有關漫畫作文四篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的漫畫作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

漫畫作文 篇1

　　大家都看過漫畫吧，漫畫中無厘頭的風格、驚喜的故事發(fā)展、爆笑經典的臺詞、搞笑稀奇的人設使漫畫這種繪畫形式變得格外吸引眼球。我看過的漫畫有《斗羅大陸》、《死亡筆記》等等，現在，我就用漫畫的風格寫一下即將伴隨我兩年的體育老師杜老師。

　　杜老師從上學期就相伴在我們的左右。她的膚色既不黑也不白，一雙炯炯有神的眼睛十分引人注目。她身高大約一米七，手掌很大，僅用一只手便能握住一個籃球。

　　杜老師非常喜歡運動，每當我們打籃球時，她就拿著幾個散落的籃球隨手打了起來，小跑、跳躍、灌籃一氣合成，當時我都看呆了。有一次上體育課，我蹦蹦跳跳地跑進了體育器材室，拿了一個籃球，準備加入同學們的練球隊伍。跑回籃球場后，我看見同學們一個接一個地將球投向籃筐，練得很投入，也情不自禁扔了一個，可惜力氣太小，把球扔偏了。我不慌不忙去撿球，誰知忽然我的籃球在彈跳的過程中撞到了別人的籃球，隨后，球便如脫韁野馬一般飛向跳大繩的同學，我默念一句：不妙！說時遲那時快，杜老師忽然跑了過來，一手接住瘋狂的籃球，然后依舊是小跑、跳躍、灌籃的一氣呵成球又進了，我對此萬分崇拜，只能暗自感嘆一句：太優(yōu)秀了！

　　這就是我的老師杜老師。

漫畫作文 篇2

　　季諾是誰？或許大家并不熟悉。他是1932年出生的一位愛憎分明的人，他將他對全球的憂慮全部注射到瑪法達這個小女孩身上。

　　其實我認為季諾書中的孩子們代表著世界上不同的人物，比如馬諾林就代表著為錢不惜損害他人利益，甚至不惜殘害他人生命的人；蘇珊娜代表以自我為中心、嫉妒所有勝過自己的“自私自利者”；瑪法達則代表所有關心地球，關心人類命運卻無計可施的`人。

　　季諾寫《瑪法達》的目的是為了呼吁人們一起來關心地球，采取措施。這在當時是需要勇氣的，因為他所諷刺的包括那些當權者與有錢人。隨時可能對他“審判”，甚至可以讓他性命難保。但是，他沒有退縮。仍然堅持創(chuàng)作，并且不斷發(fā)表讓世人耳目一新的卓見。比如：關于社會文明的發(fā)展，他就有與世人相反的看法。哥倫布發(fā)現新大陸，是人類的一大壯舉，但他借菲利普之口說：除了促進社會進步之外，這一偉大舉動也傷害并摧殘了南美洲的原住民，摧毀了當地古老的文明。又比如當孩子們高歌“平安夜，圣誕夜”時，瑪法達說“繼續(xù)唱歌之前，我想知道你們都明白這些詞語的意思嗎”，就很明白的在影射有些國家的人民飽受戰(zhàn)亂之苦，以至于不知“平安”為何物了。還有一回，蘇珊娜問瑪法達新年是什么樣子，瑪法達則回答“會非常勇敢的，因為世界已經是這副樣子了，它一定要有勇氣才能來！”這也反映了當時社會的混亂與不穩(wěn)定。另外，當菲利普說“等人們在月亮上面建造了城市，蓋滿了高樓大廈和燈紅酒綠的時候，月亮看上去會是什么樣子啊”時，瑪法達說“我估計月亮肯定毀了。”嘲諷了當今人類追求科技進步卻不顧環(huán)境污染的弊端。還有一回菲利普說：“不，我不要!你可別把那些悲觀的念頭傳染給我！我堅信，世界總會好起來的！”瑪法達反駁說“是嗎？那得等到什么時候？”菲利普回答“等到那些掌權的壞蛋們消失的那一天！”瑪法達說：“你別忘了，菲利普!一旦那些人消失了，馬上會有另一群混蛋來接過前輩的火炬繼續(xù)胡作非為的！”毫不留情的揭露了某些掌權者對利益的渴求以及對人民的摧殘，讓人民看不到希望。事實上，有些國家的內部政權的確很不穩(wěn)定，政府的所謂“內閣危機”（爭權奪利、互相傾軋）造成了社會的動蕩。因此，恐怖的分子很猖獗，也給其他國家可乘之機，以至于內憂外患，使老百姓陷于水深火熱、貧病交加的深淵。

　　季諾借瑪法達和其他孩子充滿童真的談話來鞭撻這個充滿戰(zhàn)爭和掠奪的世界；借孩子們看似平常的故事來諷刺社會的黑暗和不平等。季諾勇于說出事實，直面社會的陰暗與污穢，他在我心中是個勇敢的人。

　　季諾還借瑪法達告訴我們，這個地球已經奄奄一息，他需要全世界的人攜起手來，互相關心和友愛，創(chuàng)造一個“和平的世界”，不要再制造戰(zhàn)爭和污染，不要互相憎惡和踐踏。所以，第五集里，瑪法達說：“好吧，在即將到來的新的一年里，我們?yōu)槭裁床婚_始建設一個已經拖延了很久的美麗新世界呢？”

　　是啊，為什么不呢？我從心底里回應，為什么不呢？！……

漫畫作文 篇3

　　班主任陶老師給了一幅漫畫。漫畫內容是彪形大漢躺在柔軟的躺椅上，還大喊：“媽，我餓！！”一旁年邁的老母親一頭銀發(fā)，臉上布滿皺紋，穿著一身又舊又老式的，一雙干枯的手端一盤米飯，嘴里還溫柔地答道：“寶貝，別急，來了，來了�！�

　　這兒，有同學都在說兒子可真懶�。≌媸堑�，生活都自理了，以后那老母親去世了，兒子還活�。窟�同學說那位老母親他無度的溺愛，讓她的兒子在成長的道路上迷失了。

　　這幅漫畫的情景在生活中無處，就如我朋友的小弟，上次去她小弟家，小弟正坐在那看動畫片，還吃瓜子、花生，把殼子弄得滿地，見家里來客人理都不理。追在他后面說：“乖孩子，吃些水果吧！”小弟說：“去去去，我不吃！”我剛上初中時，回家很累，連向他訴苦，可他并向家長那樣說：“孩子，你累吧，吃些東西再寫作業(yè)吧�！闭f：“快寫作業(yè)，寫就吃飯，飯在鍋里，去盛！”地，的自立習慣就養(yǎng)成了。

　　而我呢，介于朋友的小弟與我，很懂事，但也很自覺，成長的太慢，還要加油才行呢！

漫畫作文 篇4

　　“這段木頭里一定有蟲……”這句話出自一幅漫畫中，一位啄木鳥的嘴巴里。這幅漫畫其實是這樣的：一個人正舞著斧頭，砍著一顆健康指數為百分之百的樹。最厲害叼著一根已被點燃的香煙，一副很悠然自得的樣子。他的肩上站著一只啄木鳥，這只啄木鳥正用力啄著這個人的頭，說著：“這段木頭里一定有蟲……”看完后，我陷入了沉思……

　　這幅漫畫其實是在反映社會上那些不文明，不環(huán)保的事。其實，這些蟲，就是我們腦子中一些不文明的念頭。這種蟲子，在每個人都頭腦中都有一只，其實你從小就又環(huán)保意識，那你就能把這只蟲扼殺在搖籃里。但是，這樣的人在世界上寥寥無幾。而許多人腦子中的蟲子越來越大。我也被這只蟲子害過。

　　有一天，我一邊吃零食，一邊走。很快，那帶零食就被我解決了。本來說我是想丟掉的，但我想起要保護環(huán)境，我就放在手上，等一下丟經垃圾桶里。但過了一會兒，那只被我打敗的蟲子又“死灰復燃”了。又開始了進攻。這次進攻的很強烈，有好幾次都差點敗下陣來。最后，我抓零食的手一松，零食袋便“從手而降”了。就在零食袋快著地時，過期一陣大風，將零食袋吹上了天，也隨之卷起一些沙子，卷進了我的眼睛。我的眼睛好難受。我想，這就是大自然是對我的“回報”吧！

　　大家是不是都和我一樣，曾被這只蟲子打敗過。其實，只要我們最是隨地想著環(huán)保，那這只害人蟲就不會出來害人了。

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