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      六年級(jí)足跡作文

      時(shí)間:2022-02-11 17:44:12 六年級(jí)作文 我要投稿

      【推薦】六年級(jí)足跡作文集合10篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的六年級(jí)足跡作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      【推薦】六年級(jí)足跡作文集合10篇

      六年級(jí)足跡作文 篇1

        春天,柳樹(shù)展開(kāi)千萬(wàn)條嫩嫩綠色的柳絲,花兒綻開(kāi)了笑臉,小草從地下探出頭來(lái),看看春天是不是已經(jīng)來(lái)臨,野花悄悄把頭露出,等待人們來(lái)挖,大樹(shù)長(zhǎng)出嫩綠色的葉子,準(zhǔn)備為人們撐開(kāi)大傘。

        星期六,陽(yáng)光明媚,春光燦爛,我們?cè)凇靶陆逃灮鹣x(chóng)”宋老師和陳老師的組織下,進(jìn)行了一個(gè)“挖野菜”活動(dòng)。下午媽媽帶著我和妹妹去了大堤上準(zhǔn)備挖野菜。一路上,我倆興奮得不得了,嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。當(dāng)我們到了那里,其他人已經(jīng)到了,“新教育螢火蟲(chóng)”的老師帶著我們?nèi)チ送谝安说牡胤,那里風(fēng)景優(yōu)美、景色宜人。

        我們下了大堤,像一群脫韁的野馬,跑得到處都是。老師說(shuō):“開(kāi)始挖野菜了!蔽夷闷鹦$P子,準(zhǔn)備和野菜打架---挖野菜?墒俏覀儾徽J(rèn)識(shí)野菜,于是讓“野菜專(zhuān)家”老師來(lái)講解不同的野菜,經(jīng)過(guò)她的講解,我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的野菜,有刺兒菜、地黃苗、白蒿……我和楊鑫坤一組,拿著鏟子左挖一下,右挖一下,挖的很累,可是很開(kāi)心。

        后來(lái),我們準(zhǔn)備用野菜做飯,我們馬上變得精神百倍,幫助老師拾柴火燒鍋,不一會(huì)兒,在老師和媽媽們的共同努力下,香噴噴的面條就做好了。這時(shí)我們圍在老師的身邊爭(zhēng)著搶著,老師這時(shí)用上了獅吼功:“馬上排隊(duì),誰(shuí)不排隊(duì)就別想吃到飯!”聽(tīng)到后,同學(xué)們立刻排成一條長(zhǎng)龍,老師們?yōu)橥瑢W(xué)們一個(gè)一個(gè)盛飯?墒秋埐粔蛄耍髞(lái)教師們陸陸續(xù)續(xù)做了好鍋。

        我們吃飽了,老師讓我們做了一個(gè)游戲,游戲規(guī)則是:1、每人身上貼上5角或者1元錢(qián)。2、老師唱“我在馬路邊撿到一些錢(qián)”,學(xué)生問(wèn)“撿了多少錢(qián)”?老師說(shuō)多少錢(qián)學(xué)生就得抱在一起湊成多少錢(qián)。3、沒(méi)有人抱在一起湊錢(qián)的被淘汰……游戲開(kāi)始了,我們每個(gè)人都特別緊張,生怕第一個(gè)被淘汰,后來(lái)掌握了訣竅,我和姬藝恒、趙鑫杰等人共同努力配合,始終沒(méi)被淘汰,而有些同學(xué)陸續(xù)從戰(zhàn)場(chǎng)上被人“抬”下來(lái)-----走來(lái)。

        太陽(yáng)漸漸落山了,讓我想起了“夸父逐日”,覺(jué)得時(shí)間過(guò)得真快,又讓我想起了“時(shí)間都去了哪兒了”這首歌。我們?cè)诖蠹业母鎰e聲中悄悄地散去了。我真希望“新教育螢火蟲(chóng)”團(tuán)隊(duì)能夠多舉行一些這樣的活動(dòng)。我們可以在這些活動(dòng)中認(rèn)識(shí)許多朋友,學(xué)到許多知識(shí),享受和大家在一起的快樂(lè)!

      六年級(jí)足跡作文 篇2

        我的童年生活就像一片金黃色的沙灘,我所經(jīng)歷過(guò)的春夏秋冬像一個(gè)個(gè)腳印,深深地印在沙灘上。

        剛出生時(shí),媽媽日日夜夜的照顧我,睡覺(jué)時(shí),媽媽抱著我,輕輕地?fù)u晃著我,唱著搖籃曲,把我?guī)нM(jìn)了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)......

        剛蹣跚學(xué)步時(shí),我的身上不知摔傷了多少次,額頭上不知流過(guò)多少次汗,但媽媽卻在后面不停地給我加油,讓我堅(jiān)持到底;牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),媽媽一字一句的教我,當(dāng)我說(shuō)出”媽媽”時(shí),媽媽的臉上露出了幸福的微笑。長(zhǎng)大后,媽媽起早貪黑的為我準(zhǔn)備早飯,天天辛苦的工作,累的疲憊不堪,晚上還要輔導(dǎo)我的功課。有時(shí)我在學(xué)校表現(xiàn)不好,老師便打電話(huà)給媽媽?zhuān)丶液螅瑡寢尯莺莸刈崃宋乙活D,她氣得滿(mǎn)臉通紅,把我的屁股打出一道道印子。我看見(jiàn)媽媽那氣的通紅的臉,一雙失望的眼神,便想起了媽媽為我付出的一切,于是,我再也不敢在學(xué)校表現(xiàn)不好了。一但我的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑,媽媽就給我買(mǎi)許多練習(xí)冊(cè),讓我做,并扣除我的玩耍時(shí)間,直到我的成績(jī)有所提高為止。

        這就是我的童年,被母愛(ài)包圍的童年,也是我成長(zhǎng)的足跡,我將會(huì)永遠(yuǎn)把這段足跡深深地印在我的腦海中,封鎖這段美好的回憶。

      六年級(jí)足跡作文 篇3

        春天,終于來(lái)了。在天地之間笑著,笑得多么明亮,多么燦爛。冬天的氣息還未散去,可馬路兩旁卻已經(jīng)長(zhǎng)出了嫩芽,我極其驚嘆這世上竟還有如此的活力。

        在這個(gè)季節(jié)里,讓人們可以明顯的感受到暖洋洋的氣息,是喚醒萬(wàn)物的季節(jié),大地揉了揉它那惺忪的睡眼,河水漲了起來(lái),太陽(yáng)的臉也紅起來(lái)了。那嬌嫩可愛(ài)的綠葉,小小的,細(xì)碎而細(xì)密,遠(yuǎn)看,點(diǎn)點(diǎn)綠色就像小小的花苞。那點(diǎn)點(diǎn)迎春花宛若顆顆彩晶,總會(huì)讓我想起那一串串美味,香甜,水靈靈的紫葡萄。它們是那樣的微小呵,可里面,卻蘊(yùn)涵著整個(gè)春天。我經(jīng)常覺(jué)得我就是一棵小草,時(shí)刻享受著土地賜予我的母愛(ài)和力量。雖說(shuō)有著春寒,但是不管在何處,也依然有了一抹淡黃,孩子們出來(lái)嬉戲,追逐打鬧,他們伴著春姑娘所帶來(lái)的柔柔的風(fēng),踏著又綿又綠的草。春姑娘的纖纖玉手撫摸著我們的臉頰,像母親一樣,給了我們溫柔的呵護(hù),驅(qū)散了我們心頭的抑郁。就在這時(shí),我深深的感受到了春風(fēng)的舒適,涼爽,使人陶醉,簡(jiǎn)直是春光明媚,萬(wàn)物復(fù)蘇呀!

        公園里,百花齊放,香味撲鼻。行走在明媚的春光下,使人不由得心情愉悅起來(lái)。春,是溫馨的。

        這個(gè)時(shí)候,天地之間所有的花花草草,植物,生物都開(kāi)始慢慢地復(fù)蘇了。因?yàn)橛幸环N叫生命的力量在緩緩流淌,把所有還未復(fù)蘇的生物染沒(méi)了,使它們終于從睡夢(mèng)中蘇醒了過(guò)來(lái)。柳樹(shù)上的老葉早已浮上一年的塵埃,顯得越發(fā)無(wú)力與蒼老了,更別說(shuō)閑清雅趣?稍谀抢先~上面,卻有著一蓬鮮艷的綠色——那是新葉。那微弱的生命,在春日里一縷淡淡的陽(yáng)光下肆無(wú)忌憚的燃燒。青凌凌的水,湛藍(lán)的天幕,幾朵悠悠白云,構(gòu)成了這幅美麗的圖畫(huà)——春。

        “媽媽、媽媽?zhuān)禳c(diǎn)!”我和姐姐歡快的叫著,等待著媽媽帶我們?nèi)ツ敲利惖墓珗@爬山。在爬的過(guò)程中,一路上我們看到了很多的迎春花,它們竟相開(kāi)放,都想把美麗的容顏留在人間。我仿佛置身于花的世界,這些景象讓我們興奮不已。我們總喜歡摘下那些漂亮的小花,兩個(gè)人手抓得滿(mǎn)滿(mǎn)的。我們?cè)谇懊媾,媽媽在后頭跟著。時(shí)時(shí)喊道:“你們倆跑慢點(diǎn),媽媽走的慢。”我們看著媽媽那氣喘吁吁的樣子,實(shí)在是忍不住笑了出來(lái);氐郊依铮覀兡贸鲎蠲利惖'花瓶,把花插進(jìn)去,裝飾起來(lái)。這樣,就可以使我們?cè)陧暱讨g看到美麗漂亮的迎春花了。放在窗臺(tái)上,猶如一幅栩栩如生、迷人的畫(huà),使人陶醉其中。

        土地對(duì)小草的情意,不僅僅是那源源不斷的養(yǎng)分,還有那背后的付出——辛勤。正如那被人們拔出的小草留戀著那默默無(wú)聞的土地一樣。

        這個(gè)春天,賦予了我太多的感慨、太多的道理、太多的想法。讓我又增添了課本上沒(méi)有的許多知識(shí)。我心里像吃了蜜棗一樣的甜。

        雖然這個(gè)春天有時(shí)陰、有時(shí)晴,使人覺(jué)得十分古怪,但處處都已經(jīng)透露出勃勃的生機(jī),即使寒冷也無(wú)法掩飾的那生命的張力。

        這個(gè)春天,跟以往的不一般。

      六年級(jí)足跡作文 篇4

        我們的成長(zhǎng)像是在沙灘上漫步,每一步的見(jiàn)證就是那深深淺淺的腳印。有的腳印會(huì)被風(fēng)沙掩蓋,有的腳印卻那么清晰,從未有丁點(diǎn)風(fēng)沙掩埋。這些成長(zhǎng)足跡,有苦有甜、或悲或喜,使我難以忘懷。

        我喜歡盛夏中在田埂上漫步,最喜愛(ài)腳底與泥土接觸的清涼感覺(jué),泥土緊緊的貼著小腳,那么讓人踏實(shí)。

        這天,爺爺和奶奶在田里插秧,我也一蹦一跳地在一旁玩耍,一會(huì)追著蝴蝶,一會(huì)抓只螞蚱,一會(huì)又在樹(shù)根刨土……好開(kāi)心呀!

        這時(shí),我突然覺(jué)得插秧十分有趣——手里握著一大把秧苗,另一只手從中抽出幾棵插入土中,還不時(shí)用手去扶了扶。我便也從田埂上拿起一把秧苗,還真沉,我只能從中抽了一點(diǎn),雖然手上只有一點(diǎn)兒,拿著還是十分的困難。

        我拿著秧苗,在田地中大步大步跨著,看到哪兒有空就在那的土里按下去一棵,不一會(huì)手里的秧苗都插完了,我得意地向爺爺奶奶炫耀!盃敔敗蔽艺驹谔锢,朝著正彎腰勞作地爺爺喊道。爺爺放下手中的秧苗,直起腰來(lái),回頭看到我連忙說(shuō):“你站在那里干什么,快點(diǎn)上去”,他的話(huà)語(yǔ)中充滿(mǎn)了深深的關(guān)懷!拔野蜒砻缭院昧,你看看!”爺爺四下看了看,有不少被踩倒的秧苗,還有些已經(jīng)浮在水面上了,笑著對(duì)我說(shuō):“你一邊栽秧一邊把秧苗也踩倒了,不過(guò)還是載了幾棵,可是你栽得不牢,都漂浮起來(lái)了”。我聽(tīng)著撓著頭慚愧地低下了頭。太陽(yáng)仿佛更炎熱了,似乎在嘲笑我的無(wú)用。

        這時(shí),爺爺溫和的話(huà)語(yǔ)又飄進(jìn)了我的耳朵,他邊走邊對(duì)我說(shuō):“不要緊,歪了還能扶正,可沒(méi)扎根的就會(huì)被水泡死了”。

        是啊!爺爺說(shuō)的這句話(huà)深深刻在我腦海中,永不磨滅。這是爺爺對(duì)我的愛(ài)的足跡,從中我悟出了——歪了還可以扶正還能開(kāi)花結(jié)果,不扎根就要枯萎死亡。

      六年級(jí)足跡作文 篇5

        今天老師布置了一項(xiàng)作業(yè):尋找冬天的足跡。我心想:這冬天不就一個(gè)字“冷”嗎?這棉被一鋪上床,棉襖一穿上身不就是冬天嗎?老師好像看穿我們的心思似的,微微笑道:“要用你的那雙慧眼發(fā)現(xiàn)不一樣的冬天……”

        晚上一回家我就向爸爸訴苦了,爸爸倒爽快地說(shuō):“爸爸明天帶你去尋找冬天的足跡。”第二天9點(diǎn)左右,爸爸就騎著車(chē)載著我出發(fā)了。一路上只覺(jué)得寒風(fēng)像把刀子似的割著我的臉,我不由地縮了縮身上的棉衣。“這要去哪尋找呀?”我直抱怨著。爸爸只是笑了笑,依舊開(kāi)著他的車(chē)。我們就這樣前進(jìn)了好一會(huì)兒,還是一無(wú)收獲。這時(shí),路旁有處“雪景”吸引了我!鞍职,快把車(chē)停下來(lái)。”我拍了拍爸爸的后背!澳鞘鞘裁?下雪了嗎?”待我走近一看,才發(fā)覺(jué)那并非雪,而是一處花。冬天還有花會(huì)開(kāi)的?我滿(mǎn)臉疑惑!斑@是梅花,梅花最耐寒了。”爸爸解釋道。原來(lái)這就是梅花,久仰她的大名,卻未曾親眼目睹她的芳容,今日一見(jiàn),果然不凡!我圍著梅花,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),它與身俱來(lái)的香味彌漫在我的身上,周遭的事物都盡情地享受著梅花帶給它們的快樂(lè)。太陽(yáng)照在梅花上,使它顯得格外艷麗。“爸爸,還有蜜蜂……”這小家伙正在一朵梅花上辛勤地耕耘著。“這就是冬天的足跡吧?!”爸爸朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

        帶著欣喜我們繼續(xù)前進(jìn)!澳鞘鞘裁?什么東西裹得那么嚴(yán)實(shí)?”“那是香蕉呀!”“為什么香蕉要裹得那么緊?”“怕凍著,如果它被凍著了就不能吃了!蔽抑貜(fù)了爸爸的話(huà),突然眼前一亮,試問(wèn)著:“除了冬天,其他季節(jié)要這么做嗎?”在得到爸爸的確定答案后,我驚喜地發(fā)現(xiàn)我又找到了一個(gè)冬天的足跡了。

        風(fēng)塵仆仆地尋找了一個(gè)早上,我們已耐不住那嚴(yán)寒的襲擊,乖乖地向它投降了。一回到家,奶奶就直嘮叨:“這么冷的天,你們這是上哪兒去了?”奶奶一邊說(shuō),一邊還向我遞來(lái)她常抱的暖壺!扒瓢涯銉龅模,耳朵都長(zhǎng)凍瘡了!”“難怪我經(jīng)常感覺(jué)耳朵很癢呢!”我用手摸了摸耳朵!鞍パ剑@不也是冬天的足跡嗎?好家伙,都跑到太歲頭上動(dòng)土了!

        沒(méi)想到這一尋找竟有這么大的收獲!這一趟不但讓我尋找到了冬天的足跡,更讓我領(lǐng)悟到“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。

        點(diǎn)評(píng):生活處處是文章,只有讓孩子走進(jìn)生活才能有更深的領(lǐng)悟。

      六年級(jí)足跡作文 篇6

        不知不覺(jué)中,春姑娘在綿綿細(xì)雨的喜悅簇?fù)硐拢那膩?lái)到了人間。雷公公也敲響了沉默已久的大鼓,好像在迎接春姑娘的到來(lái)。春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。春姑娘邁著輕盈的步子,去喚醒沉睡了一個(gè)冬天的動(dòng)物和植物。春姑娘來(lái)到河岸邊,用柔軟的雙手支撫摸著那光禿禿的柳條,不一會(huì)兒,那柳條上便抽出了鵝黃色的嫩葉,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那挺拔的柳條就像一位亭亭玉立的少女。春姑娘又來(lái)到了一片枯黃的草地前,好輕輕地撒下了春的氣息,頓時(shí),小草從地底下探出了嫩綠的小腦袋,好奇地張望著這個(gè)世界。

        草地一下子煥然一新,就像披上了一件綠色的外套,漂亮極了。小花兒也不甘示弱,張開(kāi)了一朵朵含苞欲放的花蕾。一陣微風(fēng)吹過(guò),小花搖擺起它那婀娜多姿的身體,淡淡的清香引來(lái)了勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶,它們圍著花兒翩翩起舞,為大地那綠色的外套上添加鮮艷的花紋。春姑娘繼續(xù)向前走,走啊走啊,她看見(jiàn)了田野里冬眠的青蛙,于是春姑娘用她那神奇的“魔法”喚醒了睡夢(mèng)中的青蛙,青蛙便開(kāi)始用它那特有的歌喉,響亮的唱起只有它自己才能聽(tīng)懂的歌曲。青蛙的叫聲吵醒了小鳥(niǎo),一下子,大地?zé)狒[起來(lái),“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰”,小鳥(niǎo)也唱起了美妙的“歌曲”,從這邊樹(shù)枝上,一下子又飛到那邊的樹(shù)枝上,為大地增添了不少的生機(jī)。春姑娘就這樣走啊走啊,她走遍大地的每一個(gè)角落。在春姑娘走過(guò)的地方,立刻就呈現(xiàn)出一片生機(jī)盎然的景象,那就是春姑娘留下的足跡!

      六年級(jí)足跡作文 篇7

        吹滅了蛋糕上的蠟燭,又迎來(lái)了新的一歲。10月24日我就十三歲了,在不知不覺(jué)中,我已走過(guò)了十二個(gè)年頭。正如俗話(huà)說(shuō):時(shí)光飛逝,歲月如梭!

        在過(guò)去的十二年里,發(fā)生了許許多多的事。

        想當(dāng)年,我還是在幼兒園玩滑滑梯的毛孩兒時(shí),天天玩樂(lè),無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,不要做題,不要抄寫(xiě),也不要背單詞。只要睡得好,吃得好,不闖禍就萬(wàn)事OK。但現(xiàn)在就完全不同了……

        想當(dāng)年七歲,剛上小學(xué),才知道用白紙印上黑字,然后黏在一塊兒的東西叫“書(shū)”。然而,在許許多多的第一次中,我學(xué)到了很多,很多……

        想當(dāng)年九歲,已在小學(xué)中學(xué)習(xí)了三年了,那時(shí)的我已能被稱(chēng)為哥哥,也加入了少先隊(duì)?墒侨耘f稚氣未脫,但是現(xiàn)在就完全不一樣了……

        十歲——四年級(jí),已漸漸脫去幼稚的氣息換上成熟的面貌,給弟弟妹妹們做起了榜樣?僧(dāng)時(shí),卻還在被幾道數(shù)學(xué)題給搞得頭昏腦脹,被大量英語(yǔ)單詞弄的暈頭轉(zhuǎn)向,為了一道閱讀思考題沉思半個(gè)鐘頭,可現(xiàn)在卻不同了……

        五年級(jí)——小學(xué)中最重要的一年因?yàn)榧磳⑷タ汲踔。可是,朝夕相處了五年的同學(xué)即將分別,同學(xué)之間不免有些傷感。

        終于,完成了考試,走出了考場(chǎng)。告別了五年的老師,同學(xué)和母校?邕M(jìn)了中學(xué)的大門(mén)。

        再回首,以前的每一步都有喜,怒,哀,樂(lè),每一步都是那么的精彩,每一步都是那么的美妙,生動(dòng)。

        成長(zhǎng)——是一個(gè)既熟悉又陌生的名詞,它代表了我的過(guò)去和我的未來(lái)。它是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的過(guò)程。

        讓我們繼續(xù)成長(zhǎng)吧!

      六年級(jí)足跡作文 篇8

        今天,呆在家里時(shí)突然心血來(lái)潮,從書(shū)柜里翻出已經(jīng)一年多沒(méi)有去看的日記本。翻開(kāi)印有米老鼠頭像的黃色封面,重新閱覽自己四年級(jí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

        第一篇文章,是我在20xx年11月8日寫(xiě)的,寫(xiě)的是媽媽帶我去坐畫(huà)舫船,我看見(jiàn)了許多許多的美景,還包括從未見(jiàn)過(guò)的篦箕,現(xiàn)在想想,蓖箕什么樣,早忘了,多虧自己把它記錄了下來(lái)。再往后翻翻,發(fā)現(xiàn)自己那時(shí)候真的是很幼稚,很傻,可以因?yàn)閯e人問(wèn)你要一張卡而大發(fā)脾氣,可以因?yàn)橐黄不錯(cuò)的文章而洋洋自得一天,可以因?yàn)榈玫搅艘粡埧系禄娜腿思乙粔K超可愛(ài)的橡皮,可以因?yàn)檫x升旗手時(shí)支持的人沒(méi)被選上而傷心一天的時(shí)間……或許,這樣的經(jīng)歷還很多,它們有的被遺忘在了角落里,而有的,則被小心翼翼地拾起來(lái),重新被當(dāng)作寶,生根在心里,一輩子也忘不了。當(dāng)然,本子里也記錄著委屈與憂(yōu)傷。有時(shí)是因?yàn)樵S多字不識(shí),古詩(shī)抄太慢而被媽媽批評(píng),有時(shí)是卷子找不到時(shí),老師的責(zé)怪,有時(shí)是家里的小金魚(yú)去世時(shí)的傷心,有時(shí)是不想寫(xiě)日記卻被逼著寫(xiě)的憤慨……仿佛時(shí)光又穿梭到了從前,酸甜苦辣一起涌上了心頭,隨著從前的我的心情,時(shí)而憂(yōu),時(shí)而喜,時(shí)而笑,時(shí)而哭。當(dāng)發(fā)現(xiàn)日記早已從五年級(jí)起戛然而止時(shí),心里不禁掠過(guò)一絲失望。

        現(xiàn)在,我是六年級(jí)的學(xué)生了,小學(xué)生涯已快走到盡頭,可是當(dāng)你回首時(shí),有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),自己把許多發(fā)生過(guò)的事,一一遺落在了成長(zhǎng)的路上。如果發(fā)現(xiàn)了,快把它們重拾起來(lái),仔細(xì)地品一品吧!

      六年級(jí)足跡作文 篇9

        春天來(lái)了,大地上的每一個(gè)角落都充滿(mǎn)了春天的氣息,留下了春天的足跡。你看那柳條抽出了鵝黃色的嫩葉,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那挺拔的柳條就像一位亭亭玉立的少女。你看小草也從沉睡中舒醒過(guò)來(lái)了,探出了嫩綠的小腦袋,好奇地張望著這個(gè)世界,草地一下子就煥然一新了,就像披上了一件綠色的外套,漂亮極了。“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰”小鳥(niǎo)們更是激情滿(mǎn)懷地唱起了歡快的“春之歌”。

        我們感受著春天的氣息,沐浴著春天的陽(yáng)光,我們的心也隨著春的涌動(dòng)而開(kāi)始蕩漾。今天我們就要去找春天在竹林里的足跡——-還沒(méi)冒出來(lái)的春筍。邁著像春天一樣歡快的步伐,嘴里悠悠的哼著春天的小曲,我們來(lái)到了一片深深的竹林。竹林的空氣中彌漫著竹葉陣陣的清香,有冬的寒意,也有春的氣息。覆蓋著一層厚厚竹葉的土地上有些竹筍已經(jīng)冒出了一點(diǎn)點(diǎn)尖尖的腦袋,有些已經(jīng)長(zhǎng)的亭亭玉立了。我真是驚嘆這竹筍敏感的“嗅覺(jué)”和頑強(qiáng)的“戰(zhàn)斗力”。

        看著這滿(mǎn)山誘人的竹林,想象著清脆美味春筍的味道,我們大家都不約而同的開(kāi)始尋找其目標(biāo)來(lái)——還沒(méi)冒出來(lái)的春筍。唉,厚厚的竹葉,松松垮垮的覆蓋在泥土上,根本就找不到春筍的蹤跡。我真懷疑是不是春筍們沉睡了,是不是沒(méi)覺(jué)察到春天已經(jīng)來(lái)了,但是看看已經(jīng)冒出來(lái)的春筍,我又否定了自己的懷疑。

        看著別人都已經(jīng)收獲了好幾根春筍了,自己卻一無(wú)所獲,我焦急萬(wàn)分,心想:這竹筍是不是能聞到我的氣味,故意躲我,不然的話(huà),怎么可能一直找不到筍呢?于是我改變戰(zhàn)略,不再是掃地雷式的找尋,而是地毯式的把覆蓋的竹葉全給“清掃”掉。經(jīng)過(guò)不懈的努力,終于讓我看到了尖尖的筍頭,我趕忙拿出小鋤頭來(lái)挖。雖然看到了筍頭,但是泥土把竹筍的身體緊緊地包裹起來(lái),要想把整根筍完好的挖出來(lái)也不是件簡(jiǎn)單的事。雖然知道是件難事,可我心里仍然很開(kāi)心,心想:這筍一定很大,我們一定要把它挖出來(lái),回去煮毛筍湯也可以紅燒毛筍,味道肯定是好。!找了幾個(gè)同學(xué)我們一起開(kāi)始挖,一個(gè)個(gè)屏息凝神,用力的挖,使勁的挖,一顆顆晶瑩的汗珠從臉頰落。我們?cè)酵谠缴睿酵谠接袆,越挖越開(kāi)心,慢慢地,一整棵竹筍終于露出了廬山真面目,看著竹筍“白白胖胖”的身體,我們都笑得合不攏嘴,還一邊拿著挖出來(lái)的竹筍,一邊大聲吶喊:“我們挖出來(lái)了,挖出來(lái)了!

        整片竹林都回蕩著我們快樂(lè)的笑聲,吶喊聲……

        春天給我們帶來(lái)了溫暖,給我們帶來(lái)了希望。“一年之計(jì)在于春”當(dāng)我們感受著美好春天的同時(shí),不要忘記了在春天里要播種,播下一年的希望。

      六年級(jí)足跡作文 篇10

        天灰蒙蒙的,歡快的雨兒滴滴嗒嗒地打落在地上,發(fā)出一陣陣清脆悅耳的響聲,使獨(dú)自坐在窗邊的我,不禁回想起天真爛漫的童年。童年就像一杯水,充滿(mǎn)著戲劇和悲;童年就像一場(chǎng)游戲,充滿(mǎn)著歡樂(lè)與憂(yōu)愁;童年還像一個(gè)日記本,記記錄著成功與失敗。

        回想過(guò)去,歡樂(lè)總是與我相伴,而看現(xiàn)在,孤獨(dú)伴隨著每一天。我總是對(duì)自己說(shuō):“不要因?yàn)橐稽c(diǎn)失敗,就不敢面對(duì),要勇敢的得站起來(lái),這樣才能飛得更高更遠(yuǎn)!痹诔砷L(zhǎng)的道路上,失敗是必不可少的,往往在你離成功只有一步之遙時(shí),就會(huì)有一些事讓你措手不及,所以你只有經(jīng)歷過(guò)失敗,才能取得成功。記得上四年級(jí)的時(shí)候,過(guò)度的驕傲,是我經(jīng)歷了小學(xué)生活中最失敗的一次。

        那是一個(gè)北風(fēng)呼嘯的早晨,空中下起了鵝毛大雪,我以驚人的速度,來(lái)到學(xué)校。走進(jìn)班里,緊張的氣息立刻撲鼻而來(lái)。只見(jiàn)有的同學(xué)在埋頭苦讀,有的同學(xué)在仰頭背詩(shī)。不用我說(shuō),誰(shuí)都知道期末考試要到來(lái)啦!可我一點(diǎn)也不怕,因?yàn)槲乙炎龊昧顺浞值臏?zhǔn)備。監(jiān)考老師把卷子發(fā)了下來(lái),我一看,哈哈都是我復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)。我?jiàn)^筆疾書(shū),一眨眼的工夫就把題做完啦!我扭頭一看,張斐然正在思考,我心想:“嘿嘿,張斐然,你也有今天,原來(lái)你也有不會(huì)的題!”在打鈴的時(shí)候,我迫不及待的交了考試卷?荚嚱Y(jié)束后要放假一周,一周后到校評(píng)卷。

        經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的一周后,我們都滿(mǎn)懷希望地走進(jìn)班里,只見(jiàn)老師抱著一大堆試卷走上講臺(tái)開(kāi)始公布成績(jī)!皬堨橙,99分;唐舒眉,98分。。。。!痹鯖](méi)還沒(méi)念到我啊?“劉晨熙,87分”87分?這下我可傻眼了,我可從來(lái)沒(méi)考過(guò)這么低的分。哎,頭怪我太驕傲了,才會(huì)考出這么低的分。

        這件事從此定格在我的記憶中。成長(zhǎng)就像一;ǖ姆N子,只要你不斷的為它澆水,為它施肥,他就會(huì)綻放出一朵最美麗,最耀眼的花朵!

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