關(guān)于寫(xiě)漫畫(huà)作文9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的寫(xiě)漫畫(huà)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇1
今天我在語(yǔ)文書(shū)上看到了這樣的一幅漫畫(huà)：一天早晨，陽(yáng)光明媚。麗麗和小東去上學(xué)。在上學(xué)的路上看到了一個(gè)垃圾桶旁邊有許多的垃圾，兩個(gè)小學(xué)生一個(gè)在撿垃圾，而另一個(gè)則從書(shū)包里拿出一張紙上用筆寫(xiě)了一列字：文明——只差一步。呼吁人們一起愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
看了這副圖，我不禁心有感慨。
沒(méi)錯(cuò)，文明確實(shí)只差一步，可就是因?yàn)檫@微不足道的“一步”卻讓地球變成了這個(gè)樣子。難道這是因?yàn)闆](méi)有人認(rèn)為要去愛(ài)護(hù)環(huán)境嗎？不是的，是因?yàn)�，他們懶都得去做這些幾分鐘的事。
再進(jìn)一步想想，難道這些垃圾只有這兩個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了嗎？不，而是因?yàn)�，大多�?shù)人往往只會(huì)去譴責(zé)那些亂丟垃圾的人。卻沒(méi)有想過(guò)自己要做些什么。
有一次我坐公交車(chē)回家，我看到了一個(gè)大人把垃圾紙一不小心丟到旁邊去了。其實(shí)他看見(jiàn)了垃圾沒(méi)有丟進(jìn)去，可他就是不去見(jiàn)回去還若無(wú)其事的走出了車(chē)門(mén)。相比之下，這兩個(gè)小學(xué)生多么值得我們?nèi)W(xué)習(xí)呀！面對(duì)垃圾，他們毫不猶豫把它們撿起來(lái)。
“文明——只差一步”多么富有警示作用的一句話(huà)呀！團(tuán)結(jié)才是力量，讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)地球出一份力吧！
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇2
從小到大，我有過(guò)很多任老師。但令我感受最深的老師就是帶領(lǐng)我走過(guò)五年的郭老師，也是我的現(xiàn)任語(yǔ)文老師。
郭老師今年40多歲，高挺的鼻梁，一雙炯炯有神的大眼睛。一張不算小巧卻能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。皺紋因?yàn)橐挂共賱谖覀冊(cè)缫雅郎瞎蠋煹哪橗�。郭老師有時(shí)也會(huì)跟跟“潮流”，穿搭一件粉色連衣裙，帶一根粉色的珍珠項(xiàng)鏈。
郭老師非常嚴(yán)厲，對(duì)待每件事都是如此。一天上語(yǔ)文課時(shí)，我們連忙坐端正。班長(zhǎng)大喊:“起立。”“老師好一一”但老師卻面帶憤怒，哦！原來(lái)是班里兩位調(diào)皮鬼，不但沒(méi)有站起來(lái)，還在談天說(shuō)地。郭老師沒(méi)有“吼”他們，只是給他們眼神提醒，大喊:“重新來(lái)一遍。”那兩個(gè)調(diào)皮蛋還是事不關(guān)己地聊天，聲音越來(lái)越大，郭老師怒目圓睜。我心想:�。」蠋煹膽嵟斓綐O限了。那倆個(gè)調(diào)皮蛋“死”定了。最后的結(jié)果，當(dāng)然也可想而知了吧……
郭老師雖然非常嚴(yán)厲，但她也有溫柔的一面。她會(huì)用幽默和獨(dú)特的方式來(lái)教導(dǎo)我們。比如，一個(gè)有難度的字會(huì)編順口溜來(lái)讓我們記住這個(gè)字。有一次，郭老師請(qǐng)我?guī)退v小練。剛開(kāi)始，我有些害怕，一直不敢上講臺(tái)，但看著老師那溫和的眼神，聽(tīng)著那輕聲的鼓勵(lì)，我鼓起勇氣登上講臺(tái)。老師在臺(tái)下提醒我和同學(xué)們的配合，讓我倍感輕松，漸漸不再害怕，而是把自己當(dāng)成真的老師，把這堂課當(dāng)成屬于我自己的一堂課。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)既厲又溫柔的郭老師。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇3
《等著乘涼》這幅漫畫(huà)是著名漫畫(huà)家華君武先生的作品，這是一幅極其幽默和強(qiáng)烈諷刺意味的漫畫(huà)。
漫畫(huà)畫(huà)的是：在一個(gè)有著肥沃泥土的道路旁邊，有一位青年，他戴著一頂帽子，身穿一件長(zhǎng)袖襯衫，還穿著一條長(zhǎng)褲，但他把袖子擼了起來(lái)，拿著鏟子，一邊哼著小曲兒，一邊種著小樹(shù)苗，當(dāng)他種好了小樹(shù)，望了望周?chē)鋈灰慌哪X袋說(shuō)：哎呀，我忘記拿澆水壺了。說(shuō)完了，他就匆匆忙忙地回去拿了。當(dāng)他提著一壺水回來(lái)時(shí)，他突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)中年男子，頭上戴著鴨舌帽，還戴著一副眼鏡，穿著長(zhǎng)袖衣服和長(zhǎng)褲，腳上還穿著皮鞋，竟然蜷縮著腿坐在了剛栽的小樹(shù)下，背還靠樹(shù)上，把小樹(shù)都?jí)簭澚搜�。青年人吃驚地問(wèn)他：你在干什么？我在等著乘涼。中年男子悠閑自得地回答。
當(dāng)我看完這幅漫畫(huà)后，覺(jué)得這名戴著眼鏡的中年男子太懶了。自己也有一雙手呀，為什么不去勞動(dòng)呢？而要靠著別人的勞動(dòng)成果來(lái)滿(mǎn)足自己的需求。這樣的人也太可恥了！
在生活中，也有著許許多多像這樣等著乘涼的人那樣坐享其成。比如有一個(gè)花花公子，它的父親是一家著名企業(yè)的大老板，而他的母親也在辛辛苦苦地工作，他卻不以為然，認(rèn)為自己家很有錢(qián)，怎么花也花不完，根本不知道賺錢(qián)的艱辛難處，所以每天都和一群酒肉朋友交往，今天去網(wǎng)吧，明天又去酒吧，花錢(qián)如流水，他的父母讓他找工作他也不找。日復(fù)一日，年復(fù)一年，僅僅過(guò)了五六年。他們家因?yàn)榻?jīng)營(yíng)不善而破產(chǎn)了，父母沒(méi)有錢(qián)供給他花天酒地，他又改不掉這個(gè)惰性，結(jié)果沒(méi)有了錢(qián)，他就去詐騙、偷盜，走上犯罪的道路。這就是不勞而獲的下場(chǎng)。
通過(guò)這個(gè)漫畫(huà)，我知道了天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，天上也不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地掉餡餅。不管是做人還是做事，都要靠自己的雙手去勞動(dòng)，一定要腳踏實(shí)地做人做事，只想不勞而獲，坐享其成的人是沒(méi)有好結(jié)果的。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇4
今天，我看了一組漫畫(huà)：一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩看見(jiàn)垃圾桶旁邊堆滿(mǎn)了垃圾。小男孩和小女孩立刻分工合作。小女孩負(fù)責(zé)把垃圾放回垃圾桶里，小男孩負(fù)責(zé)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)貼在垃圾桶上，來(lái)提示人們把垃圾扔在垃圾桶里。不一會(huì)兒，垃圾桶旁的垃圾就被清理得干干凈凈，垃圾桶上也貼上了標(biāo)語(yǔ)：文明——只差一步。
這組漫畫(huà)讓我陷入了沉思：垃圾桶就在旁邊，只要多走一步就能把垃圾扔進(jìn)垃圾桶。可是，還是有那么多的人貪圖方便，把垃圾扔在了垃圾桶旁邊。難道多走一步真的那么難嗎？如果所有人都是這樣，我們的城市會(huì)變成怎么樣？我們應(yīng)該保護(hù)周?chē)沫h(huán)境，不要讓美麗的城市離我們遠(yuǎn)去。
“文明——只差一步”，但生活中還是有人懶得走這一步。比如在公園里，有很多人因?yàn)閼械枚嘧邇刹降饺诵械郎侠@到另一邊，就從草坪中間走過(guò)去。還有的人，因?yàn)椴辉敢舛嗟葞酌�，到綠燈亮的時(shí)候才過(guò)馬路，結(jié)果釀成慘劇，害人害己。
有時(shí)候，文明真的只差一點(diǎn)點(diǎn)。如果每個(gè)人都做好這一點(diǎn)點(diǎn)，這個(gè)社會(huì)一定會(huì)變得更美好。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇5
我曾看過(guò)這樣一幅漫畫(huà)：一位叔叔揮舞著斧頭，向一棵大樹(shù)大力地劈去。一只啄木鳥(niǎo)在他的肩上，憤怒地啄這他那像木頭一樣的腦袋，一邊說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)。”
這幅漫畫(huà)地作者是周日泉，諷刺了那些不懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木、不懂得保護(hù)環(huán)境、“腦袋有蟲(chóng)”的人。
我真想對(duì)那位叔叔說(shuō)：“善待地球就是善待自己。地球如果還這樣下去，遲早地球會(huì)被你們這些人毀滅的！”
這幅漫畫(huà)使我想到了未來(lái)：天空一片黑暗，正下著酸雨，空氣有一股臭味。走進(jìn)以前樹(shù)林，小溪干涸了，沒(méi)有一棵樹(shù)，甚至一根草也沒(méi)有。臭氧層也被破壞了，強(qiáng)烈的陽(yáng)光使人睜不開(kāi)眼睛……想起來(lái)真是可怕！
現(xiàn)在人們已經(jīng)意識(shí)到地球被破壞了，便開(kāi)始保護(hù)地球：種樹(shù)、不在海中亂排污水、不亂扔垃圾、盡量不使用冰箱……人們一直努力保護(hù)地球。
讓我們消除腦袋中的“蟲(chóng)”，一起來(lái)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球！地球只有一個(gè)。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇6
教過(guò)我們的老師有很多個(gè)，每個(gè)老師各有特色，有的嚴(yán)厲，有的幽默，有的時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而幽默，好似夏天的天氣變化多端。一說(shuō)到變化多端我就立刻想到了我們的科學(xué)老師陳老師。他的情緒變化非常快，像孫悟空的七十二變，上一秒嘻嘻哈哈，下一秒可能就烏云密布了。
一次科學(xué)課上，老師說(shuō)到地心說(shuō)和日心說(shuō)分別是托勒密和哥白尼提出的，在這時(shí)有一個(gè)淘氣的同學(xué)說(shuō)：這兩人的發(fā)現(xiàn)我們?nèi)绾文軌蛴涀《换煜�？只�?jiàn)老師若有所思，沉思了半會(huì)，突然他眼睛一亮說(shuō)到：同學(xué)們你們想啊，托勒密是不是菠蘿蜜，種菠蘿蜜是不是要土地，所以他發(fā)現(xiàn)了地心說(shuō)。下一個(gè)不就知道了嗎？只見(jiàn)他說(shuō)的時(shí)候眉飛色舞，搖頭晃腦，一副自信滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子，惹得我們哈哈大笑。
就在這時(shí)坐在窗邊的小胖趁虛而入在桌子下面吃起了零食，可是他忘記了科學(xué)老師的獨(dú)家秘笈：順風(fēng)耳和狗鼻子，這兩個(gè)看家本領(lǐng)，一看、一聞就知道了小胖在吃東西。突然陳老師面沉似水、惡狠狠的看著他，全班都安靜了下來(lái)。因?yàn)殛惱蠋熥顓拹涸谡n上吃東西，為這事都差點(diǎn)請(qǐng)了家長(zhǎng)，他大叫著：到后面站著去！又把零食給扔了，叫他下課去辦公室。我們想著下面的課一定不好過(guò)了，但沒(méi)有想到的是陳老師竟然還是像之前一樣和氣。
這就是我們的科學(xué)老師陳老師，他變化多端的性格真是讓人難以預(yù)測(cè)��！和漫畫(huà)里的人物實(shí)在太像了！
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇7
翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，一組漫畫(huà)進(jìn)入了我的視線(xiàn)里，下面就讓我們看看這是一幅什么樣的漫畫(huà)吧！
星期天小明和小紅走在去英語(yǔ)班的路上，半路上小紅和小明看到有一些不文明的人把垃圾扔到垃圾桶外面。小紅說(shuō)：“那些人太沒(méi)有公德心了。”小明說(shuō)：“走，我們把垃圾收拾干凈�！庇谑切∶骱托〖t倆人把垃圾收拾了干凈。這時(shí)候小明說(shuō)：“不能這樣收拾干凈完垃圾就走，如果咱們走了明天那些人還會(huì)到處亂扔的�！毙〖t說(shuō)“那你說(shuō)有什么好辦法呢？”小明說(shuō)：“這樣吧，我們來(lái)寫(xiě)一句提示語(yǔ)吧！”于是小明從書(shū)包里拿出來(lái)了膠水、紙和筆。在紙上寫(xiě)了：“文明只差一步”這六個(gè)字。小紅對(duì)小明說(shuō)“你真行！”小明說(shuō)“沒(méi)什么！”之后兩個(gè)人就一起往英語(yǔ)班走去。
讀完這組漫畫(huà)我知道了：文明看似離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)就在我們身邊。有一次，上完美術(shù)課有的同學(xué)把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里，有的同學(xué)把垃圾丟到垃圾桶外邊，有的干脆把垃圾往地上一丟，讓值日生去打掃。
文明只是個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)與錯(cuò)的問(wèn)題，可是做起來(lái)卻很難。文明一小步，道德成長(zhǎng)一大步！
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇8
漫畫(huà)式材料是材料作文中一種非常重要的形式，在十幾年來(lái)的高考作文中屢見(jiàn)不鮮。如1991年的“三南”作文試題《媽媽愛(ài)吃魚(yú)頭》，1996年全國(guó)卷《給六指做手術(shù)做手術(shù)》、《截錯(cuò)了》，20xx年全國(guó)Ⅰ卷《出事了吧》，20xx年江西卷《助鼠為患》等等。既然屬于材料作文之列，那么在審題立意方面還要遵循材料作文的基本規(guī)律。但漫畫(huà)式作文畢竟不同于文字閱讀，它有自身的特點(diǎn)，因此審題立意時(shí)要遵循其規(guī)律特點(diǎn)：
1 、認(rèn)真觀察，審視畫(huà)面：
漫畫(huà)作文首先要認(rèn)真審視畫(huà)面。
首先，要注意漫畫(huà)的標(biāo)題。標(biāo)題是漫畫(huà)的眼睛，透過(guò)這個(gè)“眼睛”，可以洞察整幅漫畫(huà)的主題。故在審畫(huà)時(shí)首先要看標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫(huà)的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫(huà)的'寓意所在，進(jìn)而得出觀點(diǎn)。
其次，要觀察漫畫(huà)里的每個(gè)細(xì)節(jié)。要從畫(huà)面中人物的形體、相貌、服飾等，弄清人物的性別、年齡、身份；從人物的表情、動(dòng)作，推測(cè)人物的思想面貌，以及他在干什么；還要觀察周?chē)h(huán)境，弄清事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及和事件有關(guān)的物品，畫(huà)面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫(huà)的寓意有提示作用。還要分清主次，弄清畫(huà)中誰(shuí)是背景，誰(shuí)是主要人物；多個(gè)人物，哪個(gè)是主要人物；多種情節(jié)，應(yīng)分清哪個(gè)更有意義、更典型。我們特別要揣摩漫畫(huà)的夸張之處，漫畫(huà)為了說(shuō)明某種觀點(diǎn)，常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪變形夸張，以引起讀者共鳴。夸張之處往往是漫畫(huà)的弦外之音，是漫畫(huà)所要表達(dá)的寓意所在。
第三，要品味漫畫(huà)的語(yǔ)言文字。漫畫(huà)為了表達(dá)其寓意，有時(shí)會(huì)配有言簡(jiǎn)意賅、畫(huà)龍點(diǎn)睛的文字，要思考這些文字中隱含的作者的觀點(diǎn)，以幫助理解漫畫(huà)的主題。透過(guò)畫(huà)面思考其主題。
2、深入思考，確定立意：
在了解了畫(huà)面表面內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入體會(huì)畫(huà)外之音，明確畫(huà)面內(nèi)容說(shuō)明了什么問(wèn)題，反映了什么主題，想想作者要通過(guò)漫畫(huà)反映什么現(xiàn)象，流露什么感情。漫畫(huà)類(lèi)材料作文的論點(diǎn)是根據(jù)漫畫(huà)原作精神主旨來(lái)確立的，是從繪畫(huà)原作中產(chǎn)生的，而不是觀察者外加的，所以一定要忠實(shí)于作畫(huà)者觀點(diǎn)。
另外，漫畫(huà)是通過(guò)諷刺漫畫(huà)、新聞漫畫(huà)、歌頌漫畫(huà)、抒情漫畫(huà)、哲理漫畫(huà)、寓言漫畫(huà)和幽默漫畫(huà)等形式，運(yùn)用夸張、比喻、象征等手法，來(lái)諷刺或歌頌現(xiàn)實(shí)生活中的某些人或事，啟迪人們?nèi)ヮI(lǐng)悟深?yuàn)W的道理。因此，在審題過(guò)程中，我們必須清楚漫畫(huà)的特點(diǎn)——歌頌真善美，抨擊假惡丑，以提高審題的準(zhǔn)確性。
要注意，單一畫(huà)面根據(jù)內(nèi)容找關(guān)系，即畫(huà)面內(nèi)部人與人、人與物、物與物之間的關(guān)系，找出它們之間的某種聯(lián)系，從中分析主旨，提煉中心。多幅畫(huà)面要做比較，看變化，把握事物的變化趨勢(shì)。
3、展開(kāi)聯(lián)想，搜集材料：
理解了畫(huà)面寓意之后，就要聯(lián)系生活中的人和事，運(yùn)用聯(lián)想和想像加深對(duì)畫(huà)意的理解，并獲得大量寫(xiě)作材料。
4、動(dòng)筆寫(xiě)作：
既然屬于材料作文的一種，那么漫畫(huà)類(lèi)作文就和之前所介紹的材料作文的一般寫(xiě)法是一脈相承的。也就是在多角度仔細(xì)觀察漫畫(huà)所涉及到的人、事、景的基礎(chǔ)上進(jìn)行畫(huà)面述評(píng)，然后再亮出觀點(diǎn)、進(jìn)行論證，一般遵循“簡(jiǎn)介畫(huà)面（引）→概括畫(huà)意（評(píng)）→展開(kāi)議論（議）→總結(jié)照應(yīng)（結(jié)）”的結(jié)構(gòu)思路，其目的是直接為從漫畫(huà)中所提煉的寓意來(lái)演繹相應(yīng)的相關(guān)聯(lián)的事理，從側(cè)面去展示類(lèi)似漫畫(huà)意蘊(yùn)的某種道理。
寫(xiě)漫畫(huà)作文 篇9
今天我看了一幅漫畫(huà)，它是吳孝三畫(huà)的。
畫(huà)上描繪了在一個(gè)天氣晴朗的日子，李明和李梅在上學(xué)的路上開(kāi)心地哼著小曲。這時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)一個(gè)垃圾箱，四周都是垃圾，他們的笑容一下子消失了。李梅想：這兒可真臟，我必須清掃干凈。于是，李梅便很自覺(jué)地開(kāi)始清掃垃圾。李明想：我得想個(gè)辦法制止人們的這種行為。他想到了寫(xiě)一個(gè)提示語(yǔ)，便動(dòng)手了，一會(huì)兒，李梅把垃圾清掃干凈了，李明也寫(xiě)好了提示語(yǔ)——文明——只差一步，然后貼上去。最后他們倆個(gè)開(kāi)開(kāi)心心的上學(xué)去了。
看了這幅漫畫(huà)，我想：如果在我們身邊，所有人都這樣自覺(jué)該多好。在風(fēng)景區(qū)內(nèi)，草地上明明寫(xiě)著“請(qǐng)勿踩踏草地”，可是有些人還是會(huì)踩踏草地，使小草、小花奄奄一息。如果這些人自覺(jué)些該多好，那么風(fēng)景區(qū)內(nèi)的景色將會(huì)在小草、小花的映襯下更美。
在商店，提示語(yǔ)有好幾個(gè)，“別吸煙”，可是還會(huì)有人吸個(gè)不停。如果這些人自覺(jué)一點(diǎn)，那么商店就會(huì)避免火災(zāi)現(xiàn)象。
我想：自覺(jué)是多么簡(jiǎn)單，自覺(jué)排隊(duì)，自覺(jué)買(mǎi)票……可為什么有些人卻不自覺(jué)呢？
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