邊嬉鬧的孩童，不禁有些惆悵。?
越是成長，人似乎對這個社會越來越熟悉，我們習(xí)慣了天是藍的，月亮?xí)䦂A會缺，電視一個黑匣子卻會唱會跳，母親的白發(fā)會越來越多，而網(wǎng)絡(luò)更告訴我們，你想知道的，我們都有。?
《蘇菲的世界》中艾伯特對蘇菲說：“當人們安于沉睡在兔毛中時，哲學(xué)家總是攀在兔毛頂端，向下大喊：‘你們快看!’而人們只是一笑：‘這群搗蛋鬼!’”?
“那你呢?朋友，你會怎么做?”?
朋友從書本間抬起頭，清亮的眸子閃動著光芒，她嗔怨我道：“真是個麻煩的問題，不
過如果不幸‘遇害’，也許是另一種幸運呢!”?
好奇六年級作文7
好奇心，對我們來說，似乎并不陌生。孩提時期，我們會好奇大自然的一切，為什么草是綠的？為什么天空是藍的？學(xué)生時代，我們又似乎對公式與定理的推導(dǎo)充滿了好奇。成人以后，我們又對日新月異的科技發(fā)展好奇不己。
這是天性使然，好奇心是與生俱來的。不論嬰孩，亦或是成人，甚至老人，都對這個未知的世界充滿了好奇。他們不斷地在好奇心的驅(qū)使下學(xué)習(xí)著。對青少年們來說，好奇心無時無刻不推動著他們前行。思維與知識的碰撞，在好奇心的推動下擦出了別樣的火花，一個個金點子悄然誕生，一項項新發(fā)明應(yīng)運而生。是好奇心，推動了科學(xué)與文明的進步與發(fā)展。
對于老年人來說，好奇心能使他們緊緊跟隨時代的腳步，不被時代所拋棄。正如穆勒所說的“青年的朝氣倘已消失，前進的好奇心已衰退以后，人生就沒有了意義�！比缃竦男畔r代，若老年人沒有探索世界的心，仍沉浸在過去的世界里，那就是大錯特錯了。由此，好奇心的重要性，便不言而喻了。或許，正是有了好奇心，人們才有了“活到老，學(xué)到老”的動力吧……
然而，常常有人說“好奇心會害人”，我對這話并不完全贊同。好奇心并不是不好，但好奇心太重往往會適得其反。如果一個人，每天都把“為什么”掛在嘴邊，凡事都要問個清楚，即使與他無關(guān)的事也要弄明白，這不但會引起別人的反感，自己也會活得很累。
這樣看來，我們應(yīng)讀辯證地看待好奇心。我們可以揣著好奇心去探索、研究問題，但不可以打著“好奇”的旗號去了解那些毫無意義的事物；我們可以在好奇心的驅(qū)使下更好地了解身邊的人和事，但不能夠借著“好奇”的名義窺探他人的秘密與隱私；我們可以跟隨內(nèi)心的好奇心與世界共同進步，卻不能因為"好奇”而做出違背道義的事情。好奇心是一把雙刃劍，用好了它，它便能成為你成功路上的法寶：用錯了它它便能成為你失敗路上的加速劑。
好奇心，不僅不會讓人心隨時光流逝而老去，反而還能夠而在季節(jié)變換中將最初的情感完好保存。既然人生來就有好奇心，為何不好好利用它呢？有了適當?shù)暮闷嫘�，知識一點點地增加，思維一步步地開拓，思想亦能不斷進步，何樂而不為？
與好奇心同行，不斷進步、不斷探索。成功，其實離你并不遙遠。
好奇六年級作文8
記得小時候，每當外婆坐在陽臺的躺椅上，靜靜地織著毛衣，我總是很好奇外婆是如何織出漂亮的毛衣的。
又是一個寧靜的傍晚，落日點綴在天際，將歸鳥的翅膀抹上一層粉紅的胭脂，也將外婆的銀發(fā)鍍上了一層溫暖的金色，外婆靠在躺椅上，織著毛衣，地上，毛線球時不時滾動著，外婆的影子旁綴滿了陽光的碎片。
在強烈好奇心的驅(qū)使下，我跑到外婆身邊，專注地觀察著外婆織毛衣，“外婆，你是怎么織出這么好看的毛衣的��？”外婆輕輕地摸著我的頭，慈祥的笑著，說：“想知道外婆是怎么織的嗎？”我欣喜地連連點頭：“想!”外婆找來一些針和毛線，說：“來，像外婆這樣，一只手拿一根針，把毛線繞上去，然后一上一下，再繞個圈，交替著來。織的時候要細心哦�！蔽覍W(xué)著外婆的樣子，可總也織不好，在外婆手中服服帖帖的毛線到了我手里就成了一團亂麻，像個淘氣的搗蛋鬼似的。外婆輕輕地拍了拍我的肩，說：“孩子，做事兒可不能心急，來，像外婆這樣，一點一點織，總會做成的�！蔽矣帜托牡馗馄艑W(xué)了幾遍，終于學(xué)會了，心中盈滿了成就感�！昂煤⒆�，才教幾遍就學(xué)會了，真聰明�！毕﹃栂拢馄藕臀叶季`放了笑容。
我高興地去織圍巾了。嗯，我記得是這樣來著，一上一下，額。。繞個圈，再重復(fù)一次，咦？怎么不像呢，明明就是這樣的呀。我滿腹疑惑地質(zhì)問外婆：“外婆，我織的怎么不對呢，你看你看，明明就是這樣的呀。哎呀，太難了，學(xué)不會!”“孩子，外婆不是說過嗎，要慢慢來，可不能急，更不能半途而廢。很多事都像織毛衣一樣，要一點一點做，中間雖然會遇到困難，但決不能放棄，只有克服這些困難，才能成功，只要有信心，肯努力，一定會做成的。這些道理，你慢慢長大就會明白的�！蔽宜贫嵌攸c了點頭，繼續(xù)織圍巾去了。
如今，我早已長大，當初織的那條圍巾也早已不見蹤影，但外婆教給我的道理卻在我心中深深的扎了根。每當我遇到困難時，外婆教給我的哲理就會浮現(xiàn)在我的腦海里，遇到事情不能心急，不能放棄，要有信心，有耐心，不論何時都應(yīng)沉著冷靜，只要這樣，再大的困難也難不倒我。
好奇六年級作文9
一本厚厚的，有些破舊的筆記本引起了我的好奇心。
她，總與它形影不離。上課的時刻她帶著它;吃飯時她總會翻一下它;晚自習(xí)時，她會在上面增添許多內(nèi)容;睡覺前呢?一定會捧著它吧。
這本筆記上究竟寫著些什么呢?好奇心催促著我去了解。
一個課間，她離開了教室，走得匆匆忙忙的，它就平躺在講臺上，靜靜地。去看看吧，好奇心驅(qū)使我走上講臺。偷看別人的隱私不是君子所為，我心中又有了猶豫。它紋絲不動地躺在那，上面布滿了密密麻麻的字。
我側(cè)目看了看同學(xué)們，他們似乎有著同樣的好奇心，但都沒有付諸行動。畢竟它是老師的東西。
既然走上講臺了，沒理由空手而回吧，我暗自對自己說�！昂伲憧纯�，上面寫什么!”一位同學(xué)兩眼放著光，小心翼翼地提醒我。我的意志更加堅定了。“你，去幫我把風�！蔽覈诟滥俏煌瑢W(xué)�！昂玫模判陌�。”說著他沖出教室，站在走廊上東張西望，眼珠骨碌碌地轉(zhuǎn)悠。我放心地邁開大步，走上講臺，微瞇起雙眼，瞄著那一行行密密麻麻的字。
“鬃，心絲細膩，不夠堅強，要注意不能過于責備她�！�
“鬃(我的名字)，有小聰明，卻不踏實，要善意引導(dǎo)，不可傷了孩子的自尊心�！�
翻過一頁，“今天鬃同學(xué)考試作弊，我責備了他，我的心揪成一團，該怎樣才能使他理解我的心呢?”
又翻過一頁，“今天孩子不舒服，可學(xué)校太忙，記得提醒孩子外婆來家照看他�！�
“過不久，我的孩子們要高考了，我該怎樣鼓勵他們呢?”
我不再往下翻，這是老師的日記本啊，我居然偷看了老師的“秘密”!我的眼眶不知不覺濕潤了。
她多少個日夜為我們操勞，有多少個難眠之夜?她怎忍心舍小家為大家，連孩子病了她都無暇顧及?她又是何等地堅強，用她嚴厲的外表來掩藏她熾熱的心?她的身軀為何日漸消瘦，她的雙鬢為何日漸斑白?此時我的心中已有了答案。
老師，她用真誠磨煉我們這一顆顆沙礫，使我們成為光彩熠熠的珍珠。
我用好奇心換得了對老師的理解與尊重，謝謝您，我敬愛的老師!
好奇六年級作文10
當?shù)谝粭l魚過膩了泥水中的生活，為絢麗多彩的陸地所誘惑時，它掙扎著從泥土中爬上岸，這是好奇心。
當?shù)谝恢还旁骋策^膩了在樹上爬來爬去的生活，而對陸地平坦的環(huán)境感興趣時，它試圖爬下樹，走出第一步，這也是好奇心。
當我們呱呱墜地的那一刻，好奇心就一直伴隨著我們，為什么眼睛會眨、為什么星星會閃、為什么太陽發(fā)熱、為什么這為什么那，一大堆的為什么引起了我們的好奇心。
但是，好奇心并不是孩子的專利，對世界未知的探索，是伴隨人們終身的。古人云：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！闭钦f明人類因好奇而探索真理和光明的艱辛。
人的好奇心有強有弱，正所謂“淺灘捉魚鱉，深海擒蛟龍�！�
好奇心不能過分的強。正如魯迅先生筆下——驅(qū)使鄉(xiāng)鄰聽祥林嫂哭訴的是好奇心、驅(qū)使國民也興致勃勃觀看“殺人節(jié)目”的是好奇心、驅(qū)使阿Q“革命”的亦是好奇心。但這些只能稱為“好奇”罷了，“心”卻不存在。像這樣，“好奇”是建立在別人的痛苦之上的，失去“好奇心”真正的意義。那么，沒有，也罷！
好奇心亦不能弱到?jīng)]有。又見生活之間——與機遇擦肩而過的是弱到?jīng)]有好奇心；一個蘋果砸到你的頭上，你摸摸腦袋，抬屁股走人，是弱到?jīng)]有好奇心，若是多一點，想想除了牛頓的發(fā)現(xiàn)，是否還有別的？也許，你會成為第二個牛頓；……諸如此類，有顆心，卻喪失了“好奇”，這樣的，沒
有，也罷！
好奇心還是一把雙刃劍。
為了找尋過去的點點滴滴，考古學(xué)家踏上了探索之旅；為了一覽廣寒蟾殿的景色，人類飛上了月球；為了尋找另一個世界，哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸。一切的一切，來源于人們的好奇心，亦是好奇心是人類找尋另一種幸福感。而另一種好奇心，卻把人們帶入了黑暗的深淵。
為了滿足自己一時的快感，好奇的人們走上了吸毒這條不歸路；為了尋求自己一刻的享受，好奇的學(xué)生走進了“黑網(wǎng)吧”這一萬丈深淵；為了……新時代的我們好奇心有時會把自己帶入一條絕路。
要掌握我們心中這把“雙刃劍”。
大千世界，蕓蕓眾生，一切需要我們好奇心去發(fā)現(xiàn)、去探索。但、要有度。
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