有關(guān)漫畫作文九篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的漫畫作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
漫畫作文 篇1
收拾屋子翻到了以前的書本，我看著小時(shí)候稚嫩的文字，心里涌上一股暖意，是用粗鉛筆寫的，那時(shí)我覺得我的字很漂亮，而且容不得別人說，如今看著多年以前的字，自己都覺得寫的并不怎么樣。
翻開本子，發(fā)現(xiàn)本子后面都是我畫的各種小動(dòng)漫，有動(dòng)物，花，還有車，大多都是書上的圖片，當(dāng)時(shí)并沒有對畫畫進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，也沒有漫畫書，純粹是自己很喜歡，照著書本畫的。
看著那些漫畫，雖然線條都很生疏，但又燃起了我的漫畫夢，我想學(xué)習(xí)漫畫，上網(wǎng)查了相關(guān)的資料，素描是漫畫的基礎(chǔ)，一定要懂一些素描，學(xué)起來漫畫會(huì)更容易，我年齡不小了，我覺得學(xué)東西有些尷尬，不是很想與那些六七歲的學(xué)生一起開始學(xué)習(xí)畫畫。我想買一些素描基礎(chǔ)的書自學(xué)，這樣也比較方便，自己想畫的時(shí)候隨時(shí)可以拿起筆。
我想用我手中的筆記錄下我的家人和美麗的風(fēng)景，看著電影中那些在旅途中執(zhí)筆畫下窗外風(fēng)景的畫面，我就覺得很唯美，也很羨慕。
我總是做事不長久，也想借此來改掉自己這個(gè)壞毛病，我給自己增添一抹鮮艷的色彩。
漫畫作文 篇2
最近，老師推薦我們看了一本漫畫書——《父與子》。這部漫畫的作家是�！W·卜勞恩，他畫的這部漫畫生動(dòng)有趣，妙趣橫生。
其中有一幅漫畫是這樣的：一天，母親做了好吃的飯菜，香氣撲鼻，父親被吸引住了，他馬上坐到飯桌旁，正準(zhǔn)備吃飯。
父親微微一愣，呆呆地說：“兒子在哪兒？”
“嗯……應(yīng)該在臥室里吧！”媽媽說。
父親挺著大肚子，走向臥室，他的腿細(xì)得像一根竹竿，腦袋上光禿禿的，光滑得像一個(gè)擦得亮亮的白色足球。
父親走進(jìn)臥室，看見兒子趴在地板上看書，凌亂的頭發(fā)像雜草一樣隨風(fēng)舞動(dòng)，左右搖擺，兩根竹竿一樣的細(xì)腿不停地上下拍打著地板，兩只手支撐著腦袋，父親見了，清了清嗓門，大聲一吼：“快點(diǎn)去吃飯，不然的話你媽就要打你了！”
兒子一聽，抬起了頭，似乎沒有看夠似的，只好戀戀不舍地走出了臥室。父親很好奇，究竟是什么書吸引了兒子，他彎下腰，弓起背，看了看這本書。
兒子坐到了餐桌前，和母親等啊等，父親怎么還不來？母親皺起眉頭，轉(zhuǎn)過頭面對兒子，手指著臥室說：“快點(diǎn)去叫你爸！”
那聲音真的像老虎在發(fā)威，不容爭辯，兒子流星大步走向臥室，只見父親兩根竹竿似的腿不停的上下擺動(dòng)，拍打著地板，兩只手支撐著腦袋，正津津有味地看書呢！兒子對父親生氣地說：“爸爸，你叫我去吃飯，而你卻在這里看書，媽媽氣得火冒三丈！”父親聽了兒子的話，心不甘，情不愿地牽著兒子走出了臥室。
《父與子》是一顆耀眼的明珠，這部漫畫反映的是父子之間有趣的故事，那個(gè)禿頭的大胡子父親和雜草頭的淘氣兒子，他們之間發(fā)生的趣事經(jīng)常使我發(fā)出會(huì)心的微笑。
漫畫作文 篇3
從二年級開始，我就喜歡上了畫漫畫這件事，我畫漫畫時(shí)，甚至連小小的紙屑都拿來畫畫，后來媽媽幫我準(zhǔn)備了畫畫本就開始我的作品集，其中我的第一個(gè)作品是我最得意的創(chuàng)作——搞笑熊。搞笑熊兄弟去游樂園玩，卻不知道“急流泛舟”是什么，結(jié)果一坐上去才知道他坐的游樂設(shè)施，要從一百米高的滑水道乘船滑下來到急速水流池中飄浮，過程中他們的臉都變形了，等他們滑下來之后，把一天的早餐都吐出來了，就變成濕濕、臭臭的臟臟熊。
每當(dāng)我在畫漫畫時(shí)是很開心的感覺，畫完時(shí)看到自己的作品會(huì)很開心。搞笑熊是我所有連載畫中篇數(shù)最多又最好笑的呵！而且我從二年級畫到三年級，現(xiàn)在我四年級了，搞笑熊系列也都還沒有完結(jié)篇呢！另外我還畫過搞笑熊和憤怒鳥的結(jié)合漫畫。我現(xiàn)在畫的是搞笑熊之宇宙戰(zhàn)艦大熊號，是以搞笑熊兄弟生活當(dāng)主題，宇宙戰(zhàn)艦大和號為背景所結(jié)集起來的星際漫畫，是不是很酷！
畫漫畫也是我的興趣之一，生活中的趣事、卡通、電影、故事、書籍……，這些只要是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都有可能成為我的漫畫題材。我知道我的漫畫和專業(yè)漫畫家根本比不上，但是，我把畫漫畫當(dāng)成一種休閑娛樂、充滿歡樂，不是比賽也沒有壓力，畫的好不好就不這么重要，希望十年、二十年之后，我再看看這些作品也會(huì)非常開心。
畫漫畫其實(shí)跟寫作文一樣，都是在抒發(fā)情感最好的方法，只不過兩個(gè)類型不太一樣的表現(xiàn)出來，其實(shí)意義都相同，但有時(shí)漫畫更能比作文表達(dá)的更生動(dòng)、直接，如果美術(shù)課能教畫漫畫，那就太好了。
漫畫作文 篇4
理想，是人追求的夢想。人的理想很豐富，有的想當(dāng)作家，有的想當(dāng)教師，還有的想做護(hù)士。而我，想當(dāng)一名漫畫主編。
漫畫主編，顧名思義，畫漫畫的人。我有這種理想，是因?yàn)閮蓚�(gè)原因。第一，我天生就對漫畫感興趣。第二，我從四歲開始學(xué)畫，而且看過的動(dòng)漫也不計(jì)其數(shù)，所以這八年來，我想當(dāng)漫畫主編的念頭一直在生長。
幾年前，我第一次接觸了畫風(fēng)較好、畫工較細(xì)的動(dòng)漫——《超智能足球》。那天，我一往如常地打開電視，播到卡酷少兒頻道，映入我眼簾的是兩個(gè)穿著不同衣服的人。我被這部動(dòng)畫吸引了，眼睛緊緊地盯著熒幕。我發(fā)現(xiàn)這部動(dòng)畫與以往的動(dòng)畫不同，這部動(dòng)畫的人物畫得十分細(xì)致、精美，發(fā)絲與肌肉都畫了出來。于是，我在空閑時(shí)在網(wǎng)上查找了圖片，學(xué)著畫。漸漸地。我愛上了畫動(dòng)漫人物。
我認(rèn)為，想做一名合格的漫畫主編，那就必須要多練習(xí)，多學(xué)習(xí)。首先基礎(chǔ)要打好，再循序漸進(jìn)，慢慢加強(qiáng)難度進(jìn)行繪畫。我相信我能成功，因?yàn)椤笆郎蠠o難事，只怕有心人�！�
漫畫作文 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、要求學(xué)生認(rèn)真地讀漫畫內(nèi)容，掌握看漫畫的方法，以及寫漫畫作文的基本模式。
2、通過教學(xué)，要使學(xué)生在內(nèi)心建立遵守公共道德的意識。
3、在欣賞漫畫的過程中感受漫畫帶來的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
了解什么叫漫畫
教學(xué)過程：
熱身：
聊寫作和漫畫
同學(xué)們怕寫作文嗎？你們看，（出示漫畫圖片）圖片上這個(gè)小朋友也和你們一樣怕寫作文，瞧他滿頭大汗，寫了老半天也沒寫出一個(gè)字。說說看你們?yōu)槭裁磁聦懽魑�，難在哪？
咱們再聊一個(gè)輕松一點(diǎn)的.話題，同學(xué)們喜歡看漫畫書嗎？老師出示一些從同學(xué)那兒收集來的漫畫書，一一問同學(xué)看過沒有。學(xué)生還可以介紹自己看過的其他漫畫書。
一、揭 題
這節(jié)課老師把你們最喜歡做的事看漫畫和最怕做的事寫作文放一塊兒做，看看是什么滋味。板書課題：看漫畫 寫作文
二、什么叫漫畫？
1、（課間出示幾幅漫畫）什么叫漫畫呢，我們來欣賞幾幅畫。這些畫有什么共同特點(diǎn)？
2、生自由暢談對漫畫的認(rèn)識。
3、小結(jié)（課件出示漫畫的定義）：漫畫是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性的圖畫。畫家是從生活中取材，通過夸張、比喻、象征等手法，來批評、諷刺或揭露生活中的一些不良現(xiàn)象。漫畫與其他圖畫的區(qū)別在于：漫畫的表現(xiàn)手法夸張，看了之后引人深思，讓人有所啟發(fā)。
4、了解漫畫的構(gòu)成要素。引導(dǎo)學(xué)生觀察后發(fā)現(xiàn)，漫畫由圖畫和文字兩部分構(gòu)成的。
三、以《并非文盲》為例講解怎樣讀懂漫畫
（一）讀準(zhǔn)漫畫標(biāo)題
標(biāo)題是漫畫的“眼睛”， 這個(gè)“眼睛”反映著漫畫的“心靈”———往往提示了內(nèi)容或畫旨。讀準(zhǔn)漫畫標(biāo)題，可以透視整幅漫畫的含義，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)漫畫所蘊(yùn)涵的主題思想，所以要讀懂漫畫要從讀準(zhǔn)標(biāo)題入手（板書：讀準(zhǔn)標(biāo)題）
這幅漫畫的標(biāo)題是——并非文盲
1、文盲的意思？——不識字的成年人； 并非的意思？——并不是；整個(gè)標(biāo)題的意思就是？——并不是一個(gè)不識字的成年人
2、從漫畫的標(biāo)題我們知道漫畫家想要刻畫的是一個(gè)怎樣的人？這個(gè)人像文盲但又不是真正的文盲。
3、 為什么說這個(gè)人像文盲呢？接下來我們來看看漫畫的主體部分。（板書：細(xì)察主體）
�。ǘ┘�(xì)察漫畫主體
1、這組漫畫有幾幅小圖構(gòu)成？（四幅小圖構(gòu)成）這種叫四格漫畫。
2、怎樣看？老師有個(gè)法寶，齊讀（課間出示）：單一畫面：看關(guān)系,找聯(lián)系 多個(gè)畫面：作比較,看變化
3、這四幅圖之間有聯(lián)系嗎？相對獨(dú)立，因此寫了四件事。
4、比較這四幅圖，發(fā)現(xiàn)什么變化嗎？最后一幅圖與前三幅圖比較，人物的行為和旁邊的提示語不符。
5、一幅圖一幅圖看，每一幅關(guān)注圖中人物的什么？預(yù)設(shè)學(xué)生匯報(bào)：要關(guān)注人物動(dòng)作、表情等。還可以通過他的動(dòng)作、表情想象他的心理會(huì)想什么。從而引導(dǎo)學(xué)生說出“他大概是個(gè)文盲。他也許是個(gè)文盲。他真是個(gè)文盲？他并非是個(gè)文盲�！�
6、師小結(jié)：是呀，圖中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對漫畫寓意有一定的提示作用，尤其要注意畫面中那些夸張變形或特別顯眼的要素，這樣才能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)漫畫寓意。
�。ㄈ┢肺堵嬑淖�
師：有些漫畫，僅靠圖畫是無法將作者的意圖完整表達(dá)出來的，所以常常配有言簡意賅、畫龍點(diǎn)睛的文字。這些文字往往會(huì)成為解讀漫畫寓意的金鑰匙，因此我們要仔細(xì)品味漫畫中所有的語言文字，認(rèn)真思考這些文字中所隱含的觀點(diǎn)。（板書：品味文字）
1、讀漫畫文字：禁止吸煙、嚴(yán)禁吐痰、請勿攀折、小心有電
3、這些提示語能否去掉？對于我們了解漫畫寓意有沒有幫助？原來漫畫中的這個(gè)人并非文盲，而是文明盲。
�。ㄋ模┙庾x漫畫寓意。
1、通過簡單的畫、簡單的文字，你能從漫畫中受到什么啟示（板書：解讀寓意）
2、難道作者只是想通過漫畫告訴我們這個(gè)人不是個(gè)文盲嗎？誰來簡單說說這一幅漫畫在諷刺什么？（同桌議——全班交流）
2、師小結(jié)：透過漫畫畫面內(nèi)容，我們可以知道作者想借這幅漫畫揭露社會(huì)中的一些不文明的現(xiàn)象，對社會(huì)中不遵守公德的“假文盲”們進(jìn)行了尖刻的諷刺，同時(shí)呼吁人們以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)人類美德，崇尚社會(huì)公德，做一個(gè)文明人。
�。ㄎ澹┞�(lián)想類似現(xiàn)象
1、聯(lián)系生活說現(xiàn)象：每一幅漫畫抓取的都是一些生活現(xiàn)象，我們讀漫畫還要跳出所看到的畫面，聯(lián)系生活時(shí)事，想想周圍有沒有漫畫中所要表揚(yáng)或批評的對象。
學(xué)生列舉平時(shí)在生活中看到的類似的不文明現(xiàn)象，如：公園——草坪旁邊醒目地豎起“請不要踏踩花草”的牌子，但有些人偏偏就在草坪上坐或追逐；圖書館——墻上寫上“請保持安靜”、“請勿大聲喧嘩”等條幅，但仍有一些人在圖書室里大聲說笑，不顧其他人的感受；公交車——寫著“老弱病殘?jiān)袑Ｗ?；馬路——闖紅燈、橫跨欄桿；旅游景點(diǎn)——亂涂亂畫亂刻；……
2、你想對這些現(xiàn)象或者不文明行為的人說什么？
3、為什么這些不文明的現(xiàn)象屢禁不止？因?yàn)橛行┤藗�(gè)人素質(zhì)低，自我約束力差，還因?yàn)橛腥税l(fā)現(xiàn)這些不文明現(xiàn)象時(shí)事不關(guān)己高高掛起，不管或不敢管。
4、小結(jié)：有一句話說的好，“有一種高貴叫文明”。是呀！這些不良行為、思想一直在人們身上蔓延，如果不及時(shí)控制，整個(gè)社會(huì)都變成這樣，那將會(huì)多么可悲。
四、如何寫漫畫
簡介畫面→解說寓意→聯(lián)系生活→總結(jié)點(diǎn)題
1、簡介畫面：加入想象，想象與畫面相關(guān)的，如周圍環(huán)境，在什么場合抽煙？周圍都有哪些人？想象人物的表情、動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)。要從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份；從人物的表情、動(dòng)作，推測人物的思想面貌，以及他在干什么；還要觀察環(huán)境，弄清事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及和事件有關(guān)的物品。
2、解說寓意：加入理解，作者想借這幅漫畫是歌頌什么，諷刺什么，要寫清楚。
3、聯(lián)系生活：加入聯(lián)想，根據(jù)漫畫內(nèi)容和標(biāo)題，聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)中與之相關(guān)相類的諸多現(xiàn)象，才能做到內(nèi)容充實(shí)，中心突出。這一步是全文的的寫作重點(diǎn)，在這一環(huán)節(jié)上應(yīng)多花點(diǎn)筆墨去寫。我們可以列舉出平時(shí)在生活中看到的一些不文明的現(xiàn)象。
4、總結(jié)點(diǎn)題：加入觀點(diǎn)，結(jié)尾點(diǎn)名主題，根據(jù)上述社會(huì)上的一些不文明的現(xiàn)象提出自己的一些看法、體會(huì)，提煉中心觀點(diǎn)。
漫畫作文 篇6
Hi！大家好，我是王國龍了，因?yàn)槲蚁矏郛嬄�，所以想把自己的心得和大家講一下，上次為大家講述了五官的畫法，呵呵，還為大家賣了點(diǎn)官司，大家諒解一下，這次呢，我就要教大家——四肢的畫法！>0 < 請大家準(zhǔn)備好，開始畫嘍！
首先，先教大家畫平常用于彎曲的胳膊和吃飯拿東西的手。
畫胳膊，最主要的一點(diǎn)就是要把線條畫的清楚，柔和一些，不能畫得很硬，要先輕輕的畫兩條直線（不要太直，不然就不像了）然后，再握緊筆，小心的按照剛才畫的底線再描一條顏色稍重的線，這樣，半成品就好了，因?yàn)�，胳膊還要配上手才好看！
手呢，是個(gè)得比較細(xì)心，耐心才能畫好的部位，因?yàn)�，手上的紋路如果畫不好就會(huì)造成看不清楚是手心，還是手背，有時(shí)還會(huì)畫成像小豬一樣胖乎乎的手，那樣可不行哦，得認(rèn)真呀。畫手，要先順著剛才畫好的胳膊，慢慢地先向右畫一條短一些的曲線，在朝左，畫四個(gè)半像小山一樣的曲線，（最好看著朋友的手畫，因?yàn)槲抑徊贿^是寫出來，不想畫出來那么像）注意，在畫手心的時(shí)候，大拇指要在最后連接手的地方畫一條向內(nèi)的曲線，這樣才能突出手心的特點(diǎn)，而在畫手背時(shí)則不需要畫這些。
最后呢，照我剛才教大家的畫法再在另一邊畫一條相反的胳膊和手，這樣就成功了！（注：本次只是畫單純的放在兩邊的手，以后我再教大家畫動(dòng)作。）
下面就該教大家畫用來走路、跑步的腿和腳了。
先教大家畫腿。一般，畫腿時(shí)就已經(jīng)穿上衣服了，不再只是畫單純的腿。所以，畫腿，也就是畫褲子了；但有時(shí)，如果是畫夏天穿的褲子——短褲的話，可以露出來點(diǎn)腿的下半部分。這次，我先教大家畫長褲。（男生穿的褲子，如果是女生，那就叫裙子了，當(dāng)然，女生也穿褲子的啦）首先，在腰部下面的兩旁畫兩條稍朝外的線，再在中間畫兩條朝外的線；（跟剛才畫外線一樣，不要畫得太直）然后呢，把外線和內(nèi)線封口。不要以為這樣就畫好了，要知道，褲子肯定會(huì)有一些褶皺，所以我們要在褲子上畫一些像彎曲的小河一樣的線就畫好了。這樣的褲子才看起來非常生動(dòng)，會(huì)有一種身臨其境的感覺。這只是簡單的褲子畫法，大家還可以改一改，畫自己喜歡的褲子。
下面該畫腳了，跟褲子一樣，不能露著吧，所以，就要穿上鞋子！
鞋子有許多種，像布鞋、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、休閑鞋、高跟鞋……但這里我就簡單地講一下一般鞋子的畫法，自己也可以畫各種各樣的鞋子！盡自己發(fā)揮啦，但是最好還是照著真鞋畫，才能畫的仔細(xì)！首先，在剛才畫好的褲子下面畫一條朝右的曲線，（先畫右邊的褲子）要先直后彎曲；然后再平著微朝上畫一條直線，再畫一條曲線把褲子連上。最后，在左邊畫一個(gè)相反的鞋子就行了，鞋子就畫成了�。ㄟ�要注意哦，鞋子要按近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，鞋頭畫大一些，鞋尾要畫小一些）
好了，今天的就先講到這里了，因?yàn)槲沂侄妓崃�，還在炎熱的夏天里為大家講解，累的滿頭大汗，下一次，我要給講其他部位的畫法，包過上衣的畫法，慢慢期待吧……
漫畫作文 篇7
大家別誤會(huì)，我說的漫畫不是日本漫畫，而是原汁原味的中國漫畫。今天上午，我和爸爸，還有喬文洵一起去看山東省漫畫大展。
到了泰山畫院，我的眼前沒別的，就有一堆一堆的人，原來，他們在排隊(duì)等著漫畫名家們畫漫像呢！我也找準(zhǔn)機(jī)會(huì)擠上座位，讓一位漫畫家為我畫像。他盯著我看了一小會(huì)，只見他手握勾線筆，對我說：“你還是側(cè)著坐吧？”說完，就刷刷地畫起來。我倒沉不住氣了，對爸爸說：“爸，我長什么樣？”爸爸說：“一會(huì)兒照照鏡子不就知道了嗎！”引起大家一陣大笑。
在一片刷刷聲中，我的漫像終于畫完了。我接過漫像來一看，天哪，不看不知道，一看嚇一跳！畫的太……不能用語言來表達(dá)了！這位畫家倒是畫出了我的特征：“冰淇淋”頭、大腦門、大眼睛……但是，但是，脖子畫得太粗了！
我還算滿意地把畫交給我爸爸，然后我和爸爸開始游覽一號展廳。一號展廳里的畫真是五花八門，詼諧幽默，漫畫家的輕輕幾筆就勾勒出了一副又一幅的佳作，每一幅畫都有不同的意境，都有不同層次的幽默，幽默里還含有哲學(xué)。還有一些變了形后的人物頭像，像葛優(yōu)、卡扎菲、姜昆的變形頭像，把我的肚子都笑疼了！我一進(jìn)二號展廳門就發(fā)現(xiàn)了一副作品，“哎，爸爸，快來看！”我的手指向了一副叫《新水滸人物Q版漫畫》的一幅作品。呵，您別說，畫的還真像！宋江、盧俊義、吳用、公孫勝……魯智深、武松、林沖、花榮，都像極了《新水滸》里的人物，只可惜，老爸沒帶照相機(jī)，唉！
看完了漫畫展，迎來了剛畫完漫像的喬文洵，我和喬文洵交換完漫像，都哈哈大笑起來！
唉，時(shí)間怎么過的這么快呢！我還想看一遍畫展，還想畫一幅漫像……
漫畫作文 篇8
今天是星期四，是不可以看電腦的，但是今天我的作業(yè)很少，我的漫畫癮又發(fā)作了，我便想：今天媽媽要加班，應(yīng)該不會(huì)早回來，要不我就看一下下的漫畫吧，應(yīng)該不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。我把這個(gè)想法告訴了妹妹，經(jīng)過我的死磨硬泡，妹妹終于答應(yīng)了。
于是我與妹妹迅速做完作業(yè)，打開了電腦，上了百度搜索了漫畫《妃·夕研雪》津津有味地看了起來，忽然，我們聽到門開的聲音，我心里抖了一下，立刻對妹妹說：“實(shí)行A計(jì)劃防御�！蔽覀兞⒖涕_始行動(dòng)，一個(gè)去拖延時(shí)間，一個(gè)馬上把電腦處理好。我下樓一看原來是奶奶買菜回來了，心里懸著的那塊石頭又回到了肚子里。我跑上樓對妹妹說：“沒事，是奶奶回來了，不是媽媽。”我們重新坐到了電腦前欣賞漫畫，看著看著，我隱約聽到了腳步聲，“啪”的一聲迅速把電腦關(guān)了，以迅雷不及掩耳之勢坐回了自己的書桌前有模有樣的看起了書。我仿佛聽到了自己緊張的心跳“撲通、撲通……”腳步聲越來越近，我默默地祈禱不要被發(fā)現(xiàn)，不要被發(fā)現(xiàn)啊。“吃飯了，等會(huì)再做，涵涵、淇淇。你媽媽加班，不回來吃飯了�！痹瓉磉�是奶奶啊，嚇?biāo)牢伊恕?/p>
吃完飯后，我們上樓繼續(xù)看漫畫，看著看著竟忘了時(shí)間，突然一陣開門聲傳來，我機(jī)警的耳朵再次警覺了，啪的關(guān)掉電腦，用“千里眼”看到了媽媽熟悉的身影。我們再次有模有樣的看起了書，本以為這次可以再次安全度險(xiǎn)，沒想到媽媽上來，看到了我們擺在一起的凳子，打開了電腦。我才想起剛才慌忙中忘了把漫畫網(wǎng)站關(guān)了，被抓個(gè)正著，媽媽看了便努力忍住怒氣，開始質(zhì)問我們，妹妹“吃里扒外”的供出了我這個(gè)主謀，媽媽頓時(shí)火冒三丈，妹妹只是被說了幾句就得去睡覺了。而我卻被連夜“打罵相加”，還好我命大，不然就要慘死在那個(gè)夜晚了。
我從那以后再也不敢再偷看漫畫了，我那晚也是作呀，所謂不作不會(huì)死，真是自作自受。
漫畫作文 篇9
漫畫在辭海中的解釋為：它是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性的繪畫，畫家從政治事件或生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評或歌頌?zāi)承┤撕褪隆?/p>
今天，我們一起來探討如何看漫畫寫作文。
一、漫畫的作用
漫畫的作用，蓋而言之，主要是宣傳和批判作用。
它的宣傳作用是由它的獨(dú)特的藝術(shù)形式?jīng)Q定的。漫畫是視覺藝術(shù)的一個(gè)畫種，它具有揭露、諷刺、幽默的表現(xiàn)功能；在創(chuàng)作手法上簡潔而生動(dòng)，是人們喜聞樂見的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。
其批判作用，也是它的主要作用，漫畫也是因?yàn)樗邆涞姆浅?qiáng)烈的批判性和戰(zhàn)斗性，才不斷得到發(fā)展的。已經(jīng)91歲高齡的華君武說：現(xiàn)在很多人認(rèn)為漫畫應(yīng)該搞笑、休閑，當(dāng)然這也是漫畫的作用之一。但漫畫的諷刺作用不應(yīng)消失，應(yīng)當(dāng)恢復(fù)漫畫的戰(zhàn)斗性。
漫畫是一種強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性的圖畫。畫家從生活中選材，通過夸張，比喻、象征等手法，來諷刺、批評或表揚(yáng)某些人和事。
二、怎樣看漫畫寫作文
這是一種特殊的看圖作文。
說它特殊，一是寫的依據(jù)是一幅漫畫。要明白漫畫同故事性圖畫的不同之處：故事性圖畫只要把情節(jié)生動(dòng)﹑細(xì)膩地表現(xiàn)出來就行了；漫畫是從生活中取材，通過夸張、比喻、象征等手法，來批評、諷刺、揭露生活中的不良現(xiàn)象，或表揚(yáng)一些人和事。二是不是一般地把圖意寫下來，而是寫自己的“看法和想法”。（例如：華君武的《龜兔賽跑》）
三、怎樣寫好漫畫作文？
1、首先要善于悟意。
把握寓意是最關(guān)鍵的一環(huán)。怎樣“悟”意呢？一要觀察、理解畫面意義。二要聯(lián)系生活實(shí)際思考，拓展延伸至廣闊的生活空間，弄清楚畫面隱含著的意義。
2、其次要善于找點(diǎn)。
每幅漫畫都有許多思考點(diǎn)，審讀時(shí)要多角度打開思路，下筆時(shí)則不可面面俱到。要抓住一“點(diǎn)”，展開情節(jié)。（仍以華君武的《龜兔賽跑》為例）
3、要善于運(yùn)用聯(lián)想，展開情節(jié)。
寫漫畫作文一般遵循“簡介畫面→概括畫意→展開議論→總結(jié)照應(yīng)”的結(jié)構(gòu)思路，其目的是直接為從漫畫中所提煉的寓意來演繹相應(yīng)的相關(guān)聯(lián)的事理，從側(cè)面去展示類似漫畫意蘊(yùn)的某種道理。
四、實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)
看看著名漫畫家華君武的這幅《假文盲》，你能體會(huì)到畫家的用意嗎？把你的看法和想法寫下來，題目自定。
1、總體觀察。先看看這幅漫畫上的內(nèi)容是什么，對圖中的內(nèi)容有個(gè)總體的了解；再細(xì)看圖中的人物之間可能發(fā)生過什么事，想一想作者通過這個(gè)畫面表達(dá)什么觀點(diǎn)。
2、合理想象。漫畫作品都給我們提供了一定的故事背景，提供了一個(gè)廣闊的想象空間。畫面是靜止的，但事情是活動(dòng)變化的，我們要設(shè)法讓畫面人物變成有外貌、有神態(tài)、有語言、有心理活動(dòng)的活生生的人。通過想象，用生動(dòng)形象的文字反映出來。
3、明確中心。這幅漫畫有個(gè)標(biāo)題“假文盲”，這里的“假文盲”就是那些明明識字，卻裝作不識字的利己主義者。聯(lián)想到生活中“假文盲”現(xiàn)象隨處可見，不妨“借題發(fā)揮”，明確表達(dá)自己對“假文盲”們無視社會(huì)公德、只圖自己方便的不文明行為的看法和想法。
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