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      螞蟻小學(xué)生三年級(jí)作文

      時(shí)間:2021-04-06 14:26:22 螞蟻 我要投稿

      螞蟻小學(xué)生三年級(jí)作文

        在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的螞蟻小學(xué)生三年級(jí)作文,歡迎大家分享。

      螞蟻小學(xué)生三年級(jí)作文

      螞蟻小學(xué)生三年級(jí)作文1

        螞蟻,這種昆蟲相信大家都不陌生吧。我很喜歡小螞蟻,因?yàn)檫@是一種社會(huì)性很強(qiáng)的昆蟲,在同一個(gè)團(tuán)隊(duì)內(nèi),團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神特別好,我還特地觀察過小螞蟻。

        那天,我拿了一點(diǎn)橙汁,一塊餅干跑到樓下,找到一個(gè)螞蟻洞,在外面放上餅干,又倒上橙汁,蹲在外面耐心的等待。

        過了一會(huì)兒,螞蟻出來了,可是只有一只。只見它停下來,好像鼻子聞到了什么味道似的,立刻沖了上去,兩手抓住餅干,用力地往后拽。唉,可惜它力氣太小了,拽了半天,餅干根本就不動(dòng)。突然,這只小螞蟻飛快地跑回洞里,我心想:它是不是覺得自己拽不動(dòng),泄氣了呀?還是想叫同伴們出來?正當(dāng)我疑惑不解,想要拿餅干的時(shí)候,螞蟻們又出來了,它們邁著整齊的步伐,向餅干“進(jìn)軍”。

        帶頭的螞蟻指揮著螞蟻軍隊(duì),兩只觸角有規(guī)律的揮動(dòng)著,餅干竟一點(diǎn)一點(diǎn)地動(dòng)了起來?墒,速度實(shí)在是太慢了,我估計(jì)拖到明天也到不了洞里。正當(dāng)我漫不經(jīng)心地看著它們拉餅干的時(shí)候,一只小螞蟻沖進(jìn)洞里。我看到這情景,不僅思考了起來。就在我思考的時(shí)候,螞蟻們又集體地沖出來了,在餅干旁的螞蟻越聚越多。帶頭的螞蟻扭過頭,好像在對蟻兄弟們說:“快來呀,有吃的啦,別被別人搶啦,快過來!”螞蟻們聽到了領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召,紛紛鼓足勇氣。餅干竟被它們抬了起來,一點(diǎn)一點(diǎn)地向洞口移動(dòng)……

        小小螞蟻能抬起比自身重百倍的物體,完全是因?yàn)榧w的力量,“一根筷子易折斷,十根筷子折不斷!边@句話不是沒道理的。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)螞蟻,團(tuán)結(jié)就是力量!

      螞蟻小學(xué)生三年級(jí)作文2

        上星期六,我在自己家的樓下發(fā)現(xiàn)了一些小螞蟻。這些小螞蟻好可愛呀!就蹲下來仔細(xì)觀察,只見它們的身體就像三個(gè)小球連在一起,其中頭比較大,頭上還頂著兩只觸角呢!嘴又好像兩把彎鉗。六條又長又細(xì)的腿就長在小小的胸部上,而它的腹部圓鼓鼓的,拖在后面走動(dòng)時(shí),一扭一扭有趣極了!

        螞蟻,看起來是一種不起眼的小家伙;可是,他們團(tuán)結(jié)起來的力量強(qiáng)大著呢!

        為了驗(yàn)證這一結(jié)論,我在門口邊放了一粒糖果。不一會(huì)兒,我發(fā)現(xiàn)了一只小螞蟻在糖旁邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。我仔細(xì)地看了看,才知道它是想搬走這塊糖?墒沁@塊糖果對這只小螞蟻來說,是非常巨大、笨重的。它用過了所有的方法想搬動(dòng)這塊糖,但這顆糖果還是原封不動(dòng)的“躺”在那。雖然小螞蟻沒有離開,但我看它那垂頭喪氣地樣子,已經(jīng)知道它非常失望了。

        又過了一會(huì)兒,小螞蟻竟然是走回螞蟻洞!我看了,心想:這真是一只心有余而力不足的小螞蟻呀!可當(dāng)我想起身就走時(shí),卻發(fā)現(xiàn)了一大群螞蟻,整整齊齊的從螞蟻洞里走出來。這時(shí)我才明白了,原來那只小螞蟻不想放棄,而是回去叫同伴們來幫忙搬糖!果然,團(tuán)結(jié)就是力量,不到一會(huì)兒工夫,它們就把這顆糖果順利地抬起來了!

        小螞蟻,可愛的小精靈們,我真喜歡你們。

      螞蟻小學(xué)生三年級(jí)作文3

        今天吃完午飯,我正在到小區(qū)跳繩的路上時(shí),忽然看見一群螞蟻列著長隊(duì)!巴!它們是在搬家嗎?”我問媽媽。媽媽低下頭看了看:“是!你仔細(xì)觀察觀察吧!”

        這列長隊(duì)大概有四、五米長了吧!我抬頭去看它們要到的目的地,在一堆草叢里,我小心翼翼地用手扒開草叢,里面的螞蟻有幾千只呢!我用一只腳攔住螞蟻的去路,只見它們有的往回走,有的往我腳兩邊走,還有的`原地停留;我不知道是怎么回事,就準(zhǔn)備做另一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

        我把白糖放在地上,一只螞蟻朝白糖這邊走過,一邊尋找,一邊擺動(dòng)觸角。終于,它找到了白糖?墒前滋潜任浵佉,它怎么搬得動(dòng)呢?隨后一大群螞蟻跟過來了,它們一起把白糖搬回家。這下我就更弄不明白了。

        于是我上網(wǎng)查找資料,原來螞蟻的觸角上可以分泌出一種叫“信息素”的東西,螞蟻們會(huì)跟著這個(gè)味道找尋方向。

        身邊的科學(xué)真多,真有趣,我以后一定要多多觀察。

      螞蟻小學(xué)生三年級(jí)作文4

        一個(gè)陽光明媚的周未,我來到了我家車庫前觀察螞蟻。

        發(fā)現(xiàn)螞蟻是由頭、胸、腹、三對足和一對觸角組成。螞蟻們正忙碌著:有的運(yùn)著食物踏著成功的步走進(jìn)洞里;有的兩手空空四處走動(dòng),好像在尋找食物:還有的在用觸角交談著。看到這里,我腦子里突然冒出了一個(gè)疑問:它們這么弱小,是怎樣生存到現(xiàn)在的呢?難道有什么神秘人物保護(hù)它們嗎?帶著這幾個(gè)疑問,我決定做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下。我先拿了一個(gè)空紙杯裝來滿滿一杯自來水,往蟻穴旁狠狠一澆,許多螞蟻被沖進(jìn)了“汪洋大海”里,可是它們好像一點(diǎn)也不慌張,只是拼命泔游在一起,好像在做疊羅漢似的。過了一會(huì)兒,它們竟形成了一個(gè)橡皮擦大小的蟻團(tuán),往它們的對岸游去。到最后,只剩下十幾只螞蟻存活下來。我被它們的精神給震住了。我又來到另一個(gè)蟻穴,撕下一小塊蛋糕放在蟻洞不遠(yuǎn)處,不一會(huì)兒,幾只螞蟻好像是聞到了香味,連忙往蛋糕走去?墒俏浵佁倭,對這個(gè)“巨型蛋糕”來說,它們實(shí)在是太微不足道。使出吃奶的勁也紋絲不動(dòng)。只見有幾只泄了氣的螞蟻朝回走。難道它們抬不動(dòng)就放棄了?不是的,它們是回去找同伴,過了一會(huì)兒,只見一排整齊的螞蟻兵隊(duì)朝蛋糕走來,圍住蛋糕扛起就走,一起努力把蛋糕搬回家。

        現(xiàn)在,我終于明白了千萬年以來保護(hù)弱小螞蟻的那位神秘人物是誰,那就是團(tuán)結(jié)。同學(xué)們,要是它們彼此不團(tuán)結(jié),它們能那么好的生存下來嗎?不能。我們應(yīng)該向團(tuán)結(jié)的螞蟻學(xué)習(xí)。

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