送人玫瑰手有余香的小學(xué)生優(yōu)秀作文
【送人玫瑰，手有余香：篇一】
秋天的天氣是那么涼爽，卻又不失溫暖。秋姑娘的內(nèi)心大概也是這么溫柔的吧!
周五放學(xué)的我騎著自行車(chē)回家，突然，自行車(chē)如沒(méi)了汽油的轎車(chē)一樣，沒(méi)有一點(diǎn)力氣奔馳了，我下車(chē)細(xì)看發(fā)現(xiàn)鏈子斷了!絞盡腦汁的我想方設(shè)法去修理不走路的它，找了半天才發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處躺著半截鐵絲。將鐵絲銜接住鐵鏈，可是剛要出發(fā)時(shí)，它又?jǐn)嗔?這?正當(dāng)我思索解決辦法時(shí)，一把鉗子靠了過(guò)來(lái)，鉗子上面有一雙粗糙而黑大的手，我抬頭一看是一位老人家!仔細(xì)一看便知他皺紋如核桃而滿面，亂發(fā)如白雪快滿頭，他可能年過(guò)半百了吧?
“孩子?我來(lái)幫你吧!”正在我思索之際他親切的柔聲道。
此時(shí)此刻，我的心如春花洗澡般的美洗滌著，好似愛(ài)慢慢將我包圍了，而老人被一種說(shuō)不出的情牽動(dòng)著，我們的心被一種似幸福的東西連在了一起。于此同時(shí)，秋葉仍舊落落，秋風(fēng)依舊呼呼，天空的淚水不再流了，天的臉上掛了一道道微笑的彩虹，天空的眼睛—--太陽(yáng)，目不轉(zhuǎn)睛的盯著這處散發(fā)愛(ài)心和幸福的天堂之上，而打開(kāi)天堂之門(mén)的正時(shí)這位衣著破爛，平凡而樸素的老人家呀!此時(shí)秋氣不再沉默，秋風(fēng)不再無(wú)動(dòng)于衷，在他們的完美配合下，響起了天籟之歌，這歌似乎表達(dá)著落井下石是悲，助人為樂(lè)是福的生活哲理。
正當(dāng)我想著、聽(tīng)著、悟著這些人生感觸的時(shí)候，“孩子?我修好了!”這句看似普通卻溫馨的話，剪斷了我大腦發(fā)動(dòng)機(jī)的線，我停止了想象的畫(huà)面，仔細(xì)一看老人家已修好這個(gè)連著我連著車(chē)連著人心的鐵鏈，又看見(jiàn)老人的那雙老繭如釘?shù)睦卒h手!此時(shí)我感到的不是那雙粗手的訴苦，而是我細(xì)膩之手的嫉妒，嫉妒雷鋒手堅(jiān)硬老繭臉上的粗糙之光榮，嫉妒雷鋒手助人為樂(lè)與博愛(ài)之精神，可是被嫉妒的黑臉般的手上的繭笑了，這笑不是所謂的嘲笑諷刺而是對(duì)我的一種安慰和教導(dǎo)!我也感到了老人的用心良苦。
我高興地對(duì)老人家說(shuō)：“謝謝您，您真是雷鋒啊!”
老人開(kāi)心地笑道：“孩子，這是我應(yīng)該做的，記住在助人為樂(lè)的同時(shí)自己不僅在分享快樂(lè)之美，也在溫暖著被助人的心呀!”老人家的笑暖溫了我涼涼的心，老人家的行揭示了送人玫瑰手余香的精神。我正這樣感悟著卻發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處一小孩摔倒在地，當(dāng)我扶起小孩時(shí)那老人走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“這是我的孫子……”
此刻，秋葉攜愛(ài)感人淚，玫瑰送人香漫天;何時(shí)祖國(guó)邁共產(chǎn)?博愛(ài)互換夢(mèng)自現(xiàn)。想到這里，我要攜愛(ài)回家，卻發(fā)現(xiàn)家在那崎嶇路后的山下。
【送人玫瑰，手有余香：篇二】
時(shí)間一天一天逼近，每個(gè)人都在為取得好的成績(jī)而努力奮斗。雖然窗外寒風(fēng)呼嘯，但是處在這個(gè)大家庭中的我們，還是倍感溫暖。
我相信，無(wú)論怎樣，我們的決心都不會(huì)動(dòng)搖。如果處于班級(jí)前列的學(xué)生能夠向現(xiàn)在較為落后的學(xué)生伸出援手，那么他們都將會(huì)在學(xué)業(yè)上獲得更多成功的曙光。因此我們班的同學(xué)想出了一個(gè)主意：一對(duì)一互助學(xué)習(xí)。以同桌為單位，進(jìn)行互幫互助。大家都是十分贊同此觀點(diǎn)。互幫互助不僅令成績(jī)較好的同學(xué)再次加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的`記憶，還另學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)理解了不懂的難點(diǎn)。
“快點(diǎn)過(guò)來(lái)復(fù)習(xí)，不許浪費(fèi)時(shí)間�！甭�(tīng)那是我們班班長(zhǎng)張翰林的聲音。作為班長(zhǎng)，他帶領(lǐng)著班級(jí)的同學(xué)積極實(shí)施互幫互助這項(xiàng)舉措。現(xiàn)在他正拉著他那位想要偷懶已經(jīng)偷跑出教室的同桌回到班中。被逮住的同桌乖乖的坐回座位上，班長(zhǎng)手拿一本小高考知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真的問(wèn)著他，而他也能夠認(rèn)真地回答，錯(cuò)了一個(gè)，繼續(xù)復(fù)習(xí)。
經(jīng)過(guò)這幾星期的努力，在本周的兩次小測(cè)驗(yàn)中，大家都獲得了較大的進(jìn)步尤其是許曉璐和丁宇這對(duì)組合更是優(yōu)秀，也是成效最快的一組成功組合。她們不僅相互督促，珍惜每分每秒的學(xué)習(xí)時(shí)間，還相互問(wèn)答相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)記憶。因此這次考試兩人都獲得了很大的進(jìn)步。除此以外，班級(jí)的其他結(jié)對(duì)組合也能夠相互配合，并取得較大的進(jìn)步。
送人玫瑰，手有余香。高度永遠(yuǎn)是一個(gè)變量，而快樂(lè)則是附于跋涉過(guò)程的函數(shù)。相信無(wú)論是怎樣的逆境，只要我們相互幫助攜手共進(jìn)一起努力，我們終會(huì)爬過(guò)高山走上坦途。
【送人玫瑰，手有余香：篇三】
我輕輕地走在寬闊的大街上，風(fēng)在耳旁呼呼而過(guò)，像是在我的耳邊呢喃，輕輕地訴說(shuō)一個(gè)動(dòng)人的故事。
隨即，我走進(jìn)了一家肯德基，與外面安靜的氛圍不同，嘈雜的腳步聲伴隨喧鬧的交談聲融入了這間房子。從口袋里掏出僅有的幾個(gè)零錢(qián)，攥在手中，手里接過(guò)服務(wù)員遞來(lái)的餐盤(pán)，將零錢(qián)啪啦的放進(jìn)了他的手中。
我拉了個(gè)椅子釋然坐下，舔了舔甜筒，向四周張望著。忽然，一位小男孩拉著母親的手笑盈盈地鉆進(jìn)了暖烘烘的肯德基店里。
隨之，他們身后一位衣衫襤褸的乞丐輕輕拉開(kāi)了玻璃門(mén)，笨拙的將手脫離了扳手，將頭探進(jìn)了餐廳，隨后走進(jìn)了房間里。剛打開(kāi)垃圾箱的女服務(wù)員下意識(shí)地用手捂住了鼻子，緊皺著眉頭督了乞丐幾眼，厭惡的瞟著乞丐背上的包裹。
乞丐凌亂的頭發(fā)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的遮擋了他的雙眼，兩條細(xì)長(zhǎng)的劍眉置于眼上，嘴里嘟噥著什么，隨即將他身旁的漢堡、可樂(lè)收拾了下，望望其他桌上的殘羹剩飯，然后定視眼前的食物，大口的咀嚼著。
剛進(jìn)門(mén)的小男孩兩只瑪瑙似的眼珠，一動(dòng)不動(dòng)的盯著乞丐，然后扯了扯他母親的衣襟，喊著：“媽媽?zhuān)憧茨憧础彼麑⑺赡鄣氖终茢傞_(kāi)，伸出他白胖胖的手頭，問(wèn)道：“他在干什么呀?”
那位母親隨著男孩的目光望去，屏住了呼吸，想了想，說(shuō)：“那位叔叔在吃別人吃剩不要的東西!”
小孩眼神里閃過(guò)一絲失落，瞬間又開(kāi)朗起來(lái)：“媽媽?zhuān)野盐业氖項(xiàng)l給那位叔叔好不好啊?”
說(shuō)著，指了指他手中緊握著的薯?xiàng)l。
那位母親證在那里不動(dòng)，不知說(shuō)什么好。
小男孩似乎想到了什么，眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，然后從盒子里抽出一根薯?xiàng)l，小心翼翼地咬了一口，緊接著，輕輕地放在盒子里，然后跳下了座位，把薯?xiàng)l盒遞給了前方的乞丐，乞丐先是愣了會(huì)，表情瞬間也舒展開(kāi)來(lái)了。
我低下頭，手里捏著甜筒，慢慢地舔著，邁出了肯德基店。湛藍(lán)的天空里浮現(xiàn)出一朵悠悠的白云，眨眼間，我仿佛看到了雷鋒的笑臉。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。愛(ài)心悠悠，唯有付出一片真情才可豐裕心的喜悅，人人多一份愛(ài)心，世界才會(huì)變得溫情而明媚!
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