【精品】滿分作文合集五篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的滿分作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

滿分作文 篇1

　　在高考閱卷現(xiàn)場，我們總能讀到一篇篇文質(zhì)兼美的佳作，有的大氣磅礴，有的細膩委婉，有的長于說理，有的精于記敘，有的如出水芙蓉清新自然，有的似洛陽牡丹典雅厚重……它們爭奇斗艷，盡顯風(fēng)流，它們搖曳多姿，風(fēng)格各異。下面，我們一同感受20xx年高考滿分作文的馥郁芬芳，揭示它們奪魁的秘訣。

　　秘訣一：針砭時弊，追根溯源

　　文章合為時而著，歌詩合為事而作。好的文章，總能散發(fā)出濃郁的時代、生活氣息，給人以警醒與深思。寫議論文，如果能從社會現(xiàn)象入手，然后追根溯源，分析事物的本質(zhì)原因，那么，你的文章將綻放理性光芒。

　　秘訣二：領(lǐng)異標(biāo)新，獨樹一幟

　　千古文章意為高，高考作文最忌諱人云亦云，沒有個性特色�！皠h繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花”，立意不落窠臼，想別人之所未想，發(fā)別人之所未發(fā)，定能讓你的作文獨樹一幟，贏得高分。 秘訣三：因事悟理，以小見大

　　寫作來源于生活，當(dāng)我們空發(fā)感慨、胡編亂造故事時，不妨把筆伸向生活，從生活中尋找寫作的靈感，從親身經(jīng)歷的事情中悟出人生的道理，因為自己親身感受，知道其中細節(jié)，所以容易寫得具體、細致、生動、感人。因事悟理，從小處感受精彩的世界，感悟非凡人生，讓我們的文思如清泉般汩汩流動。 秘訣四：融情于物，意切情真

　　記敘文寫作如果借助某一物體來反襯所描寫的主體，融情于物，會給人耳目一新之感。行文時，若借某一物體點明中心，既可以渲染氣氛又可以卒章顯志。

　　秘訣三：一字立骨，主旨凝聚

　　議論性散文中，若能巧妙地運用一字或一詞貫穿全文，便可以把零散的材料組織成一個有機整體，把紛繁復(fù)雜的內(nèi)容集中到焦點上，從而使文章線索明晰、結(jié)構(gòu)縝密、主旨凝聚。

　　秘訣四：結(jié)構(gòu)嚴謹，敘議結(jié)合

　　記敘文寫作獲得高分的必要條件，一是結(jié)構(gòu)嚴謹，這也是其他體裁的作文獲得高分的重要條件;二是記敘、議論相結(jié)合的表達方式，它可以增加文章靈動的色彩，如果還能綜合運用多種修辭手法，這樣的文章必定贏得閱卷老師的青睞。

　　秘訣五：巧設(shè)懸念，引人入勝

　　文似看山不喜平，好的記敘文往往有波瀾有起伏，如果作文能巧設(shè)懸念，埋下伏筆，定能吸引讀者的注意力，從而引人入勝，高考考場作文不妨一用。

　　秘訣六：展開聯(lián)想，放飛想象

　　梁實秋先生曾指出，聯(lián)想不快是造成文思不暢的重要原因之一，高考考場，如何才能“文如春華，思若泉涌”呢?這就要求我們學(xué)會聯(lián)想，要“精騖八極，心游萬仞”，不妨從自然萬物、歷史名人、現(xiàn)實生活等處展開你聯(lián)想的翅膀，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，有了聯(lián)想的源頭，就不必為作文材料犯愁了。

滿分作文 篇2

　　劇本是靈魂，反映出一部戲的基本風(fēng)格和藝術(shù)思想。劇作家是建筑師，掌控著劇本情節(jié)和角色命運。劇本和劇作家在一部戲中的作用，不言而喻。

　　不過，一部戲的最終成型，不僅依賴于劇作家，還需要導(dǎo)演、演員以及幕后工作人員的通力合作。這就像打仗，既要有人負責(zé)指揮戰(zhàn)役，也要有人沖鋒陷陣，還要有人為前線提供糧食彈，藥。

　　劇本就像作戰(zhàn)計劃，決定一場戰(zhàn)役的打法。但怎么打固然重要，更重要的是打贏這場仗。無論是劇本還是作戰(zhàn)計劃，最終都要上“戰(zhàn)場”接受考驗。作戰(zhàn)計劃根據(jù)實戰(zhàn)需要可能進行調(diào)整，劇本在表演或拍攝過程中，也難免需要修改。劇本修改誰說了算呢？這就要看導(dǎo)演、編劇和演員，誰在決定著這部戲的命運。換句話說，要看誰是這部戲的總指揮。在國內(nèi)，一般采取的是“導(dǎo)演中心制”，導(dǎo)演在一部戲中擁有最大話語權(quán)。因此，導(dǎo)演對是否修改劇本、怎么改，擁有最高決定權(quán)。

　　具體來講，劇作家拿出劇本后，導(dǎo)演可根據(jù)劇情等需要對劇本進行修改。劇作家當(dāng)然也可提出不同意見，但不能輕易否決。在表演過程中，演員也可根據(jù)藝術(shù)表達需要對臺詞進行適當(dāng)改動，不過應(yīng)經(jīng)過導(dǎo)演或劇作家認可。在國外實行“編劇中心制”的模式下，編劇可根據(jù)需要挑選導(dǎo)演和演員，實際上成為一部戲的總指揮。因此，導(dǎo)演和演員往往不敢挑戰(zhàn)編劇的權(quán)威地位，包括劇本修改問題。此外，也有一些劇作是為大腕明星量身打造，實行“演員中心制”即主角制。在這種情況下，主角的話語權(quán)自然也就水漲船高。

　　但不管是什么模式，只要基于拍攝或表演的需要，都可對劇本進行相應(yīng)修改。表演藝術(shù)家認為演員是在演戲，不是念劇本。這是對的。如果演員只會照本宣科，一部戲就可能喪失獨特的藝術(shù)風(fēng)格。劇作家認為演員隨意改動臺詞，可能違背創(chuàng)作原意。這句話也沒錯。這里并未否認演員改動臺詞的權(quán)利，只是反對“隨意改動”。因此，無論誰擁有更大話語權(quán)，從尊重藝術(shù)規(guī)律的角度，還是要有話好好說，對于劇本怎么修改，大家不妨坐下來好好談一談。

滿分作文 篇3

　　小時候，陪媽媽逛商場，總會趴在櫥窗前看著里面的芭比娃娃。粉色的蕾絲裙，美麗的芭比，真的好想擁有。媽媽卻走過來塞給我一本厚厚的古詩書，說：“別看那些了，要好好學(xué)習(xí)，學(xué)點有用的，這本書要好好背。”媽媽牽著我的手離去，我一直轉(zhuǎn)頭看著芭比那美麗的面孔，直到模糊。

　　一年級時，語文老師問我們的夢想是什么，看著身邊的小伙伴們都非常踴躍的舉手，我也不甘落后。老師叫起了我，我說我的夢想是做一個動物園園長，家里還要養(yǎng)上一頭獅子，老師表揚了我�；氐郊�，媽媽問我有沒有被老師表揚，我驕傲地告訴了媽媽。媽媽聽完后卻把臉一沉，說：“記住，你的目標(biāo)是名牌大學(xué)，而不是什么園的園長�！毙⌒〉奈胰粲腥魺o的點了點頭。

　　十一歲生日時，媽媽說要給我一份特殊的禮物，我便一直期待著。我一直以為會是書店的書架上的那本《哈利波特》，那是我在一星期前就跟媽媽說的，媽媽只是說看我這次的考試成績。終于到送禮物的時刻了，媽媽送給我一個方形盒子，看著特別像裝著書，我的心怦怦的跳著。我按耐住心跳打開了盒子，結(jié)果卻讓我大失所望。那里面裝著的只是幾本資料書。我壓住淚水，不想讓生日聚會難堪，只能說“我很喜歡”。

　　步入了初中，學(xué)習(xí)節(jié)奏開始加快。每晚都會開夜車到十點多，熬出黑眼圈已經(jīng)不是一次兩次了。當(dāng)成績單發(fā)下后，一下滑父母就唏噓不已。他們仿佛只重視成績單上的那幾個紅色數(shù)字，而忽視了每晚臺燈下那個奮筆疾書的.身影。我不想與父母爭吵，因為那幾縷為我生出的白發(fā)和那道過早的皺紋。

　　有時我也想任性。抱回曾經(jīng)的芭比娃娃，找回自己曾經(jīng)的夢想，讀完那本曾經(jīng)的《哈利波特》，告訴父母：請重視我的努力，而不是那幾個紅色數(shù)字。有時我真的想任性。拋開難懂的唐詩書，扔掉背在我身上卻不屬于自己的夢想，不要枯燥的資料書，跟父母說：成績并不能代表我自己。

　　有時我也想任性。

滿分作文 篇4

　　這大概是最后一次，在方格紙上寫下規(guī)定字數(shù)的文章。

　　已經(jīng)太久了：不曾在橫條紋的周記本上，寫下或兩三行的只言片語，或動輒兩三頁的恣意文字。

　　還記得考前，語文老師用黑板擦敲打著黑板，不厭其煩地再三強調(diào)“作文拿高分的智慧”。無非是開頭引用名人名言，觀點鮮明，事例翔實，等等。

　　是的，這樣的“智慧”我都懂，能讓我拿高分的“智慧作文”也不應(yīng)排斥。畢竟，經(jīng)驗和能力也是智慧的起點。

　　然而，我總是不屑。不要真情實感，不需形式創(chuàng)新，只需把大段搗爛如泥的“王開嶺”、“史鐵生”、“周國平”們注入固定模板，便會催生大批身穿統(tǒng)一制服的克隆軍團。此乃應(yīng)試教育下的集體分泌物。

　　在作文紙上，索爾仁尼琴已將古拉格群島控訴了千萬次，“全俄國最好看的霜”已成為令人作嘔的白色凝結(jié)物。屈原已拒絕再投江，海子思索還要再臥軌多少次。

　　這樣的智慧，不要也罷!

　　真正的寫作智慧，應(yīng)擁有大自然般的天然氣象，是超越了經(jīng)驗和能力的升華，是“我手寫我心”的了然境界。這智慧，是汪曾祺式的“士大夫清韻”，是張愛玲市井小民的絮叨，是余光中式的精巧瑰麗，是優(yōu)美字句背后的郁郁文氣、坦率心性。

　　時間不多了。我周圍的考生，應(yīng)該在進行最后一段說理了吧?若我一開始便選擇了中規(guī)中矩的議論文，此刻，理當(dāng)安心而又機械地援引著最后一個例證了……

　　可惜今天，在高考考場上，我沒有。

　　我不后悔。我想寫幼年的玩伴，夏蟬歌詠的少年夢，白衣黑裙的青春悸動，高考重壓下偶爾的灰心失意，噙淚微笑的堅強。我想寫平凡生活里的細微感動。就算是議論文吧，我也想拒絕炫目的名言和事例，靜靜地用質(zhì)樸的語言說清內(nèi)心的所思與所悟。

滿分作文 篇5

　　戊子歲，四月初八。川靜其波，鳥罷其鳴。一場無情的天災(zāi)襲來，舉國慟哭。在災(zāi)難面前，我們選擇堅強；在悲痛中，我們選擇堅強 。汶川堅強，四川堅強，中國堅強！因為堅強，我們不怕災(zāi)難；因為堅強，我們明天更美好！

　　————序

　　汶水東流不復(fù)西，神仙難改地震襲。

　　川蜀兒女多苦難，一片荒城盡眼底。

　　映現(xiàn)當(dāng)年唐山景，盡是殘垣與斷壁。

　　秀麗河山浩劫后，昨日今朝各兩異。

　　都道零八年歲好，為何災(zāi)難緊相逼。

　　江山如畫景色美，怎奈蒼天生妒忌。

　　北國剛受冰凍災(zāi)，天府又遭夷平地。

　　川靜其波鳥罷鳴，齊哀滿目皆瘡痍。

　　江天五月漸陰沉，滿腔悲痛灰色彌。

　　油綠麥田無人收，萬千蒼生宿路隅。

　　平生有淚不輕彈，今朝聞此淚如泥。

　　武候諸葛若有知，不堪目視亦掩泣。

　　彭祖壽延八百載，可知人命僅須臾。

　　州州郡郡華夏土，一磚一瓦似金玉。

　　金玉散去不足惜，金玉怎比萬事吉。

　　花兒凋謝來年開，來年風(fēng)景更旖旎。

　　茂年男兒體健壯，安能袖手聞羌笛。

　　理會百姓疾與苦，血汗合流同舟濟。

　　綿薄微力不足道，奇跡因愛八方聚。

　　竹絲管弦為君鳴，可敬可贊可歌泣。

　　臥薪含悲建家園，蜀山青青蜀水碧。

　　龍的傳人誰可勝，只手亦有撐天力。

　　漢羌一家愛無疆，我齒你唇永相依。

　　旺興歲月定輪回，紅霞當(dāng)空雄雞啼。

　　紅燭數(shù)盞列堂前，潛心默祈哀思寄。

　　白云蒼狗命難料，生者奮進逝者息。

　　青史銘刻五一二，永記今朝萬人罹。

　　川蜀兒女多堅強，還把災(zāi)難視螻蟻。

　　立我于高山之上兮，眺望遠方。惟見山河齊悲兮，黯然神傷。

　　立我于高山之上兮，眺望遠方。還看萬眾一心兮，不屈脊梁。

　　立我于高山之上兮，展望悲中奮起兮。多難興邦，中華堅強！

　　說明：這首詩是今年四川的高考滿分作文，今年四川以“堅強”為話題，寫一篇文體不限的文章。該考生以歌行體和楚辭體寫汶川地震，并且這是一首藏頭詩，第一排下來分別是地震災(zāi)區(qū)的地名，可見其才華橫溢！

【【精品】滿分作文合集五篇】相關(guān)文章：

【精品】滿分作文合集5篇02-17

【精品】小升初滿分作文合集9篇02-26

【精品】中考滿分作文合集四篇06-24

【精品】中考滿分作文合集八篇06-22

【精品】初中滿分作文合集6篇10-17

【精品】初三滿分作文合集五篇10-01

【精品】滿分作文400字合集八篇01-29

【精品】滿分作文400字合集9篇12-08

【精品】中考滿分作文400字合集九篇08-19

【精品】中考滿分作文400字合集8篇08-01