【實(shí)用】漫畫(huà)作文匯編8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編整理的漫畫(huà)作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
漫畫(huà)作文 篇1
每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,每一個(gè)人都為自己的夢(mèng)想而拼搏,當(dāng)然我也不例外,我的夢(mèng)想就是當(dāng)一個(gè)漫畫(huà)家,畫(huà)出一幅幅動(dòng)人心弦的作品。
記得我剛接觸到的漫畫(huà)是《阿呆》,每當(dāng)我看到阿呆鬧出笑話(huà)的時(shí)候,都會(huì)捧腹大笑,把之前的煩惱全都忘掉。從那時(shí)候我就下定決心,要畫(huà)出令人開(kāi)心和忘掉煩惱的漫畫(huà)。
但是,隨著年級(jí)的升高,作業(yè)的越來(lái)越多,我漸漸地忘記了我最初的夢(mèng)想,而埋頭在作業(yè)堆里。忘了時(shí)間,也忘了自己。我就在這無(wú)盡的世界中循環(huán)著。
在一次整理房間的時(shí)候,無(wú)意間翻出了以前的漫畫(huà)《阿呆》,那本漫畫(huà)封面都沒(méi)有了,顯然是有些日子了,我坐在床邊細(xì)細(xì)地看了起來(lái),不禁就想到了兒時(shí)的夢(mèng)想,為什么會(huì)遺忘了呢?我望了望作業(yè)桌前小山般的作業(yè),我想我知道答案了。
為了完成兒時(shí)的夢(mèng)想,我開(kāi)始走了一條學(xué)漫畫(huà)的道路,于是我便從臨摹人物開(kāi)始,我一筆一劃地畫(huà)著,每一條線(xiàn)條,每一個(gè)動(dòng)作,甚至每一個(gè)眼神,我都希望我能畫(huà)出來(lái),但是,我的境界還不夠,所以畫(huà)不了,但是我并沒(méi)有灰心,而是認(rèn)真地堅(jiān)持著,因?yàn)椴还茏鍪裁词拢疾豢赡芤徊降翘,扎扎?shí)實(shí)才是最重要的。
當(dāng)我畫(huà)完的時(shí)候,我興奮不已,迫不及待地把那幅畫(huà)給同學(xué)們看,沒(méi)想到,她們卻說(shuō):“這是什么鬼東西。窟@么難看?’’那時(shí)候我的世界崩潰,我從她們手里把那幅畫(huà)搶了回來(lái),默默地回到座位上,一言不發(fā)。這時(shí)我想到了姐姐曾對(duì)我說(shuō)過(guò):”追夢(mèng)的路上不會(huì)一帆風(fēng)順,要看你的毅力和恒心夠不夠!坝谑牵掖蚱鹆司,我決不會(huì)放棄我的夢(mèng)想的。
夢(mèng)想看似遙不可及,但是只要你努力,夢(mèng)想就會(huì)距離你更近了,所以為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,讓我們一起拼搏吧!
漫畫(huà)作文 篇2
星期二下午,做完作業(yè)后,我感到無(wú)趣,便想起了媽媽給我報(bào)的畫(huà)畫(huà)班。心想:為了給媽媽爭(zhēng)光,也為了給老師留下好的印象,我決定主動(dòng)畫(huà)一張“漫畫(huà)像”。畫(huà)什么呢?圖圖、皮諾曹、豬八戒……我想了一會(huì)兒,才決定動(dòng)手畫(huà)。
畫(huà)好后,我定睛一瞧,呀,這是誰(shuí)呀?長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,如同撒謊了的皮諾曹;大大的耳朵如同有動(dòng)朵神功的大耳朵圖圖;眼睛大大的如同哆啦A夢(mèng)那有時(shí)生氣,有時(shí)和善的大眼睛。哈,漫畫(huà)上的人有點(diǎn)像媽媽?zhuān)?/p>
那長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,和匹諾曹還真的有八九分的相似。想想媽媽以前的作風(fēng)還真和皮諾曹相似,說(shuō)好的買(mǎi)小魚(yú)給我養(yǎng),到最后就像沒(méi)聽(tīng)到一樣就過(guò)去了。記得一次說(shuō)好帶我去大潤(rùn)發(fā),可到最后不就只是在家吃一吃飯、讀一讀書(shū)就過(guò)一天了嗎?
那大大的耳朵,和大耳朵圖圖真的有七八分的相似。記得我在讀英語(yǔ)的時(shí)候刷了會(huì)兒抖音,沒(méi)想到剛一打開(kāi),媽媽就怒叫道:“你又在干什么?作業(yè)做完了沒(méi),英語(yǔ)讀完了沒(méi)……看什么抖音?”
那大大的眼睛,和哆啦A夢(mèng)的大眼睛也有幾分相似之處。沒(méi)有做錯(cuò)事的時(shí)候,那大大的眼睛似乎變得和善起來(lái)。只要一做錯(cuò)事,那大眼睛瞪得和母老虎的差不多。
正好好看著我的畫(huà)呢,突然感到身后一絲絲涼風(fēng),呀!痛、痛、痛——媽媽?zhuān)?qǐng)手下留情啊!
漫畫(huà)作文 篇3
我從清晨醒來(lái),無(wú)意間發(fā)現(xiàn)床頭有一張小木凳,于是我腦海中突然浮現(xiàn)出:奶奶坐著小木凳和其他老奶奶聊天時(shí)前俯后仰的場(chǎng)景。
奶奶很愛(ài)和人嘮嗑,比如說(shuō)奶奶剛接我回到家,幫我開(kāi)了門(mén)就熟練地把旁邊的小木凳拿來(lái),對(duì)我說(shuō):“彤彤,奶奶就去小區(qū)下面坐一會(huì)兒,十分鐘就上來(lái)啊,你趕緊寫(xiě)作業(yè)!”雖然我知道奶奶十分鐘是上不來(lái)的,至少得一個(gè)小時(shí),但我只能無(wú)奈的點(diǎn)點(diǎn)頭,并說(shuō)了一句延長(zhǎng)音的“好”,看著奶奶的背影消失在我的視線(xiàn)范圍外。
奶奶用她那靈敏的耳朵來(lái)尋找她的那些同伴,老奶奶們正都聚集在大樹(shù)底下,唾沫橫飛,估計(jì)又在談?wù)撃募业南眿D勤快,哪家的媳婦懶了。奶奶麻溜的把板凳放下,熟練地從滿(mǎn)滿(mǎn)的口袋里抓了一把瓜子,隨意地分一分,手頂著膝蓋,有時(shí)把瓜子一股腦的全塞在嘴里慢慢地嚼著,隨之是一嘴的瓜子渣吐出來(lái),有些還戀戀不舍的在奶奶嘴邊掛著,奶奶為了消滅它們,擼起圍裙就往嘴上擦。
天有不測(cè)風(fēng)云,剛聊著正上頭呢,傾盆大雨沒(méi)有防備的來(lái)了,她們興致剛起,話(huà)題還沒(méi)有結(jié)束,一個(gè)個(gè)都不想這么的散了,奶奶靈機(jī)一動(dòng),說(shuō):大家伙到我家車(chē)庫(kù)去吧,倉(cāng)庫(kù)里平時(shí)不透氣,沒(méi)有外面的空氣清新,可這也絲毫不影響她們的興致,一個(gè)個(gè)依舊聊得不亦樂(lè)乎,她們的歡聲笑語(yǔ)久久回蕩在整個(gè)倉(cāng)庫(kù),這也許就是她們唯一的樂(lè)園了。
最近農(nóng)活越來(lái)越多了,奶奶閑聊的時(shí)間變少了,陪伴我的時(shí)間變多了?墒俏疫是希望奶奶能豐富她茶余飯后的生活。這就是我的奶奶,愛(ài)聊天的奶奶。
漫畫(huà)作文 篇4
在一個(gè)靜悠悠的美麗的傍晚,家家戶(hù)戶(hù)都點(diǎn)起燈,開(kāi)始吃晚飯,有一家,也不例外。當(dāng)媽媽在餐桌上擺好許許多多的美味佳肴時(shí),兒子卻不見(jiàn)了。媽媽似乎有些生氣,對(duì)身材不均,體形不勻的兒子的父親說(shuō):“快!把兒子給我叫來(lái),吃飯了!今天晚上的晚餐可是營(yíng)養(yǎng)、豐富的很啊!”父親似乎拿到了一塊“干活板”扭動(dòng)滾圓滾圓的身子,挺著一個(gè)像皮球般的啤酒肚,大搖大擺地朝兒子的房間走去。
父親走進(jìn)自己兒子的房間,映入父親眼簾的,是他的兒子正撲在地上津津有味地在看書(shū),兩只短短的小腳還翹了起來(lái),不停地一前一后地?fù)u動(dòng)著,有時(shí),頭也情不自禁地點(diǎn)了點(diǎn)。父親和藹可親地對(duì)兒子說(shuō):“兒子!快起來(lái),吃飯去!今天你媽媽為你準(zhǔn)備了一桌子的好吃的哦!”兒子拍拍小屁股,站起來(lái),微微一笑,朝餐廳走去。父親不明白,是什么書(shū)這么有吸引力,把兒子弄的神魂顛倒。他歪頭一看,哦!原來(lái)是本漫畫(huà)書(shū)!他也當(dāng)不住好奇心地來(lái)到,好奇心驅(qū)使著他,父親便也進(jìn)金有味地看起了漫畫(huà)書(shū)。
刺猬頭兒子坐在餐桌前,總覺(jué)得好象缺了點(diǎn)什么,哦!爸爸也不見(jiàn)了。媽媽呆了,這是怎么回事?來(lái)了一個(gè),又不見(jiàn)了一個(gè),真是搞不懂他們這對(duì)父與子。“兒子!快把你父親給我叫來(lái)!飯、菜都要涼了!
真是搞不懂你父親!”媽媽生氣地說(shuō)。兒子跳下凳子,朝自己的小房間走去。兒子走到門(mén)口,只看見(jiàn)自己的老爸像個(gè)老頑童似的學(xué)著自己以前看漫畫(huà)書(shū)的樣子,撲在地上,翹起兩只腳,一前一后,一前一后地交錯(cuò)著,擺動(dòng)著。手支撐著那個(gè)禿子大胡子頭,看得津津有味,目不轉(zhuǎn)睛。兒子大聲呼喚著父親,可是父親怎么“聽(tīng)”的見(jiàn)呢?他已經(jīng)完全被這本漫畫(huà)書(shū)吸引住了,他看得如醉如癡,仿佛置身在幻想境界里。
漫畫(huà)作文 篇5
迎面走來(lái)了一位年輕的女教師,小巧的身材,齊耳的短發(fā),穿著休閑的運(yùn)動(dòng)衫和牛仔褲,充滿(mǎn)著青春活力。這就是我們的英語(yǔ)余老師。
四年級(jí)開(kāi)學(xué),余老師第一次走進(jìn)了我們的英語(yǔ)課堂,她的臉上掛著燦爛的笑容,眼睛里閃爍著智慧的光芒。初次見(jiàn)面,我就不由自主喜歡上了這位美麗大方的老師。后來(lái),我擔(dān)任英語(yǔ)課代表一職,與余老師的接觸多了,對(duì)余老師的了解也更深入了。
同學(xué)們都愛(ài)上英語(yǔ)課,因?yàn)橛嗬蠋熒险n時(shí)幽默風(fēng)趣,輕松愉悅。一次,上課鈴聲響了,同學(xué)們坐得端端正正,期待余老師輕盈的身影。余老師邁著輕快的腳步走進(jìn)教室,目光在教室里掃視了一圈,笑著說(shuō):“嗯,挺不錯(cuò),一群小馬屁精!”聽(tīng)了余老師風(fēng)趣幽默的夸贊,我們?nèi)滩蛔⌒Τ雎晛?lái),課堂就在愉悅的氛圍中拉開(kāi)了序幕。
學(xué)到Let’stalk的時(shí)候,余老師讓我們表演對(duì)話(huà)。我們班吳正浩、洪梓燁等一些同學(xué)很有表?yè)P(yáng)的天賦,一上臺(tái),一表演,豐富的表情,生動(dòng)的語(yǔ)言,夸張的肢體語(yǔ)言,總是逗得我們哈哈大笑。每每這個(gè)時(shí)候,余老師總是用欣賞的目光看著這些同學(xué),從不吝嗇她的表?yè)P(yáng):“演得不錯(cuò),未來(lái)的影帝影后,要在我們五(5)班誕生了!”余老師的話(huà),將英語(yǔ)課推向了又一個(gè)高潮。
余老師雖然很多時(shí)候幽默風(fēng)趣,但她嚴(yán)厲起來(lái),也會(huì)讓人心生害怕。有一次,我在辦公室交英語(yǔ)抄寫(xiě)本,對(duì)余老師說(shuō):“小路沒(méi)有完成昨天的抄寫(xiě)家庭作業(yè)!”余老師陰沉著臉說(shuō):“把她叫到辦公室里來(lái)!”小路來(lái)到辦公室,看著余老師,大氣都不敢喘一聲。余老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的方法,認(rèn)真做好作業(yè)才能鞏固你所學(xué)的知識(shí),提高你的學(xué)習(xí)成績(jī)。一個(gè)學(xué)生連作業(yè)都不愿意完成,那還來(lái)讀什么書(shū)呢?”小路聽(tīng)了余老師的話(huà),及時(shí)補(bǔ)好了作業(yè),后來(lái)她在英語(yǔ)課上的表現(xiàn)也越來(lái)越好了,余老師還獎(jiǎng)勵(lì)她去上英語(yǔ)公開(kāi)課呢!
這就是我們的英語(yǔ)老師,她有時(shí)幽默風(fēng)趣,有時(shí)又嚴(yán)厲無(wú)比,她是一個(gè)讓我尊敬又喜愛(ài)的老師!
漫畫(huà)作文 篇6
漫畫(huà)是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性的圖畫(huà)。有很多小孩看了漫畫(huà)就會(huì)忍不住笑起來(lái)。對(duì)比,我也不例外,只要有了漫畫(huà)書(shū),我就會(huì)如饑似渴的看起來(lái)。一次我看到了一幅漫畫(huà),頓時(shí)心里涌現(xiàn)出一個(gè)想法:這幅漫畫(huà)是不是就是在描寫(xiě)我呢!
畫(huà)中的大意是這樣的:在一個(gè)下雨的日子里,一個(gè)小孩撐著一把小傘從學(xué)校走了出來(lái),他的父母馬上走過(guò)去撐著一把較大的傘把自己的孩子遮得嚴(yán)嚴(yán)的,生怕自己的孩子被雨水把衣服弄濕,自己的背卻被無(wú)情的雨水一滴滴的'給打濕了。小孩的爺爺奶奶見(jiàn)此情景,馬上走過(guò)去撐著一把最大的傘把小孩的爸爸媽媽遮住,自己的背也被雨水給打濕了。
看到這里,你也許會(huì)覺(jué)得這是贊美他們家庭有極大的幸福感。錯(cuò)了,這是對(duì)他們溺愛(ài)孩子的行為而感到嚴(yán)重的批評(píng)。你又也許會(huì)問(wèn):難道溺愛(ài)孩子也錯(cuò)了嗎?不,溺愛(ài)孩子是對(duì)的,但是也不能像畫(huà)中那樣的溺愛(ài),這樣會(huì)把自己的孩子引入歧途的。比如那幅畫(huà)里的那個(gè)小孩,他以為同學(xué)們會(huì)羨慕他是家中的小皇帝,可是同學(xué)們和他想的完全是不一樣的,因?yàn)檫@種小皇帝早晚都會(huì)把整個(gè)“江山”,整個(gè)“天下”敗在他手里的。
再聯(lián)想到我,我是不是和畫(huà)中的那個(gè)小孩一樣呢。是的,雖說(shuō)我不是一個(gè)名副其實(shí)的小皇帝,但是也算得上是半個(gè)小皇帝了。是因?yàn)槲沂仟?dú)生子女嗎?不是的,爸爸媽媽已經(jīng)把所有的希望都寄托在我的身上了,只要稍微松懈一點(diǎn),那么這個(gè)“江山”肯定會(huì)因?yàn)槲叶鴶≡谑掷锏。正因(yàn)槲沂仟?dú)生子女,我才應(yīng)該好好的學(xué)習(xí),不辜負(fù)爸爸媽媽的希望。
我希望更多的小孩不要學(xué)“小皇帝”,否則,總有一天你回誤入歧途的。記。耗鐞(ài)永遠(yuǎn)是錯(cuò)誤的。
漫畫(huà)作文 篇7
今天,天氣晴朗,陽(yáng)光明媚,我在網(wǎng)上上網(wǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一幅令我印象深刻的漫畫(huà),名叫讓座。看完這個(gè)漫畫(huà),我一股熱血涌上心頭這年頭,讓個(gè)座還要遭批評(píng)!
這幅漫畫(huà)是這樣的:在一個(gè)晴朗的日子里,一輛載滿(mǎn)人的公共汽車(chē)上,一位衣服幾乎看不出是什么顏色的民工坐在一個(gè)位置上,這位民工忽然看見(jiàn)有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺,這位民工連忙起身給老爺爺讓座,還恭恭敬敬的說(shuō):老大爺,您在這里來(lái)坐吧!老爺爺弓著身子,慢悠悠的挪到民工面前的座位,不僅謝謝都沒(méi)說(shuō),還說(shuō)了一句很讓民工難堪的一句話(huà)民工讓的座位,我擦擦再坐。民工的臉變得鐵青,旁邊的兩位年輕人也不禁皺起了眉頭,想:這個(gè)老大爺怎么這么不講理,人家民工累了一天,在公共汽車(chē)上坐了一下,看見(jiàn)你,就連忙給你讓座,你不說(shuō)謝謝,還讓人家難堪,什么意思嘛!
看完這幅漫畫(huà),我也皺起了眉頭:老年人就應(yīng)該理所當(dāng)然接受年輕人的尊重,而謝謝都不說(shuō)一聲的嗎?其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中還有很多這樣的事情,如:在武漢一輛公共汽車(chē)上,一位阿姨帶著自己9歲的孩子找到了一個(gè)座位,孩子很高興,一屁股坐在了座位上,這位阿姨看見(jiàn)旁邊站著一個(gè)抱著孩子的婦人,便和自己女兒商量,給婦人讓座,可是這個(gè)婦人坐下去后連謝謝都不說(shuō)一聲,謝謝都不說(shuō)還算好,后面的老人就不樂(lè)意了,二話(huà)不說(shuō)就開(kāi)始罵這個(gè)讓位的阿姨:你怎么教養(yǎng)孩子的?讓座都不給老人讓?zhuān)?/p>
這幅漫畫(huà)中老人的做法讓我十分生氣,尊敬老人的確是社會(huì)應(yīng)該推崇的,但是首先得老人讓人可敬,才會(huì)得到別人的敬重,所謂老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。人活了這么大的歲數(shù),人間的是非總分的清楚吧,還有一些老人倚老賣(mài)老,惡語(yǔ)傷人,這是該讓年輕人尊敬的品德?所以,老年人和小學(xué)生以及所有年輕人都是平等的,我們要真正做到:老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。
漫畫(huà)作文 篇8
1 、認(rèn)真觀(guān)察,審視畫(huà)面:
漫畫(huà)作文首先要認(rèn)真審視畫(huà)面。
首先,要注意漫畫(huà)的標(biāo)題。標(biāo)題是漫畫(huà)的眼睛,透過(guò)這個(gè)“眼睛”,可以洞察整幅漫畫(huà)的主題。故在審畫(huà)時(shí)首先要看標(biāo)題是什么,然后再把標(biāo)題同漫畫(huà)的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析,這樣就容易弄清漫畫(huà)的寓意所在,進(jìn)而得出觀(guān)點(diǎn)。
其次,要觀(guān)察漫畫(huà)里的每個(gè)細(xì)節(jié)。要從畫(huà)面中人物的形體、相貌、服飾等,弄清人物的性別、年齡、身份;從人物的表情、動(dòng)作,推測(cè)人物的思想面貌,以及他在干什么;還要觀(guān)察周?chē)h(huán)境,弄清事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及和事件有關(guān)的物品,畫(huà)面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫(huà)的寓意有提示作用。還要分清主次,弄清畫(huà)中誰(shuí)是背景,誰(shuí)是主要人物;多個(gè)人物,哪個(gè)是主要人物;多種情節(jié),應(yīng)分清哪個(gè)更有意義、更典型。我們特別要揣摩漫畫(huà)的夸張之處,漫畫(huà)為了說(shuō)明某種觀(guān)點(diǎn),常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪變形夸張,以引起讀者共鳴?鋸堉幫锹(huà)的弦外之音,是漫畫(huà)所要表達(dá)的寓意所在。
第三,要品味漫畫(huà)的語(yǔ)言文字。漫畫(huà)為了表達(dá)其寓意,有時(shí)會(huì)配有言簡(jiǎn)意賅、畫(huà)龍點(diǎn)睛的文字,要思考這些文字中隱含的作者的觀(guān)點(diǎn),以幫助理解漫畫(huà)的主題。透過(guò)畫(huà)面思考其主題。
2、深入思考,確定立意:
在了解了畫(huà)面表面內(nèi)容的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步深入體會(huì)畫(huà)外之音,明確畫(huà)面內(nèi)容說(shuō)明了什么問(wèn)題,反映了什么主題,想想作者要通過(guò)漫畫(huà)反映什么現(xiàn)象,流露什么感情。漫畫(huà)類(lèi)材料作文的論點(diǎn)是根據(jù)漫畫(huà)原作精神主旨來(lái)確立的,是從繪畫(huà)原作中產(chǎn)生的,而不是觀(guān)察者外加的,所以一定要忠實(shí)于作畫(huà)者觀(guān)點(diǎn)。
另外,漫畫(huà)是通過(guò)諷刺漫畫(huà)、新聞漫畫(huà)、歌頌漫畫(huà)、抒情漫畫(huà)、哲理漫畫(huà)、寓言漫畫(huà)和幽默漫畫(huà)等形式,運(yùn)用夸張、比喻、象征等手法,來(lái)諷刺或歌頌現(xiàn)實(shí)生活中的某些人或事,啟迪人們?nèi)ヮI(lǐng)悟深?yuàn)W的道理。因此,在審題過(guò)程中,我們必須清楚漫畫(huà)的特點(diǎn)——歌頌真善美,抨擊假惡丑,以提高審題的準(zhǔn)確性。
要注意,單一畫(huà)面根據(jù)內(nèi)容找關(guān)系,即畫(huà)面內(nèi)部人與人、人與物、物與物之間的關(guān)系,找出它們之間的某種聯(lián)系,從中分析主旨,提煉中心。多幅畫(huà)面要做比較,看變化,把握事物的變化趨勢(shì)。
3、展開(kāi)聯(lián)想,搜集材料:
理解了畫(huà)面寓意之后,就要聯(lián)系生活中的人和事,運(yùn)用聯(lián)想和想像加深對(duì)畫(huà)意的理解,并獲得大量寫(xiě)作材料。
4、動(dòng)筆寫(xiě)作:
既然屬于材料作文的一種,那么漫畫(huà)類(lèi)作文就和之前所介紹的材料作文的一般寫(xiě)法是一脈相承的。也就是在多角度仔細(xì)觀(guān)察漫畫(huà)所涉及到的人、事、景的基礎(chǔ)上進(jìn)行畫(huà)面述評(píng),然后再亮出觀(guān)點(diǎn)、進(jìn)行論證,一般遵循“簡(jiǎn)介畫(huà)面(引)→概括畫(huà)意(評(píng))→展開(kāi)議論(議)→總結(jié)照應(yīng)(結(jié))”的結(jié)構(gòu)思路,其目的是直接為從漫畫(huà)中所提煉的寓意來(lái)演繹相應(yīng)的相關(guān)聯(lián)的事理,從側(cè)面去展示類(lèi)似漫畫(huà)意蘊(yùn)的某種道理。
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