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      一幅漫畫(huà)作文

      時(shí)間:2021-07-12 20:00:10 漫畫(huà) 我要投稿

      一幅漫畫(huà)作文(通用40篇)

        在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編整理的一幅漫畫(huà)作文(通用40篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

      一幅漫畫(huà)作文(通用40篇)

        一幅漫畫(huà)作文 篇1

        在人生這條漫長(zhǎng)的路上,有些時(shí)候你會(huì)低落,有些時(shí)候你會(huì)興奮。但不管人生如何,總有兩個(gè)人一直陪伴著你,為你操碎了心。他們就是父母。今天,我看到了一則漫畫(huà),一副小而精巧的畫(huà),卻讓我感悟深刻。

        漫畫(huà)里,一個(gè)小男孩滿頭大汗,“呼呼”地喘著氣,但還在繼續(xù)向前奔跑,樣子顯得十分著急,可能是因?yàn)樯蠈W(xué)要遲到了。后面跟著的是他的父母,父親跑在小男孩的后面,手里提著書(shū)包,皺著眉頭,追著在他前面奔跑的男孩;小男孩的母親,一手拿著一頂鴨舌帽,一手招乎的男孩,一路小跑的跟在父親的后面?墒,在這途中,小男孩沒(méi)有停下來(lái)自己背上書(shū)包,戴上帽子的意思,也沒(méi)有讓父母休息會(huì)兒,再繼續(xù)趕路的想法。

        看到這里,你有可能覺(jué)得這則漫畫(huà)很無(wú)聊。但是請(qǐng)你好好思考一下,小男孩為什么不停下來(lái),讓父母休息會(huì)兒,自己背上書(shū)包往前跑呢?我覺(jué)年是小男孩的父母事事都要為小男孩操心,就連背書(shū)包、戴帽子這么簡(jiǎn)單的事情,都要為小男孩代勞。小男孩也根本顧及不到身后父母的感受,是否能背得動(dòng)他的書(shū)包,是否能跟得上他飛速奔跑的腳步。

        的確,我們現(xiàn)實(shí)生活中,這樣的人,類似的情景也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)。有一天,公交車站里,一位小女孩背著書(shū)包,玩著手機(jī)。她的母親蹲在地上為她系鞋帶,母親一邊系著鞋帶,一邊說(shuō):“到了學(xué)校,不要和同學(xué)打鬧,要注意安全,要……”,“行了,我知道了,你可別嘮叨了,真煩人!,還沒(méi)等母親說(shuō)完,小女孩便不耐煩地打斷了母親的話。正好這時(shí)公交車進(jìn)站,小女孩氣呼呼的上了公交車,只留下母親一個(gè)人站在那里暗自傷心。

        其實(shí),父母對(duì)我們關(guān)愛(ài)有加,他們?yōu)榱宋覀儾偎榱诵摹榱宋覀,他們付出了青春,付出了他們的青絲,到最后,只是換來(lái)了兩眼昏花,一頭銀發(fā)。所以,讓我們多陪陪父母,不為他們?cè)鎏頍⿶,這樣才能使家庭更和睦,社會(huì)更團(tuán)結(jié)!

        一幅漫畫(huà)作文 篇2

        我曾看過(guò)一幅漫畫(huà),內(nèi)容是有一個(gè)男孩兒和一個(gè)女孩兒在路邊看到一個(gè)垃圾桶,桶里面沒(méi)有垃圾,而垃圾都丟在垃圾桶外面了,然后小男孩兒和小女孩兒就回家拿了工具,把垃圾裝進(jìn)了垃圾桶里。然后寫(xiě)上“文明只差一步”貼在了垃圾桶上面。

        看了這幅漫畫(huà)之后,我就想明明垃圾桶就在旁邊,為什么人們不把垃圾丟進(jìn)垃圾桶呢,如果人人都把垃圾丟進(jìn)垃圾桶,不亂丟垃圾,做一個(gè)講文明的人,那我們的環(huán)境就會(huì)好很多。

        在生活中,無(wú)論是工作還是學(xué)習(xí),大家都想擁有一個(gè)干凈舒適,空氣清新的環(huán)境,可是在我們身邊,不干凈的環(huán)境隨處可見(jiàn),環(huán)境破壞的現(xiàn)象很嚴(yán)重,到處都是灰色的濃煙,濃煙還破壞了地球的臭氧層,使溫室效應(yīng)越來(lái)越嚴(yán)重,本來(lái)太陽(yáng)光可以殺菌,現(xiàn)在竟然把人曬出毛病了,很多人為了圖方便,丟垃圾時(shí)隨手一扔,就丟在垃圾桶旁邊,時(shí)間久了,臭氣熏天,其他人更不敢走近,結(jié)果垃圾桶空空,周圍卻成了一座垃圾山。生活中的也污染很多,在馬路上,汽車成了馬路殺手,會(huì)排出很多二氧化碳等有毒氣體,人們吸了會(huì)影響身體健康,不僅污染環(huán)境,還會(huì)影響人的身體健康。我們生活的地球只有一個(gè),如果地球毀滅了,那么我們?nèi)祟愐矔?huì)隨著滅亡,所以別再破壞環(huán)境,污染空氣了。

        為了讓人們不再破壞環(huán)境,我們創(chuàng)造了很多文明標(biāo)語(yǔ),比如在廁所中寫(xiě)道“來(lái)也匆匆,去也沖沖”,在寫(xiě)洗手的地方寫(xiě)道“別再讓我流淚了”,在森林里寫(xiě)道“樹(shù)林蔭蔭,請(qǐng)你愛(ài)惜”,還有垃圾桶旁邊寫(xiě)著“向前一小步,文明一大步”……

        看了這幅漫畫(huà),我明白了:保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),我們每個(gè)人邁出一小步,文明就會(huì)邁出一大步,請(qǐng)每個(gè)人把文明都放在心中。

        一幅漫畫(huà)作文 篇3

        有這樣一幅漫畫(huà),你第一眼看了會(huì)哈哈一笑,但如果深入思考,你會(huì)感到慚愧不已。這幅漫畫(huà)講的是人類的進(jìn)化史。

        看到這兒,你也許會(huì)說(shuō):人的進(jìn)化史為什么會(huì)讓我們感到慚愧呢?不應(yīng)該是感到自豪的嗎?

        這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好!我們來(lái)看看這幅漫畫(huà)的內(nèi)容吧!

        前期,人類是在向好的方向發(fā)展,可發(fā)展到一個(gè)階段,出現(xiàn)了一個(gè)穿紅衣服的人他手拿著什么東西,低著頭專心地看。人類的發(fā)展就停止了。那人是誰(shuí)?為什么能阻擋人類偉大的發(fā)展?哦,他在看手機(jī)。原來(lái)他就是現(xiàn)代人類的大群體低頭族,他看手機(jī)的樣子代表了人類發(fā)展的停止,他那身紅外套,也昭示著人類進(jìn)步遇到了紅燈。

        這張漫畫(huà)諷刺了社會(huì)上那些低頭族與那些成天游手好閑,不干正經(jīng)事的人,警告人們:不要沉迷于手機(jī)等電子產(chǎn)品。

        在我們身邊也有許多這樣的例子。如,一個(gè)小女孩喜歡玩手機(jī)。有一次,她一個(gè)人出去買東西。一路上,她掏出她心愛(ài)的手機(jī)玩了起來(lái)。玩得正起勁,忽然有個(gè)人拍拍她的頭說(shuō):小朋友,你別走路玩手機(jī)了,很危險(xiǎn)的。小女孩只好不滿地收起手機(jī)繼續(xù)趕路。等那人走遠(yuǎn)了,她又拿起手機(jī)玩了起來(lái)。誰(shuí)知道她一腳踩空,掉進(jìn)河里與她心愛(ài)的手機(jī)一起喪身河底。這是多么慘痛的教訓(xùn)。

        朋友,千萬(wàn)不要成為手機(jī)的奴隸哦!

        一幅漫畫(huà)作文 篇4

        今天我在書(shū)本上看了一幅漫畫(huà),看完后他給我的啟示讓我受益匪淺。

        從前在一片空地上生長(zhǎng)著許多的三葉草,他們有大的,有小的。一只麻雀飛了過(guò)來(lái),對(duì)他們說(shuō)“你們每天無(wú)憂無(wú)慮的,雖然很悠閑,但你們經(jīng)不住風(fēng)吹雨打,看看你們的旁邊有多少株小草被狂風(fēng)吹倒,現(xiàn)在就剩下你們幾株,馬上你們就也會(huì)被風(fēng)吹倒的哦!”說(shuō)著便拍拍翅膀飛走了。

        小草們聽(tīng)后心里很不是滋味,于是他們每天都吸收日月之光華,努力地吸收水分。就這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年,他們現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)得很高,枝葉也十分茂盛,現(xiàn)在已經(jīng)不畏艱難了。雨水沖來(lái)的時(shí)候,他們緊緊抱在一起,不怕雨水?耧L(fēng)暴雨來(lái)的時(shí)候,它們用根使勁地抓住土地,再也不怕狂風(fēng)暴雨了!

        一天,那只麻雀又來(lái)找他們了,突然狂風(fēng)大作,烏云滿天,飛沙走石,瓢潑大雨傾盆而下,只見(jiàn)遠(yuǎn)處的一座山上噴出濃濃黑煙,像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色火車在天空奔跑。一聲巨響后,紅色的巖漿像長(zhǎng)江一樣滾滾流來(lái)。這時(shí)幾塊石頭飛向它們,麻雀來(lái)不及躲閃,被壓死在石頭下,小草們也被石頭砸在頭上,它們想“我們經(jīng)歷了這么多困難,可最后還要死嗎?不,我們要和命運(yùn)搏斗,要改變命運(yùn)”,他們一下子把石頭舉了起來(lái),推到一邊,最終小草們勝利了。

        看完后我體會(huì)到,渺小的東西,只要不放棄,努力追求,就可以戰(zhàn)勝困難。

        一幅漫畫(huà)作文 篇5

        記得不久前,曾在報(bào)上看到過(guò)這樣一個(gè)故事:某個(gè)學(xué)習(xí)秀的初中生,在中考時(shí),因?yàn)橐粫r(shí)失誤,沒(méi)有考上夢(mèng)想的學(xué)校,在家受不了家長(zhǎng)的冷落,險(xiǎn)些走上了自殺的絕路。最近,我看到了一幅題為《多好的草地也有瘦馬》的漫畫(huà)?很有感觸。

        這幅畫(huà)是這樣的:在一片大草原上,一群駿馬正在安閑地低頭吃草,而一匹瘦骨嶙峋的馬卻俯臥在草地中一塊光禿禿的土地上,奄奄一息了。原先,這匹馬吃光了自我周圍的青草,卻看不見(jiàn)廣闊草原上的鮮草,于是只好坐以待斃。這不是因?yàn)樽匀粭l件的不好,而是馬的見(jiàn)識(shí)短淺造成的。當(dāng)然,在飼養(yǎng)馬時(shí),是不會(huì)出現(xiàn)這種情景的。因?yàn)榫瓦B馬都懂得,吃光了身邊的草,再向前走幾步,又有嫩草可食。但在現(xiàn)實(shí)生活中,卻有著象漫畫(huà)中的瘦馬一樣鼠目寸光,見(jiàn)識(shí)短淺的人。

        剛才談到的那個(gè)中學(xué)生的故事,不就是一例嗎?中考,只是考驗(yàn)一個(gè)人三年的學(xué)習(xí)情景,盡管重要,卻也不能代表一個(gè)人的一切。一次中考失誤后,應(yīng)當(dāng)總結(jié)教訓(xùn),在高中繼續(xù)努力,爭(zhēng)取在高中取得優(yōu)異成績(jī)。應(yīng)當(dāng)看到前途是充滿期望的,大可不必為此就走上了自殺的絕路。更何況每年都有很多的高考生落榜,如果都象那位中學(xué)生一樣,恐怕就沒(méi)有人敢考學(xué)了。不少落榜者,在社會(huì)上自謀職業(yè),同樣為國(guó)家作出了貢獻(xiàn)。一個(gè)人應(yīng)當(dāng)把目光放得遠(yuǎn)一點(diǎn),切不可鼠目寸光,一條道走到黑。

        同樣,這幅畫(huà)還告訴我們另一個(gè)道理,客觀條件的好壞。并不是事業(yè)成功與否的關(guān)鍵,關(guān)鍵是人的主觀努力。最近聽(tīng)別人說(shuō),在北京某大學(xué)六十多名學(xué)習(xí)尖子生中,竟沒(méi)有幾個(gè)是從重點(diǎn)中學(xué)考上來(lái)的,這難道不使我們震驚嗎?有些同學(xué)認(rèn)為進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué),就是進(jìn)了“保險(xiǎn)柜”,上大學(xué)是有把握了,于是放松了對(duì)自我的要求,自然要落后?梢(jiàn)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,還得加上主觀上的努力才能取得好的成果。這個(gè)道理,在做其他事上不也同樣適用嗎?

        以上,就是這幅漫畫(huà)給我們的啟示。

        一幅漫畫(huà)作文 篇6

        這位媽媽在車站處看到了一個(gè)牌子:“模子上車處”媽媽的心里不禁一陣激動(dòng):站車真的想得周到,還立了一個(gè)拍子,太好了!

        就在這時(shí),一群年輕力壯的中年男子走了過(guò)來(lái),看了看牌子笑出了聲。前面站著一個(gè)胖墩墩的小伙子,插著腰,好像沒(méi)看到這位媽媽一樣。高個(gè)子的男子站得筆直,瞇著眼,也是若無(wú)其事。后面一個(gè)更有意思了,他帶著眼鏡,而且睜著大眼睛,也藐視無(wú)睹,難道他的眼睛有問(wèn)題?有一男子捂著口罩,為什么要捂住口罩,難道怕人看出來(lái)?難道他的眼睛也有問(wèn)題。這四位男子把這位抱著小孩的媽媽擠出了站車處,婦女驚慌失措得差點(diǎn)摔了跤倒了。定了神說(shuō):“這是母子上車處,你們站錯(cuò)了,青年男子!”可是,任憑這位婦女叫了多少次,可他們還是若無(wú)其事站在原地,各個(gè)從容不迫,根本無(wú)視她的存在,這位媽媽看到這種情景,不再說(shuō)什么,無(wú)奈的抱著孩子站在站欄處。

        講文明是現(xiàn)代人具有的基本性質(zhì),尊老愛(ài)幼更是中華民族的傳統(tǒng)美德。人的一生會(huì)走過(guò)許過(guò)階段,從誘餌走向年富力壯的成年,再走向垂垂老矣老年!袄衔崂弦约叭酥,從剛開(kāi)始學(xué)不的幼兒以及人之幼!碑(dāng)你抱著小孩站在站車處:當(dāng)你看到婦人上車沒(méi)座位你會(huì)讓車位嗎?當(dāng)你在寒冷的冬天抱著小孩,有人把你擠了出來(lái)如果是你,你的心情會(huì)怎樣?

        一幅漫畫(huà)作文 篇7

        今天我看了一幅漫畫(huà)。

        漫畫(huà)上正在用溫水煮的青蛙,有一只青蛙被人放有冷水的容器中,然后慢慢給容器加熱青蛙,因?yàn)樗疁氐氖孢m兒在水里悠閑自得繼續(xù)家溫,水溫升到了80度,可是青蛙仍然若無(wú)其事地呆在水里。隨著溫度的上升,水溫上升到100度時(shí)青蛙開(kāi)始變得焦躁不安,來(lái)回折騰,可是想跳出來(lái)已經(jīng)沒(méi)有了力氣,最后,它被煮死在了熱水中。

        小時(shí)候我很調(diào)皮做,我這么一個(gè)試驗(yàn),從池塘里鉆出一只青蛙,直接把它扔進(jìn)沸騰的開(kāi)水,看看青蛙的反應(yīng),這個(gè)時(shí)候,他會(huì)眾身而出,脫離了苦海。那么彈跳力奇強(qiáng)的青蛙為什么會(huì)被煮死在鍋中呢?

        為了解開(kāi)這個(gè)問(wèn)題,我請(qǐng)教了科學(xué)老師,老師告訴我,奧秘就是因?yàn)樗,?dāng)時(shí)青蛙投入已經(jīng)廢騰的開(kāi)水中青蛙受不了突如其來(lái)的高溫,于是奮力從開(kāi)水中跳出來(lái),逃生成功,但是溫水煮青蛙結(jié)果就不一樣了,當(dāng)水溫慢慢上升時(shí),開(kāi)始青蛙開(kāi)始感覺(jué)到很舒服,就失去了防御的意思,但是溫度慢慢升高,他會(huì)變得越來(lái)越虛弱。當(dāng)青蛙已經(jīng)無(wú)法忍受高溫時(shí)已經(jīng)心有余力而不足了,就失去了自我脫險(xiǎn)的能力。

        生于憂患,死于安樂(lè)。溫水煮青蛙的故事告訴我們這樣一個(gè)道理:突如其來(lái)大敵,會(huì)做出來(lái)意想不到的防御。然而面對(duì)安逸的環(huán)境會(huì)讓人往往產(chǎn)生松懈,這也是最致命的因素,面對(duì)日益惡化的生態(tài)環(huán)境,面對(duì)日益惡化的環(huán)保形勢(shì),我們?nèi)祟惒痪褪悄侵幻婪旁跍厮镏蟮那嗤軉幔?/p>

        一幅漫畫(huà)作文 篇8

        一個(gè)晴朗的下午,剛剛放學(xué)的小林和小剛走在回家的路上。突然,他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常不文明的現(xiàn)象:一個(gè)垃圾箱旁的垃圾堆成了山。小林提議:“我們?nèi)デ謇硪幌掳!”于是,她便埋下頭,清理起來(lái)了。小剛看了,靈機(jī)一動(dòng),在一旁拿出了一張白紙和一只黑筆,寫(xiě)起字來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,小林回頭一看,說(shuō):“快,一起過(guò)來(lái)?yè)炖!毙倹](méi)回答,只是點(diǎn)著頭微微笑了笑,走到了小林的身邊,把那張白紙貼在了垃圾箱上。紙上呈現(xiàn)出了幾個(gè)醒目的大字“文明——只差一步!

        看到了這幅簡(jiǎn)單而又深刻的漫畫(huà)后,我不由地想起了一件事。

        一個(gè)早晨,我和媽媽來(lái)到江邊散步,在一塊翠綠的草坪上清晰地躺著一塊黃色的香蕉皮,不知是誰(shuí)扔的。本來(lái)我想把它扔進(jìn)垃圾箱的。猶豫了一會(huì)兒,我又想:我自己又沒(méi)踩到它。還有的是,垃圾箱離這里很遠(yuǎn),就是為了扔一塊香蕉皮,我要跑過(guò)去?算了,會(huì)有人來(lái)打掃的。然后,我頭也不回地向媽媽那邊奔去。正好到了轉(zhuǎn)彎時(shí),偶然瞥見(jiàn)原先的那塊草坪,瞧見(jiàn)了一個(gè)7歲左右的小女孩。她撿起了那塊香蕉皮,向垃圾箱前奔去。

        沒(méi)想到比自己小的一個(gè)女孩子會(huì)動(dòng)手撿地上的垃圾,而身為大姐姐的我卻沒(méi)有主動(dòng)撿那地上的香蕉皮。頓時(shí),我深感內(nèi)疚。

        生活中處處有文明,但是有一些人卻不講文明。有些人為什么就不愿意向前邁出文明的一小步呢?走這一步也并不是難的!講文明并不難做到,就看有沒(méi)有講文明的那顆心。只要向前邁出那文明的一小步,就會(huì)看到文明,和文明握手,和文明交朋友。

        一幅漫畫(huà)作文 篇9

        同學(xué)們你們喜歡漫畫(huà)嗎?漫畫(huà)會(huì)讓我們會(huì)心一笑,也會(huì)使我們有所啟發(fā)。當(dāng)我看了《假文盲》這幅漫畫(huà)后,使我不禁陷入了沉思……

        一個(gè)大雪紛飛的早晨,鵝毛般的大雪從天而降,頓時(shí),地上白茫茫的一片,車站前排著一長(zhǎng)隊(duì)的人在等候上車,隊(duì)伍早已被人群擠得水泄不通。隊(duì)中,一個(gè)青年穿著厚厚的棉衣,戴著厚厚的棉帽,穿著棉鞋,他的眼神四處徘徊,似乎在尋找著什么。突然,他眼睛一亮,仿佛看到了救星—不遠(yuǎn)處的標(biāo)牌“母子上車處”,他一臉壞笑,像一只猙獰的野獸。他想:現(xiàn)在那兒又沒(méi)有人排隊(duì),不如讓我先過(guò)去,還可以早點(diǎn)上車。于是他走了過(guò)去。隊(duì)中的人看到了也接二連三的變隊(duì)了,其中有一人更為搞笑,他戴著口罩,穿著棉衣似乎都能沒(méi)過(guò)褲腿,手揣進(jìn)褲兜低著頭,一都聲不吭。

        這時(shí),一個(gè)中年婦女,抱著孩子怱忙趕來(lái),嘴里小聲喃喃道:“請(qǐng)讓一讓吧,我的孩子突然高燒,得趕快上醫(yī)院,請(qǐng)讓一讓……”?汕懊娴娜藚s無(wú)動(dòng)于衷。那婦女望著“母子上車處”的標(biāo)牌,眼淚掉了下來(lái)。

        看到這一幕,我很痛心,不知是為那些“假文盲”的行為痛心,還是為那位對(duì)母子的遭遇而痛心。那個(gè)青年雖然身上穿的很暖和,但他的行為卻讓的感到寒冷。在我們的日常生活中,那些“假文盲”在公共場(chǎng)所對(duì)一些警示牌、有優(yōu)先權(quán)的提示牌視而不見(jiàn),這種人的行為讓人感到可恥

        這幅漫畫(huà)諷刺了社會(huì)中的“假文盲”,我們要遵守社會(huì)公約,讓社會(huì)變得越來(lái)越和諧。

        一幅漫畫(huà)作文 篇10

        一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,小明和小紅兩名少先隊(duì)員在放學(xué)回家的路上,看到一個(gè)垃圾桶旁鋪滿了一層黑漆漆的“地毯”——各種各樣的垃圾:易拉罐,碎紙屑,橘子皮,蘋(píng)果核等等。還有愛(ài)“湊熱鬧”的蒼蠅在“地毯”上“跳舞”呢!少先隊(duì)員小紅看到后氣憤的說(shuō)道:“這是誰(shuí)扔的呀?怎么可以到處亂扔呢?”少先隊(duì)員小明接道:“真缺德呀!”他們不時(shí)還把撲鼻而來(lái)的“香”氣扇走呢!

        小紅走近垃圾桶,彎下腰,低下頭,伸出手,撿起垃圾后,把垃圾放入垃圾桶。撿到一半時(shí),扭后頭對(duì)著正在思考的小明大聲嚷道:“怎么就讓我撿,你怎么不來(lái)?yè)?”小明?zhēng)辯說(shuō):“我覺(jué)得你這樣把垃圾撿完,路人還會(huì)到處扔的。”小紅想:對(duì)呀!我這樣撿完并沒(méi)有告誡人們要保護(hù)環(huán)境呀!便說(shuō)道:“好的,那你想個(gè)辦法提醒人們吧!”小明心想:要不貼個(gè)標(biāo)語(yǔ)吧,路人扔的時(shí)候會(huì)看到。于是,他就摘下書(shū)包,把書(shū)包放在地上,并打開(kāi)書(shū)包,取出紙和筆,趴在地上,一絲不茍地寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)。

        小紅把最后一點(diǎn)垃圾放進(jìn)垃圾桶后,開(kāi)心地說(shuō)道:“終于撿完了,好累呀!不過(guò)城市更干凈了!边@時(shí),小明也寫(xiě)好了標(biāo)語(yǔ),他們一起把標(biāo)語(yǔ)貼在垃圾桶上,小紅一邊對(duì)小明豎起大拇指,一邊說(shuō):“這個(gè)辦法真棒!”

        路人走過(guò)來(lái),紛紛贊揚(yáng)著:“這兩個(gè)同學(xué)真好,懂得保護(hù)衛(wèi)生!蹦切﹣y扔垃圾的人低下紅彤彤的臉,自言自語(yǔ)道:“連小學(xué)生都懂得衛(wèi)生,我以后不能再亂扔垃圾了。”他們倆聽(tīng)到這些聲音后,心里美滋滋的。

        這幅漫畫(huà)告訴我們:做了文明的事,心里就像添了一層凈土;做了不文明的事,心里就像蒙了一層灰塵;文明也就是一個(gè)小小的動(dòng)作,只要我們不隨地吐痰,不說(shuō)臟話,不亂扔垃圾文明就會(huì)在我們身邊。在此,我向人們呼吁,別讓文明只差一步。

        一幅漫畫(huà)作文 篇11

        如果遇到破壞公物的人,你是上前阻止,還是默默走開(kāi)?如果遇到隨地吐痰的人,你是大聲訓(xùn)斥,還是認(rèn)為這不關(guān)你的事?如果遇到亂扔垃圾的人,你又會(huì)怎么做呢?

        其實(shí),我在語(yǔ)文書(shū)里就看過(guò)這類環(huán)保主題的漫畫(huà)。

        有一天,小紅和小明一起去郊游,他們忽然看見(jiàn)一個(gè)垃圾桶的旁邊扔的都是垃圾。也許你覺(jué)得司空見(jiàn)慣,不足為奇,但是小紅卻不這么認(rèn)為。她想,這么多的垃圾,環(huán)衛(wèi)工人怎么收拾呢?于是,就和小明一起打掃垃圾。不一會(huì)兒,他們就打掃完了。最后,他們還在垃圾桶上貼了一張標(biāo)語(yǔ):文明只差一步。

        但是,盡管如此,還是會(huì)有很多人把垃圾扔到垃圾桶外面。只有一小部分講文明的人,才會(huì)把垃圾扔到垃圾桶里。

        可能大家會(huì)想,小紅和小明做得一點(diǎn)也不全面,他們應(yīng)該呼吁人們共同來(lái)遵守文明。但是他們已經(jīng)盡力了,他們做了小學(xué)生力所能及的事。

        我覺(jué)得,我們大家都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái),不能光靠?jī)蓚(gè)小學(xué)生的力量來(lái)阻止不文明行為。只要我們都約束自己的行為,做個(gè)文明的人,也提醒他人做文明的事,那么,不管景點(diǎn)有沒(méi)有寫(xiě)告示牌,也不會(huì)有人亂涂亂畫(huà);不管草坪上有沒(méi)有標(biāo)識(shí),也不會(huì)有人為了抄小路而踩踏草坪;不管垃圾桶上有沒(méi)有標(biāo)“文明只差一步”,我們都會(huì)自覺(jué)地把垃圾扔到垃圾桶里。

        對(duì)啊,文明只差一步,只要我們自覺(jué)地去遵守文明,就會(huì)成為一個(gè)文明的人,而我們生活的環(huán)境也會(huì)因?yàn)槲覀兊奈拿餍袨樽兊迷絹?lái)越美!

        一幅漫畫(huà)作文 篇12

        今天我在書(shū)上看到了一幅漫畫(huà),漫畫(huà)的名字叫《父母的要求》,我看了感觸很深。

        漫畫(huà)的內(nèi)容是:一個(gè)孩子的父母用手舉起一根棍子,棍子舉的很高,高過(guò)了孩子的頭頂。他的父母向他們微笑,似乎在對(duì)兒女說(shuō):“孩子,加油,你一定能跳過(guò)這根棍子!倍莻(gè)孩子無(wú)奈的仰望著那根棍子,臉上滿是愁容,因?yàn)槟歉髯犹吡,他跳不過(guò)去,無(wú)法超越自己的能力范圍。

        我看了十分傷心,那個(gè)孩子的父母難道不知道孩子的能力嗎?別人一看就知道他的父母太過(guò)苛刻,為孩子設(shè)定了極高的要求,超越孩子的能力范圍,他們?yōu)槭裁匆獮楹⒆由崮敲锤叩囊髥幔恳驗(yàn)樗麄兿M约旱膬号艹鋈祟^地,我想對(duì)那個(gè)孩子的父母說(shuō):“叔叔阿姨,我知道你們望子成龍,望女成鳳的急切心情,但你們也要體會(huì)自己兒女的感受呀,你們給他們?cè)O(shè)那么高的目標(biāo),他們無(wú)法完成它們,既不想辜負(fù)你們對(duì)他的期望,又不能完成你為他們?cè)O(shè)的目標(biāo),你們知道孩子的心里是多么的痛苦呀!”

        生活中有許多父母像漫畫(huà)中的父母一樣,為孩子設(shè)定太高的要求。例如:有的父母不顧孩子的愛(ài)好與自我支配的時(shí)間,為孩子報(bào)了太多太多的輔導(dǎo)班,甚至孩子沒(méi)有足夠的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)。在他們眼中,孩子的業(yè)余時(shí)間都不是他們自由支配的時(shí)間,而是上輔導(dǎo)班的時(shí)間,還有的家長(zhǎng)明明知道自己的孩子只能考80分左右,但每次要求自己的孩子考100分。每次孩子盡自己最大的努力考到了90分,他們還不滿足,非要孩子考到滿分,每次孩子不考到滿分,就批評(píng)他,罵他,甚至打他。他們應(yīng)該耐心的和孩子溝通交流,只要孩子盡力了就好,因?yàn)槊總(gè)孩子的能力是不一樣的。

        希望每個(gè)父母都要根據(jù)自己孩子的能力進(jìn)行合理安排。也希望每個(gè)孩子的父母都能夠照顧孩子的感受,換位思考體會(huì)孩子的心理。

        一幅漫畫(huà)作文 篇13

        漫畫(huà)中,一棵剛剛栽下的小樹(shù)苗,葉子稀少,枝干細(xì)嫩,看上去弱不禁風(fēng)。而在它旁邊,一位戴眼鏡的男子卻已經(jīng)早早生在那里靠著小樹(shù)苗。旁邊準(zhǔn)備給小樹(shù)苗澆水的男子驚地問(wèn)他:“你干什么?”而戴眼鏡的人的回答則令人吃驚:“等著乘涼”。

        這幅漫畫(huà),雖然短短八個(gè)字,卻引起了我的沉思。一棵樹(shù)苗,至少需要幾十年的時(shí)間才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。而且,在它成長(zhǎng)的過(guò)程中,必須有人勤為它澆水,施肥。而漫畫(huà)中戴眼鏡的男子不幫樹(shù)苗澆水,不給樹(shù)苗施肥,卻眼巴巴坐在那里,等著多少年后的那一片陰涼。

        生活中這樣不勞而獲,坐享其成的人還有很多。他們是最可根的,自己不去勞動(dòng),但最后卻享受到別人的勞動(dòng)成果。

        這幅得不僅諷刺了那些只收獲,不付出的人,更告訴我

        們一個(gè)道理:不能坐等收獲,收獲不是等來(lái)的,是辛勤勞動(dòng)得來(lái)的,我們只有辛勒勞作才能得到并享受最后的成果,要記住,有舍才有得。

        在我們的學(xué)習(xí)生活中,那些不勞而獲的同學(xué)更是不計(jì)其數(shù),他們平時(shí)做作業(yè)時(shí)懶得思考,于是便抄別人的作業(yè);考試時(shí)題目不會(huì),就千方百計(jì)的去抄別人的試卷。這樣子看似作業(yè)全對(duì),考試成績(jī)高,但他們是真的學(xué)習(xí)好嗎?不,當(dāng)然不是,他只是用別人的學(xué)習(xí)成果把自己偽裝起來(lái)罷了,其實(shí)他們內(nèi)在虛空,沒(méi)有真本事,這樣的人一定是走不長(zhǎng),走不遠(yuǎn)的。

        西漢丞相匡衡鑿?fù)倒猓瑫x代將軍祖逖聞雞起舞,東晉大臣車胤囊螢映雪……,他們有哪一個(gè)不是努力學(xué)習(xí)的?又有哪一個(gè)是不勞而獲的?既然古的名人們?cè)诳萍疾话l(fā)達(dá)的情況下仍堅(jiān)持讀書(shū),想盡一切辦法讀書(shū),我們?cè)诜奖阕x書(shū)學(xué)習(xí)的今天又為何不去奮發(fā)學(xué)習(xí)呢?

        “萬(wàn)事須己運(yùn),他得非我賢!蔽覀儗W(xué)習(xí)一定要腳踏實(shí)地,不能不勞而獲。不僅學(xué)習(xí)是這樣,萬(wàn)事都如此。

        一幅漫畫(huà)作文 篇14

        漫畫(huà)中的人令人匪夷所思!三個(gè)大人,應(yīng)該懂得為孕婦讓座,而不是對(duì)孕婦視而不見(jiàn),最后的人坐得穩(wěn)如泰山,讓人感到他十分沒(méi)有公德心;第二個(gè)人也是坐得心安理得,絲毫不為他不給孕婦讓座而深感慚愧,反而還帶有幾絲微笑,令人十分的為那位孕婦打抱不平;第三個(gè)人為所欲為的橫在椅子上,擺著一副天不怕,地不怕的架子,那臉上的表情,在說(shuō)著:“哼,一位孕婦,干嘛要讓座,我可是交了錢的,就應(yīng)該享受,況且先來(lái)后到,所以我無(wú)須讓座!蔽覟橹畱嵖,為他們深感恥辱。

        唯獨(dú),一位阿姨,面容上滿是笑意,為這位孕婦讓座,使這位孕婦感到十分溫暖,她懂得,也許這位阿姨要站很久,可卻用她自己的辛苦,創(chuàng)造出了別人的幸福,這讓人十分的暖心。

        然而,我們我們生活中也有許多和這位阿姨相似的好心人,他們默默的為老弱病殘?jiān)凶屪?/p>

        我不由得想起那一次乘坐B(niǎo)RT到文灶上課的事。那天,我一上車,一位阿姨就站起身,她微笑的看著我:“小朋友,你坐吧!我要下車了!蔽腋械绞煮@喜,連聲道謝后,又回給了她一個(gè)微笑,便坐下了,我望著這位阿姨,直到我下車了,也沒(méi)有見(jiàn)她下車,我感到十分驚訝,內(nèi)心頓感十分慚愧,我將自己的舒適建于別人的辛苦之上。于是,我在下車前,將座位讓給了另外的一位老人,老人也瞇著眼,朝著我微笑,我突感心靈得到了慰藉,但對(duì)于那位阿姨,我還是深感慚愧,之前的行為我又與圖中那三個(gè)人有何區(qū)別呢!

        我覺(jué)得這幅畫(huà)十分的形象,他詮釋了現(xiàn)在的人,品格越來(lái)越低,讓我們青少年陷入了深思,同時(shí)也反襯出了一撥好心人。它讓我們深思,也警醒了我們,決不能像那三個(gè)人,要像那位阿姨一樣為他人著想。

        讓我們大家一起向社會(huì)呼吁吧!“同在一片藍(lán)天下,我們要愛(ài)護(hù)老弱病殘?jiān)杏!?/p>

        一幅漫畫(huà)作文 篇15

        翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第十五頁(yè),我們可以看到一幅漫畫(huà),這幅漫畫(huà)叫《假文盲》。

        從畫(huà)上我們可以看到,一個(gè)車站里的一個(gè)小通道上明明白白地寫(xiě)上了“母子上車處”。這兒本該站的是帶著孩子的媽媽,可現(xiàn)在卻擠滿了穿著棉大衣的男人。一旁,一位抱著孩子的媽媽被擠出了上車道,邊上站在通道里的人卻對(duì)此視而不見(jiàn)!在20世紀(jì)怎么會(huì)有人不識(shí)字呢?而站在通道里的這些人,一個(gè)人都對(duì)這塊標(biāo)有“母子上車處”的視而不見(jiàn),眼睛看都不看這塊牌子,只呆呆地看著前方。而漫畫(huà)的題目:《假文盲》中的“假”字告訴我們,這些男人們不是不識(shí)字,而是為了圖方便,而站到了本該是母子上車的地方,甚至還將一位抱著孩子的母親擠出通道外。

        看了這幅漫畫(huà),我不禁義憤填膺,一個(gè)國(guó)家最基本的就是講文明,有道德心,但圖上這四位男人有一點(diǎn)兒道德嗎?為了圖方便,為了一點(diǎn)兒利益,居然從母子上車處上車,充當(dāng)了一回“文盲”。而現(xiàn)在,21世紀(jì)了,四面八方都筑起了金碧輝煌的高樓大廈?稍谶@現(xiàn)代化的城市之中,有不計(jì)其數(shù)的人丟失了自己的道德文明,在公交車上,不知有多少身強(qiáng)力壯的人毫不客氣地坐在了老、弱、病、殘座位上;不知有多少人在標(biāo)有“禁止吸煙”的電梯中悠然自得地吞云吐霧;不知有多少人在街頭隨地扔垃圾,盡管垃圾桶只有幾步遠(yuǎn)……

        真可笑!在科技發(fā)達(dá)的21世紀(jì)中,居然有如此多的“文盲”!我們只有自己先做到講文明,才能大家都講文明。我們一定要牢記,文明是通往成功之路上最高的一塊基石!

        一幅漫畫(huà)作文 篇16

        這幅漫畫(huà)出自一位愛(ài)護(hù)環(huán)境的畫(huà)家周月泉之手。漫畫(huà)極度諷刺了一些破壞環(huán)境的人。

        這幅畫(huà)畫(huà)的是一位伐木人,來(lái)到了一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的茂密森林里。森林里一片祥和,動(dòng)物們都干著自已的工作,啄木鳥(niǎo)在啄蟲(chóng),醫(yī)治著樹(shù)的傷痛,昆蟲(chóng)在準(zhǔn)備食物……,這真是一個(gè)與人類世界截然不同的小世界。

        伐木人嘴里叼著煙走進(jìn)森林。他偏偏要打破這種寧?kù)o。他手拿板斧,用力地砍伐大樹(shù)。一棵棵樹(shù)木發(fā)出痛苦的呻吟,鳥(niǎo)獸四散奔逃。伐木人仿佛什么都沒(méi)看見(jiàn),孜孜不倦地砍樹(shù),因?yàn)樗睦镏挥袠?shù)木。啄木鳥(niǎo)心想:“這段壞木頭(腦袋)里,一定有蟲(chóng)子……煙頭如果亂扔會(huì)引發(fā)森林火災(zāi)!庇谑亲哪绝B(niǎo)憤怒地向他的木頭腦袋啄去。

        我看了這篇漫畫(huà),想到:我們只有一個(gè)地球,地球上的森林是有限的資源,人類破壞樹(shù)木雖然看上去是件小事,但會(huì)讓許多動(dòng)物無(wú)家可歸,使生命大大縮短,使生態(tài)失去平衡,會(huì)引發(fā)可怕的洪水。許多物種會(huì)危在旦夕,人類將會(huì)滅絕。不光這樣,而且大氣層溫度會(huì)持續(xù)上升,南北極將會(huì)融化,冰融產(chǎn)生的洪水也將會(huì)淹沒(méi)低地,糧食將會(huì)顆粒無(wú)收,植物動(dòng)物將都不存在,甚至珊瑚礁將會(huì)全部死亡……

        多么恐怖的惡果,多么悲慘的結(jié)局。讓我們從一點(diǎn)一滴做起:不要亂砍濫伐,要珍惜森林。不浪費(fèi)紙張,不踐踏草地……,為地球多爭(zhēng)取一些綠草、藍(lán)天、鮮花……。相信你都能做到!

        讓我們尊重地球,彌補(bǔ)自已曾犯下的過(guò)錯(cuò),不要讓我們的地球的藍(lán)色紗衣消失,變?yōu)橐活w可怕的黃色星球。不要讓那些可愛(ài)的動(dòng)物離開(kāi)我們,不要自已拿起“斧頭”傷害自已。愛(ài)護(hù)森林就等于愛(ài)護(hù)我們自已!

        一幅漫畫(huà)作文 篇17

        這是一個(gè)森林的早晨。陽(yáng)光悄悄換醒大地,輕輕掀開(kāi)霧里的美麗。鳥(niǎo)兒忙著捉蟲(chóng),花朵正在梳妝打扮,大樹(shù)伸伸懶腰,仿佛還未睡醒,露珠在陽(yáng)光下靈動(dòng)地眨著眼睛。一切都是如此的溫馨、和諧。

        不久,傳來(lái)了一陣腳步聲。一個(gè)大約四十歲的男人扛著斧頭,嘴里叼了只煙朝樹(shù)林走來(lái)。他站在一棵粗壯樹(shù)前,左右仔細(xì)打量了一番,才卷起袖子,拎起斧頭,用力向大樹(shù)砍去。一只啄木鳥(niǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)了,十分氣憤,撲騰兩下翅膀飛向男人。她一邊用自己的尖嘴啄男人的后腦勺,一邊說(shuō):“這個(gè)腦袋里一定有蟲(chóng)。男人猛然感到一股鉆心的疼痛,轉(zhuǎn)身一看,原來(lái)是一只啄木鳥(niǎo)在啄自己的后腦勺。他氣得眉毛倒豎,眼睛睜得老大,舉起斧頭就向啄木鳥(niǎo)砍去。鮮血緩緩流出?蓱z的啄木鳥(niǎo)就這樣死去了。只是他不明白:人們?yōu)槭裁匆硺?shù)?我們動(dòng)植物不一直是人類的好朋友嗎?為什么?她不解地望著天空,眼睛終沒(méi)閉上。

        在男人斧頭的砍伐下,無(wú)辜的樹(shù)成了他實(shí)現(xiàn)富翁夢(mèng)的犧牲品。山從一個(gè)美麗婀娜的少女變成了面貌丑陋的“大禿子”。

        三天后下了一場(chǎng)大暴雨。失去樹(shù)木保護(hù)的森林不堪一擊。無(wú)數(shù)個(gè)石頭如野馬般從山頂滾落,勢(shì)不可擋。“泥石流來(lái)了!”住在山下的人們紛紛尖叫著抱頭鼠竄。有的人不小心摔倒還未來(lái)得及站起就被身后的人無(wú)情地踩上去;幾位老人因行動(dòng)緩慢而被石塊砸死;嬰兒在無(wú)助地求救,但無(wú)人理會(huì)。如潑如倒的暴雨、勢(shì)不可擋的泥石流發(fā)出一聲冷哼:“人類,你們隨意毀壞大自然,現(xiàn)在是接受懲罰的時(shí)候了!闭f(shuō)完,更加猛烈地向人類進(jìn)攻。

        不久世界歸為了寧?kù)o,仿佛從未發(fā)生過(guò)一樣,只是地下增添了數(shù)具尸體,大地陷入一片凄涼。他們都不明白:自己為何在一夜就葬送了生命,就像當(dāng)初的啄木鳥(niǎo)一樣……

        一幅漫畫(huà)作文 篇18

        我的同學(xué)在腦海里數(shù)不勝數(shù),但讓我印象最深的,那還是漫畫(huà)迷——蔡維佳。

        蔡維佳有個(gè)圓圓的小臉蛋,一雙水靈靈的大眼睛鑲嵌在臉上,時(shí)不時(shí)還會(huì)賣賣萌,我為什么會(huì)說(shuō)她是個(gè)漫畫(huà)迷呢?想知道的話,那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

        從三年級(jí)開(kāi)始,她就愛(ài)看漫畫(huà),整天看漫畫(huà)。下課看,走路看,聊天幾乎都是在聊漫畫(huà)的事情。一次,我找蔡維佳聊天,看見(jiàn)她又在看漫畫(huà),就說(shuō):“蔡維佳,在干什么呢?”“看漫畫(huà)啊,”蔡維佳邊看書(shū)邊給我說(shuō)話,我很無(wú)語(yǔ)的走開(kāi)了,心里想著:不是吧,干脆鉆進(jìn)書(shū)里得了吧。

        還有一次,就是在最近發(fā)生的。蔡維佳參加了學(xué)校的合唱團(tuán),每天下午都要去排練。新版的《知音漫客》出版了,一些愛(ài)漫畫(huà)的同學(xué)都買了,就蔡維佳沒(méi)。蔡 維佳對(duì)我說(shuō):“我絕對(duì)不看,絕對(duì)不看,絕對(duì)不看!”我說(shuō):“真的嗎?那太好了,絕對(duì)不看哦!”蔡維佳點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“絕對(duì)不看!”雖然是這么說(shuō)的,可是下 午……蔡維佳一來(lái)就拿著一本漫畫(huà)書(shū),還邊走邊看,我輕聲對(duì)她說(shuō):“別看了吧,到時(shí)候近視了,后悔就來(lái)不及了!辈叹S佳到無(wú)所謂的說(shuō):“沒(méi)什么!薄岸b 鈴~”上課了,蔡維佳也要去合唱團(tuán)了,只見(jiàn)她拿著一本中午未看完的漫畫(huà)書(shū)準(zhǔn)備走,我生氣的對(duì)她說(shuō):“放回去!”她可憐兮兮的看著我,我不吃她這招,她只好 放回去了。

        上個(gè)星期,蔡維佳對(duì)我說(shuō):“班長(zhǎng),怎么辦啊,我眼鏡度數(shù)四、五百度,可能要配眼鏡了。”我說(shuō):“這又能怪誰(shuí)?還不是你自己天天看漫畫(huà)惹得。”到了學(xué)校后,還在看漫畫(huà),雖然沒(méi)以前次數(shù)那么多了。

        通過(guò)這件事,蔡維佳可成了個(gè)“反面教材”,同學(xué)們千萬(wàn)不要學(xué)她啊。

        一幅漫畫(huà)作文 篇19

        我愛(ài)看漫畫(huà),每次看時(shí)都會(huì)捧腹大笑,可今天的這幅漫畫(huà)卻讓我怎么也笑不起來(lái),而是讓我險(xiǎn)入了深深的沉思當(dāng)中。

        這幅漫畫(huà)是著名漫畫(huà)家華君武老先生在1984年1月畫(huà)的。漫畫(huà)上畫(huà)著一個(gè)警示牌,牌子上寫(xiě)著“母子上車處”5個(gè)qiang眼的大字。警示牌旁則是一條用欄桿圍成的通道。通道里站的不是小孩,也不是婦女,而是4個(gè)大男人。他們?nèi)魺o(wú)其事地站在里面,悠然地等車。而欄桿旁一位抱著孩子的母親用疑惑的看著站在欄桿中的4個(gè)男子。由于自己的懦弱,她沒(méi)有為自己的特有權(quán)利去和他們講道理,而是默默的盯著那4個(gè)男人,希望他們能明白些什么,把位子讓給她?赡4個(gè)男人并沒(méi)有為這位婦女挪出一點(diǎn)位置。難道他們不識(shí)字嗎?不!他們并非不識(shí)字,只是他們不懂得如何去做一個(gè)講文明、守道德的人。他們不止是假文盲,還是文明盲、道德盲。

        其實(shí),在我們的生活中,這樣的例子并不少見(jiàn)。就連在我們校園里,也會(huì)發(fā)生這樣的例子上演。為此,我們還自己做小警示牌提示他們,可見(jiàn)他們卻不以為然,為了自己的利益,為了節(jié)省時(shí)間,就破壞我們校園的公共設(shè)施。難道還說(shuō)他們不識(shí)字嗎?他們可是學(xué)生呀!是受過(guò)高等教育的學(xué)生呀!

        難道我們的身邊就有這么多的“文盲”嗎?就算是從未受過(guò)文化教育的農(nóng)民,都懂得講文明、講道德。何況他們還是住在文明都市中的市民呀!他們?cè)趺催@么無(wú)知呢?他們并不缺少文化知識(shí),而是缺少文明習(xí)慣,是基本的道德觀念。把灰塵掃走,還一個(gè)清新的空氣;道德掃盲,讓我們有社會(huì)公德心,以身邊的每一件事做起,以身邊的每一個(gè)小節(jié)改起,讓我們的道德掃盲飛船出發(fā)吧!

        一幅漫畫(huà)作文 篇20

        老師如同一盞明燈,照亮人生之路;老師如同一位伙伴在困難中鼓勵(lì)前進(jìn);老師又如同父母教會(huì)人生道理。

        我有一位老師,這個(gè)老師是王老師,他有一雙大眼睛,高鼻梁和小小的嘴,臉上還有陷窩,是個(gè)男老師。身高一米七五,體重80千克,喜歡穿白襯衫,黑褲子,灰色的鞋子。王老師每天都笑哈哈,像是嘴巴合不住一樣。

        我們的語(yǔ)文課充滿著歡樂(lè)的氣氛,每一堂課都充滿了歡聲笑語(yǔ),這一切都是因?yàn)槲覀冇哪恼Z(yǔ)文老師——王老師。雖然跟王老師才認(rèn)識(shí)了沒(méi)幾天,但歡聲笑語(yǔ)已經(jīng)不少了。就拿這次寫(xiě)作文來(lái)舉個(gè)例子吧!老師今天讓我們寫(xiě)我的老師,他還特意給我們舉例子,拿他來(lái)講。老師說(shuō):“你們寫(xiě)老師的時(shí)候?qū)懳尹c(diǎn)兒好,別寫(xiě)我糊涂,你如果寫(xiě)我糊涂的話,大糊涂教小糊涂,你們想當(dāng)小糊涂嗎?告訴我想不想?”說(shuō)完我們哄堂大笑了起來(lái),但是寫(xiě)的時(shí)候老師就出現(xiàn)第二幅面孔了。

        別看老師平常笑哈哈的,發(fā)起火來(lái)也可厲害了,有個(gè)同學(xué)寫(xiě)作文時(shí)半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,打草稿才寫(xiě)了100字不到,我們有的都打完草稿寫(xiě)到作文本上了,老師看見(jiàn)了,就批評(píng)了他。老師怕打攪我們寫(xiě)作文就沒(méi)多說(shuō)他,下課又把他叫到辦公室狠狠地批評(píng)了一遍。老師的眼睛還會(huì)說(shuō)話,有時(shí)候老師看著你是沒(méi)坐好,瞪著你是想讓你認(rèn)真聽(tīng)課,老師走到你旁邊,你還沒(méi)坐好聽(tīng)課,那對(duì)不起了,請(qǐng)下課去辦公室我們倆聊一聊,那你可慘了,會(huì)被狠狠的批評(píng)。

        蒲公英感謝大地,因?yàn)榇蟮亟o予它飛舞的生命;蒼鷹感謝天空,因?yàn)樘炜战o予它展翅的空間;而我要感謝老師,因?yàn)槔蠋熞龑?dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游,在關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。

        一幅漫畫(huà)作文 篇21

        說(shuō)起丁舟童,我就忍不住臉上的笑容。不僅僅是因?yàn)樗蓛?nèi)而外散發(fā)的“可愛(ài)”氣質(zhì),還因?yàn)樗且患钊伺醺勾笮Φ摹肮鈽s”事跡。

        一下課,我就聽(tīng)到了丁舟童那極富有辨識(shí)性的笑聲:“哈哈哈哈!我古娜拉黑暗之神又回來(lái)啦!”班里立即一陣瘋狂的大笑。而她那看起來(lái)欠揍的小眼睛轉(zhuǎn)了兩下,一臉賤賤的表情。一年級(jí)時(shí),我曾天真地認(rèn)為她是一個(gè)很正常的人,沒(méi)想到今天一看,居然是如此的一言難盡啊!

        丁舟童的外號(hào)也是多得數(shù)不清,而且大都是她自己取的,如丁白癡就是她作業(yè)單上的署名。九洲童、丁溝油、魏有羨——她的外號(hào)據(jù)有關(guān)人員統(tǒng)計(jì),大都代表著四個(gè)她常說(shuō)的字:我是天才。而微信名更是花樣百出,如“對(duì)方正在輸入中”“我是你們可愛(ài)的小沙雕”等,且從不重復(fù)。我有時(shí)在心底暗暗地說(shuō):“丁舟童的取名功底真是牛。 

        她以表情管理大師而出名。有一次,她正在課堂上背《示兒》。作為連任數(shù)屆影后的她不甘示弱,開(kāi)始了精彩的表演。首先,她先裝出一副痛心的樣子說(shuō):“死去元知——”然后拉起后座彭惠玲的手“萬(wàn)事空呀!”邊說(shuō)還拍著彭惠玲的手,裝模作樣地?cái)D了幾滴眼淚,看起來(lái)無(wú)比喜感。隨后,她抓住椅背猛地?fù)u晃起來(lái):“但悲不見(jiàn)—九洲同!”接著,她拼命擠眼睛,看起來(lái)像想睡覺(jué)的哈士奇:“王師北定中原日”,最后又換了一副口吻,亮著牙齒大聲說(shuō):“家祭無(wú)忘告乃翁啊”。我親眼看到這場(chǎng)戲劇,笑得上氣不接下氣。她可真是名副其實(shí)的影后呀!

        她雖然很沙雕,但給我們帶來(lái)了歡樂(lè);她雖然笑起來(lái)像佩奇,但那象征性的笑也讓我們快樂(lè)。她就是沙雕女王——丁某童!

        一幅漫畫(huà)作文 篇22

        宋老師是我們的語(yǔ)文老師,她看上去20多歲,一頭細(xì)軟的披肩長(zhǎng)發(fā),小巧秀美的鼻子上,架著一副眼鏡。雙目炯炯有神。一張嘴巴總能說(shuō)出許多讓我們捧腹大笑的笑話。誰(shuí)要在下面說(shuō)悄悄話,她都聽(tīng)的一清二楚。(人物肖像式開(kāi)頭,刻畫(huà)人物生動(dòng)形象,引出下文,很好!)

        宋老師的講課風(fēng)格和她的性格一樣,風(fēng)趣幽默……(簡(jiǎn)單敘述,過(guò)渡。)

        宋老師有一次總結(jié)作業(yè),發(fā)現(xiàn)有同學(xué)把″騰云駕霧``的"駕``寫(xiě)成了木字底的架,便說(shuō):"有些同學(xué)真不簡(jiǎn)單呀!騎木頭上天了。"此言一出,同學(xué)們都哈哈大笑。老師又說(shuō):″那位同學(xué)一定要把那塊木頭拿來(lái)呀!讓我們見(jiàn)試一下。"這下同學(xué)們有的掩(捂)著嘴小笑,有的笑出了眼淚,有的笑的直不起來(lái)腰。(排比句運(yùn)用的好,值得借鑒。⿵哪且院,那位同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。

        還有一次,老師發(fā)現(xiàn)某位同學(xué)總是寫(xiě)錯(cuò)別字,而且還是同一個(gè)字。 屢教不改。于是老師給我們講了一個(gè)故事:一個(gè)人不小心墜進(jìn)了洞里。第二次懶得繞著走。又掉進(jìn)了坑里。第三次,第四次也是……一邊說(shuō),一邊為我們擺出滑稽的姿勢(shì)。同學(xué)們笑得合不攏嘴。當(dāng)然那個(gè)同學(xué)從此也改掉了這個(gè)壞毛病。(文章詳略得當(dāng),很好,選材富有生活氣息,值得借鑒。)

        "隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。"宋老師對(duì)我們的教誨之恩,不正如那一滴滴春雨,滋養(yǎng)我們的心田嗎?

        這就是我的漫畫(huà)老師,怎么樣?你們喜歡嗎?(反問(wèn)結(jié)尾,耐人尋味。)

        一幅漫畫(huà)作文 篇23

        “轟隆轟隆”哎!數(shù)學(xué)老師發(fā)飆了,惹不起!這下那些惹毛老師生氣的小毛孩兒要完蛋了。因場(chǎng)面過(guò)于殘忍,本作者決定不描寫(xiě)出來(lái)了,數(shù)學(xué)老師的脾氣可是不容不容小瞧的呀!

        我們的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛時(shí)刻盯著我們,我們被嚇得大氣都不敢喘一下。一對(duì)聽(tīng)覺(jué)靈敏的耳朵,針落在地下她都能聽(tīng)得一清二楚,要數(shù)最厲害的,就不得不說(shuō)她的鼻子了,你可別以為鼻子小,就低估她的厲害。

        有一回,一位調(diào)皮的學(xué)生在周老師轉(zhuǎn)頭寫(xiě)字地時(shí)候打開(kāi)了一包跳跳糖,剛拿了一粒放進(jìn)嘴里,就被老師發(fā)現(xiàn)了。她猛然回頭,圍著學(xué)生們走了一圈,空氣頓時(shí)凝固了。只見(jiàn)老師眉毛一挑,一根手指指向了“罪犯”,大家目光鎖定了“罪犯”,原來(lái)是貪吃王張高赫呀!這下明白為什么數(shù)學(xué)課上一直都那么安靜了吧!我們所做的任何跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情,都會(huì)被她發(fā)現(xiàn)。

        我們的小周老師變臉可快了。記得在一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨,“老油條”聶翔又沒(méi)有交作業(yè)。老師走過(guò)去對(duì)他說(shuō):“你是什么原因不交作業(yè)?沒(méi)有帶嗎?”結(jié)果他的同桌發(fā)現(xiàn)作業(yè)在他書(shū)包里,根本沒(méi)有寫(xiě),老師立刻變臉拿出戒尺,一下、兩下戒尺總是高高舉起,輕輕落下。聶翔趕緊保證,下一次一定會(huì)寫(xiě)。從此以后,聶翔很少再缺過(guò)作業(yè)?窗,周老師可真厲害。

        我的數(shù)學(xué)成績(jī),就是因周老師而有所進(jìn)步,謝謝您!

        “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。這句話寫(xiě)得就是老師那種燃燒自己奉獻(xiàn)他人的精神,我的老師雖然嚴(yán)厲,但因?yàn)樗,我們(nèi)嗟臄?shù)學(xué)成績(jī)有很大的提高,謝謝您。

        一幅漫畫(huà)作文 篇24

        是誰(shuí)伴隨著我們長(zhǎng)大?是誰(shuí)把我們培養(yǎng)成國(guó)家棟梁?是誰(shuí)給我們傳授知識(shí)?又是誰(shuí)把寶貴的青春獻(xiàn)給了教育事業(yè)?那個(gè)人就是您——我敬愛(ài)的老師。

        記得那是三年級(jí)下學(xué)期,我們班來(lái)了一位新班主任——李芳老師,她中等身材,一頭精致的齊耳短發(fā),潔凈的臉龐,眼睛里閃耀著慈祥的光,溫文爾雅。那時(shí)的我還是一個(gè)靦腆沒(méi)有自信的小女孩,課堂上從來(lái)不敢舉手回答老師的提問(wèn)。是您像朋友一樣告訴我:“要勇敢發(fā)表自己的見(jiàn)解,即使未必正確,也沒(méi)有人會(huì)譏諷你,即使說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴,投向你的只會(huì)是敬佩的目光,同學(xué)們也會(huì)在心里為你鼓掌,因?yàn)槟氵h(yuǎn)比只敢在課桌邊點(diǎn)點(diǎn)評(píng)評(píng)、竊竊私語(yǔ)的人了不起!甭(tīng)了您的話,我慢慢地克服了心理的恐懼,增加了自信心,學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)步提升了。

        漸漸地,我學(xué)會(huì)了懂事,學(xué)會(huì)了成長(zhǎng),只是在成長(zhǎng)的道路上充滿荊棘,而此時(shí)我又顯得十分稚嫩和柔弱,是您,給予我鼓勵(lì),讓我找到了成功踏過(guò)荊棘的方向。當(dāng)我成功時(shí),您與我一同分享喜悅,激勵(lì)我更加進(jìn)步;當(dāng)我失敗時(shí),您會(huì)更加耐心地告訴我:“禁不起波浪的魚(yú)兒永遠(yuǎn)不能躍出水面;只會(huì)躲在安樂(lè)窩中的雛鷹終究無(wú)法在蒼穹中翱翔。不必害怕跌倒,它只會(huì)使你的腳步更踏實(shí)、矯;不必?fù)?dān)心失敗,失敗乃是成功之母。李老師,是您像朋友一樣,用那雙溫暖的雙手引領(lǐng)我進(jìn)入知識(shí)的海洋。

        現(xiàn)在的我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成了一個(gè)有理想、有作為的小學(xué)生,您用您那抖擻的精神、廣博的知識(shí)教我懂得為何要追求,為何要有理想,為何要超越自己。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。李老師,您仿佛是一顆閃爍的啟明星,一直指引著我成長(zhǎng)的道路;李老師,我想對(duì)您說(shuō):“天涯海角有盡處,只有師恩無(wú)窮期!”

        一幅漫畫(huà)作文 篇25

        在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)遇到不同的人,我們?cè)趯W(xué)習(xí)的階段會(huì)有很多自己的恩師,而我上了初中以后,給我印象最深的是英語(yǔ)老師。

        在剛開(kāi)始上課的時(shí)候,英語(yǔ)老師走向講臺(tái),他的眼神是那樣的堅(jiān)定,仿佛要上戰(zhàn)場(chǎng)去打仗一樣。老師開(kāi)口說(shuō)話了,他先來(lái)了一個(gè)自我紹,不過(guò),一會(huì)兒我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,老師說(shuō)話一直都要在后面一個(gè)“嗯”字,她說(shuō)一句就嗯一下,說(shuō)一句就嗯一下,聽(tīng)了一會(huì)兒,好想笑,可是我如果笑出來(lái)就是對(duì)老師的不尊重,所以我只能把這個(gè)笑壓在自己的心里。

        過(guò)了許久,我從一個(gè)從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò),甚至沒(méi)有看過(guò)六年級(jí)英語(yǔ)課本的“英語(yǔ)盲人”通過(guò)不斷學(xué)習(xí),不斷的問(wèn)老師,再加上老師的細(xì)心照料,讓我從一個(gè)從未接觸過(guò)六年級(jí)英語(yǔ)的人慢慢逆襲成為了英語(yǔ)課代表。

        在一節(jié)英語(yǔ)課上,老師讓英語(yǔ)課代表給她背書(shū),但我呢,有一種恐懼癥,不知道怎么回事,只要一給老師背書(shū),我心里就慌,心里一慌,腦子就一片空白。所以聽(tīng)到這個(gè)消息以后,我整個(gè)人都懵了,但是也沒(méi)有辦法,只能照辦了當(dāng)我在猶豫背不背的時(shí)候,老師說(shuō)了一句話,“要大膽一點(diǎn),不要害怕”,聽(tīng)了后我立馬做了一個(gè)決定,要去背!我說(shuō)這句話的時(shí)候,就像被一股泉水涌動(dòng)著,給老師背的流流利利的,從此我再也不會(huì)不敢給老師背書(shū)了。

        老師是一個(gè)指南針,指引著我前往正確的方向,老師是一盞明燈,照亮了我前進(jìn)的道路,老師還是一個(gè)指向標(biāo),當(dāng)自己迷茫時(shí)指引著我們老師就如燦光般的照耀著我。我的老師,她善良慈祥,善于鼓勵(lì)他人,樂(lè)于幫助他人,不辭辛勞……

        一幅漫畫(huà)作文 篇26

        小學(xué)生活即將結(jié)束,在我的小學(xué)生涯中,最使我難忘的,是我曾經(jīng)的音樂(lè)老師——何老師。

        何老師是一名專業(yè)的音樂(lè)老師,畢業(yè)于武漢音樂(lè)學(xué)院,他既風(fēng)趣又幽默。同學(xué)們都十分喜歡他。

        何老師唱歌不好聽(tīng),卻對(duì)音樂(lè)十分執(zhí)著。三年級(jí)的音樂(lè)老師一副烏鴉嗓,唱歌很難聽(tīng),導(dǎo)致我對(duì)音樂(lè)討厭到了極點(diǎn)。

        到了四年級(jí),我大大改變了對(duì)音樂(lè)的看法,有時(shí)還會(huì)很驚訝,原來(lái)音樂(lè)是那么有趣的一門藝術(shù),這也是多虧了何老師。

        他是怎樣使我,使我們?nèi)嗤瑢W(xué)改變了對(duì)音樂(lè)的看法呢?那還要從四年級(jí)的第一節(jié)音樂(lè)課開(kāi)始說(shuō)起。

        在何老師沒(méi)教我們之前,我們班同學(xué)都非常討厭上音樂(lè)課!岸b忊,叮鈴鈴——”上課鈴響了,同學(xué)們都極不情愿的拿出音樂(lè)書(shū),甚至是比上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課還要痛苦。不一會(huì),一位很年輕,很有活力的老師走了進(jìn)來(lái)。沒(méi)錯(cuò),這個(gè)老師便是何老師,同學(xué)們又驚喜又驚訝。那個(gè)聲音很難聽(tīng)的老師不用教我們了嗎?這個(gè)老師是我們新的老師嗎?這個(gè)老師唱歌會(huì)不會(huì)比那個(gè)老師還難聽(tīng)?這個(gè)老師那么年輕有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)嗎?同學(xué)們腦子里冒出許多奇怪的問(wèn)題,我也十分納悶。老師拍了拍講臺(tái),說(shuō):“各位同學(xué),大家好,我就是你們這個(gè)學(xué)期的音樂(lè)老師。我姓何,叫我何老師就好。”說(shuō)完,同學(xué)們便異口同聲地喊道:“何老師好!”

        以后的學(xué)習(xí)中,何老師給我們講了許多關(guān)于音樂(lè)方面的知識(shí),雖然我們聽(tīng)得云里霧里,但還是聽(tīng)得津津有味。后來(lái),我對(duì)音樂(lè)也幾乎著了迷,聽(tīng)了何老師的建議,我還報(bào)了鋼琴班,何老師也是我音樂(lè)道路上的恩師。

        一幅漫畫(huà)作文 篇27

        時(shí)間過(guò)的好快呀,轉(zhuǎn)眼我就上了五年級(jí)了。在教我的老師中我十分喜歡美術(shù)老師。她姓陶,叫陶李花,她這名字,就招人喜歡。

        我的美術(shù)老師從我們剛?cè)雽W(xué)一直陪我們到現(xiàn)在。她有一張瓜子臉,有一雙像葡萄一樣的大眼睛,高聳的鼻梁下有一個(gè)櫻桃小口。她的頭發(fā)又黑又密像亮亮的海藻一樣。她的性格很開(kāi)朗、很溫柔,她特別有愛(ài)心,對(duì)學(xué)生很友好,有時(shí)會(huì)帶一些零食給我們吃,大家都很喜歡她。

        有一次我們上美術(shù)課的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)她臉色煞白,額頭上冒著虛汗,說(shuō)話挺吃力的,猜想陶老師是生病了。我們很感激老師,生病了還在堅(jiān)持給我們上課。

        下課了,我們跑到老師跟前慰問(wèn)老師,有個(gè)同學(xué)跟苗苗老師借了個(gè)熱水壺給老師燒了壺?zé)崴覀兛粗鴫刈烀爸装椎臒釟饬,心想?yīng)該燒開(kāi)了,就把水倒到杯子里,把水遞給了美術(shù)老師。老師溫柔的看著我們說(shuō):“謝謝你們!”老師喝了一口馬上吐了出來(lái)說(shuō),“你們這水可真涼!”我們都感覺(jué)很奇怪,以為老師發(fā)燒燒冷了,于是趕緊說(shuō),“那老師我們?cè)贌粔責(zé)岬,”老師說(shuō):“不用了,你們要是再燒,我的嗓子可就熟了。”我說(shuō),“那老師您為什么說(shuō)涼。俊崩蠋熣f(shuō),“我這是反著說(shuō)呀”。哈哈,老師病著還這么樂(lè)觀幽默,同學(xué)們都被他的話逗樂(lè)了。

        陶老師是教我們畫(huà)畫(huà)的`,她不但教會(huì)了我們描繪美好的圖景,更主要的是,她教會(huì)了我們對(duì)美好事物的追求,修養(yǎng)出一顆美好的心靈。

        她雖然是人們認(rèn)為的副科老師,但是我們同學(xué)都很喜歡他,尊敬她,他是像媽媽一樣真心愛(ài)我們的好老師。

        一幅漫畫(huà)作文 篇28

        卷曲的頭發(fā),高高的個(gè)子,圓圓的臉龐,皮膚白皙,乍一看,一副水出芙蓉般清新、自然、美麗的形象,但在這背后,是一張嚴(yán)厲的面孔。這就是我們班的語(yǔ)文老師——于老師。

        于老師每次上課時(shí),都會(huì)用富有詩(shī)意的語(yǔ)言講解課文。那一次,我們正在學(xué)《桂花雨》這篇課文。于老師先聲情并茂地朗讀了一遍課文,在于老師的朗讀聲中,琦君與桂花樹(shù)美好的情感仿佛就呈現(xiàn)在我們眼中。每當(dāng)同學(xué)們起來(lái)回答問(wèn)題,于老師都會(huì)含著笑容,傾聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言。于老師的笑容真是美麗。

        可就在其他同學(xué)都在認(rèn)真地聽(tīng)課時(shí),我們班的“嘻哈二將”偷偷在底下說(shuō)著閑話。這怎么躲得過(guò)于老師的“順風(fēng)耳”呢?只見(jiàn)于老師請(qǐng)“嘻哈二將”的同桌回答問(wèn)題,好一個(gè)“醉翁之意不在酒”,周圍的同學(xué)都感到壓力倍增。可“嘻哈二將”還沒(méi)有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。這時(shí)候,于老師屏住呼吸,身上的怒火焚燒著周圍的一切,臉上歡樂(lè)的表情已經(jīng)開(kāi)始凝固,突然抓起一根粉筆,那粉筆就像裝上了導(dǎo)航系統(tǒng)一樣,呼嘯著砸向“大將”的桌子上,咣當(dāng)一聲,“大將”縮了一下,連忙推推“二將”,說(shuō):“別說(shuō)了,于老師過(guò)來(lái)了!”“二將”抬起頭來(lái),忐忑不安,沒(méi)了聲音,馬上坐得端端正正,一絲不茍地聽(tīng)課。可是已經(jīng)晚了,“一陣風(fēng)”吹過(guò),“嘻哈二將”被揪了起來(lái)。下課少不了的,當(dāng)然是一頓劈頭蓋臉的“痛罵”了。這時(shí)我們才領(lǐng)教了于老師的嚴(yán)厲。

        教不嚴(yán),師之惰,在于老師認(rèn)真、嚴(yán)厲的面孔后面,是對(duì)全班同學(xué)深深的愛(ài),在她的影響下,大家發(fā)生了巨大的變化,上課不開(kāi)小差了,下課不“哪吒鬧!绷耍煽(jī)迅速提高,于老師嚴(yán)厲的面孔上又露出了美麗的笑容。

        一幅漫畫(huà)作文 篇29

        我有一位非常幽默,走路好似一陣風(fēng)過(guò)的數(shù)學(xué)老師,他也是我最愛(ài)的老師——?jiǎng)⑽牟├蠋煛?/p>

        他個(gè)頭不高,三七分的發(fā)型,好帥呀!微胖的體型,再加上最愛(ài)穿的淺藍(lán)色西服、黑色皮鞋,這為他的帥氣更添色彩。不大的眼睛,卻戴上了一副眼鏡,唉,這真是“帥中不足啊”!

        記得劉老師剛帶我們班時(shí),那是三年級(jí)的第一學(xué)期。開(kāi)學(xué)第一天新來(lái)的劉老師推開(kāi)了教室門,又優(yōu)雅的回去關(guān)上門,邁著大步走向講臺(tái),嘴上帶著微笑說(shuō)道:“同學(xué)們,上課!”同學(xué)們都站了起來(lái),而我卻還坐著發(fā)呆,還不時(shí)的撓一撓頭,幸虧同桌發(fā)現(xiàn)了,出手相助提醒了我一下,我才連忙站起來(lái),劉老師卻說(shuō)到:“剛才那位坐著的同學(xué),看你剛才撓頭的樣子,比較像猴子,以后我就不叫你名字了,就叫你——嗯,就叫你“小猴子”吧!”老師一說(shuō)完,全班同學(xué)都開(kāi)始哄堂大笑了。這就是劉老師的幽默法寶之一——起外號(hào)無(wú)敵大法。

        記得還有一次,我們考完期中試,老師這節(jié)課要發(fā)試卷,我很緊張,老師拿著一張全班第一的卷子講了起來(lái),我一直希望這張卷子是我的,最后老師讀了這第一名的成績(jī)99。5分,此刻我正心里想,哎,只能說(shuō)他太粗心了!靶『镒由蟻(lái)領(lǐng)試卷”啊!我有點(diǎn)不敢相信這個(gè)粗心的人是我,走上講臺(tái)拿試卷時(shí),老師嚴(yán)厲的拍著試卷,我害怕極了,可劉老師卻指著試卷罵道:“都怪你,害的我的小猴子粗心了,”全班都笑了,我懸著的心也放了下來(lái),這就是幽默的劉老師,不但保護(hù)了我的自尊心,也讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

        雖然和劉老師只相處僅僅一年的時(shí)光,但他卻教會(huì)了我很多的做人道理,更激發(fā)了我數(shù)學(xué)的興趣。今天,我要在這里感謝您!劉老師,謝謝您對(duì)我這一年的付出,您對(duì)我學(xué)習(xí)上的引導(dǎo),我將永遠(yuǎn)銘記在心。

        一幅漫畫(huà)作文 篇30

        我有一個(gè)同學(xué),她是一個(gè)比我矮一些的女生,她有一頭短發(fā),有點(diǎn)兒像“猴頭菇”,但是,最有特點(diǎn)的還是她那“QQ糖”一般的臉。沒(méi)錯(cuò),她,姓陳,名吳嫣。

        陳吳嫣是前幾天剪的短發(fā),于是,她有了“猴頭菇”這個(gè)稱號(hào)!癚Q糖”這個(gè)稱號(hào)是我不久以前才取的名字,但是并沒(méi)有告訴她,正好,趁著這一次,我要給她一個(gè)小驚喜。

        在平時(shí),我只要看見(jiàn)她就會(huì)情不自禁地捏捏她的臉。第一次,她不知道我的手已經(jīng)慢慢地朝她的臉靠近,所以一直沒(méi)有察覺(jué),直到我“嘿!”地叫了一聲,她才嚇了一跳,說(shuō):“媽呀!誰(shuí)呀?”我幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō):“是我,你咋沒(méi)聽(tīng)出來(lái)呢?”陳吳嫣還沒(méi)緩過(guò)神來(lái),我就把手放在她那綿軟Q彈的臉上捏呀捏,捏呀捏……我感嘆道:“啊,真軟呀!簡(jiǎn)直跟QQ糖一模一樣,真想咬一口!”頓時(shí),陳吳嫣傻眼了,嘴里還說(shuō)著:“。∥沂钦l(shuí)?我在哪?我在干什么?……”我偷偷地笑了笑?墒恰绑氩断s,黃雀在后”?此刻,周怡然來(lái)了,伸出“魔爪”在陳吳嫣的肚子上撓呀撓,把陳吳嫣撓得笑到五官扭曲,模糊,而我卻在一邊不亦樂(lè)乎哈哈大笑,笑得前仰后合。

        記得有一次“QQ糖”哭了。她一哭,鼻尖和臉龐紅通通的,好像一個(gè)紅紅的小蘋(píng)果,臉熱烘烘的,像一個(gè)暖寶寶。她還有一點(diǎn)要強(qiáng),有時(shí)候問(wèn)她是誰(shuí)把她弄哭了,她不太肯說(shuō),即使是她的好朋友,她也不說(shuō),只有在我們的“逼迫”下,才說(shuō)出實(shí)情。我們并不會(huì)去打或找那個(gè)人,我們只是把陳吳嫣安慰好,逗她開(kāi)心,這樣她地傷心難過(guò)就會(huì)煙消云散。

        “QQ糖”不但是臉柔軟Q彈,她還很樂(lè)觀,跟她在一起玩總會(huì)感覺(jué)像吃QQ糖的一樣開(kāi)心與快樂(lè)。

        一幅漫畫(huà)作文 篇31

        說(shuō)到我印象最深刻的老師那就是我的數(shù)學(xué)老師曾老師,首先我要用黑白畫(huà)筆畫(huà)他的頭發(fā),估計(jì)是因?yàn)榻虒W(xué)太辛苦了,很容易就能看到他銀白色的頭發(fā)。曾老師因頭頂白銀,與膚色形成鮮明的對(duì)比,像險(xiǎn)峻的山峰頂著白雪一樣。我還要用深棕色來(lái)描繪他的皮膚,他皮膚偏黑,缺少光澤,跟那些女老師不同,不怎么注意保養(yǎng),所以看起來(lái)就更老了。我還要用閃亮的透明色為曾老師畫(huà)一個(gè)喝水的杯子,這個(gè)杯子一直陪伴他,安靜的待在講臺(tái)上和我們一起聆聽(tīng)曾老師的課程。

        曾老師上課時(shí)最愛(ài)出岔子,一次,他正在點(diǎn)我回答問(wèn)題時(shí)后排的同學(xué)叫聲一浪高過(guò)一浪,當(dāng)時(shí)我還不知道怎么回事,曾老師那眼神帶電地看向后方,我們也不約而同地看向后面,只見(jiàn)一只蜜蜂在同學(xué)們的頭頂上悠閑地飛著,好像正在逛大街,真自由。

        同學(xué)們尖叫聲此起彼伏,努力躲避蜜蜂的眼神,顯得可憐無(wú)助,好似魔鬼即將降臨。曾老師終于沉不住氣,拿起課本大步向前走去,用力一揮,只聽(tīng)”框”的一聲,一個(gè)小東西掉下去,連窗戶都震蕩了一下,老師的動(dòng)作真是太帥了,讓全班為之震撼,動(dòng)作干凈利落,真像是武林高手。

        岔子總是伴隨著數(shù)學(xué)課,有一個(gè)同學(xué)一次不明的嘔吐,使我們班像中毒了一樣,不能安心上課,曾老師緊皺眉頭,大腦飛快的轉(zhuǎn)動(dòng),尋找著解決的方法。突然他茅塞頓開(kāi)靈光一閃,想必也是找到了好辦法。曾老師找來(lái)花露水進(jìn)行噴撒,終于解決危機(jī)。

        雖然他的課堂上危機(jī)四伏,但曾老師總能完美的解決。他威武高大聰明的形象深深烙在我心里,他就像一朵美麗的花綻放于時(shí)間長(zhǎng)河中。

        一幅漫畫(huà)作文 篇32

        乍一看這個(gè)題目,我的腦子里就蹦出一個(gè)人來(lái),哈哈!!她就是我四年級(jí)班主任——謝老師。謝老師長(zhǎng)得很像蠟筆小新的媽媽——野園美伢,瘦瘦高高,頂著一頭蓬松的方便面頭發(fā),高挺的鼻梁上架一副眼鏡,講課的時(shí)候,嘴巴就像機(jī)關(guān)槍一樣,嗒嗒嗒嗒沒(méi)完沒(méi)了,走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火……

        謝老師是一位母親、是校大隊(duì)輔導(dǎo)員、也是我們的班主任——語(yǔ)文老師。工作量可想而知了,所以謝老師簡(jiǎn)直是矛盾體,既有超人三頭六臂打怪獸一面,又有溫柔可愛(ài)玲瓏的心。讓我給你們講講一二吧……

        周一學(xué)校上早操,謝老師演講的時(shí)候,使出了她的“金睛火眼”,站老遠(yuǎn)就看見(jiàn)曹恒軒在那“眉飛色舞”,她直接用話簡(jiǎn)好不留情點(diǎn)名批評(píng)了小曹同學(xué),我們都很驚訝,謝老師好神!那么遠(yuǎn)都能看出同學(xué)心里的小九九,驚得我們各個(gè)目瞪口呆,嚇得我們各個(gè)規(guī)規(guī)矩矩。

        上課時(shí)謝老師又是那么的與眾不同,每一次開(kāi)場(chǎng)白她都會(huì)說(shuō):“親愛(ài)的同學(xué)們,早上好!”然后會(huì)用她特有的嗓音,標(biāo)準(zhǔn)的普通話跟我們一起誦讀:“早安太陽(yáng),早安新的一天,讓我們用詩(shī)歌開(kāi)啟每一天……”

        記憶中最深刻的是上網(wǎng)課《琥珀》,我們和謝老師一起朗誦了《開(kāi)滿鮮花的頭》。如果頭上不長(zhǎng)頭發(fā),種滿鮮花該是怎樣的景色?一眼就可以看出,誰(shuí)心地善良,誰(shuí)心情悲傷。謝老師用純美的詩(shī)歌,為我們打開(kāi)了一扇文學(xué)窗戶,讓我們用美麗的眼睛看世界,讓我們用心愛(ài)上詩(shī)歌,愛(ài)上誦讀……

        這就是我的中國(guó)版“野園美伢”~謝老師。我可是她的超級(jí)粉絲,喜歡她,沒(méi)商量!你們喜歡嗎?

        一幅漫畫(huà)作文 篇33

        “別說(shuō)話,劉姥姥來(lái)了!”“咦,劉姥姥是誰(shuí)呀?是紅樓夢(mèng)里的劉姥姥嗎?”哈哈,當(dāng)然不是,這位劉姥姥是我們的語(yǔ)文老師,劉老師。喊她劉姥姥,不是因?yàn)樗希撬窭牙岩粯訉?duì)我們特別好。

        她有一雙神采奕奕的大眼睛,一頭棕紅色的卷發(fā)。個(gè)也比較高,再穿上一雙高跟鞋,更顯得高挑干練。

        劉老師很幽默,總喜歡說(shuō)英語(yǔ)和河南方言,每次都讓我們哈哈大笑。有一次,我們班的王梓暢遲到了,老師說(shuō):“王子怎么又遲到了,再遲到,可沒(méi)灰姑娘喜歡你了。”同學(xué)們哄堂大笑。她還經(jīng)常給我們講兒時(shí)的故事,比如騎著自行車出來(lái)顯擺,卻摔了一跤。和小伙伴一起偷人家地里的玉米、蘋(píng)果吃,我們聽(tīng)得津津有味。就這樣,我們?cè)趧⒗蠋煹耐旯适轮,得到了歡快、學(xué)到了知識(shí)、懂得了道理。

        別以為劉老師只會(huì)逗我們笑,她還是個(gè)非常嚴(yán)厲的人,只要我們聽(tīng)到她那錯(cuò)落有致的高跟鞋聲響起,都不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。有一次,我們班整體作業(yè)寫(xiě)的都很差,劉老師一進(jìn)門就一拍講臺(tái)說(shuō):“你們的作業(yè)是用腳后跟寫(xiě)的嗎,全體再寫(xiě)一遍!”說(shuō)著就把路隊(duì)旗打斷了,我們連大氣都不敢出一口。其實(shí)大家不是怕劉老師,而是怕惹她生氣,怕她氣壞了身體。因?yàn)槲覀兌贾,劉老師為我們付出了很多,她?duì)我們的嚴(yán)就是一種特別的愛(ài)。俗話說(shuō),嚴(yán)師出高徒,有了這種嚴(yán)愛(ài)才有我們的不斷成長(zhǎng)。

        劉老師對(duì)我也特別好,三年級(jí)時(shí),因?yàn)槲艺Z(yǔ)文成績(jī)不太好,老師就單獨(dú)把我留下來(lái)補(bǔ)課,一直陪我到六點(diǎn)多。這件事已經(jīng)過(guò)去兩年了,可我從來(lái)沒(méi)有忘記。我想對(duì)她說(shuō):“謝謝劉老師,您辛苦了!”

        這就是我的語(yǔ)文老師,劉老師,一位幽默、嚴(yán)厲、善良、負(fù)責(zé)任的好老師。

        一幅漫畫(huà)作文 篇34

        今天我想悄悄告訴你們,我有一個(gè)特別的老師,那就是我們的副校長(zhǎng)。他有一個(gè)大大的“聚財(cái)鼻”,鼻子上方有一雙小小的眼睛,那雙眼睛小得也真是絕了,假如不是戴著那副眼鏡,都不知道他是瞪眼還是閉眼。但是他最有標(biāo)志性的地方就是他滿臉的絡(luò)腮胡,尤其是在嘴巴下方,看上去密密麻麻的,只有參加一些正式活動(dòng)的時(shí)候,他才會(huì)把胡子處理掉,整個(gè)人看上去就年輕、清爽多了。我在想,假如他一直留著他的絡(luò)腮胡,那么等他老了以后,會(huì)不會(huì)像奶奶家掛歷上,手拿蟠桃的老壽星一樣,胡子又白又長(zhǎng)的一大把呢?

        哈哈,你以為他是我們的副校長(zhǎng),他就一定會(huì)很兇嗎?其實(shí)不是的,他在給我們上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,課堂氣氛可幽默了。有一次馮澤涵沒(méi)有完成作業(yè)被老師發(fā)現(xiàn)了,他客客氣氣地把馮請(qǐng)到了講臺(tái)上,又讓他坐下,用滑稽的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō):“馮老師,你有什么不滿意的盡管說(shuō)……一聲“馮老師”把全班同學(xué)引得哈哈大笑,班級(jí)氣氛一點(diǎn)兒也不尷尬,馮為此也乖乖地完成了作業(yè)。

        副校長(zhǎng)蔣老師還是一個(gè)情商超高的人。有一次我們學(xué)校和社會(huì)各界人士一起參加《我和我的祖國(guó)》小片拍攝。拍攝了好幾次,其中一個(gè)廣場(chǎng)舞阿姨有點(diǎn)不耐煩了,質(zhì)問(wèn)道:“到底什么時(shí)候結(jié)束呀?我手都舉酸了,別看國(guó)旗不大,舉得高高的還要換動(dòng),一直這個(gè)動(dòng)作要什么時(shí)候才能完事……”蔣老師伸出一只手,高高舉起一個(gè)大拇指,大聲回答:“因?yàn)槲姨矚g你舉旗了,你舉得最好了,我還沒(méi)看夠,再看一次就夠了!”在場(chǎng)所有的男女老少都哈哈大笑,那位阿姨也笑得合不攏嘴,又開(kāi)心地合作了一次。

        這就是我們的蔣老師,一位高大、幽默、又高情商的校長(zhǎng)老師。

        一幅漫畫(huà)作文 篇35

        他是我的籃球課1VS1的老師,姓張名俊,我叫他張老師,張老師為人寬容大方,每當(dāng)我去上課口渴了,就會(huì)去張老師的冰箱里拿飲料喝,事后讓爸爸轉(zhuǎn)賬給老師,老師搖搖頭說(shuō)不用之后我每次去張老師那兒拿水喝,都不用付錢。

        張老師的眼睛不大,一張典型的瓜子臉,鼻子十分高挺。他的身材十分高大,張開(kāi)手掌就可以將籃球穩(wěn)穩(wěn)地抓在手中,他的頭發(fā)最有趣,有的是一小撮一小撮的;有的是一卷一卷的;還有的像鳥(niǎo)窩一樣亂糟糟,不過(guò)用手撥弄一下就能變成帥氣的發(fā)型。張老師去過(guò)美國(guó),所以手臂上也有紋身。

        張老師幽默有趣,有一次在籃球場(chǎng)上他給我示范標(biāo)準(zhǔn)的投籃姿勢(shì),拍三下球,然后迅速將球抱到腰旁邊,將手從右邊甩上去,最后將球投出去,就在這個(gè)時(shí)候張老師鬧了一個(gè)笑話,他把球投出后,自信滿滿的以為球肯定會(huì)投進(jìn)的,并轉(zhuǎn)過(guò)身,右手向上豎起了食指表示“勝利”的意思,可是沒(méi)想到球不僅沒(méi)進(jìn),還打板彈回來(lái)打到老師的后腦勺了,我肚子都笑疼了,趴在地上直打滾,老師卻理直氣壯地說(shuō)了一句:“看到了嗎?這是錯(cuò)誤的示例,一定不能學(xué)啊,讓為師再給你示范一個(gè)正確的例子!”不行了,不行了,誰(shuí)能給我一個(gè)止笑片,我要笑岔氣了。

        張老師教的特別細(xì)致,別看他整天笑瞇瞇的,但在上課時(shí)十分嚴(yán)肅,每個(gè)動(dòng)作都講的十分透徹,就拿墜步來(lái)說(shuō)吧,壓低重心將球放到口袋旁邊,但不能翻腕(掌心向上的將球托。┠菢泳褪欠敢(guī)……

        在課下我經(jīng)常會(huì)問(wèn)張老師一些美國(guó)的事,如“歐文的訓(xùn)練師是怎樣教您運(yùn)球的,科比的訓(xùn)練師是怎樣教您過(guò)人的,您跟韋德單挑贏了還是輸了”……張老師都會(huì)耐心細(xì)致的解答我提出的問(wèn)題。

        這是我的英俊帥氣,幽默風(fēng)趣,嚴(yán)肅認(rèn)真的張老師,你們喜歡他嗎?反正我是喜歡的!

        一幅漫畫(huà)作文 篇36

        她是一位光榮的人民教師;她是一位對(duì)學(xué)生諄諄教導(dǎo)的益友;她是一位對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。是她把我領(lǐng)進(jìn)了學(xué)校的大門,是她帶領(lǐng)我在知識(shí)的海洋中遨游,是她把我從無(wú)知的幼兒變成知書(shū)達(dá)理的少年……她就是我們班的班主任兼語(yǔ)文老師——遲老師。遲老師留著長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā),悠悠地飄著一股股清香,一陣清風(fēng)吹來(lái),她的長(zhǎng)發(fā)徐徐的往后飄著,十分迷人。櫻桃似的嘴巴講出來(lái)的全是道理。時(shí)間久了,這些道理,仿佛為我的學(xué)習(xí)和生活打開(kāi)了一道門,讓我身臨其境,使我邁向成功的道路。

        遲老師的大眼睛炯炯有神,每次上課時(shí),她的眼睛都會(huì)說(shuō)話。記得有一次,遲老師正在上課,忽然,坐在最后一排的郭騏源小朋友展示了一下他的“飛毛腿”,結(jié)果被遲老師的“火眼金睛”給逮到了。這時(shí),遲老師兩手叉腰,面帶微笑地看著郭騏源小朋友……全班同學(xué)的目光也都注視著這位犯錯(cuò)的小朋友,郭騏源不好意思地笑了。

        上課時(shí),遲老師就像一個(gè)“幽默大師”,仿佛是我們最好的朋友。每次聽(tīng)她的課,總有意想不到的收獲,課堂上更是笑聲不斷。她總會(huì)抽出一些時(shí)間,給我們講幽默的笑話,逗得同學(xué)們哈哈大笑。她還會(huì)在課堂上為我們的大腦輸入一些搞笑的故事,讓同學(xué)們愉快而輕松地上課。

        遲老師不僅幽默,還很有愛(ài)心。有一次,我和幾位同學(xué)在玩耍時(shí),有一位同學(xué)不慎將手劃破,遲老師知道了,馬上帶著這位受傷的同學(xué)去止血,并貼上了創(chuàng)可貼,當(dāng)時(shí)我們非常感動(dòng)。我們真為有這樣一位關(guān)心、體貼我們的老師而自豪。

        遲老師,您是靈魂的工程師。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,老師的教誨之恩,我終生難忘!

        一幅漫畫(huà)作文 篇37

        時(shí)光荏苒,歲月無(wú)痕。當(dāng)我驀然回首,翻閱自己的心靈時(shí),總涌動(dòng)著一股久違的悸動(dòng),雖然在別人看來(lái),只是一個(gè)微小的細(xì)節(jié),但……她就是我的數(shù)學(xué)老師——陳欣蓓。

        她,有一頭干練的短發(fā),一對(duì)群星般燦爛的雙眼,顯出她那獨(dú)特的魅力;要說(shuō)最特別的,還數(shù)那“紅唇”了:那紅艷艷口紅光彩照人,像一輪冉冉升起的紅太陽(yáng),又如玫瑰花一般妖艷。陳老師的嗓門也特別大,說(shuō)話如連珠炮似的“嘰里呱啦”說(shuō)個(gè)不停,聲音也仿佛打雷,震耳欲聾。

        陳老師工作認(rèn)真,對(duì)學(xué)生十分負(fù)責(zé),可是一位名副其實(shí)的“嚴(yán)師”啊!雖然她有時(shí)嚴(yán)了點(diǎn),會(huì)批評(píng)我們,那是因?yàn)椤皭?ài)之深責(zé)之切”,但下課時(shí),她也會(huì)跟我們嘻嘻哈哈。

        陳老師有一對(duì)“順風(fēng)耳”。記得有一次我鉛筆忘帶了,于是便想問(wèn)同桌小徐——借支筆。又怕被老師發(fā)現(xiàn),我只好使用“唇語(yǔ)”跟小徐交流,可誰(shuí)知道大約只有1分貝的聲音也被老師聽(tīng)到了,她怒目圓睜,好像隨時(shí)都可能爆發(fā)。我低下頭來(lái),臉一直紅到脖子根,恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們也都轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),那眼神都仿佛是一個(gè)無(wú)底的黑洞,吞噬著我的心靈!敖饡暂恚∧憬o我站上來(lái)聽(tīng)課!”我頓時(shí)一愣,看著陳老師那生氣的樣子,只好挪著沉重的步伐向講臺(tái)上走去……

        陳老師的課堂可幽默啦!小王同學(xué)一不小心把“小數(shù)放大10倍”寫(xiě)成了“小數(shù)點(diǎn)放大10倍”,陳老師看了忍不住“撲哧”一聲笑了出來(lái),我們看見(jiàn)了,也哈哈大笑,陳老師說(shuō)“小王同學(xué),小數(shù)點(diǎn)放大10倍不就成黑洞了嗎?”小王同學(xué)撓撓頭,羞得無(wú)地自容,拿起本子,灰溜溜地跑了……我們也要吸取教訓(xùn),不敢有半點(diǎn)疏忽。

        這就是我的老師——陳老師,雖然我們并沒(méi)有跟她說(shuō)再見(jiàn),但那份愛(ài)永遠(yuǎn)銘記在我心里。

        一幅漫畫(huà)作文 篇38

        我見(jiàn)過(guò)很多老師,有風(fēng)趣幽默的;有對(duì)我要求嚴(yán)格的;有耐心溫柔的;還有有著“春蠶到死絲方盡”敬業(yè)精神的。今天我向大家介紹的是能說(shuō)會(huì)道的作文老師——張老師。

        張老師留著整齊的劉海,頭發(fā)長(zhǎng)到脖子根。皮膚白皙,身材修長(zhǎng),大約有一米七五。因?yàn)楹芨撸钥粗@瘦,但她眼睛閃著靈光,鼻子精致。張老師經(jīng)常穿深色衣服,還有白色運(yùn)動(dòng)鞋。她臉上常常洋溢著熱情的微笑,說(shuō)的每句話都有很高的含金量。

        張老師是一位很有耐心的老師。有一次,我有一個(gè)問(wèn)題,一直想問(wèn)又不敢問(wèn)。這節(jié)課上得真慢。‰m然只上了半個(gè)小時(shí),但感覺(jué)好像已經(jīng)過(guò)了半個(gè)世紀(jì)。然而那個(gè)問(wèn)題并沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)間的流逝而消失,反而像繭中的蛾一樣掙扎著想鉆出來(lái),我終于忍不住問(wèn)老師,而且是在老師說(shuō)話的時(shí)候,張老師不但沒(méi)有生氣,還耐心的給我講解,足足講了十分鐘,然后她接著上課。

        還有一次,我感冒了。因?yàn)槲覍?shí)在太渴就喝了一杯冷水。感冒癥狀在冷水的沖擊下,如同火上澆油,雪上加霜,我發(fā)高燒了。張老師發(fā)現(xiàn)后,先打電話給爸爸媽媽。在爸爸媽媽來(lái)之前張老師給我倒了一杯溫?zé)岬乃,喝著溫(zé)岬乃,我的心溫暖起?lái)。她還給我充足的時(shí)間讓我寫(xiě)完上一節(jié)課的作文。張老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)著我。

        張老師十分幽默。有節(jié)課上,她發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)的書(shū)很皺,張老師微笑地說(shuō):“你下次帶個(gè)夾子來(lái),不然書(shū)像腌菜干一樣,你是來(lái)曬腌菜的嗎?”為此大家笑得肚子都疼了。

        張老師,您是一盞燈,照亮我們前進(jìn)的路;張老師,您是一面哈哈鏡,為我們帶來(lái)歡樂(lè);張老師,您是一個(gè)指南針,為我們指引前進(jìn)的方向。有這么優(yōu)秀的張老師教我學(xué)習(xí),我感到無(wú)比幸福。

        一幅漫畫(huà)作文 篇39

        白里透紅的臉,烏黑的秀發(fā)像瀑布般披散在胸前,葡萄般的大眼睛水靈靈的,鼻子尖尖的,她就是我課外班的語(yǔ)文老師——章老師。

        我第一次去上她的課,鈴聲叮叮叮地響起,一位穿著唐裝的姐姐裊裊婷婷地走了進(jìn)來(lái)。由于是第一次課,大家都不認(rèn)識(shí)她,這時(shí)有一位女生問(wèn):“姐姐,你是來(lái)拍戲的嗎?”美女姐姐搖搖頭說(shuō):“不是的,我是來(lái)……”還沒(méi)說(shuō)完,下面有一個(gè)調(diào)皮的男生就帶著一臉壞笑插嘴道:“那么胖,一看就知道不是來(lái)拍戲的!”美女姐姐沒(méi)有說(shuō)他,只是輕拍兩下桌面,讓我們安靜下來(lái),然后溫溫柔柔地自我介紹道:“我是來(lái)給你們上課的語(yǔ)文老師,我姓章,你們可以喊我‘章美人’,我美在哪里,等你們上完課就會(huì)知道了。言歸正傳,今天我們要學(xué)的古詩(shī)是唐代王昌齡的《西宮秋怨》!崩蠋熒钊氲亟o我們講了下唐朝這個(gè)盛世,我才知道唐代是以胖為美的,所以老師才自嘲自己是“章美人”。我不禁浮想聯(lián)翩,如果穿越到唐代,我說(shuō)不定也可以成為一位標(biāo)準(zhǔn)美人呢!章老師喜歡古代的服裝,經(jīng)常著漢服,戴花釵來(lái)上課,讓我們玩衣服與朝代的配對(duì)游戲,從而讓我們學(xué)習(xí)當(dāng)課要學(xué)的古詩(shī)的年代,作者作詩(shī)的背景等。“章美人”上課還有一個(gè)特點(diǎn),她上課提問(wèn)都是讓我們輪流回答,好清楚了解我們每個(gè)人的聽(tīng)課效率和學(xué)習(xí)情況,個(gè)別調(diào)皮的男生答不出也不會(huì)遭受批評(píng)這種難堪的境遇,她總是耐心地一遍又一遍給我們講解,直到我們聽(tīng)懂。上她的課以來(lái),從未見(jiàn)她罵過(guò)我們,更沒(méi)打過(guò)我們,她就像不會(huì)發(fā)脾氣的古代仙女,嘴角永遠(yuǎn)洋溢著笑容。

        這就是我的章老師,雖沒(méi)漢代趙飛燕的身輕如燕,也沒(méi)唐代楊貴妃的傾國(guó)傾城,但美人在骨不在皮,她以自己獨(dú)特的風(fēng)姿,成為了我心中一道最亮的光!

        一幅漫畫(huà)作文 篇40

        她喜歡著一身淡黃色的連衣裙,一個(gè)可愛(ài)的草莓發(fā)夾點(diǎn)綴著一頭卷卷的長(zhǎng)發(fā),總是抱著一摞教材,笑瞇瞇地走進(jìn)教室。她就是我們的“百科書(shū)老師”——楊老師。

        上語(yǔ)文課時(shí),楊老師如同一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》,解決著我們的奇思幻想與各種古怪的問(wèn)題。原本是一個(gè)不明白的深?yuàn)W問(wèn)題,楊老師總能化難為易,風(fēng)趣地解答。有時(shí)我們刨根問(wèn)底問(wèn)到與課本無(wú)關(guān)的內(nèi)容時(shí),楊老師就會(huì)風(fēng)趣地一笑,說(shuō)“你們這些淘氣包,再問(wèn)我就成亞里士多德了!比堑萌嗪逄么笮Γ瑢W(xué)習(xí)的疲倦立刻一掃而光。

        考前復(fù)習(xí)時(shí),楊老師仿佛一本《孫子兵法》,認(rèn)真細(xì)致地為我們講解閱讀的思路與寫(xiě)作文時(shí)的小技巧,并夜以繼日地為大家搜集范文,生動(dòng)形象地描繪出作文的主題,打開(kāi)我們的思路,讓大家無(wú)懼任何考試。楊老師的學(xué)習(xí)辦法總是那么好,令人佩服不已。

        午飯后的點(diǎn)心時(shí)間,楊老師又好像《美食大全》,津津有味地說(shuō)著各地的特色美食,把我們饞得垂誕三尺。當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步的時(shí)候,老師總會(huì)給我們帶點(diǎn)從未吃過(guò)的零食,鼓勵(lì)我們。美食的滋味可真是讓大家回味無(wú)窮,同時(shí)也讓大家更有了學(xué)習(xí)的積極性。

        在給我們講起革命烈士們時(shí),楊老師立刻如同一部《史書(shū)》,雙手緊握成拳頭,充滿正義地講述南京大屠殺的殘忍與江姐的堅(jiān)韌不屈與浦志高的凜然正氣……楊老師的講述好似把我們也帶到了那個(gè)戰(zhàn)火紛紛的年代,讓我們的心情也變得澎湃,立志一定要好好學(xué)習(xí),讓祖國(guó)變得強(qiáng)大。

        楊老師實(shí)在是一本書(shū),一本風(fēng)趣、有內(nèi)涵、令人回味的書(shū)!我愛(ài)我的“百科書(shū)”楊老師!

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