難忘的于老師小學六年級作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的難忘的于老師小學六年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的于老師小學六年級作文1
在我童年的生活中，難忘的人，開心的事，就像天上的星星一樣數(shù)也數(shù)不清。今天，我就摘一顆最亮的星星送給你。
在我小學六年的生活中，一直陪伴我，教育我的人就是我的啟蒙老師——于老師。她是一個很優(yōu)秀的老師。在她身上我汲取了許多愛，有的嚴厲，有的慈祥……
記得有一次，我生病了，課上老師不時地注視著我，仿佛在對我說：“怎么樣，吃得消么？身體能受得了么？”看著我痛苦的表情老師又示意我先趴一會兒，一下課老師就立刻帶我去打大吊針。路上，老師說打吊針好得快，省得難受。還關(guān)心備至地告誡我：“伊寧啊，你長得太瘦了，平日里要多吃些蔬菜水果多補些營養(yǎng)有益于身體健康�！崩蠋熯�詢問我：“是不是學習和工作中有壓力了?如果有，就跟老師說，老師可以幫你調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)�！钡搅酸t(yī)院，醫(yī)生給我掛上了吊針。老師讓我好好睡上一覺。而后老師給我買來一大堆水果�？粗蠋煘槲颐η懊�，我的眼睛不由得濕潤了。我突然感覺站在我面前的不是于老師而是我的媽媽。
上五年級時，學校組織了一次演講比賽。輪到我演講時，我害怕極了，走到演講臺上時我的腦子里突然變得一片空白，背得滾瓜亂熟的演講稿忘得一干二凈了。正在這時我看到了臺下于老師那充滿鼓勵和信任的目光。我就像吃下了一顆定心丸，緊張的情緒一掃而光。接下來我用輕松激昂的演講打動了臺下所有的老師和同學，他們不時報以熱烈的掌聲。我成功了！我深深地懂得我的成功是于老師給予的。
平日里做事時，我總有不耐煩的時候，老師總是對我說：“伊寧，帶著情緒也是做，快樂去做也是做，既然一定要做，那為什么不快樂地對待呢？”聽了老師的話，我的心情豁然開朗。如今，我的作文，我的朗讀能力都有了進步，而且古箏彈得也不錯。這都是緣自老師精心栽培和引導的結(jié)果�。�
當然，老師關(guān)心的不止我一個。全班三十幾個同學都像我一樣，感覺她既是老師又是媽媽。當同學沒帶飯時，老師就會用自己的錢給同學買飯。當同學考試沒考好，老師就會來安慰和鼓勵我們。當……
六年里，于老師就像天上的北斗星為我們指引著方向。從她身上，我既學到了知識，又學到了怎樣做人。
怎么樣，這顆星星好看嗎，那么，你也摘一顆星星送給我吧！
難忘的于老師小學六年級作文2
老師如一盞明燈，點亮了我的生命，讓我看清了萬事的黑與白；老師又如一根指南針，指明了我生命中前進的道路。她像雨露，滋潤著我們；像陽光，溫暖著我們。有人說老師是心靈的建筑師，的確，老師不光教我們知識，還教我們怎樣做人。
沒有老師就沒有進步。記得我剛上小學的時候，看到一篇生動的小詩，于是就以《學�！窞轭}，模仿著寫了首詩，當時我想請盧老師幫我看一看，于是就把小詩拷到U盤中交給了盧老師。兩天過去了，盧老師還沒有告訴我建議，我以為她已經(jīng)忘記了。可是當天下午一放學。
放學了，只見盧老師一手拿包，一手拿著稿紙和一個U盤，從辦公室急匆匆地出來，臉上還透出了一絲著急。只見盧老師三步并作兩步走，一手高舉稿紙和U盤，一手輕輕護著身旁的同學，生怕把他們撞倒。她就這樣小心翼翼地穿梭在隊伍中。當她來到我的身邊時，她輕輕地把U盤和稿紙遞給了我，拍了拍我的肩膀，和藹地說：“我只幫你稍稍看了一下，你自己再琢磨一下，說不定可以改得更好呢！”信任從老師的眼里透了出來。
回到家，我仔細地看起稿紙，上面用黑筆把詩工整地抄了一遍，修改的字跡用紅筆細致地寫在旁邊。咦？盧老師平時都是寫連筆字啊，這怎么是一筆一劃的字呢？嗯，一定是老師怕我看不懂連筆字，特意這樣寫的！老師這么細致用心，一種感動從我心中升騰起來。再讀起這首小詩，感覺那么的押韻，詞句是那么的優(yōu)美，它的變化，讓我不禁連連感嘆！盧老師的指導，讓我的寫作手法有了很大進步。
此時，我仿佛看到夜已深，而盧老師仍然伏案修改的情景。
老師在我的生命中扮演著一個重要的角色，她以自己的學識滋養(yǎng)著我，以自己的愛心感染著我，讓我不僅學習到知識，更明白了怎樣做人！對我而言，有一個像盧老師這樣的老師，是多么的幸福呀！
難忘的于老師小學六年級作文3
小學漫長的六年生活即將結(jié)束，在這期間，有許許多多的老師教過我，但我最難忘的還是四至六年級教我語文的老師，我的班主任——閆老師。
閆老師平時和藹可親，于是同學們親切地稱閆老師為“閆姥兒”。嚴老師平時對我們要求嚴格，要求我們做事不能有一點差錯，在學習中，在寫作時，嚴老師就是這樣要求我們的。
在四、五年級時，我的作文寫得很差，經(jīng)常重寫，于是嚴老師就占用自己的休息時間來給我修改作文，這一修改就是三四五天，在這三四五天內(nèi)，閆老師中午一刻也沒有休息過，一遍又一遍的修改著我的作文，直到滿意為止。
在生活中嚴老師也是要求請偶們要干凈整潔，在四年級我剛轉(zhuǎn)來嚴老師的班里時，我的抽屜一團糟，什么都亂著，書、本子、廢紙把我的抽屜占得滿滿的，閆老師知道了，天天督促我收拾抽屜，慢慢地，我的抽屜變得比較整潔了。
在這即將結(jié)束的與閆老師相處三年的生活，在這三年中，閆老師不禁讓我學習成績提高了許多，讓我會寫字句優(yōu)美的作文，還讓我明白了許多做人的道理，讓我懂得了與同學如何相處。
在這小學階段生活即將結(jié)束之刻，我有太多的話想對閆老師說，但我最想說的還是:“老師，謝謝您！，謝謝您讓我明白了許多。謝謝您。”
難忘的于老師小學六年級作文4
在我六年的小學生活中，我經(jīng)歷了五位班主任老師，其中給我留下印象最深的是我現(xiàn)在的老師——丁琳。
丁老師從五年級就是我們班主任了，她現(xiàn)在應該是三十幾歲左右吧，烏黑的頭發(fā)總是梳成一個馬尾，最總是掛著微笑，老師穿靴子就顯得很瘦，很好看，在我的心中丁老師就像媽媽一樣關(guān)心我。每次天氣降溫的時候，老師就會特意的叮囑我們要都穿衣服，不能感冒；學校最近施工，要修塑膠跑道，老師幾乎每天都讓我們遠離施工現(xiàn)場，注意安全……這些話語處處都體現(xiàn)著老師對我們的無私關(guān)懷。我還清楚的記者那件事：那是星期一上午第一節(jié)課的時候我覺得頭很痛，當時就趴在桌子上，那節(jié)是數(shù)學課，因為我數(shù)學成績不是太好，所以沒有舉手告訴老師，好不容易堅持到下課，當時頭痛得厲害，我就趴在桌子上哭了。這時，數(shù)學課代表來收作業(yè)，拍了我?guī)紫�，我連說話的力氣都沒有了，課代表飛快的跑到老師辦公室，給丁老師說了說。過了一會兒，丁老師來到我身旁，用慈祥、關(guān)心的眼神看看我，說道：“你沒事吧？如果你堅持不住就回家吧，反正下節(jié)課也就講點新知識，你下午來把筆記抄一下算了，好嗎？”我點了點頭，仿佛站在我面前的不是老師而是我的媽媽！那眼神、那話語，怎能不是我媽媽？接著，老師給我寫了個假條，我就回家了。
�。±蠋�，你多像溫柔的母親，您的愛將永在我心中！
難忘的于老師小學六年級作文5
“城市套路深，我要回農(nóng)村�！痹趤y了套的教室中，響起了一聲洪亮的聲音。接著又有一個清脆的聲音響了起來：“農(nóng)村路太滑，你也要小心！”我一聽，咦？我們班不應該出現(xiàn)如此清脆而又厚重的聲音呀，當我向教室門走去時，��！范老師正站在教室門口，緊盯著我們呢！
當時別提有多緊張了，生怕范老師會多么嚴厲地批評我們。但沒想到，范老師卻說了句：“你們班可真活潑，我就喜歡這樣的班級！”范老師是我們的語文老師，她長著一雙炯炯有神的大眼睛，像雷達一樣地掃描著我們。范老師上課十分幽默，而且善于用一些有趣的方法讓我們記住一些重難點。
有一次，我們月考，但成績很不好。范老師講試卷的時候，第一次見她板著臉講。當講到“琴”這個重點生字的時候，范老師卻突然“陰轉(zhuǎn)晴”，笑瞇瞇地對我們說：“你們知道這個字該怎么記嗎？”大家都啞口無言。范老師認真地說：“可以這樣記：兩個王大媽，在今天彈琴。大家可不要把下面的今念成令！”
范老師不僅上課幽默，朗讀課文也聲情并茂，聽她用普通話朗讀課文就是一種享受。在學《小海迪》這篇課文時，當范老師讀到“小海迪快死的時候……”我們仿佛聽到了小海迪無助的吶喊，于是情不自禁地流下了眼淚。
范老師雖然只教了我們兩個學期，但卻給我留下了深刻的印象。范老師，謝謝您！
難忘的于老師小學六年級作文6
在六年前的一天，我初識郭老師，那時候，我看到的`她平易近人，20歲的年齡，正是花樣年華，卻在教育我們的同時，愈發(fā)年老；老師老了，卻仍在教育著我們，為我們帶去知識，如果不去仔細看，幾乎沒有人能看到她的白發(fā)，春去秋來不論日曬雨淋，我們總能在教室里相聚、玩耍；我們長大了，老師卻有了白發(fā)。這不，六年過去了，老師永遠在我心中保持著年輕的模樣。六年中，老師的優(yōu)點到底有多少，是不是如天上的星星一般數(shù)不清呢？
記得非常深刻的一個印象是郭老師對書寫的認真態(tài)度。
郭老師的字，若排第二，在全年級就沒人敢當?shù)谝�。不要說同學了，就連同年級的老師們也不敢與郭老師比試。在課堂上，老師寫的板書同從網(wǎng)上下載的楷書一般工工整整，十分好看。每次其他班要出板報寫大字，如果寫不好，那就會請郭老師去寫，讓她幫其他老師修改并書寫。
記得最深的還有郭老師的作文，她的作文似乎是一面鏡子，讀后我們能看到她看到的，聽到她聽到的，聞到她聞到的，甚至想到她的內(nèi)心世界。每次在作文課上，老師都會與我們一同寫作文，她寫的作文，總是那么打動人心。聽她讀作文簡直成了我們最期待的時刻，她的每一篇文章都使我們沉迷，讓我們明白了寫作的要領和做人處事的道理。
六年了，在這一個月過后，我們或許就無法相聚了，我永遠難忘的，就是我們的郭老師，我的恩師。
難忘的于老師小學六年級作文7
在我讀五年級的時候，遇到一位幽默風趣的老師，是我在小學里見過的最搞笑的老師。
有一次，老師的課在講著，他就離開了話題，說要給我們講笑話。他一本正經(jīng)的說：“你們的爸爸有多大的酒量？”同學們七嘴八舌的說自己爸爸的酒量如何大，如數(shù)家珍。只見老師胸有成竹的站在講臺上，含著笑，聽著大家的爭辯�！拔艺f你們的爸爸不行，你們不信，我現(xiàn)在告訴你們我的酒量，坐好了，可不要被嚇著，我能喝幾壇酒。”大家嘩然了。“吹！”全班都沸騰了。老師做了一個停的手勢，“看，我就知道你們不會相信，我喝給大家看看�！敝灰娝隽艘粋�樣子，把酒壇搬上去，打開壇蓋，伸手進去，沾濕了手，收回來，把手指上的酒彈進嘴里，一連幾下。一臉得意的說：“我已經(jīng)喝了幾“壇”酒了，我醉了沒有？”同學們目瞪口呆的看著，一下子醒悟過來，教室里頓時笑聲一片，大家七嘴八舌地說：“我們也可以喝上幾“壇”酒不會醉了！”
老師又繼續(xù)將他的課，過了一會兒，他說：“同學們，我的生日快到了，我想吃蛋糕，誰能給我最便宜的蛋糕吃，看看誰的成本最低？”大家七嘴八舌的議論開了，他卻露出詭異的笑，我們也漸漸意識到老師又有新的點子了，“老師，你就不要賣關(guān)子了，說說你的蛋糕吧�！敝灰娝咽峙e起來，問大家：“我的手中有一個蛋，請問它高不高？”同學們異口同聲地說：“高！”“那就是“蛋糕”呀！”教室里又是歡聲一片。
老師的課，經(jīng)常離開話題，我們卻能聽懂他的課，喜歡上他的課。
這是我最喜歡的老師，他的幽默風趣讓我難忘。
難忘的于老師小學六年級作文8
記得我的母校，記得我的同學，更忘不了那位難忘的啟蒙老師。
記得在剛來到母校之時，我一個人孤單的站在校園門口旁，十分害怕，腦子里全都是匪徒、壞蛋？強盜。小小的心靈里塞滿了無限的害怕。就在這時，一個念頭飛快地從我腦海中閃過——逃學。我連自己也不知道為什么會起這樣一個念頭。因為海派已經(jīng)占據(jù)了我整個心靈，理智已經(jīng)被擠得片甲不留。于是，我撒腿就跑，心中也感到一絲慶幸——終于可以回家了�？墒牵钊讼氩坏降氖�，校長與我的新班主任正巧也看到了這些，他們在我后面緊追，最終，我還是被追上了，老師生氣的把我拉到了辦公室，白色的教鞭在她手上升起，還未等我反應過來，只聽“啪”的一聲，落在了我的身上。這一鞭雖然不疼，但卻在我的心靈上留下了道道傷痕。從那以后，我開始恨。還不停地想“這位老師算哪門子老師？”有的時候甚至還在她的背后偷偷的罵她，也不知怎的，這幾句話竟然傳到了她的耳朵里！于是，我又一次進了老師的辦公事。我害怕地閉上眼睛，身子在不停的哆嗦，仿佛能聽見教鞭的拍打聲�？墒牵胩爝^去了，辦公室里還是靜悄悄的，好奇心促使我睜開了眼睛。只見老師并沒有打我的意思，而只是靜靜地看著我，許久，才輕輕地說；“不管你是怎么想的。但是，只有你恨我，才能考出成績，你真是讓我瞧不起！”說完，靜靜地離開了空無一人的辦公室，里面一片沉寂，靜的仿佛有點可怕！當時的我并不明白這些話的真正含義，但我卻給我下了一個目標：拼命學習，不能被他小瞧。我在課堂上開始認真聽講，開始認真學習，而成績也在不知不覺中慢慢地上升。時間慢慢地消逝，轉(zhuǎn)眼間一年將要過去。在期末考試后的那一天，老師告訴我們，她將要走了。同學們都哭了，而我卻倔強地把頭扭到了一邊，直到下課鈴響的那一刻，眼淚才從眼中悄悄落下。
直到現(xiàn)在，沒當我想起這位老師，心中便未免有些感動。是啊！啟蒙老師告訴我的道理使我終生難忘，受益匪淺。
忘不了，我的啟蒙老師！
難忘的于老師小學六年級作文9
我們身邊有許多人，也許因為那一件事，就深深的刻在你心里。
開 學
快一年級入學了，聽其他小朋友說：一年級一班的老師特別“恐怖”。我怕上學了。為了這件事，我在家里又哭又鬧。
老師姓張。她第一堂課時，我怕她，只好用無助的眼神打量她。我膽小，不敢舉手。略微還有些不自信。
老師挺直的站在講臺前，那關(guān)注的目光似乎還有一絲溫柔。她讓我站起來：“程思雪，你來用‘飛’組個詞�！�
“飛，飛翔�！蔽仪忧拥恼f。
“很好！”緊接著，同學們紛紛舉起了手。那時候的老師是多么溫柔美麗！
僅僅一個用“飛”組詞，就讓我的思想，我的志向，我的自信心起飛了！
字典的故事
老師讓我們買《新華字典》。我們家的字典不是《新華字典》，也沒有時間去買。過了三天，只有我手里沒有，正在我著急時，老師一把把自己的字典塞到我手里。 當我拿著字典的那一刻，我感動了。這本字典雖有些陳舊，但我就像喜歡老師一樣愛護它。一次，我正翻字典，我發(fā)現(xiàn)扉頁有一行老師的筆跡：祝你更上一層樓！當 時稚嫩的我并不懂得它真正的含義。但我明白：老師愛我，我愛老師！后來 又出了新樣式的字典，但我至今仍把它珍藏在書柜里。
成 長
二年級時，換老師了。當我知道時，我愣住了，但離別是難免的。后來的教師節(jié)，我都要從花店中選最美的一束康乃馨送給她。她的身影常在我的眼前浮現(xiàn)。
別 離
轉(zhuǎn)眼間，三年級過去了，四年級時，我轉(zhuǎn)學了。每當我再翻起那本字典時，那段回憶就浮現(xiàn)在眼前。
一生中，有過的老師，真的許多許多。讓我說出來，可能有些真的忘了。但她，閉上雙眼，她的背影，她的面龐。多么質(zhì)樸，多么親切，多么摯誠的心靈！想著想著，就會讓我的淚水涌出眼眶。那本字典也是老師對我一生的鼓勵！
難忘的于老師小學六年級作文10
時光悠悠，眨眼，已是六年級了，五年級已成了回憶。從此，我便開始思念我的同學，而更思念的則是那位敬愛的老師——陸老師。
陸老師，您那和藹而又明亮的眼睛，那總是帶著微笑的臉龐，常常在我腦海中浮現(xiàn)。
記得那次，您正在辦公室改作業(yè)。我們班的一位同學突然摔倒在前操場上，腿上劃出了一道又長又深的傷痕，血流不止。您聽到消息后，立刻從三樓跑到一樓，再從后操場跑到前操場，把同學背到了醫(yī)務室，并親自打電話通知了同學的家長，一刻也沒停留。直到這同學的家長把同學接走了，您才擦了擦臉上的汗水，但您的目光仍凝視著同學離去的背景，良久，您才收回目光。
還記得那次，學�？煲e行跳繩比賽了，在集訓時，是您，親自來到烈日炎炎的操場，和體育老師一起指導我們，天天如此。跳繩比賽開始了，輪到我上場比賽了，體育老師一聲令下，我便使出了全身力氣跳了起來，過了一會我，我漸漸地感覺到體力不支，艱難的堅持著，就在我堅持不住準備停下放棄的時候，是您，本該呆的涼爽的辦公室的您，突然出現(xiàn)在我面前，并對著我大聲地喊：“加油，加油，你是最棒的，加油……”，在您的鼓勵下，我咬緊牙關(guān)，終于戰(zhàn)勝了自己，完成的比賽，并取得了名次。
新學期，我調(diào)了班，離開了您——我敬愛的陸老師。老師，您是大地，我就是小草；您是大海，我就是小魚；您是天空，我就是小鳥。您為了我們，為了您的學生付出了多少心血，老師，您辛苦了！您對我的教誨深深地刻在我的腦海中，我會永遠記住您。
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