【必備】寫馬的作文四篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的寫馬的作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
寫馬的作文 篇1
我的名字叫馬,草食性家畜,是人類最忠實的朋友之一。廣泛分布于世界各地,我們的祖先最早生活在北美的森林里,以嫩葉為食,后來進化成草原古馬,從此便開始以草為食,生活于草原上。
我們馬頭面平直而偏長,耳朵在頭的最高點,聽覺敏銳。兩眼距離大,視覺較弱。四肢較長,適于奔跑和強烈勞動。我們被人類馴服比狗和牛要晚,大約在4000年前才逐步成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸和軍事等活動的主要動力。現(xiàn)在隨著科技水平的發(fā)展和提高,除一些發(fā)展中國家和地區(qū)還把我們作為重要的役力外,我們主要用于馬術(shù)運動、觀賞和乳肉生產(chǎn)。
我們有很多獨有的特點,比如睡覺,我們睡覺不一定非在晚上,更不是一覺睡到大天亮。要是沒人打攪,我們可以隨時隨地站著、臥著、躺著睡覺,特別是天亮以前那兩個鐘頭,睡得最香,這也是繼承了祖先野馬高度警惕、自我保護的生活習性。
寫馬的作文 篇2
今天我在回民街,買了一個布做的,一共用了15元。
馬耳朵又尖又長,像兩片樹葉長在頭上。馬綜是用黑色的線做成的,像一堆黑色的面條。馬尾也是用黑線做成的,就像人的頭發(fā)一樣黑。馬鞍是用兩塊布放在一起做成的,下面的大的是黃色的上面是小的是紅色的的。而且兩邊都有很多花紋,兩邊還都不一樣!
我喜歡我的小馬。
寫馬的作文 篇3
我從小就喜歡馬,在圖畫本上一遍又一遍地描繪著它的形象,為什么我不能擁有一匹馬呢?大宛產(chǎn)的胡馬多么有名!不管從哪個角度看,它都很健美,最好的是它能聽主人的話,帶你飛馳。要是我有這樣一匹馬,那就太好了!
假如我有一匹馬,我就叫它“雪兒”。它有著雪白的毛發(fā),兩只耳朵像竹筒削成的,它的四條腿跑起來踢踏踢踏響。它的尾巴像我的頭發(fā)一樣,一絲一絲都很柔和。它十分溫順,你只要叫它的名字,它就會到你身邊來。向你點頭致意。
在一個陽光明媚、百花盛開的春天,我牽著“雪兒”,向一片大草原走去,到了草原,我小心翼翼的騎上它,它搖頭擺尾,慢慢地走著,天空萬里無云,草原一望無際,綠色的地毯上鑲嵌著一顆顆粉紅色的寶石。我正欣賞著這美景,突然,雪兒快跑起來,把我嚇了一跳,我緊張的對雪兒說:“快停下來!我們是來欣賞美景的,不是來奔馳的.!”雪兒跑了一會兒,停了下來,我想:雪兒今天是怎么了?不像它的性格呀!哎,不管那么多了,繼續(xù)欣賞。我眺望遠方,在遠處,有一條小河,看著這條小河,真舒服。突然,雪兒又奔跑起來,我還沒注意呢!三五分鐘后,它又停下來了,我下了馬,仔細的看著雪兒,我說:“雪兒!我說過,我們今天是來欣賞美景的,你也一起欣賞一下好不?等一會兒你再去跑,好吧?”這時候,有一頭餓狼向我們跑過來,雪兒靈機一動,向一邊的蒙古包沖過去,幸好沒碰撞到人,狼還是跟來了,蒙古包里牧人拿上武器把狼殺死了。我終于明白了雪兒為什么要跑,我高興地對雪兒說:“雪兒,你真是一匹好馬!”
我要是有這樣一匹馬,那就太好了!
寫馬的作文 篇4
有人想得到一匹一日千里的好馬兒,但他只得到了一匹劣馬兒。之所以說這匹馬兒是劣馬兒是因為它不能一日千里。于是這個人便丟棄了這匹劣馬兒,他對別人說:“我丟棄它是因為我有更高的追求,不想要好馬兒的騎手不是好騎手。”于是他繼續(xù)尋求自己中意的好馬兒,可是世界太大了,光憑他的雙腳是無法走很遠的,最終此人沒有找到自己的馬兒,而別的人卻騎著在他眼中是劣馬兒的馬兒找到了真正的千里良駒。
這個人沒找到好馬兒不是因為他不懂馬兒,而是因為他既分不清真正的好與劣,又不懂得利用現(xiàn)有的條件。
生活中人們總是被拿破侖的一句“不想當將軍的士兵不是好士兵”所左右。父母常常問孩子:“別人能拿第一你為什么只能拿第二?”教練常常問運動員:“別的人能拿金牌你為什么總也拿不了?”言下之意是:不想得第一就是沒有前途。
戰(zhàn)場上也有好馬兒和劣馬兒之分:能馱著騎兵走向戰(zhàn)場的馬兒就是好馬兒,相反的不敢上戰(zhàn)場的馬兒就是劣馬兒。東西的好與壞大多不是在對比中產(chǎn)生的,而是在于它是否實現(xiàn)了它自身的價值。
拿破侖還說過“不以小事為輕,而后可以成大事!边@句話到可以做為上面那句的補充。凡事從小事做起,往往小中能見到大。將軍也不是天生的,他也要從士兵做起,也需要從戰(zhàn)火中磨練自己,只有先成為一名優(yōu)秀的士兵他才有可能被提拔成為將軍。
騎馬兒的人,自己跑得并不快,但可以到達千里之外;乘船的人,并不一定會游泳,但可以穿過江河。君子并非智慧異于常人,只是善于利用事物而已。沒有人是一步走到完美的,所以我們先要為自己找一個合適的起點,再在這個起點現(xiàn)有的基礎(chǔ)上去努力,從而達到更高一層的目標。雖然劣馬兒不及好馬兒能日行千里,但也可以日行四、五百里,尋馬兒人雖然懂得相馬兒,但他不懂得利用馬兒,因此最終還是無馬兒可騎。
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