【精品】馬的作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的馬的作文3篇,希望對大家有所幫助。
馬的作文 篇1
這個暑假我學(xué)騎馬。
那天媽媽找出一只馬。對我說“自己學(xué)著騎吧!蔽椅罩堫^,腳向前輕輕一蹬馬像一顆子彈似的沖向前方。因為是下坡路,前方有一棵小樹,但是此刻看來它是多么的高大,多么粗壯!快要要撞上去了“媽呀”正當(dāng)我絕望時,我看到是前面銀色的東西。讓我感到還有一絲期望,我用自己最大的力氣按下去。閉上雙眼。我感到馬停了。我驚訝的叫起來。這是媽媽飛奔過來:“你是怎樣騎馬的,嚇?biāo)牢伊恕!?/p>
我驚魂未定指著按著的地方對媽媽說。
媽媽點點頭說:“你去后面院子里練習(xí)吧。”“好!蔽覒(yīng)聲扦馬。
走進院子坐上去,這是有一只狗正朝我追過來,我手慢腳亂和剛才方法一樣,但是這次是用兩只腳一齊用自己最大的力氣往前蹬,“咚”然后我的下巴撞到一個大石頭上,下巴給撞開了,這是我看到那只狗飛奔而來,我顧不得疼痛,立刻站起來坐上馬用力蹬,發(fā)現(xiàn)前面是向右轉(zhuǎn)的路我的`腳不停地蹬,把龍頭留意地向右轉(zhuǎn),那狗也真是笨剛向我撲來我轉(zhuǎn)了一個彎,它一下子撞到了墻上我在一邊哈哈大笑,這是這只狗像一頭發(fā)怒的豹子,我看情景不對趕快騎自行車沖回家,關(guān)上門那叫一個字“快。”
我就是這樣騎會馬的。雖然學(xué)習(xí)方法不同,但我還是學(xué)會了。
馬的作文 篇2
一生愛馬癡狂,對于我,馬代表著許多深遠的意義和境界,而它又是不易擁有的。
馬的形體,織著雄壯、神秘又同時清朗的生命之極美。而且,他的出現(xiàn)是有背景做襯的。
每想起任何一匹馬,一匹飛躍的馬,那份激越的狂喜,是沒有另一種情懷可以取代的。
并不執(zhí)著于擁有一匹摸得著的駿馬,那樣就也只有一匹了,這個不夠。有了真馬,落了實相,不自由,反而悵然若失。
其實,馬也好,荒原也好,雨季的少年、夢里的落花、母親的背影、萬水千山的長路,都是好的,沒有一樣不合自然,沒有一樣不能接受,虛實之間,莊周蝴蝶。
常常,不想再握筆了,很多次,真正不想再寫了?墒牵藧鹤鲃,它騙著人化進故事里去活,它用種種的情節(jié)引誘著人熱烈的投入,人,先被故事捉進去了,然后,那個守夢田的稻草人,就上當(dāng)又上當(dāng)?shù)闹v了又講。
那個稻草人,不是唐吉訶德,他卻偏偏愛騎馬。
這種打扮的夢幻騎士,看見他那副樣子上路,誰都要笑死的。
很想大大方方的送給世界上每一個人一匹馬,當(dāng)然,是養(yǎng)在心里、夢里、幻想里的那種馬。
我有許多匹好馬,是一個高原牧場的主人。
至于自己,那匹只屬于我的愛馬,一生都在的。
常常,騎著它,在無人的海邊奔馳,馬的毛色,即使在無星無月的夜里,也能發(fā)出一種沉潛又凝煉的閃光,是一匹神駒。
我有一匹黑馬,它的名字,叫做--源。
馬的作文 篇3
村子里有一匹小馬駒和一只鴨。有一天,他們倆吵架了,馬和鴨都說自己的本領(lǐng)大,誰也不服誰,于是,它們決定來一場公開賽。
第一局,公牛爺爺指著一棵矮樹說:“誰能咬到那片最高的葉子誰的本領(lǐng)大!”
小馬駒長得高,輕松地就咬下了矮樹枝頭上最高的那片翠綠的葉子。而鴨子呢,因為長得矮小,所以無論它怎樣蹦啊跳啊就是咬不到。“怎么樣,你肯服輸了吧?”小馬傲慢地問。鴨子很不服氣,它氣呼呼地對公牛爺爺說:“馬長得高,自然可以輕松完成任務(wù),這個規(guī)定不公平!”
公牛爺爺笑瞇瞇地問鴨子:“那依你看怎么比好呢?”鴨子說:“不如這樣吧!彼钢粋水潭說:“這里的水潭有一個小洞,里面魚兒很多。誰能捉到魚兒并吃到鮮美的魚誰就贏!”公牛爺爺同意了。
鴨子很容易就鉆進了水潭的小洞,很快就吃上了鮮美的小魚。而小馬呢,它踏進水潭,可小洞實在是太小了,不論它怎么著急地叫喊,可是連嘴巴都進不去洞里,更不要提抓魚和吃魚了!肚皮吃得脹鼓鼓的鴨子慢吞吞地游了出來,驕傲地問馬:“這下你肯認輸了吧?”小馬氣呼呼地大叫:“不公平!不公平!”
他倆誰都不服氣,于是找公牛爺爺去評理。公牛爺爺看著它們,語重心長地說:“孩子,其實,我選擇這兩場比賽的目的,就是想讓你們知道:你們都各有各的長處和短處。千萬不要只看到自己的長處而嘲笑他人的短處!”
這是一則寓言故事,小作者通過敘述馬和鴨子比誰的本領(lǐng)大的事,懂得了:每個人都有自己的長處,要知道取人之長,補己之短。文章寓意深刻,是一篇成功的習(xí)作。
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