一朵梅花作文
梅花與其他的花不同，別的花都是在春、夏兩季開的，看看下面的一朵梅花作文吧！
一朵梅花作文【1】
那年，梅花微影，我初次見你。之后，再也沒有忘記過你。
我佇立在窗前，凝望著那雪白中的一朵淡粉，不由得勾起了那段青蔥歲月的記憶，那朵淡粉的梅花，一直在我心底蔓延、盎然。我想起那年冬天……
那時，家中庭院里種著一棵梅樹，可從未開過花。樹干如女子曼妙的身姿般纖細(xì)，我的腦海中不自禁的映出了一幅滿樹梅花的畫面，可美夢過后，盡是遺憾，何時才能一睹梅花的仙姿。
日滾著日，年滾著年，又一個冬天的來臨，這個冬天格外的冷，帶著一股刺骨的寒意。窗臺上那些嬌嫩的花耷拉著，正在腐枯、干枯，逐漸走向枯萎。它們已經(jīng)走過了生命最美的時光，之后殘余的便是枯萎的凄美。屋外仍舊寒風(fēng)肆虐，一切事物的痕跡都被大雪掩蓋，只剩一片唯美的白。我心中一片空白，找不到一點(diǎn)生機(jī)，只有無盡的漠然。
剎那間，一股生命的清流涌入到我的心田，世間的一切放佛都是過眼云煙，那朵淡粉的梅花卻成就了一個完美的冬天。在許多枝干的縫隙間，單單一朵梅花恣意地開放著，沒有豪華的開場白，沒有炫目的金絲霓裳，卻吸引著世間萬物的靈魂，不禁陶醉在這超凡脫俗的美景之中，忘了世界，也忘了自己。
“梅花香自苦寒來”，這句詩不斷回響、縈繞在我的耳邊。站在梅花前，手指一遍又一遍的`撫摸著花瓣，一個呼之欲出的答案始終在我的嘴角停留，卻又無疾而終。鼻尖盡是那淡淡的花香，閉上眼，腦海中盡是那淡粉的身影。她沒有降生在生機(jī)勃勃、萬物盡顯的春天，而是出現(xiàn)在這格外寒冷的冬天，遺失而立，不畏寒冬，不爭群芳，不盡已然。
守護(hù)一朵梅花，她不會讓你失望；守護(hù)一朵梅花，就是守護(hù)一個頑強(qiáng)的生命，就是守護(hù)一顆執(zhí)著開花的心。她珍惜生命里所有的好，讓生命極致綻放，即使只有一次。
那年，梅花微影，我遇見你。如今，粉影依存，我守護(hù)你。
一朵梅花作文【2】
人們都說，梅花雖然外表柔弱、嬌小，可內(nèi)心是堅強(qiáng)的。可是梅花是在冬季開放的。愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，她開得愈精神、愈秀氣，她是最有靈魂、最有骨氣的！
我是一株梅花，我是一株堅強(qiáng)的梅花！
春天，春回大地，春暖花開。我的伙伴們都醒過來了，只有我孤單地躲在梅樹上，陽光給地球披上了金亮的輕紗。我多么想張開雙臂熱情地?fù)肀墒牵抑荒苣匚罩臓I養(yǎng)。
在驕陽似火的夏天，火辣辣地太陽光烤著大地。荷花開作文了，我靜靜地，靜靜地看著它們。如果我能和它們一起去玩耍，該多好呀！
秋天來到了，我努力地從樹媽媽的懷抱里鉆出來。��！新鮮的空氣，可愛的小鳥，還有涼爽的風(fēng)都來為我慶賀……
銀裝素裹的冬天，花兒們都沉睡了。我卻長出片片花瓣，雪白的大地上，再加上一朵鮮紅的梅花，真美呀！這時，一位小女孩走了過來，她看到了我，她驚訝地叫起來：“啊，好美麗的花兒呀！”
我慶幸，我自豪，因?yàn)槲沂且欢浒裂┑拿坊�。我與其他的花兒不同，他們都是需要保護(hù)的，而我，是一朵堅強(qiáng)的梅花。
一朵梅花作文【3】
記憶如春風(fēng)發(fā)酵，迷醉萬水千山，記憶如磁石定位，牽引萬縷千絲，好一朵臘梅花作文。撫摸著已經(jīng)褪色的鋼筆，記憶的琴弦發(fā)出“通”的一聲巨響，瞬間把我拉回已塵封多年的過去。
那是6年前的夏天發(fā)生的事，那時我上小學(xué)三年級。我們的班主任是一位很漂亮的女老師，她有著修長健美的身材，一頭烏黑的頭發(fā)披在肩上，臉上總是掛著天使般的微笑，她不但人長得漂亮，對我們也特別地好。教我們唱歌、畫畫，還和我們一起踢毽子，看蜜蜂跳“8”字舞。她的上衣口袋里永遠(yuǎn)插著兩支筆，但是有一支筆從來沒看見她使用過。那支筆的筆頭，開放著一朵漂亮的臘梅花。偶爾在辦公室看見老師看著那支筆一動不動，好像入定了一般，我們覺得很是疑惑。那是一支什么筆呢，讓老師如此珍愛，如此迷醉？那時全班的同學(xué)對那支鋼筆都充滿了好奇和神往，都想看一看、用手摸一下那支神圣的筆。
有一天，老師帶領(lǐng)我們在小操場玩老鷹捉小雞，玩累了，躺在草地上休息。有一個頑皮的同學(xué)對老師說：“老師，我能看看你那支筆嗎？”她很爽快拿了出來，我們接過筆，很神圣的看著、撫摸著那支筆。那是一支怎樣的筆啊：有著老師一樣修長而美麗的身材，身著淺淺的淡藍(lán)色長裙，頭上點(diǎn)綴著一朵小小的白色臘梅花。輕輕地?fù)崦P，我們都愛不釋手。有同學(xué)開玩笑的說：“老師，這是你的定情物吧？”“不，是我小學(xué)畢業(yè)時老師送給我的�！彼挠牡恼f道。原來，老師在很小的時候，她的父親就去世了，媽媽艱難的帶著她生活著，可是禍不單行，在她即將小學(xué)畢業(yè)的前夕，媽媽一場重病住進(jìn)了醫(yī)院。正在走投無路身處絕境時，她的班主任老師帶著同學(xué)們來看她了，臨走時，她的老師送給了她一支鋼筆（要知道，由于家庭貧困，我們的老師連一支完整的鉛筆都沒有買過，更別說是一支鋼筆了。），并鼓勵她要堅強(qiáng)，勇敢的站起來。我們?nèi)褙炞⒌芈犞�，剛才還熱鬧的氣氛越來越沉重了，我們的頭都埋得低低的，太感人了。從此，我們就更加對那支鋼筆向往了。
一個周五的下午，我們小組打掃教室，突然我看見老師的那支鋼筆靜靜地躺在講桌的一本書上，是那么誘人。我腦海中突然涌現(xiàn)出了一個念頭：把筆占為己有。于是我鬼使神差地慢慢靠近講臺，伸出顫抖的手把筆放進(jìn)了書包。一會兒，老師神色慌張的來到了教室，四處尋找著什么，我嚇呆了：老師是在找她那支心愛的鋼筆！我呆呆的站在教室的角落，如死神一步步迫近，心里充滿了恐懼。
老師焦急地問我們幾個掃地的同學(xué)，誰看見了那支鋼筆，我們都很緊張，連忙說不知道。有一個同學(xué)氣憤地拍著桌子喊道：“是誰這么無恥，老師的東西都偷！”當(dāng)他們揚(yáng)言說要搜書包以證明清白時，我嚇呆了，躲在墻角不敢出聲也不敢動，怕被別人發(fā)現(xiàn)我就是那個小偷。我握緊拳頭不停地發(fā)抖，不停地冒冷汗，嚇得快哭出聲來。窗外的烏云將整個校園變成了黑夜，半禿的樹在瑟瑟秋風(fēng)中顫抖，幾片枯黃的樹葉頑強(qiáng)地守著崗位，又終于堅持不住，一頭栽下來，飄落在冰冷的水泥地上。
這 時 老師忽然阻止了沒讓同學(xué)搜書包，她說：“其實(shí)也沒什么大不了，我只是希望拿筆的那位同學(xué)好好替我好好保管保管。好，同學(xué)們，天快黑了。早點(diǎn)回家吧�！闭f完，老師離開了教室，就在老師走出教室的一剎那，我分明看見，老師的眼淚嘩的流了出來。我多想跑出去，把筆拿給老師，承認(rèn)錯誤�？墒�，當(dāng)我看見同學(xué)們憤怒的臉色，我退縮了�；诓划�(dāng)初啊！太丟人了。后來，當(dāng)我終于有勇氣準(zhǔn)備 向 老師坦白時，老師已離我遠(yuǎn)去，去了上海，可能再也不回來了！
老師，對不起！
【一朵梅花作文】相關(guān)文章：
3.我是一朵梅花作文
4.好一朵臘梅花