有關(guān)小蜜蜂作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的小蜜蜂作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小蜜蜂作文 篇1
我家有一群可愛(ài)的小蜜蜂，它們金燦燦、毛茸茸的，飛到陽(yáng)光下，活像一個(gè)個(gè)小毛球，一雙小眼睛嵌在小腦袋上，可愛(ài)極了。
白天，小蜜蜂興高采烈，“嗡，嗡，嗡”飛個(gè)不停，一會(huì)兒落到丁香花上，一會(huì)兒落到了燈籠花上。每一朵花都含笑地迎接著它們，用花瓣輕輕地?fù)崦�，它們迅速地扇�?dòng)著翅膀，不停地從一朵花飛向另一朵花，一會(huì)兒把頭伸進(jìn)花蕊里吸取著蜜汁，一會(huì)兒用舌頭在花蕊里舔來(lái)舔去，用六只小腳在花蕊上刷來(lái)刷去，發(fā)出好聽(tīng)的聲音。每天，它們都不知疲倦地采蜜、釀蜜，是我心目中名負(fù)其實(shí)的“勤勞小將。”
小蜜蜂們玩耍時(shí)也蠻有一番情趣。它們?nèi)宄扇海囊换锏卦谒{(lán)藍(lán)的天空下飛來(lái)飛去，發(fā)出“嗡，嗡，嗡”的聲音，令人感到精神一振，飛了一會(huì)兒，它們紛紛落到了花上，上氣不接下氣，立刻把頭伸進(jìn)花蕊里拼命地吸取蜜汁，吸完之后，它們精神煥發(fā)，就像換了一個(gè)蜜蜂似的，帶著花蜜飛回家中。它們就這樣“玩”了一天。
這就是我家的獨(dú)一無(wú)二的小蜜蜂，可愛(ài)吧！我愛(ài)我家的小蜜蜂！
小蜜蜂作文 篇2
一天，小蜜蜂收到了兩張邀請(qǐng)卡，一張是午時(shí)花給的，一張是紫茉莉送來(lái)的。它們都邀請(qǐng)小蜜蜂去參加宴會(huì)。小蜜蜂高興極了，第二天一大早，它精心打扮了一番，便飛出了家門。
小蜜蜂先去了午時(shí)花家，“嗡嗡，快開(kāi)門，我是小蜜蜂！”叫了好久，午時(shí)花也沒(méi)有來(lái)開(kāi)門。小蜜蜂又轉(zhuǎn)身向紫茉莉家飛去。嘿，紫茉莉還在呼呼大睡呢！
太陽(yáng)越升越高，小蜜蜂連一口水也沒(méi)有喝到，心里很不是滋味。
“嘻嘻”小蜜蜂回頭一看，只見(jiàn)一只喜鵲正站在樹(shù)枝上笑呢。
“你是在笑話我嗎？真是一點(diǎn)同情心都沒(méi)有�！毙∶鄯涫稚鷼�。
“小蜜蜂，你還是回家睡一覺(jué)吧！”喜鵲大聲建議道。
“我們蜜蜂很勤勞，白天從不睡覺(jué)，而且我和朋友約好了，如果他們開(kāi)門見(jiàn)不到我怎么辦？”小蜜蜂氣呼呼地說(shuō)。
“看來(lái)你是沒(méi)弄清楚花開(kāi)的時(shí)間�。 毕铲o拖長(zhǎng)了聲音說(shuō)。
小蜜蜂一聽(tīng)，愣住了。這時(shí)，喜鵲指了指花園里的花說(shuō)：“不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的，如午時(shí)花中午十一點(diǎn)開(kāi)放，紫茉莉傍晚五點(diǎn)開(kāi)放……現(xiàn)在才上午九點(diǎn)半，你當(dāng)然見(jiàn)不到你的朋友了。”
“哦，原來(lái)是這樣呀！我以后一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一只見(jiàn)多識(shí)廣的小蜜蜂�！毙∶鄯湫呒t了臉，暗暗下定了決心。
小蜜蜂作文 篇3
一、先說(shuō)說(shuō)有關(guān)本書(shū)的題外話
兩本《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》1-2讀完了，想再換兩本來(lái)讀。上周末，跟兒子一起去了書(shū)店，看到了4本《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》,本來(lái)打算換其中兩本的，后來(lái)我又看到了兩本《神奇的校車》，就借了回來(lái)。
1、關(guān)于孩子讀什么書(shū)的困擾
在回家的路上，兒子說(shuō)：“本來(lái)我想看《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》的，可是你選了《神奇校車》�！蔽亿s緊說(shuō)道：“那不行咱再換換唄！”兒子卻說(shuō)：“算了，就讀《神奇校車》吧！”這是關(guān)于孩子該讀點(diǎn)兒什么的困擾，到底是選有趣的，還是有益的呢？
記得在教育彩信曾看到這樣的話：“閱讀既是一種求知行為，又是一種享受，不要按自己的意志強(qiáng)行改變孩子的閱讀喜好，讓孩子學(xué)會(huì)選擇。”“開(kāi)放自己的幽默感，別拒絕那些看似無(wú)厘頭的作品，還有貌似沒(méi)有明顯教育意義的.作品，幽默感有時(shí)候就是最好的教育�！薄洞髠�(gè)子老鼠小個(gè)子貓》就是極具幽默感的故事書(shū)，因此也深得兒子的喜愛(ài)。
2、關(guān)于自主閱讀的困擾
晚上讀書(shū)的時(shí)候，我隱約發(fā)現(xiàn)兒子的興趣好像不是很濃，我讀完了，兒子也睡著了。其實(shí)我一直想讓兒子自己讀書(shū)，可他總是說(shuō)：“我讀起來(lái)不通順，讀不懂故事，媽，還是你給我讀吧!”
3、選擇《奇妙的蜂巢》之緣由
前段時(shí)間在教育彩信看到一道趣味問(wèn)答題“蜜蜂是怎樣釀蜂蜜的”，答案A：蜂蜜就是蜜蜂采來(lái)的蜂蜜；答案B：只有和蜂蜜分泌的某種特殊物質(zhì)混合在一起，經(jīng)過(guò)加工才能變成蜂蜜。就拿來(lái)考兒子，兒子想了想選擇了正確答案B。“揭秘”部分還簡(jiǎn)單講解了蜜蜂釀蜜的過(guò)程，后來(lái)我就想著跟孩子一起詳細(xì)了解一下關(guān)于蜜蜂和蜂蜜的科普知識(shí)。正巧去書(shū)店看到了《神奇校車》之《奇妙的蜂巢》，就不假思索地借了回來(lái)。
二、《奇妙的蜂巢》簡(jiǎn)介
有些事，從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)……一輛校車不可能縮小到蜂巢那么大，學(xué)生不可能變成蜜蜂，也不可能去采花粉，更不可能溜進(jìn)蜂巢里吃蜂蜜。這本書(shū)只用幾分鐘就講完了蜜蜂釀蜜的過(guò)程。實(shí)際上，釀蜜要花好幾個(gè)小時(shí)的！而對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，這卻是最新鮮有趣、最富創(chuàng)意想象的科學(xué)啟蒙方式。
三、甜蜜蜜的親子探討
雖然小家伙不大想讀這本書(shū)，而且在聽(tīng)我讀的時(shí)候還昏昏欲睡，但是對(duì)于我第二天提到的問(wèn)題，他卻是邊玩兒邊回答，而且回答得準(zhǔn)確率還挺高。有時(shí)候小孩子真的不可小覷呢！
媽媽：“說(shuō)說(shuō)昆蟲(chóng)有什么特征好嗎？”
兒子：“昆蟲(chóng)有六只腳，有翅膀，還有觸角�！�
媽媽：“還有呢？”
兒子在我的提示下答道：“身體分為三節(jié)�！�
我補(bǔ)充道：“三節(jié)就是頭部、胸部和腹部。”
我是看著書(shū)提問(wèn)題的，兒子是完全憑記憶回答的，好像有點(diǎn)兒不太公平，呵呵。
媽媽：“你再說(shuō)說(shuō)看，都有哪些動(dòng)物是昆蟲(chóng)呢？”
兒子：“蜜蜂、蒼蠅、螞蟻、蚊子、蜻蜓。”
媽媽：“哦，還不少呢!那蜘蛛呢？”
兒子：“蜘蛛不是昆蟲(chóng)，它是昆蟲(chóng)的親戚。”
“恭喜你答對(duì)啦！”我補(bǔ)充道：“因?yàn)橹┲胗邪藯l腿，而且身體只有兩節(jié)。那你知道蜜蜂為什么要蜇人嗎？”
兒子：“為了保護(hù)蜂巢。”
媽媽：“對(duì)了，只要不碰到它們，不要靠近蜂巢，蜜蜂一般是不會(huì)蜇人的，這又是為什么呢？”
兒子：“因?yàn)樗尼槙?huì)扎進(jìn)皮膚，和它的身體分開(kāi)，它就活不成了。”
媽媽：“哦，我們可不敢去招惹它們。那蜜蜂吃什么呢？”
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