實(shí)用的教師節(jié)的禮物作文400字匯總10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家整理的教師節(jié)的禮物作文400字10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師節(jié)的禮物作文400字 篇1
就要到教師節(jié)了,我和幾個(gè)同學(xué)商量在教師節(jié)的前一天下午去逛逛街,看看有沒(méi)有什么有趣或著有意義的禮物送給老師。
到了那天下午,我們?cè)诩s定的地點(diǎn)等待大家都到齊了,就不約而同地走進(jìn)了附近的購(gòu)物商城。
一走進(jìn)商城,我們就看見(jiàn)在眾多的店鋪中有一間開(kāi)放式的圖書(shū)店。來(lái)到店里,看見(jiàn)書(shū)架上擺滿了各種各樣的書(shū),真是琳瑯滿目,讓我眼花繚亂。那一排排書(shū) 架,就像一排排整裝待發(fā)的士兵,仿佛在等待著我去“檢閱”呢!我真不知道什么時(shí)候才能看完。突然,一個(gè)同學(xué)說(shuō):“我們就買(mǎi)書(shū)吧,這樣老師有時(shí)遇到有不懂的 知識(shí)時(shí),就可以翻書(shū)找呀!”另一個(gè)同學(xué)搶著答道:“我們還是買(mǎi)手表吧,這樣老師可以看著時(shí)間上課和下課呀!”同學(xué)們七嘴八舌的議論開(kāi)來(lái),頓時(shí)書(shū)店里一下子 就熱鬧起來(lái)了!
“大家都靜一靜,靜一靜。你們的想法都不錯(cuò),不過(guò)我另外有一個(gè)想法,你們都來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!”我對(duì)大家說(shuō)。幾個(gè)同學(xué)都安靜的聚集過(guò)來(lái),我接著說(shuō):“其實(shí)我 們也可以這樣做:比如用我們參加各種比賽時(shí)取得的優(yōu)異成績(jī),來(lái)作為這次教師節(jié)回報(bào)給老師的特殊禮物呀!你們說(shuō),怎么樣?”大家都想了想,紛紛點(diǎn)頭說(shuō)好。這 時(shí)我一握拳,說(shuō):“好!那就定在明天早上,并且我們每個(gè)人還要對(duì)老師說(shuō)一句祝;蛘呤歉兄x的話!我們就這樣決定了,同意的請(qǐng)舉手!”
第二天早上,大家都如約拿出各自在不同的比賽中獲得的榮譽(yù)證書(shū)放在講臺(tái)上。大家表現(xiàn)都很出色,這讓老師非常開(kāi)心。從老師的臉上我們還不時(shí)的看見(jiàn)燦爛的笑容……
教師節(jié)的禮物作文400字 篇2
教師節(jié)快到了,同學(xué)們正在給老師準(zhǔn)備禮物,我也不例外。
“送什么好呢?送一張賀卡,不行,不行,送賀卡太缺乏創(chuàng)意了。我看還是為老師買(mǎi)一個(gè)禮物算了,可是,我一向沒(méi)有零花錢(qián),又怎么能給老師買(mǎi)禮物呢?”我想了好久,忽然,有一件禮物在我的腦子里定了格,我可以送老師一束紙花嘛!哈哈,我怎么忘了剛從表姐那里學(xué)會(huì)的折紙花呢?
然后我拿出彩紙,用我那雙靈活的手做了三十一朵紙花,因?yàn)槔蠋熃衲暌呀?jīng)三十一歲了,我又在一朵紙花上面寫(xiě)著一些祝福的話,大功告成了,我的心里格外高興。
9月10日那天,我拿著我自己做的三十一朵紙花,走進(jìn)了教室。我看見(jiàn)老師的講桌上堆滿了禮物,可沒(méi)有一件是自己親手制作的。我把我的禮物也放到了講桌上。有一位同學(xué)看見(jiàn)我的禮物卻說(shuō):“自己做的禮物沒(méi)有買(mǎi)的禮物漂亮,老師肯定不會(huì)喜歡的。”我沒(méi)有理睬他,就回到了我的座位上。上課了,老師像往常一樣走來(lái),老師看到講桌上的禮物,一點(diǎn)兒也沒(méi)有高興起來(lái)。突然,老師看到了我的禮物,我以為老師更加不喜歡我的禮物,我的心立刻緊張起來(lái),誰(shuí)知,老師看到我的禮物臉上露出了微笑。老師對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們,你們的禮物雖然好看,卻是花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的,你們知道家長(zhǎng)掙錢(qián)有多么的不容易嗎?全班只有一個(gè)同學(xué)的禮物是自己親手制作的,那就是王雅涵同學(xué),所以我們大家要向王雅涵同學(xué)學(xué)習(xí)!
聽(tīng)了老師的話,我不好意思的低下了頭心里想:明年教師節(jié)我要送一個(gè)更與眾不同的禮物!
教師節(jié)的禮物作文400字 篇3
這是一個(gè)秋高氣爽、陽(yáng)光明媚的早上。美麗的菊花伴著火紅的`太陽(yáng)盛開(kāi)了。小紅走在上學(xué)的路上。今天是九月十日教師節(jié),小紅決定在這個(gè)不凡的節(jié)日里送老師一個(gè)不凡的禮物。她思索著送什么禮物給老師。
道路旁盛開(kāi)的野菊花,小草正伴著風(fēng)搖曳著。這野菊花發(fā)出迷人的芳香,讓人感到心曠神怡。這一叢,那一簇,不可計(jì)數(shù)。有紅的、有黃的、有紫的。誰(shuí)能受得住這些“仙女”的誘惑呢?
小紅摘了一束菊花準(zhǔn)備送給老師,做為教師節(jié)的禮物。她想:我一定能給老師一個(gè)驚喜!
回到學(xué)校,小紅悄悄走進(jìn)老師的辦公室。發(fā)現(xiàn)老師不在,就把菊花插到了老師的筆筒里。想到老師看見(jiàn)菊花時(shí)的樣子,她不禁的笑了起來(lái)。
老師的辦公室設(shè)備極其簡(jiǎn)單:一本日歷斜放在一張不大的寫(xiě)字臺(tái)上,上面是九月十日教師節(jié)、一副眼鏡擺在一本語(yǔ)文書(shū)和一本沒(méi)合好的日記本上,看到日記本聲那沒(méi)寫(xiě)完的半個(gè)字,她想到:老師肯定是太累了,連剩下的半個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)完。接著她聽(tīng)到了老師在教室為同學(xué)講解難題是時(shí)候,她,深深的體會(huì)到老師的辛苦!
在雖然是一件普通的禮物,但是卻包含了小紅對(duì)老師的尊敬,對(duì)老師的愛(ài)。老師的精神值得我們學(xué)習(xí)。
教師節(jié)的禮物作文400字 篇4
第xx個(gè)教師節(jié)就要到了,我送什么禮物給老師呢?鮮花?巧克力?賀卡?都送過(guò)了。就在我發(fā)愁時(shí),媽媽的同事送來(lái)了六個(gè)自制月餅。品嘗時(shí),還真別有一番情趣哪!月餅吃完還意猶未盡呢!
為什么不自己動(dòng)手做月餅送給老師呢?我把想法告訴了爸爸媽媽?zhuān)麄円恢峦庾约簞?dòng)手表達(dá)深情。
星期六的上午,我和爸爸媽媽來(lái)到了半成品店,我完全被那琳瑯滿目的商品吸引住了。帶有各種圖案的月餅皮,看上去美極了。我們把每一種圖案的月餅皮都拿了四張,一共選了三十六個(gè)。又在種類(lèi)不同的月餅餡中挑選了四種,還選了簡(jiǎn)潔大方的包裝紙,自信滿滿地回家了。
回到家,我們把材料有序地?cái)[放好,各自把手洗得干干凈凈,便投入了制作月餅的工序之中。我挑選了一個(gè)帶有梅花圖案的皮,放在左手中,又挑選了椰蓉餡子塞進(jìn)月餅皮子的洞里。這可是個(gè)巧活。塞得多了會(huì)把皮撐破,塞得少了,月餅就扁扁的,既難看又不好吃。我想:我一定要做得既不破皮又餡多,讓老師吃到最好的月餅。想著容易做著難,第一個(gè)撐破了,第二個(gè)扁得幾乎沒(méi)有餡,第三個(gè)終于馬馬虎虎過(guò)關(guān)了。此時(shí)的我已汗流浹背,但一想到我們的老師為了教好我們嘔心瀝血、含辛茹苦,我流一點(diǎn)兒汗算什么,滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。∠氲竭@里我信心倍增,一口氣做了十幾個(gè),爸爸媽媽邊做還邊夸我呢!
烘烤也不容易,火候大了就焦了,火候小了就半生不熟。烘第四箱時(shí),我們才掌握住火候?粗娉龅南銍妵姷脑嘛,我的心里滿意極了。
后來(lái),老師告訴我,我做的自制月餅是最有特色、最好吃的時(shí)候,我高興極了,自己動(dòng)手,豐衣足食呀!
教師節(jié)的禮物作文400字 篇5
一年一度的教師節(jié)到了,這是我小學(xué)生涯中的最后一個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里,我想用老師教我寫(xiě)的字和好詞好句組成一篇優(yōu)美的文章,獻(xiàn)給我尊敬的老師們,特別是我最喜愛(ài)的王濤老師。 五年前,我還是一個(gè)年幼無(wú)知的孩子。但是今天,卻成為了一個(gè)有文化知識(shí),有道德觀念的少年。在這幾年里,是老師的辛勤培育,像園丁一樣澆灌,才讓我得到了知識(shí)。在每一個(gè)作業(yè)本上,在我的內(nèi)心里都充滿了老師那燦爛的微笑。父母給予我生命,但老師你給予了我知識(shí),在這個(gè)特別的日子里,我十分懷念教過(guò)我的老師們,特別是王濤老師。 王濤老師教我三年級(jí)語(yǔ)文。他那幽默的話語(yǔ)和流淌的文筆一直留在我的心中。他的課生動(dòng)幽默,讓同學(xué)們每次都聽(tīng)得喜笑顏開(kāi);也使我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。王濤老師不僅幽默,還能認(rèn)真聽(tīng)取他人的意見(jiàn),記得有一次他在講題時(shí),有一個(gè)答案不是太準(zhǔn)確,一位同學(xué)向他提出了正確的答案后,他不僅認(rèn)真聽(tīng)取,還夸獎(jiǎng)了那位同學(xué),過(guò)去的一幕幕像電影回放一般一一浮動(dòng)在我的眼前。真是光陰似箭啊,轉(zhuǎn)眼間,我上六年級(jí)了,但是,王濤老師的身影卻總時(shí)常出現(xiàn)在我的心里。也許我不是王老師最好的學(xué)生,但是在我的心中,他卻是我最尊敬的老師。
老師,我尊敬的老師;明年的教師節(jié),我就離開(kāi)了這所我學(xué)習(xí)了六年的學(xué)校,離開(kāi)了教了我六年的老師。但是,在幾年,幾十年后的,我取得了成功,我會(huì)帶著獎(jiǎng)狀,金杯,回到我的母校來(lái)看望我尊敬的老師。
教師節(jié)的禮物作文400字 篇6
我是一朵小黃花,生長(zhǎng)在路邊的花叢中,和同伴組成了一片花的海洋。這是個(gè)秋高氣爽的早晨,陽(yáng)光透過(guò)云霧溫和地射向大地。人們都匆匆忙忙地趕向自己的崗位,路邊的柳條兒迎風(fēng)飄揚(yáng),黃鶯歌唱,我也在呼吸著新鮮的空氣。
這時(shí),走來(lái)一位背著書(shū)包,穿著紅色連衣裙的小女孩。哦,我認(rèn)識(shí)她,她就是紅星小學(xué)6(1)班的班長(zhǎng)王丹。她朝這邊望了望,便把我和同伴們采了下來(lái)?吹竭@一幕,我真憤怒:虧你還是個(gè)班長(zhǎng)呢?怎么這樣啊,我們?cè)谶@兒供人觀賞,好好的,怎么把我們采去了呢?
這時(shí),我們來(lái)到了一個(gè)既熟悉又陌生的地方,是學(xué)校。同學(xué)們都還沒(méi)來(lái),王丹把我們帶到老師辦公室的窗戶邊。只見(jiàn)桌上一本語(yǔ)文書(shū)摞在一疊教案上,旁邊還放著一副沒(méi)合上的眼鏡,這位老師昨晚肯定又熬夜了。那瓶紅巖墨水,不知位我們批改了多少作業(yè),那褪了色的地球儀,不知位我們轉(zhuǎn)了多少圈。直到這時(shí),我的怒氣才消了,因?yàn)槲铱匆?jiàn)了桌子上的臺(tái)歷,上面清楚寫(xiě)著“9月10日,中國(guó)教師節(jié)”,哦,我明白了,王丹是要把我們獻(xiàn)給這位辛勤的園丁,作為教師節(jié)的禮物,我錯(cuò)怪她了。是啊,老師為了學(xué)生們,兢兢業(yè)業(yè)地工作,無(wú)私忘我地教書(shū)育人,他們應(yīng)該擁有自己快樂(lè)的節(jié)日。為了讓老師過(guò)一個(gè)愉快的教師節(jié),我愿意用自己的芬芳減輕老師工作的疲勞。
這時(shí),傳來(lái)了“篤篤篤”的腳步聲,是老師回來(lái)了。老師看見(jiàn)了筆筒的我和我的姐妹們,似乎明白了什么,會(huì)心地笑了。
教師節(jié)的禮物作文400字 篇7
20xx年的教師節(jié),我在何老師辦公桌的筆筒里插上了一束美麗的野菊花,獻(xiàn)上了我對(duì)何老師無(wú)比的崇敬與熱愛(ài)。
菊花,它在深秋的季節(jié)里含苞怒放,不畏風(fēng)霜。給人們帶來(lái)美好的景致,送來(lái)了濃郁的清香,更給人奮發(fā)圖強(qiáng)的啟示。我愛(ài)菊花,更愛(ài)菊花的品格。我的老師何婧,就像一朵美麗的野菊花,綻放在我們的校園里,綻放在祖國(guó)的教育戰(zhàn)線上。
何老師,她是一位慈祥的母親,也是一位嚴(yán)格的師長(zhǎng)。說(shuō)起何老師,同學(xué)們臉上都漾溢著幸福的笑容,都會(huì)滔滔不絕,如數(shù)家珍的講訴對(duì)何老師的崇敬與熱愛(ài)。
有一次,快到期末考試了,同學(xué)們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段,大家天天都要熬到很晚才睡,同學(xué)們累,何老師也累。結(jié)果在考試的前三天,何老師累倒了,她的嗓子沙啞了,面色發(fā)黃了,眼圈發(fā)青了,好多次汗水濕透了他的衣衫,最后她暈倒在講臺(tái)上,但她仍然堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)給我們講課,仍然手把手的幫我們解決一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。那次我們班的考試成績(jī)排到了全年級(jí)第一。
還有一次,是學(xué)校組織去看電影,在去電影院的路上,何老師和我們一起走在隊(duì)尾。突然,只聽(tīng)刺耳的“吱——”的一聲,一輛輪子打滑了的小轎車(chē)直向我們沖過(guò)來(lái),我們都嚇呆了,在這危機(jī)時(shí)刻,何老師只想著同學(xué)們的安危,卻全然不顧自己,何老師急忙把我們往旁邊一推,自己卻被小轎車(chē)掛倒了,雖然只是擦破一點(diǎn)皮的小傷,同學(xué)們也全都掉下了難過(guò)的眼淚。
教師節(jié)的禮物作文400字 篇8
一年一度的教師節(jié)到了,同學(xué)們都在準(zhǔn)備教師節(jié)的禮物。有的同學(xué)送花,有的同學(xué)送賀卡。我想,這些都太普通了,我要送老師一個(gè)特別的禮物,這樣才能表達(dá)我的心意。
前天晚上,我突然想到了一個(gè)好主意——畫(huà)一幅老師的畫(huà)像作為禮物!第二天早上,朝讀的時(shí)候,我偷偷地觀察著鄭老師,仔細(xì)地把她的大致樣子畫(huà)在一張紙上,卷卷的頭發(fā)披在肩上,顯得落落大方,一雙大大的眼睛很有神,苗條的身材,穿著毛衣兩件套,一條牛仔褲讓腿顯得又細(xì)又長(zhǎng),腰間點(diǎn)綴著一個(gè)可愛(ài)的蝴蝶結(jié)。鄭老師讓同學(xué)們齊讀課文,自己穿梭在每組之間,檢查同學(xué)們朝讀的情況。晚上做完作業(yè)后,我找出一張白紙,一邊回憶著鄭老師的樣子,一邊參考草稿上的圖案,再仔仔細(xì)細(xì)地畫(huà)一遍,然后經(jīng)過(guò)反復(fù)的修改,添上一朵花,加上一句祝福語(yǔ),這幅畫(huà)終于完成了!我喜滋滋的想,明天老師看到我的禮物一定會(huì)很開(kāi)心吧!
第二天早上,同學(xué)們把鮮花熱情地獻(xiàn)給鄭老師的時(shí)候,我把我的畫(huà)交給了鄭老師,鄭老師說(shuō)了一聲謝謝。第二節(jié)課下的時(shí)候,我去鄭老師辦公室抱作業(yè),我忐忑不安問(wèn)鄭老師:“鄭老師,您喜歡我的那幅畫(huà)嗎?”鄭老師微笑著說(shuō):“喜歡!畫(huà)畫(huà)得好看極了,比我本人都漂亮呢!”我頓時(shí)心花怒放,兩手抱著作業(yè)飄飄然的走出了辦公室,我覺(jué)得太高興了,因?yàn)猷嵗蠋熀芟矚g我的禮物!
我覺(jué)得,教師節(jié)的禮物,不在于禮物的貴重,而是在于那份心意。在此,我祝所有的老師節(jié)日快樂(lè),老師您辛苦了!
教師節(jié)的禮物作文400字 篇9
教師節(jié)這天,我、吳可佳和羅淇三人如約早早地來(lái)到了教室,準(zhǔn)備給老師和同學(xué)一個(gè)意外。早自修的時(shí)候,同學(xué)們爭(zhēng)著把鮮花送給羅老師。等同學(xué)們鮮花都送完了,我們?nèi)瞬砰W亮登場(chǎng)。我們走上講臺(tái),把用千紙鶴制作的風(fēng)玲送給羅老師,齊聲祝福:“祝羅老師節(jié)日快樂(lè)!”羅老師笑得合不攏嘴:“真漂亮!謝謝!”。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。林老師來(lái)了,我們?nèi)齽陀忠淮伍W亮登場(chǎng),把用千紙鶴制作的燈籠送給了林老師,也送上了一句祝福的話:“祝林老師節(jié)日快樂(lè)!”。林老師也笑了。整節(jié)課,林老師都是笑瞇瞇的。要知道,以前林老師可是很?chē)?yán)肅的,從沒(méi)笑著上一節(jié)課!看見(jiàn)了老師們那幸福的笑容,我們心里喜滋滋的。
特別的驚喜,來(lái)源于特別的創(chuàng)意,這創(chuàng)意和靈感來(lái)得也很偶然。暑假里,羅淇和吳可佳來(lái)我家玩。羅淇看見(jiàn)我的課桌上有漂亮的紙片就說(shuō):“我教你們折千紙鶴吧!”折了約有六十只時(shí),我們幾乎同時(shí)想到了一個(gè)主意:教師節(jié)的時(shí)候,我們送一百只千紙鶴給羅老師,送一百只千紙鶴給林老師,給她們一個(gè)驚喜!有了這個(gè)主意,我們各自在家分別準(zhǔn)備折千紙鶴。9月10日,我們帶著千紙鶴在吳可佳的家里聚集。我們把千紙鶴用細(xì)細(xì)的白線穿好,掛上拉花,分別做成燈籠形和風(fēng)鈴形?粗撕献魍瓿傻淖髌,我們會(huì)心地笑了。
教師節(jié)的禮物作文400字 篇10
金秋的野菊雖然沒(méi)有月季的芳香,沒(méi)有 牡丹的華貴,也沒(méi)有蘭花的優(yōu)雅,但是我覺(jué)得野菊花的美和可愛(ài)勝過(guò)了初春的迎春花,盛夏的荷花,寒冬的臘梅。在百花中,我對(duì)野菊花情有獨(dú)鐘,因而在教師節(jié)之際,我將向敬愛(ài)的語(yǔ)文老師獻(xiàn)上―束野菊花。
今天是9月10日――教師節(jié)。我很早就走向了校園,我手里捧著一束鮮艷的野菊花,有藍(lán)色的,有黃色的,看起來(lái)是多么的可愛(ài),溫柔呀!想起老師日夜為我們批改作業(yè)不知疲倦;想起老師曾經(jīng)對(duì)我們講過(guò)的人生道理,給我們很多知識(shí),讓我們的知識(shí)廣闊,我便更加希望能夠把這一束可愛(ài)又溫柔的野菊花默默地?zé)o聲地送給敬愛(ài)的老師了。
我沖沖的來(lái)到學(xué)校,書(shū)包都沒(méi)來(lái)得及放就迫不及待的來(lái)到老師辦公室。里面沒(méi)人,我把采來(lái)的野菊花插到了老師的辦公室的筆筒里,心想:這一定會(huì)讓老師感到驚喜的。我望著野菊花心里默默地念著:野菊花呀野菊花,請(qǐng)把我的真誠(chéng)與節(jié)日的問(wèn)候還有感謝之情獻(xiàn)上給我敬愛(ài)的老師吧!
我走了不久,老師走進(jìn)辦公室,一縷和k的陽(yáng)光也隨之隨射進(jìn)了辦公室。陽(yáng)光灑在老師的辦公室上,把桌上的日歷、筆筒、墨水盒、地球儀、以及語(yǔ)文書(shū)都鍍上了金黃色。我看到了,看到了沁人心脾的野菊花,伴著花香,她笑了,笑得那么欣慰,那么滿足。
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