我怎么闖過(guò)這堵墻六年級(jí)作文

　　我的心里一直有著一堵墻，我總是努力著要去闖過(guò)這堵墻，可是無(wú)用的我從一年級(jí)闖到現(xiàn)在，都沒(méi)有闖過(guò)這堵墻，這堵墻，好像時(shí)刻在告訴我，如果你回答問(wèn)題不好，那同學(xué)們都有可能笑你，你還是別去的好，靜靜的坐在位子上聽(tīng)他們講就行了。所以上課的時(shí)候，我很少舉手發(fā)言。

　　記得有一次，那時(shí)侯，我還只讀二年級(jí)，性格開(kāi)朗、活潑，但脾氣很暴躁，那當(dāng)然都是和同學(xué)們玩耍的時(shí)候的我，但是只要鈴聲一響，跑進(jìn)的我就鴉雀無(wú)聲了，什么也不會(huì)回答，老師提出問(wèn)題，別的`同學(xué)都舉起了手，只有沒(méi)膽量的我，已經(jīng)想好了的答案，卻不敢舉手，有時(shí)就連朗誦都萎萎縮縮的。那次，老師請(qǐng)同學(xué)們朗誦一段話(huà)，我還是和往常一樣，端正地做在位子上，看同學(xué)們一個(gè)個(gè)的朗誦，卻沒(méi)有把自己的手牽起來(lái)，等同學(xué)們都已經(jīng)朗誦完詩(shī)歌以后，老師把少數(shù)幾個(gè)沒(méi)有舉起手來(lái)的同學(xué)也叫了起來(lái)朗誦課文，我的心繃緊緊的，怕自己站起來(lái)后緊張而讀得疙疙瘩瘩的，而且也沒(méi)有一點(diǎn)兒，老師叫到了我的名字，我一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，等老師第二次叫到我，我才知道，站起來(lái)后，果真不出所料，朗誦得疙疙瘩瘩的，使全班同學(xué)都捧腹大笑起來(lái)，我心里很傷心，怪自己沒(méi)有把課文朗誦好，怪自己過(guò)于緊張，怪自己……很多很多。

　　到了現(xiàn)在，我都沒(méi)有改過(guò)，就比如今天吧，老師讓我們有感情的背誦《浪花里的一滴水》，我好想走向講臺(tái)，為大家有感情的背誦課文，可是又邁不出第一步，沒(méi)辦法，只能安靜的坐在位置上面聽(tīng)他們背誦，但我心里也不時(shí)的在想：他們?yōu)槭裁淳湍苡赂业刈呦蛑v臺(tái)，為什么我作不到，其實(shí)我也能，而且，也許我會(huì)比他們做得更好�？墒呛髞�(lái)，我還是沒(méi)有走上講臺(tái)。

　　我總是在激勵(lì)自己，我一定要闖過(guò)這堵墻，大膽的舉起自己的手。我會(huì)成功的！

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