【必備】滿分作文10篇
在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的滿分作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
滿分作文 篇1
青海高考滿分作文1：船主和漆工的故事
船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時候，發(fā)現(xiàn)船底有一個小洞，就順手給補了。過了些日子，船主來到他家道謝，送上了一個大紅包。修船工奇怪，說：您已經(jīng)付給我工錢了。船主說：那是刷油漆的錢，這是補洞的報酬。修船工說：那只是順手做的一件小事船主感激說：當?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ虾�，我才想起船底有洞這件事，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們。
是您救了他們。這里的您，不僅是指船工這個人的這個細小的舉動，更是船工的職業(yè)道德和責任心，不管是船工還是什么工，不管是大官還是小吏，做事都要有應盡的責任心和職業(yè)操守。如果一味地盯著錢，你給多少錢，我就做多少事，至于小小的一個漏洞，我可以不管它，將來追究起責任來，與我無關，因為你沒讓我修理船的漏洞啊。雖然這是舉手之勞的捎帶活，但做與不做，可關乎船主的孩子們的生命安全，這可就是大事了。
這個船主也許挺傻的，你家孩子既然已經(jīng)安全了，他漆工又不知道要他的舉動有多么的值得贊許或者獎勵。你拿了一個大紅包，不是很無謂嗎？況且你還少花那么些錢呢，要知道，錢在這個社會是多么的重要啊。這個大紅包的錢是你辛辛苦苦多長時間才賺回來的，給了他，他也不一定領情，還以為是他應得的呢，現(xiàn)在的人心啊，不可這樣慣呢！你有了這些錢，沒準兒還能給自家孩子買個保險，或者更現(xiàn)實，給他們捐個官做，還能生出更多錢和更多輝煌呢。
再說這個漆工，要追究起責任來，你還算是沒有職業(yè)道德呢。你是漆工，只應該負責刷漆，怎么管起修補船的漏洞了呢？明顯是個人英雄主義嘛。想顯擺你有這個能耐？還是想搶別人的飯碗？一觀便知這個人不懂行業(yè)規(guī)則，是個危險分子，不可讓其做大。被消滅可能就是遲早的事�，F(xiàn)在不是講社會和諧嗎？你這明顯是破壞和諧社會，增加社會矛盾，也有可能是某敵國潛伏的臥底，是必須消滅的恐怖主義分子。
最后，我以為，不管是船主還是漆工，都應該老老實實做分內之事，盡量低調。不要逞能。這樣，世界才安穩(wěn)和諧，有錢的更有錢，有權的更貪腐。鴻鵠高飛，燕雀嘰嘰喳喳。多么豐富多彩的和諧世界�。�
青海高考滿分作文2：船主和漆工的故事
小時候我曾聽老師講起過這個故事，當時同學們聽后議論紛紛，但大多同學認為：船主太馬虎了，要不是油漆工細心，順手補掉這個漏洞，船主的孩子們就回不來了。所以，油漆工就是雷鋒，并且和雷鋒一樣做好事不留名，應該得到嘉獎。
若干年之后，沒想到在高考時再次看到這個故事，但這一次我的感悟是不同的，如果船主是一個負責任的管理者，船在油漆之前就應該按規(guī)定進行驗收，而船主在沒有對船體進行驗收的情況下就允許對船體進行油漆并允許出航，顯然，船主或其管理團隊在執(zhí)行規(guī)章制度上犯了嚴重錯誤。
再看油漆工在油漆時發(fā)現(xiàn)船體有漏洞，按理應該先向船主匯報，由船主安排有資質的人員對船體進行修補才是正確的做法。但油漆工不僅沒有向船主匯報，而且在不具備資質的情況下擅自對船體進行修補，事后也沒有向船主進行匯報，這是明顯的越權行為，油漆工的做法按照質量管理及資質規(guī)定，不僅不應該對他進行任何獎勵，而且應該對油漆工進行規(guī)章制度方面的教育培訓才是！原因是，油漆工補好的漏洞不一定就符合質量標準，萬一質量不過關，很可能在第二次出航或之后的出航過程中出現(xiàn)危險。
聯(lián)想起最近被炒得轟轟烈烈的最美司機吳斌，吳斌在生命的最后一刻，他把汽車剎住了，并因此被炒作成勞動模范和革命烈士，大加褒獎，顯然這與船主的做法有有異曲同工之妙。
其實，在吳斌將汽車剎住時，他并不知道自己內臟的損害程度，也不知道自己的生命會就此結束，他剎車的目的首先是為了自救，只不過自救行為的結果是：他并沒有保住自己的生命，但卻挽救了車上其他人的生命。這就象油漆工一樣，他順便補了個漏洞，但他并沒有想到他的補漏行為會挽救船主孩子們的生命一樣，事后通過船主才知道，他的順便行為救了船主的孩子們，而吳斌則永遠也不會知道他會因此成為革命烈士。
按照高速公路的行駛規(guī)定，大客車應該靠右行駛，嚴禁超車，更不應該占據(jù)超車道！
因此，吳斌的駕駛行為已經(jīng)違反高速公路的行駛規(guī)定，就象油漆工沒有資質就擅自進行補漏一樣，萬一修補質量不達標呢？那一樣會在大海中沉沒。反之，吳斌的違章行為也不是第一次，而這一次恰恰不幸遇難了，從中我們可以看出：任何違反規(guī)章制度的行為都可能給自己及他人造成隱患。
船主和漆工的故事給了我們這樣的啟示：作為管理者，我們首先應該遵守規(guī)章制度，并按照規(guī)章制度履行自己的監(jiān)管職責。而作為行為人，我們同樣也要按照嚴格的規(guī)章制度來規(guī)范自己的行為準則，我們不能因為做好事或者圖省事就違章操作，對于違章操作者因為違章的行為而受到嘉獎則更不可�。�
滿分作文 篇2
汶水東流不復西，神仙難改地震襲。
川蜀兒女多苦難，一片荒城盡眼底。
映現(xiàn)當年唐山景，盡是殘垣與斷壁。
秀麗河山浩劫后，昨日今朝各兩異。
都道零八年歲好，為何災難緊相逼。
江山如畫景色美，怎奈蒼天生妒忌。
北國剛受冰凍災，天府又遭夷平地。
川靜其波鳥罷鳴，齊哀滿目皆瘡痍。
江天五月漸陰沉，滿腔悲痛灰色彌。
油綠麥田無人收，萬千蒼生宿路隅。
平生有淚不輕彈，今朝聞此淚如泥。
武候諸葛若有知，不堪目視亦掩泣。
彭祖壽延八百載，可知人命僅須臾。
州州郡郡華夏土，一磚一瓦似金玉。
金玉散去不足惜，金玉怎比萬事吉。
花兒凋謝來年開，來年風景更旖旎。
茂年男兒體健壯，安能袖手聞羌笛。
理會百姓疾與苦，血汗合流同舟濟。
綿薄微力不足道，奇跡因愛八方聚。
竹絲管弦為君鳴，可敬可贊可歌泣。
臥薪含悲建家園，蜀山青青蜀水碧。
龍的傳人誰可勝，只手亦有撐天力。
漢羌一家愛無疆，我齒你唇永相依。
旺興歲月定輪回，紅霞當空雄雞啼。
紅燭數(shù)盞列堂前，潛心默祈哀思寄。
白云蒼狗命難料，生者奮進逝者息。
青史銘刻五一二，永記今朝萬人罹。
川蜀兒女多堅強，還把災難視螻蟻。
立我于高山之上兮，眺望遠方。惟見山河齊悲兮，黯然神傷。
立我于高山之上兮，眺望遠方。還看萬眾一心兮，不屈脊梁。
立我于高山之上兮，展望悲中奮起兮。多難興邦，中華堅強！
滿分作文 篇3
真正的競爭，是在競爭中實現(xiàn)雙贏。達爾文曾說，物競天擇，適者生存。但是許多人忽略了其真正的用意，于是，許多公司在商業(yè)競爭中贏得不光彩。
山羊過獨木橋游戲，兩對選手互相抱住，轉身換位，在競爭中實現(xiàn)了雙贏。比賽雖然以勝利為目的，但是此類做法也未嘗不可。雖然破壞了比賽規(guī)則，卻收獲了真誠與友誼，印證了友誼第一，比賽第二的箴言。
在競爭中實現(xiàn)雙贏，企業(yè)才能不斷成長。通用百年慶典日，福特公司為其送來一份大禮，
便是用福特的燈光擺出慶賀字樣。那些燈光，穿透層層黑暗，溫暖了世界的每一個角落，從而締造出兩大奇跡。在汽車行業(yè)，福特與通用并沒有因為極其相似的市場條件破產(chǎn)，而是在競爭中實現(xiàn)了雙贏。
在競爭中實現(xiàn)雙贏，企業(yè)才能不斷成長。在繁華的城市街頭，總會發(fā)現(xiàn)麥當勞和肯德基臨街屹立。這兩家快餐公司不僅市場相似，還有著許多其他驚人的相似，但卻從來不會因為這些問題而使其中一家公司破產(chǎn)，相反，這兩種快餐行業(yè)在競爭中不斷成長，而在競爭中，實現(xiàn)了雙贏。
相反，一些企業(yè)則在競爭中兩敗俱傷。阿里巴巴投資的快的打車軟件與騰訊公司投資的快的打車軟件之間的競爭已進入白熱化，不少網(wǎng)友曾指出這種燒錢行為不僅為兩家公司帶來巨大損失，而且還會使他們在社會中的地位誠信度明顯下滑。競爭不一定要你死我活，對手只是讓對方強大的助手。許多大公司卻并沒有意識到這一點，在競爭中兩敗俱傷，放棄雙贏，放棄成功。
競爭并不是要證明什么，良性的競爭會使雙方受益。而在競爭中，許多公司都把對手當成敵人，非要殊死較量不可，結果呢，自己也沒有得到回報，卻付出了所有，賠了夫人又折兵。
競爭是一座獨木橋，擁抱對手，感謝對手，然后轉身換位，走出競爭的獨木橋．收獲成功，在競爭中實現(xiàn)雙贏，獨木橋也能人頭如潮。只要你愿意轉身，命運就會為你設一個新的成功之門。
在競爭中實現(xiàn)取贏，在競爭中實現(xiàn)成功，在競爭中改變自己，在競爭中懂得他人，在競爭中鑄造成功，在競爭中……
人生需要掌聲，競爭需要雙贏。人生需要澆灌，才奠開出金色的果實。競爭不是目的，對手是讓自己變得強大的工具，競爭的本身在于實現(xiàn)成功，所以競爭需要雙贏。
在競爭中實現(xiàn)雙贏，才是最后的贏家。
滿分作文 篇4
“又轉了一圈，魚背露出來了，但它這會兒離船還太遠了點兒。又一圈，還是太遠，不過它又浮出來了一些。老頭兒盤算著，再收些繩子，就可以叫它靠攏過來。它已準備好了魚叉，系叉的又是一盤輕巧的繩子，裝在一個圓籃子里，繩的那頭兒拴在船頭系在纜繩的木樁上。這時候，魚已經(jīng)轉了向，往船這邊過來了。它游得靜靜的，全身只有大尾巴劃著水，穩(wěn)穩(wěn)地朝前走。老頭兒拼命地拽緊繩子，想把魚往船邊拉。他咬牙猛使勁兒，一拉繩子魚跟著偏了一下，不過他馬上就扳正了，又接著轉圈。”
這段話選自《老人與�！�，它描寫了老人釣魚時的情景。
《老人與�！分v述了一個真實的故事：一位老人獨自在海上釣魚。他在釣一條大魚，可是這條魚拼命地掙扎，老人費了九牛二虎之力才把它釣上來。就在這時，他又遇上了鯊魚，老人使出了渾身解數(shù)和鯊魚搏斗，最終戰(zhàn)勝了鯊魚，終于把這條800多磅的大魚捕回了家。好大的一條魚啊，而且是徒手和鯊魚拼搏后而捕到的，這不是一條普通的魚，我們很難感受到這個漁民這時的快樂。
在這個真實的故事里，作者讓我們看到了桑提阿果爺爺這樣一位普通而又可敬的勞動者，他不被任何困難所屈服，盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。這種永不言敗的硬骨頭精神永遠貫穿在《老人與海》故事的始終。在日常生活中，我們也會遇到許多失敗，其實并不可怕，只要我們有桑提阿果爺爺這種永不言敗的精神，就能夠戰(zhàn)勝這些失敗。有一次，我遇到一道很難的數(shù)學題，開始我感覺很難，怎么也做不出來，這時就想放棄聽老師講了在做。后來我想，我還沒好好地動腦筋，只是做一下就感到難就放棄，怎么行呢？不行，再試試看。結果我通過了畫圖，竟然做出來了。
這時，我的心真的好陽光燦爛��！充分享受著戰(zhàn)勝失敗的快樂，這真是陽光總在暴風雨后��！從這件事說明，我們做什么事都要有永不言敗的精神。同學們去讀《老人與�！钒桑∪ズ蜕Ｌ岚⒐麪敔斠黄鹣硎芙�(jīng)過種種困難后而捕到那么大一條魚的喜悅吧！
滿分作文 篇5
【文 題】
有一首歌是這樣唱的：“我不想不想長大，長大以后沒有童話……”每個人都要長大，但更多人希望自己能永遠留在童年，因為童年是五彩繽紛的。
請以“我不想長大”為題，寫寫童年的美好經(jīng)歷，重點寫出不想長大的原因。
要求：主題鮮明，情感真實，不少于400字。
【寫作指導】
寫此題，最重要的是做到“今昔對比”，即將童年時的美好與現(xiàn)在的無趣、煩惱進行對比，在對比中彰顯“我不想長大”的主題。
提示語已經(jīng)指明了寫作的方向——“寫寫童年的美好經(jīng)歷，重點寫出不想長大的原因”。這告訴我們：一要寫出童年時的美好經(jīng)歷，二要寫出不想長大的原因。要想使“不想長大的原因”具有說服力，可將自己的童年與現(xiàn)在生活對比。
【滿分佳作】
我不想長大
“我不想不想長大，長大以后沒有童話……”這首歌唱出了我的心聲，我不想離開美好的童年。
小時候，我很調皮，常常爬到爸爸的腿上，把爸爸的腿當滑梯;我很粗心，常�？钠屏烁觳埠拖ドw，媽媽又心疼又著急;我很貪吃，每次奶奶做好飯，我馬上拉著奶奶的圍裙，討好地說：“奶奶，奶奶，我餓了!”我津津有味地吃時，奶奶就在旁邊欣慰地笑……小時候的一切，都是我最美好的回憶。
可是現(xiàn)在不同了，因為我長大了，一切都不一樣了。我犯錯時，媽媽不再像以前一樣對我和藹地說沒關系，爸爸不再讓我爬到他身上玩;我也不敢再像以前一樣上課時大聲發(fā)言，因為我失去了勇氣和信心�，F(xiàn)在煩惱多了，因為我長大了，成熟了，大人們對我的態(tài)度也變了，我不能任性，不能頑皮，非得做到十全十美不可。
我不想長大，因為長大了就得不到爸爸媽媽的疼愛，調皮只能換來嚴厲的責罰。當然，我知道他們還是愛我的，只不過愛的方式不一樣了。
我不想長大，我真的不想長大，我只想做個單純的孩子，擁有簡單的幸�！�
【點 評】
對比鮮明是本文最突出的特色。小作者將童年時美好的生活場景逐一描繪出來，并與長大后的諸種情形進行對比，反差極大，從中可以看出有趣的童年離作者越來越遠了。鮮明的對比突出了主題。
滿分作文 篇6
醇香的墨色如輕紗般籠罩著燭火，尚未干涸的色盤中泛流著彩虹的光澤，雜亂無章的勾線筆散落在地上，尚未調勻的粉墨隨晚風蕩漾。蕩漾著，蕩漾著微微醉我心。
童年似一幅流光溢彩的畫卷，墨筆勾勒出回憶的輪廓，丹青描繪著童真的色彩。畫卷上呈現(xiàn)的一筆一畫，都是我的墨筆丹青，我的筆墨童年。
初次提筆已要追溯回三歲光景。圓桌上鋪滿的顏料與蠟筆似琴鍵一般顫動著我的心弦。那是我對色彩最初的感知，我甚至認為世間的千萬美好也不過如此罷了。所謂的七彩斑斕不正是我夢中飛舞的精靈嗎？我小心翼翼地提筆，凝望著白紙，竟一時激動的忘乎所以，連畫什么都不知道了。那是何等的神圣吶，能夠在白紙上留下我夢的痕跡。
我小心翼翼地勾勒著，著色著，顫抖著雙手在白紙上放飛著那只帶著我夢囊的鳥兒。那早就不僅是鳥兒了，那是我初春萌芽般稚嫩的夢啊！望著粗拙的筆觸，我卻不甚歡喜。紙上的鳥兒定格于此刻，我的夢卻在生生不息，它會長大，會沉淀，會一飛沖天！
我的墨筆丹青就這般初醉我心。
春去秋來，昔日的鳥兒已歸巢入眠，而我夢的精靈卻在發(fā)揚滋長。五顏六色的畫筆已不能滿足我對色彩虹霞的感知，我近乎瘋狂而迫不及待地要將那墨筆丹青化作我的眼睛與雙手，急不可待地要將那天地間所有的美好幻化成圖畫記于紙上，留在童年那只夢的香囊。
我的墨筆丹青又如此沉醉我心。
但隨著光陰的逝去，我竟忘卻了昔日對墨筆丹青的那些誓言。夢囊被丟棄了，取而代之的是那數(shù)不盡的培訓與獎章。我漸漸忘記了墨筆丹青于我而言真正的意義，我麻木地終日重復著打陰影，打線稿，臨速寫。只因我知曉堆積如山的證書可以為我的小升初加分。
鳥兒太想飛翔，竟忘了欣賞夕陽。又是什么時候起，墨筆丹青還在流動，我的夢卻已經(jīng)被遺忘在角落里，任由塵埃封上。
當一切塵埃落定，我才不知何時又憶起我的墨筆丹青，我夢的精靈！
我顫顫巍巍地拂去積在封皮上的灰塵，目光細碎的掃過那些過往的回憶，不覺思緒萬千，眼眸微潤。晚風勾起了我那些如夢似幻的回憶：時而春風得意，時而歡聲笑語，時而低頭垂淚，時而惱羞成怒。我細數(shù)流年，苦笑不已。
那每一幅畫卷里都凝結著我多少情感，塵封著我多少流年似水的故事。每一條溝線里都蘊含著多少我人生的線索，每一塊色彩中都飽藏著多少我年少輕狂的痕跡。再一幅幅回賞，往昔如電影放映般從我面前閃過，我是電影的主角，亦是這片場中欣賞的觀眾。
我的墨筆丹青，又深醉我心！
俱往矣，該放下的已放下，該看淡的已看淡。提筆作畫，撥開云霧，是柳暗花明又一村。拾起生活的美好，藏進夢囊，就任墨筆丹青，永醉我心。
滿分作文 篇7
古人云：言為心聲，文如其人。作者的性格特質乃至人品在很大程度上都溶解在個人作品之中，性格褊急則為文局促，品性澄淡則下筆悠遠。固然“心畫心聲總失真，文章寧復見為人”，文品與文章有背離的可能，然也有邊角可見其為人。
內在人品、精神形象與外化表現(xiàn)息息相關，即便達不到完全一致，也終有相應透射。美國史學界在研究二戰(zhàn)時流行過一句話：一個性格溫馴善良的男人，他做夢也不會把刀插進一個孕婦的肚中。同樣，人的人品特質也是如此，倘若純情溫良，怎會行文浮躁局促；倘若個性褊急，又怎能完全定性行文呢？因而文章或多或少都會透露出作者的性格特質與人品，即“文如其人”。
人清，文明，此之謂“言為心聲”。
內在人品特質是外化表現(xiàn)的最大操縱者，常有人說我心思細膩，因而行文結構縝密，文字靈動，大抵也出于此。
生命的經(jīng)歷塑造了性格與人品格局，而人品格局又框架了文章格局�！�*”之時參軍的畢淑敏稚嫩而濕潤，在懸崖峭壁上俯瞰時積蓄了對生命的珍重；在惡劣高原上慶生時體悟了青春的沉甸。“動輒行者無疆”，生命的沉重塑造了她清澈如水的醫(yī)心，給予了她有條不紊的規(guī)章，歷練了她苦口婆心的耐性。她下筆常常令人震顫，這般凝結于文章中的精神正是她性格特質與人品的外化�。 拔也幌嘈攀稚系恼萍y，但我相信手掌加上手指的力量”，這是她對生命的堅定與執(zhí)著；“氣質是女人最好的化妝品”，這是她對個人修養(yǎng)的提煉升華。
文清，人明，此乃文字的反作用，即為“以文輔仁”。
文字以一種無形力量使人與之發(fā)生共鳴，即便個人品行與行文有輕微錯位，人也會受文字陶冶，走向文中所向往追求的特質，從而完滿自身，更使人與文相接近，共同走向美好一端。周國平曾言：“閱讀作為一種精神財富，任何人都無法剝奪�！比绱丝磥恚淖炙虐l(fā)的力量著實能深刻影響人，那么個人文章中所言之品性又何嘗不會與人緩慢靠近呢？
文與人品相輔相成，共同致力于人與文的趨向完滿。性格與人品并非瞬時性組構的，復雜的內在誠然與文章之內涵時而不對應。但必須承認一點：文如其人，言為心聲。真正值得被親手寫下的文章不需要虛與委蛇般奉承，即便如此，也只表現(xiàn)出其為人的假意逢迎，也不失為顯現(xiàn)人品的一種方式。由此也可見文與人的一致性。
文至清，人至明。“文如其人”既是必然，又為清正之人的終生追求。
滿分作文 篇8
所謂傾聽和傾訴，雖然只有字面的一字之差，但是它們之間的差距卻完全不同。你曾想過它們之間的差距么？
傾聽，便是字面上的意思，即：認真聽著別人所說的，思考他們所說的。而且傾聽屬于有效溝通的必要部分，以求思想達成一致和感情的`通暢。那么，傾訴呢？傾訴即是你對著一個人，無論他是誰，只要那時他或她在你身邊就是了。當他來到你的身邊，你便是無助的小孩，沒有絲毫掩飾的表達自己的情感給他或她。
那么，你真的傾聽過他或她對你的傾訴么？如果沒有，那么請你給他或她道歉吧。為什么呢？因為你并沒有過一次傾聽別人對你的訴說！你把別人對你的感情拋在了一旁，全然不顧別人的感受！因為別人因為你是一個可以傾聽他或她傾訴的人，所以才來找你，可是你還使他或她感到失望，無助。
你覺得這么做對嗎？當別人找你訴說的時候你卻這么對他或她？
訴說者在對別人訴說自己遭遇的同時，把自己的痛苦分給了對方感受，但是傾聽者卻是傾聽對方訴說的人，體會對方的感受，因此感同身受。所以比起訴說者，我更愿意做一個傾聽者。
傾聽別人的訴說，體會別人的遭遇，感受別人的痛苦。雖然說是感受到了對方的痛苦，但是相反，你也在體會痛苦的同時減輕了對方的痛苦，這不是一件很好的事嗎？
正是因為有了傾聽者的存在，才讓傾訴者有了傾訴的對象，使得自己的痛苦得以減輕，同時也讓傾聽者體會到了同樣的感受。
可是在現(xiàn)在，大部分壓力大的傾訴者并沒有一個合適的傾訴對象，為什么呢？因為學生之間有著共同的壓力，而身為師長的老師們卻也有著來自學生的壓力。所以正因為這樣，才使得現(xiàn)在的學生們一個一個都把來自各處的壓力和自己痛苦的遭遇深埋在自己的心中，生怕被某些人看見。同樣的，學生也并不是沒有像父母這樣的監(jiān)護人可以訴說。但是，對父母傾訴的人卻是少之又少。這又是為什么呢？
因為啊，現(xiàn)在的學生們普遍都處于青少年的叛逆成長期中，而在這時，父母也有來自家庭，工作上的壓力，從而使得傾訴者無法擁有一個合適的環(huán)境和時間來對于父母的傾訴。
正是因為有傾聽與傾訴的關系，才使得傾訴者與傾聽者顯得密不可分。而有是因為有了傾訴者的存在，才會使得傾聽者的存在顯得有意義，不是嗎？
傾聽者與傾訴者，本就是應該在一起的，而正是因為來自社會各方面的壓力，才使得這兩者之間的關系顯得不是那么恰當。
那么，你是愿意做一個將痛苦分享給別人幫你承擔的傾訴者；還是愿意做一個分擔別人痛苦的傾聽者？
這兩者之間，不過是一個字的差別；不過是兩種態(tài)度的差別；更是兩種人格的差別！
滿分作文 篇9
如果你是一位外國人，對于中國，你印象最深刻的是什么？是可笑的辮子，還是厲害的功夫？是憨態(tài)可掬的大熊貓，還是紐約時代廣場上的宣傳片《中國》？如果你來過中國，甚或你因為對中國的好奇和向往成為一名在華留學生，那么你一定會對中國的美食贊不絕口，對中國的京劇產(chǎn)生興趣，也許會為你所在的那個城市的空氣污染而抱怨？
這都是中國，你所見到的，你所感知的，都是中國有機構成的元素。但作為生于斯長于斯的中國人，我想提醒每一個來自異域的的客人：如果你不認真去讀懂這片土地上的人民，你就談不上真正讀懂了中國。
不錯，這片土地上千百年來生活著勤勞勇敢的人民。你們所見到的著名的長城，是早在三、四千年前(比金字塔的修建差不多早了一千年)就開始修筑的防御工程，這座偉大的城墻純粹是由百姓們人工筑成，凝聚了成千上萬普通勞動者的勞動、智慧、血淚甚至生命�！安坏介L城非好漢”，如果你去長城，請一定好好撫摸那些青磚，感受這個民族人民的堅韌和凝重，感受這個民族的脊梁。
當你夜晚或乘車或騎行或夜跑，經(jīng)過中國城鎮(zhèn)的廣場，你一定會被一個大喇叭和一群扭腰轉圈的大媽所吸引。也許你也聽說過這樣的廣場舞還跳出了國門，走向了世界。我建議你走近她們，欣賞她們，這種“中國式健身”的廣場舞一定會讓你重新認識中國的普通民眾。廣場大媽們那集體活動的氣勢，那扭腰的靈活，那甩頭的瀟灑，那轉圈的忘我，無不展現(xiàn)著今天中國人的自信和安居樂業(yè)。雖然她們也有“擾民”，有“俗氣”，但正是這樣的接地氣，讓中國活生生地展現(xiàn)在你面前。
如果你能在中國停留或生活一段時間，你會為了一項技術驚嘆，那就是——移動支付！大到買高鐵票，小到路邊買幾個水果，你打開手機鏈接“支付寶”或掃一掃相關的“二維碼”，交易就完成了，就這么快捷安全�？萍家砸环N全新的姿態(tài)出現(xiàn)在這個古老的國度，打造了質量，超越了速度，改變了方式，這一切都歸功于這片土地上人民的聰明才智，銳意創(chuàng)新。
當然，也許你曾遇到中國人的欺騙、耍小聰明、愛占便宜、不遵守規(guī)則，但是，瑕不掩瑜，他們善良、熱心、友好、熱愛和平，只要你接觸過中國人，你一定會深深地被這“龍的傳人”所吸引。只要你來過中國，你一定會愛上這片土地。
滿分作文 篇10
我是一片綠葉，寂靜的做一個配角兒，為自然添一抹濃郁。
——題記
再看到照片，才發(fā)覺自己曾跳過那么多舞，無論身處中央還是角落。
“下面請欣賞由月月等帶來的舞蹈國色天香�！毕氲絼倓偟闹鞒衷~，心里就泛起酸水，同樣跳舞，別人有名字你就是個“等”。我皺著眉，手里攪著演出服，臉上沒點預約地到了家。媽媽看出我有些不高興，但也未做些什么。
吃著飯，電視上的字幕突然快速滾動起來，是新聞聯(lián)播播完了。“媽，你說憑什么他們的名字只能在最后一閃而過？誰也記不住，不是嗎？”我忿忿地盯著屏幕。將一直咬在嘴里的筷子拍在了桌子上。是啊，多不公平。同樣的時間，同樣的努力，可你就是角落里見不得光的哪一個。媽媽看了看我道：“平心而論，你又真的付出了比她們更多的時間嗎？那是她們學的早！”我忍不住打斷�！笆�，她們基本功更好，你還比不了。但練習時你也沒有為爭取領舞而努力，卻在最后抱怨結果�！眿寢屢琅f很平淡，慢慢地抿了口水，我啞口無言。你們是一個整體，缺一個又怎樣會完美。
是啊，做陪襯又怎樣，紅花還需綠葉襯，缺少綠葉的簇擁花朵也不會顯得美麗吧。況且，綠葉也同樣可以綻放出自己的色彩，讓花朵成為自己的襯托。
我心中釋懷不少，向媽媽堅定地說道：“媽，你就等著看吧，以后哪天我一定能站在正中央跳舞！”媽媽欣慰的笑了。從那以后，我對每周的舞蹈課更上心了。漸漸地，老師將我一點點往中央移，終于我也站到中央。老師新排了叫“貓和老鼠”的舞蹈，其實貓的的角色由我扮演，也是實現(xiàn)了當初的愿望。
后來，有時我會在中央大放異彩，又會在角落為舞蹈的完整認真表演。不論哪種我都能感覺到自己很重要。
悅納了角落，才讓我最終站到舞臺中央，正如海水悅納了天空，才給我們呈現(xiàn)了無限的蔚藍。
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