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      老師的禮物作文

      時間:2021-06-30 08:50:12 禮物 我要投稿

      老師的禮物作文(通用16篇)

        在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的老師的禮物作文(通用16篇),歡迎大家分享。

      老師的禮物作文(通用16篇)

        老師的禮物作文 篇1

        馬上就到圣誕節(jié)了,我要為語文老師李老師做一件禮物。因為李老師經(jīng)常鼓勵我,使我增強了信心,敢于在大家面前表現(xiàn)自己了。

        我想:送老師什么好呢?我想啊想啊,終于有了一個好主意,我要為老師做一個漂亮的筆筒。

        每次我去李老師辦公室時,都看到李老師桌上有一個風(fēng)車儲物罐,但是儲物槽太淺了,放不了多少東西。李老師的筆總是零零散散地躺在桌上,所以我想給老師做一個筆筒,讓她的筆都舒舒服服的躺在床上。

        于是,我一回家就動手做了起來。開始,我找到了一個盛巧克力豆的小紙筒,正想做時,又發(fā)現(xiàn)了一個不大不小的圓柱形的小鐵筒。我想鐵筒比紙筒更結(jié)實一些,于是,我把巧克力筒放在了一邊兒,決定用鐵筒來做筆筒。

        我先找來翠綠色的彩紙,把尺寸量好后裁了下來,又在鐵筒上粘了一層雙面膠,然后把彩紙粘在上面當(dāng)?shù)咨N覟槭裁匆x綠色呢?因為我想:當(dāng)李老師給我們批改作業(yè)時,如果累了,看上一眼這新鮮的綠色,是多么的沁人心脾啊!接著,我又剪下了三條淺綠色的紙條分別貼在這個綠色筆筒上的上、中、下三個地方。我又剪了許多粉紅色的菱形紙片點綴在上面。然后我自己動手捏了一只立體的小兔子粘在上面。大體來看,這只兔子雖然長得很可愛,但它是一只“冷酷的兔子”。為什么說它是冷酷的呢?因為兔子的頭是一顆核桃大小的紙泥捏成的,頭的顏色是海藍色的,上面鑲嵌著綠豆大小的黃眼睛,黑色的眼珠像兩粒芝麻,還有帶著亮光的黑鼻子和粉色的嘴巴,頭頂上長著一對藍紫色的大耳朵,耳朵上粘著兩小塊白色的紙泥,那就是它的耳朵和眼。

        我還找了一張卡片在上面寫了:“李老師------!蓖砩,我躺在床上,想著把筆筒送給李老師的場景,不知不覺地進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。

        老師的禮物作文 篇2

        禮物有很多種,有精致的水晶球,有漂亮的賀卡,也有芬芳撲鼻的鮮花……當(dāng)然,送禮物也得有對象。而我的禮物,就是這篇作文,送給親愛的老師們。

        今年的教師節(jié)到了,這意味著什么,如果是往年的話,就意味著大家開始相繼送上代表心意的禮物了,普通的都是一些鮮花賀卡之類的?墒墙衲瓴煌,同學(xué)們都長大了,心思更加的細膩了,也開始送上更合適的禮物了。我呢,也不例外,不想再送千篇一律的東西。冥思苦想,還是送上了這樣一份特別的“禮物”。

        早晨,走在上學(xué)的路上,便發(fā)現(xiàn)一些低年級的小朋友拿著一些鮮花,高高興興的從我身旁走過,耳邊還依稀記得他們所計劃的“驚喜”。加快腳步,我趕到學(xué)校,還挺早。但是,我好像顯得有點兒格格不入,如果你觀察仔細的話,會看到,低年級的同學(xué)手拿鮮花,幾乎是連蹦帶跳的跑進學(xué)校。一些同學(xué)進學(xué)校時,依舊是平時的步伐,但臉上洋溢著對老師的敬意。

        再看看我們班的教師節(jié)吧,依舊有同學(xué)送鮮花,不過,不是小時候那樣,圍在老師身邊,甜甜的叫著:“老師好,老師辛苦了!”我們的教師節(jié),是這樣的,“同學(xué)們,快躲到桌子底下!”你可能會不明白,好好的教師節(jié),干嘛要躲到桌子底下呢?呵呵,這是我們給老師的小驚喜!翱臁,夏老師來了!”我們紛紛藏好。夏老師一臉疑惑的站在窗子前望了望,然后推開門,走進來!跋睦蠋煿(jié)日快樂!”我們異口同聲的說。夏老師滿臉的喜悅,連連說好。之后,夏老師望著那些花兒,說:“其實,你們好好學(xué)習(xí),就是給我最好的禮物了……。”親愛的夏老師,我們對您的愛,也不是這些禮物所能詮釋的。

        我們的代課老師陳老師,雖說是代課,但他比其他代課老師要負責(zé)的多,這幾天相處下來,我發(fā)現(xiàn),其實陳老師只是看起來兇巴巴的,其實呢,人還是不錯的。我也很感謝他對我們的諄諄教誨。當(dāng)我們把禮物送給他時,陳老師雖然臉上看不出來有什么大的情緒波動,但是呢,我猜他內(nèi)心應(yīng)該還是有點感動吧。

        最后,我要祝付老師萬事如意。祝全天下的老師身體健康,工作順利,蒸蒸日上。

        老師的禮物作文 篇3

        記得上一年級的時候,要過教師節(jié)了,同學(xué)們都紛紛為老師準(zhǔn)備禮物,而我卻不知道該準(zhǔn)備什么。

        放學(xué)之后,吃完了飯,我就拉著媽媽去精品店挑禮物,挑了好長時間,我終于挑到了一個閃燈,媽媽讓別人把這個燈裝到了一個漂亮的盒子里,我認(rèn)認(rèn)真真的在上面寫到:祝丁老師教師節(jié)快樂!下午 ,媽媽把我送到了學(xué)校,我雙手抱著送給老師的禮物,小心翼翼地走向教室。

        上課了,老師像往常一樣,笑咪咪地走進教室,同學(xué)們都把禮物送給了老師,我卻拿著禮物不敢上去,旁邊的同學(xué)都在催促我上去,我聽了他們的話,慢慢的走上講臺,小聲而膽怯地對丁老師說:“祝丁老師教師節(jié)快樂!”丁老師微笑地接過禮物,和藹可親地說:“謝謝你!

        丁老師把禮物拆開了, 同學(xué)們一看都驚喜了,七嘴八舌地說:“好漂亮!這是什么燈?”有的同學(xué)說是燈泡,有的同學(xué)說是臺燈,還有的同學(xué)說是彩燈。丁老師看到這個五彩斑斕的燈也特別的高興就對我們說:“同學(xué)們,這個燈很漂亮,你們知道這是什么燈嗎?”這時,有同學(xué)說:“把這個燈插上電源,還會散發(fā)出香味呢,所以也叫香燈。”于是丁老師就把這個燈插上電源,燈立刻就變成了紫色,臺下的同學(xué)們異口同聲地“哇”了起來,“ 好漂亮!紫紫的燈光,這么漂亮的燈還能散發(fā)出香味,可真美呀!”

        看著老師這么喜歡我送的禮物,看著同學(xué)們這樣喜歡我送給老師的禮物,我的心里美極了,不由的我得意洋洋地想:“我的眼光可真好呀,我送給丁老師 的禮物一定是丁老師最喜愛的禮物。

        老師的禮物作文 篇4

        今天是9月10日,是教師節(jié)啊,是那么神圣的日子!又是那報恩的日子啊!我很想給敬愛的老師送一份禮物,到底送什么好呢?送一束花?不行,肯定有很多人送花的。送一首小詩?不行,我寫的小詩不感人。到底送什么好呢?想到了,我要親自畫一幅老師的肖像送發(fā)給老師。好,這個主意好。

        先畫什么先?對!先畫老師的頭發(fā)。老師的頭發(fā)最令我神往,由于工作的疲勞,絲絲的白發(fā)過早的在她頭上出現(xiàn)了。我專心致志的畫著,望著筆下的根根白發(fā),勾起了我的回憶。記得去年一天的傍晚,突然下起了暴風(fēng)雨,同學(xué)們紛紛被家長接走,只有我一個人留在了教室里,默默的等待爸爸來,但是媽媽工作忙,爸爸也是,有時還出差幾個星期,我失望的趴在桌上,過了一會,有人拍了拍我的肩上,爸爸?我高興極了,我回頭一看,是語文老師。∥艺f:老師你怎么還沒走?我是看到教室里的燈還亮著,所以過來了,你又怎么還沒有回去啊!老師撫摸著她金色的頭發(fā)說。我微微看見老師的幾條白發(fā),老師真辛苦啊!我送你回去吧!老師突然對我說,我不好意思的答應(yīng)了。

        一路上我和老師又說又笑的,雨越來越大,似乎聽不見雨聲,我發(fā)現(xiàn)雨傘好像傾斜這邊來,我好感動,雨水灑在我的臉上,不知哪些是雨水哪些是淚水,到家后,我很感謝老師,這時,借助燈關(guān)我可以清楚的看見老師的白發(fā)了和她的肩上幾乎都是雨水,老師的背影離我而去

        望著老師的肖像,我對老師的敬意和深情有了更進一步了,!尊敬的老師,人類靈魂的工程師,向你獻上這份禮物,它代表著我對老師千萬個美好的祝愿和那純真深厚的情感。

        我永遠都是你的學(xué)生。

        老師的禮物作文 篇5

        突然,一個輕快的身影出現(xiàn)在山上,啊!是一個背著書包的小女孩。她扎著兩條小辮,辮子上的蝴蝶結(jié)隨著發(fā)辮一上一下的,胸前的紅領(lǐng)巾也隨著她的奔跑晃動著。小女孩跑道了那一片野菊花中,便俯下身摘起來,“這一朵,還有那一朵……”小女孩一邊采還一邊輕聲念叨著。一會兒,她懷中已經(jīng)堆滿了鮮艷的野菊花。

        小女孩滿足的站起身,迅速又仔細地將野菊花分成兩束,用紅絲帶小心地扎好,歡快的奔下山坡,向?qū)W校奔去。 悄悄的,小女孩小心翼翼地撥開那一片綠葉,站在一間屋子的窗前,窗戶開著,屋里沒人,窗邊擺放著一張桌子,桌上放者一個掉了些漆的地球儀,地球儀旁的筆筒內(nèi)插滿了筆,在筆筒前面,有一瓶打開的“紅巖”墨水,在桌子中央,放著一本語文教案本,教案上還放著一副打開的老花鏡。噢!這一定是小女孩語文老師的辦公室吧!在桌角的日歷上醒目的寫著:九月十日,中國教師節(jié)!這真是個不同尋常的日子啊!

        看到桌子上陳舊的擺設(shè),小女孩的腦海中想起了種種情景,她默默地想:!老師,您為我們操碎了心,我們班原來是全年級語文最差的班,自從您來教我們語文,我們的成績就直線上升,在全年級嶄露頭角。因為您講課不僅透徹,而且能聯(lián)系實際深入淺出,讓同學(xué)們?nèi)菀桌斫,還記得牢。又有誰知道,您為教好課程付出了多少心血,進入中年后,您患上了風(fēng)濕病和關(guān)節(jié)炎,可是您依然每天第一個到校輔導(dǎo)我們功課;夜晚,您辦公室的燈總是最后一個熄滅,您為了我們的學(xué)習(xí)真是辛勞。∠胫胫,小女孩眼中閃爍著一些晶瑩的東西,很快又隱去了。她低頭看看手中兩束花,將花兒插進老師的筆筒里。微風(fēng)輕輕吹來,將菊花淡淡的清香散布在辦公室的每一個角落里,小女孩笑了,她的笑臉也像是一朵燦爛的秋菊。明媚的陽光辦公桌披上金黃的披風(fēng),秋菊顯得更加美麗了。這秋菊是多么不起眼啊,可這是學(xué)生對老師的一片情,一份心! “多么真摯的情誼,多么溫馨的祝福。 毕胂笾蠋熆吹锦r花后的贊嘆,小女孩又一次笑了……

        老師的禮物作文 篇6

        禮物,一個常見的東西。從小到大,我收到過無數(shù)的禮物。它們稀稀散散地放在我家的各個地方,有些都還是新的就被扔在一邊?捎心敲匆患Y物,我始終珍藏著。

        記得收到禮物的那天我萬分沮喪,那是四年級的最后一天,眼看就要放假了,可一件意外的事讓我一點都開心不起來。

        那天早晨,我一進教室,就聽見班里的一個男生吼了一聲:“顧老師要離開我們班了,不教我們了。 痹境两诳鞓酚邮罴僦械奈冶粐樍艘惶,心想:顧老師不是說好要陪我們到六年級的嗎?她教課教得那么好,為什么要走呢?我嘴里嘀咕著:“顧老師要是不教了,哪兒還有比她更好的老師……”

        我失落地聽完了畢業(yè)儀式,卻意外地被老師叫進了辦公室,我想:準(zhǔn)又是老師叫我去搬本子了?蓜偟睫k公室,顧老師竟溫柔地叫我:“董佳寧你終于來了!”我十分驚喜,快步跑到顧老師跟前,還有幾個同學(xué)也在顧老師跟前。顧老師說道:“你們應(yīng)該都知道我接下來不教你們了吧?”我默默地點了點頭,她接著說道:“你們都是我最喜歡的學(xué)生,這里有幾本本子,送給你們留作紀(jì)念!”我們沒有一個人接本子,都沉默著。我小聲問了一句:“顧老師您能不能不要離開我們班?我們都舍不得您!鳖櫪蠋煱驯咀尤轿覀兪稚,說:“以后還有機會見面的。你們要是想我了,就看看這本本子,里面有我給你們的悄悄話哦!

        “叮鈴鈴——”放學(xué)鈴打響了。顧老師說:“走吧!蔽覀円稽c兒不想走,都想和顧老師再說說話。顧老師安慰著我們,最后她在辦公室門口目送我們離開。

        回到家,我迫不及待地打開了本子,第一頁上有幾個熟悉的大字“顧老師永遠為你們解答哦!”我感動極了,心中有許多不舍。

        從此以后,我每天都會把這本本子帶在身邊,每當(dāng)遇到難題,我都會打開本子,看到顧老師寫的字,我仿佛又充滿力量,重新面對難題。

        這一來,兩年過去了,聽說顧老師現(xiàn)在在教一年級。雖然同在一所學(xué)校,可上六年級的我,功課越來越忙了,只有課余休息時間才能去看顧老師,也不能再像以前一樣可以天天見面、隨時請教她了。

        我想我永遠不會忘記她對我的教導(dǎo),這本本子是最佳禮物,我會一直珍藏在身邊。

        老師的禮物作文 篇7

        今天是9月10日,是中國的教師節(jié)。我很想給敬愛的老師送一份小禮物。送什么呢?送一束鮮花?獻一首詩?不,我要用自己手中的筆給老師畫一幅最能表達我情誼的肖像。

        先畫什么呢?對!先畫老師的頭發(fā),老師的頭發(fā)最令我記憶尤深,由于工作過度勞累,絲絲白發(fā)過早的在她頭發(fā)上出現(xiàn)了,我認(rèn)認(rèn)真真的畫著,筆下出現(xiàn)的跟跟頭發(fā)勾起我的回憶。記得去年夏天的一個傍晚,突然下起了暴雨。同學(xué)們陸續(xù)被家長接走了,熱熱鬧鬧的校園一下子變得清清冷冷,媽媽又出差了,爸爸工作忙,常常廢寢忘食,我望著漸漸黑的了的天,心急火燎,不由得趴在座位哭了起來,心里在埋怨著:爸爸怎么還不來接我呀!這時,一只手輕輕的放在我的肩上,我以為是爸爸來了,高興地跳起來,一看是老師。我有點不好意思。老師擦干我掛在腮上的淚。風(fēng)趣地說:"呀!這么大了,還落金豆豆呀!"我不由得破涕為笑,抬起頭望著老師那屢屢白發(fā),感激的不知道說什么好。老師教我們已經(jīng)很辛苦了,每天起早摸黑,有家沒法顧,還這樣關(guān)心我們的生活;丶业穆飞,我感到老師有一陣陣發(fā)抖,抬頭一看,!老師為了不讓我淋著,把一大半的雨衣都披在我身上了。而自己卻淋了半個身子,我留下了滾滾熱淚。到家了,我不由得抬頭望著老師那濕漉漉的頭發(fā),那幾絲白發(fā)格外顯眼。

        畫完了老師的頭發(fā),最能表達老師的特點和感情的就是眼睛了。眼睛是每個人心靈的窗口。我又一次展開了記憶。那天語文課上,我看見書桌上那個玩具式小筆,手癢了,不知不覺地過手去,在課桌上偷摸著玩起來。正巧被老師看見了,她了我一眼,那目光含著責(zé)備、喊著關(guān)懷。我一陣內(nèi)疚,趕緊端正地把手放在書桌上,認(rèn)真的聽課

        接著,我有畫了老師的的嘴。從她嘴里進出的話語,總是那么熱情,那么生動,像一股股河流流我那求知干渴的心田,老師為我們傳播知識的種子和勇于挑戰(zhàn)困難的軍心,每當(dāng)我遇到挫折時,就會想起你那親切鼓舞的話語

        望著老師的肖像。注視著她那和善的眼睛和慈祥的面容。我對老師的敬意更進一步加深了,!尊敬的老師——人類的靈魂工程師,向您獻上這份禮物,也代表我對您十萬個美好的愿望和那純真深厚的友誼。老師,教師節(jié)快樂!

        老師的禮物作文 篇8

        不知不覺,教師節(jié)快到了,可我還是兩手空空,什么也沒準(zhǔn)備。

        超市里和我一樣尋覓禮物的同學(xué)很多,他們大都是買一些賀卡、巧克力之類的物品。

        是送零食、賀卡還是花呢?我犯愁了。覺得這些東西太俗氣。而且校長說過,要送給老師一個有意義的禮物?墒裁床潘恪坝幸饬x”呢?

        這時,一個想法跳進了我的腦海。梁老師已經(jīng)做了幾十年老師,因為經(jīng)常細致的批改作文,眼睛不好,看東西都是重影,醫(yī)生已經(jīng)建議她回家休息了。對,不如為老師買一些滋補眼睛的禮物。

        心動不如行動。我馬上打電話讓媽媽幫我在網(wǎng)上查找什么對眼睛好。媽媽說,喝枸杞和菊花茶對眼睛有好處。我立即沖向了貨架,挑選出質(zhì)量最好的品種,不假思索地用我的“私房錢”付了款。

        回到家,我精心地在小貼士上用工整的字寫上:“這些對眼睛好哦!”然后把它放在床前,提醒我這個馬大哈不要忘記這珍貴的禮物。夢中,我看到了老師正在細細的品著茶……

        9月10日,我一大早就趕到了學(xué)校。我迫不及待,躡手躡腳地前往老師的辦公室“勘查”。門是鎖著的;氐浇淌遥⒉话,我又去辦公室“勘查”?蛇是不見老師的影子。一看鐘,哦,原來是我到校太早了。

        下樓值日完畢,我便風(fēng)風(fēng)火火地沖向了教室,估計同學(xué)們已經(jīng)開始送禮了,我不甘落后,快步走到老師面前,雙手送上我準(zhǔn)備的小禮物。老師甜甜地笑了,說:“你的心意我領(lǐng)了,以后我會每天用這些枸杞、菊花泡茶的!

        “千里送鵝毛,禮輕情義重”。我的禮物雖不貴重,卻飽含我的愛意。

        老師的禮物作文 篇9

        教師節(jié)就要到了,我在想我應(yīng)該給我們敬愛的老師送上什么樣的禮物,以表達我的謝意呢?送花?不行,老師說過太浪費了,一支鮮花幾十元錢,每個同學(xué)幾十元,一個班級要浪費好多錢,夠一個貧困山區(qū)的孩子一年的生活費呢!那送蘇果卷?也不行,我們老師說過這是更不允許的,這是在做一件讓老師尷尬的事情。那送什么呢?我想,我最想給我們老師送去一份快樂,因為我最喜歡我們老師的笑容了!每次看見老師的笑容,我的心感覺也和陽光一樣燦爛起來!

        9月3日是禮拜天,媽媽帶我到新街口玩。我喜歡看書,媽媽喜歡逛商場所以每次她總是讓我一個人呆在大眾書局里,我也是樂于沉醉在每本精彩的書本里。就像媽媽永遠不知疲倦的迷戀在她的衣堆里是一樣的!

        大眾書局有一處拐角是買飾品的。我惦記著教師節(jié)老師的禮物,所以就悄悄地走進去了,一眼我就被一個小包包吸引住了。它是粉紅色的,是由一粒粒粉紅色的小珍珠在表面串連起來,但絕不是真的珍珠,因為它很便宜只有25元錢而且我攢了一個星期的零用錢賣它是綽綽有余的。我想老師可以把手機,鑰匙,錢裝進去,這樣就不會像我一樣總丟三落四了。我又買了一張小小的賀卡,上面寫著我最想對老師說的話“老師,教師節(jié)快樂,祝你每天都開開心心的。”

        當(dāng)我把禮物給老師的時候,我又看見老師臉上露出燦爛的笑容了。并且在班級上點名表揚了我,說我賣禮物實用,我開心極了,因為我把“快樂”送給老師,老師收到了,所以我很開心又肯定了一件事,那就是快樂是可以送出去的,它是無價的!

        老師的禮物作文 篇10

        開學(xué)已是第十天了,小惠的臺歷上清清楚楚地寫著“9月10日教師節(jié)”。她捧著一簇菊花,靜靜地向何老師住宅的方向走去……

        邊走,她的腦子里便浮現(xiàn)出一幅動人的畫面。上一年的某一天,小惠的班主任何老師生病了,病得臉色蒼白,聲音沙啞。但那天已經(jīng)是期未考試的前幾天了,何老師為了學(xué)生的成績不要下降,而帶病上學(xué)給同學(xué)們復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的過程中,她咳嗽了多次,而且每過五分鐘就要喝一次水,要不就說不出話來了。小惠勸她去看病,讓同學(xué)們自己復(fù)習(xí)好了。但她卻搖了搖頭,說:“咱們班的同學(xué)太不自覺啦!沒我看管著,一部分同學(xué)就不會認(rèn)真復(fù)習(xí)的!我這點兒病算得了什么,最重要的是你們的成績!”聽了這番話以后,小惠差點兒落淚了,她想:“何老師居然如此偉大!我是不能不珍惜何老師對我們的愛的!”

        想著,想著,小惠突然撞到了一棵樹上,這才把她從回憶中回到了現(xiàn)實。她覺得有點痛,但她是這樣想的:“這點兒痛算得了什么,何老師為了我們也吃了不少苦呀!但她也沒有說過一句難受,我也不能說的!”

        走著,走著,她走到了何老師的窗前,終于落淚了——何老師的桌子上還放著她的備課本,備課本的字墨還沒干得透,很明顯她剛剛還備過課。放學(xué)還不久呢!剛下課時見她咳了幾聲,喝了大量的水,她應(yīng)該很辛苦吧!回到家怎么不休息一會兒,還在備課呢?小為惠擦了淚水,為自己能有這樣的一個好班任而笑了起來。她把手上的那一簇菊花悄悄地放進老師書桌上的那一個筆筒中,轉(zhuǎn)過身,對著天空說:“希望何老師看到那菊花以后,能笑得像菊花那樣美!”

        老師的禮物作文 篇11

        老師是辛勤的園丁。在教師節(jié),我要給我的語文老師——吳老師一份禮物——一張精美的賀卡,以表達我對吳老師的感激之情。

        吳老師也是我們的班主任,她長得很美,高挑的身材,有一張紅蘋果一樣的圓臉,每天都帶著笑容來上課。她有一雙會說話的大眼睛,一張櫻桃小嘴,她愛打扮,夏天愛穿美麗的花裙子。

        吳老師的課上得好,每一堂課都認(rèn)真地引導(dǎo)我們仔細理解和深入的思考,讓我們跨上想象的駿馬,在知識的原野上馳騁。她還鼓勵我們積極回答問題。哪位同學(xué)發(fā)言有新意,她就帶頭鼓掌,以此鼓勵那位同學(xué)。吳老師的這種賞識教育,給我們樹立了很多自信心。吳老師有一副銀鈴般的嗓子,她的普通話說得很動聽,講起課來口若懸河,精彩不斷,吸引同學(xué)們聚精會神地聽講,就好像幾十株花兒在靜靜地享受園丁的澆灌。

        吳老師在生活上也很關(guān)心同學(xué)們,是我們的益友。她平時非常關(guān)心同學(xué)們的品德發(fā)展,在課堂和課后總是及時結(jié)合生活中的事例,耐心地教育我們不犯錯誤,并且告訴我們許多做人的道理,讓我們從各個方面都不斷進步,就像芝麻開花節(jié)節(jié)高。

        吳老師和千千萬萬的老師一樣,像一架永遠不知道疲勞的播種機,在孩子們心中播下知識和理想的種子,又像一盞明燈,指引我們走向成功。

        寫到這里我想起了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的古詩句,吳老師,你不就是一只吐絲的春蠶,一支燃燒的蠟燭。想到這里,我拿起蠟筆,在我的`小小的賀卡上畫上了一只春蠶和一支紅蠟燭……呵,吳老師,這小小的禮物,寄托了我對您的所有的崇敬、所有的愛戀,所有的祝福!

        老師的禮物作文 篇12

        馬上就是教師節(jié)了,我準(zhǔn)備送禮物給老師,表達老師對他教學(xué)之恩。

        可是,隨著教師節(jié)的臨近讓她犯了難:我要送什么禮物給老師呢?送賀卡?送音樂盒?還是……到底我要送什么呢?

        唉!對了,后山不是還有野菊花嗎?為什么不送這個給老師呢?

        于是在9月9日那天,她采了一大束野菊花,五顏六色,鮮艷極了。

        教師節(jié)到了,清晨的太陽緩緩地“爬到了天空”,開始了又一天的“工作”,我走在上學(xué)路上,我穿著粉色的衣服,背上背了一個紅黃相間的書包,胸前的紅領(lǐng)巾在微風(fēng)吹拂,一擺一擺地,頭上的蝴蝶結(jié)也好象在為今天的日子做著準(zhǔn)備,最引人注目的,還是手里那一大束鮮花……

        走近了校門,我直奔語文老師的辦公室。她悄悄地走進了窗口,只見屋里桌子地右上角放了一個地球儀,旁邊是一個筆筒,里面插了許多的學(xué)習(xí)用具,桌子的中間偏左放著語文書和備課筆記,左上角還有一個臺歷,上面寫著9月10日,中國教師節(jié)幾個字。

        當(dāng)我看見老花鏡在書和備課筆記上時,看見墨水盒時,我仿佛看見了老師在深夜批改作業(yè)的情景,在我的腦海中,老師是那樣的慈祥。

        我拿起一小束花。輕輕放在老師的筆筒里。心想:老師,您就像蠟燭,燃燒自己,照亮他人;您就像園丁,為“幼苗”澆水、“拔草”;您就像工程師,啟迪智慧凈化靈魂。我想到了那句詩:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!

        突然,聽到了腳步聲,我馬上離開了,因為我只想把這件事“藏在”心里。

        我知道,這個給老師的禮物,老師一定會喜歡的。

        老師的禮物作文 篇13

        老師是園丁,他勤奮地培育我們的下一代。雖然老師不能像著名科學(xué)家那樣出名,也不能像演員那樣吸引人的注意力,但是老師已經(jīng)把全部精力都投入到我們這一代人身上了。這不是教師節(jié)來了。我想給老師準(zhǔn)備一份禮物。

        送什么?我想了想,撓了撓耳朵。最后,我想給老師的是一幅中國書法。開始,我?guī)Я诵,毛筆,擦亮墨水,準(zhǔn)備開始寫。我要寫“園丁,老師,難忘”這幾個字。

        我寫園丁的時候,想起半年前發(fā)生的一件事:我記得我上書法課的時候,總是亂涂亂畫。倫老師走過來,沒有批評我,只是笑著對我說:“嚴(yán)世英,別這樣,書法是人類的‘瑰寶’!”聽到這句話,我認(rèn)真學(xué)習(xí)書法。現(xiàn)在,我的書法進步很大。

        寫教育的時候,腦子里又出現(xiàn)了另一件難忘的事,讓我記憶猶新:我記得我和毛子杰看紅領(lǐng)巾電臺的稿子的時候,我們笑了,沈先生嚴(yán)厲地批評我們說:“記住,紅領(lǐng)巾電臺是一件莊嚴(yán)的事,你們居然笑了,真是丑聞!”聽到這句話,眼淚就不由自主的開始流了。

        當(dāng)我寫難忘的時候,還有一件事讓我難忘。四年級時,李老師接管了我們班。她不得不每天早起給我們上課,晚上睡懶覺,批改作業(yè)。她每天只能睡五六個小時。在這里我想對李先生說:“李先生,不要太累,你的身體會一天比一天虛弱。”

        耶!每天晚上,老師總是在燈下批改作業(yè),作業(yè)用紅鉤標(biāo)出。難道不是最好的證據(jù)嗎?它們就像我們的路燈,照耀著我們前進的方向;老師就像我們的海洋,教給我們他們所知道的。在這里,我想對你們每一位老師說:“祝你們教師節(jié)快樂,祝你們天天開心,心情愉快。”

        老師的禮物作文 篇14

        今天,可是一個不尋常的日子——教師節(jié)。小云正在為送什么禮物給老師以表示敬意而發(fā)著愁呢!她絞盡腦汁,百般思量。小云早早就背著書包,一蹦一跳地向?qū)W校走去。突然,一陣清香撲鼻而來,小云沿著清香的方向走去。她驚喜地發(fā)現(xiàn)了那里開滿了野菊花。小云眼珠子一轉(zhuǎn),不如摘束鮮花送給老師吧!小云精心挑選了幾朵野菊花,有黃菊、藍菊……小云捧著菊花,笑瞇瞇地走向?qū)W校。她邊走邊想起老師給同學(xué)們上課時的認(rèn)真,對同學(xué)們和藹可親,對學(xué)生從不偏心……小云頓時感動極了!

        記得那一次,成績一向很好的小云,因為粗心在一次測驗考砸了。老師居然沒有批評她,而是耐心的教導(dǎo)她,因此小云非常感激老師。想著想著,小云不知不覺就來到了學(xué)!,F(xiàn)在時間很早,同學(xué)們還沒到校。小云就悄悄溜進教學(xué)樓,來到辦公室前。怎么才能把菊花送進辦公室里呢?小云發(fā)現(xiàn)辦公室的窗沒關(guān)好,還好她班的班主任王老師的辦公桌在窗旁,她想,老師昨晚肯定又熬夜為我們批改作業(yè),忘記關(guān)窗啦。辦公桌上放著一本語文書,上面還放著一副老花眼鏡,一瓶“紅巖”牌墨水,一個筆筒,上面插著很多文具,旁邊還有一個地球儀,一個臺歷翻開著,“九月十日”的字樣。

        菊花插在哪里好呢?小云再一次掃視老師的桌面,!有了!就插在筆筒上吧!小云想:“菊花代表頑強、無私的精神,老師看見了一定喜歡!”老師今天是9月10號教師節(jié),是老師們的節(jié)日,我雖然沒有什么貴重的禮物送給您,但我希望這束野菊花能給你帶來溫馨快樂,也希望這束野菊花能傳遞我對您深深的問候:“老師,您辛苦了”。

        老師的禮物作文 篇15

        上課了,李老師神神秘秘地跟我們說:“這節(jié)課,我給大家?guī)砹艘环荻Y物!币徽Z激起千層浪,同學(xué)們議論紛紛,我也十分疑惑:老師的葫蘆里賣的究竟是什么藥?

        李老師見我們一個個納悶的樣子,笑著問:“你們有什么要問的?”同學(xué)們有的擔(dān)心被老師忽悠,問真的假的;有的怕老師的禮物準(zhǔn)備得不夠,問是不是每個人都有份;有的打聽老師的底細,問禮物是往哪兒用的……老師都笑而不答,只是讓我們猜,這可讓教室里更熱鬧了。有人猜是一本書,有人猜是讓我們做游戲,還有人猜是帶我們出去游玩……最好笑的是張思磊的猜測,他說李老師準(zhǔn)備送我們每人一套“大金磚”的房子!他的猜想逗得全班同學(xué)哄堂大笑。

        見吊足了我們的胃口,李老師神秘莫測地問:“想不想知道禮物到底是什么?”同學(xué)們異口同聲地喊:“想——”只見他轉(zhuǎn)身從語文書里抽出一張紙,在我們面前一晃:“這就是我要送給大家的禮物!苯淌依镱D時炸開了鍋:有不屑一顧的,有嗤之以鼻的,還有嘀嘀咕咕的,我百思不得其解:老師干嗎送我們白紙呀?

        只聽李老師說:“這只是一張普普通通的紙,用來畫畫,我們可以畫高山,畫大海,畫我們心中美好的東西;我們還可以用它來寫字”“寫作文。”“做數(shù)學(xué)題!薄熬殨ā!薄蠹移咦彀松。接著,老師的表情嚴(yán)肅了:“其實我們每個孩子都像一張紙,一張白白的紙,如果我們選擇用它畫畫,它可能成為一幅美麗的畫卷;如果我們用它寫作,它就可能成為一篇千古傳誦的名篇……如果我們糟蹋了這張紙,它就只能是一張廢紙!”

        時間悄悄地溜走,下課鈴響了,同學(xué)們都出去玩了,我靜靜地坐在座位上,回味著老師意味深長的話語。這節(jié)課,老師送了我們一個禮物,它雖然并不值錢,但是我卻收到了一個珍貴的啟示:我們要通過自己的努力,把自己這張白白的紙描繪成一件完美的作品。

        老師的禮物作文 篇16

        9月10日晚上,我在床上翻來覆去,展轉(zhuǎn)難眠。明天就是教師節(jié)了,我送老師什么禮物呢?我想呀,想呀,想了想的就睡著了……

        咦――我怎么成范老師了?怎么回事?我奇怪的打量著自己,突然,我轉(zhuǎn)念一想,反正我都當(dāng)老師了,我還是要盡好范老師的責(zé)任,不要給范老師丟臉!

        走進學(xué)校,來到教室里,我習(xí)慣性地走向自己的座位。這時,“我”已經(jīng)到了,正專心地看著書呢!我們班41人,居然只有“我”一個在看書!其實,我以前不也是這樣嗎?怪不得以前老師?湮夷!“大家把語文書拿出來,看到第三課,《古詩三首》,預(yù)備,起!”我開始領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們讀書!胺独蠋熣媸堑模苯咏形覀儽车昧!”只聽雷嘉豪悄悄地對曾俊逸說。我氣極了,大聲說:“雷嘉豪,你給我站起來!你想背書是吧?好,你給我把第三課背十遍!”……我和同學(xué)們第一次上的早讀課就這樣不愉快地了……

        第一節(jié)課就是語文課,又輪到我出馬了!岸×懔恪鄙险n鈴響了,我準(zhǔn)時地來到了教室門口,里面的同學(xué)說的說,鬧的鬧,有的連書都沒拿出來!這還不算什么,最可恨的是,張騁和何鳳粼居然打了起來!我在門口大吼一聲:“現(xiàn)在上課了!”他們這才靜下了,拿出書準(zhǔn)備上課!澳銈冞@是干什么?無法無天了嗎?你們看看自己的表現(xiàn),除了比賽場上,你們什么時候能乖一點!你們對得起滿墻的獎狀嗎?對得起你們的父母嗎?啊!……”

        我教育了同學(xué)們一節(jié)課,本以為他們會乖起來,誰知,他們安靜了一節(jié)課后又猖狂起來!我現(xiàn)在終于明白了范老師的心情,這個老師可真難當(dāng),我要變回去!我要變回去……

        “懶蟲起床,懶蟲起床……”我迷迷糊糊地被鬧鐘鬧醒了,原來,這只是一場夢呀!“逍逍,今天教師節(jié),你給范老師的禮物準(zhǔn)備好了嗎?”媽媽問我。我開心地說:“好了!”其實,范老師最希望得到的禮物就是希望我們能夠懂事,能夠遍得乖起來,這就是我送給范老師的禮物!我會帶領(lǐng)同學(xué),去努力實現(xiàn)范老師的愿望的!

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