關(guān)于漫畫老師作文五篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的漫畫老師作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

漫畫老師作文 篇1

　　“全校最帥”陳老師

　　我們的數(shù)學(xué)老師姓陳，自稱為“耳東”老師。開學(xué)第一天，他走進(jìn)教室，我們立馬被吸引了。他的額頭有點(diǎn)凸，很亮，穿著耐克衣服。一手拿著U盤，另一手則悠閑地插在褲兜里，微斜著腦袋，一臉微笑地看著我們。

　　開學(xué)第一課，陳老師差不多用了一節(jié)課的時間介紹自己。除了一些數(shù)學(xué)課的課堂常規(guī)是用莊重的語氣講出來的，其他就很搞笑了。陳老師說：“數(shù)學(xué)要多問題目，但晚上九點(diǎn)以后不要打電話給我，那時我可能在數(shù)錢，如果你打電話來，打斷了我的好夢，錢飛了你可得要賠償我……”一年多以來，我不知道我們有沒有同學(xué)在九點(diǎn)以后打電話給過他，我也不知道我們陳老師數(shù)錢數(shù)得手有沒有抽筋，只記得當(dāng)時我們笑成了一片。

　　幾天的相處以后，幾乎所有的同學(xué)都喜歡上了他，更喜歡上他的自戀。記得他介紹自己的時候，不止一次的聲明他是全校最帥的老師，并且沒有之一�？墒俏以跊]有見到他之前聽上一屆的學(xué)姐說，陳老師那時自稱全校第二帥，因?yàn)樾ｉL要管他的工資，那么帥氣不能超過校長，所以只能屈居第二�，F(xiàn)在校長變成一個女的啦，所以他就名正言順地變成了第一帥，說這話時陳老師甚是開心，之后我們都叫他帥哥，他也很自然地答應(yīng)著�？墒�，有一次我和幾個好友在一起玩的時候，我隨口叫了旁邊的同學(xué)一聲“帥哥”，沒想到陳老師頭從辦公室里伸出來，“哎”了一聲。這自戀程度真是想都不敢想。

　　一天下課，我問同桌，下節(jié)是什么課？他不假思索的一句“全校最帥課”，聽得我一愣一愣的，等我反應(yīng)過來，我又不得不感慨他的機(jī)智了。后來想想，的確“最帥課”已經(jīng)成了數(shù)學(xué)課的代名詞。

　　不僅如此，因?yàn)橛哪�的語言，獨(dú)特的教學(xué)方法，“全校最帥”陳老師已經(jīng)走入我們的心中，只要寫關(guān)于老師的文章，陳老師就會出現(xiàn)在作文中，每一屆學(xué)生都如此。

漫畫老師作文 篇2

　　一說起老師，我馬上就想到我的班主任——孫老師。

　　她是一位體態(tài)中等，又和藹可親的老師，在她圓圓的臉上有一雙大而明亮的眼睛，在開心的時候會笑的彎成兩道“月牙”，一頭烏黑的短發(fā)顯得精明干練。孫老師還有一個特別好看的地方，就是在額頭的正中間有一個“美人尖”，讓整個人都顯得溫柔又善良。

　　自從上五年級以來，班上好多同學(xué)都出現(xiàn)了懶惰的感覺，孫老師為了減少我們的惰性，實(shí)施了一個新的方法——站著聽講，積極回答問題的同學(xué)和認(rèn)真讀書的同學(xué)可以依次提前坐下，這可養(yǎng)成了我們搶著回答問題的習(xí)慣。在上大課間不能出去的時候，孫老師就會讓我們看書，寫作業(yè)，做操等，有時會帶領(lǐng)我們把一些課外的古詩記在摘抄本上，把它背誦出來。

　　孫老師特別喜歡她的職業(yè)，不管在辦公室還是教室里，都認(rèn)真的備課或批改作業(yè)，為的'是把更多的知識傳授給我們。

　　在作業(yè)本上，再細(xì)微的差錯都逃不過孫老師的“火眼金睛”，面對同學(xué)們的每一個錯誤都會用紅筆仔細(xì)的圈出錯題，并在旁邊打上括號，要求我們及時訂正。每當(dāng)我的作業(yè)本發(fā)下來，我就迫不及待的打開找一找有沒有錯的地方，讀一讀老師寫的評語，看一看老師畫出的好詞好句，還有那醒目的符號能給我信心的力量，鼓舞著我奮進(jìn)前行。

　　我們的班主任老師，好像一縷春風(fēng)，溫暖著我們的心。她是我們心中最好的老師！

漫畫老師作文 篇3

　　一聽到這個標(biāo)題我就想到漫畫中的人物有，大力水手，蒙奇，哆啦A夢……

　　而我今天要說的漫畫老師，他可以用大力水手來形容，他有著像大力水手的身材，你別看他身材魁梧，做起事來很靈活，他還是一個很有愛心，很幽默的老師。

　　月餅節(jié)那天家長們在教室里面布置，而他帶領(lǐng)我們在操場上一起看書，大約二十分鐘后我們又回到教室，開始了我們月餅節(jié)活動，他也參加了，老師拿起手機(jī)為我們拍照，把我們每個人搞笑的動作和做月餅的神情一一捕捉下來，他生怕錯過我們美好時刻為我們留戀。

　　有時還時不時和我們打成一片，一會趁別人不注意，往別人臉上抹面粉，也做著鬼臉一副阿謀得逞的奸笑，有的臉上，有的鼻子上，有的額頭上都被他襲擊了。最后在他沒有防范的意識下他也被襲擊了。

　　你別看他有些胖，可他動作可敏捷了，每次課間操時，他都會以最快的速度穿梭在我們中間，給我們照相。他可是一個攝影高手。他抓拍了我們很多在做操時的樣子，搞笑的，專注的，只要你不認(rèn)真你的照片就可能會一不小心被這攝影師拍下來傳到家長面前，不過傳來的大多是我們認(rèn)真的樣子，回家家長們還表揚(yáng)了我們。

　　你看這么有趣，這么搞怪的老師你們喜歡嗎？我可喜歡了。

漫畫老師作文 篇4

　　羅老師是我們班的語文老師，也是我們的班主任，她中等身材，有著一雙炯炯有神的眼睛，顯得文靜溫柔。

　　羅老師講課非常有趣，記得有一次羅老師給我們講《將相和》講述了趙王得到了一件無價之寶，叫和氏璧，秦王說要拿十五座城換這一塊璧………我們都聽得入神了，羅老師有時候?qū)ξ覀兒車?yán)厲，比如我們上課說話的時候，有時候?qū)ξ覀兒軠厝�，她會一遍遍的提醒我們要注意冷暖，并給我們家長發(fā)消息打電話，就像我們的媽媽一樣。

　　我喜歡我們的羅老師！

漫畫老師作文 篇5

　　老師是一位辛勤的園丁，讓我們茁壯成長；老師是一根蠟燭，燃燒自己照亮別人。我最敬愛的老師是我的古箏老師——焦老師。

　　焦老師有一頭黑的長發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻梁，尤其是那雙纖纖玉手彈出的音樂如天籟般美妙，那好聽的音樂可以繞梁三日。

　　焦老師很嚴(yán)厲。有一次，我和一個同學(xué)上古箏課，我彈錯了一個音，焦老師讓我們停下來，對我說：“你有一個一彈錯了，把它重新彈一遍。”我又彈了一遍，焦老師說：“不行，不行，你這一遍沒有強(qiáng)弱變化�！苯估蠋熥屛矣謴椓艘槐�。這一遍的曲子彈完后，老師的眉頭舒展開來，對我笑著說：“這一遍彈得很好，你一定要在家里多練習(xí)，不然彈出的曲子錯肓很多，會被別人笑話的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭在心里想：我在家里一定要好好練琴，不能在有錯音出現(xiàn)了。

　　還有一次，焦老師提了一個問題讓我們回答，我和那位同時想了半天也沒有想出來，這把求助的目光投向焦老師，可是焦老師說：“仔細(xì)再想想�！蔽覀兌紦u搖頭，焦老師不高興的說：“想不出來就不上課。”后來，我想出了一個答案，但又不確定。這時，焦老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，別猜到我想到了答案，于是把鼓勵的目光投向了我。我小聲地說出來，老師很高興：“對，就是這樣，你們以后要認(rèn)真思考我的題目，我會經(jīng)常提問哦�！�

　　焦老師彈出的古箏特別美妙動聽。那一次，我們上完了古箏課，焦老師那天很開心，對我們說：“我給你們彈一遍《豐收鑼鼓》。”老師開始彈奏了，那氣勢澎湃的曲子讓我們好像看見了鑼鼓喧天的場面。曲子彈完后，我們都情不自禁地拍手叫好。

　　這就是我最敬愛的古箏老師。

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