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      我敬愛(ài)的老師六年級(jí)作文

      時(shí)間:2021-02-23 16:14:23 六年級(jí)作文 我要投稿

      我敬愛(ài)的老師六年級(jí)作文

        在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都寫過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編收集整理的我敬愛(ài)的老師六年級(jí)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      我敬愛(ài)的老師六年級(jí)作文

      我敬愛(ài)的老師六年級(jí)作文1

        教過(guò)我的老師有很多,有幽默的朱老師、嚴(yán)厲的黃老師、溫柔的盧老師,當(dāng)然,還有我們的班主任:周老師,嚴(yán)謹(jǐn)而不失溫柔,溫柔而不會(huì)放縱。

        周老師身材苗條,卷卷的褐色頭發(fā),戴著眼鏡,講課時(shí)眼睛溜溜的轉(zhuǎn)著,好像會(huì)說(shuō)話似的,老師很喜歡穿裙子,每天穿著各式各樣的裙子,還穿上一雙漂亮的高跟鞋呢!

        周老師是一位很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋,批改作業(yè)時(shí)一絲不茍,連一撇一捺也不放過(guò),寫不好的要反復(fù)抄寫,為了我們把字寫好看。周老師常常對(duì)我們說(shuō):“好記性不如爛筆頭!薄凹核挥,勿施于人!敝芾蠋熣f(shuō)的話深深地刻在我們的心上。周老師布置的任務(wù)一定要完成!否則就會(huì)被留堂留到很晚很晚啊!

        周老師還是一位溫柔可親的老師,那一次,我的手受了傷,非常的痛,那天剛好是周老師值日,進(jìn)到校門,周老師看見(jiàn)了我的手受傷了,急忙走過(guò)來(lái),輕輕撫摸著我的手,皺著眉頭問(wèn):“啊呀!你的手怎么了?是怎么弄的?還痛不痛?”我一一回答了老師的問(wèn)題。中午,我終于放學(xué)了,坐在凳子上一邊看書一邊等著媽媽,過(guò)了很久,媽媽還沒(méi)來(lái)接我,我快步走上二樓的辦公室里去給媽媽打電話,媽媽說(shuō)她還以為我去同學(xué)家,不回來(lái)了,所以沒(méi)來(lái)接我,現(xiàn)在馬上來(lái)接我。我嘆了口氣,在辦公室里看著別人玩電腦,老師全部都已經(jīng)吃完飯了,陸陸續(xù)續(xù)的回到了辦公室里,周老師看見(jiàn)我還沒(méi)回家,嘴型變成了O字型,驚訝的問(wèn)我:“哎?你怎么還沒(méi)回家呢?”話音剛落,就轉(zhuǎn)身拿起一些東西,把一袋餅干和一瓶水遞給我,慈祥的笑著:“來(lái),吃了吧,不要低血糖咯!蔽倚邼慕舆^(guò)餅干和水,小聲的說(shuō)了聲謝謝,周老師,微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,那一刻,我感覺(jué)到了溫暖。

        周老師非常敬業(yè),周老師總是讓我們買課外練習(xí)題來(lái)寫,測(cè)驗(yàn)和考試之前都會(huì)發(fā)一張復(fù)習(xí)卷來(lái)給我們做,耐心的一題一題的認(rèn)真評(píng)講,讓我們理解每一道題的意思,老師其實(shí)是很辛苦的,早上教我們學(xué)習(xí),晚上批改作業(yè),又要制作課件,為我們明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容做準(zhǔn)備,不停的忙,還是晚睡早起啊,周老師是多么辛苦的!

        啊,周老師!您對(duì)我們的輔導(dǎo)、培養(yǎng)和愛(ài)護(hù),我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的!

      我敬愛(ài)的老師六年級(jí)作文2

        從小學(xué)6年級(jí)開(kāi)始,來(lái)了一位陌生的老師。進(jìn)班之后,他就跟我們套近乎。一開(kāi)始,我以為他是某某同學(xué)的家長(zhǎng),可是,我猜想錯(cuò)了,他說(shuō)他是一名人民教師,我驚呆了,這位外貌很憨厚,給人以親近的感覺(jué)的人,居然可以跟嚴(yán)肅的教師比。當(dāng)然,我也不是有心說(shuō)他,也許是一開(kāi)始的不認(rèn)識(shí),陌生而已。下面,他的首次講話讓我呆若木雞。他這樣說(shuō):“開(kāi)學(xué)了,原來(lái)隆隆散散的我們,應(yīng)該放下暑假的自由,認(rèn)真的投入到新一步的學(xué)習(xí)之中!本瓦@么簡(jiǎn)單的一句話,讓我們驚訝!

        開(kāi)始的新鮮感,使我和杜老師的距離慢慢拉近,從一對(duì)陌生的行路人變成一對(duì)師生,這是多么奇妙的體現(xiàn)啊!他的到來(lái)使我的心中油然生出莫名的親近感。但是,新鮮的老師當(dāng)然少不了新鮮的事啦!

        開(kāi)學(xué)的第一堂課,他就給我們一個(gè)莫大的驚喜:在我們的數(shù)學(xué)課作本封三上,涂鴉一番,送給我們每人一句勵(lì)志求學(xué)的話:讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路;千里之行始于足下;自強(qiáng)不息、厚德載物之類的名言,詩(shī)句等等……給人以無(wú)限的遐想,更讓他披上了一層神秘的薄紗;更讓我們貼近了他行走的步伐;更讓我們與他的距離進(jìn)了一步。這是他第一堂課給我們使得“下馬威”。呵呵呵……

        老師的新鮮事是層出不窮的,如天上的星星,數(shù)也數(shù)不清;如海上的貝殼,一顆、兩顆……無(wú)數(shù)顆。每一件事都很有趣,令人發(fā)笑,也令人不解其意,也許是他們不屬于這個(gè)集體吧,不屬于我們六(1)班的集體吧。2日那天,杜老師發(fā)給組長(zhǎng)一張?zhí)顚懕恚覀兺送M長(zhǎng)手里的表格,臉上露出疑問(wèn)的表情。杜老師仿佛看透了我們的心思,老師說(shuō):同學(xué)們,看到這張表格,你們一定很困惑吧?其實(shí),這是我專門設(shè)計(jì)的,為的是讓你們?cè)谠u(píng)價(jià)中了解自我,找到自我的定位和坐標(biāo),我建立了一套多指標(biāo)的評(píng)價(jià)體系,打印給了小組長(zhǎng)。課作、家作的作業(yè)指標(biāo)各兩個(gè),按時(shí)完成上交的得一星,得優(yōu)的再加一星;課堂上的指標(biāo)有五個(gè),分別是預(yù)習(xí)、發(fā)言、思考、實(shí)踐、助人各一星。

        就是這樣的星星表格,使我每天都在奮斗中,努力努力再努力,變成一個(gè)完美的,令人無(wú)可挑剔的孩子!

        謝謝你,杜老師。

      我敬愛(ài)的老師六年級(jí)作文3

        金秋九月,瓜果飄香,作為六年級(jí)學(xué)生的我們,是在小學(xué)和老師共同度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之季,我想對(duì)您說(shuō):“老師,您辛苦了!”您日夜為我們操勞著,就如一位園丁,辛勤的培育祖國(guó)的花朵;就像一盞明燈,燃燒了自己,照亮了別人。

        曾有一位詩(shī)人吟詠道:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!笔前!老師,您是春蠶,您默默地付出,把自己的所有知識(shí)都獻(xiàn)給同學(xué)們,您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘懷。您對(duì)我們的諄諄教誨我們一定永記于心,您對(duì)我們母親般的為同學(xué)們付出,我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您對(duì)我們春風(fēng)一般的關(guān)愛(ài)!

        班會(huì)上,您熱切的為同學(xué)們講述各種人生哲理,您千叮萬(wàn)囑的聲音一遍又一遍的在我耳邊響起。老師,感謝您在這四年來(lái)對(duì)我們的種種關(guān)心與呵護(hù);感謝您用自己的生命之光,照亮我人生的旅途;感謝您用自己火一般的心溫暖了同學(xué)們的心房。

        無(wú)論是嚴(yán)厲的批評(píng),還是慈祥的關(guān)愛(ài),都是您對(duì)我們深深地愛(ài)。轉(zhuǎn)眼之間,我們已經(jīng)不再是那個(gè)不懂事的小孩子了,我們懂得了人生的各種哲理,明白了什么叫做知錯(cuò)就改,懂得了什么叫做光明與邪惡。

        在您的關(guān)愛(ài)下、呵護(hù)下、栽培下,我們已經(jīng)升入小學(xué)的最高年級(jí)了,已經(jīng)離走出這座給予我們關(guān)愛(ài)的母校的時(shí)間愈來(lái)愈近了,而我們不舍得這里的不僅僅是這座母校,更是您!這是我們?cè)谛W(xué)與您共同度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)。在新一個(gè)的學(xué)期中,我們一定會(huì)以比以往更加優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。

        那一段段刻苦銘心的記憶又一次在字面上浮現(xiàn),一切都深深地鐫刻在我的生命中,成為我記憶中死死抹不掉的回憶!而現(xiàn)在,我們師生在一起的時(shí)間已經(jīng)轉(zhuǎn)瞬為逝了,在和您學(xué)習(xí)的這最后一年的時(shí)間中,我們一定會(huì)格外珍惜一分一秒……

        老師,謝謝您在我們的人生中陪我們走過(guò)這一段段短暫而漫長(zhǎng)的時(shí)光。在這個(gè)美好的節(jié)日里,我們誠(chéng)心的祝福您:“老師,節(jié)日快樂(lè)!

      我敬愛(ài)的.老師六年級(jí)作文4

        從二年級(jí)到五年級(jí),從整數(shù)加減法到復(fù)雜應(yīng)用題,是馬老師,是馬老師教給我們知識(shí),也教給我們做人的道理。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)是一名六年級(jí)的小學(xué)生,馬老師已經(jīng)不再教我了,可每次見(jiàn)到馬老師,都能讓我想起她站在講臺(tái)上教我們知識(shí)的情景。

        馬老師個(gè)子高高的,皮膚有些黑,一頭整齊干練的短發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,再加上那高高的鼻梁,構(gòu)成了我們心中最和藹的馬老師,馬老師曾經(jīng)在鄉(xiāng)下教書,但是由于她出色工作和一流的教學(xué)水平,被評(píng)為“優(yōu)秀教師”,還從鄉(xiāng)下調(diào)到了我們學(xué)校工作,并且接手了我們這一班。

        第一天,當(dāng)語(yǔ)文老師給我們介紹說(shuō)這是新來(lái)的數(shù)學(xué)老師時(shí),同學(xué)們望著這位陌生卻親切的面孔,真是又緊張又高興。馬老師從事教學(xué)工作也有四五年了,可以說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)豐富,所以要讓我們的數(shù)學(xué)成績(jī)提高,對(duì)于馬老師來(lái)說(shuō)也是十拿九穩(wěn)的事。那是的我,數(shù)學(xué)成績(jī)并不好,所以對(duì)于馬老師的存在并不太在意,因?yàn)槲艺J(rèn)為一個(gè)老師是不會(huì)喜歡一個(gè)成績(jī)平平的我的。直到那一天,我打破了對(duì)馬老師的看法。那天我像往常一樣坐在教室里聽(tīng)馬老師講課。突然,馬老師提出了一個(gè)問(wèn)題,讓同學(xué)們積極舉手回答,我看完題目后,馬上就做了出來(lái),這正是今天馬老師剛講的新知識(shí),但是卻因?yàn)橐恢币詠?lái)的膽怯,我不敢舉手發(fā)言。就在這時(shí)候,馬老師的一句“讓趙云鴿同學(xué)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧!”,讓一直在數(shù)學(xué)課堂上默默無(wú)語(yǔ)的我給怔住了,同學(xué)們也不約而同的望向了我。“怎么會(huì)挑到我呢?講不好怎么辦?”正當(dāng)我猶豫的時(shí)候,馬老師又說(shuō)了一句話:“沒(méi)關(guān)系的,說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)事,這是今天剛學(xué)的知識(shí)!笨粗R老師期望的眼神,我站了起來(lái),小心翼翼的把這道題的過(guò)程一股腦的說(shuō)了出來(lái)!疤袅!”馬老師高興的說(shuō),“講的很正確,以后大家都要向趙云鴿同學(xué)學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)講,你坐下吧!弊潞,我摸了摸自己發(fā)燒了臉,嘿嘿,我不僅講正確了還得到了老師的表?yè)P(yáng)。從那天以后,我不僅在上課的時(shí)候能認(rèn)真聽(tīng)講,還積極舉手回答問(wèn)題,越來(lái)越覺(jué)得數(shù)學(xué)的有趣,成績(jī)也不斷的提高。

        在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,有慈祥的母親,嚴(yán)厲的父親,疼我的姐姐,現(xiàn)在還有我敬愛(ài)的馬老師。永遠(yuǎn)記住您,馬老師!

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