六年級語文上冊作文指導
陽光喔作文技法：
1、可采用散文結(jié)構(gòu)，一線串珠或板塊組合的構(gòu)思技巧，把樹的好處盡量多地展示出來。
2、可體現(xiàn)多個主題，例環(huán)保、親情、友情、理想等主題。
3、可以優(yōu)美風格來展現(xiàn)出大自然給予我們的美好！
陽光喔作文技法：
1、可采用散文結(jié)構(gòu)一線串珠行文方式寫作，在闡述自己觀點的時候每段開頭都可以“祖國在我心中”，接著進行詳細敘述。
2、從十大主題中確立一個主題，再圍繞這個主題充分展現(xiàn)出祖國在我心中。
3、細節(jié)描寫、抒情描寫，把內(nèi)容變得更加充實。
6、結(jié)尾。你從他身上學到了什么？或者感嘆時間太短，他來了一個學期就離開了，寫出對他的思念。
陽光喔技法：
1、可采用反襯法，從自身的角度來體現(xiàn)出同學的寬容和無私。
2、構(gòu)思可采用明暗結(jié)構(gòu)，以描寫人物為主線，以人與人之間發(fā)生的故事為暗線，升華主題，讓故事充滿新意。
3、人物神態(tài)、語言、動作、心理活動等細節(jié)描寫，樹立人物形象，展現(xiàn)人物崇高的品質(zhì)。
4、也可采用喜劇風格，使幽默風趣。
六年級上期四單元作文
生活中還存在不少浪費資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象，我們可以針對這些不良現(xiàn)象，寫一份建議書，提出自己的看法和建議，并向有關(guān)部門反映。
題目解析：題目要求寫一份建議書，寫建議書要注意格式，要有稱謂、建議的目的、自己的看法。從生活、社會、網(wǎng)絡(luò)、電視、報刊等多種渠道搜集資料，做到真正反應(yīng)事實，并提出自己有建設(shè)性的意見。
提綱：建議書
1、正文中間寫上“建議書”三字，并提行寫好向哪個部門反應(yīng)情況的稱謂。
2、從搜集的資料中提煉精華，用精煉而有說服力的語言把目前環(huán)境、資源的現(xiàn)狀交待清楚。
3、寫清楚環(huán)境污染的以及資源逐年減少的原因以及造成的后果。
4、針對以上所反映的情況，制定出相應(yīng)的辦法，提出具有建設(shè)性的意見，希望引起有關(guān)部門的高度重視。
5、呼吁大家節(jié)約資源，保護我們賴以生存的環(huán)境。
6、落款、日期。
陽光喔作文技法：
1、十大主題中的環(huán)保主題，把環(huán)保問題寫清楚。
2、采用悲劇風格寫作方法，寫出資源減少以及環(huán)境污染造成的后果。
3、點面結(jié)構(gòu)寫作思路，突出重點，引起部門高度重視。
六年級上期五單元作文
陽光喔作文技法：
1、人物動作、神態(tài)、心理活動、語言描寫，其中心理活動包括朝前想和朝后想兩種。
2、推測他人心理描寫，揣摩陳明此時會想什么做什么。
3、確立‘友情’這個主題，一波三折，找回珍貴的友誼。
4、沖突結(jié)構(gòu)構(gòu)思方法，激發(fā)我和陳明的矛盾，最后又如何解決的。
六年級上期六單元作文
生活中處處有詩歌，先讀一讀閱讀材料中同齡人的詩，想想他們是怎樣把自己的感受用詩歌表達出來的；再試著寫一首詩；還可以和同學交流自己寫的`詩。
題目解析：題目要求寫一首詩歌。詩歌是一種用豐富新奇的想象和富有節(jié)奏、韻律的語言，高度概括地歌唱生活、抒發(fā)感情的文學體裁。它分抒情詩、敘事詩、格律詩、自由詩、民歌、散文詩等。任選一種，集中概括地抒情，大膽神奇的想象，以精煉優(yōu)美的語言，以分行排行的形式寫下來。
提綱：假如我是小偷
1、“小偷”是一個很獨特的稱謂，思考這里的“小偷”會是誰？
2、定位“小偷”這個角色，思考：它會偷走什么呢？偷走這些東西之后有什么意義或獨特的感受？
3、你將通過“小偷”來表達什么樣的感情？
4、附詩“假如我是小偷”
假如我是小偷
就一定將老師的銀發(fā)
悄悄地偷走
讓老師幸福和快樂常有
假如我是小偷
就一公平將同學的誤會
悄悄地偷走
讓同學的友誼不再經(jīng)受風雨
假如我是小偷
就一定將所有的核彈頭
悄悄地偷走
讓世界和平的鐘聲響徹永久永久……
陽光喔技法：
1、細節(jié)心理穿插，通過精煉的語言把心中的感情表達出來。
2、可用優(yōu)美風格，讓既優(yōu)美又能表達強烈的思想感情。
3、散文結(jié)構(gòu)寫作方法，利用一線串珠、板塊組合構(gòu)思技巧，各部分巧妙結(jié)合。
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