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      成長(zhǎng)六年級(jí)作文

      時(shí)間:2021-04-10 08:33:31 六年級(jí)作文 我要投稿

      成長(zhǎng)六年級(jí)作文

        在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編精心整理的成長(zhǎng)六年級(jí)作文,歡迎大家分享。

      成長(zhǎng)六年級(jí)作文

      成長(zhǎng)六年級(jí)作文1

        我是我們學(xué)校里的大隊(duì)委,是學(xué)校里數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生,可是這又是為什么呢?

        記得因?yàn)槠谀┛荚嚨氖д`,我的人氣在學(xué)校里掉落了許多,老師對(duì)我投來(lái)異樣的目光,同學(xué)們更是對(duì)我置之不理。我的徒弟H也對(duì)我做出鄙視的手勢(shì)。一天下午放學(xué),我走在放學(xué)的路上,只見(jiàn)H看到我一路跑來(lái),對(duì)我說(shuō):“Z,最近成績(jī)有點(diǎn)下降呀!”說(shuō)著豎起了中指。我看見(jiàn)了更是憤憤不平,對(duì)他說(shuō):“沒(méi)有,我的學(xué)習(xí)一直很好。謝謝你的關(guān)心”“哦?是嗎?”他一邊說(shuō)一邊走了。

        第二天早上,我在班上考了一百分。中午,H又問(wèn)我:“是不是又沒(méi)考好呀?”我拿起我的100分,放在他的眼前,H狂妄的眼神瞬間消失了,有裝模做樣的恭維我,這難道不是諷刺嗎?

        每個(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)遇到不順心,看開(kāi)一切,心胸寬廣,面對(duì)一切。

        今天我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的事情,長(zhǎng)大的男孩和女孩,內(nèi)心真的不同了。

        今天下午,我邀請(qǐng)我的好朋友L(女孩)來(lái)我家寫(xiě)作業(yè),(我是男的),到了以后,她不僅不寫(xiě)作業(yè),還打擾我寫(xiě)作業(yè)。這是我非常生氣,找我們這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該學(xué)習(xí),但她不,反而玩了起來(lái)。我所有的作業(yè)都寫(xiě)完了,她還沒(méi)寫(xiě)完。他的作業(yè)并不和我差多少啊?

        過(guò)了一會(huì)兒,她又玩上了泥。而我在看她的手機(jī),一不小心,我碰到了她的發(fā)表的她玩泥的作品,她氣的一把奪過(guò)了手機(jī)。以前我看她的手機(jī),她是不會(huì)發(fā)這么大火的。這我也很奇怪。

        一會(huì)兒,她又說(shuō)去她家玩,我只好答應(yīng),可是他家里卻又幾個(gè)小姑娘在等著她玩手機(jī),這是我最忍耐不了的。我拿起一本書(shū)坐在沙發(fā)上看書(shū)。沒(méi)過(guò)多久,她們的笑聲越來(lái)越大,我只好偷偷的走了。回到家里,練鋼琴的時(shí)候,我才想到:我們不是以前的我們了,我們長(zhǎng)大了。各有各的想法了,為什么每次考試她比我考得好,難道是背著我偷偷復(fù)習(xí)?我們只好等只以后再見(jiàn)了。

      成長(zhǎng)六年級(jí)作文2

        歲月如箭,瞬間就發(fā)射了出去,如何挽回也挽回不了,我們都曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)小孩,也經(jīng)歷過(guò)天真可愛(ài)的童年,更經(jīng)歷過(guò)了十年如一日的學(xué)習(xí)生活。轉(zhuǎn)眼間,五年的小學(xué)生活終于如同爬山,爬啊爬,爬過(guò)了小學(xué)生活的“山腳”,要進(jìn)入初中的“山腰”了。曾經(jīng)的伙伴要各奔東西,曾經(jīng)的伙伴被一把利刃切開(kāi)了,請(qǐng)你們記住,我們?cè)?jīng)是兩棵并肩學(xué)習(xí)的小樹(shù)。

        也許過(guò)了幾年或者是十幾年,翻開(kāi)小學(xué)的同學(xué)錄和我們自己的習(xí)作書(shū),會(huì)指著說(shuō):“看,這是我小時(shí)候?qū)懙淖魑,他是我的好朋友,他的學(xué)習(xí)最好了。這個(gè)人當(dāng)時(shí)很矮,現(xiàn)在不知道會(huì)如何,更也許過(guò)了幾年同學(xué)的印象在你腦海里模模糊糊,平平凡凡的同學(xué)總會(huì)被忘記,而那些對(duì)你印象深刻的,也許一輩子也忘不了。

        再翻開(kāi)我幼兒園畢業(yè)時(shí)給我的畢業(yè)夾子,也翻開(kāi)了我對(duì)幼兒園的記憶:有一張照片我坐在一個(gè)藍(lán)色的充氣動(dòng)物上,手中拿著一個(gè)棒棒糖,我玩得可開(kāi)心了,臉上滿都是笑容?涩F(xiàn)在那個(gè)充氣動(dòng)物已經(jīng)變得陳舊不堪,身上滿是灰塵。幾年的灰塵掩蓋了他那藍(lán)色的外表,而他曾經(jīng)聽(tīng)到了笑聲,曾經(jīng)看到的笑臉更是訴說(shuō)著她的身份,訴說(shuō)著自己的經(jīng)歷。翻開(kāi)另一頁(yè),也翻開(kāi)了我另一個(gè)回憶,看我身穿著基色的運(yùn)動(dòng)服,手里拿著一個(gè)壘球,而底下寫(xiě)著:王童舒,壘球小明星。是啊,那件橘紅色的衣服仍然還保存在我家,他的橘色已經(jīng)掉光了,露出了他本來(lái)的顏色。棉線亂糟糟的纏在了一起,許多地方破碎不堪,成了一件“乞丐裝“。翻開(kāi)我小學(xué)時(shí)候最得意的一張照片,我的后面是一個(gè)攀巖的東西,我曾經(jīng)在這個(gè)地方奮斗,曾經(jīng)在這個(gè)地方跌倒,曾經(jīng)在這個(gè)地方哭泣,曾經(jīng)在這個(gè)地方迷!以(jīng)認(rèn)為這個(gè)攀巖的一定是世界上最恐怖的,可我遇見(jiàn)了許許多多更刺激的,我現(xiàn)在也可以輕輕松松的爬上去,當(dāng)時(shí)我笑得多燦爛!那時(shí)我在家長(zhǎng)和老師的努力下第一次爬到了上面,我爬到了一半實(shí)在不敢了,媽媽在后面努力的給我加油,我鼓起了勇氣,又向前了一步,老師把我向上推了一把,我就上去了許多。到了后面實(shí)在是不敢了,媽媽說(shuō):“我來(lái)幫你!眿寢屚屏宋乙话,我狠下心,終于上去了,我成為了幼兒園第一個(gè)爬到了頂端的5歲小朋友。再次翻開(kāi)我看了無(wú)數(shù)遍的圖片,那是一張我永遠(yuǎn)也不能忘懷的照片,那個(gè)時(shí)候我第一次踏進(jìn)了神圣的小學(xué),當(dāng)時(shí)的我充滿了好奇與恐懼。當(dāng)我真正的踏進(jìn)去的時(shí)候,我感到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的驕傲和自豪,是的,我從那時(shí)候開(kāi)始,就步入了小學(xué)的神圣殿堂。再翻開(kāi)一張圖片,這張是我在三年級(jí)照的,當(dāng)時(shí)牛思凱還沒(méi)有離我們而去,當(dāng)時(shí)我有多么小!我是多么的可愛(ài)!就這樣,小學(xué)的生活一轉(zhuǎn)眼就要過(guò)去了,來(lái)吧,初中生活!

      成長(zhǎng)六年級(jí)作文3

        寬容如同和煦的春風(fēng),可以溫暖我們的心田;寬容如同連綿不斷的細(xì)雨,可以滋潤(rùn)我們的心靈;寬容好似火紅的秋葉,可以裝扮我們的世界;寬容宛如白茫茫的大雪,可以凈化我們的靈魂。在媽媽的寬容與鼓勵(lì)之下,我這棵小樹(shù)苗在慢慢地成長(zhǎng)……

        周二的中午,我吃完飯后習(xí)慣性地向鋼琴凳走去:“媽媽,來(lái)吧!我開(kāi)始練習(xí)了。”媽媽像往常一樣坐在凳子上,不言不語(yǔ)地低頭看著手機(jī),一會(huì)兒皺皺眉,一會(huì)兒笑笑,一會(huì)兒嘆嘆氣……我周而復(fù)始一遍又一遍地彈著那些枯燥的音符,開(kāi)始有些不悅了:為什么媽媽可以看手機(jī),而我卻不可以?為什么我要坐在這里練琴?為什么……

        這時(shí),媽媽發(fā)現(xiàn)我有些走神,就放下手機(jī),嚴(yán)厲地說(shuō)道:“干什么呢?趕緊練!練完后好寫(xiě)作業(yè)!蔽抑缓脡褐睦锏牟粷M,繼續(xù)練起琴來(lái)!鞍堰@個(gè)不熟練的地方,再多練習(xí)幾遍,這兒也是!媽媽一邊說(shuō)著一邊指著譜子說(shuō)道。媽媽的話,激怒了我內(nèi)心最后一道防線,我用力地彈著每個(gè)音符,似乎想通過(guò)他們?cè)V說(shuō)我內(nèi)心深處的委屈,眼睛里噙滿里淚水,輕輕一低頭,淚水便滑落下來(lái)……

        “走吧!上學(xué)去,別練了!‘我收回眼淚,帶著兩個(gè)紅紅的眼圈無(wú)可奈何地走出來(lái)家門(mén)去上學(xué)。

        “回家咯!放學(xué)咯!”同學(xué)們興奮不已?蓞s一點(diǎn)也不開(kāi)心,帶著沮喪與不快走出了校門(mén),遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)媽媽在對(duì)我微笑,我心想:別再不開(kāi)心了,被媽媽發(fā)現(xiàn)又會(huì)引出其他話題來(lái)。我強(qiáng)裝顏笑跟著媽媽回了家;氐郊,打開(kāi)門(mén),一股美味的飯香撲鼻而來(lái),心情也明朗起來(lái),頓時(shí)有了胃口。就在這時(shí),媽媽走過(guò)來(lái)輕輕地對(duì)我說(shuō):“今天中午練鋼琴的事情,媽媽向你道歉,媽媽那么著急是想讓你趕緊將譜子練熟練些,不過(guò)我還是太著急了!甭(tīng)到媽媽說(shuō)的這番話,我鼻頭一酸,又紅了眼圈……

        成長(zhǎng)的路上,離不開(kāi)媽媽的愛(ài),也離不開(kāi)媽媽對(duì)我的寬容,就像鳥(niǎo)兒離不開(kāi)翅膀,船兒離不開(kāi)船槳一樣,就這樣,我在媽媽的愛(ài)與包容下,茁壯成長(zhǎng)!

      成長(zhǎng)六年級(jí)作文4

        我成長(zhǎng)時(shí)有許多許多高興的事。其中,令我無(wú)法忘記的就是去鄉(xiāng)下玩。

        去鄉(xiāng)下玩時(shí)我最開(kāi)心啦!不僅可以挑菜、捉魚(yú)、摘果子、編草裙·····還有許多活動(dòng)呢!

        記得有一年夏天,烈日炎炎,驕陽(yáng)似火。我哥哥再也熬不住了,他跳下河去,上來(lái)時(shí)手里多了一條又肥又大的魚(yú)。我和姐姐心有靈犀地四目相視,立刻明白了,我們挽起裙邊,跳下河,魚(yú)兒把我們身上濺得都是水。于是我和姐姐開(kāi)始了我們的“復(fù)仇計(jì)劃”。我去附近的

        人家找來(lái)一張大漁網(wǎng),我拿住漁網(wǎng),把目光鎖定在一群集在河中央的魚(yú)身上,于是我和姐姐悄然無(wú)息地走過(guò)去,我在魚(yú)群后面,姐姐在前面,我用手式打出一、二、三,姐姐就把漁網(wǎng)猛地一撒,又把網(wǎng)慢慢地收了起來(lái),可惜只看見(jiàn)幾條不怎么大的魚(yú),在網(wǎng)里奮力掙扎著,大魚(yú)都已經(jīng)逃之夭夭了,“看來(lái)我們的捉魚(yú)技術(shù)還有待提高呢!”我和姐姐若有所悟,心里暗暗地佩服起哥哥來(lái)·····

        捉完了魚(yú),我們就去了蔬菜園。你看,黃瓜奶奶頭戴黃花帽,正沖著我笑呢!番茄姑娘坐在黝黑的泥土中練瑜伽,豆角先生在唱歌,你瞧,他唱得多賣力!大家說(shuō)秋天是豐收的節(jié)日,可在我眼里,夏天和秋天卻不相上下呢 。

        這些有趣的故事伴隨著我慢慢的長(zhǎng)大了,每當(dāng)我回憶起當(dāng)時(shí)的故事來(lái),我總是在一旁咯吱咯吱地偷笑呢!

      成長(zhǎng)六年級(jí)作文5

        有人說(shuō):往事如茶,越久越濃;往事如酒,越放越淳,我卻想說(shuō):“;往事如針,讓我警醒。往事如風(fēng),帶不傷疤,往事如淚,噴涌不止!

        往事如針,讓我警醒

        上小學(xué)時(shí),在朋友眼里我開(kāi)朗、活潑、好動(dòng)、樂(lè)觀,可能在別人的眼里這就是一個(gè)瘋子的行為。我想說(shuō)“不”,可是話到嘴邊又不想解釋了。我只想做一個(gè)真實(shí)的自己。五年級(jí)的時(shí)候,老師說(shuō)我“臉皮比城墻還厚”,說(shuō)我“茅坑里的石頭——又臭又硬”,或許這是老師的玩笑話吧?墒菂s深深地烙在我的心里。我不怪老師這樣說(shuō)我,更不會(huì)恨老師,我只是把這兩句話當(dāng)老師對(duì)我的評(píng)價(jià),記在心里。在成長(zhǎng)的道路上警醒著自己。

        往事如風(fēng),帶不走心中的悔恨

        讀初中,我剛從外地轉(zhuǎn)到現(xiàn)在的學(xué)校,這里的方言我不太懂,這里的一切對(duì)于我這個(gè)外鄉(xiāng)人來(lái)說(shuō)顯得那么的陌生,遙不可及。我是一個(gè)懶惰的人,我是一個(gè)愛(ài)笑的人,我是一個(gè)調(diào)皮的人。剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候,我告訴自己要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,在心里暗暗對(duì)自己說(shuō)“會(huì)拼,即會(huì)贏”隨著時(shí)間悄悄的流逝,隨著和同學(xué)的關(guān)系越來(lái)越融洽,隨著各種的誘惑,我沒(méi)有再堅(jiān)持下去的意志。我開(kāi)始不寫(xiě)作業(yè),不背誦課文了,上課也不認(rèn)真聽(tīng)講了,和同學(xué)上課開(kāi)小差了……就這樣,混了一年,‘快樂(lè)了一年’成績(jī)也在中下,第一次月考數(shù)學(xué)考了120,分,到下半年期中考試只考47分。自己一點(diǎn)也不意外,因?yàn)槲抑馈皩W(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退”的道理。我想努力、我想奮斗了,我想認(rèn)真學(xué)習(xí)了?墒牵瑫r(shí)間已經(jīng)不復(fù)回了。

        往事如淚,流淌著快樂(lè)和懊悔

        光陰似箭,日月如梭。兩個(gè)月的假期一晃就過(guò)去了,還沉浸了暑假歡樂(lè)之中的我,又被迫踏上了求學(xué)之路。開(kāi)學(xué)了,得知要重新分班了,心里既難過(guò)又欣喜,難過(guò)的是:好不容易才適應(yīng)了這個(gè)班級(jí),又要換班了;欣喜的是:走進(jìn)新班級(jí),我可以重新尋找新起點(diǎn),重新樹(shù)立新目標(biāo)。難過(guò)的心情,校園的柔風(fēng)吹散了許多。走進(jìn)新班級(jí),我再也沒(méi)有不寫(xiě)作業(yè)、不背誦課文的念頭了。我得到了老師的贊許,得到了同學(xué)的認(rèn)可,感覺(jué)自己已經(jīng)真正融入到這個(gè)班了。半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,感覺(jué)最對(duì)不起的就是英語(yǔ)老師,他是一個(gè)合格的、稱職的好老師。我卻不是一個(gè)合格的好學(xué)生。心里充滿了對(duì)老師的自責(zé)和內(nèi)疚。在物理老師眼里,我可能真的就是一個(gè)“小丑”,我真想對(duì)她說(shuō)聲“對(duì)不起,其實(shí)我不是有心犯錯(cuò)的”。我每次都是有意想氣她的。

        時(shí)光老人,腳步匆匆,毫不留情。新學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)多月,我改變了很多,失去了很多,也收獲了很多。我現(xiàn)在真明白了一句話,那是小學(xué)時(shí),老師對(duì)我說(shuō)的:頑皮不要過(guò)分,努力定會(huì)成功。走在校園,不時(shí)的飄來(lái)一陣陣幽香。哦,那是菊花在秋風(fēng)中綻放呢。

      成長(zhǎng)六年級(jí)作文6

        成長(zhǎng)中,你伴隨著我。我看著你由幼稚到成熟,由懵懂到感動(dòng)。我嗅著你獨(dú)有的氣息,尋找你無(wú)形的蹤跡。無(wú)邊的追尋卻總也探索不到你的奧秘。記憶中,你從彩色,到黑白。從圖畫(huà),到文字。在你的懷抱中,我長(zhǎng)大了。讀你,是我的快樂(lè)。書(shū),隨我一起成長(zhǎng)。

        七歲。海的女兒

        在七歲時(shí),正在讀小學(xué)一年級(jí),對(duì)于文字,是那樣陌生而熟悉。讀不懂名著,讀不懂哲理,唯一能明白的,就是美麗的童話。格林童話、安徒生童話……每一個(gè)故事都在我腦海中印下。我幻想著成為一位高貴的公主,等待著王子騎著白馬將我?guī)ミb遠(yuǎn)的地方。那時(shí)最喜歡《海的女兒》,我被美人魚(yú)的執(zhí)著所感動(dòng),被美人魚(yú)的勇敢所吸引,為美人魚(yú)的死亡而落淚。與藍(lán)天呼應(yīng)的是她的美與笑。我抱怨安徒生,把美人魚(yú)描繪的凄慘,又感謝安徒生,使她因凄慘而浪漫。七歲的我,認(rèn)識(shí)書(shū)是悲傷的、浪漫的、離奇的。我知道,這個(gè)東西不簡(jiǎn)單。

        十歲。名人傳記

        十歲的我,知道了書(shū)的魅力。知道了文字的力量。因?yàn)椋瑫?shū)告訴了我什么才叫做偉人。我為居里夫人而喝彩。一位了不起的人物,了不起的科學(xué)家。對(duì)科學(xué)的追求與奉獻(xiàn)精神那樣的獨(dú)一無(wú)二,對(duì)名利的淡泊,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,對(duì)家庭的付出,值得我們的感動(dòng)。我為海倫.凱勒而感到不可思議。雙目失明與聾啞,這些足以讓一個(gè)人崩潰,而她卻創(chuàng)造了奇跡成為一名優(yōu)秀的作家,寫(xiě)出了世人稱贊的著作。我為貝多芬感到悲傷而敬佩,貝多芬,著名音樂(lè)家。卻遭遇種種不幸。父親的瘋狂,家庭的破裂,初戀的失敗,耳朵的失聰。對(duì)于他來(lái)說(shuō),命運(yùn)是不公的。而他卻與命運(yùn)作斗爭(zhēng),頑強(qiáng)反抗,感動(dòng)了所有人。名人傳記,使十歲的我知道了什么是命運(yùn),什么是頑強(qiáng),什么是堅(jiān)持。

        十三歲,給我整個(gè)世界

        十三歲,我愛(ài)上了小說(shuō)和文學(xué)雜志!督o你整個(gè)世界》、《站成一棵樹(shù)》……許多的系列雜志吸引了我。我知道的作家也有和我類似的童年。我知道了哲理學(xué)家的哲理從何而來(lái)。我知道了世界的`美好,世界的美妙。讀書(shū),更是一種好的休閑方式。我開(kāi)始明白了書(shū)香是什么氣味,我嘗到了快樂(lè)的滋味。十三歲,我長(zhǎng)大了。

        書(shū),你的氣息吸引著我的靈魂。書(shū)香,比任何一種香味都迷人,比任何一種香水都珍貴。我也學(xué)會(huì)用文字來(lái)表達(dá),去發(fā)泄。成長(zhǎng)中讀你,留下美好回憶……

      成長(zhǎng)六年級(jí)作文7

        成長(zhǎng)的煩惱,用筆鋒寫(xiě)在歲月里;蛟S,它會(huì)使我在人生的路上更加精彩。

        抬頭仰望天空,美麗的云在空中飄動(dòng),會(huì)使我的心像云一樣輕松。

        天空中的云,千姿百態(tài),變化萬(wàn)千;如果你一不留神,它就會(huì)變成另一朵云,讓你找不到它,它在慢慢移動(dòng),有時(shí)像一個(gè)美麗的天使;有時(shí)會(huì)像一條龍……

        離我最近的那朵云,它好象是一位忙碌的小孩,背著沉重的書(shū)包,在茫茫的云海中徘徊,茫茫然地跟著旋轉(zhuǎn)。他沒(méi)有了歡快的腳步聲,沒(méi)有了肆無(wú)忌憚的歡笑。想象到那被稱為“含金量”較高的書(shū)。就光是風(fēng)的嘮叨和他們的壓迫就已經(jīng)夠幾個(gè)月了。直壓得喘不過(guò)氣來(lái)。但是,他知道,一切的一切都是讓他的人生能更好。

        云,你也有心事。你可以把所有的心事放在心里,也可以把它做為外衣。堆積多了,披掛累了,你就躲進(jìn)無(wú)人知道的角落,打開(kāi)所有的房門(mén),任憑風(fēng)吹雨打讓它化為淚雨,盡情地傾灑。你在傾灑后,又會(huì)潔白得通透,又會(huì)輕輕松松得飄舉了。

        在深邃的天空中,沒(méi)有太陽(yáng)耀眼的光芒,沒(méi)有星辰的璀璨,但你只是默默地點(diǎn)綴著天空,似乎是那么得不起眼。

        一會(huì)兒,白云又以全新的姿態(tài),懷著愉快的心情,慢慢地飄向前方……

        仰望天空,我那復(fù)雜的情緒,隨著輕快了許多。

        生活充滿了七彩陽(yáng)光,然而即使在陽(yáng)光普照的時(shí)候,也難免會(huì)出現(xiàn)短暫的陰云。成長(zhǎng)的煩惱,是人生歷程中的交響樂(lè)。不要為失意而煩惱,更不要為煩惱而煩惱。人是生命的主宰,踩著時(shí)代的節(jié)拍,讓我們勇敢地面對(duì)成長(zhǎng)的煩惱。

      成長(zhǎng)六年級(jí)作文8

        我現(xiàn)在是一名六年級(jí)小學(xué)生,我們老師有時(shí)會(huì)要求我們自己寫(xiě)日記,有時(shí)沒(méi)有。

        剛開(kāi)始,我很討厭寫(xiě)日記。每次要把一天的事情記錄下來(lái),覺(jué)得很麻煩。我也偷過(guò)懶,不寫(xiě),然后向老師謊稱自己忘了拿。到迫不得已的時(shí)候,才開(kāi)始“奮筆疾書(shū)”。

        我們的語(yǔ)文老師姓馬,教了我們六年。馬老師在班里曾告訴我們,寫(xiě)日記其實(shí)很好,可以鍛煉自己的口才能力,并提高作文水平。我雖有點(diǎn)心動(dòng),但心里仍不想寫(xiě)日記。馬老師看到我們不想寫(xiě)日記的樣子,笑了笑,說(shuō):“這樣吧,我給你們一段時(shí)間,這一段時(shí)間里,你們必須每天寫(xiě)。為期一個(gè)星期,好不好?”我們只好答應(yīng)了。

        寫(xiě)了一個(gè)星期的日記,我突然有點(diǎn)喜歡上了寫(xiě)日記。就像是在把自己的喊出來(lái)一樣,心里感覺(jué)很爽。從那時(shí)起,我愛(ài)上了寫(xiě)日記。

        從一年級(jí)到現(xiàn)在,我應(yīng)經(jīng)不知道寫(xiě)了多少篇文章日記,也不知道寫(xiě)了多少篇博客。寫(xiě)日記提高了我的寫(xiě)作水平,真好!

      成長(zhǎng)六年級(jí)作文9

        “書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。莎士比亞的這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)!我每天都要看書(shū),書(shū)既是我形影不離的好朋友,又是我和藹可親的好老師。從我記事起,書(shū)就悄悄走進(jìn)我的生活,成為了我生活中不可缺少的一部分。

        還記得我小時(shí)候,晚上經(jīng)常睡不著,每當(dāng)這時(shí),媽媽就會(huì)拿出她的秘密武器——《安徒生童話》,跟我講一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的睡前故事。精彩的故事情節(jié)伴隨著媽媽動(dòng)聽(tīng)聲音,使我慢慢進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng),不知不覺(jué)中也在我幼小的心靈里埋下了愛(ài)讀書(shū)的種子。

        隨著年齡的增長(zhǎng),我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多,我開(kāi)始自己讀書(shū)并且越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)。我至今還記得,我的第一本課外書(shū)是媽媽在我生日那時(shí)給我的——《魯濱遜漂流記》。我十分喜愛(ài)這本外國(guó)名著,常常因?yàn)榭催@本書(shū)而忘記了吃飯,忘記了睡覺(jué)。在這本書(shū)里,我認(rèn)識(shí)了聰明而又勇敢的魯濱遜,他竟然能靠自己的能力在孤島上獨(dú)自生存28年之久,他超人的智慧和頑強(qiáng)的毅力深深地震撼了我,不僅故事情節(jié)精彩,更為重要的是它讓我懂得了——面對(duì)困難,不要怨人尤天,應(yīng)用自己的智慧努力去解決困難。

        從那以后,我看的書(shū)越來(lái)越多,《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》、《中國(guó)上下五千年》、《簡(jiǎn)、愛(ài)》……這些書(shū)都成了我書(shū)架上的“貴賓”。我對(duì)書(shū)的愛(ài)好和依賴愈發(fā)地不可收拾,讀書(shū)也使我這一生受益匪淺。

        書(shū)陪伴我走過(guò)了11年的歲月,它像跳躍著的音符,也似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)。它開(kāi)闊了我的眼界、啟迪了我的智慧、更給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。我要感謝書(shū),是它們?yōu)槲也迳侠硐氲某岚,飛向美好的明天。

      成長(zhǎng)六年級(jí)作文10

        小時(shí)候,我并不是很喜歡讀書(shū)。而我的姐姐卻是一個(gè)十足的“書(shū)蟲(chóng)”。她每天都捧著一本書(shū),看得如癡如醉。也正是因?yàn)榻憬,我才漸漸喜歡上看書(shū),愛(ài)上看書(shū)。每天放學(xué)回到家后,我必定先看一會(huì)兒書(shū),再去寫(xiě)作業(yè)。晚上,我和姐姐一起看書(shū),一起在書(shū)中遨游。

        小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,我就看是“品書(shū)”,記得那時(shí)媽媽給我買(mǎi)了兩本帶有拼音的書(shū)。名字現(xiàn)已記不起來(lái),但我那時(shí)看得如癡如醉沉浸在其中的樣子,至今還浮現(xiàn)于我的腦海里。慢慢的,媽媽覺(jué)得我不能再讓我看她所謂的“閑書(shū)”是,便給我買(mǎi)了《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》?晌夷睦锟吹枚@些如此深?yuàn)W的書(shū)呢?于是,我便將它們丟在一邊,繼續(xù)看我的“閑書(shū)”。

        漸漸的,我上了二年級(jí),老師開(kāi)始教我們寫(xiě)日記,初次寫(xiě)日記的我們普遍都寫(xiě)得很少,只有四五行,而且開(kāi)頭都以“有一天”或“這一天”來(lái)寫(xiě)。因?yàn)榭磿?shū)看多了,積累了許多課外知識(shí),所以我索性用“風(fēng)和日麗的一天”來(lái)做開(kāi)頭。結(jié)果老師表?yè)P(yáng)了我。這讓我十分高興,這也是我深深的感受到了看書(shū)給我?guī)?lái)的好處。

        到了四年級(jí),我找出媽媽送我的《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》來(lái)品讀。后來(lái),因?yàn)槭艿竭@些書(shū)的影響,我有時(shí)說(shuō)話都要帶上一些古語(yǔ)。

        到了六年級(jí),我越發(fā)感到看書(shū)的重要性。

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