【精品】六年級的作文合集6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編整理的六年級的作文6篇，歡迎大家分享。
六年級的作文 篇1
家鄉(xiāng)的橋不像杭州灣大橋那樣富麗堂皇，也不像趙州橋那樣有著悠久的歷史，聞名中外，家鄉(xiāng)的橋(六年級)。家鄉(xiāng)的橋只不過是用石板建成的普通的橋，跟其它橋相比它不顯眼，人們甚至于把它當(dāng)作廢品，但人們往往只是看外表，或是在意它的價(jià)值，卻很難發(fā)現(xiàn)它的實(shí)際可在——內(nèi)在美才是真正的美！
溫暖的春天，家鄉(xiāng)的橋充滿了生機(jī)。橋的“皺紋”里鉆出了活潑可愛的小花，紅的、藍(lán)的……哦，差點(diǎn)忘了給小花襯托著的小草呢！瞧，小草搖著小腦袋，跳起了迪斯科，真有趣！在太陽光的照耀下，小花小草像閃閃發(fā)光的寶石，這可樂壞了村里的姑娘們，你摘一朵，我摘一朵……編成花圈，戴在頭上，喲，把一只只蝴蝶都引，姑娘們笑得可歡嘍！家鄉(xiāng)的橋似乎也在笑，你聽，呵呵呵……
熾熱的夏天，家鄉(xiāng)的橋成了我們的避陽傘，小學(xué)六年級作文《家鄉(xiāng)的橋(六年級)》。村里的孩子們到橋洞釣龍蝦，嚴(yán)熱的夏天卻感到一陣涼快，大伙們樂呵呵的， 釣的龍蝦當(dāng)然也多，定然是家鄉(xiāng)的橋功勞嘍！
涼爽的秋天，來河邊釣魚的人多多，大家都在橋上悠閑釣著魚，沒過多久釣起好多活蹦亂跳的魚，人們提著滿滿一水桶的魚，從橋的著頭走到橋的那頭，好一幅豐收的場面。
寒冷的冬天，橋上鋪著一層厚厚的雪，遠(yuǎn)看，還以為家鄉(xiāng)的橋蓋上了雪白的被子呢！
家鄉(xiāng)的橋已經(jīng)累了，我想它也應(yīng)該休息休息了。瞧，走在橋上，凹凸不平，仔細(xì)一看，都是一個(gè)個(gè)形狀各異的腳印，有大人的腳印，有小孩的腳印，有動物的腳印……我想家鄉(xiāng)的橋可真堅(jiān)強(qiáng)，這么多腳印印在它身上，它不疼痛嗎？歷盡滄桑的歲月，不知有多少人走過家鄉(xiāng)的橋，它一點(diǎn)也不埋怨，因?yàn)樗耄杭热蝗藗兘ㄔ炝怂�，它�?yīng)奉獻(xiàn)人們，如果不，那我又有什么意義呢？
我愛你，在我心中永遠(yuǎn)美麗的橋！
六年級的作文 篇2
有人喜歡天上的繁星，有人喜歡皎潔的月亮，而我卻喜歡迷蒙的晨霧。
清晨，推開窗，映入眼簾的是一大片彌漫在空間的晨霧，如畫鏡一般。遠(yuǎn)處隱約的青山在晨霧里顯得蒼翠婆娑，花草樹木晶瑩的露珠是大自然獨(dú)具匠心的杰作。一陣陣風(fēng)吹來，樹木抖動著身子翩翩起舞，如若站在大樹下，仿佛顆顆珍珠從天而降！隔著草坪，行人車輛的模糊輪廓，恰似看到的皮影戲，朦朧而又顯得不太真實(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)消失在清晨的霧中。
霧淡了些，大自然好像披上了一層薄薄的白紗。我抬頭望遠(yuǎn)處，遠(yuǎn)處的天空下一些大樹的丫枝慢慢地露出，加上一些淡淡的白霜，構(gòu)成了一副潔凈奇異的水粉畫。這時(shí)，不知從什么地方飛來幾只麻雀，為這幅畫平添了一絲色彩。
這景象，多像《西游記》里所描繪的天空��！看，那淡淡的白云，那漫天的薄霧，()不是正待人騎上的“天馬”嗎？那寬闊的馬路置身于茫茫的霧中，不是正通往天宮中的蟠桃園的彩虹橋嗎！
漸漸的，太陽從霧里的籠罩中鉆出來，像個(gè)紅色的圓球，掛在天空中，散出柔和的光，使得一切景物在陽光中閃爍著迷人的身姿。��！我愛著迷蒙的晨霧。
六年級的作文 篇3
當(dāng)太陽神把第一縷光線投到這個(gè)世界上時(shí)，小鎮(zhèn)上的“人們”都起床了，一切都還是昔日的景象：魚兒在空中自由自在的飛著，小鳥用它那長長的腿在地上飛奔著，兔子還在悠閑地練著跳高，一不小心撞到了飛向西邊過冬的魚兒，小草在空飄來飄去，機(jī)器人孩子們在地上的白云上飛。
所有的一切都悠哉悠哉的生活著，他們似乎并沒有感到不同，然而此時(shí)，一場無法預(yù)防的災(zāi)難，正在向這個(gè)星球步步逼近……
但是機(jī)器人43號，她感覺到了，在很久很久以前她就預(yù)測到，在874829567年18月29日，有一顆不知名的星球會與地球相撞，機(jī)器人43號告訴了很多其他機(jī)器人，但別人都不相信她，她也曾嘗試著去化解這個(gè)災(zāi)難，但，單憑她一己之力是做不到的。
此刻正午時(shí)分，機(jī)器人43號飛到空中，強(qiáng)行改變了地球的運(yùn)行路線，使得在午后二時(shí)地球與不知名星球撞擊時(shí)沒有被毀滅，但是魚兒由于地球的震蕩掉到水里再也不出來了；鳥兒被陸地的震蕩彈到了空中，久久不能下來，時(shí)間長了便長出了翅膀，學(xué)會飛行；兔子的長腿被飛來的石子砸斷了，就再也沒長出來；小草也不慎掉了下來，把它深深的埋進(jìn)了土里；小草的到來占據(jù)了白云的.地方，白云不得飄到空中去；可地球上的主宰者——機(jī)器人就消失了。
但機(jī)器人43號由于即使離開了地球，生存了下來，她利用自身特有的基因造出了恐龍，恐龍?jiān)诘厍蛏仙盍撕芫煤芫�，終于有一天，機(jī)器人43號因一場大暴雨，報(bào)廢了，43號的離開讓她研制的“恐龍營養(yǎng)液”消失了，因此失去營養(yǎng)的恐龍也滅絕了。
因?yàn)闄C(jī)器人43號功德無量，太陽神賜予了她新的生命，取名女媧。不久后，女媧就造出了人類，人們的生活欣欣向榮，他們?nèi)粘龆魅章涠ⅰ?/p>
太陽神看著這一切，當(dāng)他把最后一抹光輝投向大地時(shí)，含情脈脈的西去了……
六年級的作文 篇4
20年后，我已經(jīng)長大了。我要到我的小學(xué)母校去看看。
因?yàn)槲业男W(xué)建在東區(qū)，我移民到西區(qū)。我?guī)蠈W(xué)生證就出發(fā)了。
我乘坐一種無需任何珍貴能源，十分環(huán)保的太陽能自行車，只用了1分鐘就到了學(xué)校。出現(xiàn)在我眼前的是一幢幢綠色的，高高的教學(xué)樓。我驚訝極了，對著路牌望了望，沒錯(cuò)呀，“德豐街57號”。我走進(jìn)去一看，有許多穿著校服的小學(xué)生。奇怪的是，他們都沒有背書包。這時(shí)，一位老師走過來，她看了看我的學(xué)生證，對我說：“噢，是校友啊，歡迎歡迎！我是學(xué)校的李老師，有什么事只管跟我說�！�
我把剛才看到的“奇觀”跟李老師說了，李老師慷慨地告訴我：“我們政府得知小學(xué)生背著書包上學(xué)，負(fù)荷太重，就每人發(fā)了一臺‘電子書包’�。 �
“呀！是真的嗎？”我瞪大了眼睛，繼續(xù)聽李老師說下去。
“這種電子書包體積很小，只有巴掌這么大，是彩屏的。它將我們學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、英語等等科目的書本都‘裝’進(jìn)里面。要是你有哪門科目沒學(xué)會，別著急，這個(gè)電子書包會叫你。這個(gè)電子書包有許多用途，如，鬧鐘、計(jì)算器、記事本、畫板、免費(fèi)報(bào)警電話等等。它還具有mp3，數(shù)碼相機(jī)的娛樂功能。還有呢，這個(gè)電子書包可以隨時(shí)下載課外圖書，學(xué)生可以汲取養(yǎng)分，豐富課外知識。對了，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)這么發(fā)達(dá)，這個(gè)小小的電子書包呀，還能上網(wǎng)呢！”李老師把這“電子書包”的全部功能一氣呵成。
“哇，一應(yīng)俱全，應(yīng)有盡有！這書包真神奇呀！現(xiàn)在科技發(fā)展得真快！比起我讀書那會兒，哪有什么電子書包�。∫郧�，我每天背著超負(fù)荷的大書包去上學(xué)，累都累死了，真苦啊。現(xiàn)在的學(xué)生真是幸福，應(yīng)該好好珍惜�。 蔽屹潎@道。
然后，李老師讓我親身體驗(yàn)了“電子書包”的神奇。
噢，時(shí)間不早了。我戀戀不舍的回家了�？晌倚睦镞�是想著那臺神奇的電子書包！
六年級的作文 篇5
走進(jìn)六年級，說明我們已經(jīng)長大了。在六年級，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)也隨著“長大”了。六年級是一個(gè)重點(diǎn)，但快樂課余也是夢中的境界。
當(dāng)晚上六點(diǎn)時(shí)，我們背著書包，終于回到了家。但還有作業(yè)等著我們。
匆匆吃過晚飯，我打開臺燈，開始了作業(yè)之旅。當(dāng)作業(yè)寫完后，《新概念英語》的作業(yè)本與書又走到我的桌上。
我不停地寫呀，花費(fèi)了許多時(shí)間查英漢詞典，才把這一關(guān)攻下來。一看表，已經(jīng)九點(diǎn)半了。我的課余時(shí)間也沒有了。我的布娃娃也被放在一旁，落上了厚厚的灰塵。
雖然有這么多的煩惱圍著我，但仍然要好好學(xué)習(xí)提高效率。同時(shí)，希望我們能有時(shí)間玩一玩、笑一笑，豐富我們的童年生活。
六年級的作文 篇6
就在今晚，我做完了所有的作業(yè)。手抄報(bào)也馬馬虎虎的畫了畫，剩下的時(shí)間就用來寫作文了。但此時(shí)此刻的我，沒有任何思路。
“怎么寫？”我的腦海一直浮現(xiàn)出這三個(gè)字。面對前頭的作文簿，我大腦一片空白，沒有任何素材，只能坐在椅子上苦想。
好歹也要寫出來啊，沒寫好睡不著，明天還要挨罵，可是，總不能讓我一晚上盯著這作文簿發(fā)呆到天亮吧，這沒有任何意義��！
好吧，但是要有事例，沒有的話就等于不是作文了，干巴巴的一片。這個(gè)不行，那個(gè)寫過，那寫人、寫物、寫景、寫想象作文、讀后感……這些總能寫吧，可就先寫這個(gè)，但我也沒有事例啊，還有什么可寫的�。�
“洗衣服？太老土……也寫過了，拖地？這么晚了還拖？那還有什么�。俊蔽移疵膿u著自己的腦袋，希望想些有事例的題目。
寫……這個(gè)怎么樣？一個(gè)事例‘從天而降’的出現(xiàn)在我的腦海里——削筆刀。不行，我又拼命的搖頭——太短！企鵝塑像？也寫過了……我的頭腦里一團(tuán)亂麻。
“汗汗（打哈欠的諧音），好困，再不寫就10點(diǎn)了�！蔽姨嵝炎约��！白黾覄�(wù)……前面想過。對了！我知道些什么了！我太聰明了，哈哈。”說完，我奮筆疾書的寫到作文簿上了，題目叫：寫作文。很快，這篇作文的十分之九就完成了（就差結(jié)尾）。
這件事情，給了我深刻的反思，我要去感受，做生活中的有心人！
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