讀魯迅作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的讀魯迅作文，歡迎大家分享。
讀魯迅作文1
1.28日 天氣：小雨
獨(dú)自在家，輕伏桌前，開一盞燈，灑一縷光，靜靜地，沿著桌沿，灑進(jìn)心里，打開一本好書，也便靜靜享受。
眼前的這本書是《品中國(guó)文人》，雖早已買了這本書，卻仍沒有機(jī)會(huì)翻看，今天也便輕輕打開一品其中之味。翻開目錄，便第一眼看到了魯迅，魯迅先生（1881-1936），找到頁碼，走進(jìn)去品味。書中道：魯迅先生的書有毒，魯迅先生的書有劇毒。
魯迅先生喜歡坐汽車看電影，煙癮大，時(shí)常把好煙留給朋友，自己抽廉價(jià)的品海牌香煙。魯迅先生中年得子，滿是慈祥。魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里歡喜的，若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了。但魯迅先生沉痛的時(shí)候，卻是一沉到底。
魯迅先生的文筆下塑造了一個(gè)又一個(gè)悲慘的形象，有孔乙己的無奈心酸；閏土的蒼涼冷寂；祥林嫂的悲慘難耐······種種都蘊(yùn)含了那時(shí)的社會(huì)，那時(shí)人物的無奈、無助。魯迅筆下的人物總是給人一種無奈，他筆下的人物有苦難卻又隱隱透出凄涼的社會(huì)。
魯迅十三歲時(shí)便遭遇生活的不幸，家庭的變遷，祖父犯科場(chǎng)案被送進(jìn)了監(jiān)獄，而父親也被氣病，父親最終死于庸醫(yī)手中，家境每況愈下，那時(shí)的魯迅便立志學(xué)醫(yī)，去解救更多人，但是日本求醫(yī)途中，遭遇的種種讓他受盡了奚落，讓他感到了精神的麻木，便棄醫(yī)從文。告別了讓他在日本感受到溫暖的藤野先生，魯迅先生很少會(huì)敬佩他人，但對(duì)于藤野先生，他則是由心而去敬佩，去贊揚(yáng)，讓他在異國(guó)感受到一絲精神的慰藉�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。唯有針對(duì)苦苦求索之人，方有路漫漫其修遠(yuǎn)。魯迅先生對(duì)路想的很深，世上本無路，走的人多了，便有了路。魯迅先生的深解，也便造就了他一生的不凡。魯迅先生后來病了，醫(yī)生說他應(yīng)該休息，可是他卻不這么想，他不但沒有休息，并且做的更多了，想的也更多了，要做的事非要立刻就去做不可，偉人的犟脾子，可真是硬到了骨子里。
魯迅的一生偉大卻不凡苦難，他為民族奮斗，也因此受到了民族的永久禮贊。
如今，想想我們的生活，我們的社會(huì)，似乎也缺乏這一份犟，缺乏這一份堅(jiān)韌，太多 的人沉迷于現(xiàn)在繁華的社會(huì)，太多的人陷于現(xiàn)實(shí)的迷茫，或許也正缺乏這一份堅(jiān)韌與拼搏。如今的我們，堪稱社會(huì)的花朵，祖國(guó)的未來，祖國(guó)需要我們這一代，也需要我們的這一份韌勁，我們需要讓社會(huì)認(rèn)識(shí)到我們的拼搏的力量。
前方路漫漫，而我們也需要如魯迅般犟，去愛生活，愛文學(xué)，在文學(xué)之路上越走越遠(yuǎn)，在生活的路上越來越拼。
讀魯迅作文2
今天，我認(rèn)真讀了《魯迅》一文，我被文學(xué)泰斗------魯迅先生忘我工作、學(xué)習(xí)的精神深深打動(dòng)，我反復(fù)認(rèn)真地讀了好幾遍，受到深刻的教育。
通過這篇文章，我知道魯迅是我國(guó)偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。這篇文章主要講了魯迅先生工作起來從不知道疲倦，常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。到了晚年，對(duì)于時(shí)間抓得更緊。不管斗爭(zhēng)多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他仍是如饑似渴地學(xué)習(xí)，夜以繼日地忘我工作。特別讓我感動(dòng)的是，魯迅先生在逝世的前一天，還在寫日記。魯迅先生一直戰(zhàn)斗到離開人世的那一天，從沒浪費(fèi)過時(shí)間。
讀著讀著，禁不住熱淚盈眶，我對(duì)魯迅先生佩服得五體投地。我和魯迅先生比，簡(jiǎn)直相差十萬八千里，感到羞愧萬分，巴不得有個(gè)地縫鉆進(jìn)去。記得有一個(gè)雙休日，老師布置我們回家好好復(fù)習(xí)功課，星期一回�？荚嚒Ｎ野牙蠋煹脑挳�(dāng)成耳邊風(fēng)，一回到家就打開電腦開始玩游戲，早已把老師的話拋到了九霄云外。媽媽苦口婆心地勸我讀書復(fù)習(xí)，我卻隨口說老師沒布置作業(yè)，我也打心眼里沒把復(fù)習(xí)功課當(dāng)作一回事，老師又不檢查的。可是星期一考試時(shí)，我很多看似熟悉的題目都想不起來，真是后悔莫及。不聽好人言，吃虧在眼前，只有自認(rèn)倒霉，等著挨老師、家長(zhǎng)的批評(píng)。
還有一次，老師布置我們回家讓父母給我們聽寫詞語。我卻讀都沒讀過，只是抄寫了一遍，就讓媽媽給我簽字，以應(yīng)付老師的檢查。星期一晚上，老師要求我們聽寫復(fù)習(xí)過的詞語，一共二十幾個(gè)詞語，我就錯(cuò)了六、七個(gè)字。老師批評(píng)了我，我感到非常慚愧。
我班的羅培培、戚宇航等同學(xué)，他們非常愛學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)之余還經(jīng)�？凑n外書，積累了大量的知識(shí)，他們的閱讀和寫作水平都有了很大的提高，在參加學(xué)校舉辦的閱讀競(jìng)賽中都獲過獎(jiǎng)，許多作文還在報(bào)紙上發(fā)表。我要向他們學(xué)習(xí)。
文中魯迅先生還告訴我：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的。”他還說：“節(jié)約時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命�！蔽疫�知道：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰；黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲；少壯不努力，老大徒傷悲。我一定要牢記這些格言，并付諸行動(dòng)，好好學(xué)習(xí)，天天向上，做一個(gè)珍惜時(shí)間，勤學(xué)好問的好學(xué)生。
獲20xx年第三屆全國(guó)小學(xué)生《小學(xué)生之友》組織的“微少年。愛閱讀”征文大賽三等獎(jiǎng)
指導(dǎo)老師 熊接輝
讀魯迅作文3
老師剛剛講完了魯迅，這天，老師又帶我們?nèi)チ藞D書館，下令讀魯迅先生的文章。
只見同學(xué)們眼疾手快，我還沒看到書，便已搶完了。我只好拿著一本躲在角落的《魯迅語錄》湊和著。
我這人群中擠出一塊地方，便坐下仔細(xì)讀了起來。只見那第一章中，談的都是抗日時(shí)期的國(guó)事，并沒有什么需要仔細(xì)閱讀的。我只是草草地看完字，就翻了頁。
第二章，只見那篇目上那四個(gè)字“筵簋肉宴”，我不懂的四個(gè)字，只好草草翻了過去。開頭便是一句《熱風(fēng)》中的“我有一位朋友說得好：‘要我們保存國(guó)粹，也須國(guó)粹能保存我問�！４嫖覀�，的確是第一義。只要問他有無保存我們的力量，不管他是否國(guó)粹�！碑�(dāng)時(shí)并不什么意思，只在后來，我突然明白，意為：“國(guó)粹里有我們，我們才會(huì)將國(guó)粹交出�！钡@位朋友言里之意就為：就憑日本人那性子，怕連這段歷史都不會(huì)留下。魯迅先生會(huì)記錄下這句話，定是他也是這意思。
這一章總的是寫人，中國(guó)人。魯迅先生對(duì)抗日時(shí)期中國(guó)人的性情十分了解。有這一句“中國(guó)的文人……萬事閉眼睛，聊以自欺，而且欺人，那方法是：瞞和騙�！薄秹灐ふ摫犃搜劭础肤斞赶壬眠@句批判了當(dāng)時(shí)懂國(guó)事之人，并沒站出來，領(lǐng)導(dǎo)大家。這便為貶義。但魯迅先生并不以偏概全，就像以對(duì)比，同時(shí)贊揚(yáng)了那些知明理的人。
“自己一面點(diǎn)電燈，坐火車，吃西餐，一面卻罵科學(xué)，講國(guó)粹，確實(shí)所謂‘士大夫’的壞處�！边@句就很明了，就同上句中的“中國(guó)的文人”一樣，自欺欺人。魯迅先生就用明了的語言，表示出當(dāng)時(shí)令人憎惡的“賊子”的形象。
這里還有一句，“自稱盜賊的人無須防，得其反倒是好人；自稱正人君子的必須防，得其反則是盜賊。”魯迅先生就像料事如神，今世這句仍有道理。這句表明了魯迅先生對(duì)人性的深刻理解，似乎沒人能夠在他面前帶上虛偽的面紗。
魯迅先生對(duì)人性的理解，讓我讀到最后，甚至都懷疑他是否有在罵國(guó)人。讀他的語言，有一種對(duì)中國(guó)人“恨鐵不成鋼”的感受。讀在最后，似乎已經(jīng)感受到他的心，那種對(duì)國(guó)人充滿希望，卻又有一些失望一樣的心。
讀魯迅作文4
陽春三月，萬物復(fù)蘇。紹興魯迅故居的`仿古小街上摻雜著鳥語與花香，變得喧鬧繁忙。
步入街中，腳下是石板鋪成的小道，兩側(cè)是極具古韻的老屋，充滿了江南獨(dú)特的煙雨氣息，是黑白色調(diào)，是白墻黑瓦。街道雖然已經(jīng)重新翻修，但意蘊(yùn)卻沒有褪色。這與僅一墻之隔的商業(yè)中心截然不同，魯迅故居守護(hù)著自己的那份墨香。
與魯鎮(zhèn)不同的是這里沒有烏篷船、沒有祥林嫂、沒有茴香豆，但并不缺少魯迅的痕跡。邁入魯迅紀(jì)念館，現(xiàn)代的建筑因?yàn)轸斞竻s散發(fā)出古樸的味道。展館大堂樹立著一尊魯迅坐像，深邃的眼窩中流露出對(duì)民族命運(yùn)的沉思，碩大的手掌握住如椽大筆，仿佛握住民族命運(yùn)的船舵，筆下則是民族大義的驚濤駭浪。館中的一段段文字、一張張圖片，無不引得人們駐足體會(huì)。
走出紀(jì)念館，再走一段小道，便到了魯迅故居的門口。臥室、廚房、明堂一一呈現(xiàn)，再順著走廊向前移步便是百草園的菜畦、光滑的石井欄、高大的皂莢樹、紫紅的的桑椹，在樹葉里長(zhǎng)吟的鳴蟬、輕捷的叫天子，還有美女蛇，這位文學(xué)巨匠兒時(shí)的玩伴們，在這里紛紛登場(chǎng)。
離開故居，向景區(qū)入口方向步行兩三分鐘，再走過一座小小的石橋，就走進(jìn)了三味書屋。書房中央掛著一幅松鹿圖，松鹿圖兩側(cè)有一副對(duì)聯(lián)“至樂無聲唯孝悌太羮有味是詩書”，對(duì)聯(lián)下有張木桌，看似普通，然而由于一代文豪的一個(gè)“早”字，成為了其他書桌屢遭刻畫的罪魁禍?zhǔn)�。注視著木桌上的“早”字，魯迅在課堂上認(rèn)真誦讀的場(chǎng)景仿佛在我的面前上演。
再次在小街上漫步，臭豆腐、香糕、黃酒……一切都被烙上了魯迅的烙印。魯迅一個(gè)人，可以影響一座城市、一個(gè)民族、一個(gè)時(shí)代。他不需要活得多么波瀾壯闊，不必在民族危難之時(shí)策馬趕到用刀槍救國(guó)，他只需一支筆，便可挽救人們的靈魂�！八麩o意做詩人，偶有所做，每臻絕唱”。
“沒有偉大人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；雖有了偉大人物，而不知擁護(hù)、愛戴、崇拜的國(guó)家，是沒有希望的奴隸之邦”。我走出景區(qū)，回頭遠(yuǎn)望門口巨大的人像浮雕，那是魯迅，那是民族之魂。
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