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      六年級(jí)作文擬提方法

      時(shí)間:2017-09-16 11:30:50 六年級(jí)作文 我要投稿

      六年級(jí)作文擬提方法

        近幾年來,大家可以發(fā)現(xiàn),無論是高、中考,作文命題的思路發(fā)生了重大的變化,從之前的命題作文更多的轉(zhuǎn)向了半命題作文或話題作文。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理了小學(xué)生寫作指導(dǎo):如何給作文擬題,希望對(duì)你的寫作能力有所幫助。

      六年級(jí)作文擬提方法

        六年級(jí)作文擬提方法

        命題者為考生提供一個(gè)開放性的話題,提供了“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”的寫作自由。那么,話題作文如何為自己的“文章”巧施“脂粉”,使其呈現(xiàn)富有表現(xiàn)力的清新面孔呢?

        作文擬題方法1、巧用修辭修辭能增強(qiáng)說服力和感染力,能夠生動(dòng)鮮明地把意思表達(dá)出來。如:

        (1)比喻《我渴望老師的“陽光”》(四川成都)以“陽光”喻暖人的關(guān)愛,簡(jiǎn)潔含蓄,如將喻體換成“熱情幫助”之類,則索然無味。又如《我發(fā)現(xiàn)女孩也可以做“太陽”》(江蘇南通)、《家,我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港》(山西長(zhǎng)治),這些設(shè)喻佳題也都富于文學(xué)色彩。

        (2)借代遼寧大連一位考生緊扣母親烏黑發(fā)絲中的白發(fā)展開敘寫,揭示歲月無情、母愛無價(jià)這一真諦,給文章擬題目《黑白債》,借色彩代本體,又亮出線索,寄托深情。又如《人生需要掌聲》(安徽合肥),這一標(biāo)題借“掌聲”代“鼓勵(lì)”,也很有創(chuàng)意。

        (3)層遞《好讀書??讀好書?讀書好》(浙江溫州)讀書的興趣、方法和作用在遞進(jìn)中表達(dá)得簡(jiǎn)練生動(dòng)。

        (4)比擬《小樹又快活了》(江蘇鹽城)《讀水千遍真有趣》(陜西西安)前者運(yùn)用擬人辭格讓小樹具有人的感情,后者把“水”擬作能“讀”之物,用的是擬物辭格。

        (5)對(duì)偶《朋友最真,友情最貴》(吉林長(zhǎng)春)、《讀智慧之書,做有用之才》(浙江溫州)這兩例都將文旨濃縮在整齊對(duì)稱的句子中,體現(xiàn)出考生善于推敲的語言功夫。

        (6)對(duì)比《躺著讀書,站著做人》(浙江溫州)“躺著”與“站著”形成姿勢(shì)上的對(duì)比,使得標(biāo)題包含哲理,令人回味。

        (7)雙關(guān)《我最需要一劑良藥》(安徽廬江)文中“良藥”既能治腿疾有能治心病,一語雙關(guān),內(nèi)蘊(yùn)豐富。

        (8)設(shè)問《錯(cuò)?對(duì)!》(江蘇南京)先問后答,以簡(jiǎn)馭繁,又穿插標(biāo)點(diǎn),構(gòu)思巧妙。

        (9)反問《中國(guó)的教育家,您難道還沒發(fā)現(xiàn)嗎?》(河北唐山)反問中飽含著擺脫應(yīng)試教育重負(fù)的強(qiáng)烈愿望,觀點(diǎn)鮮明,言辭懇切。

        (10)頂真《讀書樂樂讀書》(浙江溫州)《活讀書書讀活》(同上)這兩例運(yùn)用頂真兼回環(huán)辭格,風(fēng)趣地展示讀書之趣、讀書之樂和讀書之法。

        (11)反語《我發(fā)現(xiàn)了家中的“賊”》(河北石家莊)家中幾次“失竊”,“作案者”原來是瞞著別人給災(zāi)區(qū)寄錢的一家人的三個(gè)成員,題中用“賊”,貶詞褒用,凸現(xiàn)一家人的高尚品德,幽默風(fēng)趣。

        (12)仿擬《我是服務(wù)的小行家》(湖北武漢)《讀書就是愛自己》(江蘇徐州)前者仿歌詞“我是賣報(bào)的小行家”,后者訪廣告語“愛你就是愛自己”,鮮活生動(dòng),點(diǎn)明主題。

        (13)引用《腹有詩書氣自華》(浙江溫州)、《風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量》(內(nèi)蒙古呼和浩特)前者形象地表現(xiàn)讀書的作用,后者揭示消除“代溝”的思想方法,引用名句作題目,能較好地體現(xiàn)考生的文學(xué)積累和修養(yǎng),給人耳目一新之感。

        (14)反復(fù)《“我”為我服務(wù)》(湖北武漢)前面的“我”為克隆人,兩個(gè)“我”重復(fù),設(shè)置懸念,新穎醒目。

        (15)通感《綠色可聽》(青海西寧)作者溝通視覺和聽覺,“聽”出了窗外綠色世界的欣欣向榮,視覺獨(dú)特,別出心裁。

        作文擬題方法2、善于引用

        (1)引用詩詞古典詩詞有著豐富的.象征意義和內(nèi)涵底蘊(yùn),用它們來作題目,一是不落俗套,二是讀者喜聞樂見,富有親切感。臺(tái)灣作家三毛的小說《驀然回首》用的就是宋代詞人辛棄疾《青玉案?元宵》中“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”的詞句;又如魯光的《中國(guó)姑娘》中,有一段寫袁偉 民訓(xùn)練女排姑娘時(shí)近乎殘酷無情的內(nèi)容,小標(biāo)題為《道是無情卻有情》,就是活用唐代詩人劉禹錫的詩句。運(yùn)用古詩詞或成語典故來作標(biāo)題,還可以顯示出作者渾厚的文學(xué)素養(yǎng)和不同一般的寫作功底因此,常用的一種擬題方法。

        (2)引用歌詞現(xiàn)在的流行音樂中,不少歌曲的歌名、歌詞非常優(yōu)美,借用它們作文章的標(biāo)題,既顯得活潑風(fēng)趣,又容易把讀者帶入文章所創(chuàng)設(shè)的情境。如一位同學(xué)在中考作文時(shí)自擬的題目是《因?yàn)閻勰恪,見到這個(gè)題目,讀者一定會(huì)驚訝不已,想不到考場(chǎng)里還有這樣大膽的學(xué)生!可當(dāng)你閱讀時(shí),發(fā)現(xiàn)作者記敘的原來是一段與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的故事,結(jié)尾時(shí)他又巧妙地引用歌曲里“因?yàn)閻勰,更珍惜我自己”的歌詞,全文可謂渾然天成;《女孩四重奏》講述的是女生寢室里令人啼笑皆非的故事;《晴天?陰天?雨天》講述的是自己一天的幾次誤會(huì)。

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