可憐天下家長(zhǎng)心六年級(jí)作文
推開(kāi)辦公室的門(mén)，嗬，地上黑壓壓地站著4位家長(zhǎng)�？諝庵袕浡鴿鉂獾幕鹚幬丁４藭r(shí)哪怕是一個(gè)不經(jīng)意的小火星兒也能立刻點(diǎn)燃熊熊戰(zhàn)火。形勢(shì)十分嚴(yán)峻。見(jiàn)我進(jìn)屋，他們立刻圍攏上來(lái)。一個(gè)拽著我的衣角，一個(gè)拉住我的胳膊。嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。有一位家長(zhǎng)緊貼著我的臉，唾沫星子直接噴濺到了我的臉上。當(dāng)老師的還要接受這樣的洗禮，真不容易。我掃視了一下四周，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子好好地立在那里。抽抽噎噎的，滿臉是淚，看樣子很委屈。只要孩子健健康康的在這，我的心里就有數(shù)了。我把家長(zhǎng)的手撥開(kāi)，脫下大衣，掛在衣架上，拉了拉褶皺的衣角。又拿過(guò)辦公桌上的水杯，擰開(kāi)蓋子，端起暖瓶，倒了一杯水。放回暖瓶，坐在椅子上。如果時(shí)間可以定格，那一刻我的臉一定是標(biāo)準(zhǔn)的楊瀾式微笑，老有氣質(zhì)了。
我的慢條斯理絲毫沒(méi)有感染家長(zhǎng)。他們搶著說(shuō)自己孩子的理。一個(gè)說(shuō)：“老師你看看他孩子給我家孩子撓的，你看看，都撓出血了，哪有這樣沒(méi)教養(yǎng)的孩子。這要是破傷風(fēng)怎么辦？我們馬上去醫(yī)院……”另一個(gè)也不甘示弱：“你孩子才少教育呢！他要不踹我孩子一腳，我孩子能打他嗎？把我孩子踢壞了，我們還得去檢查呢……”就這樣，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)情緒激動(dòng)，你一言我一語(yǔ)，公雞掐架似的嚷了起來(lái)。被撓孩子的家長(zhǎng)死咬著要去醫(yī)院，大有從腳趾到頭發(fā)稍都要做“核磁共振”的意味。他們還不知道，我處理此類(lèi)“班級(jí)刑事案件”有絕招。
我邊聽(tīng)著，邊喝著水。等他們吵累了，我再說(shuō)話。這一招叫“以靜制動(dòng)”。果然，沒(méi)幾分鐘，一個(gè)家長(zhǎng)覺(jué)得吵不出什么名堂，大聲說(shuō)：“都別吵了，讓老師評(píng)評(píng)理。”
我坐著沒(méi)動(dòng)：“各位家長(zhǎng)別沖動(dòng)，沖動(dòng)解決不了問(wèn)題。既然你們沒(méi)直接去醫(yī)院來(lái)找我，就是對(duì)我的信任。你們等我處理，如果覺(jué)得我處理的沒(méi)道理，你們?cè)偃メt(yī)院，我絕不攔你們�！�
這時(shí)候如果直接和家長(zhǎng)說(shuō)事兒，還會(huì)引起新一輪的爭(zhēng)吵。要想解決這類(lèi)問(wèn)題，孩子才是突破口。
我拉過(guò)兩個(gè)孩子：“來(lái)，張博、王磊到老師這兒來(lái)�！眱蓚�(gè)孩子沒(méi)敢抬頭看我，慢慢地挪了過(guò)來(lái)，“老師怎么也沒(méi)想到，今天的打架事件會(huì)發(fā)生在你們倆身上。你們平時(shí)那么遵守紀(jì)律，今天怎么控制不住自己的情緒，打起來(lái)了呢？”兩個(gè)孩子抬起頭，眼巴巴地望著我，目光由氣憤變得柔和了，似乎回憶起了平時(shí)遵守紀(jì)律的種種。我又說(shuō)：“張博，老師知道你從來(lái)不撒謊，你和王磊打架到底是怎么回事？”家長(zhǎng)忙搶上前，往前推了推孩子，氣憤地說(shuō)：“兒子，跟老師說(shuō)，他是怎么撓你的？”此時(shí)，我必須制止家長(zhǎng)，否則會(huì)給孩子錯(cuò)誤導(dǎo)向。我立刻拉下臉，：“是你們自己處理，還是要我處理？要我處理，你們就別插話，叫孩子自己說(shuō)！”家長(zhǎng)懾于我的威嚴(yán)，退到后面去了。孩子處于兩難的境地，剛要掉下來(lái)的眼淚又憋了回去。小孩子之間打架，能有什么大事呢，無(wú)非是張博喝了王磊的水，王磊罵了張博，張博踢王磊一腳，王磊就把張博的胳膊撓了。
事情的來(lái)龍去脈弄清楚了，我就有了處理問(wèn)題的思路和辦法。還沒(méi)等我處理，家長(zhǎng)拉起張博就要去醫(yī)院。現(xiàn)在的醫(yī)藥費(fèi)很貴，大家都心知肚明。要檢查的家長(zhǎng)無(wú)非是想給另一個(gè)家長(zhǎng)破費(fèi)錢(qián)，以此來(lái)報(bào)被打之“仇”。其實(shí)孩子被撓的不是要害部位，就是手腕上有幾個(gè)指甲印。結(jié)了痂過(guò)幾天就好了。面對(duì)這些情緒激動(dòng)的家長(zhǎng)，他們愛(ài)子心切.孩子還小，在學(xué)校住宿，家長(zhǎng)最擔(dān)心的就是孩子被欺負(fù)。所以孩子的一個(gè)訴苦電話，家長(zhǎng)給就會(huì)不顧一切地馬上趕過(guò)來(lái)。這種心情可以理解�，F(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝，摸不得碰不得。作為老師，是雙方矛盾的調(diào)和人，這時(shí)候，不能任由家長(zhǎng)自行處理，如果矛盾擴(kuò)大，最后會(huì)很難收?qǐng)�。我馬上站起來(lái)攔住了家長(zhǎng)：“聽(tīng)我說(shuō)，既然是孩子的事，我們就要尊重孩子，我們聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)好不好？”我又拉過(guò)孩子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你們都是小男子漢，老師相信你們能處理好這件事，對(duì)嗎？”兩個(gè)孩子使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，“老師給你們二分鐘時(shí)間考慮。一會(huì)告訴老師結(jié)果。”
這二分鐘，仿佛空氣凝固了，沒(méi)有聲音，只有家長(zhǎng)們因氣憤而變得扭曲的`臉，他們仿佛憋著一肚子的火氣，單等２分鐘過(guò)后爆發(fā)。在孩子被打的問(wèn)題上，有些家長(zhǎng)會(huì)把簡(jiǎn)單的問(wèn)題看復(fù)雜。他們由于過(guò)分疼愛(ài)孩子，原本很理智的人也會(huì)變得不怎么理智。
我了解我的孩子，他們是好朋友，如果沒(méi)有家長(zhǎng)的參與，用不了一節(jié)課時(shí)間他們就會(huì)和好如初的。
漫長(zhǎng)的２分鐘過(guò)去了，孩子的心里也是一個(gè)痛苦掙扎的過(guò)程。王磊走到張博面前，低著頭，話還沒(méi)說(shuō)，眼淚先下來(lái)了，他帶著哭音：“對(duì)不起，張博，我不應(yīng)該撓你，我向你道歉，要不你撓我?guī)紫掳伞闭f(shuō)著王磊哇哇的大哭起來(lái)。王磊話語(yǔ)的真誠(chéng)，讓屋子里的每一個(gè)人為之動(dòng)容。他的眼淚足以洗刷張博對(duì)他的所有怨恨。家長(zhǎng)落淚了，也包括張博的家長(zhǎng)。張博也哭了，說(shuō)：“王磊，都怪我，要不是我踹你……請(qǐng)你原諒我�！彼械拿芫驮诤⒆痈腥说脑捳Z(yǔ)中煙消云散、化為烏有。我走過(guò)去，蹲下身子，眼里含淚：“你們都是好孩子。你們能夠用這樣和平的方式處理問(wèn)題，老師很欣賞你們。一會(huì)老師要在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)你們。先去班級(jí)上課吧�！�
孩子走到門(mén)口，回頭深情地看了父母一眼，他們的目光里內(nèi)容很多，有留戀，有抱怨，更多的是失望。再看幾位家長(zhǎng)，他們讀懂了孩子的目光，高昂的頭此時(shí)再也抬不起來(lái)了。無(wú)需更多的語(yǔ)言，孩子給他們實(shí)實(shí)在在地上了一課，教會(huì)了他們?cè)鯓影褟?fù)雜的問(wèn)題變簡(jiǎn)單。在孩子面前，幾個(gè)大人著實(shí)渺小了一把。
此時(shí)被尷尬地晾在一邊的家長(zhǎng)，有點(diǎn)可憐。
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