心里的優(yōu)秀作業(yè)展覽六年級作文

　　開學(xué)已經(jīng)有兩星期了，忙得不可開交�？傁朊刻煊涗浶┦裁�，可什么也沒有留下痕跡。

　　第一周利用繪本對孩子進(jìn)行了紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)等方面的教育。讓他們知道小學(xué)作息規(guī)律，以便他們能夠更好地適應(yīng)小學(xué)生活，減少孩子們對上學(xué)的恐懼感。繪本發(fā)揮了學(xué)生由此及彼的聯(lián)想力，通過發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)許明揚(yáng)、韓斌應(yīng)該是學(xué)前教育讀書比較多的孩子。

　　這周開始，我們開始學(xué)拼音了。可能大部分孩子上過學(xué)前班了，好多問題不用我多講，孩子們能夠自己解決，部分孩子能夠根據(jù)拼音讀課文了。所以，有的孩子因?yàn)閷W(xué)過了，上課能夠積極舉手發(fā)言；有的孩子卻因?yàn)閷W(xué)過了，上課不停地做小動作、說小話。為了防止沒學(xué)過的.孩子掉隊(duì)，我進(jìn)行的課程比較慢，總是一天練習(xí)讀，一天練習(xí)寫。一周的觀察，我發(fā)現(xiàn)了聽課習(xí)慣比較好的天驁、文琳、振東、亞娟。通過榜樣教育，發(fā)印章、聰明星等方法，越來越多的孩子能夠上課姿勢端正地認(rèn)真聽了。進(jìn)步明顯的孩子是奕樸、明澤、毅同、秋涵、婉銘等。第一次作業(yè)布置下去，我發(fā)現(xiàn)了亞軒、婉銘、可欣等18位寫字母飽滿、規(guī)范的孩子，心里甚為喜悅。我專門用一節(jié)課展示了這些優(yōu)秀作業(yè)，讓大家互相認(rèn)識，同時讓大家學(xué)習(xí)他們寫作業(yè)的態(tài)度，學(xué)習(xí)他們寫作業(yè)的字體。這一切都?xì)w功于他們上課認(rèn)真聽講了，他們寫的和我上課講的寫字要點(diǎn)十分吻合。我準(zhǔn)備給這些孩子拍張照片，然后把他們的作業(yè)展覽在班級展示欄目中。當(dāng)然，通過第一次作業(yè)，我也發(fā)現(xiàn)了還有一些孩子說的好，寫的不好；有些孩子聽課不好，寫得也不好。我一直堅(jiān)信字如其人，所以我下周要利用練字冊，讓孩子們好好地把字寫好。

　　剛開學(xué)孩子們要建立電子學(xué)籍，辦公室還沒有電腦，這項(xiàng)工作做起來很麻煩，耽誤不少時間。我們利用午讀準(zhǔn)備和孩子們共讀一本書的計(jì)劃還沒有開始。下周我一定要把心里計(jì)劃好的作業(yè)展覽在班級中真正實(shí)現(xiàn)，激勵更多的孩子字體有所進(jìn)步！

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