包容六年級作文
在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的包容六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
包容六年級作文1
是的，我同意王先生的觀點。我以為：文章不行！
武俠境界講究“有法之不可能性，有限之無限性”；書法最好的就是“循規(guī)蹈矩，讓靈魂搖擺”。與武俠書法不同，文章與武俠書法有著千絲萬縷的聯(lián)系。文章的最高境界是“無法”。
從中國教育乃至整個教育體系來看，有法律會限制學生潛能的發(fā)揮，很有可能造就一群沒有人氣、沒有氣場的“書呆子”。學生思維是最活躍的階段。如果我們整天牢牢記住語法，記住所謂的“鳳頭、五花肉、豹尾”，那么學生像小溪一樣的思維就會受到約束，長此以往，新鮮的“小溪”很有可能變成“死水”。如果每個學生的作文都是“鳳凰頭，五花肉，豹尾”，老師們，能不煩嗎？
“文章法則”并不限于作文法則。其本質是限制人格，指導我們按照一個理想化的程序去學習。這在很大程度上違背了因材施教的原則。所以我說“文章組織得好”可能會對整個教育體系產生負面影響。
更重要的是，從豐富的文化和千變萬化的文章來看，“文章中有規(guī)律”是不可取的。試想一下，如果古詩詞里的詩人都是杜甫的風格會怎么樣？然后，不管我們開心不開心，都會抑郁，會沮喪。這顯然是不可能的。杜甫有杜甫的文風，別人有別人的文風。李白有李白的文筆。有了長江，我們可以讀到“宛如一條向東流的河流”；還可以讀《不歸之河，一個永恒愛情的男人》。這就是寫作的多樣性，文化的多樣性，整個人類精神文明的多樣性！
文化的發(fā)展需要人類博大的胸懷和自身的“沒有風度”。
余光中先生說：“一個好的學者必須心有靈犀�！毙氖菑淖鋈说慕嵌日f的；介意，從學術角度來說。學術文化發(fā)展需要優(yōu)秀學者的推動。只有一顆沒有頭腦的心，肯定能寫出一些關于“鳳凰頭，五花肉，豹尾”的文章，但對文化的豐富無益。優(yōu)秀的學者一定要有頭腦，讓自己的作品“不可能”，才能促進文化的發(fā)展。
這時回想起來，我的文章還沒有跳出“ho八股”的圈子。當我想到我在以一種我不尊重的方式做我正確的思考時，我不禁笑了。
我不否認“鳳頭豬肚豹尾”是好文章的一種形式，但我堅信文章不行！
包容六年級作文2
哲學家康德說：“生氣是用別人的錯誤來懲罰自己。”優(yōu)雅的康德大概不會有風波，心情永遠是明朗的。別人犯了錯我們很憤怒，所以犯錯的是我們自己。
現(xiàn)代的戴爾卡內基不提倡針鋒相對。他說：“真正討厭別人只有一個簡單的方法，那就是充分發(fā)揮對方的長處�！被ハ嘤憛挘薏坏贸匀�，殺骨吸髓。結果只能把自己累垮�？▋然摹昂蕖笔橇硪环N形式的“寬容”。恨別人不是咬牙切齒和饕餮對手，而是吸收對方的長處，把對方變成鈣來強身健體。
無論狼如何扮演“善良的祖母”的角色，如何發(fā)誓“從此吃素”，都難以改變吃羊的本性，但如果殺得精疲力盡，羊就容易得瘟疫；兩只老虎一起戰(zhàn)斗，但是一旦英雄孤獨了，不需要被關在柵欄里，兇猛的老虎就會退化成病貓。把對手當朋友是更高層次的包容。
林肯總統(tǒng)以容忍政治對手而聞名，最終引起了一名議員的不滿。議員說：“你不應該試圖和那些人交朋友，而應該摧毀他們�！绷挚闲χ卮穑骸爱斔麄兂蔀槲业�.朋友時，我不就是在消滅我的敵人嗎？”一個更寬容更開放的對手可能是我們潛在的朋友。
誰對三峽工程的貢獻最大？著名水利工程師潘這樣回答外國記者的提問：“反對三峽工程的人，對三峽工程的貢獻最大�！睂κ值拇嬖诳梢宰屇惚３智逍牙硇缘念^腦，做事更全面；它可以激發(fā)你接受挑戰(zhàn)的勇氣，并產生可以實現(xiàn)的生活潛力。這不是簡單的包容，它像包容一樣包容，磨礪你的意志，磨礪你的人生邊緣。
雖然我不同意你的觀點，但我有義務捍衛(wèi)你的發(fā)言權。這句話很多人都知道，這句話包含了寬容的民主核心。一句好話是冬天的溫暖，寬容是冬天雪山上溫暖的太陽；六月惡語傷人。如果你有一顆寬容的心，就把它當空調，在炎熱的夏天里降溫。
寬容是一種美。深邃的天空暫時容忍雷電風暴，這樣才能陽光燦爛；浩瀚的大海暫時容納了洶涌的波濤，無邊無際；郁郁蔥蔥的森林經(jīng)得起弱肉強食的法則，而且郁郁蔥蔥。泰山只有不在乎那杯土，才能成為它的高度；河流只有不選擇涓涓細流才能變大。寬容是泰山，屹立在巍峨的城墻上，是包容一切河流的江、湖、海。
包容六年級作文3
包容是一種心態(tài)，是山的情懷，是水的勸導。
古言曰：“仁者樂山，智者樂水�！比收叩膶捜菔巧降那閼�，智者的寬容是水的勸說。
山永遠立著，風浪根本不動。那顆善良的心，覆蓋了整個世界。他容納參天古樹遮蓋秀氣的眉毛，也容納稗子在心里枯萎腐爛。他沒有驚動昆蟲的竊竊私語，還忍受著夜晚狼群哀嚎帶來的陰風陣陣。他把仁者攬入懷中，把鶴放回原處；還讓樵夫咔嚓，不做青云之地。他看著潮起潮落，等待msi的時間；還忍著野火，化為塵土泥。他是創(chuàng)世紀時候的神的身體，有著幾千年的毅力和包容。
水是智者之路。秋花靜時照月，千堆雪怒時卷。水是被動的，水的心思更是遙遠無邊�！叭绻赵轮貌辉谄渲�，星漢就是輝煌的�！碧焯迷谒麘牙�，魚蝦水草也在他懷里。在匆忙的地方，他開車帶你跑；輕輕的，他幫你推開花柳的迷茫，勸你趕緊往前走。水也收留了不安分的旅人——，他們愿意當自己的腳，卻給了他們漂泊中最深刻的一課：旅人注定孤獨，匆匆告別每一個新朋友，再也不上岸萌發(fā)穩(wěn)定的家園。所以他一生都慷慨地收容他們，接受腐爛的尸體。他擁抱一切，洗滌一切。他清洗了老婦人沾滿黃土的衣服，洗了被污染的心。一個智者，他能容納天空的冰晶，聚集萬物的云；我更懂得偶爾發(fā)脾氣，沖走邪惡的代價，給那些被玷污的心留下空白。水是上帝用眼睛的幻象，有寬廣的視野，有洞察力，有紀律。
山就像一個老人閉著眼睛，傾聽，忍耐，包容，微笑。
水是慈愛的長者，看著，品味著，擁抱著，觀察著。
山曰：“汝心未開。為什么什么都接受，什么都不接受？”
水笑：“你的態(tài)度太放縱了。為什么愿意依靠自己的靈魂，卻不去喚醒夢中的那些？”
山路：“我的忍讓會永遠。我愿打散瀑布，做無助人類的大傘。而且萬物本來就好，為什么萬物之心不能喚醒夢中的人呢？”
水答：“我寬容，聰明，不可捉摸，但我不接受萬物之惡。我繞過磐石，想輕輕留下一抹青苔，裝點他的倔強�！薄�
山河對話將在六合繼續(xù)，天地容其長斷。聽著，他們還在竊竊私語。而人會以怎樣的心去擁抱這個世界呢？
包容六年級作文4
有一則寓言，講的是兩匹馬一起走，其中一匹咬了另一匹的脖子，但他反而主動安慰那匹因為咬自己而感到羞恥和不安的馬。故事雖小，卻揭示了天地之間動人的性格，即包容。
寓言中對動物的寬容是以德報怨，佛教中對彌勒的寬容是“胃容天下”。怎樣才能理解現(xiàn)實生活中的寬容？其實包容是一種境界。
包容就像水。
一般來說，“寬容”就是原諒別人一時的錯誤，不懷恨在心，做一個慷慨善良的人。寬容的溫柔，如水，在遇到矛盾時，往往比過度的報復更有效。它就像一束清泉，慢慢地抹去彼此一時的誤會，讓人靜下心來，看清事情的原由。同時，也看到了自己。寓言中，被咬的馬理性的選擇了包容，最后兩人和好如初。試想一下，如果它以同樣的方式對峙，除了兩敗俱傷，失去理智，還能帶來什么？所以可以說，寓言中的國馬其實是很睿智的。其智慧在于“以德報怨”。
寬容是詩。
寬容是人生的一首詩。寬容的最高境界不僅表現(xiàn)在對日常生活中某一事件的處理上，更升華為一種對宇宙的胸懷，對生命的詩意寬容。寬容的意義不僅限于人們的理解和關心，而是內在的曠達和對天地萬物的熱愛。寓言馬達不到這種境界，但這種境界對人類來說是如此真實而深刻。
請選擇包容，對于那些為平淡而命運多舛的人生積累了差距的人。這一點都不損害你的尊嚴，反而幫助人在人生的長河中穿越平庸。有了包容的思想境界，才能明白人生的真諦，包容也是人生的藝術。
當然，寬容和“自律，對別人圓”并不矛盾。輕易原諒自己，不是寬容，是懦弱�！皥A待人”，也得看對象。不珍惜包容的包容的人是濫情的；容忍不值得容忍的人是治標不治本的；容忍不可原諒的不擇手段的人是放縱。所以，寬容本身也是一門生命科學。
在我們的生活中，發(fā)生的事情不是兩匹馬那么簡單。生活往往復雜而平淡。正是因為寬容如水，才把紛繁復雜的事物過濾凈化；正是因為包容如火，通過煅燒，平淡變得越來越明顯；正是因為這種詩意的包容，生命才被賦予了藝術和永恒。
包容六年級作文5
包容是一種心態(tài)，是山的情懷，是水的勸導。
古言曰：“仁者樂山，智者樂水�！比收叩膶捜菔巧降那閼�，智者的寬容是水的勸說。
山永遠立著，風浪根本不動。那顆善良的心，覆蓋了整個世界。他容納參天古樹遮蓋秀氣的眉毛，也容納稗子在心里枯萎腐爛。他沒有驚動昆蟲的竊竊私語，還忍受著夜晚狼群哀嚎帶來的陰風陣陣。他把仁者攬入懷中，把鶴放回原處；還讓樵夫咔嚓，不做青云之地。他看著潮起潮落，等待msi的時間；還忍著野火，化為塵土泥。他是創(chuàng)世紀時候的神的身體，有著幾千年的毅力和包容。
水是智者之路。秋花靜時照月，千堆雪怒時卷。水是被動的，水的心思更是遙遠無邊。“如果日月之旅不在其中，星漢就是輝煌的�！碧焯迷谒麘牙�，魚蝦水草也在他懷里。在匆忙的地方，他開車帶你跑；輕輕的，他幫你推開花柳的迷茫，勸你趕緊往前走。水也收留了不安分的旅人——，他們愿意當自己的腳，卻給了他們漂泊中最深刻的一課：旅人注定孤獨，匆匆告別每一個新朋友，再也不上岸萌發(fā)穩(wěn)定的家園。所以他一生都慷慨地收容他們，接受腐爛的尸體。他擁抱一切，洗滌一切。他清洗了老婦人沾滿黃土的衣服，洗了被污染的心。一個智者，他能容納天空的冰晶，聚集萬物的云；我更懂得偶爾發(fā)脾氣，沖走邪惡的代價，給那些被玷污的心留下空白。水是上帝用眼睛的幻象，有寬廣的視野，有洞察力，有紀律。
山就像一個老人閉著眼睛，傾聽，忍耐，包容，微笑。
水是慈愛的長者，看著，品味著，擁抱著，觀察著。
山曰：“汝心未開。為什么什么都接受，什么都不接受？”
水笑：“你的態(tài)度太放縱了。為什么愿意依靠自己的靈魂，卻不去喚醒夢中的那些？”
山路：“我的忍讓會永遠。我愿打散瀑布，做無助人類的大傘。而且萬物本來就好，為什么萬物之心不能喚醒夢中的人呢？”
水答：“我寬容，聰明，不可捉摸，但我不接受萬物之惡。我繞過磐石，想輕輕留下一抹青苔，裝點他的倔強�！薄�
山河對話將在六合繼續(xù)，天地容其長斷。聽著，他們還在竊竊私語。而人會以怎樣的心去擁抱這個世界呢？
包容六年級作文6
包容是一種心態(tài)，是山的情懷，是水的勸導。
古言曰：“仁者樂山，智者樂水。”仁者的寬容是山的情懷，智者的寬容是水的勸說。
山永遠立著，風浪根本不動。那顆善良的心，覆蓋了整個世界。他容納參天古樹遮蓋秀氣的眉毛，也容納稗子在心里枯萎腐爛。他沒有驚動昆蟲的竊竊私語，還忍受著夜晚狼群哀嚎帶來的陰風陣陣。他把仁者攬入懷中，把鶴放回原處；還讓樵夫咔嚓，不做青云之地。他看著潮起潮落，等待msi的時間；還忍著野火，化為塵土泥。他是創(chuàng)世紀時候的神的身體，有著幾千年的毅力和包容。
水是智者之路。秋花靜時照月，千堆雪怒時卷。水是被動的，水的心思更是遙遠無邊。“如果日月之旅不在其中，星漢就是輝煌的�！碧焯迷谒麘牙铮~蝦水草也在他懷里。在匆忙的地方，他開車帶你跑；輕輕的，他幫你推開花柳的迷茫，勸你趕緊往前走。水也收留了不安分的旅人——，他們愿意當自己的腳，卻給了他們漂泊中最深刻的一課：旅人注定孤獨，匆匆告別每一個新朋友，再也不上岸萌發(fā)穩(wěn)定的家園。所以他一生都慷慨地收容他們，接受腐爛的尸體。他擁抱一切，洗滌一切。他清洗了老婦人沾滿黃土的衣服，洗了被污染的心。一個智者，他能容納天空的冰晶，聚集萬物的云；我更懂得偶爾發(fā)脾氣，沖走邪惡的代價，給那些被玷污的心留下空白。水是上帝用眼睛的幻象，有寬廣的視野，有洞察力，有紀律。
山就像一個老人閉著眼睛，傾聽，忍耐，包容，微笑。
水是慈愛的長者，看著，品味著，擁抱著，觀察著。
山曰：“汝心未開。為什么什么都接受，什么都不接受？”
水笑：“你的態(tài)度太放縱了。為什么愿意依靠自己的靈魂，卻不去喚醒夢中的那些？”
山路：“我的忍讓會永遠。我愿打散瀑布，做無助人類的大傘。而且萬物本來就好，為什么萬物之心不能喚醒夢中的人呢？”
水答：“我寬容，聰明，不可捉摸，但我不接受萬物之惡。我繞過磐石，想輕輕留下一抹青苔，裝點他的倔強�！薄�
山河對話將在六合繼續(xù)，天地容其長斷。聽著，他們還在竊竊私語。而人會以怎樣的心去擁抱這個世界呢？
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