夢(mèng)想作文600字初中三篇
夢(mèng)想作文600字初中（一）
每一次幻想自己長(zhǎng)大后的樣子，我就想起了你，或許，有了我的志向與幻想才有了你，也或許，因?yàn)槟愕拇嬖冢攀刮腋幼孕�，�?duì)未來(lái)更加有信心。有的時(shí)候，我甚至不知道該如何形容你，給不知道該如何稱呼你。是摯友？是未來(lái)？還是指路人？我又怎么沒(méi)有想過(guò)，是摯友，你一定是最了解我的吧！會(huì)看到我內(nèi)心里的迷茫，而準(zhǔn)時(shí)的讓我醒悟。而未來(lái)呢？我想你聽(tīng)了可能覺(jué)得有些可笑吧！因?yàn)槲易詮挠辛四氵@個(gè)所謂的人生寶藏，我竟會(huì)第一時(shí)間想到這個(gè)詞語(yǔ)，或許我認(rèn)為，你就是我長(zhǎng)大后最美好的樣子吧！這時(shí)，你會(huì)不斷的激勵(lì)著我向著了方向前進(jìn)。指路人，我認(rèn)為你就是位指路人吧！因?yàn)槟銥槲议_辟了向未來(lái)前進(jìn)的道路，是我勇往直前，決不退縮�？赡埽艺f(shuō)的有一些自相矛盾，可是，在我的內(nèi)心深處，你就是一個(gè)這樣的一個(gè)我所描繪的形象。
夢(mèng)想，你知道嗎？在這跌跌撞撞的十二個(gè)春秋里，我最大的收獲，就是讓我擁有你這個(gè)人生寶藏，雖然我的愿望離我越來(lái)越近，可是我的步伐依然如此堅(jiān)實(shí)，信心也依舊十足。因?yàn)橛心阍谥С治�，我終于明白；哪怕沒(méi)有人支持著我，你卻依舊在我的身旁，默默無(wú)聞的支持我。
我記得幾天前，我說(shuō)我要當(dāng)一名作家，寫一本小說(shuō)，幾乎沒(méi)有一個(gè)人支持我，我最愛(ài)的媽媽也反對(duì)我，認(rèn)為小說(shuō)這樣的書，不適合我。雖然說(shuō)得委婉，可依然讓我受到了極大地挫敗感，甚至讓我討厭文字了，我知道我的文筆并不好，可是我仿佛聽(tīng)到了你在為我助威，為我加油，鼓勵(lì)著我，叫我永不放棄，堅(jiān)持到底。之后，我就開始看好好多書，希望，可以讓我的文筆越來(lái)越好，也開始寫日記，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我的文筆也可以如此之好，我想，你就是是個(gè)天使吧！來(lái)引導(dǎo)我那迷茫的內(nèi)心吧！
有些時(shí)候，我覺(jué)得你是和我一起成長(zhǎng)的。不知什么時(shí)候，當(dāng)時(shí)間在轉(zhuǎn)動(dòng)，歲月在流逝，我發(fā)現(xiàn)你也在逐漸長(zhǎng)大，你開始變得成熟了，現(xiàn)實(shí)了。是你隨著我的變化而變化呢？還是我隨著你的成熟而增長(zhǎng)呢？可這并不重要了，現(xiàn)在我們共同奮進(jìn)，共同長(zhǎng)大。我想，我正在夢(mèng)想天空上翱翔，與你一起。我不再孤單與迷茫，因?yàn)橛心愕呐惆椋也虐l(fā)現(xiàn)，你讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，勇敢。自信，樂(lè)觀，開朗，這就是我的收獲。長(zhǎng)大后，你就是我的樣子，我要做的更好，現(xiàn)在，我有一種莫名的感動(dòng)，謝謝你，讓我從迷惘中清醒過(guò)來(lái)，也是你，讓我學(xué)會(huì)了愛(ài)與寬容，讓我知道朋友之間的友情，讓我對(duì)未來(lái)充滿信心。謝謝你，夢(mèng)想。
夢(mèng)想作文600字初中（二）
我的夢(mèng)多得像天上的繁星。有時(shí)夢(mèng)見(jiàn)自己考上大學(xué)；有時(shí)夢(mèng)見(jiàn)自己當(dāng)上售貨員；有時(shí)夢(mèng)見(jiàn)自己坐上了飛船、游覽了太空……隨著時(shí)間的流逝，許多神奇的、美妙的夢(mèng)已經(jīng)模模糊糊了，惟有這一個(gè)夢(mèng)，我還記得清清楚楚。
在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，柔和的月光撫摸著大地，涼爽的秋風(fēng)把我?guī)нM(jìn)了夢(mèng)鄉(xiāng)。
那是在一偏僻的山村，在一間簡(jiǎn)陋的教室里，坐著幾十個(gè)樸素的孩子，幾十雙明亮的眼睛一齊注視著門口，我拿著書高興地走向講臺(tái)“嘩”的一聲，孩子們不約而同地站起來(lái)，叫道：“老師好！”我看到幾十雙明亮的眼睛、幾十顆純潔的心，孩子們渴望得到知識(shí)的心情是多么迫切。我又興奮又激動(dòng)，心里暖烘烘的。我站在講臺(tái)上親切地說(shuō)：“同學(xué)們，我們都是為知識(shí)而來(lái)的，一個(gè)班是一個(gè)集體，這個(gè)班就應(yīng)該團(tuán)結(jié)，讓我們團(tuán)結(jié)在一起好嗎？”我的話剛說(shuō)完，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好！”一股暖流涌上我的心頭，山村小孩子是多么可愛(ài)��！我笑了，笑得是那么甜。
接著，我教孩子們學(xué)習(xí)：“我愛(ài)天安門，我愛(ài)偉大的祖國(guó)。”我讀一遍，孩子們跟著讀一遍。孩子們讀得那么認(rèn)真，那么富有感情。每一字，每一個(gè)音，都發(fā)自真摯的內(nèi)心。孩子們像雨后的春筍般吸吮著知識(shí)的甘露，我的眼睛濕潤(rùn)了，在心底輕輕地喚著：“祖國(guó)的花朵呀，你們快快成長(zhǎng)吧！學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，把祖國(guó)建設(shè)得更加美麗、富饒。
下課了，我和孩子們玩起了老鷹捉小雞的游戲，我這個(gè)“母雞”，兩手護(hù)著“小雞”，多么有趣呀！
我似乎還看到升學(xué)考試后，同學(xué)們個(gè)個(gè)拿著錄取通知書向我報(bào)喜：“老師，快開門呀！”“老師，快開門呀！”
這聲音是多么熟悉呀，多么興奮，我立即睜開了眼，喔——多棒的夢(mèng)啊！
但愿我的.美夢(mèng)能成為現(xiàn)實(shí)吧！
夢(mèng)想作文600字初中（三）
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，在我的心里也有一個(gè)夢(mèng)想，它深深地埋藏著一顆孕育著我理想的種子，在我心底生根、發(fā)芽。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家，當(dāng)一名像童話大王鄭淵潔一樣的兒童童話作家，自從上了學(xué)，我便越發(fā)的喜歡語(yǔ)文這門課程，由其是喜歡其中的閱讀課，就這樣，閱讀讓我發(fā)現(xiàn)了這顆埋藏已久的理想之種。
上了一年級(jí)之后，漸漸地領(lǐng)會(huì)了作文的魅力，上課，我仔細(xì)得聽(tīng)老師講每一個(gè)句段，當(dāng)我知道細(xì)節(jié)這個(gè)詞后，我明白了要想寫好作文，要抓住細(xì)節(jié)，才能寫出真情實(shí)感。從那以后，我便每次都要找到文章的細(xì)節(jié)，抓住文章的核心，讓我的文章更精彩。課下，我看課外書，領(lǐng)會(huì)作者的文章的內(nèi)容，去積累他人的精華，讓我的文章更亮麗。
在這四年學(xué)習(xí)與生活中，我發(fā)現(xiàn)，我最喜歡的讀書類別是——童話，由其是童話大王鄭淵潔的作品，最吸引我目光的是書上那所描述的令我感到驚奇、陌生而又新鮮的童話世界。因?yàn)橥捘馨盐規(guī)нM(jìn)一個(gè)我從未來(lái)過(guò)的新奇世界，一切都讓我感到像是走進(jìn)了外星王國(guó)。想象未來(lái)的故事，想象文具國(guó)里那一個(gè)個(gè)小成員的故事，想象主人的用具怎樣幫助主人改掉壞習(xí)慣，這些幻想便接二連三變成了作文……從此，我愛(ài)上了童話。
偶然，我又在圖書館中看到了童話大王鄭淵潔的《皮皮魯》系列和《魯西西》系列童話故事，我喜歡上了這兩套書，并讓我萌生想當(dāng)一個(gè)像童話大王鄭淵潔一樣的童話作家。
語(yǔ)文，讓我喜愛(ài)閱讀，閱讀讓我寫出好的文章，好的文章讓我讀到了童話大王的作品，總之，在我心底，有一個(gè)當(dāng)作家的理想之種！
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