他六年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的他六年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
他六年級(jí)作文1
他，一個(gè)比我還小的孩子，衣著簡(jiǎn)樸，像是民工的孩子，寒冷的冬天，他只穿著涼鞋和薄薄的單衣。雖然我們只是一面之交，但是我卻難以忘記他。
放學(xué)了，我像一只重獲自由的小鳥(niǎo)飛一般的跑出校門。忽然覺(jué)得口渴萬(wàn)分，去對(duì)面的便利店買瓶水喝。“一塊五！”收銀員笑瞇瞇地說(shuō)�？纱蜷_(kāi)錢包一看，一張零錢也沒(méi)有，只有一張百元大鈔孤零零的躺在包里。我把錢包翻了個(gè)底朝天，仍毫無(wú)所獲。無(wú)奈，我只好將一百元遞給了收銀員。收銀員沒(méi)有接，臉頓時(shí)就陰了下來(lái)，她冷冷的說(shuō)：“你再找找，有沒(méi)有零錢。”我有些生氣，這個(gè)態(tài)度��！但轉(zhuǎn)念一想，拿一張一百元去找零也的確夠麻煩的。我便下意識(shí)的去翻褲兜，這時(shí)我與一個(gè)小男孩的目光相碰了。他看著我似笑非笑，手放在褲兜中，極不自然，躊躇不前。只當(dāng)我打算放棄的時(shí)候，小男孩走上來(lái)，把什么東西放在我的手中，我定睛一看，是含著體溫的一塊五角硬幣。我很感動(dòng)，原來(lái)小男孩是想幫助我��！我把錢遞給收銀員，對(duì)小男孩說(shuō)謝謝你！小男孩靦腆的向我笑了笑。
過(guò)了幾天，我再去超市時(shí)，又看到了這個(gè)小男孩。我與小男孩相視一笑啊，一元五角已讓我們緊緊聯(lián)系在一起。這時(shí)我的錢包里已有了充足的零錢，我想還給他，可又打消了這個(gè)念頭�？茨切∧泻⑿Φ枚嗝创緲�，他一定沉浸在幫助別人的喜悅之中，還是這樣的一位大姐姐，我走了過(guò)去，摸了摸他的頭，由衷的說(shuō)：“真是謝謝你了�！蔽蚁耄业囊宦暩兄x一定比一元五角錢來(lái)的重要得多。
小男孩的臉上透著稚嫩，他天真純凈的笑容感動(dòng)了我，我們要像小男孩一樣樂(lè)于助人，對(duì)別人伸出援助之后。
太陽(yáng)下山了，夕陽(yáng)照在他幼小的身上，他的影子是那么的高大。
他六年級(jí)作文2
在鐵東區(qū)的朝陽(yáng)小學(xué)里有一位遠(yuǎn)近聞名的“好”孩子——崔永方。他的父母都是生意人，很忙。他從小跟奶奶生活在一起，奶奶對(duì)他溺愛(ài)到了極點(diǎn)，整天地“永方啊，餓不餓？”“永方啊，冷不冷？再多穿點(diǎn)衣服吧！”奶奶雖然對(duì)他的生活關(guān)懷備至，但對(duì)他的學(xué)習(xí)情況從不過(guò)問(wèn)。他對(duì)學(xué)習(xí)也十分厭倦，每次期末考試，他的成績(jī)總沒(méi)有一科是及格的。
他的“事跡”傳到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的耳朵里，他們對(duì)崔永方也是特別關(guān)照，把他調(diào)到全校最最優(yōu)秀的班級(jí)，王老師是那個(gè)班的班主任，在她的“英明領(lǐng)導(dǎo)”下，自然是英雄輩出，于梅梅就是其中的一個(gè)。
話說(shuō)崔永方剛來(lái)到這個(gè)班時(shí)，王老師就安排他和于梅梅一座，好讓于梅梅幫助他。要說(shuō)這個(gè)崔永方也真是個(gè)紈绔子弟，每次班里考試，他總是第一，當(dāng)然是從后面數(shù)。要光是倒數(shù)第一也還有救，他還把卷子和作業(yè)本藏起來(lái)，不讓家長(zhǎng)知道；上課的時(shí)候，更是一邊嚼著口香糖，一邊聽(tīng)著隨身聽(tīng)，聽(tīng)天書(shū)似的聽(tīng)著王老師講課。于梅梅哭著找王老師好多回了，要求調(diào)換座位，王老師總是讓她忍耐。這一次觸犯“天條”以后，王老師把崔永方叫到了辦公室，嚴(yán)肅地跟他講了一籮筐的道理，看著王老師陰沉的臉，崔永方感到了一種前所未有的羞愧，他漸漸地低下了頭。
以后，他逐漸地變了，上課收心了，有不懂的時(shí)候，就小心地問(wèn)于梅梅，于梅梅也樂(lè)意耐心地幫助他，課后，王老師還經(jīng)常把他留下單獨(dú)“培訓(xùn)”。終于，期末考試的時(shí)候，他博得了一個(gè)滿堂紅——科科成績(jī)都及格了。
看著他的成績(jī)，看著他的變化，于梅梅和同學(xué)們都欣慰地笑了，笑得那么甜。
他六年級(jí)作文3
他是我的同學(xué)，可以說(shuō)我對(duì)他不怎么熟悉，他有時(shí)候真的讓人覺(jué)得不可思議
他對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是以為帥哥，常常對(duì)著他“流口水”哈哈！他皮膚白白的，眼鏡大大的，睫毛短短的、薄薄的，眼珠黑的有點(diǎn)濃。眉毛有點(diǎn)薄，鼻子挺挺的，嘴巴，我最喜歡的還是他的嘴巴，嘴巴紅似玫瑰，可以說(shuō)是櫻桃嘴，紅潤(rùn)的。
他常常穿著一件格子深紫色和白色顏色的衣服，加一件牛仔褲。
為什么說(shuō)他深不可測(cè)呢？是因?yàn)樗幌矚g學(xué)習(xí)，常常一下課就已經(jīng)不在位子上了，玩的比誰(shuí)都瘋，有時(shí)還會(huì)和別人吵起來(lái)，嚴(yán)重就打起來(lái)了。他可是非常愛(ài)玩的，上課也還在玩呢，常常拿著寫(xiě)東西砸女同學(xué)，砸到了，女同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看，他就用書(shū)擋著自己的臉，當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)。他還常常和周邊的同學(xué)講悄悄話，好像一整節(jié)課的內(nèi)容他都沒(méi)有聽(tīng)。老師叫他起來(lái)回來(lái)問(wèn)題，你們肯定認(rèn)為他什么都不知道，被老師罵。大大相反，他回答的讓老師贊不絕口。不可思議吧？
別看他在現(xiàn)實(shí)中那么的大大咧咧的，可是在網(wǎng)上，可是完全相反的一個(gè)人。在網(wǎng)上，他很內(nèi)向，很像一個(gè)問(wèn)問(wèn)諾諾的古代書(shū)生，不會(huì)像現(xiàn)實(shí)中那樣臟話連篇，別人拍了他一下，他就要把他打的鼻青臉腫。他很弱小，小到讓人覺(jué)得他有點(diǎn)可憐，我和他聊天時(shí)，他從來(lái)不罵我，反倒都是我在罵他。是不是覺(jué)得不可思議啊？
我想過(guò)，我覺(jué)得現(xiàn)實(shí)中，可能是他的一個(gè)面具，他想偽裝自己弱小的心靈，把自己偽裝的很厲害的樣子，不讓任何人去侵害他，所以別人都不怎么敢去惹他，所以他好像沒(méi)有一個(gè)知心的朋友，說(shuō)到底，還是蠻可憐的。
一個(gè)想偽裝自己又不可思議的男生——陳曉東。
他六年級(jí)作文4
美，不在于外觀，而在于心靈。喜歡一門藝術(shù)，或得到了某一次機(jī)會(huì)就一定要認(rèn)真去對(duì)待，不能三心二意，半途而廢。比如說(shuō)吉他，現(xiàn)在就是我生命中的一部分。
一年前，我?guī)缀鯖](méi)有任何一項(xiàng)特長(zhǎng)，整天就過(guò)著游手好閑的生活。忽然有一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你整天自由自在的，叫你去學(xué)游泳你不去，叫你學(xué)畫(huà)畫(huà)你不去……你能不能去學(xué)一樣?xùn)|西�。 �
“那好吧！我想學(xué)一門音樂(lè)，要炫酷一點(diǎn)的。”我想了想，說(shuō)道。
“那就學(xué)吉他吧，兒子，我們一起學(xué)吉他怎么樣？”媽媽一言既出，駟馬難追。我無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天，媽媽帶我來(lái)到了一家培訓(xùn)中心，叫“樂(lè)府”。從那時(shí)起，我有了一位吉他老師，他姓林，所以我叫他林老師，我還獲得了一把中型吉他。
這樣，我慢慢地跟著林老師學(xué)東西。我不再是宅男了，而成了一名吉他手。
有一次，我剛寫(xiě)完作業(yè)去上吉他課，林老師一見(jiàn)我來(lái)了，說(shuō)：“小健，你先彈一遍昨天學(xué)的.《紅河谷》�！蔽疫B忙拿出吉他，打開(kāi)書(shū)認(rèn)真地彈唱起來(lái)。
“人們說(shuō)你就要離開(kāi)村莊……”我按、彈、唱、慢掃、合音……一首歌就這樣完美地結(jié)束了。
“好了，現(xiàn)在開(kāi)始彈一下《送別》。要記住C、F、S合弦的只要彈一半�！绷掷蠋熼_(kāi)始指點(diǎn)我。我猛然一震，不好！這個(gè)有一點(diǎn)麻煩，“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”按，彈，唱，掃，按彈，掃。當(dāng)時(shí)我彈得太過(guò)頭了，手上起了一個(gè)大水泡，連續(xù)三天不得安寧。
如今，我已經(jīng)站上了舞臺(tái)，成為了一名小吉他手，一個(gè)小音樂(lè)家，不再是一名宅男了，我已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大。
他六年級(jí)作文5
人生如澎湃的巨浪，起伏不定；人生如飄動(dòng)的白云，流轉(zhuǎn)不停；人生如屏幕上心電圖，起落跳躍。回想走過(guò)的路，在看看前方未知的路，深切感受到，人生不可能一帆風(fēng)順，直到你從這個(gè)世界消失，在你的回憶錄上才會(huì)畫(huà)上結(jié)束的句號(hào)。
望著窗外，花園里的朵朵蒲公英正在勃勃綻放，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)有一朵竟生長(zhǎng)在墻石之上，也不乏生機(jī)。思緒跳躍，于是將那靈感躍然于紙上。當(dāng)我把自己的作品給同學(xué)們欣賞的時(shí)候，心中充滿了無(wú)限的自豪與期待，正做好了迎接大家欽佩目光的準(zhǔn)備，而上帝卻跟我開(kāi)了個(gè)玩笑，同學(xué)們傳達(dá)的卻是另類的目光�？赡苁俏覂�(nèi)心深處自我安慰的能力過(guò)于強(qiáng)大，仍抱著一絲僥幸的心理，相信自己還有反轉(zhuǎn)乾坤的機(jī)會(huì)，但同學(xué)的一句話，確如重錘般砸在我的心頭：“這是寫(xiě)的一些什么呀！”我遲遲接受不了這樣的打擊。“我懂他寫(xiě)的是什么。”另一個(gè)同學(xué)的話又重新點(diǎn)燃我的希望之火�！澳悴粫�(huì)也犯神經(jīng)了吧�！闭�(dāng)我感到有個(gè)千里來(lái)相會(huì)的知音時(shí)，卻又被一堵高墻堵住了去路。我一直望著那位懂我的同學(xué)很久很久，然后拿著自己被惡批的作品離開(kāi)了教室。
雖然，我的寫(xiě)作之路不是很平坦，但那位同學(xué)的理解讓感到了前方的希望所在。雖然他與我心靈的交集只在那一瞬間，但心有靈犀的感動(dòng)已讓我無(wú)限幸福，那一刻的理解與支持，將是我前行的動(dòng)力，我要大步向前，堅(jiān)持夢(mèng)想，永不放棄，相信一定會(huì)有花開(kāi)之時(shí)！
他六年級(jí)作文6
雨刷洗了天空，潔白的云朵點(diǎn)綴著湛藍(lán)的天空，我望著那被雨沖凈的荷花，情不自禁地想了小林。
十二月二十九日，正是我的新歷生日，可那一天，我卻怎么也高興不起來(lái)：去了培優(yōu)班以后，我要補(bǔ)的作業(yè)也漸漸多了起來(lái)，還沒(méi)完成的作業(yè)本摞在課桌上，堆積成一座小山，最可憐的是還有兩篇作文。
那天傍晚，我早早地回到教室補(bǔ)作業(yè)。教室里很安靜，只有我和小林。皺著眉，望著作文本，腦海中一片空白。
忽然，背后傳來(lái)桌子拼撞聲，我不滿的回頭望了望，是小林。
小林這個(gè)差生！他從來(lái)都不會(huì)有什么好事情！整天拖班級(jí)的后腿，還和那些思想品德差的人混在一團(tuán)，真讓人惡心！
我心里打心眼討厭他，現(xiàn)在他又影響到我思考！于是，我轉(zhuǎn)過(guò)了頭：“我說(shuō)小林呀，你那么‘瘦’就不要來(lái)欺負(fù)桌椅了！”我一邊說(shuō)，一邊瞪了他一眼。
聽(tīng)了我這番話，小林的臉?biāo)⒌貪q紅了�？伤](méi)有因?yàn)槲业脑挾Ｏ�，而是繼續(xù)羊進(jìn)著。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，不再理睬他，忽然，教室安靜了起來(lái)，一張藍(lán)色的小卡片赫然出現(xiàn)在我的面。
我愣了愣，抬頭望望漲紅了臉的小林。他的眼瞇成了一條縫，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“小——小王——生——日——快樂(lè)！這是我們——全班同學(xué)給你的——”說(shuō)到這兒，我早已聽(tīng)不下去了，我的淚水在我眼眶中打轉(zhuǎn)。那一瞬間，我終于明白了荷花——出淤泥而不染。而小林——討人厭的只是他的外表，純潔才是他的內(nèi)心！
他六年級(jí)作文7
悠揚(yáng)的琴聲傳出，我似乎被它帶入了一塊麥田，風(fēng)輕輕地拂過(guò)我的臉，心里有一種無(wú)形的快樂(lè)慢慢流出。麥田像一篇樂(lè)譜，而金黃的麥子就像音符，在我心中跳動(dòng)。這感覺(jué)太棒了，我急切地想了解與接觸。
棕色的琴身，灰色的琴板，油光閃亮的弦還在震動(dòng)。它好像神話中的大提琴。大人告訴我，它叫吉他，是一種弦類樂(lè)器。太帥了，它是我的。
很快，我便與它熟悉了，它時(shí)而平靜如水，時(shí)而雄偉如海；時(shí)而低沉，時(shí)而高昂。彈、拔、敲、撞，你可以用任何你可以想到的方式來(lái)激發(fā)它，這就是吉他的迷人之處。
第二天，我去琴行，認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)相極像馬云的王老師，他告訴我，學(xué)吉他看起來(lái)容易，實(shí)際學(xué)起來(lái)比登天還難。我笨手笨腳地提起了它，試探性地彈了幾下，就像鋸子般沙啞的琴聲從琴房中傳來(lái)。
“來(lái)，跟我做�！蓖趵蠋煂⒆笫址旁谇俚陌聪业牟糠郑沂执钤谇賱�(dòng)的上方，隨后輕輕地一撥，“叮！”就像和尚敲鐘一般醒神。
我裝模作樣地學(xué)老師，結(jié)果換來(lái)的卻是如狗的低嚎般低沉。我的心中未免有些失落和不開(kāi)心。
“別灰心，可以和我一樣，你才剛開(kāi)始，已經(jīng)很棒了！”王老師笑著對(duì)我說(shuō)。
“好！繼續(xù)來(lái)！”我拿出勇氣。……
我不知堅(jiān)持了多少個(gè)日月，我也成了別人心中的高手，但我心中，始終回蕩著那天的琴聲。
他六年級(jí)作文8
天，不亮不暗;云，不多不少;她的表情，不冷不熱。
驅(qū)使著輪椅到窗邊，去看看那生機(jī)勃勃的爬山虎。她喜歡那翠綠的葉子，充滿生機(jī)，和自己不一樣。
看著遠(yuǎn)遠(yuǎn)美麗的云霞，那種說(shuō)不出的美麗著實(shí)讓她高興了幾分鐘。呆坐在這兒已經(jīng)幾個(gè)鐘頭了，她不知道應(yīng)該干什么，也不能干什么。樹(shù)葉在“沙沙”地唱歌，美妙極了!她陶醉地閉上眼睛，不對(duì)!還有男生的低吟。沙沙得如同角落的木吉他。木吉他!就用木吉他來(lái)為他伴奏。她快速地驅(qū)動(dòng)著輪椅，滑到角落，拿起自從大病以后就再也不碰的木吉他。輕輕抹去灰塵，撥動(dòng)一聲琴弦時(shí)，她有些恍惚……
她溫柔地?fù)軇?dòng)琴弦跟上低吟聲，低吟聲先是停了一會(huì)，但很快跟上了吉他聲。他們像多年合作的老伙伴，默契十足。月光輕柔地撒一縷銀白進(jìn)了她的房間里，葉子在曼舞，快樂(lè)地好似無(wú)憂的精靈……
起風(fēng)了，風(fēng)把寂寞吹走，帶來(lái)了一陣陣歡樂(lè)。她緊盯著時(shí)間，經(jīng)過(guò)幾次合作，她已經(jīng)摸清那悠揚(yáng)的男低音什么時(shí)候響起。她知道應(yīng)該干什么了，能干什么了。白天，她依然在窗前發(fā)呆，照看生機(jī)勃勃的爬山虎。她喜歡翠綠的葉子，充滿生機(jī)，和自己一樣。
她彈著手中的木吉他，看著絢麗多彩的云霞……
幾年后，她在大舞臺(tái)上表演吉他，聽(tīng)著主持人對(duì)她的贊嘆，瞇眼思考，回想著那不知什么時(shí)候消失的低吟。在那低吟聲消失后，她依然每天彈吉他，似乎是種習(xí)慣，又似乎是種動(dòng)力，沒(méi)多久她就被別人“挖出”，如今是位堅(jiān)強(qiáng)優(yōu)秀的吉他演奏家。她想找回那低吟聲，以前在找，現(xiàn)在在找，以后也一定在找。她有好多話想對(duì)那個(gè)低吟說(shuō)……
他六年級(jí)作文9
我始終相信，知識(shí)不僅僅局限于書(shū)本，生活中的知識(shí)更值得學(xué)習(xí)，不是嗎？
生活是多彩的，也是復(fù)雜的，他有很多東西值得我們學(xué)習(xí)，那是書(shū)本上所學(xué)不到的，不知道你有沒(méi)有在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)人，他的知識(shí)僅來(lái)自于書(shū)本，他永遠(yuǎn)也成長(zhǎng)不了，因?yàn)椋欢蒙�，也不明白生活的含義。
或許你會(huì)問(wèn)道，怎樣從生活中學(xué)習(xí)？生活有什么東西值得學(xué)習(xí)？孰不然，如果我們能夠看到生活中的忍耐，我們就可以學(xué)會(huì)耐心，如果我們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的認(rèn)可，我們便可以學(xué)會(huì)自愛(ài)，如果我們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的分享，我們便可以學(xué)會(huì)分享。
記得看過(guò)一本書(shū)，篇名已經(jīng)不記得了，主人公歷盡生活的疾苦，卻在疾苦中懂得了堅(jiān)強(qiáng)，比常人更懂得如何式始自己快樂(lè)。
人類一向認(rèn)為自己是自然的統(tǒng)治者，卻不知，生活也許比我們更為偉大，他懂得我們所不懂的，明白我們所不明白的，他看的透世間萬(wàn)物，卻從不曾被世間萬(wàn)物所看透，甚至有時(shí)，我都會(huì)好羨慕小小的蝸牛，它懂得放慢腳步去品位生活，在生活中學(xué)習(xí)。
其實(shí)生活有許多東西供以我們學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)從生活中學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)去學(xué)習(xí)生活，品位生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)了。
當(dāng)你開(kāi)始從生活中學(xué)習(xí)，一切則又是新的開(kāi)始，打開(kāi)視野，看看生活中的智慧，你就會(huì)感受到那不曾感受過(guò)的奇妙。
他六年級(jí)作文10
每天比太陽(yáng)起得還早，為的只是給你準(zhǔn)時(shí)送上營(yíng)養(yǎng)豐富的牛奶；每天蹲在昏黃的燈下，為的只是給一個(gè)個(gè)牛奶瓶認(rèn)真消毒；清涼的風(fēng)吹不干滿頭的大汗，為的只是客戶的一聲聲好評(píng)……是的，天天起早貪黑、勤勤懇懇工作的送奶工深深地打動(dòng)了我。送奶工總是天蒙蒙亮就走遍大街小巷，挨家挨戶送上新鮮的牛奶。我常常喝著新鮮的牛奶卻從未見(jiàn)過(guò)送奶工，直到那一天。
那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨、下著大雨的早晨。我起床的時(shí)候天還很黑，透過(guò)后窗望去，只有遠(yuǎn)處的路燈散發(fā)著微弱的光芒，路上沒(méi)有一個(gè)行人。媽媽開(kāi)著燈做飯，我照例打開(kāi)門去拿牛奶，可是牛奶箱里空空如也。我關(guān)上門尋思著：每次送奶工都會(huì)在我起床前早早地把牛奶送到，今天怎么啦？是不是天氣惡劣出什么事了？媽媽見(jiàn)我空著手說(shuō)：“哎，今天風(fēng)大雨大，不能送牛奶也可以理解�！蓖巴獾谋╋L(fēng)雨，我更擔(dān)心的是送奶工的安全。我邊想著邊吃著早飯。一會(huì)兒，響起了敲門聲。這么早會(huì)是誰(shuí)呢？我疑惑地打開(kāi)門，原來(lái)是送奶工。他拎著裝著三瓶牛奶的袋子不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起！今天下大雨車不好騎，現(xiàn)在才送來(lái)，沒(méi)耽誤你吧！”說(shuō)完用手抹著額頭上直往下滴的雨水。我忙說(shuō)：“沒(méi)有沒(méi)有，才吃飯呢！”“那就好，那就好�！彼湍坦ぜ贝掖易吡�，我發(fā)現(xiàn)他的褲腿濕濕的。
望著他的背影，我的心里久久不能平靜：雖然只是一個(gè)普普通通的送奶工，卻那么盡職……我的心里涌起一股暖流，一種敬意油然而生。雖然送奶工沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但他盡心盡職、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度令我肅然起敬。送奶工，你已深深打動(dòng)了我！
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