精選漫畫(huà)作文九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的漫畫(huà)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
漫畫(huà)作文 篇1
華君武先生這幅題為，《假文盲》的漫畫(huà)，如一把社會(huì)丑惡現(xiàn)象的匕首，對(duì)假文盲先生們進(jìn)行了尖刻的諷刺和有力的鞭撻。
這幅漫畫(huà)勾畫(huà)的是在一個(gè)寒冬的早晨，在母子上車處站牌處站滿了身強(qiáng)體壯的男人們，而一位抱著嬰兒的婦女卻被擠在外面，凍得瑟瑟發(fā)抖。那位婦女用無(wú)助的眼神看著那群男人們，不禁打了個(gè)寒顫。而那群男人們呢？依然目不斜視地站在那里。他們難道不識(shí)字，是文盲嗎？不，看他們的樣子，一定是假文盲。
站在母子上車處的第一個(gè)男人，身穿皮襖，雙手插在口袋里，腳下一雙閃亮的皮鞋，看樣子好像是一個(gè)國(guó)家公務(wù)員。看他眼神惺松的樣子，一定是睡懶覺(jué)睡過(guò)頭了。不想遲到，又不愿意破費(fèi)打的，就來(lái)?yè)屨寄缸由宪囂庍@個(gè)優(yōu)先的地方。第二個(gè)人頭戴軍帽，穿一身軍衣，軍人難道也不識(shí)字？第三個(gè)人，戴一副眼鏡，也像個(gè)國(guó)家公務(wù)員。最后一個(gè)人，戴著一個(gè)又厚又大的口罩，從他的衣著看來(lái)，像一位醫(yī)生，多么神圣的職業(yè)呀！可是這個(gè)人連基本的社會(huì)美德都不懂，又怎么配當(dāng)一個(gè)救死扶傷的醫(yī)生呢？
在生活中，我曾看見(jiàn)許多類似《假文盲》的情況：在公交車上，我曾看見(jiàn)過(guò)有搶占老、弱、病、殘、孕群體座位的年青人；在公園里，我曾看見(jiàn)跟著自己孩子追逐嬉戲在請(qǐng)對(duì)小草足下留情的警示語(yǔ)旁的草坪上的年輕夫婦；在公共場(chǎng)所我曾看見(jiàn)男女老少在請(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)境的警示語(yǔ)旁亂吐、亂扔。我苦思良久，終于得出一個(gè)結(jié)論：現(xiàn)代人不是缺少文化，而是缺德。
中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)。尊老愛(ài)幼，先人后己是中華民族代代相傳的美好品德。讓我們做人人為我，我為人人的少年，不做假文盲！
漫畫(huà)作文 篇2
每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每一個(gè)人都為自己的夢(mèng)想而拼搏，當(dāng)然我也不例外，我的夢(mèng)想就是當(dāng)一個(gè)漫畫(huà)家，畫(huà)出一幅幅動(dòng)人心弦的作品。
記得我剛接觸到的漫畫(huà)是《阿呆》，每當(dāng)我看到阿呆鬧出笑話的時(shí)候，都會(huì)捧腹大笑，把之前的煩惱全都忘掉。從那時(shí)候我就下定決心，要畫(huà)出令人開(kāi)心和忘掉煩惱的漫畫(huà)。
但是，隨著年級(jí)的升高，作業(yè)的越來(lái)越多，我漸漸地忘記了我最初的夢(mèng)想，而埋頭在作業(yè)堆里。忘了時(shí)間，也忘了自己。我就在這無(wú)盡的世界中循環(huán)著。
在一次整理房間的時(shí)候，無(wú)意間翻出了以前的漫畫(huà)《阿呆》，那本漫畫(huà)封面都沒(méi)有了，顯然是有些日子了，我坐在床邊細(xì)細(xì)地看了起來(lái)，不禁就想到了兒時(shí)的夢(mèng)想，為什么會(huì)遺忘了呢？我望了望作業(yè)桌前小山般的作業(yè)，我想我知道答案了。
為了完成兒時(shí)的夢(mèng)想，我開(kāi)始走了一條學(xué)漫畫(huà)的道路，于是我便從臨摹人物開(kāi)始，我一筆一劃地畫(huà)著，每一條線條，每一個(gè)動(dòng)作，甚至每一個(gè)眼神，我都希望我能畫(huà)出來(lái)，但是，我的境界還不夠，所以畫(huà)不了，但是我并沒(méi)有灰心，而是認(rèn)真地堅(jiān)持著，因?yàn)椴还茏鍪裁词拢疾豢赡芤徊降翘�，扎扎�?shí)實(shí)才是最重要的。
當(dāng)我畫(huà)完的時(shí)候，我興奮不已，迫不及待地把那幅畫(huà)給同學(xué)們看，沒(méi)想到，她們卻說(shuō)：“這是什么鬼東西��？這么難看？’’那時(shí)候我的世界崩潰，我從她們手里把那幅畫(huà)搶了回來(lái)，默默地回到座位上，一言不發(fā)。這時(shí)我想到了姐姐曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：”追夢(mèng)的路上不會(huì)一帆風(fēng)順，要看你的毅力和恒心夠不夠�！坝谑�，我打起了精神，我決不會(huì)放棄我的夢(mèng)想的。
夢(mèng)想看似遙不可及，但是只要你努力，夢(mèng)想就會(huì)距離你更近了，所以為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，讓我們一起拼搏吧！
漫畫(huà)作文 篇3
星期二下午，做完作業(yè)后，我感到無(wú)趣，便想起了媽媽給我報(bào)的畫(huà)畫(huà)班。心想：為了給媽媽爭(zhēng)光，也為了給老師留下好的印象，我決定主動(dòng)畫(huà)一張“漫畫(huà)像”。畫(huà)什么呢？圖圖、皮諾曹、豬八戒……我想了一會(huì)兒，才決定動(dòng)手畫(huà)。
畫(huà)好后，我定睛一瞧，呀，這是誰(shuí)呀？長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，如同撒謊了的皮諾曹；大大的耳朵如同有動(dòng)朵神功的大耳朵圖圖；眼睛大大的如同哆啦A夢(mèng)那有時(shí)生氣，有時(shí)和善的大眼睛。哈，漫畫(huà)上的人有點(diǎn)像媽媽！
那長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，和匹諾曹還真的有八九分的相似。想想媽媽以前的作風(fēng)還真和皮諾曹相似，說(shuō)好的買(mǎi)小魚(yú)給我養(yǎng)，到最后就像沒(méi)聽(tīng)到一樣就過(guò)去了。記得一次說(shuō)好帶我去大潤(rùn)發(fā)，可到最后不就只是在家吃一吃飯、讀一讀書(shū)就過(guò)一天了嗎？
那大大的耳朵，和大耳朵圖圖真的有七八分的相似。記得我在讀英語(yǔ)的時(shí)候刷了會(huì)兒抖音，沒(méi)想到剛一打開(kāi)，媽媽就怒叫道：“你又在干什么？作業(yè)做完了沒(méi)，英語(yǔ)讀完了沒(méi)……看什么抖音？”
那大大的眼睛，和哆啦A夢(mèng)的大眼睛也有幾分相似之處。沒(méi)有做錯(cuò)事的.時(shí)候，那大大的眼睛似乎變得和善起來(lái)。只要一做錯(cuò)事，那大眼睛瞪得和母老虎的差不多。
正好好看著我的畫(huà)呢，突然感到身后一絲絲涼風(fēng)，呀！痛、痛、痛——媽媽，請(qǐng)手下留情啊！
漫畫(huà)作文 篇4
1 、認(rèn)真觀察，審視畫(huà)面：
漫畫(huà)作文首先要認(rèn)真審視畫(huà)面。
首先，要注意漫畫(huà)的標(biāo)題。標(biāo)題是漫畫(huà)的眼睛，透過(guò)這個(gè)“眼睛”，可以洞察整幅漫畫(huà)的主題。故在審畫(huà)時(shí)首先要看標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫(huà)的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫(huà)的寓意所在，進(jìn)而得出觀點(diǎn)。
其次，要觀察漫畫(huà)里的每個(gè)細(xì)節(jié)。要從畫(huà)面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份；從人物的表情、動(dòng)作，推測(cè)人物的思想面貌，以及他在干什么；還要觀察周圍環(huán)境，弄清事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及和事件有關(guān)的物品，畫(huà)面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫(huà)的寓意有提示作用。還要分清主次，弄清畫(huà)中誰(shuí)是背景，誰(shuí)是主要人物；多個(gè)人物，哪個(gè)是主要人物；多種情節(jié)，應(yīng)分清哪個(gè)更有意義、更典型。我們特別要揣摩漫畫(huà)的夸張之處，漫畫(huà)為了說(shuō)明某種觀點(diǎn)，常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪變形夸張，以引起讀者共鳴�？鋸堉幫锹�(huà)的弦外之音，是漫畫(huà)所要表達(dá)的寓意所在。
第三，要品味漫畫(huà)的語(yǔ)言文字。漫畫(huà)為了表達(dá)其寓意，有時(shí)會(huì)配有言簡(jiǎn)意賅、畫(huà)龍點(diǎn)睛的文字，要思考這些文字中隱含的作者的觀點(diǎn)，以幫助理解漫畫(huà)的主題。透過(guò)畫(huà)面思考其主題。
2、深入思考，確定立意：
在了解了畫(huà)面表面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入體會(huì)畫(huà)外之音，明確畫(huà)面內(nèi)容說(shuō)明了什么問(wèn)題，反映了什么主題，想想作者要通過(guò)漫畫(huà)反映什么現(xiàn)象，流露什么感情。漫畫(huà)類材料作文的論點(diǎn)是根據(jù)漫畫(huà)原作精神主旨來(lái)確立的，是從繪畫(huà)原作中產(chǎn)生的，而不是觀察者外加的，所以一定要忠實(shí)于作畫(huà)者觀點(diǎn)。
另外，漫畫(huà)是通過(guò)諷刺漫畫(huà)、新聞漫畫(huà)、歌頌漫畫(huà)、抒情漫畫(huà)、哲理漫畫(huà)、寓言漫畫(huà)和幽默漫畫(huà)等形式，運(yùn)用夸張、比喻、象征等手法，來(lái)諷刺或歌頌現(xiàn)實(shí)生活中的某些人或事，啟迪人們?nèi)ヮI(lǐng)悟深?yuàn)W的道理。因此，在審題過(guò)程中，我們必須清楚漫畫(huà)的特點(diǎn)——歌頌真善美，抨擊假惡丑，以提高審題的準(zhǔn)確性。
要注意，單一畫(huà)面根據(jù)內(nèi)容找關(guān)系，即畫(huà)面內(nèi)部人與人、人與物、物與物之間的關(guān)系，找出它們之間的某種聯(lián)系，從中分析主旨，提煉中心。多幅畫(huà)面要做比較，看變化，把握事物的變化趨勢(shì)。
3、展開(kāi)聯(lián)想，搜集材料：
理解了畫(huà)面寓意之后，就要聯(lián)系生活中的人和事，運(yùn)用聯(lián)想和想像加深對(duì)畫(huà)意的理解，并獲得大量寫(xiě)作材料。
4、動(dòng)筆寫(xiě)作：
既然屬于材料作文的一種，那么漫畫(huà)類作文就和之前所介紹的材料作文的一般寫(xiě)法是一脈相承的。也就是在多角度仔細(xì)觀察漫畫(huà)所涉及到的人、事、景的基礎(chǔ)上進(jìn)行畫(huà)面述評(píng)，然后再亮出觀點(diǎn)、進(jìn)行論證，一般遵循“簡(jiǎn)介畫(huà)面（引）→概括畫(huà)意（評(píng)）→展開(kāi)議論（議）→總結(jié)照應(yīng)（結(jié)）”的結(jié)構(gòu)思路，其目的是直接為從漫畫(huà)中所提煉的寓意來(lái)演繹相應(yīng)的相關(guān)聯(lián)的事理，從側(cè)面去展示類似漫畫(huà)意蘊(yùn)的某種道理。
漫畫(huà)作文 篇5
在這片美麗的森林中，住著可愛(ài)的動(dòng)物們和郁郁蔥蔥的植物，他們快快樂(lè)樂(lè)的生活著，可是，一輛卡車的來(lái)臨打破了森林中的寂靜。
那天天氣很好，陽(yáng)光明媚。小動(dòng)物們?cè)跇?shù)上河堤上玩耍。忽然，來(lái)了一輛大卡車，動(dòng)物們紛紛躲了起來(lái)，這時(shí)車上下來(lái)了一個(gè)穿工作服的人，拿著一把尖銳的斧頭，就像樹(shù)木砍去，樹(shù)木一個(gè)個(gè)“流血倒地身亡”，小動(dòng)物們紛紛背井離鄉(xiāng)，逃離了這片森林。一只啄木鳥(niǎo)憤怒地站在工作人員的身上，對(duì)著他的腦袋說(shuō)：“這里面一定有蟲(chóng)。
這則漫畫(huà)很深刻的反映了我們?nèi)祟悓?duì)森林的破壞�，F(xiàn)在我們的浪費(fèi)以及破壞環(huán)境的行為越來(lái)越多，腦袋里有蟲(chóng)的人也數(shù)不勝數(shù)。草稿紙畫(huà)幾筆就扔進(jìn)了垃圾桶，這可使用樹(shù)木造成的呀，這豈不是白白的浪費(fèi)？洗手時(shí)水開(kāi)得非常大，洗完手也不關(guān)水讓水放任自流；廢紙亂扔，這樣既破壞環(huán)境，又破壞美化，我們的地球幾乎快成了垃圾球了。
如果我們還是這樣破壞環(huán)境，動(dòng)物們便會(huì)瀕臨死亡，我們?nèi)祟惖募覉@也會(huì)受到威脅，大地在沙漠化，樹(shù)木被砍光了，抵擋不住風(fēng)沙，我們的住處也會(huì)受到風(fēng)沙的襲擊，變得凌亂不堪。所以，我們要攜手共營(yíng)綠色未來(lái)，善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救自己。
當(dāng)我們想要做破壞環(huán)境的事情時(shí)，就用內(nèi)心明鏡照一照，我的腦袋里有沒(méi)有蟲(chóng)？
漫畫(huà)作文 篇6
要說(shuō)我所認(rèn)識(shí)的同學(xué)中哪個(gè)人最奇怪，那就要屬作文班的“漫畫(huà)家”——黃萬(wàn)豪。
他個(gè)子不高，臉胖嘟嘟的，戴著副小眼鏡，乍看起來(lái)像個(gè)斯文乖巧的小書(shū)生。如果你當(dāng)他是個(gè)文質(zhì)彬彬的乖孩子的話，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，他可是個(gè)性格奇怪不服管教的“漫畫(huà)家”。
上課了，黃萬(wàn)豪不但沒(méi)有被老師講得那如詩(shī)如畫(huà)般內(nèi)容所吸引，反而是被自己抽屜里那五彩斑斕的漫畫(huà)書(shū)所著迷�？此侨缱鵁o(wú)人之境，全神貫注沉入漫畫(huà)里的樣子，我不禁啞然失笑。
課堂上老師說(shuō)的話估計(jì)他總是左耳進(jìn)右耳出，當(dāng)老師點(diǎn)到他時(shí)，他竟全然不顧老師的提醒和同學(xué)的哄笑。他暫時(shí)脫離開(kāi)漫畫(huà)書(shū)，卻投入到把鉛筆當(dāng)成槍，橡皮當(dāng)成堡壘的一場(chǎng)虛擬的戰(zhàn)斗。他用鉛筆瞄準(zhǔn)假想中的“敵人”，眼睛瞇成一條縫，手不停地抖動(dòng)，嘴里還發(fā)出“噓”的背景聲，那架勢(shì)如同投身“星球大戰(zhàn)”。
開(kāi)始現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作了，但他總是在四百格上堅(jiān)持不了多久，很快，他的筆離開(kāi)了文字，變成了漫畫(huà)筆，在四百格的背面、周邊畫(huà)滿了只有他自己明白的卡通人物、槍械、怪獸各種奇怪的圖畫(huà)，有的是刀戰(zhàn)，有的是亂槍，有的是赤手空拳劈砍，你很難在他的作文稿紙上找出干凈的沒(méi)有任何畫(huà)跡的一張。
老師必須經(jīng)常提醒他暫定作畫(huà)，回到寫(xiě)作上來(lái)，偶爾請(qǐng)他回答一些問(wèn)題，他總是用著不耐煩的語(yǔ)氣，口齒不清地胡亂回答幾句，或嘟嘟嚷嚷地抱怨幾聲，草草地應(yīng)付一下老師，就只顧自己坐下來(lái)又埋頭創(chuàng)作了。因?yàn)樗牟环芙�，就常常享有“特�?quán)”——坐上老師的寶座，讓底下的大家監(jiān)督他寫(xiě)作。其實(shí)，老師也承認(rèn)他作文其實(shí)寫(xiě)得不錯(cuò)的，只要他認(rèn)真，也許他可能會(huì)有無(wú)限的潛力。
漫畫(huà)作文 篇7
一天中午，媽媽將香噴噴又好吃的飯菜端到木桌上，再大喊一聲“吃飯啦”，每次這種聲音傳來(lái)，每個(gè)人都覺(jué)得煩燥�？措娨暤陌职株P(guān)掉電視機(jī)，可是，爸爸來(lái)了，兒子沒(méi)來(lái)。媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“快去把兒子叫來(lái)�！�
爸爸吃力地站起身往兒子的房間，邊走邊想：這小子到底在干什么呢？不會(huì)是在玩電腦吧。爸爸推開(kāi)門(mén)，大吃一驚，天哪！爸爸被門(mén)前的景象驚呆了，他看見(jiàn)兒子正趴在地上，眼睛一動(dòng)不動(dòng)盯著書(shū)。爸爸說(shuō)：“哎呀！我們家什么時(shí)候來(lái)了一個(gè)書(shū)呆子？快去吃飯吧！”兒子回答：“不要嘛，讓我再看會(huì)兒。”“不行，還不快去吃飯！”爸爸火了。心想：這本書(shū)這么好看，我也去看看。
媽媽見(jiàn)兒子來(lái)到餐廳，卻沒(méi)有爸爸的蹤影。媽媽問(wèn)：“你爸爸哪兒去了？還不快去把你貪吃的爸爸給我叫出來(lái)。”兒子走進(jìn)自己的房間，被眼前的景象驚呆了，“難道我是在做白日夢(mèng)嗎？”爸爸學(xué)著兒子的樣子趴在地上看著那本書(shū)。兒子學(xué)著爸爸的腔調(diào)說(shuō)：“我們家怎么又來(lái)了一個(gè)大書(shū)呆子�！卑职置嗣约旱墓忸^說(shuō)道： “這真是一本好書(shū)�！�
看來(lái)，這位爸爸與兒子都是“書(shū)蟲(chóng)”�。�
漫畫(huà)作文 篇8
今天在課堂上，老師一看到湯姆的作業(yè)本就大發(fā)雷霆，他忍著怒氣把湯姆叫到講臺(tái)前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“湯姆，你作業(yè)怎么做得這樣糟糕？回去讓你父親簽名，看他怎么收拾你！”湯姆的腦袋耷拉得像打了蔫的茄子，他甚至聽(tīng)到了下面同學(xué)的嘲笑聲，湯姆心里很沮喪，這可怎么辦啊，如果爸爸看見(jiàn)了，還不把他打得皮開(kāi)肉綻？
放學(xué)了，湯姆垂頭喪氣地先前走著，邊走邊想對(duì)策，不一會(huì)兒就想出了一條“詭計(jì)”，他趕忙跑回家，漫畫(huà)《父與子》改編。一進(jìn)門(mén)，就故作鎮(zhèn)靜地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，咱們玩一個(gè)游戲吧，我先給您做一個(gè)示范�！闭f(shuō)著他放下書(shū)包，找來(lái)一條圍巾蒙住眼睛，拿起筆摸索著在紙上練習(xí)自己的簽名。他邊寫(xiě)邊問(wèn)爸爸：“爸爸，你看我的簽名怎么樣�。磕悴恍邪�？”“這有什么呀！”不出所料，爸爸上當(dāng)了。說(shuō)著他摘下湯姆眼睛上的圍巾，蒙在了自己的眼睛上，也學(xué)著湯姆的樣子趴在地上練習(xí)簽名。湯姆抓住機(jī)會(huì)，躡手躡腳地走到書(shū)包前，取出自己的作業(yè)本，小心翼翼地放在爸爸的面前，爸爸還蒙在鼓里繼續(xù)寫(xiě)呢！等爸爸簽完了名，湯姆又迅速把作業(yè)本收回書(shū)包里。
看到大功告成，湯姆如釋重負(fù)地說(shuō)：“爸爸好了，游戲可以結(jié)束了。”爸爸摘下圍巾，對(duì)著簽名自我欣賞起來(lái)，看著看著，有點(diǎn)納悶，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我明明簽了四個(gè)字，怎么只剩三個(gè)了？”看著爸爸丈二和尚摸不著頭腦的樣子，湯姆得意地做了個(gè)鬼臉。
漫畫(huà)作文 篇9
小區(qū)里住著一戶三口之家，三個(gè)人過(guò)著幸福的生活。
今天是周末，母親燉了一鍋烏雞湯，準(zhǔn)備給每天努力上學(xué)的兒子和每天早出晚歸上班賺錢(qián)的父親好好兒的補(bǔ)一補(bǔ)。
父親正坐在餐桌邊的沙發(fā)上看球賽呢。他早就聞到了鮮美雞湯的香氣，心里暗喜道：老婆可是藍(lán)翔技校畢業(yè)的，肯定很好喝的，多喝些！
不久，廚房里響起了甜美的聲音：“吃飯啦！快來(lái)盛飯——”
父親聽(tīng)見(jiàn)呼喚，立即放下遙控器，趕忙去幫著盛好飯，然后，安靜地乖乖坐好了，以向母親表現(xiàn)出自己的聽(tīng)話。
另一邊，兒子的房間里門(mén)緊閉著，沒(méi)有動(dòng)靜。這個(gè)吃貨兒子今天有點(diǎn)異常。原來(lái)是一本漫畫(huà)牢牢地吸引了他。你看，他正趴在地上，雙手支撐著下巴，靜靜地盯著眼前的書(shū)。漫畫(huà)書(shū)中的畫(huà)頁(yè)精彩絕倫，以致使他入了迷，甚至都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)媽媽的叫聲，也沒(méi)注意從門(mén)縫中鉆進(jìn)來(lái)的縷縷香氣。
忙碌的母親突然注意到了還沒(méi)出現(xiàn)的兒子，便派父親前去叫喚。
“兒子，吃飯啦！看什么好東西呢？”父親推開(kāi)門(mén)，拉起兒子，使了一個(gè)手勢(shì)示意他出去。
他在看什么呢？好奇的父親臨出門(mén)前瞄了一眼書(shū)。沒(méi)想到，這一瞄之后，那本書(shū)竟如有磁力一般把父親生生拉住了，使他不由自主地俯下身去，然后慢慢坐下看起來(lái)，最后竟然就如孩子般趴著讀起來(lái)，嘴角溢滿微笑......
此時(shí)，餐桌上，那碗烏雞湯的香氣誘得兒子口水直流。母親看了兒子一眼，用手指了指房間，讓兒子去把父親叫出來(lái)。
兒子把門(mén)一推，發(fā)現(xiàn)了那個(gè)置身書(shū)中的父親，竟與他方才沒(méi)什么兩樣。
哈哈，這真是一對(duì)在同個(gè)模子里刻出來(lái)的父與子！
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